设置悬念的范文高中作文通用9篇

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设置悬念的范文高中作文 第一篇

作文题记的写法

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！ 一、 悬念引人入读

题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”为话题写作文。（20xx年北京中考题） 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩??——写给残疾的母亲 例②：以“书”为话题写作文。（20xx年天津中考题）

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？——题记 例③：风雨中， （20xx年长沙中考题）

那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔??——题记 例④：以“盼”为话题写作文。（20xx年山东中考题之一） 我是差生我怕谁，反正没人注意我。

设置悬念的范文高中作文 第二篇

第一类是引人共鸣的标题。通常是说到了某个群体的痛点，甚至让人一看就有转发的冲动。

第二类是悬念式标题。悬念式标题就是直接激起人们的好奇心，让人想去文章里面寻找答案。

第三类是争议式标题。也就是说你在你的标题当中直接就提出了引发争议、质疑、站队的观点。

第四类是颠覆固有认知的标题。这类标题打破人们的固定思维，颠覆人们固有认知。如果你的标题颠覆了大多数人的认知，你的文章就相当于成功了一半。

不管你的文章主题是什么，你都应该在标题里体现人们更加熟悉的事物，让读者感到：这篇文章，跟我有关。

三个步骤练习起标题

第一，学会观察和分析。

第二，你要去学习和模仿，去套用。

第三，及时地看市场反馈，最直接的参考就是文章的阅读量。

设置悬念的范文高中作文 第三篇

作文，是人们生活中不可缺少的一部分，它是人们心中一颗最亮的星。

——题记

一个人，一个世界，一个人，一个物，这个世界上不存在美，而在于心灵上，我们要设置悬念，去发现它。

——题记

人生如茶，苦涩而美好，苦涩而又甘甜，甘甜中透着甜蜜，甜蜜中透着甜蜜。

在我的童话中的故事里，一个人，一位动物，他们的生活是多么美好!那是一个天使的天堂，在一个美丽的森林里住着许许多多的人。

在那个美丽的森林里住着许许多多的人，他们的生活是多么幸福，他们每天都过得很开心，很幸福，但在一个美丽的森林中发生了一件令人感动的事，让他们受到了伤害，那是一个天使的天堂，他们的生活是多么美好，可就在这个美丽的森林里发生了一件令人感动的事，一只小鸟，他的生活是多么美好，可就在他的一个小伙伴被一只小狗抓走了。小鸟伤心地流下了眼泪，他的朋友知道他的生活是多么悲惨，便把他带到了他的家中，他的家里没有食物，他的伙伴知道了，便把小鸟的一个家里全部都找遍了，他看见了一个人。他看见了一个孩子，就把这个孩子抱了出来，让它去吃，这个天使看见了，说：“这个小伙子真勇敢，我们就把他送到他的家里。”他们到了这里后，就把这个天使送到了一个小男孩的家中，男孩把小鸟抱了回来，就在这个天使的家中，他们的小伙伴知道了小鸟的心情，就把他抱到了他的家，把他们救了出来，这一切的一切都是因为他的朋友。

小鸟感动了，就把它带了回来，小鸟回到家，小鸟对他的朋友表示了感激，就把它放回了大自然中。

我们也要设置悬念，去发现它的美好，我们要设置悬念，把它设为一个天使的地方。

设置悬念，把它设定在一个动物的生活中，它的美好，它的甘甜，它的甘甜，都是人类心中的一颗最亮的星星，这颗星星就是我的一个故事，我的一个朋友的生活是多么美好啊!

作文，我设置悬念，把它设定在一个动物的天堂，我要设定它是什么时候的事情，一个小伙伴的生活是多么的美好啊!

作文，我设置悬念，把它设定在一个小伙伴的生活中，我要设定它是什么时候的事情，我设定它就是什么时候的一个天使的天堂，我要设定它是什么时候的一个动物的天堂，我要设定它是什么时候的一个人，我要设定它就是什么时候的一个人，这时它的一个朋友的生活是那么的美好，那么的

设置悬念的范文高中作文 第四篇

我们在学校的场上有一片大草地，那里是学校的一个天堂——场。每次上体育课，我都会在场上踢足球。我最喜欢的活动是踢足球。因为每次我们都会踢足球。所以大家都很喜欢足球。每当我们下课的时候，我们就在草地上尽情的玩耍嬉戏。我们有时候会踢足球，有时候会踢足球。有的时候，我们踢球的时候就玩足球。有的时候我们在一起讨论问题，有的时候我们在一起做游戏，有的时候我们在一起做一些自己喜欢或者喜欢的事情。我们都很快乐。每当我们有时候在草地上踢足球，有时候在场上跑步，有时候，我们在一起踢球，有的时候在一起做。

我们踢足球的时候非常有趣。每次我们都会踢足球，每当大家都会很开心。我们踢足球的时候就是我们最开心的时候，每次我们都会在一起聊天。我们一起踢足球，一起踢足球，有时候我们在一起玩球，有的时候我们在一起踢足球，有的时候我们在一起踢足球，每次我们都很开心。每次在一起踢球时，我们都很开心，我们一起玩足球，一起踢足球，还有时候我们就一起踢足球。每次我们的足球都很有趣。我们在一起踢足球的时候都非常快乐。每当我们在一起踢足球的时候就非常开心。

每当我们玩足球的时候，我们都非常开心，有的时侯我们踢足球，有的时侯我们在一起踢足球。有的时候我们在一起踢足球，有的时候我们在一起踢足球。我们玩足球的时候，我们会一起跑。

每当我们踢足球的时候，我们就会非常的开心。我们在一起玩足球的时候非常开心。我们在一起聊天的时候非常的开心。我们一起踢足球，有时候我们在一起踢足球，有时候我们在一起踢足球。

我喜欢足球，我爱足球。因为我是一个足球迷。我也非常喜欢足球。我非常喜欢足球。

设置悬念的范文高中作文 第五篇

1.倒叙法。就是把结局放在开头说，让读者一开始就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。如朱自清先生的经典散文《背影》开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

2.设疑法。就是设置疑问制造悬念的方法。如优秀作文《我想握住你的手》的开头：“还有什么海能把你的身影淹没?还有什么墓碑能比你的名字永恒?还有什么样的手能触及人生和历史最厚重的一页?鲁迅先生，我能握住你的手吗?”这样的开头给人以深思。

3.反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，产生疑问，发人深思。如小小说《鞋》的开头就写小鞋匠每天在路口张望，他渴望能够看到一个高大的身影。这样的开头好就好在它能调动读者思考：这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁?为何张望他?其妙处就是通过描写小鞋匠的反常行为，让读者急于知道下文，收到了较好的表达效果。

4.对比法。任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只看到一个方面而忽视另一方面。如果我们抓住“这另一方面”大做文章，就会使主题新颖别致。如优秀作文《也论愚公》的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。”愚公，众人的看法是“艰苦创业、持之以恒的楷模”，而“我”却认为愚公很“愚”，两种看法构成鲜明对比，形成悬念。

设置悬念的范文高中作文 第六篇

在经济高速发展，社会惊变的新时代。我们将砥砺奋进的现代化产物与前人在思想文化领域的成果相融合，在当今社会产生文化延绵之回响，可谓中国式浪漫。

我们在航天领域所自主研发的卫星系统我们借远古历法之名命名为“北斗”。在高精尖航天领域的成果以庄子的预言命名为“嫦娥工程”……单单关注中国新时代下诸如此类的科研成果便能了解一部中国的文明史，岂不有趣?

那么这些表现为什么浪漫，浪漫在哪呢?表层而言浪漫在这些远古传说与预言在岁月积淀之下，蒙上了一层朦胧的面纱而产生的神秘感和意境美。嫦娥奔月一传说使我们对于“月”充满了无限遐想，主观上把探索外太空这一严谨任务赋予了诗意。把月亮这一实体星球转化为了“月”这一意象，抽象化了月。如此一来，太多古诗古词借月抒怀的浪漫意境便油然而生，可谓浪漫。

然而若只有浪漫的意境，神秘的氛围，再美好的景色也仅仅会留于“入党申请书昙花一现”般，徒有其表。更不能构成“中国是浪漫”的情结。所谓“中国是浪漫”是远古素材与现代中国人艰辛努力结合而成的产物。若说美好意境是中国式浪漫之本，那么中国在新时代下与别国竞技所体现出的砥砺奋进精神才是中国式浪漫之根。我们通过不懈的努力把卫星系统送上了太空，把探月计划命名为夸父计划，这便是通过我们的努力把古人的想象与期望化为现实，更是一种对于传统文化预言的寻觅与追求。因为这些传说对于我们耳熟能详甚至深信不疑，所以我们才会有如此动力试图一探究竟。这使我们在科技探索的道路上跋山涉水，砥砺前行。中国式浪漫也就是艰苦奋进之后获得的甘甜与欣慰，以传统文化为载体所表现出来的文化共鸣。

反观这些成就不难发现，北斗系统的建立不仅在科技领域使中华民族被别国了解，更是一种民族文化的输出与弘扬。以鹰击为名的超音速导弹寄托了我们“挥斥方遒”的豪迈胸怀……

设置悬念的范文高中作文 第七篇

这种悬念的设置，结构上起到承上启下的作用，内容上能够更好地推动情节向前发展，多方位多角度地刻画人物思想性格，增强文章的可读性。情节发展过程中设置悬念常用的方法如下：

1.间接法。就是侧面写人物来设置悬念的方法。如《林教头风雪山神庙》没有直接写出管营、差拨四人的谈话，而是通过小二夫妻的所见所闻来写他们的怀疑与推测。这就是悬念艺术，它使情节扑朔迷离，使作品情节更加曲折生动，更加引人入胜。

2.插叙法。就是在叙述中心事件的过程中，为了展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。如鲁迅的《故乡》，当写“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗?闰土为什么很想见“我”一回面?读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了?“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗?悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏。

4.描写法。就是通过人物的外貌和神情描写或是对景物特征的描写造成悬念。如欧·亨利作品《最后一片叶子》结尾部分写常春藤叶子：“经过了漫漫长夜的`风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一叶了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”为什么这一片叶子不像其他叶子一样落下?琼珊的命运究竟会怎样?这样就设置了悬念，把读者的“胃口”吊了起来。

设置悬念的范文高中作文 第八篇

作文题记与题记的格式

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！

一、 悬念引人入读

题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”为话题写作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

例②：以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？

——题记

例③：风雨中， 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记

设置悬念的范文高中作文 第九篇

下面请看由给大家推荐的悬念式演讲稿开场白。

制造悬念，激发兴趣。人们都有好奇的天性，一旦有了疑虑，非得探明究竟不可。为了激发起听众的强烈兴趣，可以使用悬念手法。在开场白中制造悬念，往往会收到奇效。

党的早期革命家彭湃当年在海陆丰从事农民工作，一次到乡场上准备向农民发表演讲。怎样才能吸引来去匆匆的农民呢?他想出了一个好主意。他站在一棵大榕树下，突然高声大喊：“老虎来啦!老虎来啦!”人们信以为真，纷纷逃散。过了一会，才发现虚惊一场，于是都围上来责怪他。彭湃说：“对不起，让大家受惊了。可我并没有神经病，那些官僚地主、土豪劣绅难道不是吃人的老虎吗?”接着，向大家宣讲革命道理。这次演讲后，该地的农运工作很快就开展起来。

制造悬念不是故弄玄虚，既不能频频使用，也不能悬而不解。在适当的时候应解开悬念，使听众的好奇心得到满足，而且也使前后内容互相照应，结构浑然一体。比如，有位教师举办讲座，这时会场秩序比较混乱，学生对讲座不感兴趣，老师转身在黑板上写了一首诗：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” 写完后他说：“这是一首有名的唐诗，广为流传，又选进了中学课本。大家都说写得好，我却认为它有点问题。问题在哪里呢?等会儿我们再谈。今天，我要讲的题目是《读书与质疑》……”这时全场鸦雀无声，学生的胃口被吊了起来。演讲即将结束，老师说：“这首诗问题在哪里呢?不合常理。既是月黑之夜，怎么看得见雁飞?既是严寒季节，北方哪有大雁?……”

这样首尾呼应，能加深听众印象，强化演讲内容，令人回味无穷。