社区学校工作计划{推荐5篇}

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社区学校工作计划范文第1篇

社区老年学校重在开展把热心老年教育工作，具有高度责任感、较强工作能力的同志充实到老年学校的班子成员中来，为老年教育工作，注入生机和活力。下面是小编为大家带来的社区老年学校工作计划安排范文，希望对大家有所帮助！

社区老年学校工作计划安排范文一

一、指导思想

科学发展观为指导，积极贯彻落实党的十七大精神，发挥社区教育促进人的发展和服务经济社会的两大功能，确立“人文化、数字化、多元化、优质化”社区教育发展目标，把握“丰富内涵，创新载体、提升层次，打造品牌”社区教育发展主线，努力构建与我镇经济社会发展相适应的服务型社区教育体系，着力提高人民群众对社区教育的满意度，以创建省级社区教育为契机，配合社区学院，充分利用社区内的教育资源，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区，大力发展社区教育，大力开展各项社区教育工作构建和谐莘塍发挥应有作用。

二、工作任务

1、加强社区学校规范化建设，为社区教育提供良好的教育条件。围绕市社区建设总体思路，在社区学院的指导下，本着适应发展需要，充分发挥社区教育中心、社区学校作用要求下，规范化、特色化建设好社区学校。

2、努力开展以提高社区成员文化素质的培训活动。要利用社区学校和辖区内的其他教育资源共同开展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、新党员培训以及文体活动。

3、大力开展以技能培训和继续教育为重点的成人教育。充分利用社区教育中心基地开展各类技能培训，如办公自动化、公共英语、会计从业资格、电子电工知识等。力争使学习社区居民参与率达40%以上。

4、加强社区文化建设，营造终身教育良好氛围。社区文化建设是社区教育的重要内容，不仅能较好地满足人们的兴趣、爱好和需要，而且能有力地促进人们终身学习，压滤机滤布陶冶人们情操。社区学校要面向社区开放，扩大各种教育基地内教育资源利用率，为学习者提供多层次，多样化的教育服务，组织各种教育活动，大力推进学习型家庭、学习型社区、学习型城镇建设。积极参予各种文化艺术节、体育运动会、市老龄委老年运动会等各项群众文化、群众体育盛事。

三、工作措施

大力发展老年教育。发挥社区积极性，立足社区实际情况，根据本社区老年人的特点，组建新的老年学习团队，逐步开发出养生保舰休闲娱乐、心理健康等培训新项目，切实为老年人提供丰富多彩的学习内容，为老年人提高生活质量服务，以老年书画、健身等协会为依托，提供老年活动与展示平台，让我镇老年人“老有所乐、老有所学、老有所为”。

社区老年学校工作计划安排范文二

为了丰富老年人的精神文化生活，结合我社区的实际，现将今年的问题活动安排如下：

一月以庆元旦开展大型文艺活动“牵手异乡、共度新春”金马镇“贺新春、过大年”系列文体活动和“贺新春、过大年”送对联活动。

二月结合刘家濠社区春台会，开展“欢欢喜喜闹元宵、红红火火过新年”送文化、送岗位、送温暖系列活动。

三月组织志愿者，集中开展“学雷锋、树新风、讲文明、促和谐”，我为社区献一份力，在社区开展“栽绿补绿”行动。

四月结合金马镇政府为纪念共产党成立90周年，组织青少年参加“学党史、感党恩、跟党走”的主题教育活动。

五月组织青年志愿者参与金马镇政府开展的“青春融入公益、共建和谐金马”五四青年演讲比赛。比赛以各个社区和党委政府组织共12个队伍参加，以现场评奖形式设立一等奖、二等奖、三等奖各一名，优胜奖数名等。

七月以“歌颂伟大的共产党”为主题，开展红歌大家唱活动。

九月以“欢度国庆”为主题，和其他社区一起开展迎国庆文艺演出活动。

十月以“关心我身边的老年人”为主题，开展“九九重阳节”大团拜慰问老年人活动组织志愿者、义工服务队到残疾人、孤寡老人、空巢老人家中打扫卫生、送节日礼品，表达我社区对老年人的关爱。

十二月以“我健康、我快乐”为主题，开展庆元旦趣味体育为主题活动。我们的主要目的是强生健体，欢乐开心，让全社区的老百姓都来参与，然后根据群众参与后的表现或多或少都能拿到奖券来兑换礼品，提高群众的积极性和参与率，是一项非常快乐活动。

社区老年学校工作计划安排范文三

老年学校工作总体要求是：紧紧围绕学习实践科学发展观为统领，以构建和谐社会为栔机，以街道老年教育的指示为中心，进一步搞好辖区退休人员的管理服务工作，加强社区老年学校的创新规范使老年学校办的更红火，现制定计划如下：

一.结合实际认真学习，深刻领会切实贯彻好上级的文件精神及重要会议讲话精神，不断加深对辖区老年学校骨干的培训，特别是今年的科学发展观的学习，做好宣传和记录工作，使老年学校的人员不断增加知识，提高自身的素质。

二.社区对老年学校的领导班子重新组建并给老年骨干重新分工，登记辖区有专长的老人来学校讲老年保健知识课并请辖区的共建单位如检察院、消防支队、塘西派出所、司法等部门来社区老年学校讲法律、法规、交通、消防安全、治安防范等各项课程，实行规范化办学提高办学质量，争创合格中心示范学校。

三.社区把教学和活动结合起来，让老年学校的老人发挥自己的才能和余热，今年南塘社区准备组织老年骨干到敬老院、孤儿院做一次公益活动或上门慰问，南塘社区积极引导辖区老人走出家门，走向社会参与社会活动开展各项社会公益活动，南塘社区还成立了一支老年文艺舞蹈队共计60人，这些老人自娱自乐每天在金玉兰广场跳舞锻炼身体。

四.南塘社区的正确办学方向，大力加强思想政治工作，营造良好校风让老人增长知识丰富生活，使老年人自学、自娱、自乐健康向上把南塘社区的老年学校办的更好。

社区老年学校工作计划安排范文四

科学发展观为指导，结合实际，务实创新，形式多样，不断开创老年工作新局面

一、加大力度，努力营造尊老敬老氛围

1、大力开展敬老宣传活动。以乡校骨干班为阵地，大力宣传《老年法》、《福建省老年人保护条例》和《德化县人民政府关于进一步做好老年人优待工作的意见》，宣传敬老助老典型事迹，弘扬中华民族传统美德。

2、落实老年人优待政策、鼓励社会各界为老年人提供各种形式的优待、优先、优惠，把老年优待政策落到实处。

二、把握工作重点，全面提升老年教育水平

1、要明确工作目标。要认真按照县老年教育“十一五”发展规划的要求，结合各自实际，深入开展老年教育教学工作，积极开展先进校、示范校创建活动，对照标准，攻艰克难，补缺补漏，不断推进老年教育的规范化、制度化建设。

2、要提升办学水平。要认真总结老年教育工作的成功经验，学习借鉴先进的办学理念和做法，积极探索新形势下老年教育的特点和规律，不断丰富教学内容，创新教育方式，进一步提升老年教育的整体教育教学质量和办学水平。

三、要抓好队伍建设

1、要加强班子建设。针对个别年龄偏大、体弱多病的村校班子成员及时调整充实，把热心老年教育工作，具有高度责任感、较强工作能力的同志充实到老年学校的班子成员中来，为老年教育工作，注入生机和活力。

2、要增强师资力量。大力支持支教教师开展教育教学工作，继续推行教师聘任制，积极营造良好的教学工作环境。

社区学校工作计划范文第2篇

深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。

二、工作目标

1、制定学校三年发展规划（2009年—2011年）。

2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。

3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗位步伐，全力培养双师型教师。

4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。

5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。

6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。

三、具体任务

1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。

2、学校内部管理

（1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有关内部管理制度和岗位职责。

（2）发扬主人翁精神，宏扬校兴我荣、校衰我耻，明确分工、各司其职、各负其责。发扬团队精神，加强同事间合作，做到有分有合，共创学校优良业绩。

（3）积极开展各类活动，促进教职工间的合作与交流。

3、师资队伍建设

（1）加强师德教育，鼓励教师自学、自修，把教师的学习情况纳入考核。

（2）不断学习业务知识，努力创设学习条件，提高教师岗位胜任度和服务水平。

4、教学常规管理

（1）加强教学常规工作管理，教务处按时进行检查上课、备课、教学组织、资料收集整理等工作。

（2）大力发展教科研工作，深入社区、课堂，结合工作实际进行科学研究，开展关于《成人教育学校与社区教学中心联动开展社区教育的有效方法与途径》的探讨研究，实现理论引领实践，提高工作有效性。

5、抓契机、树形象，创品牌、谋发展

（1）抓住**市合格社区学校评估的契机，积极谋划各类社区教育活动，紧密配合**街道办事处，把我校的社区教育工作水平提升到一个新的高度，使我校成为**社区教育不可或缺的一支力量。

（2）大力发展优势项目，成人学历教育已经走下坡路，社区教育正深入人心受到各方关注，要积极打造社区教育，使之成为学校的品牌。

（3）依托社区教育这一学校优势项目形成辐射，以积极的姿态融入瑞安社会、经济大发展的浪潮中，使学校各项事业齐头并进。

6、齐心协力、踏实工作，确保完成工作任务

（1）进一步完善学校各项工作制度，加强内部管理，建立社区教育工作例会和社区教育年终考核制度。不断开拓社区教育新的思路，积极探索社区教育的新方法、新路子。

社区学校工作计划范文第3篇

一、2012年度所做的工作我街工委党校在区委党校精心指导和街道工委正确领导下，紧紧围绕街道年度工作总目标、总任务，根据区委党校和街道工委党校自身的年度工作计划，开展了如下工作：1、扎实地抓了全年工作计划的落实：今年五月份，针对党建办分工党校工作人员调整，工委党校按照区委《关于进一步加强基层党校建设意见》，按照区委党校年度工作计划和工委党校制定的年度工作计划，对工委党校自身和各社区、村分校（教学点）的规范化建设，全年的教学活动计划，组织开展了一次自查。通过查漏补缺，进一步落实班子，落实责任，落实师资队伍，落实阵地建设、制度建设，落实党员教育、社区教育经费。工委党校和社区、村分校（教学点）每月开展教育活动情况、活动效果，实行报告制。通过年终统计，全年9个社区、村分校（教学点）共计开展教育活动106场次，参加教育培训共计达5155人次，通过经常性活动开展，全街上下形成了团结干事的良好局面。2、扎实地抓了师资队伍建设，建设了一支一流的师资队伍由于街道工委一直以来重视党校工作，党校不但有常设领导机构、办事人员，聘请了六名同志为党校兼职教师，同时各社区、村分校（教学点）分别共计聘请了37名自愿者兼职教师。工委党校给每个社区、村分校（教学点）征订了《党课》、《党课参考》、《党支部工作指导》等杂志，有针对性召开党校工作例会，按照工作计划组织兼职教师开展教研活动。在今年全区党校党课教案评比和教学比武中，工委党校组织全街兼职教师报送教案，根据教案分别在社区、村分校（教学点）进行试讲，从中推选三份教案和两名兼职教师参加全区党校教案评比和教学比武，三份教案分别获得教案一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。两名教学比武的参赛选手分别获得二等奖和三等奖。参赛选手被长沙电视台等新闻媒体作了专题采访报道。通过这一活动的开展，极大地激发了兼职教师的教学热情，促进了兼职教师队伍自身素质的提高。3、扎实地做好了区委党校开展的各项培训工作工委党校根据区委党校的安排工作，今年分两期选送了3名同志参加全区村民组长培训班。全街5个村民组长全部培训完毕。分4期选送了23名建党积极分子参加区委党校举办的建党积极分子培训班，组织党校兼职教师参加党校党校举办的各类培训班和报告会。

11月份组织社区、村党组织负责人和主任参加区委党校举办的培训班。所有这些培训活动，都做到了无一缺席，受训者个个合格。工委党校在组织这类活动中，做到通知落实到位，尽可能提供接送服务，跟踪服务，工委主要领导到培训班看望慰问学员，组织他们进行培训后的学习讨论，使培训工作真正收到实效。除此之外，工委党校还积极组织在职机关干部和社区村干部未达到大学本科学历的参加中央党校大学本科学历的函授学习，符合条件的全部报名。通过这些学习培训活动的开展，形成全街浓厚的学习氛围。

社区学校工作计划范文第4篇

学校 社区 共用计划

一、前言

这篇特别报道论文的内容是在局部规划背景下，着手关于教育意义的部分交换意见。它荟萃了在他们社区里通过在局部综合规划里的共用场所和加强多重利益主题，反思学校这个角色的重要性。这篇论文为下一步局部综合规划修正里，更为广泛的教育争论设置了一个铺垫。这篇论文和政策无关。

二、概述

到2024年，加利福利亚的33,000,000人口数量估计将达到45,300,000，增长37个百分点。根据目前的比率，该州正每七年增加近4,000,000人，这个数字相当于洛杉矶的人口数量。增长的压力持续加重基础设施的负担。国家要求在教育实践体系中改革，包括像减少班级人数的大胆措施，为更多更好的教育设施创造需要。计划不周的决定正在延续对公共基础建设限制的其他形式，消耗我们局部的经济活力。在国家的每一阶层、局部和地方管理，一个新的体制被当前的方案、步骤和发展政策所需求，以更明智的策略整合为计划、投资和执行去对付这些挑战。

更明智的教育方案意味着把学校设计和建成他们的社区中心，这个概念是被美国教育部和主要的全国性教育机构策划组织所认可的。这个概念要求像社区空地和康乐中心那样的操场和体育馆，可以作为社区剧院和会议场地的礼堂，并把集中的图书馆、卫生知识诊所和其他社区服务整合为可为家长和社区提供更好的准入和服务的学校设施。学校被规划为极重要的社区中心，也可以改善社区资源，例如博物馆、动物园以及其它现有设施――去创造和谐的学区。

开发充当他们的社区中枢的共用学校是一个思维的产物，它也暗指“快乐成长”策略。在过去的30年，加利福利亚的经济发展伴随着汽车及其衍生设施，已经为无规则的低密度发展消耗了土地(如街道、高速公路和停车位)，它们占据了所有开发地的三分之一。此策略也产生了更多的交通拥挤和生产力流失；空气污染和环境引起的公共健康影响；空地的流失；达成工作和服务的无能为力；小孩对老人的孤立。

三、社区与学校的联系

研究证实，日益恶化的学校和社区，严重影响到居住在贫民社区和低收入郊区的贫困儿童的生活状况和入学准备。尤其是，当我们期待教育和支持孩子的体系，在这些社区中正降低到第二、第三流状况的时候，这些社区的物质的和社交的健康正处于危险之中。学校在与公众、市民和私人组织的合作伙伴关系中，应满足社区的广泛需要：

1.为公众集会和活动以及通信技术的使用提供空间。

2.帮助满足休闲，娱乐和健身的需要。

3.支持那些援助学生和当地经济的商业合作关系。

4.提供空间，帮助顾问、本位工作和服务学习。

四、共用以社区为中心的发展的需要

在洛杉矶州，有婴儿的家庭，年幼的孩子和低收入是严肃的挑战。这些孩子的家长的工资和正规的教育常常为日常生活将至最低标准，不涉及优越的家庭条件。公立学校已经严重拥挤，随着缺乏维护和拉帮结伙以及犯罪的影响，已经完全恶化。这些低收入家庭对托儿所入学，早期孩子教育设施，家庭援助中心和医疗门诊丧失信心。现有住房条件常常不符标准。造成这些社区赤字，到最近为止，陈旧的平民区和郊区的居民区没有空地，缺乏必要的投资资本去修建住房内部、幼儿园，托儿所，街心花园，图书馆分部和便利的社区设施，使居民区恢复活力，鼓励那些组成社区的家庭。

在2007年1月，两份被出版的开创性的报告更深一层地强调，当前迫切需要更广阔的社区发展机遇：

发展项目的“全市帮派活动降低策略：第三阶段报告”记载过去的20年里洛杉矶帮派暴力的影响。尤其，这份报告主张“综合的，以街坊为基础，学校为中心的策略，有效预防、调停，并且社区发展是必需的，以便拉动移动社区一起摆脱暴力，恢复安全并且保持安全区的安全”。这个研究决定了洛杉矶帮派危机的解决办法，“要求开拓创造，大胆的领导能力，明智的策略，持久的关注。”

洛杉矶市长安东尼奥?维拉格瑞斯的报道“校舍架构”阐明了，在洛杉矶让每一个孩子实现重要的公共教育，需要崭新和创新的想法。尤其，市长的报道号召学校和环境好的家庭以及社区参与作为“街坊中心”。市长建议这个“以社区为中心”模式，通过建立大范围的合作人际关系，包括亲代群组、本地商业、卫生保健、图书馆、公园及其它，去支援学校。

修建我们公立学校的失败，尤其在贫穷的社区，家庭援助中心的混合使用，社区学习的全面综合中心区，不仅仅是财政上无能，而且也将公平和公正的核心法则置于危险之境。

五、共用以社区为中心的发展挑战

在公共设施中全市最大的支出之一转到建造和维护公立学校。在过去的50年里，K-12公立学校的注册达三倍之多。每年预计增加的学生注册时50,000，新的注册记录将继续为接下来的九年固定，到2007-2008学年在K-12公立学校预计增大达到6,180,921名学生。增长学生547,245名，或相当于1997年到2007年之间的10%。这其中包含减少了345,193名英国学生，增加了800,000名西班牙学生，这表明现在的持续人口趋势朝向更大的多样性，但是在某种程度上，也指出英国学生离开这个公立学校系统的决心。

当前，教育设施的修补和更换处于危机状态。在一个学校服务它的选民前，它可以占据七年时间去承受本地居民，州批准程序的考验。其结果是，学校董事会和建筑官员一直努力工作，更快地获得设施。更大规模的学校正在修建中，致力于解决这个难题。力图节约时间和金钱，有时，对于当前的教育研究和教学策略，地域被迫重复过时的建筑计划。大部分情况下，事业计划是朝向没有太多财政困难的方向发展，远离学生、家长、教育家和社区成员，他们都与结局息息相关。结果常常是社区疏远，剥夺公民选举权，乃至集体抵制反对。

它是一个不幸且不适的时间和金钱的分配。为了规划学校如何适应他们的社区；根据批判的社会和教育的影响，修建更大规模学校的效率如何不合乎情理；为了学习，如何结合学校和社区产生更多效率和以社区核心环境；乃至充分辨识风险因素，就好像在有毒废物处和其他环境公害处进行修建，将在一定程度上导致错误，那会是曾经被认为不敢想象的。

翻新的需求或者更换教育的设施为市民、教育家和计划者展现了一个机遇，检查更明智的环境设计学习。这”更明智的”观点包含了每一件事情，学习空地如何被规划，进一步计划和设计。更多的传统教育设施曾经被大群的、以教师为核心的指示，设计成支撑一个塑造教育的模型，立于独立的教室里。但是关于学习的现今知识和研究提倡新模式。

六、更明智的设计策略

聪明的学校规划和投资意味着和设施一起取代当前的工场学校，这样可以支持这些事情和其他的当前最佳实践的例证，并且不断前进研究学习自然科学。这意味着，在其他事情之中，哪些学校人数将明显地比之前计划的学校要少，并且，事实上，这些大的学校人数对学习过程是不利的。在更小的场所上，这些更小的学校的发展也可以节省时间和金钱，安置学校更接近父母和学生。

这也是适应更多效率和生产力，用于教育设施的一个机遇。对于大部分来说，加利福利亚的学校设施已经持续着被设计和建造，服务于一个特殊的教育目的，基于一个有限教育的功用。大多数教育设施作为独一无二的体系，随着被其他社区组织有限享用或共用，在7～8小时的时间范围内操作运行。大部分情况下，听众席，运动设施，餐饮服务，图书馆，媒体中心，计算机实验室和其它学校的专业区域，是可以让大众在一个仅仅非常有限的基础上使用的。因此，当地市民必须提供双重设施用以服务这些相同的活动，为资本改善、人员和运营费用做单独预算。

对于新的或更新设施，更明智的设计可适应直接的社区区域准入，如图书馆，健身房，听众席，表演艺术，养神室，这些可以服务社区的广大需要。替代设计成每天7～8小时的时间限制，结合社区使用可以引起运行12～14小时的设施，广范围的服务社区需要也包括这些事情，例如保健中心，咨询中心和其他社交服务类。这些规划都可以在不危害学生的健康和安全的情况下所实施，在上学时间和限于夜晚和周末的其他时间，通过举行某些社区活动达到。这些更明智、更有效共用规划策略的结果就是降低了社区公共设施建设的重复性。

今日的教育设施也应当在其他方面，被规划加强存在于学校和其社区间的整体关系。当凭借一个基于社区的计划实施推进时，这个结果也包含对于广范围的文化、社会、经济、组织和教育的需要，所增加的社区参与和支持。更亲近社区的一个民族运动相结合的学校正在美国教育部和其他组织的支持下成长。

更明智的学校应当邀请地方而不是宿命机构。他们的位置应支持社区使用，他们共享的公共区域应是可以全年日夜进入的社区。今天，我们知道12个或者14个小时的学习对充实人们生活中的休息是不够的。我们不能去把毕业当做终点线，那意味着学校的最重要的最终结果之一需要成为公民，已经学会了如何继续学习。学校将为各个年龄段的人们提供学习。简言之，学校设施应允许灵活和全面的项目进入，见识所有的学习需要。他们将为每一件事情提供空间和规划，从早期学习到成人教育与培训。

更明智的学校计划和投资也可以扩展学习环境，通过在费传统的设定中创建学校，超脱于传统的学校。当社区地址成为教育领域探索的目的地，并且扩展为学术探讨中心，学校和社区间的联系将被加强。但是这些扩张不限于单独的领域探索。通过学校董事会和其他社区组织以及广泛的社区资源的合作伙伴关系，好像博物馆，动物园，公园，医院，甚至政府建筑，是可以作为全日制的综合学习中心服务进行支持。采用这种方式，学校不仅是社区的中心，社区也可以被看成学校的中心――学校像社区，社区像学校――一个学习社区。

所有的例子都指出方法，学校能够更好地充当他们社区的中心，或者通过扮演一个更不可或缺的角色充当一个社区活动中心，或者通过扩张学习环境更深地融入到社区，得到一个更好、更广泛的社区资源优势。通过这些方式，学校可以进一步和他们的社区结合，加强一个社区的认同感、凝聚性、一致性。就好像老城区广场的一个新形式，它们可以充当一个社区中枢，一个市公共建设中心，一个学生和其他人可以学习的地方，去分享和支持共同利益。

七、个案研究

1.圣地亚哥的城市高地

在1992年，圣地亚哥的中央城区的城市高地还没有中心，没有中枢，几乎没有社区基础设施。在1996年，联城投资企业使用一个社区关注的主体规划方案提出城市村落的计划。

这个零售项目满足当地需要，通过合并一个经擦汗分局增进公众安全。这个城市村落也包括罗莎帕克斯小学。

从那以后，房屋均价翻了一倍，税收资金增加了三倍，这些进一步加强了重建成就。

这个城市高低模式证明，贯彻一个明确的目标，抓住利用公众资源的机遇，使用一个协作土地利用规划策略，确保公共部门认可，可以恢复健康的居民和社区。

2.伊丽莎白街道学习中心

ELC是幼儿园到12年级的学校，重点在于共同的治理，创新的课程和指导，综合型的学生和家庭支持。ELC综合地谈到了随着公共的、私人的和民事的合作，孩子的社交、心理健康、教育和健康需要。

（1）认识到学业支持，作为学校基础设施的一个主要部分。

（2）与当地医疗中心的合作，提供现场的保健室/心理健康服务。

（3）强力推广，包括父母/社区志愿者。

（4）每日超过600人的成人教育。

（5）提供职业/大学指导的中学院校。

（6）开发早期读写能力和其他幼儿教育项目。

（7）课外辅导项目。

ELC因幼儿教育项目而闻名，是一所依靠加利福利亚儿童与家庭委员会的模范学校榜样。

八、总结

社区学校工作计划范文第5篇

??为全面贯彻党的教育方针和十七大精神，学习实践科学发展观，积极推进课程改革，促进学生全面而有个性的发展，探索实施多种评价和考试招生制度，促进高中阶段各类教育协调发展，全面实施素质教育，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，办好人民满意的教育，经市委教育工委市教委20**年第36次书记主任办公会研究，现就做好20**年本市高级中等学校考试招生工作提出如下意见：

??一、指导思想

??以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，统筹人民群众日益增长的接受普通高中教育的需求和首都经济社会发展对职业技术人才的实际需要，促进普通高中教育与中等职业教育协调发展；统筹区域教育资源，优化教育结构，整体提升基础教育办学水平和教育质量；积极推进课程改革和综合素质评价，全面实施素质教育；深化考试招生制度改革，保持政策相对稳定，以促进“教育公平”为基本出发点，保证招生工作规范有序进行，维护人民群众切身利益，促进首都和谐社会建设。

??二、关于招生计划的编制和管理

??20**年本市初中毕业生预计为9.0万人，初步确定各类高级中等学校招生规模为9.7万人。

??（一）统筹考虑各种因素，20**年安排普通高中招生规模约6.1万人，职业教育招生规模约3.6万人。其中，五年制高等职业教育招生规模0.35万人，普通中等专业学校招生规模1.45万人，职业高中招生规模1.0万人，技工学校招生规模0.8万人。

??（二）高级中等学校招生计划的编制按市、区县两级管理权限和工作程序进行。市教委负责对全市各类高级中等学校招生计划的宏观管理、统筹和指导。五年制高职和中专学校招生计划由市教委、市发展改革委联合下达；市劳动保障局负责安排技工学校分学校招生计划；区县教委负责安排本区县普通高中和职业高中分学校招生计划，具体招生计划经市教委审核平衡后以区县教委的名义分解下达，并刊登招生简章。

??（三）20**年继续开展将示范性普通高中部分招生计划分配到初中校招收优秀应届毕业生的试验（以下简称“招优”工作）。各区县应将示范高中当年招生计划总数的5%—10%用于“招优”工作，初中学校以1:1.2的比例推荐。鼓励示范高中跨区县开展“招优”工作，“招优”具体程序另行制定。各区县要从实施初中建设工程，促进义务教育均衡发展，城乡教育协调发展，维护教育公平，加快构建社会主义和谐社会首善之区的高度，充分认识“招优”工作的重要意义，认真研究制定实施方案，精心组织、严格操作，确保此项工作公平、公正、公开进行。

??（四）普通高中招生计划要严格按照市政府办公厅《转发市教委关于调整中小学结构布局意见的通知》精神，统筹规划，规模适度，促进城乡教育协调发展。本区县示范普通高中教育资源充裕可适当跨区县招生，而且重点向远郊区县倾斜，跨区县招生计划须市区两级教育行政部门统筹协调。示范普通高中跨区县招生比例一般不超过本校招生计划的30％，一般普通高中原则上不安排跨区县招生计划，民办学校可以跨区县招生。普通高中传统项目学校招收的文艺、体育、科技特长生可在全市招生。

??（五）20**年公办普通高中招收择校生继续执行“三限”政策。各区县和学校要严格按照中央和北京市有关文件规定，将择校生计划纳入招生计划进行管理，并切实加大信息公开力度，择校生计划要通过招生简章向社会公布。公办普通高中计划要依据《北京市中小学校办学条件标准》，每班不超过45人（含择校生）。

??（六）提前招生学校（专业）、普通中等专业学校、技工学校和获得“国家级重点中等职业学校”称号的职业高中可根据学校办学实际情况在全市范围内招生，不对各区县分配计划指标。

??（七）在部分中等职业学校继续进行招收未升学的应、往届高中毕业生进行中等职业教育试点工作。试点学校要从社会人才需求、学生特点和就业需要出发，有针对性地开展职业教育。

??（八）20**年2月20日前，市劳动保障局将技工学校分学校招生规模提交市教委，各区县招生计划管理部门将普通高中和职业高中分学校招生计划报市教委；各普通中等专业学校招生规模于20**年1月20日前报市教委。

??三、关于考试工作

??20**年本市继续将初中毕业会考和高级中等学校招生考试分开进行。凡要求升学的初中毕业生（含往届生）均须参加20**年北京市高级中等学校招生考试。

??（一）高级中等学校招生文化课考试由北京教育考试院统一命题。文化课考试科目为语文、数学、外语、物理和化学。其中，语文、数学、外语满分均为120分，物理满分为100分，化学满分为80分。

??（二）体育考试按《北京市教育委员会关于20**年初中毕业升学体育考试有关问题的通知》。

??（三）高级中等学校招生文化课考试时间为20**年6月24日至26日。

??四、关于阅卷工作

??20**年北京市高级中等学校招生考试坚持“统一命题、统一制卷、统一考试、分区县阅卷”的原则并采取网上评卷方式，评卷工作由区县负责组织实施。各区县教委要高度重视，加强对本区域评卷工作的组织领导和管理，统一协调安排评卷教师和服务人员，从资金设备、技术保障等多方面给予支持，确保20**年全市网上评卷工作的顺利实施。

??五、关于招生录取

??20**年高级中等学校招生录取分为提前招生录取、“招优”录取和统一招生录取三种方式。

??（一）提前招生录取。主要限定在艺体类和开设特殊专业的中等职业技术学校进行。参加提前招生录取学校需向区县教育行政部门或主管部门提出申请，经审核后报市教委批准。提前招生人数不得超过各学校招生计划的30％。未经批准，任何单位不得擅自进行提前招生录取。

??（二）“招优”录取。参加“招优”录取的考生须参加20**年高级中等学校招生考试，并按照正常录取填报志愿。具体实施方案由各区县教育部门研究制定，报市教委、考试院中招办备案，向社会公示后组织实施。

??（三）统一招生录取。按照考生报考志愿顺序，从高分到低分择优录取。凡被提前招生录取和“招优”录取的考生，不再参加统一招生录取。

??（四）在统一招生录取结束后，未完成招生计划的各类高级中等学校可根据有关程序进行补录工作。补录只录取参加全市高级中等学校招生考试的考生。

??（五）招收未升学的应、往届高中毕业生进行中等职业教育试点的学校，招生录取工作由各学校按照有关文件自主确定，具体方案报市教委批准后实施。

??六、加强中考中招工作的领导与管理

??（一）教育公平是社会公平的重要基础。高级中等学校考试招生工作涉及广大人民群众的切身利益，各有关部门和学校要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，统筹兼顾高中阶段各类学校的发展，切实加强对中考中招工作的领导，精心组织、严格程序、严肃纪律，确保中考中招工作平稳顺利进行。

??（二）加强对全市各类高级中等学校招生计划的宏观管理、统筹和指导，切实加大信息公开的力度。未经市教委批准，任何单位不得擅自增减招生计划和变更招生方式,有关部门将以招生简章和市教委的批文为依据进行监督检查。

??（三）各高级中等学校要按照招生工作有关规定实事求是地做好招生宣传工作，引导考生从首都经济社会发展和个人实际出发，合理选择升学目标。

各区县要加强对初中学校的管理，确保学生在升学考试前不得离校。各初中学校要端正办学思想，规范办学行为，要尊重学生的志愿选择，禁止强迫学生填报志愿的行为发生。