一年级下册期中总结(推荐4篇)

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一年级下册期中总结范文第1篇

第一章总则一、为了鼓励各岗位监理人员切实履行岗位职责，充分发挥主观能动性，使监理人员各尽所能，提高本公司工程监理处监理人员的监理实际工作能力，各监理处监理人员实行岗位等级管理制度。

二、岗位等级是职员在上岗前必须具备的相应岗位资格。三、为了使监理人员岗位等级的确定、升级、降级有章可循，特制定本办法。四、监理处所辖工程中，总监、监理工程师、监理员均分五个等级，项目监理部各岗位必须在取得相应岗位等级的职员中选择。副总监、总监代表属于总监序列；驻地监理工程师、专业监理工程师属于监理工程师序列。五、所有监理人员初次评定等级时，原则上暂定为五级。由监理人员填表申请，按程序报监理处行政综合科、工程监理科和主管工程监理科的副处长初审，经监理处处长批准确定。六、监理人员岗位等级每年统一评定两次。由于特殊原因需在其它时间对监理人员进行岗位等级调整时，由工程监理科提出，报主管工程监理科的副处长初审，经监理处处长批准后执行。七、监理人员岗位等级初次评定或特殊调整经处长批准后，由行政综合科发文并进行工资待遇的调整。八、监理人员岗位等级调整必须取得公司领导的同意，并在调整文件发出之前报公司备案。第二章岗位等级基本条件九、总监序列岗位分一级、二级、三级、四级、五级等五个等级，各级总监岗位等级的基本条件如下：一级总监：必须具备工程建筑类专业研究生学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业本科或以上学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。二级总监：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。三级总监：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。四级总监：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。五级总监：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。十、监理工程师序列岗位分一级、二级、三级、四级、五级等五个等级，各级监理工程师岗位等级的基本条件如下：一级监理工程师：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。二级监理工程师：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。三级监理工程师：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。四级监理工程师：必须具备工程建筑类专业中专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。五级监理工程师：必须具备工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。十一、监理员序列岗位分一级、二级、三级、四级、五级等五个等级，各级监理员岗位等级的基本条件如下：一级监理员：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、助理工程师或以上职称，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—4级或PETS—5级合格证书，英语口语能力强。二级监理员：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、助理工程师或以上职称。三级监理员：必须具备工程建筑类专业中专或以上学历、助理工程师或以上职称。四级监理员：必须具备工程建筑类专业中专或以上学历、技术员或以上职称。五级监理员：具备工程建筑类专业中专或以上学历，或具有建筑工程工作经验。十二、年龄超过45岁且专业工龄超过20年者，岗位等级基本条件可在同一序列中放宽一个等级；年龄超过55岁且专业工龄超过30年者，岗位等级基本条件可在同一序列中再放宽一个等级。第三章岗位等级的例行调整工作十三、岗位等级的例行调整是指办事处每年对监理人员定期进行岗位等级升级、降级或保留原等级的调整工作。十四、监理处原则上根据本办法相应规定和监理人员每月业绩评定结果确定参加岗位等级例行调整的监理人员范围。十五、工程监理人员有下列情况之一者不得申请晋升等级：⑴业绩考察期内有一次或一次以上上级满意度为三级；⑵业绩考察期内上级满意度为一级的次数少于三次；⑶业绩考察期内有一次或一次以上业务知识测评系数低于0.8；⑷业绩考察期内有一次或一次以上德操系数低于0.9；⑸业绩考察期内有一次或一次以上考勤系数低于0.8；⑹业绩考察期内有三次或三次以上考勤系数低于0.95；⑺业绩考察期内有一次或一次以上业主满意度为不满意；⑻业绩考察期内有一次或一次以上综合评定为三级或三级以下；⑼在本处连续工作时间不足六个月。十六、工程监理人员有下列情况之一者予以降级处理：⑴业绩考察期内有一次或一次以上上级 满意度为五级；⑵业绩考察期内有三次或三次以上上级满意度为四级；⑶业绩考察期内有一次或一次以上业务知识测评系数低于0.6；⑷业绩考察期内有一次或一次以上德操系数低于0.7；⑸业绩考察期内有一次或一次以上考勤系数低于0.7；⑹业绩考察期内有三次或三次以上考勤系数低于0.8；⑺业绩考察期内有三次或三次以上业主满意度为不满意；⑻业绩考察期内有一次或一次以上综合评定为五级；⑼业绩考察期内有三次或三次以上综合评定为三级或三级以下。十七、监理处每年对监理人员岗位等级进行两次例行调整工作，上半年调整工作从三月一日开始，下半年从九月一日开始。十八、监理人员业绩考察其分为：每年三月至八月为一个业绩考察期，每年九月至下一年二月为另一个业绩考察期。行政综合科根据相应考察期的监理人员每月业绩评定结果整理应降级的监理人员名单和有资格申请等级晋升的人员名单，但等级调整的其他工作不受本条上述考察期划分的局限。十九、监理人员对监理处做出的等级晋升、降低和保留原等级决定有异议，可书面向监理处处长提出，处长应在30天之内给予明确答复；如对监理处处长的答复还有异议，可向本公司经理办公室提出。二十、监理人员岗位等级例行调整工作主要由行政综合科、升级评审组、升级考察组具体负责。二十一、升级评审组和升级考察组是一个临设机构，成员每年由处长临时指定，成员名单必须报公司备案。二十二、监理人员岗位等级例行调整工作具体程序详见附表。第四章附则二十三、本办法不应与公司的规章制度相抵触，如有抵触处，应以公司的规章制度为准。二十四、本办法一律由本公司第一工程监理处负责解释。二十五、本办法自200*年__月1起开始在本公司第一工程监理处试点执行。南昌市____咨询监理公司200*年__月__日岗位等级例行调整工作程序说明表序号内容责任人天数备注1行政科对全处所有监理人员考察其内监理人员业绩评定结果进行整理，提出应降低等级的人员名单和有资格申请等级晋升的人员名单行政科72上述名单经处长审批后，行政科发文通报有资格申请等级晋升人员名单，并对降级人员予以工资调整行政科7降级人员名单由行政科直接通知个人，一般不予公开。3有资格申请提高等级的人员本人填写《岗位等级提升申请表》，上交行政科申请人14监理处所在地人员应本人交到行政科，外地人员可传真到行政科4申请人参加办事处组织的考试行政科25评卷监理科76行政科对考试合格人员进行初审，提出参加答辩的人员名单行政科77答辩人员名单经处长审批后，行政科通知经批准的人员参加答辩及相关事宜行政科78答辩评审组79升级评审组评审，形成评审建议评审组1410升级考察组对评审组建议给予等级晋升的人员进行不事先通知的现场考察，形成考察建议考察组2111处长根据上述建议等情况综合确定等级晋升人员名单处长7处长做出决定前应向公司领导汇报并得到领导同意12行政科起草2024工程处监理人员岗位等级晋升结果的文件，经处长批准后，报公司备案行政科713行政科发文通告，行政科对晋升人员进行工资调整行政科7

一年级下册期中总结范文第2篇

2013年11月15日，中央2024全面深化改革的若干问题的重要决定，其中首次提到，推行股票发行的注册制改革，多渠道推动股权融资。没过多久，中国证监会响应决定精神，很快出台了进一步推动新股发行体制改革的意见。近一段时间新股在发行，尽管发行过程中出现了很多状况，出现了很多不健全、不完善的地方，但总体来说新股开始发行了。这意味着，创投行业IPO退出渠道停了一年多，如今终于疏通了。从这个角度来看，注册制对创投机构带来的影响非常巨大。作为创投机构怎么去应对？

实际上，这是老话题。其实我们是为三五年后的投资做一个提前布局，情况发生新变化比我们想象来得快，这种结果会导致什么？

注册制对创投机构的四个影响。第一，直接的结果，随着以后发行数量的增加，壳资源稀缺状况会有较大改变，这是影响最大的；其次，VC/ PE一定要回归本源，嫁接实体经济，提升企业价值；第三，二级市场的整体估值会下降。大家都知道PE行业这几年在洗牌，注册制则加快了行业的洗牌进程，尽管现在我们看到新股发行过程中也存在问题，特别像一些IPO企业暂停又整改等；第四，注册制还可以缩短创投机构退出的时间。

从影响来看，注册制比我们的想象要来得快，整个改革比我们想象来得快，这种情况下怎么去应对？按照达晨的理解，也有一些思考，总结为五大应对举措。

首先，在思想上、在理念上要转变要升级。原来投资方向从观念上理念上是什么方向、在看什么？原来是以证监会的眼光去看项目，证监会喜欢什么，就给证监会准备什么；以发审委的眼光去看项目，他们有7个人通过，为什么有些不能通过？想知道发审委员在想什么？如今，理念上要发生巨大的变化。那么，到底应该用什么眼光看企业？首先应该以投资人的眼光看，就是在二级市场买股票的投资人怎么去看这个项目？所以，大家都知道尽管去年股市不好，但是TMT都很好，相应的投资人收益也很好，所以未来，要以国际化的估值去看项目。如果还像以前大量投一些重资产项目，还是按照老眼光看项目，可能三五年以后，所投项目在注册制大环境下不一定适合。

第二，创投机构要坚定地走专业化道路。只有专业化才能生存，按照证监会眼光看，很简单，重点是在财务指标上，有两三亿元的收入，规范了就放行。但从另一个方向来看，处于什么行业，具体做什么细分市场，之前创投机构关注的并不是很多。那么，在以后过程中，一定要更强调项目经理、团队的构成，具备什么专业背景，细分领域方面是否能看懂，而不是只简单看财务指标。专业化代表着创投行业的一个未来。

第三，投资阶段向早期项目倾斜。未来，PE做中后期项目越来越难做。注册制下的结果就是，少数好公司、成长性公司，其市盈率会有很多倍，而大部分公司则趋向于平庸，就是10倍左右，更多企业发行上市后也可能赔钱。从这个角度看，有些事情我们一定要做好准备，应对措施更强。总体看，PE机构要往早期倾斜。

第四，选择行业很重要。既要服务国家政策，符合三中全会的政策，也要符合投资人的眼光。具体看去年的市场表现，特别是去年下半年，移动互联网为什么这么火爆？为什么投资人喜欢移动互联网？大家都要深入地思考这些问题。

一年级下册期中总结范文第3篇

关键词：心脏康复；急性心肌梗死；临床护理路径

中图分类号：R473.5 文献标识码：A 文章编号：1006-1959（2017）14-0132-02

急性心肌梗死（AMI）是心内科的一种常见疾病，起病急、病死率高是AMI的特点。患者渡过急性期后，其生理机能及生活质量均会受到严重影响。因此，科学系统的心脏康复训练对保持患者患者最佳的生理机能尤为重要。临床护理路径是由临床医生、护理人员从疾病、心理、社会等角度，针对特定疾病制定的最优化的预见性护理[1]。我科基于临床护理路径模式，制定AMI心脏康复路径手册，并根据该手册对患者实施为期6 w的康复指导训练，取得不错的效果，现将结果汇报如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取我院收治的106例康复期AMI患者，随机分为对照组和观察组各53例。纳入标准：①符合AMI的诊断标准；②年龄18～70岁；③符合NYHA制定的心功能分级方案中Ⅰ～Ⅲ级；④患者知情同意并且签署知情同意书。排除标准：①既往有精神病史、AMI病史及严重并发症者；②心功能Ⅳ级患者。对照组中男39例，女14例；年龄40～70岁，平均年龄（52.21±3.36）岁；心功能分级Ⅰ级36例，Ⅱ级13例，Ⅲ级4例。观察组中男38例，女15例；年龄40～70岁，平均年龄（52.26±3.32）岁；心功能分级Ⅰ级34例，Ⅱ级15例，Ⅲ级4例。两组患者的性别、年龄、心功能分级等基线资料经统计学分析，统计结果无差异，均有P>0.05，均衡可比。

1.2方法

1.2.1心脏康复路径手册的制定 根据临床护理路径模式制定急性心肌梗死患者心脏康复路径手册，首先有心血管医师、护理人员、患者及患者家属进行半结构式访谈，调查医务人员、患者及患者家属对AMI患者出院后心脏康复训练的需求及建议，查阅相关文献，制定AMI患者心脏康复路径手册（以下简称《手册》），《手册》分为护士版和患者版。护士版手册：分为两部分，第1部分与患者版手册内容一致；第2部分为患者的随访档案资料。随访档案内容包括患者的基线资料及随访资料，随访内容主要包括询问患者的知识掌握程度、康复锻炼情况、吸烟、饮食、服药、排泄、自我感觉等[2]。患者版手册：分为两部分。第1部分为心脏康复计划，第2部分是患者及患者家属应掌握的疾病相关内容。患者版手册：第1w，学习AMI的相关知识以及AMI的自我救助措施；第2w，学习高血糖、高血脂、高血压、肥胖、吸烟等与AMI的关系；第3w，了解康复期间可能出现的压力以及出现压力的原因，并了解应对压力的策略；第4w，系统学习应对压力的措施；第5w，了解康复锻炼期间可能出现的躯体症状，了解个性特征与AMI的关系；第6w，回顾第1～5w2024AMI相关知识、锻炼方式、放松训练以及应对压力的措施等。患者根据手册的内容进行锻炼，每日睡前标出当日运动方式、运动时间、运动困难程度，并记录运动训练过程中出现的问题及解决的方式[3]。

1.2.2干预方法 对照组出院时仅接受常规出院康复指导，主要包括出院后询问患者的饮食情况及服药情况，告知患者有问题及时打电话咨询。观察组出院后以心脏康复路径手册为指导，患者出院前，发放患者版手册给患者，并告知患者，每个患者的病情都是不同的，因此不要随意将手册传给其他患者。对患者实施为期6 w的用药、饮食、运动康复指导训练。随访护理人员根据护士版手册，在患者出院后第1～5w进行电话随访，并指导患者填写随访表，每次随访的时间约为20 min，出院后第6 w进行门诊随访[4]。

1.3观察指标

比较两组患者的心血管危险因素（包括BMI、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、三酰甘油、总胆固醇）水平及再就诊次数。

2 结果

2.1两组患者的心血管危险因素水平比较

对照组及观察组的BMI分别为（23.89±2.24）kg/m2、（20.24±1.86）kg/m2；高密度脂蛋白分别为（1.68±0.24）mmol/L、（1.12±0.15）mmol/L；低密度脂蛋白分别为（2.84±0.95）mmol/L、（2.25±0.42）mmol/L；三酰甘油分别为（1.54±0.21）mmol/L、（0.86±0.16）mmol/L；总胆固醇分别为（4.66±0.95）mmol/L、（3.83±0.69）mmol/L；经t检验，观察组的BMI、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、三酰甘油、总胆固醇水平均显著低于观察组，均有P

2.2两组患者的再就诊率比较

随访6 w内，对照组的再就诊率为26.42%（14/53），观察组的再就诊率为11.32%（6/53），经χ2检验，观察组的再就诊率显著低于对照组（P

3 讨论

在AMI患者的康复训练中，由于缺乏系统性的、科学化的康复指导，导致再就诊率及医疗成本增高[5]。本研究中，根据临床护理路径模式制定急性心肌梗死患者心脏康复路径手册，手册对心脏康复流程进行了规范，护理人员在手册指导下对患者实施为期6 w的用药、饮食、运动康复指导训练，经康复指导后，患者是心血管危险因素水平显著降低，且患者的再就诊率显著下降。有研究显示，适当的饮食、规律的有氧运动、药物治疗能有效延缓冠状动脉粥样硬化，降低冠心病危险因素水平[6]。本研究中以手册为指导，指导患者戒烟限酒、减肥、调适心理、健康饮食等。经护理干预后，观察组的BMI、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、三酰甘油、总胆固醇水平均显著低于观察组。结果表明，经改变不良生活方式后，能有效改善患者的心血管危险因素水平。

综上所述，在急性心肌梗死患者心脏康复中施以临床护理路径模式干预，能有效提高康复效果，降低再就诊次数。

参考文献：

[1]胡经文，刘美丽，王文茹，等.临床路径在急性心肌梗死患者心脏康复随访中的应用[J].中华护理杂志，2013，26（07）：593-596.

[2]陈豫红.临床护理路径在急性心肌梗死患者护理中的应用效果[J].中国医药导报，2011，28（01）：102-103.

[3]许发发，陈宇英，孙丽君，等.临床护理路径在老年急性心肌梗死患者中的应用效果评价[J].现代中西医结合杂志，2013，38（34）：3865-3867.

[4]李霞.临床护理路径对急性心肌梗死患者并发症预防效果观察[J].当代医学，2016，29（03）：99-100.

一年级下册期中总结范文第4篇

【关键词】教师资格定期注册实践思考

一、 实施缘由

为深入贯彻落实教育规划纲要，适应教育改革发展需要，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，江苏省教育厅于2014年8月正式启动中小学教师资格定期注册工作，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学教师的师德水平和业务能力为核心，旨在建立管理科学的教师职业管理制度，提高教师职业地位和社会地位，建设一支高素质、专业化的教师队伍，为教育改革发展提供人才保障。常州市作为江苏省唯一的试点工作市，在省厅、省教师资格认定指导中心的指导下，依据江苏省实施教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》细则（试行）（以下简称《省细则》）文件精神，于2014年和2015年积极开展常州市中小学教师资格定期注册制度试点工作，圆满完成试点任务。

二、 实施举措

（一） 注册前期筹备

1. 摸底调研，排查情况。根据教育部和省教育厅试点要求，我市加强调查研究，前期重点做好持证教师情况摸底，于2014年3月《2024开展常州市中小学教师资格定期注册制度试点调查摸底工作的通知》，全面了解真实情况，为定期注册提供依据。同时，2024人员赴浙江、上海等试点省份调研，学习先进经验。

2. 加强领导，健全机构。为确保教师资格定期注册工作顺利实施，市教育局成立以局长为组长的教师资格注册制度实施工作领导小组，各辖市（区）教育行政部门负责人负责此项工作，加强对教师资格首次注册实施工作的组织领导和协调，强化对各辖市（区）教育行政部门的检查监督和政策指导，确保教师资格注册工作顺利有序进行。

市教育局成立常州市教师资格认定注册指导办公室，办公室设在常州市教师发展中心，由教师发展中心主任任组长，在教育局人事处行政指导下具体落实注册工作。

3. 宣传发动，全面推进。教师资格注册工作事关广大教师切身利益，情况复杂，面广量大，政策性强，影响深远。2014年3月，我市摸底时即启动宣传注册相关政策。2014年9月初，市教育局召开新闻会，通过各大媒体、门户网站等途径，宣传2024注册的新政策，传递试点工作信息，明确注册范围和对象、注册时间和流程，让学校和教师充分了解政策，支持试点工作，并及时准备相关材料，为顺利进行定期注册奠定基础。同时，我们设立专项咨询电话，耐心细致地答疑解惑。广泛而及时的宣传为教师资格注册工作的实施营造了良好的舆论环境。

（二） 注册过程管理

1. 明确注册范围。2014年我市根据《省细则》确定首次注册对象：全省经各级教育行政部门核准举办的公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校的在编在岗教师；在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学（中等职业学校）教师系列职称的在编在岗人员。（说明：2014年12月31日前（含31日）到法定退休年龄的人员，不列入本次注册对象范围）

2015年我们延续2014年注册试点对象范围，但新增了人员类别： 2014年注册结论为暂缓注册或注册不合格，现已满足定期注册基本条件且符合《省细则》规定相应条件的人员，列入申请注册范围。

2. 加强培训指导。一是召开专题会议。2014年8月底我市召开全市定期注册工作会议，重点解读江苏省实施教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》细则（试行）和《江苏省中小学教师定期注册制度改革问答》。9月中我市召开市教师资格定期注册工作培训会，教育部教师资格认定指导中心、省教育厅人事处、省教师资格认定指导中心的领导莅临指导，对我市200多名注册工作负责人进行深入培训。二是研制辅导材料具体指导。我们认真研究注册系统，将注册申请程序和口径做成《常州市教师资格定期注册技术培训》辅导材料，进行政策和技术指导，供各确认点培训注册对象使用。

3. 具体实施流程。一是依据省文件精神，下发《2024开展常州市中小学教师资格定期注册工作的通知》，明确个人申请、学校审核、学校提交材料、注册机构初审、初审公示、复核、终审、做出注册结论等各环节的要求。二是研制“注册申报材料目录”。首先，提醒教师做好注册前、注册确认时和注册审核时的材料准备和上报工作；其次，提醒学校审核人按目录要求对注册人网报信息和所提供的材料进行逐项审核，确保网报信息与实际情况一致；再次，各单位将注册对象的材料分袋存放上交，便于注册机构审核、保存和提取。三是按通知要求，统一各程序时间节点。四是初审公示结束，报地市级教育行政部门复核。五是复核结束后，报省教育厅终审。终审结束，贴注册贴，并做好存档工作。

4. 关注过程调研。一是建立三级QQ群，实现立体化管理。首先，建常州注册用户群，部署常州各初审机构工作；其次，建各辖市（区）注册群，用于各单位注册工作负责人咨询、交流和研讨；再次，各初审机构建初审工作群，便于区域内统一指导。教育部、省教师资格认定指导中心的领导和专家在群内指导工作。该QQ群网络架构确保信息畅通，问题解决高效便捷。同时，我们2024