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6岁儿童记忆力训练方法

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从发展角度来看,一个人的感知能力发展得越充分,存储的记忆经验越丰富,他的思维能力和想象能力发展的空间和潜能就越大。下面小编给大家分享6岁儿童记忆力训练方法的内容,希望能够帮助大家!

6岁儿童记忆力训练方法

儿童在记忆上显示出如下的特点:

1.记得少、忘得快。儿童记忆的范围和记忆保持的时间,是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事,但如果不复习很快就忘了。

2.记忆缺乏目的性。儿童的记忆很难服从一个有目的的活动,他们的记忆以无意识记为主,他们只对形象鲜明的对象,引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来,如大人委托他做某件事,他会运用重复大人说的话的简单方法,来记住这件事。

3.记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在的联系,抛弃事物非主要部分,进行意义的识记。而儿童由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是儿童也不是完全没有意义识记,对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。

4.记忆不精确。儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如儿童听了一个故事,他只记住感兴趣的某个细节,而整个故事的情节却记不住,或者把其他故事的情节也混在一起。

只有拥有良好的记忆力,智力才能不断发展,知识才能不断积累。为此,以下将介绍8个有助增强儿童记忆力的方法给各位参考。

1利用游戏

“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那,而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡觉早早起……”这样的拍手歌,就不难想像,利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多,如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

2明确任务

不用说孩子,就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是,您如果跟孩子说:“数数楼梯有多少台阶,星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如,您给孩子讲故事,先跟他说:“妈妈讲个故事,回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么?就是因为明确了任务。记忆的任务、目的明确,可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性,形成优势兴奋中心,因而记得牢。

3充分理解

什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此,您应充分利用孩子已有的知识经验,使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如,孩子记“乘法口诀表”,你可以启发孩子理解“乘数不变,被乘数增加‘1’,积就增加一个乘数”的道理。这样,他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。

4附加意义

要记的内容有意义,您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢?您可以引导孩子给要记的材料附加上“意义”。具体方法有:

假想法。如,要让孩子记住富士山海拔12365英尺,就可以把富士山假想为“两岁”的山,即前两位数想成12个月(为一岁),后三位数想成365天(为一岁),这样一假想很容易记住。

谐音法。比如,马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期,可以谐音为:马克思——要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。

形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如,让孩子记阿拉伯数字的字形,可以形象地想成:1像铅笔细长条,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗随风飘,5像鱼钩来钓鱼,6像豆芽咧嘴笑,7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭,9像勺子能吃饭,0像鸡蛋做蛋糕。

歌诀法。比如,“一三五七八十腊,三十一天整不差”的歌诀,可以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。

推导法。比如,孩子是4月份的生日,妈妈是5月份的生日,爸爸是6月份的生日。孩子只要记住一个人生日的所在月份,加以推导就全记住了。

5巧用时机

不同时间学的东西,记的效果不一样。研究表明,人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡,不再有别的东西来干扰,使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此,您的故事、谜语、歌谣等,不妨在孩子临睡前讲给他听。

6多用感官

有个实验,以10张画片为材料,单凭听觉记的效果为60%,单凭视觉记的效果为70%,而视、听觉和语言活动协同进行,记忆效果为86。3%。这是因为多种感官参与识记活动,可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。

7反复强化

明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥,他锻炼自己记忆的方法是:一篇文章,先读一遍,再抄一遍,如此反复7次,然后烧掉,从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆保持的时间短,就更需要经常强化,以巩固记忆了。

8系统归类

记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少,就是到时侯想不起来,他不是没有记住,而是不善于回忆。所以,训练孩子的记忆力,不光是让孩子善记,还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类,整理得井然有序。比如,孩子学了一定数量的字,你可以帮助他按字形或读音归类,以后再学,继续归入相应的类别。这样,系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之,“存”在脑子里的东西系统性越强,到时侯就越容易“取”出来。

锻炼孩子的记忆力关键点

1、不同于大人,越是小的孩子,形象记忆的能力越强。

比如,让孩子学习“苹果”这个单词,看着有“苹果”的图片学习比单独看着“苹果”这个词语的卡片,记忆效果会更好。

2、3岁前,孩子以无意记忆为主。

越是小的孩子,越是强硬要求他记住某个东西越难,反而,给予一些他们感兴趣、鲜明的事物越容易被记住。3岁前,最好是不要有目的地给孩子布置记忆任务。

相比于让孩子死记硬背《咏鹅》这首诗,不如带着孩子去公园喂喂鹅,再给他讲讲鹅的白羽毛,红嘴,长脖子,随便给孩子念念这首诗,他记得会更轻松、更牢靠。

3、多给孩子提供些记忆线索。

5岁前,孩子记东西,大都是没有记忆策略的,所以提取也比较难。

比如,妈妈让孩子讲讲星期天去公园玩的情形,孩子可能什么都说不出来,但妈妈有意识地给孩子几个记忆线索提示,“我们今天到湖边做了什么事?”“划船了。”“你在船上拿面包喂什么了?”“除了鱼儿,还是什么小动物?”……

培养孩子好记性策略

1、丰富孩子的生活环境

有生活经历才有记忆,有的孩子年龄很小,却因为见多识广能记住和讲述很多见闻。

从小给孩子提供丰富多彩的生活环境,给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具,听音乐,多与孩子讲话,给孩子念儿歌、诗歌,讲故事,带孩子去公园、动物园、博物馆,和孩子一起做游戏等等,这些都会在他们的脑海中留下深刻印象,能在较长时间内保持记忆。

这些印象在遇到新的事物时会引起联想,帮助宝贝记住新的对象。

2、 从培养孩子注意力入手

要想提高孩子记忆力,训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝,不可急躁,更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。

可以注意观察宝贝,如果宝贝对某一事物感兴趣,那么,我们就以这个事物作为起点,让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。

只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点,父母就应该感到欣慰。

3、制定规律的作息制度

有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念,防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。

在作息制度实行初期,父母可以一边安排宝贝的活动,一边跟宝贝说:

“12点半了,现在是午餐时间,宝贝该吃饭了。”“1点半了,宝贝该午睡了。”“4点了,宝贝可以玩玩具了。”

建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。

4、多从外部给予孩子记忆线索,帮孩子提取

孩子虽然不能主动应用记忆策略,但可以在他人有意提示下帮助记忆。

比如,父母在听故事、外出参观、饭后散步时,不妨引导孩子去做一些识记任务。

“宝贝,我们昨天出来散步走到哪儿啦?我们好像经过了一个邮局,你还跟邮递员叔叔招手了呢?妈妈还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好?”

5、欣赏古典音乐

脑智能学的研究表明,多给宝贝欣赏一些优美的古典音乐作品不仅可以陶冶宝贝性情,还可以增强宝贝对语言的记忆力。

这种训练最早可以从宝贝听胎教音乐开始。

不管宝贝是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭,妈妈都可以放一些比较轻柔优美的音乐,让宝贝有意无意地欣赏就可以了,欣赏音乐有利于养生。

6、创设各种有趣的记忆游戏

游戏始终是孩子的最爱。

孩子在游戏过程中身心都处于亢奋状态,这时候孩子记忆的积极性被最大限度地调动起来。

“妈妈,我们玩昨天玩的游戏好不好?”孩子可能把具体玩游戏的时间搞错,但是他会记住游戏本身。

根据宝贝的这一特点,父母可以自己设计一些有趣的游戏来帮助孩子提高记忆力。

7、适当重复,加深印象

越熟悉的事物孩子越容易记住,适当重复可以帮助宝贝对需要记忆的对象加深印象,

产生长久的记忆。

比如,父母想要让孩子认识各种颜色,其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色,

只要在日常生活中,见到什么物品告诉宝贝这是什么颜色:

“这些红色的花好漂亮。”

“宝贝要吃苹果,这个红红的苹果很好吃。”

经过多次重复,孩子就能牢记各种颜色。

8、用各种有趣的形象辅助记忆

配上一些图片、采用夸张的动作与声音等,如边讲故事边做动作,或将故事画成连环画,和孩子一起一边画一边看着画面讲故事,这些都有助于孩子更好地记忆所听到的故事。

还可将想要孩子记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌,这样宝贝就能记得又快又牢。

9、多感官参与记忆

引导孩子用多种感官参加记忆,提高记忆效果。

如想让孩子认识纸的特性,父母可以让孩子把纸放在沾有水的桌面上,观察纸怎样把水吸干;把纸放在火上烧一烧,观察纸燃烧的情景;

用手撕一撕,听听撕纸的声音,观察纸片不规则裂开的情形。

通过这些有趣的实验,孩子就会牢记纸的主要特征。

10、教给孩子一些记忆策略

有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等,一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。

比如,孩子认识了苹果、梨、香蕉等,就可以教给孩子水果的概念;

孩子分不清小鸭和小鸡,就可以引导宝贝观察小鸭和小鸡最显著的区别:

小鸭的嘴扁扁的,小鸡的嘴尖尖的;

小鸭会游泳,小鸡不会游泳。

总之,父母可以利用各种场合与时机,潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。


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