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叙述的人称

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叙述的人称

  1、叙述的方式有很多,如果按照叙述主体的人称不同,可以分为第一人称叙述、第三人 称叙述。第一称叙述是以“我”或“我们”的口吻来进行叙述,这种叙述一般是直接叙述自己的所见 、所闻、所感、所想,会让人产生一种直观、真实、亲切的感觉,如:《我梦见我的体育合格了》体育课下课了,我顶着毒火火的太阳往教学楼里走,边走边嘟囔:“破体育!死体育!”忽 然,一个声音在对我说话:“哎,你怎么啦?”“别理我,烦着哪!”我凶巴巴地。“唉,不 就是下 堂测八百吗?我能帮你。”

  我一惊,猛抬头,一个小个子的精灵出现在我眼前。哇,是阿蒙,我幻想中的万能精灵。“ 我是阿蒙,我看你平时那么崇拜我,我就想为你干点什么。这不,机会来了。我有一种万能 跑鞋,穿上它,你怎么运动都不累,还能提高速度。”阿蒙侃侃而谈。我眼前一亮,“太棒 了 ,阿蒙,太谢谢你了,回头我把馅饼店都搬回来,叫你吃个够!”我暗自高兴,有了它,再 也不用挨老师骂,也不用受同学的挖苦和讥笑了。

  星期四第五节课,我换了阿蒙的跑鞋,雄赳赳,气昂昂的走向运动场。“练得怎么样?‘ 第一’我可给你留着呢!”“大鸵鸟”瞟了我一眼。我暗自想:你瞧好吧,谁输谁赢还不一 定呢。“预备——跑!”我的大脑接收指令后。立即启动我的腿,我的腿后好像有一种无形的力量 在促使它加快频率,这时我已超过了“大鸵鸟”,我回头看她,她都傻了,拼命追也追不上 。而看热闹的男生都一个劲起哄,也有加油的。不一会儿,八百米就让我征服了。大家(包 括瞧不起我的那位老师)眼珠溜圆,可能全让吓蒙了。我安慰他们之后,就踮儿踮儿地乘凉 去了。这时,一阵铃声打破了周围的宁静,只听一个熟悉的责备声响起:“别睡了,快起来!今儿 还得测八百呢!”我在一阵迷蒙中疑惑:我怎么在床上躺着呢?但听到要测八百,我又一阵狂 抓:“我的万能跑鞋呢?”(李冰)第三人称叙述,是作者站在旁观者的角度,用第三者的口吻来叙述人物的经历、事件,如:《我的妈妈》(扩写)原文:我的妈妈是中心医院的医生,一次,她为了给病人做手术而没能回家给我做饭……

  正文:我的妈妈是中心医院的外科医生。她是一名令人敬佩的白衣天使。平时,妈妈寡言少 语,却一心扑在工作上,她对待工作一丝不苟,尽职尽责。

  一个夏日的中午,放学后,我顶着炎炎烈日,急匆匆地向家跑去。肚子里却好像闹革命似的 , “咕噜噜”地叫个不停,脑子里则像演电影似的,各种美味佳肴在眼前盘旋,弄得我直流口 水,肚子闹得更欢了!

  不知不觉,到家了。我高兴地打开门,然而家里冷冷清清的,我的那股高兴劲儿一下跑到了 九宵云外,我高声喊:“妈——,妈——,妈——。”没人答应。我又找遍了每个地方—— 妈妈不在。我很不开心,心里想:“妈妈呀妈妈,你怎么还不回来呀!难道你把女儿忘了吗? ”想到这里,我急步向中心医院走去。路上,遇到了邻居李叔叔,只是勉强说了句“叔叔好!”我就跑开了,恰巧又在医院门口碰 到了王护士,她笑着告诉我,妈妈中午没时间给我做午饭了,因为今天要给急诊病人做一个 手术,得到下午三点半左右才能完。

  我没有办法,只好空着肚子走了,一摸兜,倒霉,一分钱也没带,我带着一肚子怨气到了学 校。时间真难熬,我无精打采地上了一节又一节课,真希望妈妈能给我送点吃的来……盼呀 盼,等呀等,终于在时钟敲过四下的时候,妈妈来了。我迎上去,还没等我开口,妈妈便向 我解释:“孩子,一顿没吃饭不要紧,但你要知道你用这点代价换来了一人 人的生命啊!”我鼻子一酸:“妈妈,谁让我是一个医生的孩子呢……”妈妈拿出了我平 时最爱吃的烤面包和饮料,我带着哭腔说:“妈妈,您走吧,病人在等着您呢!”妈妈走了,望着她远去的背影,我的心再也无法平静……(赵男)

  第二人称的文章比较少,有些尽管出现了第二人称,但在写法上仍属第一人称,所以,不再详细介绍。

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