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幼儿园教师教研活动总结 篇一
一学期的时间又在大家的繁忙中悄然度过.回顾本学期教研组的工作,归结起来就是扎实、紧凑、团结、协作.在>的引领下,在园长的支持下,我们从本园实际出发,以>为依据,围绕期初>,扎扎实实地开展各项教研活动,现总结如下:
一、教研氛围浓厚,体现实效、高效
本学期在业务园长的重视和敦促下,教研制度清晰严密.教研组工作阵容齐整,全体成员团结协作,认真参加每次的教研例会,坚持做到有备而来,不迟到、不早退.在每次的教研中教师们不仅充分发挥自己的才智和能力,尽力为幼儿园出谋划策,同时还主动参与各项观摩活动的课前准备,有的老师勇敢承担教研组示范课任务(xx、xx、xx等),有的老师承担每次例会的电子文档整理任务(xx、x老师等),不同成长阶段的教师都充分发挥自身的特长和优点,团组主人翁意识体现得淋漓尽致.
二、以课促研,全面提高课堂教学质量
在上学期理论学习、户外晨间体育活动教研的基础上,本学期x月初至x月初为期一个月的时间,我教研组继续深化园本教研专题 幼儿体育活动的有效教学策略研究 .
本次教研活动分两步骤进行,先是教研组推出x节体育示范课,分别是xx老师的大班活动 学做解放军,xx老师的中班活动xxx以及xx老师的小班活动xxx .教师的精彩教学风格,娴熟的课堂组织能力赢得听课教师的充分肯定.三个活动围绕 合理安排课堂结构,正确把握目标设定,创设宽松环境,支持幼儿的真正兴趣与需要,恰当、有效指导幼儿动作等5个问题,为全园教师起到了良好的示范、引领作用.
继体育示范课后,x月初,为期x个半天的实幼体育观摩活动在教师们紧锣密鼓的准备中拉开了序幕,共有x名教师参与本次活动,没开课的教师也加入到教研中来,参与听课、评课,最后年段长组织教师做好课后点评环节.本次观摩教研活动以课例为载体,让教师们在观摩中分享、交流、反思,从中发现同伴的亮点,审思自己的不足,积累经验,在今后的教学中推进自己的教学策略,努力提升自身教学素养,从而促进幼儿园教学质量的全面提高.
三、在实践中寻找真问题,提高研讨实效
开展议题研讨是促进教师专业成长的一个有效途径,教师的理论知识积累、教育教学洞悉力、教学剖析力、解决能力都能从中得以有力的培养和提高,因此我园一直都很重视这一教研形式.本学期,在以往的经验上我们进行改良,引导教师在日常的班级区角活动中去寻找真问题,解决新问题.结合本学期开展的区角评比活动,我教研组组织了三次议题研讨,分别是x月份xx老师主持开展的 如何建立科学的阅读常规? ,x月份xx老师主持开展的怎样引导幼儿做好观察记录? ,x月份xx老师主持开展的幼儿手工操作材料与幼儿操作兴趣之间的关系.
每次的议题研讨,无论是主持教师还是参研教师,大家都做到研讨前充分准备,研讨中碰撞激烈,研讨后总结积累.由于议题研讨把方向指向了教学实际中的真问题,所以老师们都感觉收获很多,在议题研讨中也解决了一些难题,充分体现其实效性.
四、强化理论学习,刷新教育理念
理论是一切教育行为的基础,因此,我们教研组很注重理论的学习.本学期,我们注重教师的理论学习,有计划地组织教师学习>,做到有准备、有记录、有研讨.每次学习,指定x名教师带读,其他教师做好笔记,学习后大家进行交流,并结合实际对其中的一些细节进行讨论,从而提高学习效率.通过学习,教研组教师对>内容有了一个大致的了解,对其精神也有所领会.
五、举行县级公开观摩活动,充分发挥示范引领作用
本学期x月中旬,教研组举行实幼健康领域县级观摩活动.县幼研室组织全县公办园及民办园教师代表共x余人参与本次活动.听课教师分别听取了由实验幼儿园xx老师执教的小班健康活动我的小脚丫和xx老师执教的中班健康活动 运球.两个活动精彩纷呈,亮点各异,教师先进的执教理念为听课教师留下深刻的印象.小班活动注重为幼儿创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿进行足底触摸,获取深刻、愉悦的切身体验,从中也让幼儿从小建立爱惜自己双脚的自我保护意识.中班活动抓住幼儿乐于探究的学习特点,让孩子在不断的尝试、探索中发现不同的玩球方法,指导中教师层层推进,对幼儿的学习不断提出新挑战,让幼儿的动作协调能力和合作意识得以有效的培养.
在全面掀起学习>热潮的背景下,本次观摩活动意义深远,它不仅让听课教师明晰健康活动课堂框架结构,同时也让大家知道今后将如何内化>精神并付诸于教学实践.
综上所述就是本学期教研组的工作总结,当然在开展过程中我们也发现一些不足和忽略的地方.下阶段,我们将进行审思从而推进下学期的教研工作.
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幼儿园教师教研活动总结 篇二
首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境,顺利度过心理上的断奶期.其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展.同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯.在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展.
一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平
幼儿生活自理能力是孩子性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动.
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响.
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位
随着课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求.在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合.课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展.作为一名幼儿教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源.
四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步
幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的.我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿.通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点.
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行
今年我和朱老师一起管理班级工作.两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯.我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动.一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中.
幼儿园教师教研活动总结 篇三
为全面贯彻落实>的精神,进一步规范、优化幼儿园一日活动的组织.宜一幼儿园于12月3日开始,对全园在职教师开展为期一个多月的半日活动观摩活动.本次活动旨在让观摩的教师们从她人组织半日活动中,发现其中的亮点与不足,进而开展研讨活动.这样在帮助其她教师的同时,规范自己半日活动流程,从而有效提升半日活动质量.
该园教师先观摩学习了不同年龄段的半日活动,观摩中,教师们以安全、科学、合理、有序性管理为重点,观察半日活动环节中的各个环节,并对每个环节的组织与实施;幼儿的行为,教师的回应进行记录,并加以评析.在1月的8日各班观摩活动完成的基础上,并于9日召开半日活动研讨会,在会上老师们带着思考总结后的>进行了分组交流.从"现亮点、促借鉴"、 "找不足、提建议"、"梳经验、结策略"几个步骤进行.
通过此次半日活动的观摩与研讨,与会教师不仅认识到良好的半日活动组织,对幼儿身心健康发展的重要性,尤其是良好的生活习惯的形成起决定作用,而且使教师们之间形成互帮互学的学习氛围,清楚自己的现状和努力方向,有针对性的改进去落实.对于今后组织高质量的一日活动起到了积极的推动作用.在今后的工作中,宜一幼儿园将会立足问题,加强研讨,提高各类活动的质量.
幼儿园教师教研活动总结 篇四
学校安全问题一直是我园最为关注和重视的工作之一,也是各项工作的首要任务.我园在上级门的领导下,结合本园安全工作的实际情况,按照上级部门颁发的各种安全会议精神,坚持以"隐患险于明火,防范重于泰山"为指导,认真贯彻落实上级各有关要求,全面加强学校安全教育,通过齐抓共管,营造气氛,切实保障师生安全,维护幼儿园正常的教育教学秩序.现将安全工作进行自查并总结如下:
一、领导重视措施有力
为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,我们幼儿园把安全工作列入重要议事日程,幼儿园园长直接抓,定期、不定期召开安全工作专题研究,及时布置工作任务,定时加强安全工作检查,不定时进行抽查;分管具体抓,把安全工作列入幼儿园工作计划,并把任务、责任落实到人,对上级来文及时组织学习、贯彻落实,对幼儿园办公室、后勤部具体分工负责组织实施.
二、制度保证措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制.由幼儿园园长负责,将安全保卫工作列入目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任.
2、签订责任书.层层签订责任书,明确了教职工应做的工作和应负的责任.将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,贯彻"谁主管,谁负责"的原则,真正做到职责明确,责任到人.
3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度.建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实.建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度.正确处理好安全工作与保健服务工作关系,对涉及幼儿园安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞.
4、建立建全幼儿园各种安全工作制度.安全工作责任、安全制度、幼儿园预案,在一日生活、学习、活动、游戏中如有任何事发生便于操作、追究及处理.
三、齐抓共管群防群治
幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、幼儿园、家庭的密切配合. 9月份:组织全体教职工学习交通规则,并观看交通安全录象;对新进人员签订责任书.10月份:对全体教职工组织了一次消防知识测试.幼儿园张贴贴消防安全宣传标语;组织全园大班教师听讲座.了解常见的消防器材和车辆装备,介绍基本的灭火逃生技能.总之,我们幼儿园通过组织开展一系列道德、法制宣传教育活动、消防演习活动,取得了良好的教育效果.
四、加强教育,促进自护
要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是幼儿园安全工作的基础.我们以安全教育月为重点,教师每个月认真备好安全教育教案,经常性地对幼儿开展安全教育.特别是抓好安全出行、大型活动等环节的安全教育.
1、认真做好安全教育月工作.幼儿园安全教育月以"幼儿园安全"为主题,在安全教育月期间,组织学习安全教育工作文件、收看录象、布置画廊,对园内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面进行系统学习,并通过定期考试的形式让全体教职工掌握了必备的安全知识.
2、开展丰富多彩的安全教育活动.利用晨检活动、集体活动、学习活动、学科渗透等途径,通过安全讲解、演示和训练,对幼儿开展安全预防教育,使幼儿接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育.还利用幼儿园家教栏、照片宣传画、张贴标语等宣传工具及举行主题教育、讲座进行安全教育,增强家长的安全意识.如将一些日常生活中的安全常识介绍给家长,掌握幼儿在家中的一些安全自护知识:父母出门在外,幼儿独处在家中时,千万不要给陌生人开门;有紧急情况时,让幼儿请可靠的邻居帮忙等常识.幼儿家庭与幼儿园密切配合,对幼儿事实安全自护的家园同步教育,是幼儿健康、安全成长的必要保证.
五、加强检查,及时整改
开展常规检查.每天小检查、每周一次大检查,每学期开学,幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一.汛前,对幼儿园进行全面的安全检查;夏季,做好防暑降温工作,加强对幼儿园食堂管理、饮水、环境卫生等检查,切实做好预防性消毒工作,杜绝食物中毒及肠道传染病的发生.冬季,幼儿园对电线进行防火安全检查.
总之,我园在上级领导指导下,在社会各界的支持配合下,经过全园师幼共同努力下,我们的安全保卫工作得到了加强,成绩显著,没有发生一例安全事故.但是安全保卫工作的难度越来越大,学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验.学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度.安全保卫工作的形势仍然比较严峻.今后,我们将进一步重视安全教育、自我安全保护教育,去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我园安全保卫工作水平.
幼儿园教师教研活动总结 篇五
五年来,我曾在两所不一样的幼儿园工作过,虽然不是很稳定,但也提高了自我尽快适应新环境的本事.从环境布置到各种教学活动展示,每个幼儿园的风格都有所不一样.我看在眼里,记在心里,努力把学到的知识内化为自我的东西.在各幼儿园,从教研活动、展示、评比等一系列活动中,我看到了每位教师的风采与特色,深知自我与她们有着必须的差距,于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题.在幼儿园的领导安排下,我十分有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对.从每位师傅身上,我学到了很多,前辈们的业务知识及为人师表的品德修养,都是我的学习榜样.
"努力成为孩子们喜欢的教师",是我的工作目标.有这样一句名言:"教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样."没有水不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育者.实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘",我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系,用爱去滋润孩子们的心田.孩子们不细心撞到了别人,我耐心地告诉他今后要当心;孩子抢玩具,我就给他讲个故事,让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱,我就陪着他,拍着哄他进入梦乡.在欢乐平和的氛围之中,孩子们异常开心,常常带给我意想不到的欢乐.孩子的想法是天真的,充满童趣的,我努力保护着他们的这种发散性思维.在这五年里,我带过小、中、大班的孩子,对于不一样年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不一样的.设计教学活动时,我注意做到有针对性.设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自我的那颗果实.
要成为一位优秀教师,必须有刻苦钻研的精神,仅有这样,业务技能、科研本事才会不断地提升.在做下了短期的工作自我鉴定后,我就报名参加了华师大的大专班,刻苦钻研业务知识,提高自我的业务素质.我明白,要让学生有一斗水,自我必须要有一桶水.为此我放弃了平时的双休日休息,坚持上课.虽然辛苦,可是学到知识的喜悦是仅有自我才能体会的.在学习的过程中,除了业务知识外,我还收获了很多.大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学本事;同时懂得了运用学习方法及注重思考.随着学习的提高,我不仅仅学到了学前教育的专业知识,心智也有了一个质的飞跃,能更快地掌握新的技术知识,我认为这在当前知识的年代是极其重要的.在这段学习时间里,我与教师们建立了浓厚的师生情谊.教师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学也建立了良好的学习关系,大家互帮互助,共同提高.
这几年来,在上级部门的统一部署下,各幼儿园都在实施二期课改.我也认真学习二期课改的新理念,不断吸取教学经验,改善教学方法,不断地钻研业务.在各位教师的帮忙下,我学到了许多,成长了起来,对二期课改有了深层次的认识.二期课改的观念比以往有了很大改变,教育目标加强了、教育的学科性开始淡化,更多地关注孩子们的主体作用,注意调动孩子们的进取性,初步有了一日活动课程等理念.教育的着重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习.在预设活动的资料和要求上,我注重选择那些贴近自我班级孩子实际情景的,将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的资料与形式.在活动中我注重个别引导,实施有差异教育.每个孩子都有不一样的发展特点和水平,在活动中,我尽可能为孩子们供给丰富而有层次的材料,提出不一样要求.
在长时间与孩子们的交往中,我慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化,以前教师给幼儿总是一种居高临下的感觉,而此刻的我和孩子们之间坚持平等、自然的关系,相处十分融洽,构成了"同伴、朋友"的新型师生关系.我仔细观察、倾听并记录真实的资料,把握他们各自发展的脉象.在师生互动中,满足儿童的兴趣和求知欲望,支持幼儿、尊重幼儿,让幼儿感受到教师是在和你一齐玩,一齐成长.我努力营造平等交流,互相合作的氛围.以前那种教师"教",幼儿"学";重结果,轻过程;注重知识型的传统教育思想、模式此刻已经落后于时代发展了,它已被一种全新的教育理念和教育方法所代替.新的课改要求注重孩子的亲身体验;强调要发现学习、探究学习、研究学习;引导孩子将知识转化为本事;由重知识传授向重发展转变;由重教师"教"向重学生"学"转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性、个别性教育转变,面向每一个幼儿,尊重孩子的个体差异,尊重孩子的多样化,允许孩子发展的不一样,采用不一样的教育方法和评估标准,为每一个孩子的发展创造条件.
同时教师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者,不仅仅关注着幼儿的兴趣、需要和本事的发展,更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境.如在活动前我会为幼儿供给丰富多样、且适合幼儿发展需要的材料,引起幼儿对活动的兴趣;当孩子们对我提出要求和疑问时,我会尽我所能给予他们帮忙;另外在活动中我则更多地充当一个观察者,拿着小本子,及时记录下孩子们身上的点点滴滴和一切我认为有价值的东西,在那一篇篇记录资料中,我期望能留下些他们的成长足迹和具有普遍意义的教育实例,便于给我今后的工作更多的帮忙和启示.从我个人实践后的.感想来说,我认为主题活动是一个真正"以幼儿发展为本",突出"以儿童发展为中心"的教育理念.它注重的是孩子主动参与探索的过程,顺应孩子的兴趣与发展的需要,更能激发孩子自身的潜能,在原有的基础上获得提高.另外,经过主题活动让我学会了倾听孩子们的声音,走进孩子们的世界,更全面地去了解他们.