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【幼儿园种植活动总结 第一篇】
幼儿园种植活动总结
幼儿园是孩子们第一次离开家庭，进入社会学习的地方，为了帮助孩子们全面发展，培养他们的观察力、耐心和责任感，近年来，许多幼儿园都开始开展种植活动。通过种植的过程，孩子们能够亲身体验自然的奇妙，学会珍惜生命，而我所在的幼儿园也开展了丰富多彩的种植活动。
一、策划
在准备种植活动之前，老师们精心策划，确定每个月的主题。根据不同的主题，选择合适的植物进行种植，例如春季可以种植花卉和蔬菜，夏季可以种植芒果和番茄，秋季可以种植南瓜等。在策划过程中，老师们还准备了播种土壤、花盆、水壶等工具，确保活动顺利进行。
二、动手实践
在种植活动开始时，老师们首先给孩子们讲解一些基本的知识，如植物的生长过程、种子的发芽条件等。，让孩子们动手进行实际的植物种植。他们将播种土壤放进花盆中，再撒上适量的种子，用水壶轻轻地浇水。接下来，孩子们会负责每天浇水、观察植物的生长情况，并记录在观察本上。这样，孩子们就可以亲身感受植物从种子到幼苗再到成长的整个过程。
三、培养责任感和合作精神
通过种植活动，孩子们逐渐培养了责任感和合作精神。他们知道植物需要浇水、光照和适当的温度才能健康成长，所以他们会尽心尽力地照顾自己的植物。同时，他们也发现自己的努力可以使植物茁壮成长，这增强了他们对自己的自信。
除此之外，孩子们还在种植活动中学会了合作。在活动中，老师鼓励孩子之间相互帮助、分享种植经验。孩子们会互相提供建议，合作规划植物的生长环境。他们懂得了团队的力量，意识到大家一起努力可以取得更好的成果。
四、观察和探究
通过种植活动，孩子们懂得了观察和探究的重要性。他们经常观察植物的生长情况，比如根茎的生长、叶片的颜色变化等。他们还会和老师一起讨论，探究植物生长的原因，了解植物所需的养分、水分等。通过这样的观察和探究，孩子们培养了自己的观察力和思维能力。
五、感悟生命和自然
种植活动让孩子们更加关注生命和自然。孩子们在观察植物的同时，也学会了珍惜生命。他们知道植物也是活生生的，需要我们的爱护和关注。同时，通过与植物亲密接触，他们也更加热爱大自然。孩子们开始懂得保护环境，爱护动植物，在平日里也努力节约资源，保护我们的地球家园。
总之，幼儿园种植活动为孩子们提供了一个快乐而有意义的学习机会。通过动手实践、培养责任感和合作精神、观察和探究、感悟生命和自然，孩子们获得了全新的学习体验，同时也培养了自己的品格和能力。这种活动不仅有益于孩子的成长，也促进了幼儿园教育的发展。我们相信，通过种植活动，孩子们将会有更多关于生命和自然的思考，成为热爱大自然、热爱生命的人。
【幼儿园种植活动总结 第二篇】
意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。
准备：适宜植物生长的.周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：
1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?
(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小组的结果。
2.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同
4.幼儿讲述劳动的过程及感受
5.享用劳动果实。
【幼儿园种植活动总结 第三篇】
为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个班都开辟了种植园地。经过去年的精心播种和浇水，今年各班园地里终于迎来了丰收的一刻。
7月14日下午，老师们和孩子们采摘着自己的劳动成果，有的拔萝卜，有的摘菠菜，快乐和喜悦都写在孩子们的脸上，相信在这一刻他们真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。
在动手动脑中，孩子们认识和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望，今天的这一收获真正体现了种植园地给孩子们带来了劳作收获的'快乐，从而培养孩子们的劳动意识。让我们的种植园地地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园!
【幼儿园种植活动总结 第四篇】
著名学前教育家陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。”根据这一理念，让孩子们亲近大自然、发现大自然植物生长的奥妙、体验种植的乐趣。长海儿园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为6个班都开辟了种植区。经过各班师生及家长的精心播种和浇水，种植区呈现欣欣向荣的长势。瞧，菜园里种的是幼儿常见的.一些蔬菜，有青菜、油菜、菠菜、土豆、芹菜等等。近日，孩子们在老师的带领和引导下，来到种植区与大自然来个亲密的接触，观察蔬菜宝宝的生长情况，以及它们的颜色、形状等等。在小小的种植区里孩子们探头张望着，询问着，讨论着，尽情地享受着大自然的杰作。
孩子们从中体验劳动和收获的快乐，促进幼儿对自然知识的探究和观察兴趣。 “播种希望、收获快乐”生态种植园是小孩尝试、探索、开发的基地，更是孩子的开心小农场。
【幼儿园种植活动总结 第五篇】
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。
(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动
每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观察的。
(二)通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义
(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。
主要的活动有：
(一)“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿
每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的.植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
1.将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。(要求花卉要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观察的，如：太阳花、月季花、芦荟、仙人球、吊兰等)
2.在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区(大小道左右两边均可以)
(二)晨谈：介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义
(三)玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。
各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画。
(四)太阳人娃娃来“领树”
各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和班名。
(五)“我为小树浇浇水”
大班段幼儿参与，每班准备小水桶10个左右每个班级在幼儿园找一个小片区，开展浇水活动。
活动时间：3月12日下午3:00——3:30分(每班的浇水园区由组织提前统一分配，不要出现冲撞的现象)