父母教育孩子的经典书籍

这一生中要必须要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育，对一个孩子最重要的便是人生的开始阶段，下面小编为大家整理了父母教育孩子的经典书籍，希望大家喜欢!

父母教育孩子的经典书籍（精选篇1）

1.《PET父母效能训练》托马斯·戈登

PET就是父母效能训练的英语缩写，是一种亲子沟通的训练方法。这套方法于40年前由美国心理学家托马斯·戈登创办，在世界50多个国家推广，备受赞誉。这本书就是对这套方法的文字总结，所以它的实操性是勿庸置疑的。

它将告诉你如何避免成为一位许可型父母;如何听孩子才肯说，如何说孩子才愿听;如何教孩子面对他们的问题并自己解决;如何使用双赢的办法来解决冲突……

这本书不只有理论，还有很多的案例供我们学习和模仿。这本书是我最为推崇的一本家庭教育书籍，因为它让我获益良多。

这本书我没有找到电子版，只能买纸质版看了。

2.《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》阿黛尔·法伯伊莱恩·玛兹丽施

这是一本教你如何与孩子沟通的经典之作。它指引你走进孩子的内心世界，切身体会孩子内心的感受，通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立一个快乐交流的平台，使孩子愿意与父母配合。

书里给出了六个方面的30种技巧，配合大量的常见场景和问题，以卡通漫画、故事和简单练习的方式展现出来，你只要熟练掌握，就能应付各种情况，做到游刃有余。

这本书让我的心态变得平和很多，能够理智的去和孩子沟通，少了很多情绪化。

你可以在掌阅和微信读书找到本书的电子版。

3.《孩子，把你的手给我Ⅱ》海姆·G·吉诺特

“你要去哪儿?”

“出去。”

“干什么?”

“不干什么。”

这样的对话常常出现在十几岁的孩子和父母之间。我们和孩子之间似乎充满了爱与怨的矛盾。

为什么会这样?因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的，发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话，他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识。

这是一本针对父母如何与十几岁孩子实现有效沟通的圣经。有人说，这是一本彻底改变父母与孩子沟通方式的革命性著作。我家女儿刚上初中，有时我会觉得她像个小刺猬，所以，我刚刚把这本书买回来，准备好好学习一下。

这本书似乎只能买到纸质版。

4.《倾听孩子》帕蒂·惠芙乐

孩子哭泣的时候，怎么办?孩子发脾气的时候，怎么办?孩子愤怒的时候，怎么办?进入青春斯的孩子，怎么交流?这本书最核心的一点就是告诉父母：你有能力帮助孩子处理各种负面情绪，让孩子有更好地注意力去认知、学习。

这本书可能更适合低龄宝宝的家长阅读，可能我家孩子大了，所以我读完并没有很深的印象。这本书很短小，也有电子版，大概一个小时就读完了。

5.《正面管教》简·尼尔森

很多父母都有共同的困惑和难题：我们到底该怎么管教孩子?既不打骂孩子，也不想宠孩子，还有其他办法吗?有的，答案是——正面管教。

正面管教主张不惩罚孩子，也不娇纵孩子，而是通过改变父母的认知、沟通技巧，来达到有效管教孩子，它的终极目标是父母和孩子的双赢，而不是父母“赢了”孩子。对走入教养孩子困局的父母来说，是一本醍醐灌顶的书。

这本书也只有纸质版可以看。

这本书电子版很普遍。

7.《热锅上的家庭》奥古斯都·纳皮尔

为什么本该亲密无间的家人之间会有种种矛盾，为什么我们总是肆无忌惮地对最亲的人恶言相向?为什么原生家庭对我们有如此大的影响?

这是一本堪比小说的心理学案例书，用一场抽丝剥茧般的“探案”过程，挖出了一个家庭的内部症结。

这本书非常少见地，将家庭作为一个整体，进行心理学的分析。也让我们意识到了，任何一个家庭成员的问题，其实也是整个家庭的问题。

这本书应该是比较新的一本书，电子版还没有见到，我是在樊登读书会听完了全本，对其中“任何一个家庭成员的问题，其实就是整个家庭的问题”深有感触。

8.《窗边的小豆豆》黑柳彻子

这本书是日本电视节目主持人黑柳彻子的自传。

我至少是在10年前看过的，却至今印象深刻。我一直记得书中的几个场景：幼年的作者因为好奇跳入刚搅拌好的水泥堆，而她的妈妈竟然对她没有一句指责;在巴学园里，她因为找什么东西，拿棍子在粪坑里翻搅，弄得到处都是，而校长路过时，只是叮嘱她一定要复原。我惊诧于这些师长，竟然对孩子是这样的包容和接纳，试问有几个家长可以做到呢?

“每个孩子，都是独一无二的小天使”这想这可能就是作者想要给我们传达的东西。

奇怪的是，这本书出版这么多年，却没有电子版，但是很多平台都可以收听。

9.《好妈妈胜过好老师2》尹建莉

尹建莉第一本《好妈妈胜过好老师》曾经创下600万册的惊人销量，被出版界誉为“中国奇迹畅销书”。时隔7年，她的《好妈妈胜过好老师2》，又引发父母圈震动。《好妈妈1》着重讲教育理念，而《好妈妈2》则聚焦具体问题。堪称是有史以来“实操性”的家教书。

这本书是尹建莉老师从22万个案例中，提炼出的98个典型家庭教育问题，涉及叛逆、厌学、早熟、二胎、坏朋友、性教育……总之所有问题，都能在书中找到答案!

“如果你一生中只有一次机会读一本育儿书籍，我拍着光头担保，你选择这本，绝对不会后悔。”中国亲子故事第一平台【凯叔讲故事】创始人凯叔这样说。

父母教育孩子的经典书籍（精选篇2）

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0—6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。

6、设立明确家规，定期召开家庭会议

孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。

7、在一定范围内给孩子选择权

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的.想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。

在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。

8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习

儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么

传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”

10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情

每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

父母教育孩子的经典书籍（精选篇3）

建议一、先做后说

让孩子养成一种习惯，凡事先尝试去做，然后才让别人知道自己做了什么。如果孩子习惯于先说再做，那给自己几乎不留余地，然而中国人都是好面子的，一旦没有做或者做不好，也将影响自己的形象，给别人造成一个信口雌黄的印象。

建议二、体验玩具。

促进触觉和动觉的学习。很多的玩具都是设计者精心制造的，他们耗费了很多的心思去研制的玩具其实带给孩子的益处会很大。孩子小时候，家里要多准备些乐高玩具、林肯积木、磁力棒玩具、拼图、石头弹珠和其他一些用于建造的玩具。在他们长大以后，帮他们找到适合其年龄的玩具、游戏、材料和其他辅助性事物，使他们能活跃地学习、体验和创造。比之电脑游戏、手机游戏来说，让孩子的肢体也动了起来。

建议三、给他制订周末计划。

我们的生活中可能有很多的偶然性，所以制定严谨计划并且完美完成计划的人少之又少。但为什么有那么多人喜欢制定计划，那是因为有计划地去做事，效率会非常高，而且有目的地做成功率也会高。急性子一个好处在于，可能会急切地想要完成既定的任务。所以孩子如果有一些计划，可能会锻炼他按时完成任务的习惯。

建议四、帮他获得体验。

成年人往往和孩子说“我走的路比你吃的盐都多”，这体现的是成年人的经历，但不是所有的经历都会让人成长，让人有收获。而且经历同一件事的不同人，会得到不同的体会，收获。让孩子去尝试、去体验新奇，也是去丰富孩子的人生，让他们经历更多，世界观越开阔，包容也会更大，不会出现这样的言论“我觉得你的那个兴趣并没有意思。”

建议五、家庭观影

电影又叫第七艺术，艺术其实是一种载体。而电影确实很直观的一种载体，他可以传递很多的诸如历史、哲学、人生观、文学甚至物理学等等。让孩子尽早接触各种电影，可以让他对电影有更深的了解，长期以往，孩子的判断力，审美将会得到很大的提高。这样孩子会有选择地去看一些好电影，深层次的电影。也将开拓孩子的思维，培养独立思考能力。

建议六：让他参与活动。

有的家长认为孩子就应该学习，活动应该尽少地去参加。可是学习的目的是什么呢?一定意义上，学习是为了更好的生活，更好的让知识体验在现实中。而活动是必不可少的。清末的哲学家颜元曾说“纸上功夫多一分，世间阅历少一分。”孩子的时间是有限的，如果孩子专注于书本，肯定会让孩子与社会脱节。所以家长应该让孩子多参与活动，获得直接的经验，而不是书本上的间接经验(别人的经验)。

建议七：使用提示卡片。

孩子经常忘事，小编小时候的办法是把事情写在手掌上，但这样又不卫生。所以建议父母们使用提示卡片，每天上学要带什么?罗列个清单，回家有什么作业，都完成了没?提示卡片是辅助孩子记忆和整理逻辑的好办法。也可以培养孩子的逻辑感，养成一个好习惯。

建议八：顺其自然。

很多家长急切于孩子得到成果。小编想说的是：只要孩子是用心做一件事，无论结果的好坏，他都会在这个过程中有着极高的体验与收获，对他的成长益处都是很大的。如果家长过分关注结果，孩子也会因为结果的好坏而产生一些心理变化。在之后的做事中，事情一开始眼睛就盯着目标，很可能造成更多的失败!