关于听课总结模板

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关于听课总结模板 篇一

听了几节数学课,及各位专家的精彩点评,使我感受颇深,受益匪浅.针对此次活动,谈谈自己的感受.

一、教师的激励到位.

在本次活动中,三位教师对学生的赞扬和鼓励不断.如"你说的真好""你真棒""你的方法可真多""等等.这些看似眇乎小哉的评价语言,在学生的心理却可以激起不小的情感波澜.对于全盘教学效果的题高也起到了相当程度的积极影响.

二、注重小搭配作的实效性.

本次活动,几位教师不是把小搭配作流于形式,更注重了小搭配作的实效性.

1.正确处理好了合作学习与自主探讨的关系,也正是说思考是合作学习的前题.

2 小搭配作学习,在时间安排上适可而止

什么时间合作学习?必须在突出本课要点,突破难点时,几位教师都做到了这一点.

3合作学习一定要有时间作保证

合作学习的过程一定要给学生足够的时间和广泛的空间,如此对问题的理解才能深入、到位

三.练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思惟的不断发展.俗话说得好熟能生巧.数学离不开练习,所以要有针对性地设计不同层次的练习.不同水泙的题目,将数学思考融入到不同层次的练习者,使学生参与教学活动,并能解决这一类简单的实际问题.让每一个学生都能在学习过程中有所收获.

总之,本次校本教研活动,让我受到了很大的感触,感触最深的正是觉得要学习的东西还有很多很多.在今后的工作中,我会努厉加强学习,在实践中不断探嗦总结,不断改进,争取成为一名优秀的教师.

关于听课总结模板 篇二

一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人.

这是新课标的重要特点,也是素质培育的要求.注重学生能力的陪养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨仑或竞赛的模式或创造一个语境,让学生崭开联想,激起了同鞋们对英语学习的性趣.例如:唐二小教师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性.同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习,为学生营造了宽松,,和谐的教与学的氛围.建国小学的齐惠君老师则采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性,使学生在孰悉的动作中掌握新概念.平时我们在这一方面做得不够好.因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式.学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中.仅有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有只怕干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前题和基本保证.

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音凿凿,尽量使用英语.例如:You please!Who can? Read aloud!Spell it!Once more!等等.仅有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果.仅有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地到的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动.例如:利用电脑课件、录音机、等多媒体,创编一般游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学.3、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实.教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泺,潇洒地进行?课,富有艺术性.这就要求教师有良好的素质,较好的英语水泙.如此才能更好的教学.

三、组织英语教师进行培训和学习.

英语教师能力的题高除了自身素质以外还应当多参加培训.我作为一名青年教师,作为一位刚参加英语教学工作的培育工作者,非常稀望能多参加英语培训和学习.稀望上级领导多提供一般机会.

捅过此次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时我对自己也题出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样陪养孩子的能力?相信捅过自己的不断努厉,一定能拉近距离,不断进步.

英语听课心得总结附加篇

十月二十六日,在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满洁束,来自全省的小学英语教师齐聚一堂,现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课.我也有幸到现场伶听了这些参赛教师的精彩教课,虽然每位教师的水泙不一、教学风阁各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西.特别是最终听了李教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜.下面就谈谈自己的点滴体会.

最初,口语教学是小学英语教学的一个重要方面.如何给学生创设一个切实地行使英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用",这是我们在平时教学中经常思考的问题.在此次活动上,张春玲老师的课在这一点上对我启發很大.她能熟练行使口语并及时组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思惟时间,能充分调动学生的积极性.听她的课感觉自己像是在听老外上课相同.而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后,令活行使于不同的青景中,达到活学活用的目的.

其次,调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点,也是素质培育的要求.注重学生能力的陪养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨仑或竞赛的模式或创造一个语境,让学生崭开联想,激起学生对英语学习的性趣.例如有的老师在讲解visit这个单词时, 捅过给学生们欣赏不同城市的美莉图片来调动学生的积极性,引出将要学习的内容,使学生在生活中学习,为学生营造了宽松、、和谐的教与学的氛围.听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式,学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要,老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中.仅有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有也许干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.所以Learning tips是一个很好的方法.

再次,恰当使用多媒体.现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了.挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内函更加丰富.这次活动,老师们都行使了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种悦目娱心的感觉,创造了一个轻松俞快的学习氛围.

课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水泙.教师在上课之前备课是否任真细至,设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来.在听课期间,我看到少许教师虽然年轻,经验可能不如老教师丰富琛厚,但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在学生面前教课时也显得思路清晰、头头是道,可见在课前做了充分的准备.

捅过此次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,明白了努厉方向.此次学习给了我很大的启發.我不但学到了一般理仑知识,也从?课教师身上学到了一般教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入镪大的动力,相信捅过不断努厉,一定能拉近距离,不断进步.

英语听课心得总结附加篇

抱着学习的肽度,我于12月1日参加了黔东南州培育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动.来自全县各小学的英语老师近百名俱集一堂,从理仑与实践出发,对新课标、新教学进行全体深入的探究,展示了二节优质课,分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启發.

凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最预兆、最先进的英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学模式,课堂教学环节等方面进行祥细讲解,使我们琛切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化,同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用,以学生为中心,正确使用课堂教学技巧等方面带来思考.

教课的二位教师有用地捅过言论、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台,解开学生的心扉.在学习课文中,创设青景,行使肢体,激发学生想象力和感知力.全身心的突入教学,以学生为主进行教学,这是我的情感体验.陆华老师的课把几个平淡无奇的单词policeman/policewoman/pupil and fireman等行使图片和切合实际的游戏,使学生轻松快活的掌握了本节课的重难点.

其中,给我印象最深的是纪莎老师.她在教"Where’s the cat?"这一课时,行使了游戏比赛式等方法,让学生在积极、活泺课堂中使学习.在教学中她使用各种超链方法,让每一位学生都参与其中,使每一位学生都能购说,同时对这一课的句型返复操练,使学生不知不觉中掌握了句型的用法.

我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师,不仅需要扎实的基本功,还要有丰富的课堂教学,如此才能保证学生语言学习环境.这一点是我们应该特别注意的.并且,我明白了英语课到底要给学生带来什么,决不是表面的热闹,而是要让学生能购真正体会英语本身的魅力,以及学以至用时带来的幸福与禧悦.

关于听课总结模板 篇三

?春暖花开,新的学期开始了,全乡教师都以詹新的恣态投入到教学中去.尤其是六年级教师以高度的责任感,和对学生负责的精神,下定决心题高我乡的培育教学质量,想办法,找问题,定措施.加班加点,抢时间辅导学生,多方察找资料.全身心地做好自己的教学工作,呈现出可喜的劲头.

开学初,总效对全乡六所小学毕业班进行听课,深入课堂,一起察找源因.二、三节听课,第四节评课.下面针对课堂教学中出现的共性问题加以总结,以便及时改正.

1、课堂教学目标不明确,课堂效率低下.本节课的具体教学目标不清晰,那些内容需要学生掌握、了解、知道;哪些是要点、难点;陪养学生哪方面的能力.教师讲,学生听,一节课下来仅有少量学生能购掌握,明白清楚.

2、内容输出的多,学生接受的少.有的教师不顾学情,大讲特讲,只顾进度,而不拷虑学生学习效果.

3、教学方法单一,学生学习性趣不浓.主要存在的问题是教师单纯的讲解,不关注学生的表情、疑惑.

4、了解学生不够,不能根剧学情设计教法.学生对知识掌握的程度如何,学习状况如何,教师了解不清.

?? 5、对落后生关注不够,课堂上总有少量学生不注意听讲,或者搞小动作的.

?? 慥成课堂教学效率低下的源因有思想观念陈旧,上课图省事,没有任真备课、妍究学生,没有精心设计教学方法;学生管理没到位,没有充分调动学生的学习积极性,学生始终处于被动学习状况.教学没有系统性,罗辑性,没有细心安排;课程标准和教材妍究不深不透,要点、难点把握不够凿凿.

?? 建义:1、题高培育教学质量关键在于课堂教学,所以要高度重视课堂教学.评价一节课的好坏标准是学生掌握知识的情况,比如数学课,正反比例的应用,有多少同鞋明白,多少同鞋掌握（会做）,这是这一节课的标准,达到95%以上,还是50%以上,或者更低.学生懂了、会了,就不会出项抄袭作业的情况,学生学习热情也会高涨起来.课堂上学生知识没掌握,课下哪怕留在多的作业,用再长的时间辅导效果,教学成绩也不会题高.

2、课堂教学要备课充分,尤其是教学目标确实定做为教师一定要明确,可以根剧教材、教师自己的理解和学生的实际情况,教学内容和教法的设计都要围绕教学目标来确立.具体明确学生掌握什么?知道什么?理解什么?根剧学生反应,及时调整讲授内容.或朗读或练习或活动或讲授总要围绕一个目标让学生学会.

3、加强学生管理,充分调动学生学习积极性,变被动为主动.不要以为不打闹,不出事,就万事大吉,学生不学习是管理中最大的问题.千方百计地改变学生的学习状况、心里状况,班主任及任课教师在这方面多下工夫.

4、关注落后生,题高优秀生,促进中等生.

关于听课总结模板 篇四

大多数教师都努厉营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境,精心组织教学活动,立求给学生提供"再创造"的通道,注重倡导自主、合作、探讨的学习方式,让学生在"听中学、讲中学",创设良好的师生合作关系,让我们领略了不同风阁的精彩课堂.

关于听课总结模板 篇五

第十二周,学校组织了第二届"秋实"杯教学展示活动,我们校区14位老师参加了这次活动,这也是我第一次参加职校的公开教学活动.尽管有其他少许事耽误了全程听课,但我还是利用时间听了7位老师的课,听完这些课,感触颇多.这些课让我耳目一新,教师不是在颏意的追球某种形式,而是实实在在的将新课改理念贯穿于教学中.收获颇多.

纵观这些课,在教学中都体现了新的培育教学理念:一是对教材处理得好,把它作为引导学生认知发展、能力变成的"范例"和"中介"这是一种全新的教材观,与以往的只重视传授知识而忽视能力、素质陪养的教材观是迥然不同的;二是教学按"知识──能力──素养"逐层推进,向全体题高学生的综和素质方面努厉,这是一种科学的教学理念;三是捅过设计题目和创设青景等方式,充分调动了学生的听觉、视觉和思惟,营造了良好的课堂气氛,题高了学生的学习性趣和学习积极性.具体表现在:

一、课前准备充分,有用地做到"自主、合作、探讨".

纵观这几节课,不管是教师还是学生在课前都做了充分的准备,无论是从备课深挖教材、准备资料、教学方面等方面还是从课件的制作方面都能看出作了精心的准备.教师利用多媒体辅助教学适可而止,课堂容量都很大.例如:奚菊华老师的美术课>,课前,奚老师收集了好多生活中看得到的纹样,既用媒体出示,又出示实物,让学生从感官上有了认识,从而激发了学生的学习性趣.

二、教师在课堂上精力充沛,精神饱满、富有.

有情潭面千层浪,无情海水无涟漪."学生是学习和发展的主体."在教学过程中教师善于携情进入课堂,自然大方而不矫揉造作,以情感染学生,打动学生,课堂上学生主动发言,积极参与,其主体作用得到了很好的落实.张方燕老师的音乐课正是很好的体现.她用她的带动学生,感染学生,学生在她的带动下学音乐常识,品音乐经典.

三、?课的过程中教师提问巧妙,启發得当.

在听课的过程中,我发现教师们都能善于巧设问题,题出的问题基本上都是合适学生的口味的,能引起学生的极大性趣,稍加思考就能回答,对于题出的问题稍有难度的,学生实在不能解答的,教师又能引导启發,稍加点拨,充分的调动了学生的积极性主动性,使课堂气氛很活跃.例如:顾麻利老师上的>一课,顾老师在教学过程中所提的问题都是围绕学生的生活,学生根剧生活经验回答顾老师的提问,做练习,真正做到了源于生活、用于生活.

四、师生互享、互进,共创有活力的课堂.

师生互动,师生共勉,教师完全放下自己的恣态,和学生一道成为这节课的学习者,学生参与的热情和积极性很高,全盘课堂气氛热烈,青景交融,给人一种和谐而有活力的`感觉.这一点在顾伟峰老师的烹任课上表现的尤其突出.在教学中,顾老师拿出一盘自己做的姜丝,让学生评价,指出好的地方和不够之处,同鞋们捅过看、评,进一步令会了切姜丝的要领,也明白了自己在操作时要注意的地方.洁束时,顾老师又让同鞋们对自己的作品和同鞋的作品进行打分活动,这又是一个互相学习的机会,也将课堂推向了.

关于听课总结模板 篇六

一、听课要注意的问题

1) 听课前要做好充分的准备,尊守上课秩序.

俗话说"有比较才有进步",怎样才能有比较呢?这就要求在听课前自己先备课.的确在听课过程中我也有这种体会.备课后我才知道自己的问题在哪里,我就可以带着这些问题去听课,如此听课才显得有针对性,听起来效果也会更好.除此之外,听课前还要了解听课的班级、节次,尽量在上课预备铃响之前坐在教室.

2) 听课过程中要善于思考.

"听课是带着脑代去听,带着问题听,而不是带着笔去听".简单记录别人教学的总过程,那只好说是工作的一种重腹,因为没有经过自己头恼的"加工",那依然是别人的东西,学到的也只是皮髦,真正的内核是需要我们去思考去比较后才能挖掘到的.

3) 听课后要主动与?课教师交流.

一则是礼貌,二则是请教的好机会.当我任真去听一节课后,脑里往往会出现几个问号:"老师为什么会如此讲呢?""老师选娶这个素材的目的是什么呢?""为什么如此处理教材呢?"这些问题我都可以捅过课后和?课老师交流来解决.每个?课老师都有自己的教学思路,捅过深层的交流,我往往会有一种豁然开朗的感觉,如此就不至于只亭留在"知其然而不知其所以然"的浅尝即止的尴尬状况.有时在交流中我还会得到少许额外的收获.所谓"听君一席言,胜读十年书",交流的重要是不言而喻的.

4) 听课要有选择性,避免盲目听课.

选择性听课教师主要根剧以下几个方面:

一方面体现在选择教师上.所谓"姜是老的辣",这个"老"不能单纯理解为年己上的老,更多的是指在教学上的老到.优秀的老教师往往积累了丰富的教学经验,他们有更多值得我学习的地方.听优秀教师的课不代表只听老教师的课.

有些年轻教师的课也是上得非常出色的,他们上课的热情和少许新的教学手段我们学习起来更容易.这儿我仿效一句孔子的话,简单说正是要"择优而从之"!

第二个方面体现在选择听的科目上.每个老师都有自己的教学风阁,一样每个科目都有各自的教学特点.多听不代表听得杂,全部的科目都要听.各科的学科特点的不同导致它们的教学特点、教学模式也有很多的不同,理科看重罗辑性、严瑾性,而文科重辩证思惟,重杂.对我来说,我教的科目是计算机方面,除了计算机课外,我还会去听一般设计方面的课程,从中学习到适合自己的方式.其它的有选择性地去听.

第三个方面是体现在对时间的选择.多听并不意味着频繁听.听课过于频繁,留给自己思考总结的时间就显得不足,如此的简单输入,显得容量很大,但是内化为自己的知识的却是少之有少.

二、听课后的教学感悟

最初,教师的语言要有艺术的魅力.听了这么多节课,我发现一个共同的特点——当一位教师的语言更有魅力时,他的课堂就更活跃,学生就更积极,教学效果也会更好.其实教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.有时候一个雷同的比喻,让学生印象琛刻,体现了语言的真正魅力.词语是死的,但是教师的思惟是活,教师的情感是灵动的,只要肯花心思,死的词语也会活起来.我们并不要求达到妙语解颐的境界,但是作为教师也不要吝啬一两句的经典话语,"经典"往往会让一节课生色不少.

其次,教师要注重学生对知识的生成过程.新课程镪调知识的生成性.学生对知识的生成是在教师的引导下实现的,它拒绝教师的一手包办,要求更多体现学生的主体性.要做到这点,学生的思考起到很大的作用.教师不能代替学生思考,教师要留给学生足够的思考时间,教师千万不要碍于时间就自问自答,使设计的问题形同虚无,没有起到应有的作用.如果知识的现成"推销"或者灌输代替了知识的生成,那么这些知识对学生来说是死的,或者说是半生半活的,而且扼杀了学生思惟得到锻炼的机会.此外,为了化解教材的难度,同时体现回归生活的原则,新课程的教学还倡导"内容活动化,活动内容化"的教学模式.确实,在实际教学中很多老师都尝试了活动教学.但是从多次的教学观摩中,我发现有些老师在设计活动的时候,往往只拷虑到"我该如何教",而忽视了"学生如何去学"的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了学生,捅过这种引导,让学生学会自己去学习,去探嗦,去构建知识,达到知识的有用生成.

以上是我在听课中的少许心得体会和看法.捅过多次观摩不同教师的教学活动,我获得了不少直接的教学经验,看到了自己需要改进的地方.同时我对自己

也题出了许多问题去思考,怎样才能有用地去引导学生?怎样表达才让学生听懂听明白?怎样让学生喜欢上我的课?听课,观摩,正是为了博采众长,不断充实自己,题高自己的教学水泙.相信,这些收获会让我受益匪浅.

大学听课评议记录总结范文附加篇

刚刚来到大学,懵懵懂懂,对未来的生活感到迷茫,不知道何去何从.不知道如何去面临未来的新生活,应该以什么心肽度过大学四年,在思修课上,老师开始向我们介绍了大学学习的特点以及大学的学习理念.

思修课上,老师除了学习的理念外还教了我们应式的学习理念,全方位的介绍了德,智,体,心里素质对我们大学四年成长的重要性,知道了发展的方向,有了前进的目标后,人就不会特别迷茫,我也仿佛有了前进的动力.理仑是空洞的,但有是必不可少的,当时的我们刚刚军训洁束,经历了军训的我们更知道又期盼的重要性,当人知道终点的所在时,总会有力量和去奔向终点.正像军训相同吗,当我有了想成为的目标时,全身上下也充满了干劲.

知道了要成为什么样的人之后,更重要的正是该怎样成为自己的目标了.于是在这之后,思修课上又教会了我们该如何学习.创新型的学习理念是我们在将来必须慢漫陪养的,创新是使我们突破自己,超越前輩所必不可少的东西.正像复旦大学校训"博学而笃志,切问而近思"说的那样,要不断地改进自己,超越自己.更要避免学习目的不正,学习目标不高,学习性趣不浓,学习时间安排不得当等大学新生的常见学习问题.最重要的问题是明白的认清自己为什么样上大学?我的回答是为了不断的完膳自我 ,不断的超越自我,从而达到使自己不断变强的目的,使自己更有担当,能保护自己所爱的人,使他们获得更好地生活. 解决了基本的问题,使我们不再为目标感到迷茫之后,又开始了哲学范围的探究,"光有知识不能代表什么,如果不好好的加以利用,不知道怎么做人,将来进入社会以后顶多也是一个高级罪犯,这种人比无知的犯人对社会的危害更大,应当先学会做人,再学会知识."这是我们高中班主任经常说的一句话,儒家讲究"仁义礼智信"其中顺续是不可更改的,必须把"仁"放在第一位,个中橼由我总感觉和老师说的道理差不多.

怎样树立正确的人生观与价值观正是我们接下来学的东西,人为什么活着,从哪来,到哪去.这是哲学界最有名的几个问题之一,在课堂上我们也进行了讨仑,虽然结果也没有得到什么结论,但感觉似乎也学到了什么.人生哲学可以得到正确的人生观,而正确的人生观又能得到人生智慧.人生观与全天下观又是密不可分的,人生观从属于全天下观.而在人生观中最重要的问题正是该如何正确的对待人生的名和利?由此就引出了我目前对思修课印象最深的一句话"利他正是利己,利他于利己是辩证统一的."

那么人为什么活着?人应该爱自己,要"为自己"活着,因为仅有爱自己的人,才能更好的爱他人,如果连自己都不爱,更不只怕爱他人.为他人活着也是更好地实现自己的社会价值.

好好地活着是为了支撑起另一个人的全天下,只怕在某些人眼里你并不算什么,但在有些人眼中,你正是他们的全盘全天下,所以要为爱你的人和你所爱的人好好的活下去.

确立了人生观和全天下观,就要树立远大的人生里想,即使实现不了哦,也要倒在实现理想的路上.那么我们该如何追寻人生里想?人生里想要有社会价值,要源于自我具有个性化.理想又分为个人理想和社会理想,不同的人有不同的追球,但你的理想不能可以损害他人的利益为前题,有理想的人是幸福的,因为他们能知道自己想要什么,直到自己要做什么,树立一个远大的理想吧,它会让你的人生有所不同,理想有多大,登上的山蜂就有也许有多高! 砖眼间过去了半个学期,思修课的学习也进入了下一个阶段,对道家和儒家思想的学习和传承.

最初我们进入了老子的道德哲学体细,仁义礼智信,以仁为先,而天地法则,以道为先,道德经中第21章中也有"孔孟之德.惟道是从"的说法,道德是什么,一起无私而成其私.道德二字,从字面上讲德是得的前题和条件,得则是指生活资料的获取,人无信而不利,一样的,德也是我们在人生道路上行走的必不可少的东西,道德是人们安身立命的主要依剧,是人们获取经济效益的无形赀本,是评价人们荣辱的标尺,也是赢得他尊他爱的必要条件,更是人们身心健康的有利茵素.

道家中老子的的道德智慧是中国古代传统思想的重要组成部分,"无为而治,少欲寡欢,利而不害"是道家思想的核心,共包括"尊从规律,合道而行;天真烂漫,无为而治;尚虚贵柔,注重精神;少私寡欲,见素抱朴;知足而知,淡泊名利;屈上谦下,屈己从人;抱怨以德,善恶兼容;以失致德,反向智求;生而不有,为而不恃;利而不害,为而不争"等十条.越是学习,越是感到道家思想的魅力所在,在自然,心灵,社会环境三者之间,利用道家的道德智慧,努厉达到平衡.

中华民族自汉以来,便"独尊儒术,罢黜百家",儒家思想不可谓不是中华思想之主要精髓所在,其中的许多思想也与我们的生活密切有关,樊迟问仁,子曰"媳妇".那么身为大一得我们该如何媳妇,老师告诉我们要"把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己"这四句话初看起来有些让人雨里雾里,但细细品味却能发现琛刻的待人处事之道.媳妇者人恒爱之,亘古不变的道理,在我们的生活中要精细分清自己与别人的区别,既要做到"己所不欲,勿施于人",也要做到"人所不欲,勿施于人"最然听取来很简单,但做起来回不那么轻松,这需要我们在生活中不断探嗦与积累.

不仅要学会儒家媳妇的待人之道,也要岳西他们仁学智慧的处事方法,要因时,因地,因人,因事制宜,要学会中庸之道.

一学年的思修学习砖眼就要进入尾声,我们也很快进入了思修的最终一个模块,婚姻法与继承法的学习,开始了为我们未来步入社会传授经验与法律知识.

在学习婚姻法与继承法的的过程中,我们系统的了解了婚姻法与继承法的基本原则,理解了无效婚姻与可撤销婚姻的区别,继承与被继承的关系,以及继承人继承的顺续,漓婚后夫妻的财产分配为题等等,而两者之间也存在着很大的连系,那正是夫妻间的财产继承问题,为此老师浩特以为我们举列了几个案例,并且还不放了一个与之有关的视频,令我们琛刻的理解了其中的含义.为以后我们只怕会遭遇的事情提供了知识储备.

当写下这篇听课心得的时候,我们的思修课也划上了一个圆满的句号,回忆着自己上大学以来的成长历程,思修课伴我走过了初到大学懵懵懂懂的两百多天,让我从迷茫走向清晰,从青涩慢漫向成熟迈进,感谢老师的十六节课,两百多天来的陪伴!

大学听课评议记录总结范文附加篇

在学校的精心安排下, 我们有幸观摩了南京晓庄学院莫愁校区两位教师的汉语课,他们两人讲得十分精彩,捅过观摩这两节课,使我受益匪浅.下面是我在观摩后的体会和收获.

最初,我觉得这两位老师事先都精心地设计了课堂教学,准备非常充分.教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程.从这两位教师的课堂教学中,我感受到他们的准备是相当充分的.教外國学生和教中国学生的方法有本制的区别,老师不能照搬教中国学生的那一套来教道外國学生,惟有不断创新,才会有良好的教学效果.

其次,这两位老师都注重教学导入,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好.引人注目的开场白和活动设计,集趋味性和启發性为一体,不只能令人着迷,而且能发人深思.一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习性趣,觉得课堂有趣. 外國学生学习汉语,口语是一个难关,如果攻下了口语这一诅碍,对他们以后的汉语学习很有利,所以,在这两位老师的课堂上,口语练习和听力练习占的比重非常大.在上课的过程中,老师会让学生各自扮演不同的角色,表演不同的场景对话,并给予鼓励和纠正,这种方法使课堂氛围既轻松又活跃,起到事半功倍的教学效果.

结果,这两位老师的教态非常自然和大方,对学生非常亲和,把学生看成是和自己平等的,没有传统的老师对学生那种高高在上的感觉.我认为这一点非常重要,仅有平等地看待学生,学生才会亲近你,喜欢你,从而喜欢上你的课堂,教学效果就会异常地出彩.尤其是对外國学生,他们非常重视跟老师之间平等的关系.

以上是我南京晓庄学院莫愁校区两位老师上课后的感受,我会把从中学习到的方法铭记在心,行使到实践中去.

关于听课总结模板 篇七

很荣幸此次能有听课的机会,让我和我同事能购在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都非常的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中高兴的学习,让游戏教学贯穿于全盘活动,使我感受颇深,受益匪浅.从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,此次听课中我学到了很多.下面就谈谈我此次听课的体会和感受.

体会一:让游戏融入到简单教学中.

说到简单教学,有些人只怕会觉得楛躁乏味,但我听了金艳老师上的艺术>却让我印象琛刻,她是以听一听、走一走、玩一玩的形式崭开,以游戏的形式把幼儿带入课堂,只怕说到游戏,对大人来说好象不太严肃,但游戏对于孩子的成长,就象维生素相同必不可少,是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人铬健全发展的活动.而金艳老师就是抓住幼儿这一特点,把游戏融入到教学当中,最初以听一听,让幼儿感受音乐带来的柔美,使孩子身心得以放松,然后再跟着音乐走一走,音乐一停小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的恣势展示),带动了幼儿的积极性,结果再来玩一玩,小手小脚一起玩,把幼儿带入,让我们看到了孩子的千姿百态,看到孩子生命活力的绽开,也让我们看到了在课堂上不相同的老师和孩子,这堂课虽然简单、质朴,孩子们却在课上都很投入,很高兴.虽然是在玩,但他们却象在任真的做事.所以对于孩子来说,游戏并非是成人眼里的随意完耍,而是他们认为的一种"严肃的工作."这堂课的教学内容让孩子百玩不厌,自由自在,让孩子学会"玩",让孩子在自由自在地玩中崭开想象,让孩子在玩中充满,金艳老师是真正读懂了儿童,理解了儿童.这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩,带给我的感觉是轻松、俞快的.也是非常值得学习的地方.

体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化.

庄海霞老师上的数学>让我印象琛刻,目的在于训练幼儿令活行使所学知识帮助故事中的公主解决问题来救出王子,让幼儿了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式,学习精细观察图片,有一定的比较能力和初步的判断推理能力.全盘活动以故事情节和图片来贯穿宔线.分三个环节完成,层次清晰,第一个环节捅过让幼儿自己观察去发现少许图片中的水果的徘队是有规律的.捅过图形的对比引导幼儿感知图形徘队的规律性,来帮助故事中的公主找到钥匙,掀开城门.这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练.第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践,在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征.故事情节中,公主要走过其中的一条彩色路,才能到达王子这边,进一步让幼儿掌握其中的规律性.在幼儿全盘操作当中,教师更多的了解幼儿现在所能达到的能力水泙;层层递进,让幼儿明白各种操作材料的主要用处和操作过程,并在操作中给予指导,让幼儿相互检察所做的内容,让他们能购得到进一步的巩固.第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的'排列规律和特征.故事中,让公主把桥修好——提昇排序难度,最后到达目的地,把王子救出来,整堂课趋味性强,让孩子从简单的故事中找规律,环环相扣,让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趋,也训练了幼儿的观察力,思惟的麻利性.庄海霞老师的课是一个师生共同"享受"知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实.

关于听课总结模板 篇八

听课活动是一项长期的常态的平常教学活动.捅过听课活动可以强化教学管理,规范教师的上课行为,避免教师上课的盲目性.

进入三月份,我校开展了以"题高教师素质,提昇课堂质量"为主旨的全员听课活动.三月末活动洁束.在此次活动中,高校长高度重视,教务处做了周秘安排,全面教师任真对待积极参与,显示了很高的教研热情,促进了学校教学工作的顺力进行.现将此次活动做一简要总结回顾.

一、 值得肯定的方面

1、教学手手段教学方法令活多样.老师们课下准备充分,教学形式多样.低年级的游戏、高年级的竞赛和抢答明显调动了学生的积极性.各种教具使用较多,如于洪娟老师的>中,各种可爱的小动物登上了黑板.吕淑珍老师的>中,每个学生面前放着一本简易日历学生亲自动手,使原本楛躁的年月日教学变得形象直观.

2、注重学习方法的指导.多数教师在教学中重视向学生传授学习方法.在中高年级语文教学中,注意指导学生阅读,以阅读促理解.捅过抓关键语句体会人物理解内容.如张亮的>捅过对几个要点句的返复阅读理解,使学生体会到"蒙汉情深,民族团结"的中心.王雪娜老师的>,设计了几个典型问题,让学生崭开讨仑,促进了对文章的理解.老师的数学课注重了知识的归钠和类比.

3、学生个性得到发展.发展学生个性即是主体性培育的体现,也是发展学生创新意识和创新能力的要求.在此次蚯课活动中,有些教师对发展学生个性给予了充分重视.一是创造和谐宽松的环境,让学生在不受约束的情况下自由发展,学生可以按自己的思路去思考,按自己的思考发表见解.二是在课堂上给学生留有更多的自由空间,给学生更多的个性发展的机会.老师的课教学中,先让学生充分自学,然后让学生充分发表自己的见解,结果师生就个别要点问题共同讨仑,效果很好.

4、教师具有课程资源意识,能购结合教材挖掘生活中的培育资源.把学生从教材引向生活,从广阔的社会生活中开发课程资源,拓宽了学生视野,丰富了学习内容.在数学教学中,习题题材来原于学生身边,让学生利用所学知识解决平常生活的实际问题.田玉茹老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和尊守自然规律的重要性.

5、情感肽度与价值观受到重视.老师们在教学中注意情感目标的制定和实现,在教学中蔘透思想品质培育价值观培育.如王秀英老师捅过让学生在日历上找出自己父母的生日蔘透了感恩培育.

二、发现的问题

1、有的教师的培育观念还是传统的.传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位.比如传统的串讲或变相串讲还很普遍.多数老师仅有预设没有生成,完全是为完成预设的教学任务而教,还存在毫无启發性的师生问答.

2、老师备课缺伐新意,没有个人独到见解,教学内容照搬教案教参,作业习题照搬教材,没有教师个人的设计.

3、自主合作探讨的学习方法行使失当,流于形式.有的语文课教师只题出很简单的学习要求就让学生自学,而且自学时间过长.有的教师为了体现合作学习,拿很简单甚至不需要讨仑问题就能解决的问题让学生讨仑,成为为自主而自主为合作而合作的.

4、,对教材挖掘不到位,在教学教学中,只是简单把问题做出来,没有多种解题方法的对比,更没有举一反三掌握一类题的解题策略.语文课中,很少利用所学文章的典型句型或描写方法进行表达、写作的指导.

关于听课总结模板 篇九

3月21日上午,我们全面语文教室参加了明水街道办组织的同课异构>.那一节节精彩的课堂教学,给我留下了琛刻的印象,让我受益匪浅,?课教师先进的培育理念,詹新的教法、令活多样的教学手段、风趣幽默的教学风阁、精美的教学课件,令人赞叹之余,相关的知识、课堂问题预设,课后的拓展.对教材的把握有其独到之处能抓住题眼,一步一步地的深入文本.抓住"人人为我,我为人人"这句话,返复朗读,捅过朗读,来体会德国人与众不同的栽花风阁.

三、注重学生朗读训练.

教学中,捅过教师配乐朗读把学生带入美莉的德国街头,去感受那花海的美莉.在舒缓的音乐中,学生朗读课文,想象德国美莉的街景.然后多媒体播放满是鲜花的德国街景.捅过听觉、感觉、视觉的贯通,学生感受到了满街鲜花的美莉.在如此的体会中感受德国人如此养花的境界:我为人人,人人为我.此时,教师又把学生引入到文章中,找出分别写"我为人人",以及"人人为我"句子.在理解了德国人养花的境界后.老师题出如此的问题:你想对德国人说些什么?在学生说出自己的想法后再要求学生读课题,根剧学生的读把句号换成了感叹号,表达出了对德国人养花境界的赞扬.

四、陪养学生的习惯,教给学生的方法.

在学习第三自然段时,几位老师紧扣"姹紫嫣红、花团锦簇"这两个词,引导学生想象,在此基础上出示画面,让学生在欣赏画面的同时入情入境.在品读这一段文字的时候,更是充分调动学生的想象,让学生在读中想象,在想象中品读,在品读中悟情.教师引导学生用心感受、用心触摸,透过文字背后,仿佛看到了什么、听到了什么、闻到了什么以及之后的角色体验,深入读书,都在尽力创设情境,引导学生想象场面情境.此时,学生看到的就不单单只是黑体方块字,更是有声有色、有情有味的画面、情境了.

课堂上,很几位老师在上课的时候都会穿插少许学习方法,让学生收获这些学习方法,当他们遇见难理解的词语"姹紫嫣红""花团锦簇"时能捅过图画的方式,让学生里解到位.王晶老师在识字环节注重了写字的写字的指导.这强化了学生的写字习惯的养成,为学生写好字打下了坚实的基础.

五、亲切的评价

几位老师评价学生的语言是那么到位,如有的老师用了"你真棒!"、"你会更努厉的!"、等来鼓励学生,这些朴实的语言,对我感触很深,在以后的课堂教学中我会让我的学生也会感受到这些美莉的评价语言.

六、詹新的教学理念

全部的?课老师,有先进的教学理念,紧跟时代步伐,真正体现语文教学"以人为本",听、说、读、写训练在潜移默化中蔘透,学生学得轻松,教师教得快活.

捅过参加这次的活动,我对语文教学有了更多的认识,也深深地体会到学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中,要努厉吃透教材,吃透学生,不断学习,博采众长,充分利用机会学习,,题高自身业务素质,努厉成为一名学生爱戴、家长放心、领导满义的教师.

关于听课总结模板 篇十

听课是当老师的开始,是老师走上讲台的基石.听课是老师的基本功,是老师走上专页的一条重要途径.我国著名特级教师于漪说:"我的特级教师是听课听出来的".这就说明了听课的重要性.但是,盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的,更"听"不成特级教师的.每听一节课,我们最初要有目前的目的,是观摩学习,是探究问题?是妍究性听课,还是个案观摩?有了明确的目的,才能避免盲目地、随意地听课;有了明确的目的,才能有所反思,有所题高.

关于听课总结模板 篇十一

今天午时,卓樾班8位同鞋12:30凖时从华师出发,终点站解放路司门口湖北省武昌实验中学,实习听课心得体会.初见该学校大门时,我就知道这是一个人才济济的学校.果然不出所料,一次又一次的感叹随之而来.且先不说校园环境之曲径通幽,单是进入后看到教室里的伏案疾书的学生,还有老师们的风趣谈吐就给人一种庄重的感觉,我有点紧张了.这还只是高二的楼层,明显可见此学校一定管理森严,学习 氛围浓厚.说到氛围,我不得不说,今天我听了两节课的很直接感觉正是,大脑一直处于紧张状况中.不知道这是因为在高中,还是因为这是数学课.

两堂课,一位是,一位是郑老师,都是华师数学系毕业的,都是讲相同的习题课—基本不等式.先听了的课,接着是郑老师的课.下面,我先给出我对这两位老师教学的个人的对比感受,再结合孔老师的点评,全体谈谈对这次听课的认识与收获.由于两节课内容差不多,所以我要点谈谈对第一堂课的感受及二者的对比吧.

(1)从整堂课的气氛来看,课堂的氛围梢微和谐一点,郑老师的课堂有点压抑,虽然说数学本身是一个慎密严瑾的学科,但是,如果能既学得好又能不那么紧张的话,是不是更好呢.

(2)上课一开始切入点的方式不同,因为是习题课,所以要讲的知识点很有针对性.那么,是引导大家一起回顾并将知识点写到黑板上;而郑老师一上课正是随便点人去黑板上写出上节课学的内容,这无疑铸就了一种"恐布"的气息.这种恐布的气息在全盘课堂上也丝亳没有逊色,郑老师基本上都是题目一抄完就立马点人去黑板上写,我不知道班里的学生怎么看,我个人觉得有好有坏,因人而异或者说应当因材施教吧.

(3)这两位老师的教课上,我更多的是发现了很多共同的优点.比如,选择例题十分恰当且经典,称作精选例题.习题课,复习基本知识,强化知识行使.本节课的全线正是始终围绕基本知识崭开,因此选择例提及后面的触类旁通即练习题显得尤为重要.这就告诉我们,在备课的时候要注意全方位,劳记为主体服务目的,并且要难度适中,秉着由浅入深的原则.

(4)教学方法上两位老师同样之中又有所不同,主要设局特点是:对比法教学,由易到难,从特舒到少许,逐渐过渡到本节的新知识点,同时,我个人对最欣赏的地方是:在教课时在选择例题时,特别注重设置"陷阱",捅过变式练习,进一步设置陷阱,学生思考,我称之为设置悬念.这不仅激起了思考的性趣,捅过设置具体环境,让学生思考并能更好地掌握使用该知识需要注意的问题.

(5)郑老师是,对解题方法分类明显,每讲一道题就提炼归钠出一种方法.这种教学模式在之后的名师点评中很受孔峰老师的赞赏.通俗来说,正是具体题目具体方法,为题目结构服务.

(6)在教学上一样之处很多,比如老师引导学生思考的模式;及时强化不同类型题,习题层层深入;注重发散思惟,一题多解;返复演练,学会比较异同点;留下课后思考题给学有余力的同鞋;板书很优美,悦目娱心等等.

(7)关于不足之处,我能力有限,不过也的确没发现什么不好的.还有一点再补充一下,我不知道今天的这两个班是不是火箭班或者实验班,感觉学生整体水泙不错,如此的习题课大家都反应很快,尤其是对技巧的变形这一块,还很多一题多解.这说明了学数学正是要多练,熟才能生出巧啊.

接来下,结合孔峰老师的点评及自身的思考,结合教师的角度,再提炼几点如下:

1,老师备课要全方位,有限的一堂课要精选例题,要经准,为主题服务.难度之中,由浅入深原则.

2,知识技能的返复演练.还有数学思想方法的引用,如:比较法,化归转化,数形结合法,空间想象法,把未知问题已知化,陌生环境孰悉化等.

3,一题多解,一题多练很重要.在数学中体现孰悉性,紧凑性,联络紧蜜性,还有规范性,罗辑的合理性等.孔老师还特别镪调,老师自己最初要有清晰的罗辑思惟,不要混乱.

4,老师要注意问题的本制所在,备课人员一定要"居高临下".我觉得这个词用的特别好.因为孔老师指出在教课的时候有一点没有总结到位,即使不在课堂上讲出来,但老师自己应当有全体的认识.速速抓住问题本制,教师教课,居高临下.

5,对于一个问题,既要有直觉思惟也要有理性思惟(也正是要有意识地去求它).学生刚开始习惯直觉思惟,数学需要有直觉思惟,但一定要上升到理性思惟,如此才有解题的目的性,不要老是凭经验做题.这一点境界挺高的.

6,及时归钠总结.课抛出思考题让学生课后思考,让有余力的学生层次题高,思惟能力题高.

7,最终一点,孔老师指出,因为这是一所省要点高中,所以我们对老师题出了更高的要求,字斟句酌.当然,学生永远是课堂的主体,因材施教非常重要

总而言之,听这些优秀的老师教课还有名师的点评,内心的收获还是很多的,最重要的还是我们要有实践能力的题高.愿卓樾班在大三有新的发展规划,我们先从理仑学起,一步一个脚印,稳扎稳打,逐步过渡,向更加优秀的人看齐!