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教案幼儿园英语教案

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本文共计7052个文字,预计阅读时间需要29分钟。

教案可以帮助教师更好地预测和解决问题,从而更好地应对突发情况。写好教案幼儿园英语教案不是那么简单,下面给大家分享教案幼儿园英语教案,供大家参考。

教案幼儿园英语教案篇1

活动目标:

1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备:

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程:

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T:Whatisthis?

C:apple

T:Whatisthis?

C:pear

T:Whatisthis?

C:orange

三、新授部分。

Step1:Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“whereisletterC”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2:Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3:Production(创造巩固)

1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“cisforcatccc”(catcatcat,gogogo),在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析:英文字母教学效果

教案幼儿园英语教案篇2

游戏类型:角色游戏

适合年龄:5-6岁

游戏时间:8-10分钟

游戏目的:训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备:所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则:

①一名儿童做领队,其他儿童站成一排,领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时,大家就站着不动。如果有人做了动作,就被淘汰。

③当领队说完SimonSays后,又说做某某动作时,大家就必须做这一动作。做到最后,一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作,口令可快可慢。

游戏过程:

老师说:Hi,Children!今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说:OK.

老师扮成领队,可以说:Simonsays,handsup.儿童一起举起双手,如有人不做动作,就被淘汰。教师只说:Handsup.时,如有人做动作,则被淘汰。

Teacher:Areyouready?

Student:Yes.

Teacher:Simonsays,standup.

Teacher:Sitdown,please.

Teacher:Simonsays,sitdown,please.

Teacher:Turnleft.

Teacher:Simonsays,turnleft.

可供选择的口令:

Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.

教案幼儿园英语教案篇3

活动目标:

1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备:

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程:

一、复习

1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。

2、能够用“Hello,Iam……”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。

第一遍:幼儿以欣赏为主。

第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:

C:Hello,hello,

T:Hello,Howareyou?

C:I’mfine,I’mfine.

T:Ihopethatyouaretoo.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

4、小朋友之间互相问答式的律动。

5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的.父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。

效果分析:

这是一节律动课程。

教案幼儿园英语教案篇4

活动目标:

1、聆听并学会英语儿歌,学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。

2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的能力。

3、感受英语活动的&39;乐趣,并能积极参与。

活动准备:

教学大范例

单词卡片

教学贴片

活动过程:

Step1:Greeting

T:Goodmorningboysandgirls。

C:Goodmorningmisssu

T:Nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyoutoo!

T:Howareyou

C:Finethankyou!

Step2:Warmup

T:Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引导幼儿边唱边做动作。

Step3:复习上节课所学单词

1、引导复习Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight"单词和句型。

2、教师选一幼儿手举morning单词卡片站在台上,教师蹲在下面做水饺状,突然铃鼓响起,教师醒来说“Goodmorningtoyou"并带领幼儿一起说:“Goodmorningtoyou."教师先站起来再走到,迎着太阳说:“Withsunshingfaces"开心点头说:“Withthisnodwaytostartanewday."

Step3:学习Goodmorningtoyou歌曲

1、刚才我们和太阳公公问好了,现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小朋友仔细听,听听歌曲里唱了什么?

2、老师示范歌曲,幼儿认真倾听。

3、刚才你们听到老师唱了什么?

根据幼儿的回答,引导幼儿学习歌词。

4、小朋友真棒,现在我们听听电视里怎么长的,要认真听哦。

5、播放光碟,引导幼儿认真听,边听边唱。

6、现在请小朋友跟着老师一起唱,看看哪个小朋友唱的好听。

7、教师做动作引导幼儿唱。

8、教师分解动作,要求幼儿边唱边学。

9、再次跟着电视边唱边做动作。

Step4:Endingtheclass.

T:Ok,areyouhappytoday?

C:Yes,happy.

T:OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C:Bye_bye

活动延伸:

引导幼儿早上来园是用英语和老师问好!

教案幼儿园英语教案篇5

活动目标:

1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

2.培养托儿学习英语的兴趣

活动准备:

1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)

2.cock(由教师扮演)hen(由大班幼儿扮演)

3.音乐《Motherhen》

4.草丛、篮筐(2个)

活动过程:

一.唱歌念儿歌,组织教学.

1.T:ComeonBabies!Letssingsomesongs,areyouready?

2.复习单词cock、chicken、hen

T:Look!(教师带上cock头饰)WhoamI?(cock)

T:Yes,Iamcock..

T:谁想做我的宝宝chicken?(帮每位托儿带上chicken头饰)

T:(亲亲抱抱cock)Whoareyou?(chicken)

3.Rhyme:《Afamilyofchicken》发现hen不在

Chickenchicken,jijiji

Cockcock,wowowo

Henhen,guoguodaguoguoda。

二.寻找hen,学习新单词egg。

1.T:Whereishen?

2.播放音乐《Motherhen》hen入场。

3.hen下蛋,托儿人手一个egg,学念egg。

(1)念给cock听。

(2)念给客人听。

三.结束活动

1.T:宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸。

(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)

2.T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?

(将一篮筐的egg交与hen)

3.安静活动,活动结束。

教案幼儿园英语教案篇6

一、活动目的:

1、通过在游戏中复习学过的单词,如:apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

3、初步运用“Whatsthis?”“Itsa/an……”的句型。

二、活动准备:

准备各种水果(图片)、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程:

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

2、出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

(1)变出水果并提问:

T:Whatsthis?

S:Itsanapple。

T;Verygood!appleappleItsanapple。

(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

T:Whatsthis?

S:Itsanorange。

T:Readafterme,orangeorange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

T:Whatsthis?

S:Itsapear。

T:pear,pear,pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

教案幼儿园英语教案篇7

活动目标:

1、理解并掌握candy一词,发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事,并愉快地参与游戏。

活动准备:

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy图片。

活动过程:

1、《Littlepigs》歌曲,要求幼儿情绪愉快地歌唱,表现littlepigs的可爱和快乐。

2、复习部分动物单词。

教师:Pigs还有很多的friends呢!你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse动物图片,

教师提问“What’sthis?”幼儿回答“It’s__.”

3、教师导入story,激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊,发生了一个好听的story,你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story,提醒幼儿认真倾听。

有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他们俩都在伤心地哭着,原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说:“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。

第二天,fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说:“大王!我给您送好东西来啦!”tiger就问:“是什么好东西啊?”Fox说:“这是CANDY!可好吃了!”Tiger一尝,果然很好吃!(你们说CANDY好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY。)所以啊,tiger就抱着CANDY吃起来,吃了又吃,吃了还想吃,躺着吃,sleep的.时候也要含着,而且还不刷牙。

直到有一天,tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox,ox一见它就跑。他又去找医生horse,horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?”)Fox来啦!它带了一把大大的钳子说:“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙,说:“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一会儿,tiger的牙就被拔光啦!它的牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thankyou!Thankyou!”Fox说什么啊?“Mypleasure!”

5、提问:

(1)Tiger为什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么?CANDY!幼儿回答,教师指导并纠正发音。

(3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY,那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了,我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了,不能吃小动物了,你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!

教案幼儿园英语教案篇8

活动目标:

1、能根据教师的指令做出准确的动作

2、会唱歌曲《SchoolisFun》,学习简单的舞步

3、复习Helpme;Theredpencil...;Okay;Thankyou;Coming;HereIam,感受学校生活的乐趣,有礼貌并乐于助人

活动准备:

歌曲《SchoolisFun》

活动过程:

1、change1XPuppet

游戏《木偶人》导入活动

幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应,在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸,速度可调节)

Takeyourpencilcaseschoolbagpencilookscissorsglue

Putitinyourschoolbag(mouthoseeyesandsoon)

Gotoschool

2、change2XDancer

幼儿随音乐《SchoolisFun》跟老师齐声说唱,学习简单的舞步,练习精细动作。

再一次播放音乐,让幼儿随性发挥。

3、change3XPerformer

小小表演家

教师先示范表演小对话thebookplease,hereyouare,thankyou,邀请幼儿到前面表演巩固句型

节奏游戏:可快可慢

4、结束活动

Goodbyechildren,goodbyechildren,

Goodbyechildren,seeyousoon.

Goodbyechildren,goodbyechildren,

Goodbyechildren,seeyousoon.

教案幼儿园英语教案篇9

教学讲解

1.thisisanimportantlessoninfromthislesson,itstartsaskingthesstograspcontentsofeachsample.

a.toattain“fourskills”requestoflistening,speaking,readingandwriting.b.tostartlisting“wordbank”andtellthesstorememberthenewwords.c.tostartaskingthesstowritetheenglishsentenceswell.

thereforethislessonisintheimportantpositionoftheteachingmaterial.

2.thislessonisthefirstpartofifthesscanlearnitwell,itwillbehelpfultomakethesslearntherestofthisunit.

3.suchatopicisrelatedtodailylife,soitishelpfultoraiselearninginterestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheirspokenenglish.

教学分析

thesshaslearnedenglishsofar.theycanunderstandsomewordsandsomesimplesentences.thesshavetakenagreatinterestinenglishnow.

教学目标

theteachingaim’sbasisisestablishedaccordingtoprovision.

1.knowledgeobjects

(1)tomakethessknowhowtousetheaffirmativesentenceandthenegativesentenceeverydayexpressionsfor

(2)tostudythenewwordslearningthedialogueofthislesson.

(3)tofinishsomeexercises.

2.abilityobjects

(1)todevelopthess’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.

(2)totrainthess’abilityofworkinginpairs.

3.moralobjects

(1)toenablethesstobepoliteandlovelife.(2)toenablethesstolookaftertheirthingswell.

教学方法

theteachingkeyanddifficultpoints’basisisestablishedaccordingtopartaofintheteachingmaterial’spositionand.

1.keypoints:

2.difficultpoints:

(1)howtomakedialoguesandactthemout.(2)howtowritetherightwholesentences.

教学工具

parttwotheteachingmethods

teachingspecialfeatures

tousethesemethodsarehelpfultodevelopthess’thoughts.

partthreestudyingways

1.teachthesshowtobesuccessfullanguagelearners.

2.letthesspassobservation—imitation—practicetostudylanguage.teachingspecialfeatures:

partfourteachingprocedure

教学流程

step1warm-up

1.freetalkbetweentandss.suchas:hi,i’m....what’syourname?thisis?.howdoyoudo?whoishe/she?howareyou?whocancountfrom1to5?what’sthisinenglish?etc.

2.agame:askthesstogivetsomeschoolthings.forexample:

t:givemeyourbook.(ruler,box,pen,table,knife,etc.)

t:thisisyourbook.thisisnotmybook.it’syourbook.etc.

inthiscoursei’llaskthemtomakeadialoguegroupbygroupwithoutrepetition.findoutwhichgroupwillmakethemostdialogues.

purposeofmydesigning:ithinkitisimportanttoformabetterenglishlearningsurroundingforthessbyimitatingandatthesametimeitisnecessarytoprovidesituationstoreviewlearnedknowledge.step2.presentation

thiscourseisveryimportant.i’llmainlytalkaboutthisstep.i’llusecaitopresentthewholedialogue.arrangesomesituationstohelpssunderstandsamplea.

firstscene:thereisabagonthefloor.bispickingitupandgetreadytoleave.nowaistalkingwithb.

a:hi,b.howareyoutoday?b:i’mfine,thankyou.andyou?

a:i’mfine,too.oh,thisismybag.b:no,thisisnotyourbag.it’smybag.a:(lookclosely)oh,i’msorry.b:that’sallright.

(atthesametime,cisrunningupandhittinga.)c:oh,i’msorry.a:that’sok.

i’llwritethekeypointsonthebbwhiletheyarewatching.afterwatching,

i’llteachthemtoreadthewordsandsentencesonthebb.makesuretheycanreadthemwell.

purposeofmydesigning:topresentsampleabycaiismucheasierforthesstolearnandgraspthemeanings.caicanprovidearealsituationwithitssoundandpictureanditmakestherelationshipsbetweenthessbetter.

step3.practice

firstplaythetaperecorder.letthesslistenandimitatethedialogue.payattentiontotheirpronunciationandintonation.inthisstepthessarerequiredtopractisethesampleinpairsbyreadingthedialoguealoud.thisstepisemployedtomakethessgraspthesample.atlasti’llaskthesstothinkhardandactitoutwithapartneraccordingtosamplea.thenfindoutwhichgroupwillactitoutwell.i’llgivethemredstars.

purposeofmydesigning:thisstepisemployedtomakethessgetthegeneralideaofthedialogueasawholeone.atthesametimeletthesshaveachancetopractisetheirlistening

andspokenability.

step4.production

inthisstepi’llgivethessafreespacetoshowtheirabilities.

secondscene:thessarehavingapicnic.it’shotandtheytakeofftheircoatsandputthemtogether.theyaresinginganddancing,laughingandchatting.afterthepicnic,theybegintolookfortheircoats.dandearetalking.fandgaretalking.etc.

afterwatching,i’llgivethesssometaskstomakesimilardialogueswithoutrepetitionandfindout

whichgroupwillmakemoredialogues.

2.skill1model1.

i’llaskfourssofthegroupstowritethesesentencesonthebbinthefourlines.

thenchecktheirhandwriting,correcttheirmistakes.findoutwhowillwritewellandwhosehandingisthebest.

3.finishthess’workbook.

purposeofmydesigning:tochecktheknowledgesshavelearnedinthislesson.step5.homework:

(1)recitethewordsasmanyaspossibleafterclass.

(2)makeadialogueaccordingtosampleaandwriteitintheexercisebook.purposeofmydesigning:ithinkhomeworkissoimportantthatthessshouldspeakenglishasmuchastheycaninclassorafterclass.itisnecessaryforthesstodosomeextensiveexercisesafterclasstoconsolidatetheknowledgetheylearned.

教案幼儿园英语教案篇10

活动目标:

1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词raitstartea的含义,发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:

rst字母卡,raitstartea的图片cd

活动过程:

一、问候

t:goodmorning,everybody.

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t:look,whatisit?guess.

2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。

t:ok,it’sr

游戏:将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。

ok,let’sdotogether.

(如此类推,教授rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

t:o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

t:ok,nowlet’splaytogether

(时间长就直接到goodbyesony).

三、复习歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio.

四、goodbyesony.

教案幼儿园英语教案篇11

【活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词,发音准确,清晰,能熟练说出“Ihave”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达,乐意学习英文。

【活动准备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后,教师立即引入话题“小朋友们,刚才我们做的热身活动里说到了很多器官,那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣,接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官,今后会慢慢学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具,问小朋友名称。等小朋友说出后,教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官,一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后,要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中,请小朋友同时从袋子里取出一样物品,取出物品后迅速念出物品的单词,看谁念得又快又好,可反复换小朋友进行。

5、游戏结束。

教师请小朋友站起来,教师随机念出一个单词,小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官,建立起孩子实物和单词的联系,巩固单词。

教案幼儿园英语教案篇12

目标:

1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

准备:

图片6个、大树、小河。

过程:

1、组织好幼儿,准备活动。

教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的&39;图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏:奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

教案幼儿园英语教案篇13

活动目标:

1、通过活动复习五种水果单词:appleorangepearbananapomelo.

2、进一步学习句型:Ilike……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备:五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设:

☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

☆在活动室地面上画五个大水果

☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点:

注意纠正幼儿单词的发音;引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的.水果。

活动过程:

一、出示手偶,引入活动。

“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”(幼:小猴)小猴:“我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Canyouhelpme?”

二、摘水果(带幼儿到“果园”)

1、小朋友摘水果——“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”

2、收水果(onebyone)——“Now,pleasegivemeyourfruit.”

老师边收水果边问:“What&39;sit?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple……

三、Games:

Ilike……“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引导幼儿用Ilike……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说Ilike……例:appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。

“水果店主”:“Whowantsit?Whowantsit?……”

老师走过去:(示范)“Ilikeapple.”买得一个苹果。

玩法:幼儿必须说出“Ilike……”,否则买不到水果。

五、吃水果。

教师个别描述,鼓励幼儿用“Ilike……”句型进行交流;活动自然结束!

教案幼儿园英语教案篇14

活动目的:

通过反复感受,理解问句“Whatdoyousee?";学习用句型"Isee….",表达所看见的内容。

通过多种形式的.操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

活动准备:

捉迷藏背景图

大转盘,图片

人手一份操作用具

活动过程:

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片,感受并理解对话:

T:Look!Whatdoyousee?

Iseearait/am&;111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出"Isee…."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:"Isee…."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."

中班英语教案《ISee…》

教案幼儿园英语教案篇15

教学名称:Howtomaketea

教学目标:培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的&39;动机。

教学重点:

1.正确掌握单词water和tea的音和义。

2.正确掌握音标/v/发音要领,学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.

教学准备:茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子

教学过程:

1.组织教学:Let’scountfromonetoten.

2.练习单词five的发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3.学习单词have,注意幼儿的发音。

4.情景表演:

Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.

Ding-dong,Ding-dong.

Alice:Who’sit.

Mary:It’sme,It’sme.Mary.

Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!

Wouldyouliketohavesometea?

Mary:Thankyou.

Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.

Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.

5.通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6.演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。

7.请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Havesometea.的学习。

8.学习并会运用

幼儿园大班英语教案:howtomaketea

短语Havesomewater./Havesometea.

9.游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Havesomewater./Havesometea.

10.小结本次课的学习内容。

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