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如何开发学生的智力

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脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略,该方法是由Osborn早于1937年所倡导,此法强调集体思考的方法,着重互相激发思考,实现智力提升。下面给大家分享一些关于如何开发学生的智力,希望对大家有帮助。

如何开发学生的智力

从功能上来看,儿童平板侧重知识的积累,而思维机则侧重培养孩子能力。儿童平板中通常会内置一些学汉字、学古诗的APP,或者像市面上某些品牌儿童平板那样,植入小学生同步教材,目的是让孩子记住更多的知识。而思维训练电脑则是注重培养孩子的思维能力,通过系统的思维训练游戏锻炼孩子的逻辑思维能力、空间想象力、整理归纳能力等帮助孩子提升智力。

从内容上来看,思维训练电脑包含了思维机和儿童平板的内容。作为思维训练机1.1的升级版,它在原有锻炼孩子思维能力的基础上增加了儿童平板电脑的功能。将屏幕拆下来便是平板电脑,内置了近百个教育资源、包含生活习惯、自然科学、社交情感、艺术启蒙、语言启蒙等模块,还有网络应用商城、防沉迷设置、护眼屏幕、测距感应等功能,而将屏幕放置回去就切换到思维训练机的内容,其中内置了近千个思维游戏,从分类、排序、数、空间、时间五大方面,从易到难锻炼宝宝的思维能力,此外更有海量内容在持续研发中,支持在线更新下载。这样通过思维游戏就可以系统的培养他们的观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力、抽象力、推理能力等,促进孩子智力发育。这些内容和功能确实要比普通的儿童平板更丰富。

从操作上来看,儿童平板是触屏的方式来选择想点击的东西,操作简单,而思维训练机在操作方面的设计更巧妙更有趣。运用滑动轨道让儿童的手指进行抓、捏、滑、推等动作,一方面左右手滑动轨道的操作,可以锻炼宝宝的手部精细动作,从而带动孩子的左右脑发育,另一方面数字键的滑动和摆放顺序可以锻炼宝宝的整理归纳、空间位置摆放和逻辑思维能力等。

青少年智力开发经验

提高记忆的自觉性和目的性。升入中学就要 开始进行制定学习和记忆的任务,要有长远的打算不能够临时抱佛脚。要持之以恒,日积月累。

调动身体的各个感官。在记忆的同时,把看、听、读、写结合起来,做到边听边读边看边写。

要养成自我检查的好习惯。遗忘是有周期性的,这就要求我们在记忆的同时还要及时复习。自我复述,自问自答,书面检测都是比较好的自我检查方式

找到属于自己的记忆方法。不同的人有不同的记忆方法,这就要求我们要找到属于自己的方法。在记忆过程中就要不断摸索,不断实践,直到找到自己的记忆方法。

树立自信心。在记忆过程中要给自己打气,坚信自己一定可以记住的信念。另外还要给自己明确的任务,也可以找同学家长监督完成,提高自己的记忆质量。

在理解的基础上进行记忆。死记硬背肯定是困难的,如果在理解的基础上记忆就会简单许多。一般记忆能力强的人理解能力不会特别差。

小学智力开发方法

在新课程进行前,最好在家预习一遍,做到心中有数。然后将预习中不明白的问题记录下来,在上课的时候从老师那得到答案。这样既能有针对性的进行学习,加快了理解的速度,又能培养自己的自学能力。

上课认真听讲是对学生最基本的要求,只有注意力高度集中、认真听讲,才能在最短的时间内理解新知识、掌握新知识,省时省力。否则在课下需要付出好几倍的努力,浪费了时间,学习效果还不一定好。

记笔记是学习中必不可少的,它可以将有用的东西记录在案,需要的时候翻看,便于记忆。学生在不断的学习过程中应该学会记笔记的方法:上课记笔记要简单明了,挑重点、难点、关键点、书上没有的内容进行记录。切不可把老师说的每句话都记下来,这样做耽误时间、浪费精力,还妨碍了上课听讲,得不偿失。

每天课后复习主要是对上课的笔记进行补充、整理、记忆;对上课时老师讲的重点内容进行回忆、对不明白或者比较难的问题进行理解、巩固、记忆,防止遗忘。让新学的知识在复习的过程中变成一个系统化、表格化的知识网络印在脑海中。


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