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第二学期图书馆工作计划范文第1篇
一、第一批古籍上报工作顺利完成
组织专业技术人员参加重庆市古籍普查培训，邀请市古籍保护中心专家亲临现场指导，今年一至三月共完成古籍录入49件，上报国家一级、二级、三级古籍共30件。其中可望进入国家级保护名录的1件，市级保护名录的6件。
二、少儿爱心图书接力活动受到表彰
我区的少儿爱心图书接力活动截止到目前，已向服务学校送书二批，共1200册，借阅图书6000多人次，借阅8000多册次，取得了良好的服务效果。这批爱心图书到来极大地弥补了学校图书室藏书不足的困难，满足了山区 学生想看书、看好书的愿望，得到了家长和教师的一致好评和认可。在本月召开的全市文化馆图书馆工作会上，我馆被市文广局表彰为先进集体。
三、地方文献征集工作全面启动
四、培训工作有序开展
在闭馆期间，我馆在抓新馆筹备的时间，不放松图书馆的其它工作，各种培训有序开展。我馆视觉艺术高端研讨班于3月初正式开课。研讨班由我馆负责人Xx主讲，现有学员20人，开课时间为每周二晚，历时50天，计划20个学时，完成影像美学、色彩学等课程的培训和研讨，并致力于在研讨班课程期间创作一批优秀的书、影、画作品，为我区今年的“文化周”、“文化节”等重大文化活动作准备。本季度已经集中培训了6个学时。
由我馆负责人主讲的文化讲座《Xx古镇的人文观察》，也接到Xx镇的邀请，将以多媒体的形式，全面、生动地为Xx干部、职工和居民深入讲解Xx的历史和文化。
五、搬迁筹备有序推进
1、我馆拟定了《开馆筹备工作方案》、《开馆庆典工作方案》、《图书馆设施设备配置方案》、《图书馆工作人员招聘方案》等多项文件，并上报有关领导及部门。我们在第一季度出刊了信息简报6期，及时向领导汇报工作，对新馆建设进行每周一次现场检查，目前土建工程和内装工程都已经通过了竣工验收。
2、为了更好的做好新馆建设和管理工作，由文广局副局长Xx、财政局副局长Xx带队，财政局教科文科科长Xx、资金计划科科长Xx、政府采购中心中任Xx和我馆负责人Xx、Xx等组成的考察组一行十人到我市Xx、Xx等区图书馆考察。考察工作历时五天，通过考察、学习，考察组成员们普遍认为取得了很好的效果，开阔了眼界，理清了思路，明确了目标。
3、为了贯彻落实区文广新局关于图书馆工作专题会议精神。我馆召开了新馆开馆筹备工作动员会。会议对新馆建设情况、功能分布计划、部室设置、新编制条件下的岗位计划、图书馆工作方向、品牌服务、阶段性工作目标、近期工作安排等等方面进行了一一落实。
4、不断细化、优化了新馆办公家俱、自动化设备等采购方案，对馆内固定资产进行初步清查，避免重复采购。方案历经6稿，采购总额从原来的近500万元调整到了350万元。目前已经送财政局审核，将于近期进入政府采购程序。
六、工作方向更加明确
第二学期图书馆工作计划范文第2篇
按照《国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函〔2024〕32号）和《市政府教育督导室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（津教督导室〔2024〕42号）文件精神，为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”），减轻学生过重的课业负担，营造有利于学生健康成长的环境。确保市教委、教育局、小学科相关政策规定落实落地，学校通过两次问卷进行专题调研，结合问卷结果进行数据对比，现梳理学校在五项管理方面的亮点和下学期工作的计划现汇报如下:
一、手机管理
（一）工作亮点
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”相关规定。我校出台了《万全第二小学学生手机管理制度》并同时制定了《万全第二小学学生手机进校申请制度》学校召开主题升旗仪式和班队会宣读《万全第二小学禁止手机进课堂倡议书》引导学生合理使用手机，不沉迷于网络和游戏。学生因特殊原因，需要每天携带手机上学。由家长填写《万全第二小学学生手机进校申请》交给班主任老师，由班主任审核后交到学校教导处审批，方可将手机带入校园，进到班级后第一时间学生将手机交由班主任，班主任将学生手机放到手机管理装置妥善保管，放学后交还给学生。学生在校期间，不能使用手机，如需联系家长，可以寻求班主任和任课教师帮助联系，或者使用传达室公用电话。
（二）下学期工作计划
1、今后学校将加强学生手机管理工作，完善学生手机管理制度，广泛向学生宣传合理使用手机，不沉迷于手机游戏，保护视力。
2、教导处加强对教师不用手机布置作业，或要求孩子利用手机完成作业的检查力度。加强与家长沟通与孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
二、睡眠管理
（一）工作亮点
根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》第三条规定，结合我校实际情况，从保证学生充足睡眠需要出发，我校合理确定学生作息时间。上午上课时间8:20。学校严格禁止学生提前到校参加统一的教育教学活动。并对全校一至六年级同学进行了有关睡眠问卷调查。在睡眠管理工作上学校通过致家长一封信、家长会、学校公众号、微信班级群等渠道，大力宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，积极提倡家长配合学校保证孩子在家就寝时间，取得家长的认同和大力支持，以确保学生充足睡觉时间达到10小时。利用广播，对学生睡眠管理进行动员，让学生懂得睡眠不足的危害性。
（二）下学期工作计划
1、加强午休管理。为了加强学生的午休管理及安全意识，对在校用餐的学生进行午休和安全统一管理，防止午休时间意外事故的发生。使学生下午有一个良好的精神状态，加强午休睡眠管理是非常重要的新学期各班增加午休时间。12:10——13:10（午餐+午睡）。午休铃响后，当天值班老师维持本班午间休息纪律，认真做好午休记录。当天护导长加强执勤巡视并进行各班午休情况检查。
2、加大问卷调查力度。每月通过问卷星对学生在家睡眠情况进行问卷调查,随时掌握学生睡眠情况。
3、加强宣传力度。利用公众号对家长宣讲睡眠对于孩子的重要性，让家长配合学校在家保证孩子每日就寝时间。抓住各种契机如：红领巾广播，班队会，升旗仪式等形式给学生培训小技巧，以保证他们充足的睡眠。
4、在日常睡眠管理工作中一旦发现问题及时进行跟踪督导。
三、读物管理
（一）工作亮点：
1、图书审查清理工作。深入学习领会教育部基础教育司《关于开展全国中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》的文件精神，依据市教委装备中心《关于开展天津市中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》（津教装字〔2024〕15号）的要求，以及和平区中小学图书馆图书审查清理专项行动工作方案要求，来落实我校图书馆图书审查清理专项工作。
2、2024年图书馆新增更新图书工作。落实《中小学图书馆（室）规程》要求，把《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的主要参考依据，按照“凡进必审”“谁推荐谁负责”“谁选用谁负责”原则，建立选书机制、责任机制，把好新增图书入口关；严格按照图书采购流程操作，确保图书质量；定期开展图书剔旧更新，确保图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，提高馆藏质量。
3、2024年落实《中小学生课外读物进校园管理办法》工作。不断提高学生校园内课外读物质量，提升学校“励耘书苑”图书馆馆藏图书资源质量，推动文献资源建设工作高质量发展，更好地服务于新课程改革和教育教学工作。依据《中小学生课外读物进校园管理办法》12条负面清单与《中小学图书馆图书审查清理标准》，对校园内课外读物，图书馆图书、期刊、电子读物等进行全面清理审查，并整理汇总出我校流通的课外读物进校园清单，且及时做好上报工作。
（二）下学期计划
1、2024年度图书馆新增（更新）图书工作。
1、落实《中小学图书馆（室）规程》要求，把《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为馆配图书的参考依据，按照“凡进必审”“谁推荐谁负责”“谁选用谁负责”原则，建立选书机制、责任机制，把好新增图书入口关；严格按照图书采购流程操作，确保图书质量；定期开展图书剔旧更新，确保图书馆每年生均新增（更新）纸质图书不少于一本，提高馆藏质量。在具体实施中，严格落实“五位一体”的选书机制，不断创新选书形式，更好的采集师生的阅读需求信息，有针对性的补充学校图书馆馆藏图书，以开阔的师生、家长的阅读视野，提高广大师生的阅读兴趣，读好书，多读书，充分发挥图书馆新购图书的推荐阅读作用，进一步规范我校图书馆纸质图书的更新工作。
2、继续加强落实《中小学生课外读物进校园管理办法》工作。
严格按照《万全第二小学学生课外读物进校园推荐报备管理细则》进行日常管理，依据《万全第二小学课外读物进校园监督检查制度》进行落实，以更好的提升学校“励耘书苑”图书馆馆藏图书资源质量，净化校园课外读物，创造良好的育人环境。推动文献资源建设工作高质量发展，更好地服务于新课程改革和教育教学工作。
3、做好图书馆新书推送工作。
开学初，图书室及时为班级推送班级图书角的图书。校图书馆全天开放，随时为各班更换图书，根据班级图书管理员反馈同学阅读需求，及时调整班级图书角的图书，保障学生能读到自己喜欢的图书，提高阅读量。
三、作业管理
（一）工作亮点
1、学校制定《万全第二小学作业管理细则》、《万全第二小学学生作业监控制度》、《万全第二小学作业质量定期评价制度》等规章制度，严格进行作业管理。同时进行作业量家长问卷，掌握学生在家中的作业完成时间，认真梳理问卷结果，对于学生含混不清的问题，多次进行培训。
2、1-2年级学生在校内托管课上，老师指导孩子完成所有的学习内容，严格做到没有家庭作业。3-6年级，绝大多数学生在托管课上完成家庭作业，少数学生剩下的回家作业很少了，都能在1个小时内完成。同时学校有《班级作业监控记录表》进行作业量“四级管理”班主任每天协调三科教师的作业量，年级组长进行监控，教导处进行不定期抽查、教学校长每周进行监督。
3、教师在托管课上针对教学重、难点指导学生在校完成书面作业，高年级也尽量不将作业留到家里，给学生们造成学习负担。
4、所有教师对布置的学生作业都能做到全批全改，同时教导处不定期对学生作业批阅及复批复改情况进行检查。不存在自批自改情况，更不会给家长布置作业或者批改作业。
（二）下学期计划
1、丰富作业类型方式。学校要求任课教师根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。同时每学期开展特色作业展示活动。
2.严控书面作业总量。学校严格执行“五项管理”的文件精神，确保一、二年级不布置书面家庭作业，利用托管课在校内安排适当巩固练习;三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、节假日也控制书面作业时间总量。
3.提高作业设计质量。学校将作业设计作为校本教研重点，教师不断提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不超大纲。学校尊重学生学习的差异性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，倡导“基础作业+拓展作业”模式,适应学生的不同能力水平和个性化发展需要，分层布置作业。学校明确规定，教师杜绝不加选择地以翻印配套练习布置作业的现象，增加学生过重的课业负担。
4.强化作业管理。严格执行作业“四级管理”制度，班主任每天协调三科教师的作业量，年级组长进行监控，教导处进行不定期抽查、教学校长每周进行监督。同时分学科主任，每周抽查不同班级学生的作业，认真记录《主管主任检查作业情况反馈表》，抽查老师作业是否“全批全改”，是否“复批复改”，同时监测作业布置是否紧扣课程标准和教学进度。学校明确要求教师，不得要求家长批改教师布置的作业,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得将家庭作业变成家长作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
五、体质管理
（一）工作亮点
结合学校“志比精金 成于笃行”的办学核心理念，推进阳光体育运动、夯实体育技能，形成校园体育文化。牢固树立“健康第一”的指导思想，以提高体育教学质量，促进学生健康快乐成长为根本；切实提升学校体育整体工作的影响力与作用力，创新阳光体育活动方式，不断丰富学校体育工作的发展内涵，努力提高学生的身体素质和健康水平，健全学生人格，打造具有万全第二小学特色的校园体育文化，使学校体育工作再上新台阶。
1、高度重视，精心安排。我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作和减轻学生课业负担紧密联系起来，纳入学校工作计划，常抓不懈。为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，体育组与各年级组阶段联动，确保活动有序、安全地开展。
2、四个坚持，以生为本。学校高度重视国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育文化。我校坚持将大课间活动开展得有声有色，保障了学生参加体育锻炼的时间和权利，保证了此项活动的常规性、制度性和实效性，充分体现了全员性、普及性、特色性，课间操时间也成为一日常规中最为突显特色的时段。学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购体育器材，为学生活动创设良好的体育环境，大大减少了学生活动时的磕碰伤害。特别值得一提的是，我校体育教师他们能依据《体育与健康课程标准》，结合学生学段实际情况制定教学计划，设计教案，教学过程规范，教师教学严谨，面对高难动作，他们依旧克服一切困难，为学生做好示范，师生共同参与活动，使我们的体育课充满生机。坚持让每个学生都享受到体育运动的快乐，体验身体健康的幸福，是我们的体育工作目标。
3.体质监测，真实准确。我校每年坚持做好学生体质健康检测工作，严格按照教育部《国家学生体质健康标准》规定的项目展开测试，并将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中,有的放矢地根据学生现有能力和水平,采取切实有效的训练，提高学生的生理机能和水平，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。对测试结果及时分析，全面了解学生体质健康状况，做到准时上报数据，确保数据属实。
（二）下学期计划
1、课程计划有序开展，落实教学常规。提高体育课堂实效和体育课堂质量。注重体育教学与科研相结合，按时参加市区教研与工作会议，定期开展本校教研活动。加强教师基本功，使我们的体育课充满生机，并时刻将思政教育融入到教学中，对学生进行有效的思想政治引导，形成校园体育思政文化。
2、坚守一日常规，提高学生体质。坚持科学规范的作息制度，让学生每天有一小时的锻炼时间。针对我校校园面积不大，活动场地较小等客观因素，充分合理利用有限的体育场地、体育设施。做好学生体质健康检测工作，严格按照教育部《国家学生体质健康标准》规定的项目展开测试，并将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中。在对测试结果及时分析，全面了解学生体质健康状况，做到准时上报数据，确保数据属实。
3、多种活动齐开设，个性共性同发展 。有条不紊的开展学校体育课、大课间、小课间、课间操、眼保健操等活动，在此基础上还开展素质拓展课程，组织学生进行趣味体育竞赛等多种体育活动，学生利用课余时间有序开展训练活动，使校园充满勃勃生机和朝气。有序开展小课间系列活动，确保学生体育锻炼的时间，让学生真正做到课间十五分钟“站起来、走出来、跑起来”。充分利用课间15分钟休息时间分年级组织学生进行户外活动，让学生进行体育游戏与锻炼，由班主任老师组织管理，体育教师辅助指导，老师们团结协作，发挥各自特长，为提高学生的身体素质共同做出努力。开展大课间活动，上午、下午各三十分钟，保证学生每天一个小时的体育活动时间，确保阳光体育活动的有效实施。组织学生进行国家规定的广播操练习，体育教师还自行创编了符合学校特色以及学生特点的校操，包含绳操和基本素质操。各套体操的推行，更是激发了学生的学习兴趣与激情，使学生精神饱满，朝气蓬勃，丰富了体育活动项目，增强了班级凝聚力。
4、定制监督机制，提高学生视力防控。制定视力防控监督机制，做好对班主任、家长、学生的培训工作，了解爱眼护眼的重要性。合理安排定期定时的眼操检查以及评比活动。确保学生眼睛保健操的规范性，同时利用让学生们有一定时间的远眺，调节眼肌疲劳，注意视力的防控。
第二学期图书馆工作计划范文第3篇
[关键词]洪有丰 图书馆学家 国立清华大学图书馆
[分类号]G250.9
洪有丰(1893.10-1963.1)，字范五，安徽绩溪人，我国近代著名图书馆学家。1916年毕业于金陵大学文学院。1919年赴美纽约州立大学图书馆学校学习，1921年获图书学学士学位。留学期间，曾在美国国会图书馆从事中文编目工作。1923年-1926年连续四年主持开办暑期“图书馆学”讲习科，培养图书馆学人才。1924年6月发起成立南京图书馆协会，任会长。1924年8月发起成立江苏图书馆协会，任会长。1925年当选为中华图书馆协会第一届理事、图书馆教育委员会主任、编目委员会书记、出版委员会委员。1926年出版专著《图书馆组织与管理》(曾多次再版)。1928年受聘为国立清华大学图书馆主任。1928-1931年任北平图书馆协会执行委员。
洪有丰从学生时代开始直到去世，基本服务于图书馆界。除早期在金陵大学图书馆工作外，他先后在南京高师图书仪器部、东南大学图书部、东南大学图书馆、国立中央大学图书馆、南京大学图书馆任职，全国院系调整后赴华东师范大学图书馆。其间他曾两次出任国立清华大学图书馆主任。著名图书馆学家刘国钧赞扬他在国立清华大学图书馆的工作，并认为“洪先生在我国图书馆事业的近代化过程中曾做出了巨大贡献”。
民国时期大学图书馆的发展受学校政局影响很大，充满了艰难和曲折。洪有丰满怀一腔志向，希望大展宏图，却又时时受到外来干扰，有时还会遭遇尴尬境遇。但他百折不回，继续为图书馆事业的发展倾注全部的热情。
1、洪有丰队清华图书馆的贡献
1928年国立清华大学校长罗家伦聘请洪有丰为图书馆主任。洪有丰锐意进取，多有建树。
1.1 建立新的管理秩序
1928年清华大学图书馆曾有馆员19人，由于前任戴志骞主任的离去和校长罗家伦的缩编计划，短短几个月，原有馆员11人离去，占馆员人数的58％。多位文华图专毕业生和燕京、圣约翰大学毕业生的离去，给管理工作带来了困难，使馆务亟待重新筹划。
首先，洪有丰重整旗鼓，添聘人员。他偕同原复旦大学图书馆主任沈学植一同前来，后又陆续聘请了东南大学旧同僚施廷镛(凤笙)等，到1929年馆中工作人员已有13人。
其次，洪有丰将馆内组织合并为三股，即编纂股、总务股、参考股，如图1所示：
编纂股、参考股、总务股分工合作，各负其责。继戴志骞在国内率先设立参考部门之后，洪有丰进一步强化参考功能。原参考员顾子刚离馆，洪有丰请沈学植继任为参考员，要求在提供教学参考书的基础上，主动搜集参考资料，提供参考指导。洪有丰还实行借书到期提醒、馆际代借制度等，“总计一年代借之书，不下三百六十余种”。这些制度至今仍在发挥作用。
图书馆虽然大量减员，但仍较以前增加了开放时间，“除每日开览十二小时外，并于星期日开览全日……可谓学校图书馆辟一新纪元”。馆员的忙碌可想而知――“除每日办公时间外，每晚仍轮流到馆服务，较之往昔每人于每周已增加十余小时工作”。馆员与洪有丰密切配合，克服困难，尽力为学生提供一个良好的学习环境。
1.2 扩建新馆
随着学校改办大学，“图书益行增加，书库已不敷应用，人数较多，阅览室亦觉狭小”，于是罗家伦动议扩建新馆舍。1929年9月学校成立建筑委员会财务、工务委员会，洪有丰任建筑工务委员会委员。
对于图书馆扩建计划，洪有丰提出具体要求：“(一)藏书、借书、阅书三部，须相衔接，俾便管理。(二)购书、登录、编目等室，须按办事程序支配，用增办事效率。(三)增加大阅览室一，须与现在之阅览室连接。(四)另设杂志阅览室及杂志书库，并相连接。(五)书库至少须扩大一倍，除上五项外，其最要者，此次之扩充，非但须有十年之计划，即将来再行扩充时，仍有余地，并与现在之建筑可成一气”。
原馆舍左邻河，背靠山，没有发展余地，在原基础上扩建难度很大。当时的中外工程师争相参与设计，提供图样十余种，最后在工财委会联席会议上，由洪有丰提议，采用基泰公司杨廷宝设计的方案，将新建部分向西北延伸，不仅解决了当时的扩建问题，还为后来的多次扩建留下了余地。
扩建工程于1930年3月开工，1931年11月完工。在建筑上，一切内外形式均仿照旧馆，建筑用材及书库钢架等均从国外进口，是当时国内最先进的图书馆之一。作为建筑工务委员会委员，洪有丰从1929年9月到1931年9月，始终参加该委员会关于工程问题的讨论，关注工程进展，及时发现问题，并提出解决方案，使扩建工程顺利进行。比如为了使新书库保持光线，洪有丰提议新增加36个铁窗；书库原为两层，洪有丰建议书库仍建为三层。
1.3 扩充馆藏
洪有丰对藏书素有研究，曾著有“清代藏书家考”等文章，因此他非常重视学校的藏书建设。1929年以后学校年固定经费为120万，图书仪器购置费占总预算的20％，图书费约占其中的13万。充足的购书经费为馆藏的增加打下了基础。
1929年4月罗家伦回杭州省亲，得知杭州藏书家杨氏拟出售全部家藏，电告学校评议会，主张购买。评议会成员商议，请洪有丰亲往接洽办理。5月2日洪有丰南下，晤杨氏主人。他详细查看杨氏提供的六本书目，其中有宋、元、明、清刊本、日本刊本、精抄本、稿本、名人批校本以及四库全书五册，总计42653册，索价四万元，洪有丰深知其价值，决定全数购买。经一再磋商，定为34000元，点收时有书目所未载者，计4893册，杨氏全行赠送，总计47546册，如表1所示：
洪有丰还重视购买反映各科最新研究成果的杂志。1931年图书馆有杂志中文350种、日文40种、西文(包括英、德、法、意、荷兰、瑞典、丹麦诸国文字)902种。他主持重价补全有价值的中、外文过刊，计150余种。1929年9月23日，洪有丰主持出版了第一期国立清华大学校刊图书馆增刊，主要刊登馆藏书目等。至1930年12月16日，共出版200期。以后改成小册子图书目录，定期出版。1931年底出版书本目录《国立清华大学图书馆中文图书目录甲编一》。
1.4 支持编制新分类编目法
清华大学图书馆分类编目方法，在20世纪20年代曾经查修对杜威十进分类法加以补正，中、西文一律采用杜法分类。这种方法在初创时期较好地推动了我国编目方法的科学化。但在中文书籍较少时还可应付，书籍增多以后，很多类目无法找到合适的号码，杜法渐不适用。于是，在西文书仍然沿用杜法的同时，从
1929年10月开始，在洪有丰的支持下，施廷镛不断改进中文图书分类法。
是彻底改革，还是修修补补?当时也曾有过犹豫。如果彻底改革，则原已编就之书“全部均须更张，时间及经济均难办到”。因此，“依旧法略事修改”，对目录类、金石类进行了重新编排。购进杨氏丰华堂藏书之后，中文书籍大量增加，加之中国文学系、历史系等陆续增购的新书，分类骤感困难，于是决定对中、日文分类法进行彻底改革。
1930年洪有丰支持施廷镛参酌中外各家分类法，编制新的分类法草案，并将草案送请校内外各科专家修改，最后确定新的分类法分为类八千小类，通称类法。其大类有：甲、总类；乙、哲学宗教；丙、自然科学；丁、应用科学；戊、社会科学；己、史地；庚、语文；辛、艺术。5月开始，馆中未编之中、日文新书均照新法进行分类，此后又将原使用旧法分类的书籍一律改照新法重编。时至今日，清华大学图书馆古籍图书分类编目仍然沿用此法。
在采用新法分类的同时，为了排架需要，又重新编订了《著者号码表》。根据藏励酥之《中国人名大辞典》、凌迪知之《万姓统谱》、吴荣光之《历代名人年谱》等编成“中国著者姓氏号码表”。根据芳贺矢一之《日本人名辞典》等编成“日本著名姓氏号码表”。以别号、团体、机关、学校等为著者号者，制附表多种。其同号者，制定区别表。
短短三年时间，在人员极其紧张的情况下，洪有丰进行了卓有成效的改革，使清华大学图书馆的发展渐入正轨。然而学校风潮又改变了图书馆的发展轨迹。
2、校园中的矛盾与危机
1930年5月，清华园里发生了驱罗事件，罗家伦辞职，校务暂由校务委员会主持。1931年3月19日教育部批准罗家伦辞职。4月3日，国民政府任命原中央政治学校副教务主任吴南轩为国立清华大学校长，结束了11个月没有校长的局面。
随着罗家伦离校，与其一起前来的洪有丰也受到攻击。1931年3月初，即“有人匿名攻击图书馆，并有四十余位同学向代表会提议开全体大会，亦谓图书馆有种种黑幕，并对于图书馆开除司事二人有所指责”。所谓开除司事二人之事，是1930年底图书馆两名校工李瑞、冯则谦指使其他校工到经常与图书馆联系的各书店收取底子钱，私自与校工瓜分，影响极坏。事情败露后，洪有丰亲往各书肆调查，并将李、冯二人开除，将所得款项没收捐给民众学校。洪有丰为学校和图书馆挽回了声誉，对此事的处理并未有失当之处。
对于上述指责，校方坚定地站在洪有丰一边。校务委员会主席冯友兰直截了当地说：“图书馆如有黑幕，我们很希望大家向校务会议提议，以便彻底纠察”。3月23日，在总理纪念周上，冯友兰特请洪有丰就图书馆问题进行演讲。洪有丰首先阐述图书馆的重要地位，继而介绍了图书馆的工作流程及购书费的分配，让同学们了解图书馆的工作情况。后随着罗家伦辞职获批，风波暂时告一段落。
然而，吴南轩到校又引发了新一轮风波。吴南轩聘请随行而来的陈石孚为教务长，朱一成为秘书长，并任命非清华教授的钟鲁斋为文学院长，引起师生的强烈不满，学生将其驱逐。受此影响，5月29日学生至图书馆，“除质问洪何以前将学生会去函之信封退回，及罗家伦携去杨氏藏书之一部”外，并请其即日离校。洪有丰答复：退信封即代收信收据，罗携书绝无。图书馆主任责任重大，不能擅离职守，如果有人接替，即可离校。“而学生方面并不计及何人接其交代，认为彼等肯即离校为满意”。
1931年9月洪有丰离开清华大学图书馆，1932年受安徽省教育厅长叶元龙之聘，任厅长主任秘书兼第三科科长，负责安徽省社会教育工作。1933年10月任中央政治学校图书馆主任。
3、重回清华园
洪有丰离校后，图书馆日常事务由馆员支撑，遇有大事由教务长张子高(1931.7-1934.7任职)代为处理。1931年10月，国民政府任命梅贻琦为国立清华大学校长，1932年2月梅贻琦聘王文山为图书馆主任。王文山于1923年毕业于武昌文华图书科，任南开大学图书馆主任，后赴美留学，获哥伦比亚大学图书馆学硕士，华盛顿大学政治学硕士、博士，曾任美国国会图书馆编目员，驻古巴中国临时代办。1932年6月王文山到校，图书馆结束了长期无主任的情况。但王文山为政治学博士，为时不过一年半，1933年10月赴任南京国防委员会专员，图书馆再度无主任，馆务由教务长张子高、郑之蕃(1934.7-1935.9任职)。
鉴于聘请前几任图书馆主任的经验，清华大学仍在寻找留美图书馆学专业人才，但当时这方面的人才非常有限，于是1934年10月，由张子高推荐，第二次聘洪有丰为图书馆主任。
洪有丰第一次主持馆务时，即支持施廷镛编印书本目录，出版了《国立清华大学图书馆中文书目甲编一》，并计划继续出版甲编二、甲编三。后由于洪有丰离校，1931年至1934年两度无主任，出版计划搁浅。洪有丰第二次任图书馆主任，“以丛书子目繁多，检查不便，久拟编一丛书子目书名索引，而馆务綦繁，未暇及此”，于是“乃与本校教授张子高、朱佩弦(自清)二先生商讨编纂之法，列举下列数种：(一)仍丛书目录之旧，但举丛书之名，而以子目附之；(二)依子目著者姓氏排列之；(三)子目之分类目录；(四)丛书子目按书名排比；以上四者，固各有重要之点，而为检查便利，适于应用，则以第四法为最，于是决先编子目录书名索引，由施凤笙担任纂辑，以初编付印，所收丛书，计一千一百六十四种”。就在丛书子目编纂完成之际，1935年7月洪有丰应国立中央大学校长罗家伦之聘，赴任图书馆馆长。
洪有丰这次短暂在清华大学图书馆任职，只有不到一年时间，但终于促使编纂完成《国立清华大学图书馆丛书子目书名索引》。由于洪有丰离校，出版再度搁浅。1935年9月12日学校聘请朱自清为图书馆委员会主席兼代图书馆主任，这期间“又增补了一百种左右，共一千二百多种(实为1，275种)，书名子目四万余，比现有的同类索引，所收约多一倍”。在朱自清的支持下，该书于1936年3月正式出版。朱自清在序言中说，“本编由洪范五先生创意，施凤笙先生始终其事，编辑校对一律归他主持，我恰巧馆务，得以乐观厥成，是很幸运的”。
4、结 语
20世纪二三十年代的中国高等学校，正处于提高程度、自办大学的转型时期，此时也正是国家政权动荡时期，人们思想不一，政治斗争不断，各校风潮迭起，这些因素都干扰了学校的正常发展秩序。图书馆作为学校的一个部门，自然也受到风潮的影响。洪有丰的前任戴志骞主任，也是早期留美、当时国内为数不多的图书馆学家，亦是由于无奈离职。民国时期的图书馆学家在夹缝中生存。一方面，他们学习了美国先进的图书馆学知识和管理经验，希望建立中国新图书馆学理论和管理秩序，并不断探索其本土化的路径；另一方面，他们还要抵御来自外在的不确定因素，期间“学生方面并不计及何人接其交代，认为彼等肯即离校为满意”，显然是没有考虑当时实际需要的盲目行为。这些都阻滞了图书馆的发展步伐，使民国时期学校图书馆的发展充满了艰难和曲折。
第二学期图书馆工作计划范文第4篇
【关键词】图书馆；阅读推广；儿童；策略
一、国外图书馆的儿童阅读推广经验
（一）创新型的推广理念
国外的图书馆，针对儿童阅读的管理理念，也在积极调整之中。如美国纽约皇后区公共图书馆，甚至对婴儿开放，并教家长如何利用图书馆念书给婴儿听。刚满一周岁的小读者，可以由父母陪同听故事，小读者的父母还，可以在图书馆免费上五次培训课。又如加拿大图书馆人对公民阅读素质的培养，是从婴幼儿时期？开始的。在每个孩子出生之后的一周内，社区护士要做一件重要的事――免费赠送一套图书、一张音乐CD。另外，图书馆每周会组织1～2次专门针对婴儿的阅读活动，让孩子们在成长中始终与书相伴。而加拿大温哥华图书馆馆长叶慈则表示：“图书馆最重要的是让孩子觉得有趣，乐意来。”这些新式的阅读理念，在一般的公共图书馆服务中出现得并不多，但对于儿童阅读来说却很有针对性，不仅能吸引孩子们对阅读的兴趣，也会让更多的家长来到图书馆，对图书馆读者群的扩大很有帮助。
（二）创新型的推广活动
丰富多彩的活动，是图书馆吸引孩子阅读的重头戏。除了讲故事、戏剧表演、作家见面会等活动，各个图书馆还想出了不少高招吸引孩子。例如，一些学校的图书馆，推出阅读奖励计划，大致方式是：图书馆的一些图书按难易程度分级计点，随书附有一张电脑卡，学生看完书后，只要回答卡上所列的问题，通过电脑检测后，就可以获得一定的点数，累积到一定点数，就可以兑换奖品，这不失为一种吸引孩子阅读的良策。温哥华等地的社区图书馆，每周都会举办一次专门针对0～2岁婴幼儿的读书会，在读书会的45分钟里，家长可以带着孩子与一位图书管理员共同参与，由于此年龄段的孩子正处于模仿发声、学习语言、认图识物的阶段，所以读书会活动的主要内容，是向孩子们展示1～2本绘图本的图书，让他们逐渐接触书本、图片，大家一起读、唱节奏感强的儿歌。所有这些活动，都始终贯穿动作演示。这种读书会的形式活泼，十分吸引小朋友们的注意力，让他们对阅读产生了很大的兴趣，同时也有助于培养孩子的社交能力。
（三）创新型的阅读推广计划
图书馆本来就是教育的一部分，面对信息化的浪潮，主动出击，提出各种各样的阅读计划，深度介入家庭教育和学校教育是可行也是必要的。如美国图书馆协会推出“从出生就阅读”计划，鼓励父母培养出热爱阅读的孩子；在澳大利亚，图书馆会在最显著位置，陈列新书与推荐好书，每周辟出固定时间段作为“故事时间”、“阅读时间”，邀请父母带着孩子一起，到图书馆参加活动。图书馆也常散发手册，教家长如何带领孩子养成阅读习惯。此种方法将培养孩子的阅读与对孩子的教育相结合，既推广了阅读，也促进了家庭教育和学校教育。
从以上的推广内容看来，虽并非所有的方法途径，都适合于我国。但有一些方面是值得借鉴的。特别是在一些细节上，例如图书的陈列、对于小读者家长的服务等，国内的图书馆应该可以做得更好。包括人性化的服务理念、针对儿童阅读的活动的开展，国内图书馆人也有很大的开拓空间。而最重要的，是敢于创新思路，创新理念，以真正能吸引孩子的方式去推广儿童阅读。正如温哥华馆的叶慈馆长所说，图书馆应做到的；“是让孩子觉得有趣，乐意来。”
二、多方配合推广儿童阅读
儿童阅读推广需要做的东西很多，但最关键的是要从一点一滴做起，由点及面改善儿童的阅读环境。具体说，即推广儿童阅读要从一个孩子、一个家庭、一个班级、一个图书馆做起，再到一个学校，一个社区、直至整个社会。让越来越多的人，参与到儿童阅读的推广中，这个事业就发展起来了。我们必须充分发挥图书馆员个体的作用，在工作中抱着哪怕我只能影响一个孩子、一个家庭的心态去工作，相信我们恒久的努力，势必会影响整个社会。
（一）与低幼儿配合
图书馆宣传辅导部可尝试一项特色服务工作，即有目的、成规模、正规化地接待幼儿园的幼儿集体来馆参观，作为工作内容之一，并将其逐步纳入计划，作为一项长期性的图书馆宣传服务工作，特别选派思想和业务综合素质较高的工作人员，专门负责接待幼儿参观。可以搞实践性的活动，让小朋友们有更深的体会。
（二）与中小学校配合
公共图书馆应主动出击，推行一生一卡计划，为学校提供上门办证，争取让每个孩子拥有人生第二本护照――借书证；提倡学校布置，借助图书馆才能完成的作业。孩子们持续阅读的最大动力，来自完成学业的需要。图书馆应积极尝试倡导学校布置假期作业时，设置一些知识性课题式作业，让学生利用图书馆检索资料，学习撰写小论文；通过动手实践，真正学会利用图书馆，掌握检索资料、鉴别、筛选信息的能力。
（三）与家庭配合
儿童的成长离不开家庭环境，同样，儿童的阅读也离不开家长的支持与引导。父母是儿童阅读的第一个模仿对象。有爱书的家长，才会有乐读的孩子。对此，图书馆除了帮助家庭挑选个性化的阅读书目，提供亲子共读的阅读环境外，还可以通过活动，向家长示范如何给孩子读故事，讲故事等阅读技巧的培训。举办亲子读书会，促进儿童特别是因识字不多，需要父母协助的低幼儿童的阅读。
“儿童阅读推广计划”的实施，是一项长期工作，不可能一蹴而就，它需要进行长期规划和贯彻落实，以免流于形式。国外图书馆开展“儿童阅读推广计划”的成功经验，值得我们借鉴。我们也要因地制宜、锐意创新，不能只依靠个别图书馆的推动来实现。而需要由政府牵头，让各大图书馆特别是公共图书馆联合起来，并广泛发动社会各界人士，积极支持阅读推广计划。只有采取这种方式，“儿童阅读推广计划”才能达到理想的效果，并最终使阅读真正成为孩子们成长中不可分割的重要组成部分！
作者简介：张青（1965-），女，大学本科，副研究馆员，研究方向：图书馆学、阅读推广。
参考文献：
第二学期图书馆工作计划范文第5篇
一、第一批古籍上报工作顺利完成
组织专业技术人员参加重庆市古籍普查培训，邀请市古籍保护中心专家亲临现场指导，今年一至三月共完成古籍录入49件，上报国家一级、二级、三级古籍共30件。其中可望进入国家级保护名录的1件，市级保护名录的6件。
二、少儿爱心图书接力活动受到表彰
我区的少儿爱心图书接力活动截止到目前，已向服务学校送书二批，共1200册，借阅图书6000多人次，借阅8000多册次，取得了良好的服务效果。这批爱心图书到来极大地弥补了学校图书室藏书不足的困难，满足了山区学生想看书、看好书的愿望，得到了家长和教师的一致好评和认可。在本月召开的全市文化馆图书馆工作会上，我馆被市文广局表彰为先进集体。
三、地方文献征集工作全面启动
为认真实施区文广局领导的指示，我馆把地方文献作为馆藏特色项目来抓，并于本季度正式启动地方文献资源收集整理工作。选后在《都市报》、电视台和文体中心外户了征集广告。并成立了专门的工作小组，对区直各部门进行了一一走访。至3月底为止，共收集到1000余册地方文献资料。我区老干部还在活动中表示，将自己2万余册藏书全部捐赠给我馆。
四、培训工作有序开展
在闭馆期间，我馆在抓新馆筹备的时间，不放松图书馆的其它工作，各种培训有序开展。我馆视觉艺术高端研讨班于3月初正式开课。研讨班由我馆负责人主讲，现有学员20人，开课时间为每周二晚，历时50天，计划20个学时，完成影像美学、色彩学等课程的培训和研讨，并致力于在研讨班课程期间创作一批优秀的书、影、画作品，为我区今年的“文化周”、“文化节”等重大文化活动作准备。本季度已经集中培训了6个学时。
由我馆负责人主讲的文化讲座《古镇的人文观察》，也接到镇的邀请，将以多媒体的形式，全面、生动地为干部、职工和居民深入讲解的历史和文化。
五、搬迁筹备有序推进
1、我馆拟定了《开馆筹备工作方案》、《开馆庆典工作方案》、《图书馆设施设备配置方案》、《图书馆工作人员招聘方案》等多项文件，并上报有关领导及部门。我们在第一季度出刊了信息简报6期，及时向领导汇报工作，对新馆建设进行每周一次现场检查，目前土建工程和内装工程都已经通过了竣工验收。
2、为了更好的做好新馆建设和管理工作，由文广局副局长、财政局副局长带队，财政局教科文科科长、资金计划科科长、政府采购中心中任和我馆负责人、等组成的考察组一行十人到我市、等区图书馆考察。考察工作历时五天，通过考察、学习，考察组成员们普遍认为取得了很好的效果，开阔了眼界，理清了思路，明确了目标。
3、为了贯彻落实区文广新局关于图书馆工作专题会议精神。我馆召开了新馆开馆筹备工作动员会。会议对新馆建设情况、功能分布计划、部室设置、新编制条件下的岗位计划、图书馆工作方向、品牌服务、阶段性工作目标、近期工作安排等等方面进行了一一落实。
4、不断细化、优化了新馆办公家俱、自动化设备等采购方案，对馆内固定资产进行初步清查，避免重复采购。方案历经6稿，采购总额从原来的近500万元调整到了350万元。目前已经送财政局审核，将于近期进入政府采购程序。
六、工作方向更加明确