接班人计划{2024年最新5篇}

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接班人计划范文第1篇

从最近两家公司的人事变动中，可以看出它们的CEO接班人计划是失败的。当波音的菲尔?康迪特出局时，公司找到了更年轻、准备得更充分的候选人接替他吗？没有，波音选择了一位上了年纪的董事会成员。再看摩托罗拉，当克里斯?高尔文被迫下台，董事会没让似乎众望所归的内部候选人迈克尔接掌摩托，而是把橄榄枝伸向了一个完完全全的外来者。

所有的这些都表明尽管对接班人计划的关注颇多，但基本上没起到什么作用。公司管理层 “后备力量”的缺乏越来越明显。

无论我们什么时候评估一个董事会是否具有重大效力，一个主要的指标是看公司有没有适合的接班人计划。除了诸如通用电器和宝洁等少数大公司，很少有公司投入必要的时间确保管理团队的前二或前三梯队得到充分发展锻炼，以能适应公司将来的需要。

遭遇到种种挫折的董事会现在认识到他们必须在接班人计划里发挥更积极的作用。虽然不是董事会来实施接班人计划，但它们能确保它的运作。

董事会认为CEO们应该自己选择他们的接班人是很早以前的事了。现在，董事会要求人力资源部的负责人在公司内部通过管理培训项目组建自己的领导层后备力量，在公司外，通过对人才的评估建立后备人选库。

越来越多的董事会希望人力资源部的负责人给他们介绍积极进取的,大有前途的年轻人。他们想通过多种方式了解人才，而不仅仅象通常那样，依靠人才在董事会面前的自我展示。董事们同人才的长期互动能实现这一点，但是更佳的方式仍有待发掘。请更多的管理人员参加午宴是一个可行的主意（这种午宴通常是在董事会会议之前举行）。

“去寻找”新CEO这个决定对每一方来说都是一个不能否认的失败。这是一个很痛苦的事情――但是如果不得不这样去做，就必须迅速行动。许多寻找工作进行得太迟了。康柏就是这样的例子――康柏再也不存在了，部分原因就在于它没有足够迅速地找到领导者。

如果发起寻找CEO的行动，在公司内部做一个深入全面的调查是值得的。在我们参加威斯康星州的Snap-On Tools公司的CEO选秀工作时，公司董事会坚持要我们会见七位来自公司内部的候选人。我们开始感觉到这个公司卧虎藏龙。于是我们深入挖掘，找到了现任CEO戴尔. 埃利奥特――他具备公司所要求的一切条件。如果我们把评估工作局限于一个或是两个备受关注的人物，我们将不会找到最理想的人选。Snap-On Tools的董事们为不必挑选一位外来者深感欣慰。

接班人计划范文第2篇

诸葛亮身居丞相高位,很多事情都是亲力亲为,没有放手着力为蜀汉政权造就和培养后续人才,以致造成后来“蜀中无大将”的局面。他最后选定姜维做接班人,也主要还是让姜维做事,对姜维如何定战略、如何处理内政，尤其是处理与成都朝廷集团的关系等方面缺乏悉心培养指导。诸葛亮在很多事务上事必躬亲,以致后来积劳成疾,过早离开了人世,最后也耽误了蜀国的大业。

本刊编辑由诸葛亮想到现代企业的用人制度。最近几年,中国企业的接班人计划开始浮出水面。自1999年以来,中国的一些企业经历了一种前所未有的考验，企业高层的大规模频繁变动,让人始料未及。联想、长虹、海尔、华为等知名企业也在这段时期也将或正在进行着权力更替。如今,中国的一些大企业面临换帅、企业的高层又在不停变动,“企业接班人”又成为热门话题之一,引起了社会和更多企业的重视。“企业接班人”计划的提出,除了其第一代掌门人年龄偏大等一些原因外,更深层的原因是中国企业的生存环境发生了重大变化,比如全球经济结构的调整,中国加入WTO的影响和企业要走向国际化等一些因素。

第一代企业领导人实现了企业的稳定发展,但企业如何走得更高?如何走向国际化?这些都成为企业以后开始为企业的未来考虑了。虽然接班人计划主要针对企业的关键岗位,但我们指的更多还是企业领导人的交接所要面对的问题,现任企业领导人班。企业领导人的更换是每一个企业最艰难、也是最关键的一个“坎”。能否选出合适的接班人传好“接力棒”,对企业的安危至关重要,接班人选择的成功也决定了企业以后的发展。联想集团的柳传志先生曾经这样说过:“企业的生存问题基本解决了,该到企业发展的时候了,这时我就开始注意培养接班人问题。”所以他培养杨元庆、郭为,让他们参与决策、参与管理。并放手给他们以机会和舞台,让他们在工作中锻炼成长。

曾有专家用5句话来形容目前国内企业接班人存在的危机:一是“前不见古人,后不见来者”――企业家接班人意识缺乏危机;二是“蜀中无大将,矮子头上选将军”――接班人素质危机;三是“合久必分”――家族企业接班人分歧导致分裂;四是“山雨忽来,群龙无首”――高管人才突然缺位导致的危机;五是“退而不休,垂帘听政”――企业接班人的环境危机。

中国的企业接班人计划,也是最近几年才被提出,北京大学光华管理学院院长厉以宁曾表示:企业领导人只有提前制定接班人计划,敢于及早放手,尽快培养下一代或者可以信赖的其他接班人,让他们从基层一步步锻炼成才,方能未雨绸缪,保持企业持续发展。

接班人计划范文第3篇

提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作计划范本，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手。

一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。

二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：

1、上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。

2、学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。

3、班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。

三、坚持制定班主任工作计划的原则。要做到合符以下工作计划五大原则：

1、目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。

2、整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。

3、群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。

4、稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。

5、超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。

四、关于班主任工作计划的基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：

1、班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。

2、工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。

3、措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。

4、检查办法与总结。

五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：

①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。

②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。

③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。

接班人计划范文第4篇

[关键词] 企业接班人计划 选拔

一项对全球500强CEO的统计调查资料表明，持续发展的百年企业起码需要五代企业家的共同努力。事实表明，卓有成效的接班人计划带来的不只是一位而是几代优秀的企业家。一位企业家所带来的只能是昙花一现的“能人经济”；而几代优秀企业家则保证了企业的经久不衰。

简单来说，企业采取了一系列措施来保证企业突况下或原有领导者正常退职的情况下能找到合适的接班人，使企业的运营和发展不致中断，这就是“接班人计划”或“继任计划”。一个组织必须有自己的接班人计划，以便评价管理能力和监控管理能力开发过程，保证关键管理职务继任人的能力类型和人数能够适应该公司未来业务发展要求。一个有效的继任计划应该包括以下四个关键因素：继任计划综述、候补职务及人选摘要、个人发展计划和未来招聘计划。

一般来讲，接班人有两种选拔方式：内部选拔和外部聘任。

一、内部局外人

内部选拔的典型例子是GE公司的“接班群”。公司应设法重点培养拥有外部视角的内部人选，即“内部局外人”。其应具备以下四项技能：一判断市场走向，重新定位愿景；二找到可以变愿景为现实的人才；三深刻认识本质问题；四全面了解目前内部实际运营。这些技能不但要求候选人了解公司内部情况，还要具有宽阔的外部视野。通常，内部局外人身处公司主流业务之外，这对于一个高潜质的管理者来说有两个好处：能在一定程度上超然于传统思维，同时避免受到强势上级的施压。要培养内部局外人，首先，要招募许多不同类型的员工，他们分别是专才同时又有全面管理的潜质；其次，公司应该让其承担日益复杂的任务来锻炼。这个过程中业绩评估很关键，同时公司应该安排资深经理人给予指导。另外，为了保护内部局外人独到的视角，公司管理层需要花时间对其进行指导并谨慎干预。

二、外来空降兵

外部招聘也称外部引进“空降兵”。空降兵能带给企业不同的经验、理念、方法及资源，使现有组织文化有一个崭新宽阔的视野，使得企业在管理和技术方面都能够得以改进，避免近亲繁殖带来的弊端。同时还产生“鲶鱼效应”，激发原有员工的斗志。该方法最大的优点是选人范围大，尤其在企业非线型的发展阶段需要进入不同行业和变革原有运作模式时，空降兵模式的优越性就大大突显出来了。毕竟，空降兵与企业内部人脉关系相对简单，习惯势力的桎梏较少，在企业创始人或精神领袖的大力支持下利于施展拳脚。

三、两种方式的利弊比较

内部选拔有利于公司内部员工的职业发展，能充分调动全公司员工的积极性和凝聚力；由于内部提升的接班人有公司的工作经验，熟悉内部运作程序，有一定人员关系，能很快进入工作状态；有助于对潜在经营者进行有意的锻炼和考察，避免信息不对称；有助于潜在经营者沿着管理台阶积累现场经验和熟识企业营运的流程；有助于潜在经营者建立和维持良好的人际关系，完全融合于企业独特的文化氛围之中，使公司文化一脉相承。但内部选拔容易受到内部复杂的人脉关系和习惯势力的牵制，往往产生“近亲繁殖”或“长官意志”的现象。另外，内部的激烈竞争结果可能影响员工关系，甚至导致人才流失。此法也不利于宣传企业文化，不利于吸引外部人才，不利于企业人才结构优化，长时间容易形成思维与观点的趋同。

外部招聘可以避免企业由于内部人才的经营管理能力的匮乏，或者一些因为企业本身的局限性无法解决的问题，平衡企业内部竞争的紧张关系，促进企业的团队精神，并为组织带来新鲜血液。但该方法的最大不足是缺乏全面的了解，筛选时间长、难度大、成本高，且进入角色需要时间差，有时还会影响内部积极性。

整个接班人计划的一个必要前提是充分了解公司内部员工动态信息，包括工作现状和未来发展趋势。其中常用的一个基础分析工具是九格工具。它按照执行新工作计划的潜能和以往的工作业绩两个维度，把组织的所有人归入九个方格。第一格是双高人才，一般是管理层接班人的培养对象；第三格是老员工，曾经作出很大贡献但未来潜力不大；第七个格子是新进员工，业绩还未显现但潜力巨大；第九个格子是要被淘汰的人员。

图 九格工具

可见A、B、D 格子中的人是组织比较核心和有价值的人选。公司可以根据这些基本信息格做需求分析，然后确定人员配置和接替模型。如果内部没有替补人员和后备人员，要立即制定外部招聘计划。

参考文献:

[1]胡宏俊主编:企业接班人计划（财智人力资源读本系列）．上海交通大学出版社，2005．2

[2]Joseph L．Brower．让“内部局外人”接班．石志华译．商业评论．社会科学文献出版社，2007．12

接班人计划范文第5篇

1．制定班主任工作计划的必要性

（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。

（2）制定了计划，工作才有序。班主任是班级这个小社会的 “总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。

（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划，就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。

2．制定班主任工作计划的依据

（1）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。

（2）学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。

（3）班级实际情况。班级情况包括 “学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。

（4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。

（5）间接经验。制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。

（6）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。

3．制定班主任工作计划的原则

（1）目的性原则。制定工作计划，首先要确定目标。班主任工作计划的总目标应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目标，计划就有了社会主义方向性。各种计划就能做到有目的、有层次。

（2）整体性原则。班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。在整体性原则下，还应有所侧重。

（3）群众性原则。班主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线。整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。

（4）稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的连续性和稳定性是其保证。然而，客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。

（5）超前性和现实性相结合。计划的制定必然带有预测性，勾画出理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制订计划，这就是现实性。超前与现实的紧密结合，使计划具有长时间的适用性，保证实施可行性。

4．班主任工作计划的基本结构

（1）班级的基本情况分析。班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。

（2）工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。

（3）措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。

（4）检查办法与总结。

5．班主任工作计划的种类和内容

（1）学期计划。这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。这种计划由三部分组成：

?①基本情况分析。包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。班级的自然状况如：总的人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级的现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、体质状况、学生的特点、班干部和能力素质、班级学生中的人际关系和班级的优缺点等。对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据。因此，班主任要在全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的东西和主流。至于分析的详细条目需视其具体情况而定。

?②确定教育任务。这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过分笼统。

?③工作具体安排。这部分包括为完成教育任务而打算采用哪些内容、方法和时间安排等。这部分应具体些。常见方式有两种：一种是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体的活动内容、方式、时间和地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的工作。要注意的是，无论采用哪种方式安排工作，都应考虑计划的可操作性。

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（2）月或周工作计划。这是根据学期计划和某一阶段的任务，在本月或本周开始时制订的，这种计划要订出具体的内容、时间、地点方式、措施和执行人员等。

（3）具体活动执行计划。这是指为开展某一教育活动而制订的具体计划。如：组织一次主题班会，开展一项文体活动等。这种计划要订得十分具体，各种准备工作都应作详细而具体的考虑，这样开展工作才会做到胸有成竹，有条不紊。