八上英语第四单元知识点

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学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。以下是小编为大家带来的八上英语第四单元知识点笔记，欢迎参阅呀!

八上英语第四单元知识点笔记

Unit 1.How often do you exercise?

I. 重点短语归纳：

on weekends 在周末

1. go to the movies 去看电影

2. look after=take care of 照顾

3. surf the internet 上网

4. healthy lifestyle 健康的生活方式

5. go skateboarding 去滑滑板

watch TV看电视

6. keep healthy=stay healthy = keep in good health 保持健康

keep + 形容词 表保持某种状态

do some reading 阅读

7. exercise= take/do (much) exercise=do sports锻炼

8. eating habits 饮食习惯

9. take more exercise 做更多的运动

10. the same as 与什么相同

11. once a month一月一次

12. be different from 不同

13. twice a week一周两次.three times a week一周三次

14. make a difference to 对什么有影响

As teachers, you must believe that you can make a difference to the lives of your students.

身为教师，你们必须坚信你们能够影响学生的一生。

A false step will make a great difference to my future.

错走一步对我的前程来说会产生很大影响。

15. how often 多久一次，询问动作发生的频率

how many times 多少次 ，用来提问做某事的次数

16. although=though虽然 <不能与but连用>

Although he is old, he is quite strong.

(He is old, but he is quite strong.)

句子中，有although或though就不可再用but，但可用yet或still“仍然，还”;有because就不能再用so.

17. most of the students=most students大多数学生

18. shop=go shopping=do some shopping 购物

19. as for至于

20. activity survey活动调查

21. do homework做家庭作业

22. do house work做家务事

23. eat less meat吃更少的肉

24. junk food垃圾食物

25. be good for 对什么有益

26. be bad for对什么有害

27. want to do sth 想做某事

28. want sb to do sth想某人做某事

29. try to do sth 尽量做某事

30. come home from school放学回家

八年级上册英语知识点归纳总结

英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者。

一般现在时的被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语 + am/is/are + 及物动词的过去分词(+by+ 动作执行者)”构成。例如：

The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打扫。

当我们不知道谁是动作的执行者，或不用指出动作的执行者，而需要强调动作的承受者时，就要用被动语态。例如：

Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手机主要被用来和其他人保持联系。

一般现在时的被动语态的一般疑问句是将 be 提至句首;否定句是在 be 后加 not。例如：

Is Chinese spoken by many people? 许多人说汉语吗?

The little girl is not looked after by her mother. 这个小女孩不是由她的妈妈照顾。

主动句变被动句将主动句的宾语变为被动句的主语，将主动句的谓语变为被动结构(be+ 过去 分词)，将主动句的主语放在介词 by 之后作宾语，若为主格应改为宾格。例如：

He broke the cup. 他打破了杯子。

The cup was broken by him. 杯子被他打破了。

一、形容词和副词比较级的用法

(1)“A+be+(倍数)+形容词比较级+than+B”表示“A比B…”或“A比B…几倍”。

(2)“A+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+B”表示“A比B…”或“A比B…几倍”。

3.形容词和副词级的用法

(1)“主语+be+the+形容词级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

(2)“主语+实意动词+(the)+副词级+in/of...”表示“……是……中最……的”。

二、简单句的五种基本句型

1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)

2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

常用的系动词有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。

三、宾语从句

1.在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

2.宾语从句的分类

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

3.引导名词性从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

(3)连接代词：what，which，who，whom，whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

连接副词：where，when，how，why(在宾语从句中做状语)

英语成绩怎么快速提高的方法

1、课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，高中英语课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

2、提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。高中英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。

3、高考英语中，最好提高分数的就是作文。首先，你要保证字迹工整，这是给批卷老师的第一印象，直接决定了你的分数档次。然后有一些万能句子和过渡词汇你也要背一些，进行合理运用，不要生拉硬拽。

4、提高完形填空的解题能力。有的人一错就是十几个，有的人只错两三个甚至不错。你在错很多的时候，老师一讲你就明白了，而且觉得很简单，这就是你没有很好的掌握做题技巧。你首先不要看选项，通读全文，你可以理解大体的内容，然后再从头做，就很容易了。

怎样夯实英语学科基础

1、加大阅读量，可以看看简单的英文报纸、杂志或者网站，就算不知道意思也得读一次。也能看看英文电影，感受一下氛围，写作文时灵感突现的句子就能套上了。

2、作文方面，收集许多高分英语作文句型。你可以每天都读一读，但是你的脑子要有一个思路，拿到一个题目，你如何要把你记得的这些句子都用进去，而不是生搬硬套。多读多背，你会有一个感觉的

3、听力训练。以听带读。每次听力训练后，积累本次听力材料中的基础单词。

4、学习初中英语课本。做配套练习。以语法，词汇，阅读练习为主。其他题型和练习可以忽略。

5、专项训练和模拟考试。大量反复做真题。

有效提高英语听力的方法

具体的方法是：把听力原文一句一句听写出来。

首先，泛听一遍原文，不用动笔，能听懂多少算多少。

第二遍，播放原文，每一句暂停一下，把听到的句子写下来。如果抓不到信息，就倒回去重新听这句，三遍五遍还是有没听懂的词，就暂且放下，做好标记。播放之后的听力文章，重复这一步骤。

第三遍，连贯地听一遍原文，努力补全之前没听懂的信息。之后对照听力原文，看自己没听懂的地方究竟是哪些单词。

第四遍，最后再听一遍原文，仔细听自己没听懂的单词在听力录音中究竟是怎么发音的。判断自己究竟是因为没听出来连读，还是对单词读音记忆有误而没能听懂。

最后，把自己没听出来的单词、听力录音中该单词的读音以及原文中出现的生词记录下来。