教师师德考核个人总结

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教师师德考核个人总结 篇一

2、家长评价.每班下发10张评价表,要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价.

3、教师互评和师德管理机构考核工作评分,每位教师对本办公室全体教师进行评分,要求做到严肃、认真、客观、公正,不打击报复.学校师德管理机构考核工作评分同时进行,及时收集评分表,过期交表作弃权处理.这样教师之间的评分相对保密,以免出现"人情分"和教师之间互相猜疑、影响团结的现象.

师德年度个人总结 篇二

在紧张忙碌的工作中,一个学年又过去了.一年结束之际,回顾着一年的学习、工作,颇感有总结提高的必要.我认为,教师的思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,做为一个教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心我想主要体现在以下几个方面:

一、爱岗敬业,忠于教育事业

热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提.我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高.每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡.对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德.通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在教学工作中也就有了动力?

二、热爱学生,平等对待每一位学生.

关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观.热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范.但人非圣贤,熟能无过.更何况是尚未成年的孩子.学生犯了错误,也不能不管.我也常会和学生交流.让学生能够站在对方的立场思考问题,

感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误.其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意.我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生、关心每一个学生.学生完全能接受你的批评和意见.

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键.韩愈曾经说过"师者,传道、授业、解惑也".只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不致于误人子弟.倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丧失.到那时学生对你已没有信心可言,对你所教授的学科也不可能再有兴趣,当然也不可能学好这门课程.另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重.

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要.我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求.在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强.

今后,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人.我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师.

教师师德考核表个人总结 篇三

经过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了.对照>和>的要求,结合自我的教育工作生涯,自我剖析如下:

1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违xxx和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入.依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则.

2、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,留意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想.爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提.但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶然有敷衍塞责现象.

3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展.热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓.爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹.

4、在严谨治学方面,我留意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我留意严谨治学,提高业务水平.

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的要害因素.这是教师的职业特点所决定的.在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮忙都还梦想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心团体,进取维护学校荣誉.

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的构成,提高育人效果的重要环节.在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和提议,取得支持与配合,但由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位.

7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当留意坚持的品德.在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利.

8、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止礼貌礼貌,以身作则,作风正派;语言规范.

9、在敬业、爱业、精业方面,我坚持"敬业——爱业——精业"这个教师职业成长的基本主线,以便自我更快成长.

10、在争当优秀先进教师的方面,欢乐的心态我还没有做到最好,所以不好脱俗,更难超人.如何养成、永葆欢乐的心态,是自我健康的成长过程的艺术时空的光与色.

11、人最好的素质是习惯.优秀教师的良好习惯我具有.比如,学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的活力等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯,我都在努力坚持.

我存在以上问题的主要原因是:现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则.爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永葆不够而出现敷衍塞责现象.放松了对世界观的改造,不留意养成并永葆成为优秀教师所具有的欢乐心态和良好的教育习惯.

我就以上存在的问题的改善措施:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下几项整改措施:

首先,坚持梦想,坚定教书育人、为人师表信念.

思想上清醒、坚定;梦想信念不动摇;理论要强.为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习.约束自我,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观.

其次,转变作风,进取工作.

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念.严格要求,自我加压,始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自我,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为服务.

再次,加强业务知识学习,努力提高综合素质.我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自我的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人.三是向挫折和教训学,不断加以改善和提高,以致完善自我,丰富人生.

最终,我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心理解群众的意见和提议,解决好自我的师德问题.

初中教师个人师德总结 篇四

有人说,世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,这种东西,就是爱.爱,它不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲.或许,你完全可以把自己全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女朋友.但你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧,就像宽容自己爱人的小脾气,原谅自己孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点.我曾看过这样一篇文章,它饱含着一个学生对老师的期待,文中这样写到:如果能让我遇到一位像沙利文那样的老师,用毕生的精力去陪伴一个孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物,变成一个勇敢博爱的伟大的作家.即使让我盲百次、聋千次、哑万次我也愿意.看过后,我的心灵受到了极大的震撼,是的,如果不是爱,如何有这么巨大的奇迹?如果不是爱,怎能在黑暗的心中注入光明,在残缺的躯体上播种健康的灵魂?

"谁爱孩子,孩子就爱她,只有能爱孩子的人,她才能教育孩子."教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生.教师只有爱学生、尊重学生,才能精心的培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心得对学生进行教育.爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献.这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的需要、教育的需要.这种爱是稳固的、深厚的,是与教师肩负的社会责任紧密相连的.

教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信.

教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚.

教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标.如教师的形象,既要"德才兼备"、"严格负责",又要"幽默风趣"、"热情活泼";对教师素质,要注意培养学生喜欢的"幽默"、"热情"、"机智"等特质;对自身形象的追求,既要"自然"、"文明",又要有"举止优雅"、"谈吐高雅"等较高素质修养层次的追求.

教师要注意提高自己的思想修养.教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.教师要具有高度的工作责任感.一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作.热爱学生的老师欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱.据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心.由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力.学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人.他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐.教育需要师爱.没有师爱的教育是不存在的.在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件.因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容.

在我们的生活中,出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件,他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌,引人深思.

在洪水和井喷事故面前,一个优秀的教师群体,他们用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言,恪尽职守,无私奉献,不怕牺牲,敢于挺身而出,经受住了生与死的考验,使学生一个没有少,一个没有伤,一个没有饿,一个没有病,一个没有亡.在灾难面前,他们挺身而出,舍生忘死;在危险面前,他们身先士卒、义无反顾.他们是这样的尽责和勇敢,让人感动,令人敬佩,他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂.

一座大山里,简陋的教室、低矮的房屋,一个年轻的志愿者,为了实现对孩子们的,他放弃学业、忍受孤独、让我们去感受他单纯和健康的爱,让每一位教师经历一次灵魂的洗礼,思想的升华.

想起这些,或许我们都会沉浸在感动之中.回到在日常生活中,想起与学生相处的点点滴滴,那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪,这不都是我们用爱换来的吗?

——找寻那隐藏已久的幸福的种子,它就会成为你源源不断的能量,于是,那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照.我们应该长久的拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲的招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀.

幼儿园教师师德师风20xx个人总结 篇五

五年来,我曾在两所不一样的幼儿园工作过,虽然不是很稳定,但也提高了自我尽快适应新环境的本事.从环境布置到各种教学活动展示,每个幼儿园的风格都有所不一样.我看在眼里,记在心里,努力把学到的知识内化为自我的东西.在各幼儿园,从教研活动、展示、评比等一系列活动中,我看到了每位教师的风采与特色,深知自我与她们有着必须的差距,于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题.在幼儿园的领导安排下,我十分有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对.从每位师傅身上,我学到了很多,前辈们的业务知识及为人师表的品德修养,都是我的学习榜样.

"努力成为孩子们喜欢的教师",是我的工作目标.有这样一句名言:"教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样."没有水不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育者.实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘",我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系,用爱去滋润孩子们的心田.孩子们不细心撞到了别人,我耐心地告诉他今后要当心;孩子抢玩具,我就给他讲个故事,让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱,我就陪着他,拍着哄他进入梦乡.在欢乐平和的氛围之中,孩子们异常开心,常常带给我意想不到的欢乐.孩子的想法是天真的,充满童趣的,我努力保护着他们的这种发散性思维.在这五年里,我带过小、中、大班的孩子,对于不一样年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不一样的.设计教学活动时,我注意做到有针对性.设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自我的那颗果实.

要成为一位优秀教师,必须有刻苦钻研的精神,仅有这样,业务技能、科研本事才会不断地提升.在做下了短期的工作自我鉴定后,我就报名参加了华师大的大专班,刻苦钻研业务知识,提高自我的业务素质.我明白,要让学生有一斗水,自我必须要有一桶水.为此我放弃了平时的双休日休息,坚持上课.虽然辛苦,可是学到知识的喜悦是仅有自我才能体会的.在学习的过程中,除了业务知识外,我还收获了很多.大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学本事;同时懂得了运用学习方法及注重思考.随着学习的提高,我不仅仅学到了学前教育的专业知识,心智也有了一个质的飞跃,能更快地掌握新的技术知识,我认为这在当前知识的年代是极其重要的.在这段学习时间里,我与教师们建立了浓厚的师生情谊.教师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学也建立了良好的学习关系,大家互帮互助,共同提高.

这几年来,在上级部门的统一部署下,各幼儿园都在实施二期课改.我也认真学习二期课改的新理念,不断吸取教学经验,改善教学方法,不断地钻研业务.在各位教师的帮忙下,我学到了许多,成长了起来,对二期课改有了深层次的认识.二期课改的观念比以往有了很大改变,教育目标加强了、教育的学科性开始淡化,更多地关注孩子们的主体作用,注意调动孩子们的进取性,初步有了一日活动课程等理念.教育的着重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习.在预设活动的资料和要求上,我注重选择那些贴近自我班级孩子实际情景的,将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的资料与形式.在活动中我注重个别引导,实施有差异教育.每个孩子都有不一样的发展特点和水平,在活动中,我尽可能为孩子们供给丰富而有层次的材料,提出不一样要求.

在长时间与孩子们的交往中,我慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化,以前教师给幼儿总是一种居高临下的感觉,而此刻的我和孩子们之间坚持平等、自然的关系,相处十分融洽,构成了"同伴、朋友"的新型师生关系.我仔细观察、倾听并记录真实的资料,把握他们各自发展的脉象.在师生互动中,满足儿童的兴趣和求知欲望,支持幼儿、尊重幼儿,让幼儿感受到教师是在和你一齐玩,一齐成长.我努力营造平等交流,互相合作的氛围.以前那种教师"教",幼儿"学";重结果,轻过程;注重知识型的传统教育思想、模式此刻已经落后于时代发展了,它已被一种全新的教育理念和教育方法所代替.新的课改要求注重孩子的亲身体验;强调要发现学习、探究学习、研究学习;引导孩子将知识转化为本事;由重知识传授向重发展转变;由重教师"教"向重学生"学"转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性、个别性教育转变,面向每一个幼儿,尊重孩子的个体差异,尊重孩子的多样化,允许孩子发展的不一样,采用不一样的教育方法和评估标准,为每一个孩子的发展创造条件.

同时教师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者,不仅仅关注着幼儿的兴趣、需要和本事的发展,更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境.如在活动前我会为幼儿供给丰富多样、且适合幼儿发展需要的材料,引起幼儿对活动的兴趣;当孩子们对我提出要求和疑问时,我会尽我所能给予他们帮忙;另外在活动中我则更多地充当一个观察者,拿着小本子,及时记录下孩子们身上的点点滴滴和一切我认为有价值的东西,在那一篇篇记录资料中,我期望能留下些他们的成长足迹和具有普遍意义的教育实例,便于给我今后的工作更多的帮忙和启示.从我个人实践后的.感想来说,我认为主题活动是一个真正"以幼儿发展为本",突出"以儿童发展为中心"的教育理念.它注重的是孩子主动参与探索的过程,顺应孩子的兴趣与发展的需要,更能激发孩子自身的潜能,在原有的基础上获得提高.另外,经过主题活动让我学会了倾听孩子们的声音,走进孩子们的世界,更全面地去了解他们.

20xx教师个人师德总结 篇六

本学期在师德师风方面,我有许多值得总结的地方,其中有经验,也有教训.

一、个人方面

在思想方面,本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想素质,严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,为人师表.

在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生.坚持"一切为了学生,为了学生的一切"的教师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.

正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许.在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.

在业务学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有一定的素质、思想素质、业务素质.当教师最重要的就是要做到诚信、守礼.受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德.教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长.

二、班级管理

在班级管理中我自觉得运用xxx的师德师风来进行管理.平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学.严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事事处处讲原则.在班级建设中,虚心听取学生和家长的意见和建议.讲求化和制度化.真正使师生关系发生重大的变化.以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步.因此,xxx的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准.

三、强化个人修养

我还加强了自身的品德修养.我国古代的教育家早就说过,人者,德为先.一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负.如今倡导和谐和文明,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养.自由发展不等于要忽视个性素质.

四、工作中存在的问题

工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想.在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手

五、今后的改进方向

要更进一步认真全方面的学习,及时掌握工作重点方针,提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力.刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育.

20xx师德师风个人工作总结 篇七

学校这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动.师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想素质,学习>、>,按照>严格要求自己,遵守社会公德.把忠诚于的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用"学为人师,行为示范"的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的"三满意"教师.在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象.

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式.学习教育的主要内容,除有关的理论外,重点学习>、>等.

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾.我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展.

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道.根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师xxx检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性.

五、今后努力的方向

1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平.

2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生.

3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于教育事业.

4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生.

5、要树立4个意识

(1)树立"育人先做人,正人先正已"的意识,要求别人做到自己坚决要做到.

(2)树立"学校无小事,事事都育人.教师无小节,处处作表率"的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率.

(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感.

(4)树立"主人翁"意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻.

6、积极调整心态,明确自身的"责,权,义"正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系.

以上是我个人的工作心得.通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师.