小学学习计划书{5篇}

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小学学习计划书范文第1篇

一、复习的意义：

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。

二、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

三、具体做法：

1、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要认真研究新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。

2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。

3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。

4、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生，使不同层面的学生都有所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解学情恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。

四、具体安排

第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)

第二阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷)

第三阶段：分层复习，查漏补缺

给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。

12月27--29日：将知识点理顺，学生重温整册内容，了解平时错误或遗忘的内容。

12月30--31日：计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。

1月4--6日：分数(百分数)应用题的专项复习，将平时的错题展示，让学生在课堂上自己分析错误点，促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。

1月7--10日：圆的专项复习，由于圆--这一知识掌握得比较好，所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。

小学学习计划书范文第2篇

此次学习规划的重点放在软件学习和景观专业课学习以及读书计划的制定上。软件学习的目标是提高软件制图水平，大三结束时能讲流利简单的操作软件制图，能用软件进行制图和设计，同时为技能考试和以后的工作做准备，争取拿到技能考试资格证。专业课学习紧跟老师进度，适当超前，做到不留问题，真正学懂专业课，为以后工作做准备。读书方面，有计划的读书，锻炼自己的思维深度。

具体措施如下：

一、软件学习。软件学习贯穿整个大学生活，将来工作中也很重要。软件学习贵在坚持，每天进步一点点，聚沙成塔，集腋成裘，总会提高软件制图水平。

⑴、学会积累复习，每天学习一些内容，隔天复习一次，一周复习一次，月末复习一次，没记住的内容反复复习。

⑵、每天背诵两句话，内容随意。一周复习一次，一个月的最后一周复习。同时努力提高英语口语能力，一周与同学练习口语一次。

⑶、每周用软件完成一幅作品，然后对照原图，查漏补缺，发现不足。周六周日晚上为作图时间。

以上计划，如遇突发事件，如紧急作业等，可延期完成。期末考试时计划停止。总体计划每天需花一小时时间学习软件，我相信，我有这个毅力坚持下去。

二、景观专业课学习。

⑴跟着老师进度学习，提前预习。不懂的地方及时解决，学习过程中不留问题。

⑵十二月份考技能考试证。

⑶每周复习一次本周学过的内容，每月末复习本月学习内容。循环复习。

⑷定期总结，发现学习中的不足，及时查漏补缺。

三、读书

⑴每周读书时间不少于五小时，每天抽出一小时读书。

⑵读书内容从文学方向向专业方向转变。开始读有关景观设计以及经济方面的书籍。多读些设计大师作品。

小学学习计划书范文第3篇

范文一：

二年级结束了，本次期末考试我考的还可以，语文 考了100、数学考了100、就是英语因为听力题我没听清楚考了97，下次我要做到不紧张、认真听，可是我能取得这样的成绩还是很高兴的。暑假已经到了，看到了同学们假期里的计划，我也准备给自己的假期制定一个计划，所以，在妈妈的帮助下，我制定了这样一个计划，快来看看吧!

假期预定目标：

一、学习：完成暑假作业、复习和背颂《古诗八十首》、练钢笔字、复习英语单词、练一些数学题。

二、写作：参加校讯通第六届“书香班级”和第三届“博客之星”活动，多读书，多写博文，煅练自已的写作能力。

三、钢琴：参加钢琴考级，在考级中能取得优异的成绩。

四、游泳：假期游泳班15天的时间里学会游泳。

五、快板：继续学习和练习好快板，比以前有一定进步。

六、做家务：洗一些自己的小衣服，整理自己的房间，帮妈妈打扫家里的卫生。

除此之外，有时间的话出门游玩，还有做一些有意义的事情，比如卖东西之类。

每日计划：

早上：6：30 起床;跑步30分钟、背古诗或英语30分钟;

上午：写暑假作业(每天每门各3页)、弹琴1小时、写钢笔字2页 ;

中午：午饭后读书1小时、午休1小时;下午：练习快板40分钟、 4：30—6：30游泳 (游泳班结束后可自由安排);

晚上：晚饭后弹琴1小时;散步或出去玩;9：00—10：00亲子共读;10：00睡觉。

注：中间空闲时间可自由安排。

每周计划：

1、背诗：每周背诵《古诗八十首》10首。

2、写日记：每周写3-5篇日记或读后感。

3、做家务：每周收拾自己的房间1-2次，并帮助家长收拾家里的卫生1—2次。

范文二：

第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。

第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。

第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。

第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。

在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：

第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。

第二，开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

范文三：

一、时间安排

1、 每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、 计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、 不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、 语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，(重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、 数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、 英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;

小学学习计划书范文第4篇

实施创业教育是当前世界高等教育国际化发展的必然趋势,高校要成为创造性人才成长的摇篮和“创业者的熔炉”,就要教会学生创业。我国是全球最大的发展中国家,每年有数以百万计的毕业生流入社会,就业形势十分严峻。因此,加强大学生的创业意识、创业能力,对缓解我国的就业压力,维护社会的和谐稳定具有积极的作用[1]。为了探讨动物医学专业大学生创业教育的模式,我院在吉林省教育厅立了“动物医学专业大学生创业教育研究与实践”重点教研课题,开展了深入的研究,取得了一定的研究成果。

1修订人才培养方案,开设创业教育课

人才培养方案是学校培养专门人才的总体设计蓝图,是学校组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据,是一所学校的教学思想和教学理念的集中体现。首先要使人才培养方案具有创业教育的导向、内容、特色和措施。在动物医学专业人才培养方案上进行了大胆的改革,课程体系与行业领域的知识、技能需求结构相适应,整合课程内容,强化实践教学,使实践技能项目与行业发展需要接轨,使学生具备行业创业的专业技能;增设创业教育专题讲座,聘请本行业创业成功人士为学生做专题报告。报告人现身说法,讲授自己的创业经历,创业失败的教训和成功的经验,与同学们共同分享创业成功的喜悦。学生创业的兴趣大增,许多学生跃跃欲试,开始制定自己的创业计划[2]。

2实施“一导、一模、三保障”的创业教育模式

2.1一导

2.1.1实施创业导师制依据学生创业小组的不同方向,为学生安排创业指导教师,这些创业指导教师均为创业成功人士,有专业教师也有企业的管理人员。他们丰富的创业经历和经验是指导学生创业最宝贵的财富。

2.1.2制定创业计划书在创业指导教师的组织下,创业小组全体成员在一起认真讨论研究制定本小组的创业计划书,并在全院组织开展学生创业计划大赛,评出一、二、三等奖。并将获奖的创业计划书推荐到学校及省里参加更高级的创业计划大赛。通过创业计划大赛,进一步完善创业计划书的书写格式及书写内容,提高创业计划书的撰写水平,使创业计划书的可行性和操作性更强,更贴近实战。我院学生的创业计划书在学校组织的大学生创业计划大赛上获一、二等奖,在吉林省组织的挑战杯大学生创业计划大赛中分获银奖和铜奖。

2.2一模

在创业指导教师的指导下,学生深入生产第一线进行模拟创业。组织各个创业小组的学生带着创业导师制定的创业任务书,深入到本行业的相关企业生产现场,进行参观学习、顶岗实习及模拟创业,亲身体验和学习生产流程的技术环节、承担生产岗位的具体生产任务、参与生产项目的组织管理,由企业为学生营造一个真实的创业环境,学生在模拟创业过程中进一步学习本行业创业必须的相关知识和能力,积淀创业实力、增强创业信心。模拟创业结束后,组织各个创业小组进行汇报答辩,评选优秀创业小组给予表彰奖励。

2.3三保障

2.3.1建立创业培训基地,为学生顶岗实习及模拟创业提供物质保障实习及创业培训基地,是学生进行顶岗实习和模拟创业不可缺少的物质条件。没有基地,创业教育只能是纸上谈兵。建立创业教育培训基地,是开展创业教育的前提和基础[3]。为了使学生能身临畜牧兽医行业生产第一线进行学习,我们积极与本省畜牧兽医行业的相关企业进行校企合作,签订校企共同培养学生的合作协议,建立实习及创业基地50余家。包括“动物医院”、“饲料企业”、“养猪场”、“养鸡场”、“养牛场”、“兽药店”等领域。为学生进行不同创业方向实习及模拟创业提供了保障。

2.3.2建立创业基金,为学生模拟创业提供资金保障实习及创业培训基地的老板,从生产经营项目中单独划拨出一小部分,提供给学生进行模拟创业,资金由企业生产经营资金中专项支出,作为创业基金。学生亲自参与生产经营管理,从中学习创业所需的知识和能力,为以后创业积累阅历和经验。

2.3.3组建学生创业小组,为实施学生模拟创业提供组织保障根据学生意愿,组建了“动物医院小组”、“饲料生产与营销小组”、“养猪小组”、“养鸡小组”、“兽药营销小组”5个学生模拟创业小组,在创业导师的指导下,深入创业培训基地进行模拟创业。

3结论

3.1创业教育必须理论和实践相结合,没有实践的创业教育就好比纸上谈兵。

3.2创业基地在创业教育中是不可缺少的。

小学学习计划书范文第5篇

关键词：领导干部；看书学习；群众路线；纠正“”问题；作风建设；党风廉政建设

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）09-0092-02

中央在全党开展党的群众路线教育实践活动的主要任务是集中纠正党内存在的形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题[1]。形式主义、主要是八小时以内发生的，享乐主义和奢靡之风主要是八小时以外发生的。目前，国有企业领导干部队伍的主流是好的。绝大多数同志讲党性、守纪律，爱岗敬业，有责任感和事业心，工作业绩不错，口碑也很好。但是，也应该看到，干部队伍在“”方面确实也存在一些问题，要引起重视。这里主要讲是八小时以外的，少数同志把很多时间花在酒桌上，几天没饭局就馋酒，体力和精力都出现了一些问题。个别同志一个星期打几场麻将，有的时候通宵达旦，第二天不能按时上班，上班昏昏沉沉。还有的同志吃完饭后喜欢唱几首歌跳几支舞等等。这种经常围着酒桌、牌桌、歌厅转的现象影响不好，在征求群众意见时被列为八小时外的享乐主义和奢靡之风。这就提出了一个问题：领导干部八小时外应怎样健康生活？笔者认为，领导干部禁酒、禁牌令治标不治本，鼓励领导干部“三公开”看书学习是一个一举多得的选择。这里说的看书学习与自学有一定区别，也有一定联系，是指领导干部公开学习计划、公开学习形式、公开接受群众测评的“三公开”看书学习。

一、领导干部“三公开”看书学习对加强党的作风建设的重要意义

领导干部看书学习对个人及组织的进步和发展的好处应该是不言而喻的[2]。这里，根据党的群众路线教育实践活动的要求，谈一下领导干部八小时外公开看书学习在加强党的作风建设方面的重要意义。

第一，公开看书学习是培养党的学习型作风的必然要求。学习型作风是党的作风的核心。我们党在长期革命斗争和社会主义建设实践中，形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的“三大”学习型作风，并紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系这一核心问题，结合新的时代特征来发扬、光大。中国共产党按照这样的要求，已经探索和创造了“”和“三讲教育”等学习典范。这次中共中央开展党的群众路线教育实践活动，又是一次全党范围内的学习教育活动，同样围绕保持党同人民群众的血肉联系，通过广泛征求群众意见向群众请教，采取批评与自我批评的形式召开专题民主生活会来查摆问题，集中解决脱离实际、脱离群众的形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题，无不体现了党的三大学习型作风。可以说学习型作风是我们党的“传家宝”，而且这种学习也是公开进行的。

第二，公开看书学习是锤炼领导干部生活作风的必然要求。党的历代领导人都把学习作为一种生活作风来看待。当年在战争年代那种极端困苦和危险的环境下，仍然与书为伴，挑灯夜读，甚至通宵达旦，视学习为生命之需要。邓小平在“”期间被错误打倒下放农村劳动时依然坚持看书学习、独立思考，从书本里找到了拨乱反正、改革开放的良方。号召全党同志“讲学习、讲政治、讲正气”，并指出，讲政治是核心，但讲政治，必须讲学习，只有讲学习，才能更好地讲政治。也强调，要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识，来对待，孜孜以求，学而不怠。在中共中央党校举行建校80周年庆祝大会暨2013年春季开学典礼上指出：领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。因此，各级领导干部也要把学习作为一种生活作风来锤炼，这就需要接受群众监督。

第三，公开看书学习是贯彻加强党风建设方针的必然要求。在加强党风建设方面，我们党历来重视教育和预防工作。党中央制定出台了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。贯彻加强党风建设方针就是要认真落实这一《实施纲要》，落实《实施纲要》的目的就是为了加强对党员干部的学习教育，建立健全党内各种规章制度，着力使各级领导干部严格按党纪国法办事，预防党内不良作风及各种违法违纪问题的发生，减少党员干部，特别是领导干部犯错误的风险。而预防需要教育，教育离不开学习，而这种预防教育学习带有强制性，必须进行公开要求。

第四，公开看书学习也是领导干部端正党风的必然要求。看书学了能提高人的科学文化素质和业务工作能力之外，还有利于领导干部增强拒腐防变的能力。一是有利于不断提高领导干部思想政治素质，增强识别真伪、把握善恶的能力。二是能陶冶领导干部的情操，建立个人高尚人格。三是能丰富领导干部的业余生活，培养良好的生活习惯。

第五，公开看书学习也是检验领导干部是否真学习的必然要求。以前对领导干部的学习主要是在八小时内组织他们集体学习和培训。八小时以外是要求自觉看书学习，这种要求主要靠自觉，大多无法检验。采取公开学习计划、公开学习形式、公开接受群众测评的“三公开”看书学习，可以有效解决学习中的形式主义、自由主义问题，检验是否真学、实学。同时只有公开看书学习，才会给领导干部压力和动力，不断提高他们的学习力，丰富知识体系，增长领导才干。

二、对领导干部“三公开”看书学习的几点建议

1.领导干部要深化对公开看书学习重要性的认识。领导干部八小时外公开看书学习有着很大的示范作用和影响力。正如同志所说：“路线对了头，干部是关键。”同时，就自身而言，学习是提高自身能力素质的重要手段。

2.要制定好八小时外“学习计划”。每年年初以党委或纪委的文件向领导干部发出“争做学习型领导干部”倡议，同时要求领导干部科学制定“学习计划”。为做好“学习计划”，纪委可统一印制计划卡片，下发领导干部填写。在学习计划卡片上，要求填写精读书目、泛读书目、重点补充知识、每周计划阅读量、拟采取的学习形式等内容。每项计划都是一式两份，一份上交纪委以示个人承诺，一份由干部本人保管以便对照实施。

3.要争当八小时外“第一学习者”。每名领导干部都要努力“当一回导师”，充分发挥领导干部的带头示范作用，带动职工学习。领导干部要带头参加企业业余时间开办的政治学习、业务知识讲座、技术培训学习等，要带头听课和讲课，使职工内心受到感染，自觉利用业余时间“充电”，为企业经营和发展出谋划策。

4.要大力活跃读书氛围。企业工会可以利用组织优势，为领导干部看书学习营造良好的活动氛围。积极组织开展好各类读书活动、演讲比赛，技术比武等；投资充实各基层单位图书室等，为干部职工八小时外的学习创造必要的条件。

5.纪委要发挥监督作用。纪检组织要不定期对领导干部的“学习计划”进行督促检查，及时发现活动中的先进典型和好的做法，给予表扬和交流推广。号召和带动那些因“工作忙”“机会少”的干部走进教室和图书室，可请职工群众对制订计划的干部们进行民主测评，在八小时外是否真学习了，职工群众是真正的“监督员”“裁判员”。

6.党委考核评比。每年年底党委要对“学习计划”的活动情况进行考核，评选出一定比例的“最佳学习导师”予以表彰奖励，并把考核结果与今后提拔任用相结合，形成“学习计划”的长效机制。

通过以上六个方面的工作，基本可以保证领导干部“三公开”看书学习活动的正常运行，从而进一步保持我们党密切联系群众的优良作风，树立领导干部清正廉洁形象。

参考文献：