阅读读书笔记

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阅读读书笔记

　　当细细地品读完一本名著后，你有什么体会呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的阅读读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。

阅读读书笔记1

　　《论持久战》是一本关于军事策略的书籍，作者对于战争的独特见解与创新为读者提供了深刻的思考。在阅读过程中，我不仅对于战争与策略有了更深的理解，同时也对人性与坚韧的力量有了更深的认识。

　　首先，书中的中心思想引人深思。作者提出“持久战”的观点，认为在战争中，速度与力量并非唯一的关键，持久的战斗需要更多的是智慧与策略。这一观点贯穿整本书的主线，使得对于战争的常规理解得到了升华。我们往往过于追求立竿见影的效果，而忽视了持久与坚持的重要性。作者通过理性的分析，让我们重新审视了战争的本质。

　　其次，书中的具体案例让我深受启发。作者不仅从宏观的`策略角度进行分析，同时也关注到具体战斗中的细节。例如，他详细分析了游击战的特点，以及如何利用地形、如何调整战术，使得游击战能够在长期的战斗中发挥出最大的效力。这些具体的案例让我对于战争的复杂性有了更深的理解，也让我对于策略的灵活性有了更深的体会。

　　再次，书中的军事哲学让我对于人性的理解也得到了加深。作者在书中强调了士兵的勇气与坚韧的重要性，他认为，在持久的战斗中，士兵的勇气与坚韧是取得胜利的关键。这一观点让我对于勇气与坚韧的力量有了更深的理解。这不仅是军事哲学，也是人生哲学。在面对困难与挑战时，我们需要这种勇气与坚韧来坚持下去，才能最终实现我们的目标。

　　总的来说，《论持久战》是一本令人深思的军事策略书籍。在阅读过程中，我对于战争、策略、人性与坚韧的力量都有了更深刻的理解。这本书不仅为我们提供了看待战争的新视角，也为我们理解人性与生活的困难提供了深层的思考。我对于作者的独特见解和创新精神深表敬意，他的观点为我提供了全新的思考角度，也启发了我对于军事策略的深度理解。

阅读读书笔记2

　　今天重读了奥野宣之的《如何有效阅读一本书》。这本书是我在16年中，第一次离职的时候选择的一本书。它的来历跟这本书中推荐的方法毫无关系，我就是纯粹在书架上看到了它，然后买了这本书。说起来我的博库书城会员卡应该已经过期了。

　　今天重读的过程中，看到了以前没有重视的内容。因为读书更重要的是，“自己所看重的部分”。结合之前写的那篇《行为上瘾》读后感有些观点写的不是很清楚，导致读者朋友没能get到关键点。所以我想，自己以后写的文章，都会按照一定的结构，在一定程度上梗概这本书，然后再其后花更多的精力写自己看重的点。

　　就像八股文一样，八股是指破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八个部分。我决定给自己以后的文章分为4+1一共五个部分。

　　(起)讲述这本书讨论的问题的重要性。结合自己在现实中遇到的那些问题来说。

　　(概)介绍书的梗概内容。所以不至于有的部分没有提到。也许我不感兴趣但是朋友们会很感兴趣。

　　(核)着重说完自己看重的问题，以及其解决方案。(可能分多个步骤)

　　(合)给出自己的评定。也许一篇文章最后能刷足存在感的地方，也就是那一句“太史公曰”了。

　　然后附加的一个部分，就是自己(火花)这一部分了。比如现在的部分，其实是由这本书引起的一些想法，但是脱离了这本书的内容甚远。以后也许会有这个部分，但是也许会没有。(起)

　　看这本书的起因很简单。因为自己想要在指定的时间内消化更多的书。这是从博多·舍费尔那里得到的想法，想要在一年之中看100本书，那么第一件事情，是看一本关于快速阅读的书。

　　之前有跟codinfox讨论过，读过的书总是没有什么印象，那怎么办。他后来不知请教了哪位朋友，给出的'答案是，好书是值得反复读的。前面也有评论里的好朋友决定要重读经典。而我现在既然决定了要认真做这个公众号，也是要重读这本如何读书的好书。使用它的方法论来指导自己之后的读书过程。这篇blog的结构也是基于我在读书之后的笔记。(概)

　　奥野宣之给我们推荐的读书法是包括从选书到活用的一整套的流程方法。所以概要结构从以下几个过程分别叙述：

　　选书->购书->读书->记录->活用

　　其中我这次读书最看重的部分在于读书与活用部分，所以在概要里会简略介绍其他部分。

　　说来惭愧自己两年前看过这本书，但是也没有按照这个作者的策略来买书。

　　其实去书店随意闲逛，邂逅一本好书，也是挺有趣的事情。但是，坏处是，我们可能会遇到以下情况：别人推荐什么就选什么，没有目的性地读书，花费过多的选书时间，被广告和销量排行榜左右，因为冲动，买了的书堆成山却都没读过。这时，有一个购书清单，就可以在平时及时发现自己的需求，排除干扰，节省自己在书店的时间。

　　购书清单需要指定好书名、作者、出版社三个要素就可以了。这样就可以实现“指名购买”，也可以更好地利用购书网站。不管在什么时候，发现了好书，记到自己的清单里。假使自己其实不需要这本书，也许在清单里待一段时间，我们就会把它划去。定期去购买自己需要的书，也不会花费过多的时间。

　　自己没做到这一点。就近来说，618从京东上买了十来本书。当然去年双十一的书还没看完，翻看两年前读书笔记里的读书计划上的《瓦尔登湖》什么的，也都是没看过。也许现在自己的心态，以及所感兴趣的东西不会让自己有那个心思去看《瓦尔登湖》吧。(核)

　　上次读这本书的时候没有对这个读书法形成很深刻的印象。作者所自己总结的一套读书法，叫做“葱鲔(wei,3)火锅式”读书笔记法。在阅读的时候，可以先大致阅读一遍，然后把自己印象深刻的地方折角做标记，然后下一次再精读，这样留下的部分则是自己认为最重要的部分。我们可以把剩下的触动自己，引发思考的部分摘抄下来，到自己的读书笔记上，然后在就近的地方，写下自己的感受，当然，如果是简单的“哇，这个人好厉害”就不行，需要写下自己的深入分析和思考。摘抄与评论同时存在，也就是所谓的葱、鲔鱼都有。当自己再看读书笔记的时候，就会快速的回忆起当时的感受。

　　作者认为，之所以用这种看起来笨重的读书方法，是因为它的确有效。因为“读书体验比书本身更重要”。

　　在上面的步骤中，翻书的时候，在地铁上，在喧闹的地方，都可以完成。但是在最后一步，“活用”时，作者则推荐我们找一个固定的时间重读自己的笔记，一周一次或者两次。这让我想起了独处的重要性。也许当结婚之后，就再也不会有那么多的时间独处了。二十来岁单身的时候，在某种意义上真的是十分宝贵的时间了。

　　活用的另一个方法，找三本与问题相关的书籍拿来阅读，使用“要点”+“评论”的方式来阅读。这就像是请了三个有关的专家来给自己提意见一样，自己在总结出一条假设之后，再重读其中的要点与评论，一边反复思考，一边不断修正自己的假设，最后得出让自己信服的结论。

　　比如最近我反复遇到的一个问题。究竟我们追求的目标的意义何在。

　　因为在与网友讨论的时候，看到一个新闻。去年LOL的世界冠军中单，现在Gen.G的中单Crown遇到了这个心理问题。之前的问题是，自己不觉得自己打职业比赛有什么意义，但是有了打SKT，夺得世界冠军的目标之后，他开始刻苦训练，不断地克服苦难，终于在去年，在鸟巢，一波3-0带走了Faker所在的SKT。

　　我自己在看完半决赛就没有继续关注决赛了，但是说来也十分有趣，这样一个一边倒的BO5却让两边的中单都变了(SKT.bang其实也是遭遇了Crown这样问题的人吧，然后他选择把两边中单都打自闭了)。那时候还是SSG.Crown的皇冠说，我没想到Faker也会哭，原来他也是普通人，是有感情的。

　　现在Crown遇到的问题是，他的目标已经达成了。他不知道自己下一步究竟要去做什么了。而自己最近读过的书，有奥尔特的《行为上瘾》与舍费尔的《财务自由之路》两本书。恰恰较好地解决了这个问题。以下是结论：

　　“如果把生活当成一连串有待完成的里程碑，你就陷入了一种近乎连续失败的状态。按照定义，你任何时候都并不置身于体现了你所定义的成就或成功的地方。而一旦到达了那里，你会发现，你弄丢了那件赋予了你目的感的事情——于是你只好制定新的目标，重新开始。”

　　因此，不要靠目标，而要靠系统来过自己的生活。所谓的系统，就是“你经常做而且能提升长期幸福概率的某件事情”。对漫画家来说，可以是每天画一幅漫画;对作家来说，可以是每天写500字。和目标与众不同的地方在于，系统提供的是持续稳定的“嗨”流。是日复一日充实的生活，而不是某个宏大目标的诱人图景，但没有如何前往的指示说明。

　　对我来说，那目标就可以是每天刷多少道leetcode题，刷完之后，每天解决一个其他coding方面的问题。每周至少写一篇推送文章，完善自己的公众号。对于Crown来说，可以是保持自己的竞技状态，每天carry多少局排位，完成多少训练。对于你来说，又是什么呢?

　　这个话题有点扯远了，但是我认为的确是很重要的东西。(合)

　　在此引用作者在后记中写道的一段话来结尾：“读书是与感兴趣的书的对话，是上班路上的自我充实，是每次去书店时的期待，是睡前温馨的陪伴。也就是说，在爱书之人的眼里，读书就是生活的全部。”

　　也许上次阅读的时候，我没有觉得这里写的这么煽情。但是现在却别有一番滋味在心头。读书这个爱好，不会被夺走，不会被比较(如果有人非要比较炫耀，你也会在心里甩他白眼，不会有任何影响对吧?)。人人都可以爱书，无害而又高尚。有了它，再卑微的心，也可以有自己强大的精神力量;有了它，再喧嚣的环境下，也可以有一块自留地;有了它，就可以在追求世俗成功的路上，保持一颗纯净的心。希望大家都能从读书中受益!

阅读读书笔记3

　　《呐喊》是伟大的文学家、思想家和政治家鲁迅先生创作的小说，读过的书中，只有它让人让人久久不能忘怀。

　　《狂人日记》是其中的一篇文章。那本写满“吃人”的日记，是旧社会的真实写照。写出了恐怖的封建压迫，在仁义道德的面具下掩盖的是吃人的本质。最为可悲的是，在封建礼教的压迫与束缚下，人们却没有勇气发出反对的呐喊!文章中只有狂人是幸福的，正因他的疯，使他摆脱了封建教育的对心灵的摧残和压迫，也只有疯子才能够有权利拥有纯净的心灵，不被封建的教育而束缚，他很期望这社会都是疯子!

　　《故乡》也是其中的一篇小说。这篇小说描述了两个故乡，一个是过去的故乡，它的完美令人向往。一个是此刻的.故乡，让人读过后十分的惊讶。

　　过去的故乡是一个完美和谐、以及快乐的世界，那里有鲁迅先生童年完美的回忆：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下方是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。还有有天真可爱的少年闰土，他有一副紫色的圆脸，脖子上带着明晃晃的银白色项圈，还有海边那五彩贝壳，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有，还有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……那是一个令人向往的五彩世界的。

　　然而此刻的故乡已经变得衰败、凄凉而且是毫无生机和活力的，而以前充满活力的闰土也变得麻木。他辛苦麻木的生活着，而且变成“讲道德、守规矩”的人。通过阅读这本书使我更深刻的体会到在鲁迅先生回忆中的“故乡”是一个完美的世界，然而成年后的闰土在见到鲁迅先生后，对鲁迅的态度转变得很大，他的那句“老爷”更是让他们之间的已经不能像以前那样亲密，使他们之间变得陌生，将他们以前亲密的关联活生生的撕裂了。

　　正因在那个年代，人与人之间那种不平等的关联，那个现实的故乡是一个精神分离，丧失生命活力，丧失人与人之间温暖情感的世界。他们遵循一种传统的道德，它压抑人的生命力，使人在封建道德的束缚下丧失了生命的活力，精神变得麻木了，也使鲁迅先生和闰土无法继续他们纯洁的友谊。读完本书后，我很为他们逝去的友谊感到惋惜，同时也很庆幸，我们生活在新社会里，我们有最好的朋友，也不用身份地位与金钱来衡量友谊，人与人之间拥有着真挚的情感。

　　读完这本书，给我最大的感触就是鲁迅那忧国忧民的民族职责感，是他对中华民族的深深热爱。鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的期望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，

阅读读书笔记4

　　在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去表达的呢？它又带给了我们什么教育的结晶呢？当我第一次听到这个书名时，这些问题便如潮水般向我涌来。带着这些的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。

　　这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比拟短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字--爱。

　　我把这本书捧在手上，在阳光温暖的陪伴下翻开了这本书，一页一页的仔细阅读起来。刚刚开始读它的时候，没有什么感觉，书里的每一个字每一个句子都是那么的'频繁，才读了几篇我就有些厌倦了，也许因为它是名著我才肯继续读下去。谁知我越读越着迷，越读越感动，也许这就是“爱”的魔力吧，这一篇篇虽然语句普通，但是内涵深刻的故事，是让我从心底说出的赞叹，赞叹故事中人与人之间那美好的“爱”，赞叹作者能写出一本这样棒的一本的书，真是让我刻骨铭心。

　　在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身”的故事。它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意中得知他们的爸爸妈妈最近没钱了，我本以为他们只会要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了，衣服，零花钱，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。这还不够，他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担。读到这，我心里便很不是滋味，同样是学生，同样有着一颗爱父母的心，我为何就很少想过钱这个问题。现在的孩子家家都有钱，可是却很少有想一想假设家里没钱了时怎么办，也许想也会想，可是也不会像他们一样这样的省吃俭用去得钱。我真佩服他们啊！这只是父母与孩子间美好的爱而已。还有很多故事是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅！读完这本书，我花费了很多时间，但是我却一点也不后悔，因为它使我懂得了许多道理，爱就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样。只要我们热爱生活，关爱他人，世界就将因为爱而变得更美好！

阅读读书笔记5

　　读完这本书，最大的收获当是作者苦口婆心所教导传授的一些阅读技巧。原来阅读就像任何一门技艺（比如滑雪）一样是有很多技巧、方法和经验可以总结，可以传授的。虽然接受过多年的体育教育和体育心理教育，然而我的阅读习惯真正是杂乱无章，就像一个从各家各偷学了些武艺行走在江湖的人，如无大师指点，终难成为大侠。

　　这本书从阅读的层次、如何开始接触一本书、如何分析阅读一本书、如何就某一主题展开阅读、阅读不同类型的书一些特别的技巧和注意事项等都有一些梳理和指导，让我很多阅读过程无意识和潜意识的行为变成了有意识的行为。

　　而在这些无意识、潜意识和有意识之中，我的脑海中回荡着铿锵有力的声音：“做一个主动的阅读者”。自诩是一个喜爱阅读的.人，似乎也读了不少书，然而懒人如我，真正主动的时候真的很少，无论是书的选择，还是阅读过程中与作者的交流，还是阅读过后对自己的交代，经常读了，散了，忘了。

　　作者说“阅读一部伟大的文学作品的规则应该以达成某种深沉的经验为目标”。如今阅读时间如此稀少宝贵，无论阅读各种作品，都应该不虚此读。

阅读读书笔记6

　　咱们从小就应该学会“持之以恒”这种精力。当我看了一本书后，深深地感触到了“持之以恒”的重要。这本书便是——《白叟与海》。

　　《白叟与海》这本书首要讲了：老渔夫圣地亚哥接连84天没捕到鱼了。一天，他总算钓上了一条大马林鱼，但它实在是太大了，把他的小舟在海上拖了三天才累倒，圣地亚哥杀死了大马林鱼，把它绑在小舟的一边。在归程中，他再三遇到鲨鱼的突击，所以白叟便开端奋斗。但在回港时，只剩余了鱼头、鱼尾和一条脊骨。

　　读了这本书，白叟说的一句名言令我形象十分深入：一个人不是生来就要被打败的。你可以被消灭，但不可以被打败。这句话烘托出了老渔夫的勇敢意志。咱们在实际日子中，总会碰到各式各样的困难，最重要的是要勇敢面临，并有持之以恒的'精力。让咱们再回想一下这本书的作者海明威吧！他笔下的圣地亚哥是崇尚的、完美的人的标志，他刚强、宽厚、仁慈、充溢爱心。不只如此，他仍是精力上的强者，是硬汉！

　　俗话说：不以成败论英豪，他那刚强的意志，勇敢的精力不比英豪的行为差劲。当我读到“老渔夫想：这儿离海岸实太近了，或许在更远的当地会有更大的鱼。”时，我不由有感：尽管老渔夫现已捕到了一些鱼，城南旧事但他并没有安于现状，而是有着更远大的方针。想想咱们呢？平常取得了一点点成果就自鸣得意，得意洋洋。没有奋斗的的方针，这怎样会成功呢？

阅读读书笔记7

　　这是我目前读到的阅读类里最好的一本书。

　　读这本书前，早就知道读书的目的是为了应用，可我这段时间以来还是在追求阅读速度。

　　可结果呢？速度没有提上去，阅读质量也没见提高。我把大量时间花在读书上，花在个人、家庭和读书实践的时间很少。

　　这么做一点也不快乐。我的目标是高效读书，当我做得不够好的时候，我会试图说服自己:我阅读练习的时间还很少，需要付出更多的努力，不断练习，不断重复，才能达到熟练的地步。

　　这是错误的认识。如果错误的认识形成，没有人帮你点破这层窗户纸；又不去读书，去寻找正确的认识，那么就会影响深远。

　　封面 供参考

　　幸好读到了《高效阅读法》这本书，不仅刷新了错误的认知，还学到了很多新的阅读知识。

　　牛人们通过自己几年，甚至几十年的经验总结的方法，我们没有必要再去摸索，直接拿来用就好。

　　001读书，可以节省时间。

　　优秀的作者将自己的成功经验及诀窍写在书中，我们通过阅读学习他们的做法，经过应用，提高做事效率，节省时间。

　　002跳读，加速掌握重点。

　　带着目的读书，只读重要的部分，不重要的部分不读。不仅加快了阅读速度，并且加速了对重点的掌握。

　　003读书是最廉价的投资行为。

　　感谢成功人士写了书籍，我们用几十元能学到他们几年，甚至几十年的经验教训。读他们的书比起约见他们简直太容易了。

　　004杠杆阅读，实现读书活用。

　　找到与你在相同或类似工作中取得成功的人的书籍，学习并实践，这是自我提高的最快捷径。

　　005读书是为了应用。

　　速读成为很多人的追求，但是，仅仅做“输入”的动作，只不过是自我满足。如何能“输出”应用、产生价值，才是读书的关键。

　　006读书目的要明确。

　　选书之前，首先要明确自己最想解决的问题是什么，读书要以围绕“解决当下的问题”为目标。

　　007同类别的书，多读。

　　同类别多本书中提到的`相同内容，可以判断为所有人都认为的重点。通过多读，可以参考多个作者的意见，并提高找到与自己想法相吻的概率。

　　008把“80／20”法则应用在读书上。

　　首先要舍弃“把书从头到尾细读”，一本书80%的重点只需读20%的内容就可以获得（考试书除外）。

　　009可持续的做笔记方法。

　　在书中做重点处的标记，在空白处写阅读思考或灵感，以及实践结果等。再把重要的部分整理为终极笔记，可以输入电脑打印出来，也可以写在笔记本上。笔记不要在意排版，那样很麻烦，不容易坚持。

　　010反复阅读书中精华。

　　将书中精华部分整理为笔记，随身携带，反复阅读，持续实践，直到印到大脑中。书中精华被持续吸收，原书可不必保留。

　　另外，你可能担心跳读错过了重点，不是没有这个可能。但是前面讲过，一本书只需要读最重要的20%就可以了。并且，通过多读可以弥补错过重点的遗憾。所以，担心错过重点的朋友，你完全可以更豁达一些。

　　希望我们能应用高效阅读方法，用杠杆撬动成长与收获。

阅读读书笔记8

　　毛姆，英国小说家，被誉为“全世界最会讲故事的人”。一个小说家谈阅读是一件很有趣的事情，毕竟写得太过高深，读者会觉得你显摆，写得太过简单，别人觉得你没水平。而毛姆的《阅读是一座随身携带的避难所：毛姆阅读随笔》不高深也不乏味，关注着作品背后的作者生平，也观照作品本身，最后回归人性。

　　书伴随至今，不敢说读书万卷，却多多少少领略了书的风采，慢慢地形成了自己的读书取向。阅读真真是一件私人的事情，不值得大肆宣扬，平常得如同认识的人惯常打了招呼说，你吃了没，吃了什么，仅此而已。现在，阅读这件事变得更自然而然了，不像以前，生怕自己成了别人眼中的书呆子，自己眼中的书奴，不敢在人前言说读书这件小事。毛姆在这上坦然得很，并不讳言自己阅读小说的目的是愉悦，“培养阅读的习惯能够为你筑造一座避难所，让你逃脱几乎人世间所有的悲哀”。读书应该沉浸式阅读，享受其中，享受自己的情感在行行文字间游走，这需要修炼，感受文字的美，而不是追求阅读的.速度和数量，抛却功利，享受文字本身及其营造出来的氛围。

　　毛姆的读书随笔，本身就是一份经典小说书单。字如其人，文字亦是如此，什么样的人写出什么样的作品，创造出什么样的人物形象。毛姆从作者生平生活出发，再回到作品，观照作品中的人物形象。这不仅描绘出了作家这一群体的众生相，也可窥见艺术家在创作过程中自我撕扯和矛盾在自己笔下的呈现形态。小说是一种艺术形式，作家也是艺术家中的一个行当，以文为生，以文为乐，孜孜不倦。

　　书中很大一部分书名见过但没读过，随意拎出一本都是可圈可点、经历史长河流传至今的名著。很多时候，常常为经典所迷惑，似乎经典就是高高在上，遥不可及，随意一个片段都是模本一般。经典说明经得起时间的考验，好与不好，哪里好哪里又显得乏味，往往需要个人阅读之后去品评，所以，更应该本着一颗平等的心与作者进行交流，先撕掉世人给予的标签，再贴上自己的标签，我想，这是我读经典需要的态度。

　　毛姆提说，怎样思考就有怎样的人生，这一部分谈到哲学、伦理、宗教以及真善美。毛姆阅读哲学家的作品，不是批判性阅读，而是如阅读小说一样，寻求刺激和愉悦，他对人性极其感兴趣，所以才会在阅读小说中谈到最多的是人物的塑造。毛姆以雷昂修士的话结束了本书，“生命的美别无其他，不过顺应其天性，做好分内之事罢了”。常常将顺其自然挂在嘴边，但实际上，我并不知道怎样才算是顺其自然，是坚守本心还是放任自流，这不过是一念之间的事，更是一个无奈的借口。我的老师（篆刻家）曾不止一次说过，印人刻好印，书家写好字，这都是分内之事罢了。那这是不是也算是顺应了天性，找到了自己在这世界上最合适不过的坐标，从而创造了美？

　　毛姆读书随笔，虽不能完全独立于书，却也可单独成书，这并不影响阅读。但若是等到自己对经典小说均有涉猎，再读此书，那更是乐趣无穷，不得不说，毛姆唤起了我对经典名著的兴趣，似乎经典变得不那么遥不可及了。

阅读读书笔记9

　　在暑假里，我读了《安妮日记》，才知道战争的残酷远非我等未曾经历的日能想象。我们曾有一阵子期盼战争，以为那可以是我们现在的“痛苦”的结束。但事实上，如果真的爆发战争，那将是更痛苦的深渊。悲剧是把生命中有价值的东西撕碎给人看，有人做过统计，自从人类社会有历史记载以来，绝对的和平时期只有不到220xx年。人类为了征服与反对征服而进行战争的时候，却往往忽略了人类生存的本义。

　　安妮?弗兰克(AnneFrank)，一个犹太少女，1942年6月12日，她收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记迫于日益残酷的排犹浪潮，她的一家和另外四名犹太人共八人躲进她父亲公司的密室，八个人藏身阁楼密室25个月。在漫长的25个月内，唯有这位13岁犹太少女安妮用她的笔，用她要做个作家的梦想，支撑她记录下顶楼内每一天的事情和自己的成长。

　　对十三岁的'安妮来讲，这日记本就像打开一扇门，它通向成长，通向无限的希望。安妮说过“没有日记，也就无我。”然而，安妮不再有机会回味这一切了，因为同时拉开的，是战争的序幕，随着警报的拉响，恶梦就开始了。而她面对死亡的阴影，她的心灵一直是和平与真挚的。安妮说：“我常常沮丧，但从不绝望，我把这段躲藏的生活看作是有趣的冒险，它仅仅是趣味生活的美丽开端。当我抬头凝望天空，我总会感到事情会越变越好，残酷终将结束，和平与宁静会重新来临，我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。”所以，在阅读《安妮日记》时，大的战争背景下，我们将得到更多的是一种温暖人心的东西贯彻始终。有一种种欢快温暖的种子萦绕在每一个角落，细节随处可见，是安妮带给周围的每一个人。她可以说：“我必须承认，坐在天窗下面，感觉到阳光照在你的面颊上，拥抱着一个可爱的男孩，有什么比这更愉快吗?”

　　安妮经历了快乐，期望，隐匿，抑郁，意欲，悲愤，挣扎，死亡的人生历程。安妮在日记中如实记录了两年间隐秘、艰苦的生活状况，自己的寂寞、苦闷，对现实的恐惧、憎恶，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿，对战争、人性的深入思考。她渴望用年轻的激情、勇气和天性的善良拥抱自然，拥抱世界，但是战争回报给她的却是苦难和死亡。

　　安妮用她天生的好文笔向我们展示了她那段最美好的时期。从13岁到16岁，几乎每一篇日记，更多的不是战争带给她的沉重，而是她对待战争的乐观。一切是乐观的。因为有那么多的东西支撑着她，爸爸，妈妈，姐姐。和那个16岁的，她喜欢的男生。

　　她永远有那么一点期待，也许战争结束了，她又可以上学，又可以看见他，又可以开心的，开心的干好多的事情。

　　后来，安妮被抓到了集中营，但是她依然是那样的乐观，那样的充满希望。

　　但是，在安妮16岁生日的前3个月，她却去世了，带着绝望。不，带着那么一定点的希望走的。她的精神垮了。爸爸的杳无音讯，妈妈的死，姐姐的突然离去，使安妮，那个因为战争和疾病而不堪一击的女孩再一次的受到打击。她在3月初，一个原本充满希望的春天，悄然离去。

　　战争就是一种悲剧，它会摧毁我们在生活中早已熟悉和习以为常的美好的东西。或许，在战争开始的时候，会是激动人心的，但兴奋过后，将是对和平的漫长而痛苦的等待。

　　“密室里一阵强烈的骚动，大家苦盼已久、谈了又谈但似乎美好得太像童话的解放，真的变成现实了吗?今年，1944年，会给我们带来胜利吗?我们还不知道。不过，希望已经在我们心中复活了，这股希望给了我们新的勇气，使我们再一次坚强起来。我们必须勇敢地忍受这所有的恐惧、穷困和苦难，现在我们关键是要保持镇静和坚定。现在比以往更需要咬紧牙关不叫苦。”这是安妮日记里的一小篇，让我看了浑身上下都充满了力量。我想正如安妮面对困难那样，再坏的事情，再不安的过程也总有结束的时候。

　　安妮弗兰克，她给了我充满信心活下去的动力，给了我阳光，给了我少女的共鸣!

阅读读书笔记10

　　今天要练习的是如何使用引导物来加快阅读速度。

　　每一次的测试总是让我心怀忐忑又激动不已。

　　今天的测试结果还不错，速度721个字/分钟，理解率86.7%。

　　昨晚测试后我换了种引导方式进行第二次阅读，时间从4分16秒，缩减到2分27秒。

　　凡事皆有可能，只要你肯练。

　　两次阅读我都用的'一只细长的圆珠笔。

　　第一次阅读是把笔放在要阅读的那一行字下方，然后从左到右平滑移动。

　　第二次阅读我把引导物------圆珠笔放在了要读的那一行内容的正中间，然后平缓的在中间那一块平缓移动。

　　两次阅读我都进量让自己的眼睛跟书本保持在50厘米的距离。因为这个距离能够让我们的眼睛每一次凝视可以摄入最多的信息符号。

　　最后，再一次感叹这本神奇的书和神奇的快读阅读技巧指导。

　　如果你看完了这篇读书笔记，不妨找一找身边可以使用的引导物：譬如一支细长的钢笔、一根筷子或是织毛衣的针，只要是它是细长的物体就好，然后，开始我们的快速阅读训练之旅吧！

阅读读书笔记11

　　这本书是我读的第3遍。购买这本书的时间是20xx年7月中下旬。今天是20xx年4月18日。

　　每次读这本书总不一样的发现（想看的章节），每次翻开它时都是源于自身的焦虑。很喜欢它带给我每次不一样的感受。

　　01

　　这本书在第二辑中“好书不妨重读”中谈到的一样：为什么好书值得重读呢？这主要是因为每次重读一本好书时都会有新的发现，就像卡尔维诺所说，我们在不断重读一部经典作品时，会发现它“永不会耗尽它要向读者说的一切东西”。

　　书中说到：一本真正经典的书，似乎可以与我们一起成长，因为它的层次远远超过你，不但在你最初读它的时候超过你，在很多年以后你再读它的时候还是超过你，值得你花费一生的时间去阅读。

　　书中还说：对于经典的书与它的作者，我们表示敬意的最好方式就是不断地细读与重读。此处作者闫学提到了科尔维诺的一本书《为什么读经典》。这本书我也购买了，但还没有找到合适的机会去翻阅。我想当看过三遍的《给教师的阅读建议》后，我有足够的勇气与信心去向它靠近，吸收优良的思想。很期待。。。 ......

　　02

　　这本书在第二辑“阅读，一种本源性研修”中的“新教师应该读什么书”提出相关阅读建议。他说的很谦虚，他说“不一定全部适用，但好在是一种切身经验，因此也许有一点可供参考的价值”

　　1、读充满情怀的、能够照亮自己教师生涯的书。他提到，阅读永远都是可以从中寻求帮助与行走方向的重要渠道。他说他不曾不止一次对青年教师朋友们谈起他作为新教师的那几年，在最迷惘、最沮丧的时候，他读到了苏霍姆林斯基的《我把心给了孩子们》等著作。让他开始懂得了什么是教育情怀、教育信仰，对学生的爱怎样点点滴滴、春风化雨般地融进日常的教育生活中。那些书照亮了他的教师生涯，然他看到了一条清晰的轨迹，一条成为优秀教师的轨迹。

　　2、读一些经典的教育入门书。他提到在刚刚走上教师岗位的最初几年，随着教育实践的展开，每一个新教师的心头都充满了各种困惑。越是热爱教师这个职业，越是有思想、有责任感的青年教师，往往产生的困惑越多。这个时候，释疑解惑就显得非常重要。

　　诚然，一些针对新教师的入职培训能够解决一些问题，但以聆听讲座、课堂观摩等为主要形式的常规培训并不能够解决所有问题，甚至只能解决少数问题，更重要的还是靠青年教师本人的思考和摸索，包括借鉴前人的经验。

　　这时候，教师下决心读一些经典的教育入门书是比较重要的.。他提到了他本人深受其益的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、洛克的《教育漫话》、夸美纽斯的《大教学论》以及蒙台梭利的《童年的秘密》等。

　　就在看第3遍此书此章的时候已够买。我相信，通过3次与同一本书籍的沟通，有信心和勇气把它们看完，也一定会收获更多更好的思想。

　　3、读一些有利于指导自身教育实践、增长教育教学智慧的书。对于大多数新教师，他们不缺理想，不缺激情，缺的是实践的智慧。他提到工作本身就是一种丰富实践智慧的过程。实践很重要，但是阅读优秀教师的专著，阅读一些有一定理论基础，同时又有丰富的实践案例的优秀教育教学书籍，可以从更高的层面上获得教育实践的智慧。

　　4、读一些能够开阔视野、完善自己知识结构的书。他说一个青年教师要成为一个真正的优秀教师，没有完善的知识结构，没有开阔的阅读视野，是不可能在教育这条路上走得很远的。他说道：一个令人担忧的事实，很多老师都只停留在技术层面，没有长远眼光，在一些细枝末节上花费了大量不必要的时间和精力。

　　他还说道：一个教师入职前3年，如果没有掌握基本的教育教学规律，没有找到适合自身特点的道路，那么他就在很大程度上错过了一个最佳蜕变期；随着时间的流逝，他将成为一个平庸教师的可能性就比较大了。

阅读读书笔记12

　　阅读一本书时，就像是接住作者抛出的球，并且作者通常抛出的不止一个球，你能接住多少个球，决定了你能理解多少作者所传达的信息。

　　大部分人都会领略到作品中的优秀之处，但是并不知道为何优秀，这本书所传达的方法是将抽象的感官体验，通过有逻辑，有目的的主动阅读，来转化为可以条理化输出的形式。即，读懂后可以讲出自己理解，并与自己的知识体系结合，横向的思考。为了达到这样优秀的阅读体验，需要明白阅读的四个层级：

　　1、基础阅读：可以认清所有字，能够通顺的阅读完整本书。

　　2、检视阅读：有系统的粗读和略读一本书，读完后不需要有深刻的理解，但需要有对整本书框架和侧重点有所理解，明白整本书的篇章，哪些是核心文本输出，哪些是辅助例证。简单来说，能看到人体的骨架，脉络，但不需要思考人是如何行走的。

　　3、分析阅读：这个层次的阅读要难一些，需要带着问题去开展，分析阅读需要认真的去吃透每一个篇章每一个句子，把书中的内容转化为自己的'知识，去解答心里的疑惑。去最大限度的接受作者传递的信息。如果说检视阅读是为了有限时间内获得最多的知识，那么分析阅读则是在无限的时间里理解最多最好的知识。

　　4、主题阅读：这是最难要求最高的一个层级，属于“返璞归真”的境界，当你完全真正读完一本书后，你所理解的东西一定会和现有的知识产生碰撞，你需要将他们合理的安放。你会用A书中的例证去补充B书的论据，会有C书的故事对比D书的情节，这个过程起初会使你混乱，但坚持思考下去，你会在杂糅的信息中找到自己的理解。

　　分析阅读和主题阅读，都属于进阶阅读，但两者的侧重点不同：

　　分析阅读，是读者一头扎到书中去，理解吸收一切所有明显和潜在的信息。因为信息的差异化巨大，所以在面对不同书籍，如想象文学，历史文学，数学科学，社会科学等不同领域时，需要用到不同的方法，而目的就是尽可能高效和深刻的去读懂每一本书，获取最多的信息。因此《如何阅读一本书》被划分到实用类书籍，和字典一样，在你看不懂某个字的时候翻起字典，在你不知道该如何看懂一本书时，去翻《如何阅读一本书》。

　　而主题阅读，则更强调主动性，首先要做到这一层次的阅读，你要理解你所追求的主题是什么，比如关于爱：情侣之间的我爱你，和我爱吃柠檬的爱是不一样的，这是人与人之间和人与物之间的情感区别。那父母和子女之间的爱与情侣之间的爱是一个主题吗？可以是，因为这都是人与人之间的感情。也可以不是，因为亲情与爱情是不同的。这时候取决于你主动的思考，你需要去确定你想要阅读的主题。因此，这时候所有的书籍都变成你的资料，你只需要从你要的书籍中找到你要的主题就可以了，而过多的信息则需要被剔除。简单来说，分析阅读是得到过程，而主题阅读是取舍的过程。

　　如果你有相对的阅读量和较强的逻辑思考能力，读到这里你会发现一个哲学问题：要使用主题阅读必须要读主题相对应的书，而除非你读了主题相对应的书，否则你没办法做主题阅读。对于这个问题的解决办法有两个方向：

　　1、无指向的去今可能的多读书，自己本身就具备对应的知识体系，可以独立去思索筛选甚至是去定义对应主题。

　　2、有一个老师，告诉你哪些书是你该读的主题书，这位老师相当于在主题阅读的闭环里为你开了一个小口，接下来你可以独立的去循环，但是这个缺口有一天会成为你的障碍，因为老师所给予你的主题，是基于他的知识体系和认知，有一天你的知识储备所带给你的思考超越这个认知的时候，最初的主题则需要被打破。

　　这是主题阅读真正的难点所在，恰如一句话所说：科学的尽头是哲学。

　　回到本文开篇的问题，你是否想要去提升自己的阅读理解力？有时候你发现，重读一本书，依然有许多新的东西可以发掘，这是因为你的理解力进步了，你接住了作者抛出的更多的球。而当你重读时，感到乏味，则说明，你的理解和这本书持平（我个人还有一种观点，这本书远超你的理解能力）。在不断提升理解力的过程中，也自然会拥有识别好书的能力，这则是在阅读理解之外，心智上的成熟和进步。但当你的答案是否的时候，这一切都与你无关了。

　　回归理性，说到《如何阅读一本书》本身，它是货真价实的工具书！所传递的是抽象的思维模式+具象的实践方法。在读书这件事上，它就像一张网，你可以把这张网当作装饰挂在那里，不屑一顾。也可以去打捞一番，赚个盆满钵满。

阅读读书笔记13

　　可能，人与人之间的真相永远无法共存——听听我们周围的城市里每天会制造多少喧嚣就会明白。质疑、争辩、论战，这些在思想的路上犹如轮胎的摩擦声一样常见。这时候，我们可能需要借助阅读来获取一些固体，即知识，一种能够提供观点与思辨力的材质，让我们在言语中获得足够的抓地力。即使不是为了与他人的真相抗争，它们起码可以帮助我们在现代这个由波、数据、信息代码组成的世界里获得一点自己的观点。……

　　所以，阅读和人生一样，它只是一个不断重新定义自我与世界的游戏。在这个意义上，所有分类都是不必要的，没有任何一个分类能提供给我们永恒而确定的答案。我们的灵魂在冰冷的沙滩上独自游戏，从任何能给灵魂带来一丝启迪的书籍中寻找心仪的材料。

　　所以，我们也取消了分类，让阅读变成一件没有界限的事情。或许我们该像杜尚那样，把阅读这本大书挂在晾衣绳上，凝视它一日日化为虚无的`过程。我不知道火星上究竟是否存在生命遗迹，然而，太阳会熄灭，生命会消散，地球会变成夜空中一颗连光芒都不会发出的陨石，而我们曾在一个寂静的屋顶下阅读。这就是阅读本身的终极含义：一个小孩子在沙滩上的建筑游戏。

阅读读书笔记14

　　同一个安妮怎么会有两种不同的人生结局呢?现实中是不可能的，这样的事情只有在文学作品创作中才会发生。我所读到的安妮，恰巧就被安排进了两种不同文学作品中，一个是日记体的《安妮日记》，一个是小说体的《楼上的房间》。

　　说来确实巧合，我竟然能在前后两个毫无关联的活动中，遇到描写同一个人(安妮)的两部作品，并同时引起了我阅读的兴趣。最先接触到的是《安妮日记》，那是我几周前在校园小蜜蜂读书活动节上买到的一本书，封面上那个坐在窗前的女孩看起来和我差不多大，一身淡蓝典雅的长裙，一席乌黑光亮的长发，单手托着腮，凝望着窗外，那忧郁而期待的眼神一下就引起了我的注意，我断定这是一本值得品味的好书。可是，恰逢期中考试，我刚看了个开头，还没来得及仔细阅读，就只好暂时将它束之高阁了。

　　近日，南京市小学生“找寻我爱的书”主题征文活动如火如荼得开始了，了解完征文信息后，就津津有味地收看起先锋中小学生网上平台里的“好书导读微视频”，在277集好书推荐的视频短片中，我随手点开了第P089集视频，南京市致远外国语小学姚鑫老师在短片中向我们推荐了小说《楼上的房间》。随着她将故事梗概一层层铺展开来，我眼前再次浮现出窗前那个和我差不多大的.女孩——安妮!故事情节如此相似，竟然有如此巧合的两本书吗?带着这个疑问，我迅速跑进书房，从书架中翻出了那本刚买不久的《安妮日记》，我捧着书，一屁股坐在椅子上如饥似渴地阅读起来，读完这本书用去我整整三个下午的闲暇时光，我终于弄明白了。

　　《安妮日记》是安妮·弗兰克13岁时所写，采用日记体形式，详细记录了她在两年多时间里躲避德国的搜捕的生活经历，她终日躲在狭小的密室中，充满恐惧、痛苦和煎熬，就连最基本的温饱和自由都得不到保障，就连去窗口看看外面的世界也变得那么奢侈，一旦被纳粹发现，如花的生命就随时可能被终结，但她始终保持着一颗乐观的心，她把密室的生活变成了一场有趣的探险，危险变成了浪漫，恐惧变成了新奇，这里发生的一切都成为她笔下的日记素材。不幸地是，最终纳粹还是发现并抓捕了她，这位犹太女孩16岁时死于纳粹的贝尔根-贝尔森集中营。她的日记，后来成为世界反法西斯战争的重要历史证据。

　　看完《安妮日记》，我对安妮的结局感到万分的悲伤，虽然这是历史事实，但我还是不忍心相信这样一个年轻少女的生命被敌人无情地扼杀。我立刻让妈妈帮我从网上预订了新书《楼上的房间》，作者约翰娜·赖斯根据《安妮日记》写就了这部小说，大概是出于美好的愿望吧，他为安妮重新塑造了一个完美的结局。虽然由于长期困顿于狭小的空间，导致她肌肉萎缩，行动艰难，但在小说的最后，安妮还是顽强地活了下来，她终于等到了盼望已久的和平与自由。我很喜欢小说的这个结局，它让我深刻地理解了战争的残酷和自由的可贵。

　　能够对照着阅读同一个故事不同体裁的作品，这实在是个巧合，留给我更多的则是收获。通过这样的两本书，我既读出了真实的历史，也读出了人们对美好未来的希冀。阅读，让历史上的人变得更显得有血有肉，丰富感人，也让现实中的我更懂得有情有义，珍爱生活。

阅读读书笔记15

　　人鱼公主本来是生活在海底世界，她有着无忧无虑的生活空间和比人类长许多的寿命，可是她非常希望可以拥有一份人类的灵魂。一个凑巧的机会她救了在海上落难的王子，并且爱上了他，于是人鱼公主忍痛让巫婆把她的鱼尾变成了人腿，希望可以与王子过上幸福的生活。

　　阴差阳错，王子却与邻国的公主结了婚，人鱼公主的梦想破灭了。她还有一个机会重新成为“海的女儿”，就是在王子结婚的.早晨用尖刀刺进他的胸膛，让他的热血流到她的腿上，这时她的双腿就能变回鱼尾，回到属于她自己的世界中去。善良的人鱼公主没有这样做，而是自己投入了海中，化为了泡沫……

　　好凄美的故事啊，好善良的人鱼公主啊，她有着一颗金子般的心，对仅有一次的生命她一定也有着无限的留恋，对自己深爱的家人和朋友她一定也有着万分的不舍，在生死的关头她一定也有过徘徊和犹豫，可是最终她还是选择了放弃自己而成全他人，这是一种怎样的胸襟与气量啊！