高中教师培训总结

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8月22日和23日，我参加了为期两天的“20xx年夏季海南省高中教师新课程远程培训”。在这两天的培训中，我看了视频教程，听了专家对高中信息技术必修模块的指导，了解了南京学校教学过程中优秀教师的经验介绍。看视频期间，积极评论，参与线上研讨会。在这次学习中，我看到了自己的不足和努力的方向，也学到了其他老师在教学过程中积累的经验，受益匪浅。以下是本次远程培训的总结:

第一，端正态度，抱着学习的心态参加培训。

虽然我已经从教五年了，但这是我第一年教高中(因为工作的原因，我去过小学和初中)，所以我是一个新的高中老师。高一信息技术课，虽然可以完成教学任务，但是“摸着石头过河”。对必修模块教材整体和教材中各部分的位置和作用把握不是很准确。这次有机会参加新高中教师新课程远程培训，应该抱着学习的心态参加这次培训。希望可以提高自己处理教材和理解课程标准的能力，对于教学过程中的困惑可以借鉴其他老师的经验。

第二，认真观看视频教程，提高对教材的把握能力。

本次培训的视频教程是专门针对新老师在教学中的问题和困惑而设计的，很有针对性。视频课程包括专家对必修模块的解读、如何教好一门理论课、集体备课和作品制作课等。

通过看专家的解读，我知道高中信息技术课程的总目标是“提高学生的信息素养”。学生的信息素养表现为获取、处理、管理、表达和交流信息的能力。必修模块教材的编写也是以此为主线，与课程标准一致。我还研究了专家对教学中各部分必修模块的建议和解读，比如:以举例的形式讲解信息和信息的特点，从学生的生活实践入手，让学生举出自己生活中有哪些信息，然后通过举例介绍自己熟悉和感兴趣的信息的特点。这和我自己在教学过程中的情况差不多，其他部分的教学建议对我以后的教学会有很大的帮助。

培训题目中如何教好理论？这部分训练对必修模块是有帮助的，因为必修模块中的前两个单元多为理论内容。如何上好一堂理论课，是我们高中信息技术教师必须思考的问题。每个人都有自己的方法。在视频教程中，专家和老师都给出了很好的建议:理论课，学生可以选择自己感兴趣的事件进行讨论，从讨论中理解理论的内容；吸收其他学科理论课的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。

第三，积极参与讨论，学习其他老师在教学过程中的经验。

这种培训要求每个学生做出一定数量的评论，并参加在线研讨会。在日常的教学过程中，老师们都有自己的体会和困惑。网上研讨会为老师们提供了一个很好的交流平台。看视频教程的时候积极评论，用自己的经验和对视频中专家老师的解读的看法，以及自己的教学经验与其他老师分享。当你参加在线研讨会时，你应该提出自己在教学过程中的问题和困惑，并让其他老师分享自己解决这些问题的方法。通过学习老师的教学经验，我学会了如何处理一些常见的问题，增长了我的知识。

第四，积极完成作业，分享自己的教学经验。

这项训练需要两个作业，每天一次。第一个作业是结合自己的教学过程，谈谈如何提高学生的信息素养。提高学生的信息素养是课程标准的总目标，如何提高学生的信息素养也是每个信息技术教师应该考虑的问题。为了提高学生快速准确获取信息的能力，我想谈谈我在第三节课“网上获取信息的策略”和第一节课“搜索引擎及其使用技巧”的备课、上课和体会。也希望在分享自己的教学经验时，能看到老师们的意见和建议。

第二次作业有自己的备课方案，如何在制作课上体现新课程理念？两个选一个。考虑到我对新课程理念理解不深，把握不了。所以我选择了“信息技术基础”模块的题目作为整体备课计划。我对自己一学年上《信息技术基础》模块的课表，以及每节课的备课、上课、课后体验都做了全面的安排，也和其他老师进行了交流。

通过这次长途训练，我收获了很多。虽然这次培训结束了，但是信息技术课程的学习和探索并没有停止。在教学过程中需要经常总结和整理自己的经验和困惑，也会在研学网上交流学习。