班主任年终总结

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作为一名新老师，我考年级第一，工作第一年就是班主任。说实话，我真的感觉压力很大。依稀记得开学时去区里参加新教师培训。一位专家曾经说过；“你们有人教一年级吗？不要小看一年级！如果教一年级，同时又是班主任，可以说这真的是一个很大的挑战！”当时我的压力又增加了一倍，但是学校又开学了。我不得不硬着头皮，怀着忐忑不安的心情上完第一节课，就这样匆匆度过了开学的第一天。晚上拖着疲惫的身体继续布置未完的课堂文化建设。晚上躺在床上，想反思一天的教学和班主任的工作。虽然我很累，但我过得很充实。同时，每天有这么多笑脸在我身边，我感到很开心！

一年级学生，刚刚踏入正式学习教育的门槛，对学校的一切都充满好奇。他们能认真听老师的教育，这是学生培养文明习惯的黄金阶段。良好的行为习惯会直接影响孩子的未来，甚至整个人生历程！而良好的学习习惯和行为习惯是在日常不起眼的生活细节中积累起来的。一年级的孩子不同于中高年级的学生。他们积极主动，善于模仿。此外，许多孩子被父母宠坏了，有一些坏习惯。因此，班主任要注重学生良好习惯的培养。在这一个月的时间里，我经常教孩子和客人、老师或者同学打招呼。同学之间要团结友爱，我们在一个大家庭里，要亲如兄弟姐妹；不要追逐、奔跑、打架、践踏草坪、乱扔垃圾等。课间；看到每一片垃圾都主动捡起来，争做文明小学生！另外，方圆没有规矩是达不到的，所以一年级就要改善课堂常规，因为一年级的孩子习惯在幼儿园里漫无边际，不知道课堂纪律和自制力。为了更好的掌控课堂，我还学习了经验丰富的老教师的课堂套路密码，比如:“小眼睛看老师；小耳朵，仔细听；小嘴，闭得紧紧的；腰小，直，手小，平；脚、触地得分等。”通过对这些密码的控制，我发现孩子上课爱搞小动作，和>同桌说话等不良行为得到了有效的控制，这也是为什么他们逐渐养成了认真听讲的好习惯！

时间过得真快！转眼一个月过去了，孩子们已经逐渐适应了小学的学习生活。从原来的不会排队，找不到自己的位置的情况，变成了每天在老师的帮助下可以快速调整的情况。从原来的不会收拾碗筷，变成了有意识地收拾餐桌的能力；从原来的不能正确握笔，变成了写字姿势好？？他们的进步是我最大的成就和满足！