小学生传承红色基因诗词作品摘抄

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红色更是我们的基因，我们不能放弃，要好好地传承下去。关于红色基因的诗词有哪些呢？今天小编整理了小学生传承红色基因诗词作品摘抄供大家参考，一起来看看吧!

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇1

《七律·到韶山》

别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

译文

离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，已经与故乡阔别了三十二年。

红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的铁鞭。

因为有这么多敢为自己伟大理想而去牺牲的人，敢去改变旧的日月换新的天地。

再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇2

《七律·人民解放军占领南京》

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

译文：

革命的狂风暴雨震荡着蒋家王朝，百万将士渡过长江天险，直捣黄龙。

虎踞龙盘的帝王之城南京啊，今天的面貌胜过往昔，这巨大而彻底的变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。

应该趁现在这敌衰我盛的大好时机，痛追残敌，解放全中国。不要学楚霸王在彭城之战胜利后没有对刘邦穷追猛打，而让刘邦卷土重来。

自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则。事物不断的向前发展更新和变化，这是必然的规律。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇3

《七绝》

直面倭刀试此身，匹夫遗烈壮昆仑。

八十二具英雄骨，敢笑田横五百人。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇4

漫天皆白，雪里行军情更迫。

头上高山，风卷红旗过大关。

此行何去，赣江风雪迷漫处。

命令昨颁，十万工农下吉安。

译文

满天白茫茫的一片，大军在雪中前进，心情更加迫切。头上是险峻高山，狂风漫卷红旗越过那险要关隘。

此行将要去往何处?赣江江畔风雪正迷乱。命令昨日已下达，十万工农武装就要直取吉安。

创作背景：

这首词写于雪中行军。1930年1月，彭德怀率红五军从湘赣来到赣西并与黄公略新成立的新六军对吉安进行包围。同年1月下旬，红四军第二纵队抵达江西广昌县的塘坊，顶风冒雪，翻山越岭，向广昌县城疾进。月底，与朱德部队会合，并占领宁都等县，继而向吉水一带活动。2月6日～9日红四军、五军、六军及赣西特委在吉安县陂头召开联席会议，会议作出了攻打吉安城的决定，并作出相应的战略部署。据推断，这首词作于这次联席会议之时或之后。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇5

《临江仙·给丁玲同志》

壁上红旗飘落照，西风漫卷孤城。保安人物一时新。洞中开宴会，招待出牢人。

纤笔一枝谁与似?三千毛瑟精兵。阵图开向陇山东。昨天文小姐，今日武将军。

译文

西风吹过孤城，城头上的红旗，正在夕阳映照下随风飘扬。保安城里来了新人，窑洞里酒宴待客笑语缤纷，招待刚走出牢狱的女作家。

她手中的笔，吊民伐罪带来文名满天扬，回顾四海谁能比得上?那不是毛笔啊，是三千手握钢枪的精锐武装。跨进革命军队的行列，昂首挺进向陇山。曾经的文人小姐啊，成了今天一身戎装的将军。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇6

《六言诗·给彭德怀同志》

山高路远坑深，大军纵横驰奔。

谁敢横刀立马?唯我彭大将军。

译文：

吴起镇山高路远地势险峻，红军骑马纵横其间奋勇杀敌。

有谁敢手持武器，纵马驰骋，在我看来只有彭大将军。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇7

《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》

暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

天生一个仙人洞，无限风光在险峰。

译文：

暮色苍茫中看那傲然挺立在山崖上的松树，任凭翻腾的云雾从身边穿过，它仍然泰然自若。

天设地造好一个仙人洞，正是在这险峻的山峰上才能领略到无限美好的风光。

创作背景：

作诗之日，是作者引以为豪的“秋收起义”三十四周年纪念日。作者此时心中虽有忧愤苍凉成份，但更多的却是作者性格中的坚韧自信及不畏压力的奋争精神。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇8

《题三义塔》

鲁迅〔近现代〕

三义塔者，中国上海闸北三义里遗鸠埋骨之塔也，在日本，农人共建。

奔霆飞熛歼人子，败井颓垣剩饿鸠。

偶值大心离火宅，终遗高塔念瀛洲。

精禽梦觉仍衔石，斗士诚坚共抗流。

度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

西村博士于上海战后得丧家之鸠，持归养之，初亦相安，而终化去。建塔以藏，且征题咏，率成一律，聊答遐情云尔。

创作背景

这首诗是作者在1933年6月21日写下的。在日军侵华时期，日本生物学家西村真琴博士为了救援战争中的受伤者，于1932年2月作为“服务团长”到中国。在上海郊外的三义里战乱的废墟里，发现了因饥饿飞不动的鸽子，便带回日本，取名“三义”，精心喂养。为了表达两国人民的友善，他“期待生下小鸽子后，作为日中友好象征送回上海”。可惜这只带回日本的鸽子后来遭遇黄鼠狼的袭击死亡，博士及周围人在悲痛之余决定将其立冢掩埋。出于对鲁迅先生的景仰，西村博士修书一封细说原委，并将自己画的鸽子一并寄给在上海的鲁迅，表达了中日两国友好的愿望。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇9

无题二首·其二

鲁迅〔近现代〕

雨花台边埋断戟，莫愁湖里余微波。

所思美人不可见，归忆江天发浩歌。

译文

雨花台边埋葬着为革命英勇牺牲的烈士，他们的革命精神像莫愁湖里的微波不断流传给后代。

(我)所思念的革命者已经被杀害再也见不到了，只有在归来的路上为追忆他们面对祖国的河山慷慨高歌。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇10

古风·党旗颂

作者：佚名

九秩党旗红，笑唱南湖风。

情洒西柏坡，霞映北京城。

旗手前引路，亿众续长征。

雄心写壮志，和谐奔复兴!

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇11

现代的《梅岭三章》

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

赏析

第三首“投身革命即为家”，表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念。陈毅早年投身革命，从此就成了共产主义事业的马前卒，在敌人的枪林弹雨中英勇奋进，义无反顾。艰苦的斗争生活锤炼出坚定的革命意志，从战友们前仆后继的斗争精神中看到了胜利的曙光。“血雨腥风应有涯”，反动派对人民的血腥屠杀总有一天要结束，人民终究会得到解放，光明的社会总归会到来，共产主义的理想必定会实现!为了革命的胜利，个人的生命又算得了什么!“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，就是对第一首自问式起句的最后回答。这是何等博大的胸怀，何等壮烈的气概!

在陈毅光辉的一生中，有20多年的时间是在铁马金戈的枪林弹雨中度过的，而赣南的三年游击战，正如陈毅自己说的那样，“是我在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”，《梅岭三章》可以说是反映这一历史阶段的最具有代表性的杰作。诗人以其崇高的革命情操，临危而斗志弥坚的豪迈胸怀，谱写成这一不朽的壮烈诗篇。三章比秋月，一字偕华星。它犹如挂在夜空中的皎洁明亮的秋月，它的一字一句犹如黑夜灿烂的明星，将永远激励人们为了壮丽的共产主义奋勇前进。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇12

《自题小像》

鲁迅〔近现代〕

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

“灵台无计逃神矢”，诗一开头就用希腊神话白虹神箭射心这个形象的比喻，倾诉了作者鲁迅强烈的爱国主义情思。作者鲁迅还在南京求学时，就努力学习西方的先进思想，密切注视当时的政治局势，关心国家大事，关心民族命运;到日本后，又接受了孙中山领导的民族民主革命的思潮影响，因而祖国的垂危、人民的苦难，更象神箭一样射中了他，使他无时无刻不为祖国和人民的命运担心和忧虑。这句诗展示了作者热爱祖国、热爱人民，把挽救国家危亡看作自己神圣职责的革命胸怀，表现了鲁迅积极战斗的人生观和彻底反帝反封建的革命民主主义立场。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇13

《题西乡南洲游猎图》

年代:现代作者:陈独秀

勤王革命皆形迹，有逆吾心罔不鸣。

直尺不遗身后恨，枉寻徒屈自由身。

驰驱甘入棘荆地，顾盼莫非羊豕群。

男子立身唯一剑，不知事败与功成。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇14

《五律·喜闻捷报》

一九四七年中秋步运河上，闻西北野战军收复蟠龙作。

秋风度河上，大野入苍穹。

佳令随人至，明月傍云生。

故里鸿音绝，妻儿信未通。

满宇频翘望，凯歌奏边城。

译文

秋风瑟瑟，轻轻从河面上吹过，目之所及的无边原野渐渐与天地融为一体。

中秋佳节随着前方归来的人一起到来，夜空中明月傍着如霞似锦的晚云，脱颖而出。

家里的音信已经彻底断绝了，妻子儿女的书信也无法收到。

广大人民都翘首以盼，渴望听到胜利佳音，边城奏响凯歌之日，正是人民额手相庆之时。

小学生传承红色基因诗词作品摘抄篇15

《七律》

漫步青阶登宛平，卢沟桥畔几多情。

眼前又现硝烟起，耳畔犹闻战马鸣。

无数弹痕言旧事，几多壮士刻英名。

清悠河水轻轻荡，古朴城墙伴月明。