体育总结{5篇}

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体育总结范文第1篇

所谓教学反思总结,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编为大家整理的关于体育教学总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

体育教学总结范文1体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分体现了其教书育人的重要性。增进学生的身体健康，这是教学的第一责任;促进学生的心理健康，这是教学的同期目标;培养学生的社会适应能力，这是教学的远期理想。胆量、勇气、自信心、成就感、耐挫力等等综合性的素质，可以通过体育教学，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，培养学生成为适应社会的综合性人才。

通过体育教学，我有以下心得建议：

一、要完善中学体育教学体制

体育学科的教学特点，就是以增进身体健康为目的，以身体练习为手段的一门综合性学科，要确实保证学生身体练习的时间，教师要规范学科教学，要结合学生的具体情况，教会学生身体练习的方法，提高学生身体练习的质量，要有计划的、系统的进行学科教学，要科学的适当负荷的进行身体练习，提高学生身体的质量，完整的进行体育教学，促进学生身心的健康发展，促进应试教育的健康发展。

二、在体育教学中要重视学生的习惯养成教育

身体姿态以及习惯养成是体育教学中最基本的要求。体育教学，首先要从最基本的身体姿态和常规练习抓起，要规范学生的站立、端坐、行走的身体基本姿态，这是学习体育最基本的要求，通过常规练习，培养学生优美的语言，养成良好的身体习惯，展示朝气蓬勃的精神面貌，通过常规的集体队列训练，加强学生的组织纪律性，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力，体育教学中一定要强化常规练习，规范身体语言终身受益。

三、身体练习要量化时间、适度负荷

体育教学中，要体现教学的特点，精讲多练，要安排足够的时间让学生练习，要规范指导学生进行身体训练，要根据学生的生理特点，适量负荷训练，提高身体练习的承受能力，发展身体驾驭练习的能力，促进身体健康发展。

通过体育教学，我发现一是学生没有科学性、计划性的身体练习，学生的运动能力与文化学习不能同步发展，技术类的运动项目教学没有系统性，素质类的运动项目很薄弱，特别是中长跑的耐力项目，学生长途奔跑能力较差，究其原因，一是没有系统的身体训练。二是农村学生生存环境较差导致营养不良、体能相应较差，三是农村的应试教育突出，忽视体育教学。要想改变学生体能差的状况，首先是要从体制上强调、重视体育教学;其次是每个体育教师要从自己做起，珍爱自己的学科，重视并规范体育学科的教学;第三要创造积极、自觉参与锻炼身体的氛围，激励学生自我锻炼，通过各种途径，提高体育教学的质量，提高学生的身体素质，提高学生身体的健康水平。

体育教学要求体育教师树立新的理念，真正做到以学生发展为本，“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在教学过程中，班上都有肥胖、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在技能技巧练习时，受自身素质的限制，常受到同学嘲笑，导致这些学生喜欢上体育课，但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，新课改要求解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，目标就有实现的能够。这部分学生跑起步来挺费力的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。

所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。

久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得成功”。

体育教学总结范文2一名教育工作者，要结合自身实际情况，把学习践行科学发展观与体育教学工作结合起来，不断改进教学方法，为学生提供形式多样、科学有效的锻炼方法，确保“健康第一”的思想落到实处。

一。实现重教法向重学法观念的转变。

传统教学方法偏重于教师的教，重教法研究，而忽视了学生的学，轻学法研究。教师是导演、学生是演员。教师是中心，学生围绕着教师转，被动的机械的模仿练习。重教轻学的弊端是助长了学生依赖教师的惰性，形成被动、消极接收知识的心理定势，使学生丧失研究学习的精神与创造力。社会发展需要人具有终身学习的能力，让学生学会学习，这就要求教学方法改革，由重教向重学方向转变。变“教学”为“导学”，教学生去学，学生在教师的正确引导和启发下，积极主动的去探索，获取新知识，并大胆的运用。学生敢于质疑问难，求新求异。教师要正确处理好教与学的辩证统一，从根本上转变观念，从学生是学习主体这一原理出发，重视学法研究，培养学生的学习能力与创新精神。

二。激发学生学习主动性和创造性。

传统体育教育视学生为知识容器，练习的机器，采用的是强制式、灌输式的教学方法，忽视了学生主体作用，主观能动性和学生的情感，容易造成“厌学”情绪的产生，造成《喜欢体育》不喜欢体育课的局面，严重影响教学效果。因此，我要从学习内容上提供多种选择的学习方法，从深层激发学生的学习动机，充分调动学生学习的主动性与创造性，促进学生生动活泼地自主学习，由要我学转为我要学，正式成为学习的主人。例如：在蹲踞式跳远的腾空动作教学中，教师就可以问：“腾空步动作完成后怎样才能使身体晚落地?在落地前怎样才能使自己跳的再远一点?”这样学生就会动脑思考问题、回答问题。然后教师在总结“上举大腿、贴胸，向前蹬伸小腿等动作要领。”既开发了学生的思维又调动了学生的积极主动性，提高了教学效果，更利于教学目标的实现。

三。注重培养学生的自信心，体现个性化教育。

传统教学法运用，注重的是技术的传授，强调统一性，追求的目标是跑得更快、跳得更高、投得更远、动作如何做得更规范，忽视学生的自信心和个性与差异性。自信是生命的灵魂，是一种无敌的精神力量，是人心理健康的重要标志之一。在体育教学中，教师应该是学生学习成功的第一个鼓舞者，让学生体验到成功的喜悦。学生只有在学习中初次获得成功的感受，才能建立起他们在学习上的自信。也就是：偶然成功——建立自信心——更大的成功。这是一条促进学生成长进步的有效途径。例如：有的学生弹跳能力较好但耐久跑的能力较差，因此对耐久跑没有兴趣，甚至放弃。教师就应该抓住学生跳跃能力好的优点，创造条件使他在此方面成功，并促使其产生迁移，来提高对耐久跑的兴趣。在教学过程中要在发展学生的身心素质与社会适应能力的同时体现个性化的教育，即面向全体学生，使每一个学生的学习潜能都得到充分发挥，获得最大限度的进步。为此，必须依据学生体育认识水平、兴趣爱好、体育基础、身体发展水平、接受能力、性格特征选用教法，做到因材施教。

四。提高多种教学法综合运用能力。

体育教育需要教学法的运用由单一教学法运用向多种教学法综合运用转变，因为任何一种教学法都有它的长处与不足，没有万能的教学法，只有多种教学法综合运用，才能适应新标准下的体育教育的需要，并将现代教育技术手段引入课程教学，使之取长补短，优势互补，教学质量才能有质的突破。要求体育教师要更新教学观念，重视教学方法改革。在教学过程中，只有坚持以“健康第一”为指导思想，充分发挥学生体育学习的主体性，保证体育学习的全体性，加强体育教学过程中的认知性学习，重视学生体育学习的良性情感体验和社会性发展，注意学生创新意识及其能力的培养和多种体育教学方法运用的整合效应，体育教学方法的改革才会深化，“健康第一”的基本理念才会更好得以实现。

教师就要具备较强的学习能力，良好的工作能力，创新能力和自律能力;学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力，不断加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动教学工作的落实。

体育教学总结范文3在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、体育游戏化，增加体育教学兴趣感

很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

三、师生共同参与活动，提高体育教学积极性

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。

四、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。

体育教学总结范文4体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美有几方面得到全面发展。学校体育教学内容包括：田径、体操、球类、武术等;对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用，大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣，培养和利用学生对体育运动的兴趣，并合理的运用到教学中去，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。

一、学生对体育运动的兴趣对体育教学的作用。

学生在学习过程中有意无意对所学内容产生兴趣，这种兴趣，会给学习带来很大帮助，兴趣在教学中是不可缺少的。

从心理学角度讲，兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向，按兴趣的起因划分，可分为直接兴趣和间接兴趣。对事物或活动本身需要而产生兴趣，为直接兴趣。对事物或活动本身没有兴趣，而对事物或活动结果感到需要，而产生的兴趣，为间接兴趣。这两种兴趣对于学生的学习与训练都是必要的，它鼓励学生努力学习和训练，提高他们学习和训练的积极性，如果学生在学习过程中缺乏直接兴趣，会使学习成为一种沉重的负担;没有间接兴趣，又会使学生丧失学习的目标和恒心。因此，直接兴趣和间接兴趣有机的结合是提高学习效果的重要条件。

在体育教学与训练中，我们经常会遇到这样一些情况，当学生对练习感兴趣时，会表现出全神贯注、专心致志地听教师的讲解，认真仔细观看教师的示范动作。当教师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦，勇敢顽强地完成。当学生对此练习无兴趣时，上课时会出现心不在焉，做教师布置练习时，会出现不在乎、随便。这样经常延误练习时间，而且影响完成动作质量，应当注意的是还会可能发生意想不到的伤害事故。

学生参加体育运动有兴趣无兴趣，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成，事实证明，只要学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼成为自身的需要，积极开展体育活动，刻苦进行锻炼，克服主客观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。

二、影响学生对体育教学兴趣的因素

1.教学内容

新颖的教学内容能引起学生的好奇心，注意的事物易引起兴趣，学生对事物感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力。激起求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中教材内容要适合学生的年级水平的特点，教材过浅，引不起学生的兴趣，教材内容过深，会减低学生的学习兴趣。对符合本人能力水平的'活动容易产生兴趣，学生能力上存在着明显的个别差异，在同一活动中，常因能力上的差异而造成不同的结果，致使学生产生兴趣的程度不一。学生对适合能力水平的活动期望大，获得成功结果的可能性就多。

教学内容与学生学习积极性有密切联系，符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习积极性，不符合学生的年龄特征，单调乏味的教材则会降低学生学习积极性。教学实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴起远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。

2.教学的过程

教师在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、性别、体质情况和接受能力等。根据教材特点和学生实际，采取相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著，有利激发学生自始至终以极大的热情投入练习。学生在接受、学习一项教学内容时，教学的过程显得非常重要，由浅入深，由易到难，不同的学生要有不同的对待，在一个班中，身体素质好、接受能力快的和一些身体素质较差的，应用分组教学。如：跳箱、跳高等项目，体重较大的胖学生和弹跳力协调较差的学生，首先要建立自信、消除恐惧心理，一些辅助练习对他们是非常必要的。

3.教师在教学中的主导作用

教师的主导作用在体育课或训练中举足轻重，教师的业务水平高低也直接影响学生的学习质量。在体育课和训练中，教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动，风趣幽默，加之教师动作承范准确、协调、优美、学生就会很快地领会动作要领，振奋精神，在做练习时就会感兴趣，练习认真。但讲解含糊不清、罗索重复、示范动作不准确，不协调，不优美甚至失败、就会影响学生对练习的积极性，因此教师上课前应仔细，认真的学好吃透教材，对每次课的练习难度要有充分的研究，安排每次课的运动量，练习密度要合理，对教学方法，手段要不断的改进。

教师的言行对学生上课情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬、鼓励激发学生练习的积极性。如当学生练习成功时，及时给予表扬;当学生练习失败时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极性。但如果表扬不当，言过其实，也会使学生产生反感，影响学生学习积极性。因此，在体育教学中应坚持以表扬为主，正面教育为主的方法，多运用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正向变化，对于学生的缺点和不足。最好不直接提出批评，而采用正面提出要求为好，这样做，有利于防止负面作用的产生，影响学生的学习积极性。

教师应熟悉学校的环境、场地、器械，在课前与项目相适应的场地上，器械的布置井然有序，合理得当;教师精神抖擞，衣着干净利落，语言简洁明快，有利于提高学生的兴趣，注意力集中，促进体育教学的顺利进行。

学生正处于生长发育的时期，他们热爱体育运动，对运动技能掌握快，教师课中的正确引导，合理的教材搭配，可使学生全面发展健康发展。学生需要体育运动以缓解学习上的压力和精神负担，同时良好的身体素质又能帮助他们精力充沛的进行学习，学生对体育也有

所偏爱。田径、体操、球类等各不相同，但能通过教师生动的讲解，准确优美的示范、科学新颖的组织方法得到补偿，体育教学要在活跃、愉快的气氛中使学生身心得到锻炼。

体育教学总结范文5从事小学体育教学，应对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量。我觉得课堂教学真的不简单，所要应对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下：

针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?

怎样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时光充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要思考学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。提出了此刻的体育教学有些教师还是以竞技项目为主，以增强体质为教学目标。

素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的.潜力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育潜力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎样学就怎样学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课资料设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻简单松在欢笑中下了课。试问学生的潜力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?

作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着必须的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是个性难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自我到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。

体育总结范文第2篇

群众体育。根据国家体育总局在《关于在全国开展2000年全民健身宣传周活动的通知》精神和湖南省政府指示，省体育局于今年4月向全省发出了开展全民健身宣传月暨第四届全民健身节活动的通知。从4月20日至10月20日为期半年的时间里，全省14个市州122个县在大中小学、机关、企事业单位广泛深入地开展了全民健身活动，参加人次达2300万。全省举办了全民健身检阅大会，共展示了7个系列21个项目，50万人参加了展示活动，400万群众观看。8月下旬在省会长沙市以及岳阳市、株洲市、南岳区、凤凰县和炎陵县举行的中华炎黄圣火传递活动，有3万名群众表演了舞龙舞狮、腰鼓、木兰拳、健身球等节目，近百万名群众观看。重视国民体质监测工作，联合省教育厅、卫生厅等10单位下发了《湖南省2000年国民体质工作方案》，成立了湖南省国民体质监测领导小组，同时举办了全省国民体质监测工作人员培训班。截止10月底，全省共测试各类人员约10万人，各市州已高标准完成7100人的监测样本量，省国民体质监测中心已研究分析监测数据及有关资料，拟定2000年湖南省国民体质监测报告。配合国家体育总局对申报第七批全国体育先进县的6个县市区进行检查验收、对3个第五批全国体育先进县进行复查，总局督查员认可达标。至此，湖南已有33个县市区达到全国体育先进县标准。成功承办全国群众体育工作会议、全国舞狮锦标赛、全国拔河—锦标赛暨2001年世界锦标赛选拔赛。9名湘籍运动员代表祖国参加残疾人奥运会，以4金1《艮3铜的成绩列各省市第二位；参加全国农民运动会和全国残疾人运动人都获得了优异成绩，实现了新的突破。参加全国体育大会获得较好的比赛成绩、体育道德风尚奖。全省第五届老年人运动会取得成功，为全省老年人健身作了一次再动员。

业余训练工作坚持“大力发展高级，重点提高中级，巩固完善初级”的发展方针，着重加强了中级体校和人才基地建设，规范了运动员管理，强化了全省业余教练员业务培训，实施竞赛改革，继续抓好学校体育工作，推动全省业余训练和学校体育不断前进。

竞技体育。全年参加国内外正式比赛共获得50个冠军，其中世界冠军12个、亚洲冠军3个、全国冠军35个。在今年的悉尼奥运会赛场上，我国打了一个非常漂亮的大胜仗，不仅击败了东道主澳大利亚，把老牌体育强国德国也甩到了身后，首次跻身三强，实现了中国体育史上新的突破。国家能取得这么好的成绩，湖南运动员功不可没。湖南虽然只有8名运动员参赛，但个个骁勇善战，充分发挥了水平，获得7枚金牌、1枚银牌和5枚铜牌，金牌数、奖牌数和总分数均列全国各省市区榜首。自1984年新中国首次参加奥运会以来，还没有哪个省市能取得如此骄人的成绩。奥运会结束后，湖南省委省政府为“奥运湘军”举行了盛大的庆功会，组织了游行和演讲。全省各行各业都掀起了一股学习奥运健儿的热潮。

体育产业。由湖南省体育局承办的第八届中国体育用品博览会于11月9—12日在长沙市隆重举行。湖南省委省政府对本届博览会高度重视，尤其是在国际会展中心不能按时完工的情况下，杨正午书记、储波省长亲自召开会议研究对策、协调关系，最后决定放在阿波罗商业广场，保证了体博会的顺利进行。在整个筹备和组织过程中，省体育局广大干部职工充分发扬“五种精神”（争创一流、顽强拚搏的精神，围绕协作、无私奉献的精神，勇于实践、开拓创新的精神，爱岗敬业、认真负责的精神，勤俭节约、艰苦奋斗的精神），做了大量工作，圆满完成任务，真正达到了会前提出的“四个一流”

（一流的展馆、一流的环境、一流的服务、一流的效益）和“四个突破”（厂商参展数、外商参展数、港澳台参展数、层位总数超过以往各届）工作目标，得到了各方面人士的一致好评。

截止11月底，全省共计发行即开型体育彩票1．2亿元，再创历史新高。彩票发行现场组织工作井然有序，未发生任何群众事件。电脑体育彩票自1999年元月开始在长沙等四城市发行以来，一直比较低迷。为彻底扭转背动局面，我省从2000年5月起积极酝酿第二次启动，目前各项筹备工作基本到位，有望年内在九城市发行。

召开市州县区体育部门领导参加的全省体育产业现场经验交流，推介了先进典型，促进了全省体育产业的发展。

体育总结范文第3篇

2015年，教育体育工委紧紧围绕县委、政府的中心工作,以党的十八届三中、四中、五中全会和县委十三届七次全会精神为指导，以基层服务型党组织建设活动为抓手，全面贯彻党的教育方针，进一步解放思想，求真务实，与时俱进，努力办好人民满意的教育。

一、贯彻落实十八届三中、四中、五中全会精神，着力加强服务型基层党组织建设

（一）切实巩固教育实践活动成果。牢记“为民、务实、清廉”主题，按照“三严三实”要求，深化党的群众路线教育实践活动“回头看”活动，推进整改措施和制度建设的全面落实，切实转变工作作风，切实解决有偿家教、乱订教辅资料、体罚和变相体罚学生等加重学生课业负担、损害群众切身利益的突出问题，切实解决领导班子官本位思想、联系群众不紧密、服务群众不深入不贴近，工作作风不实、不主动不积极等问题，不断提升社会各界对教育工作的满意度。

（二）大力加强学习型党组织建设。坚持“三会一课”制度、中心理论组学习制度、党员管理量化考评制度。召开民主生活会，认真开展批评与自我批评，坚持书记上党课制度，严格开展党员评星定格活动。认真组织学习贯彻十八届五中全会和习近平总书记系列讲话精神，学习贯彻区、市党委及县委全会精神,全面提高党的建设科学化水平的精神实质。拓宽党员交流学习平台，发动党员积极订阅“共产党员微信”、银川“微党建”，智慧宁夏客户端等，利用新媒体工具加强新形势下党员教育和培训工作。各党组织集中学习均不少于10场次，支部班子成员及党员撰写学习笔记2万字以上，撰写心得体会4篇；组织党员观看“焦裕禄”“百团大战”等宣传教育电影，通过典型事迹和典型故事深刻教育党员，掀起学习优秀人物的积极性。

（三）扎实推进服务型党组织建设。以“创建党建工作最满意三件事”为抓手，充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，扎实开展基层服务型党组织建设和相对后进基层党组织整顿等基层党建重点工作，5个基层党组织被命名为“三星级服务型党组织“，10个基层党组织被命名为“二星级服务型党组织“，1个相对后进支部通过集中整顿后达到”二星级服务型党组织“标准。构建学生、教师、学校、教育局四级党员群众服务体系，建立健全上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党组织和党员共同服务师生群众的工作格局，改进服务方式，提高服务水平。深化志愿者服务活动，组织党员教师、团员学生利用节假日，走进农村薄弱学校、走进乡村和社区，走进师生及家庭，开展各类服务活动。组织开展1+1助学活动，通过结对帮扶、大手拉小手等活动，对孤残儿童、单亲家庭儿童、外来务工人员子女等特殊群体进行关爱和帮扶。在义务教育阶段全部学生享受“三免一补”政策基础上，积极争取燕宝基金资助大学生80人，资助金额128万元；免除236名残疾学生和残疾人家庭子女（高中）学费住宿费10.3万元：资助普通高中家庭经济困难学生944人，资助金额179.4万元；资助学前幼儿242人，资助金额12.1万元。联合妇联、团委慰问贫困儿童400余名，学校领导、班主任、课任教师与贫困生结成助学对子进行资助，为贫困生减免住宿费、免费发放校服并联系社会人士为贫困学生进行捐助等，确保每一个学生不因家庭经济困难而失学、辍学。进一步深入开展党员与教师结对帮扶，党员教师承担公开课360余节、送课下乡270余次，开展联合教研活动90余场，走进社区结对帮扶420余对，为困难党员、孤寡老人送去帮扶资金10万多元。扎实开展“三进”活动，进一步加强村镇联合办公，有效推进立岗镇民乐村各项建设。

（四）充分发挥党员教师的先锋模范作用。重视骨干教师培养，通过量化考核，先后确定培养区级骨干教师90名、市级骨干教师94名、县级骨干教师367名。充分发挥学校各级骨干教师的“传帮带”作用，扎实开展“培青工程”，突出做好“一对一”、“点对点”的老中青结对帮扶工作，指导青年教师快速成长。全面加强基层党组织带头人队伍建设，健全党员立足岗位创先争优长效机制，努力建设一支师德高尚、业务精湛、学生喜爱、家长放心、社会满意的高素质教师队伍。教师节352000元表彰165名优秀教师、100名优秀班主任、30名优秀教育工作者、15名优秀校园长和21名“名师名班主任”，其中80%为党员教师。

（五）认真组织第九个党建月活动。通过书记上党课、重温入党誓词、发展新党员、召开总结表彰大会、慰问困难教职工党员、召开专题组织生活会或民主生活会、开展民主评议党员和党员评星定级等一系列党建活动庆祝中国共产党成立94周年。使“党建月”真正成为提高党员素质、发挥党员作用、增强党组织凝聚力、?提升党建工作水平、促进各项工作的有效载体。

积极稳妥地做好党员发展工作，把培养和发展中青年教师党员作为学校党组织建设的重要内容，按照“坚持标准，保证质量、改善结构，慎重发展”的原则，把思想品质好、教学业务强的教师吸收进党组织。建立入党积极分子档案，全面推行发展党员公示制、票决制、责任追究制，积极稳妥地做好发展党员工作。本年度确定入党积极分子72名，批准预备党员14名，发展党员15名。

（六）着力加强群团组织建设。加强对全系统学校工会、妇委会、共青团（少先队）的领导，支持他们依照各自章程开展活动，形成党建带工建、妇建，党建带团建的良好格局，促进党组织和群团组织的良性互动。建好“教工之家”，发挥教代会民主管理和监督职能；选优配强团队干部，开展丰富多彩的共青团和少队活动；维护女职工合法权益，深入开展巾帼文明岗创建活动。重视和支持关心下一代工作，关心离退休教师生活，开展老教师“告别讲台”系列活动。

二、贯彻落实上级纪委全会精神，着力加强党风廉政建设

（一）全面落实廉政工作责任。认真落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，组织学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》，按照“一级抓一级”和“谁主管谁负责”的原则，明确工作职责，确保责任分解到位，使领导班子成员和职能部门真正做到管人与管事相结合，抓教学管理与抓党风廉政建设相结合。严格责任追究制度，实行党风廉政建设“一票否决制”，确保反腐倡廉各项任务的落实。

（二）着力强化政风行风建设。认真贯彻贺兰县委十三届七次全会精神，以作风建设提升年活动为抓手，严格落实中央八项规定和县委九项规定，坚决执行教育体育局《关于进一步加强和改进教师工作作风的暂行规定（试行）》、《禁止教师有偿家教的若干规定》以及教师行为六不准、教师忌语20条。健全完善监督机制，严格落实党务政务校务公开制度，切实加强对教育政风行风、机关效能建设的监督检查。强化行风管理，积极参加政风行风评议和政风行风在线活动；规范办学行为，加强教师队伍和学校固定资产的管理，确保教育系统风清气正。

（三）切实深化清风校园建设。开展廉政文化进校园、进课堂活动，在教学楼、办公楼张贴廉政宣传画、格言警句和公益广告语，有效整合语文、历史、思想品德等学科内容中的廉洁教育资源，利用团课队会、主题班会、专题讲座等进行廉洁文化渗透教育，注重挖掘和宣传先进典型人物的感人事迹和高尚情操来净化师生心灵。在学校班子成员、全体教职员工、全体中小学生中分别开展以“廉洁从政、勤俭办学”、“廉洁从教、服务学生”、“敬廉崇洁、勤俭诚信”为主题的廉政教育活动。开展“三政两不为”、“守规矩、零违纪”和有偿补课专项整治活动,组织干部职工学习《银川市党和国家机关及其工作人员不当行为问责办法》等11个系列问责办法，结合教育行业特点，针对12个方面的治理重点进行民主评议，不断深化以“五推进”为主要内容的清风校园建设。

（四）不断加强师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系，开展师德师风建设专项检查活动，实行师德考核、表彰奖惩、监督问效和一票否决等机制，把师德水平作为绩效工资发放、教师职务评聘、学校评优评先的重要条件。进一步完善教师师德师风考核办法，将教师八小时以外的言行纳入师德考核范围，使教师无论校外校内均能遵守职业道德，弘扬良好教风，树立良好的教育形象。

三、贯彻落实立德树人根本任务，着力加强精神文明建设

（一）扎实推进文明单位创建。深化了各级文明单位创建活动，提高创建质量，巩固创建成果。扎实推进“一校一品”，积极开展“创建文明校园、创建文明班级，争做文明教师、争做文明学生”活动，全力打造“书香校园”、“德育示范校”，着力提升办学品位。加强中华优秀传统文化教育和中小学生心理健康教育，积极开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”主题教育。认真落实升国旗、唱国歌和国旗下讲话制度，充分利用重大节庆日、纪念日和学生入学毕业、入队离队、入团入党等具有特殊意义的节点，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的文化活动。组织多种类型的兴趣小组和学生社团开展活动，广泛组织学生参加军事训练、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动。?

（二）全面巩固和谐校园建设。加强了学校制度文化、课堂文化、行为文化等建设，重视校园人文环境建设，提倡学习校史、铭记校训、歌唱校歌，提升校园文化建设水平。深化了平安校园建设,以安全教育为主要内容，从完善各类应急预案、排查安全隐患、强化安全知识宣传等细节着手，健全完善校园安全长效管理“五个机制”（责任落实机制、安全教育机制、排查清患机制、综合治理机制、应急管理机制）；加强学校卫生疾病防控与食品安全治理，加强教育防灾减灾能力建设，广泛开展禁毒宣传、消防安全进校园活动。进一步强化责任，狠抓落实，综合治理，积极防范，努力为广大师生创建一个安全、和谐、稳定的工作、学习和生活环境。?

体育总结范文第4篇

【摘 要】课后总结是每位教师在完成一定教学活动后，自己对自己开展教学活动利弊得失的小结。写课后教学总结是课堂教学工作中的一个重要环节，它会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。长期坚持下去，可帮助体育教师增强熟悉教材的能力。【关键词】课后总结；体育教学 体育课后总结也是必不可少的，体育教师通过上完一节课要对教学进行自我评价，只有不断总结才能取得更大进步。课后总结适用于每位老师，新教师要每次上完课及时总结，老教师也要精益求精时刻提醒自己多做总结。结合多年的教学经验，我认为做好教学总结有利于自己不断前行进步。一、体育教师必须做好课后总结（一）建立新型师生关系教师与学生的关系在过去是教师说一学生必须服从，那样的师生关系非常紧张，有时扼杀了学生的一些独到想法。而新型师生关系下，学生可以与老师促膝而谈，发表自己的观点，师生关系胜似朋友。当然在这个交流过程中，教师要抓住机会对学生进行情感教育，以最大限度地促进学生学习。遇事不能急躁， 不能不分青红皂白乱批评学生，要先了解情况巧用批评的方法，使学生乐于接受改正，更不能随意打击学生，伤害学生自尊心，应以表扬和鼓励为主。使学生获得成就感和亲切感，充满快乐的情绪体验，帮助学生树立学好体育的信心和决心。（二）教学水平的不断提高通过总结提醒自己在今后上课时需要多加注意，体育教师应善于利用教学总结可帮助体育教师增强熟悉教材的能力，不断改进教学方法，丰富教学经验以提高教学中的艺术性和教学质量水平。课后总结还能提高教案书写质量，从而使体育课堂教学生动活泼，教学相长。（三）体育教育科研意识的树立 体育教师不仅要完成日常教学任务，课余还要不断开展科研课题的研究。现在学校隔周就要进行一次教研活动，这就是为老师搭建了学术交流的平台。在课余，我大量阅读有关体育教育教学的书籍和刊物，不断努力提高自己的教育理论水平。同时结合学科特点和学生实际，探索适合中职学校体育教学的有效方法，撰写出大量理论联系实际、具有一定水平的体育教学论文、教案参加国家级和省级的评比，取得较好成绩。二、提高体育教学水平的目标（一）努力提高自身素质广大体育教师要努力提高理论素养、学识水平、知识结构、和业务能力等，体育教师平时应加强对体育教育教学理论知识和业务能力的钻研学习，。这样，把体育教学和总结结合起来促进自身素质的提高，对于培养体育教师的敬业精神和求真务实的作风，都有积极的作用。（二）内容要合实际体育教师要选择学生感兴趣的，并能促进学生身心健康发展的部分体育项目进行教学。一方面体育教师要根据学生体质状况和学生学习能力制定学习内容，同时还要考虑学校场地状况的安全；另一方面学生可以向老师提出一些合理化意见或建议，以便老师能尽快了解学生情况，采取适宜的教学方法进行教学。 （三）教学方法要完美1、游戏运用学生在游戏中动手、动脑，锻炼了观察力、记忆力和判断力。游戏在整个教学过程中起着关键作用，内容可以随时调整，形式可以多种多样，符合青少年的身心特点，也易于激发青少年学生的学习兴趣，学生非常喜欢游戏活动的开展。在教学中，很多教师针对学生的生、心特征，往往在很多方面采用游戏的方式进行。而且他们可以发挥自己在游戏中的合作与协调能力。2、多媒体教学运用现代化的体育教学手段既提高体育教学效率，又能实现较好的体育教学效果。目前国家重视中等职业教育的发展，投入了大量先进的现代化教学设施。中职体育课也应该利用一部分时间带学生到多媒体教室学习。有些体育动作的示范讲解可通过生动的视觉让学生掌握得更快更好。件制作可以反映有关技能训练的要领，也可介绍体育常识，还可以是体育片段欣赏，这些会给学生留下深刻的印象。现代化的体育教学手段既提高体育教学效率，又能实现较好的体育教学效果。总之，体育教师要选择学生感兴趣的，并能促进学生身心健康发展的部分体育项目进行教学。体育教学进步创新不是一朝一夕就能完成的，要常阅读体育教育相关教育教学理论，积累体育教学心得，要做到常思考，常钻研，善于动脑、动手、动笔写体会。以便更好地指导自己的体育教学实践。现代化的体育教学手段既提高体育教学效率，又能实现较好的体育教学效果。【参考文献】[1]中等职业学校体育与健康课程教学大纲（征求意见稿）. 北京师范大学出版[2]董应.学生体育兴趣的培养[J].北京 体育教学. 2003.4[3]曹绍芳.少数民族传统体育与中学体育校本课程开发[D].昆明：云南师范大学，2006.5

体育总结范文第5篇

接手了新一届新生。总结上学期的工作，从中

一、 ，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现严格遵守学校的各项规章制度，兢兢业业。

主抓学生身体素质的提高，力求在短时间内有所提高，为体考工作打下一个好的基础。抓学生纪律不放松，使学生对于体育考试从思想上和行动上紧张起来，更好地促进教学。

，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现

二、 体育教学工作总结 新的学年已经开始，我进一步加强学生的德育教育

学生的体质有所提高，但是个别学生思想涣散、不求上进，受社会不良习气影响，不思进取、甚至觉得上学没用等。这些思想都使要不得的。所以进一步加强学生的思想教育是很有必要的。针对体育可的具体情况，培养他们积极向上、乐观拼搏精神，我认为呢个很好地促进学生文化学习。

，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现

三、 接手了新一届新生。总结上学期的工作，从中与班主任及任课教师多交流，加强学生管理。

尽量课后与班主任及其他任课教师深入交流学生情况，分析学生目前存在的一些问题。从关心学生入手，使学生能够服从管理，愿意与教师搞好融洽师生关系，从而更好的促进我们的教育教学工作。

，才能更好的促进我今后的教育教学工作。现

四、 将上学期共总情况总结如下： 一、教学上激发学生兴趣为主，练习为辅。

充分激发学生积极性，使他们真正热爱学习、愿意学习，能够更好的达到学习的目的。例如：测验学生成绩时，成绩满分的同学我不仅给他打100分，后面我经常会写上一个大大的“优”字，对学生是一个很好的激励作用。满分学生必然非常高兴，没有满分的同学也有一定的动力，愿意朝着“优”去努力。

体育教学工作总结 新的学年已经开始，我