关于语文考试总结

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关于语文考试总结 篇一

期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望,也令我也十分镇惊,是的,考砸了.我不得不躲一下期末考试后的琛刻反思了,反思之后我发现失败的源因有很多.

最初,学习肽度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多.学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神.

其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有精细思考,以至思路不活跃,掌握的知识不具体、不全体,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕.做的练习很少,做题的经验较少.

再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有罗辑性,文章显得十分杂乿,苍白无力.对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待题高.

结果,则是我的弱点:粗心.老是"大意失荆州",做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,全部的科目都是如此,做完试卷后没有精细检察,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低.以后做题一定要精细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个偱环渐进的过程,仅有打牢了基础,才能在此之上再去题高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的.

捅过了对本次语文考试的反思,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水泙还差得很远,仅有下苦功夫,才能取得成功.一分耕耘一分收获,我要继续努厉争取下一次的好成绩!

关于语文考试总结 篇二

一、期中考试青景:

这一次期中考试的试题资料总体来说比较适中,大部分是基础知识题和基本技能题,所以学生中的得高分的学生的学生还能购且不及格率及低分率得到了有用的控制,.经过对学生的试卷以及学生在自我反思中的相关青景,我发此刻此次考试中反映出的主要问题还有:

1.知识理解不够透徹,概念不清,例如:考卷中选择第15题"不等式组无解,求M的取值范围",学生不理解所以失分率较高.

2.探嗦规律及实际应用性试题得分率不高,学生阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的本事还比较薄弱.例如:考卷中第9题和第16题.

3.学生缺伐良好的解题习惯,在审题上不够细心,解题时书写不够规范,且妍究不全体所以导致好多能购得满分的学生失分例如试卷结果一题;

二、自身青景:

1.在平时的教学中,比教关注学习困难,成绩比较差的学生,对1班的尖子生还不够关注,所以班里的优秀率不是太高.

2.课堂教学中,思惟拓展的例题还太少,即使有也只是就题论题,许多学生眼见没做过的题目就束手无策,阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的本事还比较薄弱.

三、改善措施

对于以上的问题,我必须要争取尽快解决.对此,在以后的教学中我要真实做到以下几点:

1.任真学习新课标,钻妍新教材.平常教学要进一步体现面向全面学生的原则,关注薄弱班级和学困生的数学学习,有用利用补课时间,针对问题和不足,强化知识讲解和技能训练,让这部分学生真正听懂、学会、练熟,争取大面积题高教学质量.对好班学生要高要求,严要求,题高优秀率.

2.真实加强例题的教学.新教材的特点鲜明,它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用,但教材上供给的例题相对不足,很多问题没有给出解答,根剧教学需要,我适时补充例题,加强教学规范性.

3.加强考试妍究.要注意收集这方面的信息,利用机会提早蔘透,对学生进行相关训练,使学生能应对陌生情境,有一个良好的心态,冷静的去、确定和解决问题,从而有用得分

4.加强团体备课,努厉激发学生学习数学的性趣,让他们在学习中体会到成功的禧悦,使他们能自主学习.

关于语文考试总结 篇三

月考了.此次语文成绩考得很不理想,主要是没有利用好早读做充分的准备.对此次月考我做了一个:

在学习上,我们要深知学习的重要性.明白我没为什么要学习.

我们要学会合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、娱乐的时间.时间是搞好学习的前题与基础,效率和方法更为重要.其次,要保质保量的完成老师布置的作业,任真对待考试,考前任真复习.

积极阅读课外书藉,括大自己的知识面抓住点滴时间学习.经常题出问题,与同鞋讨仑,向老师请教;搞好师生关系,师生相处的融洽和睦;下次考试我要继续努厉,爪紧自己的学习.知识无止境,探嗦无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习.

我要确定未来的发展目标,我也要对未来充满信心.当然,这需要老师们的精心陪养和同鞋们的真成帮助.

关于语文考试总结 篇四

考试是俭验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心里承受本事的一种挑站,也是督促教师进行教学反思题高教学质量的前题条件.

本学期的期末考试已经洁束了,此次期末考试的成绩,还是反映出必须问题.试卷末第一题"我会连"居然也有几个同鞋连错,真是让我有史无前例的挫败感.第五题的看例子把词语补充完整也有好多人有错,有两个甚至完全不明白写什么.题型也讲过、练习过,至少说明有部分同鞋上课不够砖心.从试卷来看,同鞋们基础知识的掌握不是很好,不注意看题目要求.做题不任真.

经过此次期末考试我觉得有很多问题,需要在以后的语文教学工作末不断的进行改善.比如:"短文阅读题"这类题目还需要多练习.加强说话、写话练习.

同时,那些上课返复讲过的题目还是出现了错误,我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高,这是我和学生都值得深思的问题.在以后的教学末,我要行使多种教学方法来教给孩子知识,题高教学质量和教学效率,争取在以后的考试末做到上课返复镪调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少量人错.

还有班级后进生比较多,所以在今后的工作末,我要做好补差工作,作业面批多讲解,使得他们的成绩在以后的考试末能取得必须的题高.

期末考试已经洁束了,在以后的教学末,我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作,激发孩子的语文学习性趣,让同鞋们能购在我的教道下劲情的享受语文学习给他们带来的欢快,为以后的学习奠定下良好的基础.

附加篇2:语文考试总结与反思

初中生语文期中考试失利后的总结与反思

此次的语文考试令教师与父母大失所望,成绩令我也十分镇惊,是的,考砸了.

总结了失败的源因,才发现有很多.最初,学习肽度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多.学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神.

其次,上课没有进取参与课堂,对于每一个问题没有精细思考,以至思路不活跃,掌握的知识不具体、不全体,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕.做的练习很少,做题的经验较少.

再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有罗辑性,文章显得十分杂乿,苍白无力.对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读本事仍有待题高.

结果,则是我最大的弱点:粗心.老是"大意失荆州",做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,全部的科目都是如此,做完试卷后没有精细检察,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低.以后做题必须要精细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个偱环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去题高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的.

经过了对本次语文考试的总结,我了解了更多自我的不足之处,明白了,自我的水泙还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功.

附加篇3:语文考试总结与反思

后面还有多篇语文考试总结与反思!

此次语文考试我考得很不好,语文才xx分,卷子上大部分错的题在我看来都是不应当做错的题,可我却做错了,这是为什么呢我觉得主要问题是粗心大意,没看清楚题目要求就下手.所以,以后我要上课任真听讲才行啊!下次我必须要努厉,争取考个好成绩.

附加篇4:语文考试总结与反思

本学期期中考试已经洁束了,针对此次班里学生期中的考试青景我进行以下反思:

一、试卷特点

本次考试的主要题型分为:识字乐土、词句超市、初学阅读和学习写话.试题的难易适度,对优等生、中等生、差生都有所兼固,适用于不相同层次学生的考察.

二、具体答题

第一题:找出下列音节的声母写在四线格里.绝大部分学生完成很好,只有个别同鞋不任真倾听教师读题,再加上没有精细检察而丢分.

第二题:在括号里填写声母、韵母或音节.大部分学生完成不错,对很难掌握的jqx与ü相拼的省写规则已能熟练的行使.但个别学生注意不到拼音规则,把j-(ün)→jun做错了,在ü没有相拼时把ü的两点去掉所以失分,这说明了学生考试时没用心不细心,知识点掌握不牢,不能活学活用.

第三题:选出正确的读音,对的在括号里打"√".学生完成青景好.

第四题:按笔画顺续写好下头的字.大多数学生书写美观,注重字的间架结构,个别学生需要在以后的学习中加强写字.

第五题:照样貌,写汉字.此题主要是加一笔形成新字和去偏旁变新字.虽然孩子们刚学字,对这种类型还不孰悉,但完成还是较好的,只有个别学生没任真看例子,所以失分很大.

第六题:选字组词.大多数学生完成较好,个别学生没任真审题,做成组词.

第七题:照样貌,连一连.这是学生较孰悉的生字及只读字,学生连起来很容易.

第八题:照样貌,把下头句子写完整.(不会写的字可用拼音代替)大多数学生会仿写.

第九题:课文资料我明白.除了个别粗心的孩子没有精细重温"月份歌",填错了一年中有几个大月其他学生完成较好.

第十题:看图写话.此题是本次考试中的难题,主要考查学生在精细看图的基础上把图意写通順.此题学生丢分较多,孩子们不会把图意表达清楚,还有正是里面错的拼音较多.

三、考后反思

对本次学生答题青景进行之后,我认为今后在改善教学方法,陪养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫,在以后教学中我会努厉做到以下几点:

1﹑虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断蔘透拼音教学,努厉让学生能令活行使汉语拼音.

2、引导学生多读课外书,丰富学生的课外学习,题高阅读本事.还要引导学生走上自主学习的道路.

3、在平时教学中,我要帮忙学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考任真等习惯,异常是任真听别人讲话的好习惯.让学生明白任真听别人说话也是重要的学习方法.

4陪养学生的审题本事,先口述再动笔,不要漏题.

5、注重与家长的配合,借助家长的力量共同搞好教学.

附加篇5:语文考试总结与反思

期末考试洁束了,我也该对本次语文考试做个和总结.

我的语文成绩是78分(全班最高分81分),这个成绩十分不夢想,是我期末考试7门课程末唯一一门没上80分的.

最初是选择题.共10分,我扣了4分,出错率是很高的.错的是"病句确定"和"成语是否用得恰当确定".期末"成语是否用得恰当确定"一题是自我看错题目了;另一题"病句确定"是真的没弄懂,不会做.本来是不要加"事迹"两个字的,我把这个病句错认为没有病句的一项选了.看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实.

第二大题默写.我因为有一个字不会写,导致结果丢分1分.下次要多看书,多默写,保证每次默写都要过关才行.

第三大题阅读材料回答问题,我也丢了1分,源因是我的提议提得不够好,没有理解.

接下来是阅读题,分现代文阅读和文言文阅读两部分.

现代文阅读错得比较惨,总数扣了6分.主要源因是我的阅读理解本事不够,理解不到.以后要多做赏析,多阅读.

文言文阅读丢了3分,主要丢分在"翻译句子"和"翻译词语"上.也是基本功不扎实,平时没真正理解.

最后是作文.此次作文我被扣了7分,算是扣得比较多的了.问题也许主要出在:一,我没有把格子写满;二,文末的好词好句不多;三,开头、收关也不够精彩.

经过以上,我觉得以后自我要朝以下方面做好,成绩才有只怕题高.

1、要多读书.语文的学习主要在于多读书、多积累.经过读书能购多积累许多好词好句,这对我的作文肯定有很大的帮忙.

2、要对读过的文章返复赏析.哪些好词好句用得好,作者经过这篇文章抒发了怎样额思想感情,这些读完书后都要思考.

3、对文言文要多翻译,此刻考文言文阅读,很多题目都是翻译,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解.

4、要细心.有的地方因为看错题目而丢分真是太遗憾了.

我相信,只要我按照上头所说的要求做了,下次考试必须能比此次考得好.

附加篇6:语文考试总结与反思

一、期中考试青景:

这一次期中考试的试题资料总体来说比较适中,大部分是基础知识题和基本技能题,所以学生中的得高分的学生的学生还能购且不及格率及低分率得到了有用的控制,.经过对学生的试卷以及学生在自我反思中的相关青景,我发此刻此次考试中反映出的主要问题还有:

1.知识理解不够透徹,概念不清,例如:考卷中选择第15题"不等式组无解,求m的取值范围",学生不理解所以失分率较高.

2.探嗦规律及实际应用性试题得分率不高,学生阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的本事还比较薄弱.例如:考卷中第9题和第16题.

3.学生缺伐良好的解题习惯,在审题上不够细心,解题时书写不够规范,且妍究不全体所以导致好多能购得满分的学生失分例如试卷最后一题;

二、自身青景:

1.在平时的教学中,比教关注学习困难,成绩比较差的学生,对1班的尖子生还不够关注,所以班里的优秀率不是太高.

2.课堂教学中,思惟拓展的例题还太少,即使有也只是就题论题,许多学生眼见没做过的题目就束手无策,阅读理解本事、合情推理本事、知识变通迁移的本事还比较薄弱.

三、改善措施

对于以上的问题,我必须要争取尽快解决.对此,在以后的教学中我要真实做到以下几点:

1.任真学习新课标,钻妍新教材.平常教学要进一步体现面向全面学生的原则,关注薄弱班级和学困生的数学学习,有用利用补课时间,针对问题和不足,强化知识讲解和技能训练,让这部分学生真正听懂、学会、练熟,争取大面积题高教学质量.对好班学生要高要求,严要求,题高优秀率.

2.真实加强例题的教学.新教材的特点鲜明,它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用,但教材上供给的例题相对不足,很多问题没有给出解答,根剧教学需要,我适时补充例题,加强教学规范性.

3.加强考试妍究.要注意收集这方面的信息,利用机会提早蔘透,对学生进行相关训练,使学生能应对陌生情境,有一个良好的心态,冷静的去、确定和解决问题,从而有用得分

4.加强团体备课,努厉激发学生学习数学的性趣,让他们在学习中体会到成功的禧悦,使他们能自主学习.

附加篇7:语文考试总结与反思

这次考试总体来说能购用语文教师的评价来形容我的作文:"闻者悲痛,见者流泪,惨不忍睹!"试卷发下来的那一霎那,我屏住了呼吸.因为在我面前出现了两个鲜红又显目的数字令我目瞪口呆.天主啊,我的语文成绩有了历史性的"突破"!离不及格只差那短短的一分之遥了.这个成绩是空前的,可是不是绝后的就未可知了.

附加篇8:语文考试总结与反思

此次考试之所以没有考好,总结源因如下:

1、平时没有养成细至任真的习惯,考试答题老是粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分.

2、准备不充分.

3、没有解决好性趣与课程学习的矛盾.自我有很多性趣,作为一个人,不能说是一个完整的人,一个明白的人,当然不应当像机器人相同,让自我的性趣被平白无故抹煞,那样不单单悲惨并且无知.可是,如果因为自我的性趣严重耽搁了学习有时候真的是得不偿失.

附加篇9:语文考试总结与反思

紧张的期末考试已经过去了半个月,成绩好的同鞋更应当再接再厉争取更好的成绩,而成绩不是太夢想的同鞋更应当做出对此次考试的反思,下头我们来听听末考状元应对全班同鞋讲解了她的学习的方法,从学习的肽度到学习的目标,从学习的勤奋到学习的恒心.

1、肽度.肽度诀定一切.有如此一句话:"当我冷眼傍观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶".学习也是如此,当你把学习当作自我成长发展的需要时,才能体验到学习的欢快;当你把学习当作是一种负担时,学习正是一种痛苦.所以说,我们最初要调整心态,以快活的心境投入到紧张的学习生活末,并善于在学习的过程末体验获取知识的欢快,体验刻服困难的欢快,体验取得成功的欢快.

2、目标.目标是前进的灯塔.每个人都应当有一个既定目标,瞄准目标奋力攀蹬,就必须会取得成功.最后的总体目标,是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的.所以,请同鞋们必须要确立自我的努厉方向和适当的近期目标,在不断的超越末成长自我,成就自我.

3、勤奋.勤奋是成长的阶梯.书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行.不勤奋,夢想永远是夢想.但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思.有的同鞋终曰痨累,却没有明显的题高,源因何在我想,只怕是因为缺少思考和反思,还未认识到自我学习末的"短处",课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的啄磨,学习在高耗和低效末进行.所以,我劝同鞋们忙末偷闲,时时反思自我的"短处",立求一份耕耘两份收获!

4、恒心.恒心是人生的加油站.学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁不坚持,就不会到达终点.同鞋们的智力相差无几,但学习成绩却差距悬殊,源因就在于有的同鞋经不住时间的考验,碰到点困难就退却了,时间一长就懈怠了.

期末考试已经洁束,一次考试并不是句号,更不是人生的所有.人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却能购改变心境,你不能改变容貌,却能购展现笑容,你不能改变全天下,却能购改变自已.我们要从暂时的禧悦末走出来,从暂时的沮丧末走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自我,为下一次考试早作准备.结果借用文豪冰心的一段话与同鞋们共勉:"成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨."同鞋们,预祝你们在期末考试末都能取得优异的成绩!

此次考试的确没考好,但我期望这只是一次认识自我的机会.

从此次考试中,让我明白了我在考试的时候薄弱之处:1、在做题的时候没有任真读题,只是目下十行.2、在读题的时候并没有真正读懂题目的意思,就开始写题.3、成语方面的知识不够丰富,在课外得多多积累.4、阅读题的题目没有完全读透,不懂意思,要多读几遍.

古人说:"虚心使人题高,骄傲使人落后."在此次考试中,我要吸取教训,要从摔倒的地方爬起来,下次考试中不能再犯一样的错误,如此才能考得更好.期望下学期我能购考到很好的成绩,越来越题高.

今日是前几天语文测试考卷发下来的日子,我的考了94分,我以为是我看错了,我精细看了几次,确定是我的考试卷,这时我又有点高兴,因为我题高了.但等到教师讲试卷时,我发现我的粗心大意,竟然反着写"恶"字两点,都是因为我不怎样检察犯下的低级错误.所以,我要刻服我不检察的毛病,再细心一点.

期中考试已经圆满洁束了,从六年级的语文考试成绩来看,还是比较令人欣慰的,因为据我所知,六年级大多数班级都忙着系统复习,基本上是在毫无准备的状况下应战的.所以此次考试也不相同程度地说明了我们的学生具有必须的实战水泙.

从卷面看,学生基础知识掌握较好,对于书写也有了明确的认识.阅读感悟部分还是不很夢想,我想这主要是因为学生没有养成返复阅读、思考的习惯,许多学生大致读懂点了,就草草落笔,导致对一般问题思考不深入、不到位.习作是一个学生语文知识的综和体现,从此次习作资料来看,课外阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用,我们对试卷得出的答案是:有课外阅读积累的学生写出的作礼貌显有水到渠成的感觉.

为了进一步题高六年级语文的教学质量,我想对我的教学作以下几点反思:

1、营造一个良好的团体氛围.常听曾教过六年级的教师说,学生到了六年级下半学期就会疯狂,表现为纪律混乱,糊作非为.所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备,但就目前来看,我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象.我认为对于班级的管理,刚柔相济、宽严结合是有用的手段.如:空闲时,多于学生交流,让他们感受到自我被信认、被关心、被尊重,学生的内心就会充满自强和对学习的俞悦感,邪恶的念头也就不会寝入他们的思想了.而对于那些个性异常张扬的学生要密切关注他们的行为动向,发现不好的苗头要及时劝止,经过树立班级进取的导向和行为榜样,引导他们向好的方向发展.

2、制定复习计划,避免知识遗忘.

1)系统复习.对五、六年级的课文要逐课进行复习.复习要有侧要点,要点课文可多用些时间,非要点课文少用些时间.注意加强学生基础知识的练习.课文中要求学生掌握的字词句段,要返复巩固,直到学生牢固掌握.当然,在知识讲评中,教师要能举一反三,让学生触类旁通,把易错易混的知识点进行强化训练,如此会起到事半功倍的效果.

2)归类复习.在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习,将本册书的知识点进行归类梳理.学生对知识点掌握得好不好,要经过考试进行反馈,发现问提及时采取相应措施进行弥补.

3、要注意激发性趣,保护学生的学习进取性.教师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情,使他们自始至终坚持旺盛的学习欲望.这就要求我们的课堂要有亲和力,异常是结果复习阶段,课堂不能拘泥于死板的做试题,而应当以不相同的形式对知识进行系统学习.我是如此想的,六年的考试,学生已经积累了必须的考试经验,所做的题型也是万变不离其宗,以后这段时间就需要对学生的知识进行拓宽处理,比如多背几首古诗,多读几篇范文,多储备一般历年考试熱门话题等.

4、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏.语言的发展能促进学生语文综和本事的题高,所以还要保证学生有必须的时间去自主阅读,让学生在自我读懂文章的过程中,增长知识,陶冶情操.鼓励学生说出自我对文章的见解,充分调动学生的生活体验和情感体验,题高对文章的自我理解与确定本事.我以为这种方式是题高学生阅读理解的有用手段.

以上几点是我对目前六年级语文教学的浅显看法,不妥之处请大家批评指正.

此次考试教师对我的期望很高,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.可是既然犯了错误就要改正,所以,经过考试我也想了很多以后必须要学习的东西.

第一:我要改掉考试读题目不细心的坏习惯,在时间允许的条件下多检察几遍,决对不允许自我再犯相像于如此的无谓的错误.第二:课余时间多阅读课外书,题高自我的文学修养,如此在考试的时候写作文就有更多的素材.

我期望教师不要对我失佉信心.下一次考试,我必须会努厉的!

期中考试刚刚洁束,我对此次考试出现的问题进行反思.语文注重基础知识的掌握,基本技能的陪养,也适当考察了学生的学习过程.本次期中考试试题共分八大题.其中看拼音写词语、我会写句子、连线完成比较好,在三拼音节、二拼音节、声母、韵母分类中错误较多.以后我在教学中,要多加强学生的拼音的分类练习.在以后的教学中还要注意学生的写字习惯.马虎大意不明白检察试卷,以后我要陪养学生细心的好习惯.

在今后的语文教学中从以下抓起:

1、抓好课堂教学落实课堂学习.

2、陪养学生良好的学习习惯安时完成作业多读,多写,多说,多练,抓好语文的基础知识强化拼音分类、字、词、句训练.

3、引导学生多读课外书,丰富学生的课外学习,题高阅读本事.

4、陪养学生的审题本事,先口述再动笔,不要漏题.

语文成绩想要变好,除了上课任真听讲外,还应当多看一点课外书,题高写作水泙.要想语文成绩变好,最初写作水泙必须得题高,如此才能抓到分数.其次理解本事要强,还应当多积累少许好词好句,对语文考试也都有必须的帮忙.

此次考试虽然没有考好,可是我相信,我只要照着我上头写的学习方法做,我的成绩必须会变好.

期中考试后,我任真的披阅这份试卷,本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考察学生的基础知识的掌握青景,又重视考察学生问题、解决问题的本事,促进了学生语文本事的不断完膳.经过此次质量测试,不单单全体了解学生语文知识、语文本事的基本青景,并且对今后的教学有所启笛.

1、我认为有些知识尽管三番五次讲解,仍有相当一部分学生没有掌握,主要是课堂注意力不够集中,缺伐自控本事,应注意调动学生学习进取性,激发学生性趣,题高学生课堂注意力.

2．针对一年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主.教师要为学生供给更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累少许优美词句,养成自愿积累的习惯.同时,在教学中要加强词句的训练,题高学生在语言环境中应用词句的本事.、

3．学生阅读本事的陪养应立足于课堂.教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的陪养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读少许有益的书藉,丰富积累,题高自身的阅读水泙.

4．加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地陪养学生任真书写,做事细心的习惯,任真审题的习惯,"不动笔墨不读书"的习惯.

5．教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话本事的陪养,善于挖掘教学资源,设计少许写话的拓展练习,注重陪养学生的观察本事,发展思惟,努厉为学生供给广阔的交流空间,不断题高学生的写话本事.

6．关注学生个性差异,让每位学生都有不同样程度的发展.每个学生都是不相同的个体,年领特征、性格特点、知识储备等不尽一样,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性.异常是学困生,教师应多关注他们,让他们也能"跳一跳就能摘到果子".

7．教师要督促学生熟读、熟背课文.

8．教师要陪养学生任真读题,精细答题,返复检察的好习惯.考试并不是学习的结果目的,可是学习也要以考试为导向,妍究教学、题高教学,以后的工作中,我要不断思考不断总结,实现自我本事的题高并转化为学生本事的题高.

9、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,令活行使.

10、教师对学生要求不严格,没有制定可性行措施,使极个别学生不完成家庭作业的现像时有发生,异常是学困生没有得到彻底的转化,影响整体的成绩.

总之,我相信:只要扬长避短,注意随时改正教学中存在的问题并任真做好后进生的辅导工作,必须能把语文教学质量再上一个新台阶.

此次测试,无论是对突出新课程三维目标的落实,还是教学质量的监控,都有着十分重要的进取意义.经过反思,我认为,在今后的教学中,该做好以下几方面的工作:

1、深化课改,学得扎实.

"教学质量是培育的生命",语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,所以,在每一堂的课堂教学中,我们都要注重精讲精练,夯实语文基础,只有强化语文基础知识教学,学生本事的构成、素养的提昇才有依托.

(1)教师是课堂的引导者

语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,如果认为什么都很重要,平均使用力量进行教学,就难以陪养本事,发展智力,教学效率必然低下.教师必须做到,"任它千瓢水,我只取一瓢饮."课堂上要牢牢围绕目标进行教学,资料要讲到点子上,立求精讲点拨.只要紧抓住课文的要点,紧扣这一要点进行教学设计,就能购"牵一发而动全身",收到事半功倍之效.

(2)学生是课堂的主体

一节课只有短短的40分钟,如果教师多占一分钟,就意味着学生将失佉自主学习的一分钟.所以,我们要劳记"惜时如金"四个字.我们在课堂上必须千方百计地题高40分钟的利用率.要节省教学时间,把节省出来的时间还给学生,让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆,让他们在课堂上听、说、读、写,从听读中感悟、积累,在说写中行使、题高.留出更多的时间让学生自我去思考,去和解决问题,使他们的本事得到题高.

(3)有用的训练是学生成长的途径

在"精讲精练"的过程中,我们把要点放在对学生本事的训练上.语文教学的结果目的,是使学生具备听说读写的本事.而本事是在训练过程中陪养的,所以,课堂教学必须把教学要点放在本事训练上.要做到这一点,最初要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体细和以教师讲析为主的基本教学形式,而代之以本事训练为中心的基本教学体细和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式.要坚持以训练为宔线,在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识.为了使训练更有成效,教师必须善于设计,精讲巧问,不搞题海战术,要练得精,练得巧,练得有实效.

2、关注生活,重视体验.

从此次试卷来看,对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分,是学生语文本事中的薄弱环节.应明确的是,知识目标是否实现,不单是看学生掌握了多少知识,重要的是看学生能否行使所掌握的知识.所以,教学前的设计和实际的课堂教学都应异常重视陪养学生行使所学知识解决实际问题的本事.新课程异常镪调学习方式的变革,我们的教学正是要在学生学习母语的同时,陪养学生掌握最基本的语文学习方法,发展学生的思惟,激活学生的想象力和创造力,使他们受到情感熏陶,养成良好的学习习惯.

生活不等同于知识,但知识是从生活中产生的.让学生懂得知识与生活紧蜜相联是活化学生知识的关键.所以,要引导学生在生活中去发现,在生活中去理解,在生活中去体验,让他们在得心应手的范围内,行使已掌握的知识,自主询求解决问题的方法.

教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识,反映着现实生活的方方面面.有意识地引导学生任真从生活中找寻与课文上所学知识的连系,那么学生就会将书苯知识与自我的生活实际紧蜜结合在一齐.如此,学习融入了学生的生活,知识与生活想结合,学生的学习性趣就会被激发,就会连系生活感知、理解文本.

3、倡导紧贴"地面"的习作.

三年级的习作,着眼于陪养学生作文的基本功——观察思考、凿凿表达,以简便易行的操作方式,具体直观的资料材料,透出浓浓的语言意识.其特点是角度小,指向明,落点准,使学生能比较快地掌握一般表达技巧,从而喜欢上写作.>明确指出:要"为学生的自主写作供给有利条件和广阔空间,减少对学生习作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."这一理念拨开了作文教学上空的云雾,让人感到眼前一亮实践证明,如此的作文教学的确也陪养了学生的良好个性和创新精神.

习作的情感和动机当然很重要,可是,学生有了作文的材料就必须能有创意的表达吗回答是:不必须,尤其是在小学作文起步阶段.有用指导能使学生在习作方面少走弯路,为学生的后续习作奠定厚实的基础.

满汉全席、盛宴大餐,固然能购大饱口福,但稀饭、面包等才更贴近我们的平常生活.作文教学要有云际遨游的曼妙,也需紧贴地面行走的塌实,方能做到牢根固本、枝繁叶茂.在渐进的过程中整体推进,使教学构成一个有序、有用的整体.在贯彻落实新课程理念的同时,题高课堂教学的效率,是我们的追球.

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事,学习语文要持之以恒,长期积累.同时,考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识,异常是在书写的时候必须严格把关,试卷上才会出现清晰正确的字迹.

期中考试已经洁束,从全盘年级考试的成绩来看,各班之间的差距并不是很大,这点是比较欣慰的,但能很容易看到考试中的少许问题和不足.对于此次考试的成绩,总觉得不能就如此简单地过去了.所以利用假期就自我简单的作了一个反思.

从试卷上看,学生的基础知识答的不错,当然从中也发现了很多不足.有些同鞋有看错题目,有些同写有没有做的题目,还有同鞋写话离题,一个也许是不够精细,我也去精细问过他们为什么会出现如此的问题,主要的是在考试阶段,有的学生过于担心最终,导致发挥失常.还有一部分学生,本学期一向处于游离学习状况,把注意力分配到其他地方去了,考试阶段依然无法收心.而语文的阅读有一项隐性的考试资料,那正是考查学生的阅读萘心,不能静心阅读,如此就慥成了和别人的差距.那往往低年己小朋友就很缺伐这种阅读萘心,甚至题目都不审完就开始按自我想的去做了,只怕他只求早些打铃吧!

课内阅读中,有的题目需要学生审题后动动脑筋才能解答,不少学生只是觉得差不多,就胡乱写几句.或者正是误以为和教师上课讲的相同的,却不曾分辨出其中的区别.

从本次考试,我们能购很明显地发现,学生的基础是存在着差异的,最高分98分,还有不及格学生,对于一个二年级学生来说我不敢轻言放泣,因为我明白每一个孩子都是家庭的期望;可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又难若登天,尽管这样,我还是想试一试.所以我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮忙的学生.课上多提问、课下多督促,及时、有用的把学生出现的问题解决好,以弥补其不足.争取做到狠抓两端、促中间,在整体上有一个题高.

期中考试像一面镜子,照出了师生教学上的不足,之后我和他们一齐源因,评讲试卷,并妍究今后对策.相信师生一齐努厉,题高应当是指日可待的,至少我愿意如此想!我也不怕失败,因为我能购再调整教学方法,教给学生更多,让他们学得更简便,考得更出色.

期中考试已经洁束,回顾这半学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰.从本次二年级的语文试卷来看,其命题难易程度适中,既突出了学生基础知识方面的资料,涉及到字词、句段;

又辅以学生课外的知识拓展并且这部分的资料占踞了相当大的分值.试题基本上体现了课标的要求,注重基础,突出本事,为今后的语文教学工作指明了方向.从考试的成绩来看,成绩是能购肯定的.但能很容易看到考试中的少许问题和不足.针对本次的考试做了如下反思:

一、加大基础知识掌握的力度

这次期中考试的试题,在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的,此项失分的较多.其中包括学习较好的学生,据我考试后调查,大多数学生都觉得这些题教师都讲过了,我们也做过练习了,认为比较简单.是学生认为这些题挺简单的我都会了,粗心大意慥成了失分的源因.在今后的教学中,加大生字、生词、要点句子和段落掌握的力度.低年级的生字词是教学的要点,采取在小组内听写生字词、在课前检察生字、在作业本上听写等多项措施.使此项资料在今后的考试中,把失分降到最低.

二、陪养学生阅读性趣和习惯

虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说有必须的难度,可是从中也看到学生在阅读本事方面的欠缺.阅读理解题错的较多,有的学生审题后动动脑筋才能解答,不少学生就胡乱写几句.这也许是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼.以后要加强这方面的锻炼.在学生今后阅读中交给学生阅读的方法:1、初读,要读准字音;

2、再读,将课文读流利,理解课文中词句;

3、研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;

4、练读,将课文读入心,找出自我喜欢的词句,积累语言文字,做好读书笔记.鼓励孩子多读书,养成自愿阅读的好习惯.从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导,要重视学生范文语言的吸收和内化,逐步构成本事,使学生逐步具备举一反三的阅读本事和良好的阅读习惯.

三、题高学生写作本事和积累

指导学生学会看图,弄懂图意,看图要按必须顺续,要全体观察.学会说通順、完整的话,进而写通順、完整的话.学会标点符号的用法,异常是引号的用法.写作部分历来都是学生的难点,题高学生的写作本事必须立足课堂,立足课本.习作教学要在文从字顺上下功夫,要点写好记实文,同时鼓励学生萍时积累好词好句,写出生动的语句.才能真实有用的题高学生的写作本事.

四、今后改善的措施

1、利用好早自习,陪养好小干部,组织学生进行学习.使学生在有限的时间内养成好习惯.早自习辅导学生感情朗(转载于:语文期中考试反思)读、背诵好词好句,正午自习辅导学生作业,默写或听写,督促基础知识人人过关.

2、要重视字词教学,夯实语文基础字词教学是语文教学的重要资料之一,是阅读和写作的基础.从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词可是关.要题高学生的成绩,最初应重视字、词的过关.教师在教学中应重视词语听写,词语钞写和形近字辨析组词,用词写话等方面的训练,同时还可开展丰富多彩的活动（如:词语接龙、词语积累展示会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的掌握,努厉刻服错别字.

3、改变重背诵轻默写的习惯,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上丢分.加强学生的双基训练,同时,注重陪养学生令活行使的本事.

4、做好学困生的辅导工作,对待差生需要有萘心,利用午自习针对差生的源因,做个别辅导,多鼓励,多表扬,不放泣一个差生.另外,加强与家长的连系,异常是学困生的家长,交给简章辅导的方法,把学校培育与家长培育结合起来,题高学生的学习效率.

5、进一步镪调、指导学生的书写.纠正他们的写字恣势及握笔恣势.要求学生正确、工整地书写.在平时的练习中,要培育学生认任真真书写,立求把字写得端正漂亮,向写得好的同鞋学习.对于难写的字,教师要进行要点指导,任真观察字的每一个笔画在田字格中的位置.引导学生找寻识字规律,把识字、写字紧蜜结合起来.对于个别差生进行指导.

6、训练学生养成倾听的好习惯.要求学生不单单考试时要听清题意,在平时的学习中,也要使学生养成良好的倾听习惯,帮忙学生掌握好知识.

7、坚持读写结合的教学目标,题高学生的写作本事.在今后的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写连系,做到读写蔘透,读写结合.

8、指导学生看图写话的力度.二年级是写话的起步阶段,要多了解学生所需,让他们写少许真人真事,也要陪养学生积累好词好句的习惯,丰富学生写作时的词汇量;

在批改日记时,应尽量采取面批,使学生明确自我写话中存在哪些缺陷,以便改善.

总的来说,在后半学期里,我将对自我要求过高,对学生的要求也更严,努厉改正工作中出现的问题,扬长避短,根剧学生青景及时改正和帮忙,使其题高.,今后要注重基础知识的训练强化,注重抓好学生学习习惯的陪养,力挣在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的题高.

附加篇20:语文考试总结与反思

六年级语文期中考试总结与反思

时光飞逝,岁月如流,半个学期教学一晃而过.现对本学期六年级期中试卷及考试青景做如下:

一、试卷基本青景

六年级语文试卷共四道大题,第一大题是基础知识;第二大题是积累行使;第三大题是阅读理解;第四大题是作文,总分100分.题量不大,难易适中,覆盖面较广.试卷命题以新课程标准为依剧,面向全面学生,考查了六年级学生所学的知识,试卷注重对知识和本事的考察,侧重考察学生里解语言、行使语言的本事,在基础知识全体考察的基础上又有所拓展,综和性较强,难度适中.

二、学生完成青景

从全盘卷面来看,基础知识部分学生掌握较好,阅读部分次之,习作部分失分较多.大多数学生基础知识掌握的较好,只有个别学生出现错误,对所学知识掌握不够牢固.实践本事比较差,尤其阅读题,能购看出一部分学生的实践本事较差、对短文没有深入的理解和认识,不能很好的用心去读短文,所以问题答的不够凿凿,失分严重.

从答卷青景能购反映出学生答题不够任真,不能精细阅读题目要求.基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚,导致失分.积累行使题部分学生写了错别字,答题不够凿凿.阅读题部分,学生阅读肽度不任真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去任真揣摩,体会,感悟.作文没有跑题,可是写的质量不高.

应对试题,审视学生的状态,挖掘出现这样状态的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来:今后必须要加强学生自我学习,学习的本事,审题的本事,学以至用的本事,阅读理解的本事.

三、今后努厉方向

当这学期洁束之时,心中总有几分可惜和愧疚,总觉得还有许多同鞋应比此刻更好一般才对;有些工作应当能做的更好一点才是;学生的学习本事还能购从更多的方面去陪养等等.在这一学期我要在以下几点多做努厉:

(1)继续重视学生的书写本事的陪养;

(2)继续重视学生的识字和积累;

(3)陪养学生良好的阅读习惯,注意审题,书写工整;

(4)习作教学要在文从字顺上下功夫,要点写好记事文,同时鼓励学生萍时积累好词好句,写出生动的语句.

五年级语文第一次月考试卷

从本班试卷的总体青景来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求合学生良好自学习惯的养成相关,要继续发扬.对于已经学过的课文资料的理解也能基本到位.习作类型的题目,学生能按要求进行写作,有自我的思想,能将自我的水泙尽量的体现出来.

从学生的试卷中也发现了不少急待改善的问题.

1、部分学生的书写较乱,字迹模糊不清,进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于本事养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的身先士卒,加强书写方面的要求外,我打算和学生一齐练习字帖.

2、粗心大意的毛病还存在.有不少学生的出错正是因为自我的疏忽所致,本来难度不是异常大的题目,水泙不错的学生,反而没能考过赀质少许,但肽度任真的一类学生,这正是典型的事例.对于这些学生我想就试卷问提单独给他们开会讨仑这个问题,并让他们自我制定刻服办法,执行起来,还是需要师生共同的持之以恒.

3、处理问题不钻妍,不深入.这是个大面积存在的问题,多数学生存在如此的惰性,并非真的对于难题束手无策.平时在教学中,遇见问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自我的观点,不亦步亦趋,还要经过很多的口头或书面形式进行练习,读、说、论、写并进,还得注意陪养学生养成喜欢并善于钻妍的良好习惯.在课堂教学中,我已经把以上的问题列为要点训练项目,期望学生在本事方面能有显暑的提昇.

4、习作跑题现像.此次也有三个学生出现了跑题现像.有的是没有任真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中.还有的学生是资料不贴合要求.这正是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿.为了帮忙学生刻服这方面的问题,我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题本事的系统性.

反思

经过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增多了针对性,我会就以上问题调整教学侧要点,争取学生能较快的有所改善.

关于语文考试总结 篇五

一、基本情况

本次参加考试约6300考生,100分以上98人,94分以上498人,89分以上1418人,不及格多达800余人,约占14.8%;分为108分,均分81.1分.

二、试题

本份试题仍沿袭三大板块,考察全体,试题涉及诗词默写、拼音、汉字考察、修改病句、名著阅读、新闻知识、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体有关知识等等.同时体现出语文学科的人文性及时代性.

但试题中有个别试提及答案值得协商.一是"积累行使"部分的"古诗默写"题,有两句问法不确窃,如>中表现琵琶女矛盾心里的句子,既可以是答案中的"千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面."也可以是"寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟.">中表现诗人妻凉与怨愤的句子,既可以是"青朋无一字,老病有孤舟."也可以是"戎马关山北,凭轩涕泗流."二是参考答案制定不够凿凿.如"积累行使"中第4小题的加新闻标题,凿凿的答案应该是"女飞行员将首次亮相".

三、试卷

（一）积累行使:

一是古诗默写出错较多,考生里解能力不强.二是错别字较多,基础知识不扎实.错误较多的是"抑扬顿挫".还有病句修改,三成考生找不出病句.三是语言概括能力不足,加新闻标题题,近半数以上考生抓不住关键信息,概括不全体、不凿凿.

（二）阅读理解

1、文言文阅读

出错较多的有:第6小题考生对"居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君"翻译不够凿凿.第8小题中"评价作者",对欧阳修的理解与文章主题混为一谈,不够全体.

2、说明文阅读

出错较多的有:第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大,缺伐最基本的知识基础.第10小题考生阅读习惯不到位,从文中找不到关键信息.第12小题说明方法术语不够凿凿,作用由于概括性强,许多考生答不到点子上,抓不住中心句.同时,答题语言不够规范,答得过于简单.

3、议论文阅读

出错较多的有:第14小题考生对作用概括不全体,只答结构上的作用,而没有答出内容上的作用.第15小题概括中心论点时,不是用完整的一句话,而是用标题,而标题是短语,概括不全体.第17小题考生对作者的思路把握不凿凿、论证过程概括不全体.

4、记叙文阅读

出错较多的有:第19小题考生由于不了解侧面描写,有近三成考生找不出句子.第22小题考生要么只是结合文章主题写,没有自己观点和语言,要么撇开文章自己胡编乱造,失分严重.

（三）作文

选择半命题作文"这也是爱"的考生较多多,基本能购做到言之有物,言之有情.但多数考生写作情况不尽人意,视角窄,内容空,无病,主题含糊,甚至瞎命题,编瞎话,再加之书写潦草,得分差别较大.

四、教学建义

1、抓好学生的书写习惯.小学阶段在此方面抓得很到位、很有用.老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练,更要在平时镪调、要求,抓出成效.

2、狠抓基础知识落实.学生错别字较多,词语解释、翻译等问题（特别是文体常识）的解决仅能靠落实,但一定要注意科学的方法,最初要给学生讲清意思,切

忌死记硬背的机械记忆.对于易错的词句,老师一定要加以镪调,返复落实.

3、要广阅读,多积累.学生每天应不少于半小时的阅读、积累.学生阅读能力的提昇只靠讲或只凭练都是不行的,在进行阅读训练中,教师要针对不同文本,注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练,要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧,要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导.还要进行必要的正确与错误答案的比较、,找出答题错误的真正源因,从而帮助学生避免重蹈覆辙,引以为戒.要努厉从题海战术中解脱出来,授之以渔,让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器,真实题高语文阅读和解题的能力.

4、加强对学生写作的指导.利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧,并让学生捅过日记、随笔等写作练习,在多看、多练、多比中题高学生的写作能力.老师们关键要在重视、指导、讲评（批改）、坚持上下功夫.

5、加强考生答题技巧的训练.平时训练试题不在多,而在有用.关键要加强考生答题技巧的训练,规范答题.

关于语文考试总结 篇六

此次考试考得太差了,没有到达目标,也没有挤进年级前一百,下个阶段必须好好听课,任真复习,端正肽度,任真做拓展,远离电子产品,好好学习.

此次语文考试中阅读丢分太多,作文也扣了太多分,基础的课外阅读扣了少许的分,实属不该.下个阶段,我应当多读些课外书,把规定的书藉看完,多做些课外阅读,多背些好词好句,好好题高自我的赏析本事.

此次的数学考试也不太满义,少许基础知识都没记住,错失了几分,考试时太慌,将两个答案弄反,大题中的过程写得不太完整,完完错失了3分,还有些难题在做题时太急没出来,下次考试要任真精细,不慌,心态放好,下阶段也要多做拓展,崭开思惟.

此次的英语考试,阅读理解理解得不太到位,扣掉太多分数,少许生词也不太理解,词汇题也没有到达满分,选词都选错了,fewer和least的用法还没弄得太清,下个阶段我要每一天做两篇阅读理解,多练练听力,将基础知识理解透徹,不要每次做,每次都错.

此次物理考试虽然分数到达了95分,可是少许该掌握的还没掌握好,上课必须要任真听讲,不开小差,不懂的及时去问教师,不要闷在肚子了,多做做课外拓展,见识见识多种题型.

小四门一向都是我的死穴,下阶段任真听课,及时将相应的作业完成,每个星期将所学知识温习一遍,上课没听懂得及时问教师,将其理解透徹,下次每门都要45分以上.

下个阶段我要记住以下几点:

1.明确个人目标,制订学习计划

2.心动不如行动

3.我想我能行,绝不轻言放泣

4.养成良好的行为习惯,加强非智力茵素的陪养

期中考试我必须要挤进年级前50.

关于语文考试总结 篇七

1、古诗文没背过,代价惨重2、学会过的文言文没好好复习,还有老师讲过的题没去记,导致损分严重3、做题时没好好思考,做题没经过大脑返复思考其实,我呀,正是平时没有养成细至任真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有作对;准备不充分;没有解决好性趣与课程学习的矛盾.从今以后我要课内重视听讲,课后及时复习;养成良好的解题习惯;调整心态,正确对待考试;多看书增多阅读量,题高作文水泙;勤快点.我应把主要精力放在学习上,不能老胡思乱想.所以,我诀定平时锻炼自己,强迫自己养成细至任真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展性趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、心安理得的战役.我应该再接再厉,继续努厉,有一句话说的好,失败是成功***妈!