家庭教育指导计划{集合5篇}

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家庭教育指导计划范文第1篇

??? 为了巩固"九五"期间家庭教育工作成果,进一步加强新时期家庭教育指导与服务,不断提高全民族的家庭教育水平,特制定《全国家庭教育工作"十五"计划》。

??? 一、总体目标与主要任务

??? (一)总体目标

??? "十五"期间,家庭教育工作要坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,解放思想、实事求是、因地制宜、开拓创新。要围绕贯彻《中gong中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《公民道德建设实施纲要》精神,认真落实《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》中提出的家庭教育的目标,提高家庭教育质量,提高科学教子的水平和能力,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合,形成合力,培养"四有"新人。

??? 要进一步提高家长的科学教子水平和能力,拓宽家庭教育知识传播渠道,广泛宣传"优生、优育、优教"的科学知识和教育子女的科学方法;构建家庭教育工作指导体系,加强家长学校、家庭教育指导队伍、家庭教育理论研究及家庭教育教材等基础建设;进一步推进家庭教育工作的科学化、社会化、法制化。

??? (二)主要任务?? 家庭教育指导对象主要为0-18岁儿童的家长。在巩固"九五"家庭教育普及率的基础上,重点加强未实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(简称"两基")地区的家庭教育知识普及工作。"两基"已达标地区要在巩固与提高普及率的同时提高家长对家庭教育知识的掌握程度;在总结各地家庭教育工作经验的基础上,努力构建家庭教育指导工作体系和家庭教育网络。进一步关注对特殊儿童(如残障儿童?quot;问题儿童"等)、特殊家庭(单亲家庭、特困家庭等)和流动人口子女的家庭教育。大力推广0-3岁儿童家庭教育工作指导的经验。加强家庭教育工作基础建设,积极开展调查研究和家庭教育理论研究,丰富和发展有中国特色的家庭教育理论。

??? 二、具体目标与分区要求

??? (一)具体目标

家庭教育指导计划范文第2篇

一、德育工作计划中指导思想：

进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。

二、德育工作计划中重点工作：

（一）、行为规范工作：

1、工作目标

大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。

2、工作重点

（1）、以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。

（2）、以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。

（3）、做出学年少先队工作计划，坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。

（4）、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。

（二）、家庭教育指导工作计划

1、工作目标

深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。

2、工作重点：

（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

（2）不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。

（3）不断丰富家庭教育指导的形式

A 对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。

B、深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。

（三）、弘扬和培育民族精神教育

1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。

2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。

3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。

（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。

1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

家庭教育指导计划范文第3篇

一、营造良好宣传环境

一是加强重点宣传。以宣传贯彻《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《中共中央国务院关于调整完善生育政策的指导意见》、《中共省委贯彻落实<中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定>的意见》等为重点加强宣传。稳妥有序启动实施“单独两孩”政策宣传，通过加强宣传引导，确保全市启动实施“单独两孩”政策平稳有序，营造有利于国策实施的舆论环境和社会氛围。

二是加强高层倡导。在各级党校开设人口计生专题讲座，把人口理论学习列入党委中心组学习计划，丰富人口理论教育内容，推进党政领导干部人口理论学习制度的落实。深化各级党政领导对调整完善生育政策、明确“三个不变”和促进人口长期均衡发展的思想认识，进一步加强新时期人口计生工作的组织领导。

三是开展典型宣传。加强正面宣传，组织主流媒体记者采访基层计生工作者和计生机构，刊发人物通讯和工作动态，在全社会树立人口计生系统良好的行业形象。适时开展“最美在基层”——市人口计生好新闻及优秀通讯员评选活动。

四是开展日常宣传。围绕全委中心工作和重点任务，如党的群众路线教育实践活动、强化依法行政、综合治理出生人口性别比、推进幸福家庭建设、全面实施免费孕前优生健康检查项目、推进流动人口服务均等化等惠民实事，并配合全委重大会议、活动，做好日常宣传工作。

五是加强干部培训。采取以会代训、专题培训等形式，组织人口计生宣教干部认真学习、深刻领会《决定》等重要文件精神，指导基层做好稳妥有序启动实施“单独两孩”政策宣传和舆论引导工作，进一步统一思想认识，遵守宣传纪律，统一宣传口径，完善工作制度。

六是实施舆情监控。紧紧围绕人口计生重点工作，加强对统筹解决人口问题、促进人的全面发展的正面舆论引导。利用市级人口计生舆情监测平台，坚持舆情周报和月报制度，加强日常舆情收集、上报和反馈。在启动实施“单独二孩”政策初期，密切跟踪舆情变化，防范人口舆情安全隐患。

二、努力推动性别平衡

一是明确工作目标。健全完善“宣传倡导、利益导向、全程服务、严打两非、考核评估”的综合治理长效工作机制，出生人口性别结构得到有效改善，实现《国家人口发展“十二五”规划》要求“在六普数据基础上，每年下降幅度是前一年超出基点107部分的10%”的目标。

二是加强宣传倡导。开展“出生人口性别比综合治理”专题宣传，加大打击“两非”专项检查力度，曝光重大典型案例，教育群众，震慑违法分子，形成打击“两非”行为的高压态势。联合新闻媒体宣传奖励扶助计划生育女孩家庭的社会经济政策，以及爱心企业对困难女孩家庭实施救助的典型事例，努力营造全社会关爱女孩的良好氛围。

三是强化利益导向。以提高计划生育女孩家庭发展能力为重点，突出利益导向的针对性。深入开展“关爱女孩行动”，实施“圆梦女孩志愿行动”，组织志愿者对贫困地区女孩开展一对一的长期公益性帮扶。

四是做好统计监测。进一步健全住院分娩实名登记和出生人口性别统计制度，督促各辖市（区）做好计生、卫生、统计等部门的数据收集、比对和分析，迎接“十二五”期末考核。

五是突出重点管理。进一步完善宣传教育、利益导向、技术服务、打击“两非”、考核评估五位一体的工作机制。强化出生人口性别比综合治理目标责任制管理和动态跟踪。充分发挥全国“两非”案件信息管理系统的作用，建立查处“两非”的区域协作机制。

六是继续严打两非。进一步加大打击“两非”力度，积极融入全市打击非法行医专项行动。督促出生人口性别比偏高地区加大查处和打击“两非”的力度，年内拟开展一次督查。做好警示教育工作，加强对人口计生服务机构和从业人员的教育和监管。

三、推进家庭幸福发展

一是推进幸福家庭建设。认真贯彻落实省委宣传部、省人口计生委《关于推进幸福家庭建设的指导意见》，出台实施方案和工作计划。认真总结近年来我市“新农村新家庭计划”、“新家园新家庭新风尚示范创建计划”工作经验，着力推动实施以人口素质提升、家庭健康促进、家庭发展扶助、和谐家园推进和家庭文化建设为主要内容的“幸福家庭建设五大行动”，不断提高人口素质和家庭发展能力，促进家庭幸福和社会和谐。

二是开展示范创建活动。加强对各地推进幸福家庭建设工作的指导督查，启动我市幸福家庭建设示范创建活动，指导各地积极争创省级幸福家庭建设项目县。

三是精心组织宣传活动。抓住重要节日、纪念日等节点，开展“爱在、福到我家——家庭人口文化嘉年华”系列活动，市、辖市（区）联动开展富于文化内涵、群众喜闻乐见的社会宣传活动（如计生楹联创作评比、家庭人口文化书法绘画展等），在全市推出一批“互敬互爱、健康快乐、善育重教、创业发展、奉献社会”的幸福家庭典型，凝聚和传播社会正能量。

四是实施家庭人口文化创新。按照“大宣传、大联合、创精品”思路，组织开展家庭人口文化创新项目推介和经验交流，鼓励、推动各地创作家庭人口文化艺术精品、广播电视节目，开发文化产品和宣传品，拓展宣传教育和文化传播渠道，加强城乡人口文化设施建设，为群众提供全面、温馨的政策宣传、知识普及和文化服务。

家庭教育指导计划范文第4篇

【关键词】现代化；人口家庭；公共服务；创新发展

中共中央、国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》中提出：“人口和计划生育事业是政府履行社会管理和公共服务职能的重要组成部分。”明确了人口家庭系统在社会公共服务体系中的地位作用。“十二五”时期人口和计划生育事业发展面临着新的机遇和挑战。积极探索人口家庭公共服务体系建设，成为我省“十二五”时期人口和计生工作的重点。

一、人口家庭公共服务创新发展的重要意义

人口家庭公共服务创新发展在目前我国的社会主义现代化建设中显得尤为重要。过多的人口基数和过快的人口增长速度构成了我国可持续发展的障碍。人才缺乏、人口素质低不利于增强全社会的创造活力。人口老龄化快速增长加重了社会的赡养任务。而出生性别比的严重失调会成为社会治安恶化的根源，不利于社会的稳定。可见，人口问题不仅关系到三农问题，更关系到一个国家国民素质和整体教育文化水平的提高，更与构建和谐社会息息相关。因此，人口家庭公共服务的创新发展，是社会主义现代化建设的重要内容，也是建设社会主义和谐社会的必要保证。

近年来，高邮市坚持“大人口”、“大服务”的理念，以世代服务体系为依托，以拓展服务职能为抓手，以创新创优为导向，不断创新人口家庭公共服务体系建设，进一步提升人口家庭公共服务水平，促进家庭幸福和经济社会又好又快发展。

二、高邮市人口家庭公共服务体系建设的创新做法

（一）以世代服务体系建设为依托，打造人口家庭公共服务平台

高邮市在“十一五”期末实现市乡村世代服务体系建设全覆盖，如今，依托世代服务体系，按照“四个一”标准，构建人口家庭公共服务平台，进一步提升了公共服务能力和水平。

1.成立“一个服务机构”

高邮市在2010年新一轮政府机构改革中，经市编办批准同意，将公共服务中心列入市人口家庭委“三定”方案，安排了14个事业编制，并在市计生指导站严重超编的情况下，按照特事特办的原则，给指导站增加了2个事业编制，公开招聘一名检验人员和一名男性科医生，为高邮市开展人口家庭公共服务提供了有力的组织保障。

2.健全“一个服务体系”

依托市乡村世代服务机构，建立了市人口家庭公共服务中心、乡镇人口家庭公共服务站、村人口家庭公共服务室，健全了市乡村公共服务体系。

3.建立“一个服务网络”

开通运行了人口和计划生育公共服务网，建立全新的人口家庭公共服务网络平台，融咨询、宣传、告知、预约、随访、提醒、调查和投诉于一体，提供服务，加强互动，畅通计生部门与社会公众之间的“绿色通道”。

4.开通“一部服务热线”

在公共服务中心设立了人口和计划生育“12356”公共服务热线电话，通过人工、语音、留言、传真等方式，为群众提供全天候咨询服务，不断满足群众日益增长的服务需求。

（二）以拓展服务职能为着力点，提升人口家庭公共服务质量

1.全面推进“优生促进”服务，延伸优质服务链条

目前，高邮市打造以“婚前优生倡导—孕前围孕期保健—孕期围产期随访—人口早期教育”等服务为主要内容的优生促进服务链——“慧康宝宝”工程。

2.通过开展“儿童早教”服务，提升家庭幸福指数和群众满意程度

高邮市在开展“儿童早教”服务方面，不断放大“中国人口早期教育暨独生子女培养示范区”品牌效应。市人口早期教育指导中心、乡镇人口早教中心和村组人口早教服务点通过开展系列活动、教育培训、宣传指导、理论研究等多种形式，并组织早教大篷车进村组，面向0-3周岁婴幼儿及其家长和看护人员提供优质的早教服务。

3.通过加强“青春健康”服务，促进青少年健康成长

坚持以政府为支持、以学校为重点、以社区为平台、以家庭为基础，进一步完善“四位一体”教育网络，着重发挥学校在人口家庭国情国策及青少年青春健康教育中的主阵地作用。

4.通过开展“生殖健康”服务，满足群众需求

高邮市深入开展避孕节育、生殖健康、家庭保健服务。2011年以来，共为29.37万名育龄群众提供随访服务，随访服务率98.26%，为42973万多名已婚育龄妇女免费开展生殖健康检查服务，为690名服避孕药三年以上已婚育龄妇女进行健康体检。

5.通过提供多渠道“老年保健”服务，改善老人生活状况

高邮市依托“金玫瑰俱乐部”和“怡乐园”开展保健、阅读、视听、上网、咨询等服务，特聘国家级心理咨询师为他们实施免费心理卫生咨询，帮助解决心理矛盾，消除恐惧和忧虑，建立乐观向上的态度，指导合理膳食、均衡营养，建立健康饮食习惯和有规律的生活。

（三）以创新创优为理念，建立公共服务长效机制

1.成立领导小组，提供保障机制

高邮市委、市政府成立了由市分管领导为组长，人口计生、宣传、卫生、教育、民政、财政、妇联、团委等部门主要负责人为成员的工作领导小组，负责对人口家庭公共服务的组织协调。市人口计生委成立以主要负责人为组长、分管负责人为副组长、各科室负责人为成员的项目工作小组，具体实施人口家庭公共服务，并对乡镇进行指导和督查。

2.加大财政投入，建立经费投入机制

高邮市委、市政府高度重视人口家庭公共服务，每年人均增加一元，专项用于人口家庭公共服务工作，并将人口家庭公共服务开展情况纳入市政府与各乡镇、园区的目标考核内容。同时，加大对公共服务项目的经费投入，将优生促进工程经费列入财政预算，并根据需要追加拨款，市财政投入30多万元在市计生指导站建成规范化的孕前优生健康检查实验室，并为全市所有村世代服务室配备了专用电脑并承担网络资费。每年从生育保险基金提取30万元用于免费开展已婚育龄妇女生殖健康检查，提高育龄妇女生殖健康水平。

3.提高服务标准，建立专家支撑机制

高邮市成立人口家庭公共服务项目专家团队，为群众宣传普及避孕节育、优生优育、生殖健康和家庭保健知识；为群众提供技术服务和跟踪服务，提高群众生殖健康水平和家庭生活质量；为开展服务的人员提供理论和实践的教育培训，不断增强服务技能。

三、人口家庭公共服务面临的普遍困境

（一）队伍建设与群众多样化需求的矛盾

随着社会改革的深入推进，人们的思想观念、价值取向、维权意识和社会需求呈现多样化。农村群众的服务需求不再局限于单一的孕情监测服务，而是向避孕节育知情选择、优生优育、生殖保健等多样化发展。这对基层计划生育服务设施和技术人员的素质、能力水平提出严峻挑战。

（二）基层管理体制与日常工作运行的矛盾

一是乡镇计生机构管理不顺。二是乡镇计生分工不合理。绝大部分乡镇的计生队伍人员既是指挥员、战斗员，又是裁判员、服务员。具体工作既要负责指导、宣传、组织计生工作，又要负责具体业务、“四术两检”、征收社会抚养费和提供技术服务等，任务比较繁重。

（三）实际财政投入与社会发展要求的矛盾

计划生育进入统筹解决人口问题以后，要实践以人为本和落实利益导向，都迫切需要各级不断加大计生投入。如奖励扶助、优质服务等，尤其是落实奖扶政策和流动人口管理需要巨额的经费作保证。

四、探索建立城乡一体化人口家庭公共服务模式

（一）创新城乡一体化人口家庭公共服务体系，确立转型发展的载体

启动人口家庭公共服务中心建设，构建生命全程服务和人口发展支持两大支撑系统，发挥生殖健康服务、优生优育优教指导、青少年健康指导、老年健康指导、全员人口发展信息和人口发展干部培训6大功能，适应人口家庭公共服务需要。

（二）深化“家庭推进计划”，确立转型发展的内容

根据国家人口家庭委提出的“服务于人的生命周期全过程和全人口”人口家庭公共服务理念，划分计划怀孕、婴幼儿、青少年、育龄期、更年期、老年和流动人口7类家庭，建立家庭公共服务体系和政策保障体系，将人口家庭公共服务的终端延伸到家庭。实施家庭公共服务，针对7类家庭开展免费孕前优生健康检查、婴幼儿早期发展促进、美丽青春、生殖健康促进、有效避孕促进、老年健康指导和新市民亲情计划等12个公共服务项目。

（三）拓展两个群体，确立转型发展的重点

将独生子女年老父母和0-3岁婴幼儿“一老一小”两个群体，作为提供人口家庭公共服务的重点。开展独生子女父母养老服务保障工作。建立完善“政府为主、社会补充、覆盖城乡、公平合理”的独生子女父母养老服务保障体系，全面落实独生子女父母农村奖扶、城镇年老奖励、特扶3项制度，机构养老补贴、医疗护理补贴2项补贴，心理健康援助、困难家庭援助、意外伤害保险援助3项援助，志愿服务、日间照料服务2项服务的“3232”养老服务保障模式。

（四）加强职业化建设，确立转型发展的保障

确立“以国家人口和计划生育部门职业体系为主渠道，以市相关部门职业体系为补充，以人口家庭公共服务体系培训为特色”的入职培训体系，确立生殖健康咨询师资格证、执业助理医师、人口统计师、社工师、育婴师、老龄生活指导师“一证五师”队伍职业化入职认证机制，全面推进人口家庭队伍职业化建设，为人口计生公共服务转型发展提供人力保障。

参考文献：

[1]江苏省计生委.江苏省人口和计划生育事业“十二五”发展规划.2012-4-9.

[2]张冲.推进新型城市化中的人口问题及对策思考[J].科技探索，2010，10.

[3]迟福林.以人口家庭网络为平台构建新农村公共服务体系[OL].人民网理论频道，2007（9）.

家庭教育指导计划范文第5篇

一个学生，从家庭教育开始，再经过学校的“深加工”，才能成为对社会有用的人才。人的一生几乎有一半是由家庭教育完成的。所以说，家庭是每一个人最初的学校，父母是最早的教师，也是终身的教师。著名教育家巴哈特说：“父母胜过一百个校长。”因此，在人才的成长过程中，家庭教育具有特殊重要的作用。家庭教育在一定意义上讲，也就是家长教育，即对家长进行的教育。因为家长在家庭教育的过程中起着主导作用。家长素质的高低，家庭教育环境的优劣，往往对孩子的成长起着举足轻重的作用，其影响不只是一代人、两代人，甚至三代人。《中共中央国务院关于适应新形势进一步改革和加强中小学德育工作的意见》明确提出：“家长是孩子的启蒙教师。家长要转变陈旧落后的家庭教育观念和方法，提高教育水平。教育部门和学校要积极主动指导家庭教育。”《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》进一步指出：“各级妇联组织、教育部门和中小学要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。

多年来，全国妇联领导各级妇联组织、教育部委托教育系统的关心下一代工作委员会开展了多种多样的指导家庭教育活动；这对动员社会各界人士关心家庭教育，教育家长重视家庭教育，向家长传授家庭教育的科学知识，发挥了重要作用，取得了巨大成绩。但是，随着时代的发展，面对国内外对人才的竞争，人才的培养已不只是学校和社会的责任和期望，也是家长的责任和期望。家庭教育越来越引起了社会、政府和家长的重视，家长迫切希望能对他们进行系统、全面、科学的指导。为此，全国妇联教育部关于《进一步加强家庭教育工作的意见》指出：“各级妇联和教育行政部门要在党委和政府领导下，将家庭教育工作纳入部门议事日程和教育发展规划，并积极争取党政领导的重视与支持，推动这项工作纳入各地经济社会发展总体规划，联合有关部门，建立家庭教育工作协调领导机制，努力构建党政领导重视，妇联牵头，有关部门配合，社会支持，家长参与的社会家庭教育新格局。”由此可见，教育行政部门把家庭教育工作委托给关工委的作法，已经不能适应时代的要求。实践也说明，关工委的老同志虽然具有政治、经验和时空的优势，在家庭教育工作中能发挥其独特的作用，但是，由于老同志年事较高，精力有限，工作中感到力不从心，再加之退休离岗，既没有工作职责，又缺乏行政制约力，单凭热情和威望难以胜任工作；学校的关协组织也只能配合补充，不能承担主导作用。笔者在实践中体会到，中小学、幼儿园的家庭教育工作惟有在党委和政府领导下，构建教育行政部门主管，学校主办，校长负责，关工委主动参与的工作机制，才能促进家庭教育工作健康、有效、持续地发展。

一、教育行政部门主管家庭教育工作

家庭教育是现代国民教育体系中的一个独立主体，在正确的教育思想指导下，家庭教育与学校教育不仅在目标、方向上是一致的，而且是学校教育的基础和前提，两者是一个相互配合，又有职责分工，互为补充的关系。教育行政部门要充分认识家庭教育的这种独特地位和作用，克服把家庭教育工作看作“份外事”的错误认识，切实担负起领导和管理家庭教育的责任。教育行政部门有管理的资源优势；从上到下有完整和健全的管理机构，有一支有知识、懂管理的队伍。因此，对家庭教育工作的领导和管理是其它任何部门不可替代的。教育行政部门主管家庭教育工作，要把家庭教育工作纳入当地教育事业的发展规划，做到家庭教育与教育事业同步发展；有主管领导主管，归口职能科（股）室分管，定期讨论和总结布署家庭教育工作；提供必要的经费，为家庭教育工作创造良好的条件；建立考核制度，把家庭教育工作列入教育工作的考核内容和干部业绩的考核范围；将家庭教育指导纳入班主任和教师培训工程，提高全体教师指导家庭教育的能力；建立省、市、县、乡四级指导网络，充分发挥其指导、教学、服务、科研的职能。

二、学校举办家庭教育工作

家长学校是学校向家长传授家庭教育理论知识，提高家长素质的成人业余学校，也是学校指导家庭教育的主渠道。中小学、幼儿园是专门的教育机构，有稳定的教师队伍，有一定的教育理论和办学经验，与家长联系密切，了解家庭教育实际，便于学校与家庭沟通，有利于指导家庭教育。学校要实行校办校、园办校的体制，每一所中小学和幼儿园办一所家长学校。学校和幼儿园要制订家长学校的办学章程和教学计划，规范家长学校的办学行为，设置课程，开展教学活动；培训师资，加强教师队伍建设；落实教材，规范教学内容；建立教研制度，提高教学质量；强化管理，做到有机构、有教学计划、有教材、有经费、有考勤、考核，促进家长学校办学的规范化、制度化、科学化。家长学校要教育和引导家长转变教育观念，树立为国教子，以德育人，改变重智轻德、重智轻能的倾向，重视子女的思想品德教育，促进子女的全面发展；教育和引导家长改进教育方法，实现教育方式的转变，从单纯的教育者转变为共同学习者，由单纯灌输转变为双向互动；教育和引导家长提高自身素质，以自已的品德修养、良好的行为习惯影响子女。同志提出了“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为家长学校注入了新的内容，家长学校要把“八荣八耻”作为对家长进行教育的重要内容，帮助家长树立社会主义荣辱观，提高教育子女的自觉性。

三、校长负责指导和推动家庭教育工作

家庭教育工作是学校整体工作的有机组成部分，校长要树立大教育观，克服实际工作中把家庭教育工作的地位“边缘化”、教育内容“趋同化”、教育价值“模糊化”的偏向，摆正家庭教育工作在学校整体工作中的位置，像抓教育、教学等学校工作那样切实担负起“组织和推动家庭教育的责任。”中小学校长和幼儿园园长对政府及其职能部门承担学校和幼儿园的管理责任，对学校和幼儿园的教育、教学、行政工作全面负责，统一领导。构建家庭、学校、社会“三教合一”的大教育体系是教育改革的重要内容，校长和园长对家庭教育工作理应负有不可推卸的责任。家庭教育要纳入学校整体工作，校长要制定家庭教育工作计划，定期进行研究和总结；组织教师学习家庭教育理论，提高教师的指导水平；动员教师参加家访、学校开放、家教咨询、创建学习型家庭，召开家长会等家庭教育指导活动，并列入评选先进、晋级考核的重要内容；建立在校长领导下，有政教处、关协、教师，和家长代表参加的家长学校校务委员会，统一领导家长学校的工作。