思想与品德的教学总结

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思想与品德的教学总结 篇一

综观一、二年级上册>教材的全貌,都是以人文教育为核心的,教育我们的学生热爱生活,热爱大自然,乐于交往,体验快乐,形成好的生活习惯,并能有一个正确的生存态度和处事方法,可以说这两套新教材它很合适宜地出现在我们面前,使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀,并有了一种欣欣然的畅快!

本学期我坚持以>为指南,根据>学科教学特点,紧紧抓住学生身心成长的特点,引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操.一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯,抓好养成教育.二是突出课改重点,深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为,提升教研品位.

一、认真学习,理论联系实际,掌握教材实质

在备课过程中,我认真仔细地领悟教学目标和纲要,一丝不苟地做着教学准备,并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源,这一环节我从没马虎和懈怠过.我认真>教材培训材料,进一步用理论充实自己的头脑,具体的课案带来了更感性的认识,从而更能把握住教材的实质,在此基础上制定好>教学计划并认真实施.

二、利用集体备课,体现课程理念.

自参加课程改革以来,接触了大量的先进的教育教学理论,开阔了眼界,增长了见识,对教育教学规律有了更深刻的认识.然而,理论如没变成教学实践,再先进也是没用的.

为了把理论转化为教学实践,本学期我把握教材的性质,寻找更符合学生的切入点,能调动学生的积极性,自主地投入到活动中去,提高学生的自豪感,充分发挥集体的智慧,对教材精心策划、反复推敲,将教学思想、教学设计与相关老师交流.课后,结合教学反思,和其它教师的意见,在教学后记中进行评点,.

三、规范学生的品德行为,用校园文化熏陶学生.

一学期以来,我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育,帮助学生养成文明、守纪的良好习惯.从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育,并结合校园文化重建,把新>、>上墙,并设置一些富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语,营造良好的育人环境.

今后,我将继续努力,不断实践,更好地推进教学改革,推进素质教育,进一步提高教育的针对性、实效性,让儿童的品德在生活里萌芽,让儿童的生活在笑声中飞扬.

本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划.全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课,重点做了下面几点工作.

一、取得的成绩与经验

1、 培养学生从小爱学习的习惯.

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学习.在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业.

2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感.

在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产.引导学生保护家乡的"三化"建设和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民.

3、 培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德.

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人.

4、 培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质.

在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好习惯.遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小.生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子.

5、 通过学习,让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则.

二、采取的方法和措施

（1）新的教学理念.以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成.

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学.丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源.

（3）注意创设情景,把课上"活";开发教学资源,把课上"实";组织学生活动,把课上"乐".

（4）比较重视师生之间的双向交往.

三、今后努力的方向

经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,帮助别人,拾到东西上交学校,好人好事不断出现.今后应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力.应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率.课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）.

本学科是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程.它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流.这门新课从内容到方法都不同于以往的>课或>课.为了上好这门课,我认真学习了>课程标准,并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处.现就对这学期>的教学工作进行总结.

一、明确课程标准,全面把握课程目标.

本学科将"促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础" 定为总目标,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事.在教学过程中,我们能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标:帮助学生参与社会、学会做人.

二、让品德与社会教育回归生活,突出课程的经验性.

道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德.同时,社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得.儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响.因此,我们在上课时都特别关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本.让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力.如:在教学>这一课时,我引导学生结合自己的生活经验,思考在我们的生活中都有哪些规则,以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便.在学生列举社会生活事实的基础上,我们又适当帮助学生归类,以使学生对生活中的规则有一个总体认识,并自觉遵守这些规则.

三、追求教学的有效性,打好做人的基础.

新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则,最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度,以及思考问题的取向,如换位观（尝尝苦滋味）、双赢观（我们的国粹）、依存观（我们的地球村）、分享观（拥有好心情）等等.这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度,是他能够融入社会,立足社会,并能在社会生活中不断获得发展的必要条件.因此,我在教学中有机地结合校本教材>和>,对学生进行教育,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活、感悟生活.

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期学习,同学们的思想觉悟都有不同程度的提高,教师应进一步加强学习,更新观念,提高科研能力和组织教学的能力.老师应继续打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率.课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）.应在今后对自己的全面素质再做更进一步的提高,在教学手段、资料上加大投入,不断的学习,提高自身素质,这样会更有利于全面提高教学质量.

思想与品德的教学总结 篇二

整个学期,在教学上,我都严格要求自己,认真工作.1.认真及时备课.所以每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教相关教师.这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处.

2.认真上课.课堂是学生的主阵地.根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果.所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去.通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩.

3.适当布置作业.上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径.每节课后,我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改,然后及时发现并订正学生的错误.

4.努力做好培优扶差工作.本学期,在教导处的带领下,推出了这一项措施.对于弱学科的同学,我主要通过每次的测试,有针对性地对他们进行辅导;而对于学困生,我主要从作业出发,就基础知识对他们进行辅导.

思想与品德的教学总结 篇三

本学期,本人担任初二年级4个班的思想品德教学任务.在这一学期,本人自始自终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼.

一、认真备课.不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案.每一节课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每每课熟的知识要点,课后及时对该课作出总结.作为科任老师,学期开始能认真制订计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动.为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料.为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生是主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.上好每一节课.每节课都以的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照"初中思想课程标准"进行施教,让学生掌握好科学知识.该注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格.

二、虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足.

三、在每一节课中,根据学生的个性特点去点拨引导.对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性.比如许多在校的优生,在社会实践中,不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性.而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习本不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度的一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.

四、积极推进素质教育.目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上.为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.

总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经验,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获.

思想与品德的教学总结 篇四

本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务.

作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照>进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.在工作中,我主要作好了以下几个方面:

一、认真备课

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机."我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.

备课,不但备学生,而且备教材、备教法.根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结.

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难.

二、增强上课技能,提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力.

为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式.通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真xxx并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.

思想与品德的教学总结 篇五

一、基本情况:

在这学期中,我担任九年级(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7个毕业班思想品德课的教学工作.一学期来,本人一直以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,圆满地完成了教学任务,取得了比较满意的教学成绩.为提高每节课的效果和教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、重点难点,采用有效的课堂教学形式.通过培养学生学习思想品德课的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.

二、主要成绩:

1、钻研教材,认真备课

认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课型,拟定采用教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集.因为,九年级面临的是学生参加中考,所以,除了钻研教材以外,还注重做好中考研究.在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理,把握教学和考试的重点,热点,增强了教学的针对性和实效性.

2、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验,无一不能说明加强中考研究的重要性.也有利地说明了把握中考信息的重要性.因此,在教学和中考复习中,要不断总结三年来的中考题,认真研究当年的中考说明.从而把握中考的热点和复习的重点.极大地改善中考复习的针对性和实效性.同时通过多渠道获取中考信息,加强对学生的中考模拟训练,使学生掌握答题的方法和技巧,解题的灵活性.

3、学习"有效教学"模式,改善课堂教学.注重学生的习惯培养,学法指导和课堂练习.使教学成为师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程.学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.

4、狠抓优生的培养

九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现,能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键.所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养.加强对优生的挖掘、培养和辅导,力争有一定基础的学生都能优秀.

三、今后教学应注意的问题及努力方向:

1、向45分钟要效益,实施有效教学.由于我校九年级开了2节思想品德课,相对来说课时不足,但不可忽视,如果我们多开1节课的话,那么就必须进一步讲究课堂效益,才能完成教学任务.

2、重视学生基础知识和解题方法的指导、训练.反观本学期教学,过于依赖中考信息卷,而忽视了学生基础知识和解题能力的培养.

3、重视对中等生的培养.教学要求既不拔高,也不降低,尽量让中等生都能适应教学节奏.

4、调动学生学习的主动性,不要用老师的教代替学生的学,多让学生自己提出问题,自己解决问题,提高学生自己的能力.

思想与品德的教学总结 篇六

大学生学期个人总结--思想学习方面.两年来,在各级领导和同学们的关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步.现总结如下:

思想学习方面.始终保持与党高度一致,认真学习重要思想和"七一"讲话精神,积极参加学院及班上组织的思想学习活动,不断提高自身的素质.坚决拥护自主原则及的方针,反对任何形式的霸权主义和主义.上要求进步,积极向党组织靠拢.不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识,在工作、学习和生活中增强自身的党性原则,按照章规定的党员标准来要求自己,虚心向身边的党员学习,并结合国内国际生活的大事,定期作好思想汇报,

工作作风方面.在学生会的工作中,我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点,这一点正是符合了中的最基本也是最重要的一条:要代表最广大的根本利益.所以,处处从同学们的需要出发,为同学们服好务.两年来,自己也严格遵守学校制定的各项工作制度,积极参加学校组织的各项活动,虚心向有经验的同学请教工作上的问题,学习他们的先进经验和知识.敢于吃苦、善于钻研,能按规定的时间与程序办事,较好地完成领导交办的工作.同时积极主动配合其他部门工作的开展,不断提高工作效能.

知识学习方面.学习刻苦,态度认真,只是在学习方法和能力上有些欠缺,在今后的学习中需要改进.作为21世纪的接班人,新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题,我通过这两年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时间再学习上,每次考试也发挥的可以.在大学的后两年中,对学习任务有了更高的要求,在这样的关键时刻,我会加倍努力学习,把更好的成绩带进大四.所以,如果说这是对我的压力,到不如说是对我的考验,我一定会全力以赴.

总之,过去的两年,是不断学习、不断充实的两年,是积极探索、逐步成熟的两年.由于参加党校的时间不长,思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应,方法也尚需改进;在学生会的工作中,也要弥补不足,尽最大的努力为同学们服务.新的一年里,我一定认真要向党员同学学习,戒骄戒躁、勤勉敬业,在平凡的工作和学习中取得更大的成绩.

关于大学思想品德心得体会附加篇

我一直喜欢学思想道德和这门课,因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时,我总是能按着以前老师教我们的思想方确的处理事情,上了大学又迈进了一个新的生活层次,要继续学习生活,做社会分配给自己的任务,此时,我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进,学校还为我们设立了思想道德修养课,它就象我们生活前进的指明灯,带着我和我的同学们一起向前去.

到底思想道德可我有学了些什么,又有什么感想呢,我在这里总结下.

我认为,思想道德修养的学习重点,是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面.生活对每一个人而言都是不容易的,把人生划分成若干个阶段,大学似乎是最美好、最重要的一段经历.在>课程中的第一章,就为我们详细而系统地介绍了大学生活,使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识,在一些突入其来的问题,有了应对思想准备和认识方法,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处事有了指南和参考.对新生的我们,面临的问题和思想情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的时候蜂拥而上,加之我们的心态并不成熟,很容易被困难折倒,进入误区.大学较以往的高中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自觉多了一些;少了古板,灵活多了一些.这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变,健健康康地成长.>课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活.

人的本质,人生理想,人生价值,个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题,当代大学生生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其人生选择尤为艰难.

学了>后觉悟,作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标.要认真学习>课程,着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的统一,在改造主观世界的同时改造客观世界,不断提高敏锐性和鉴别能力."正确认识个人与社会、国家的关系",是人生观教育的逻辑起点,只有正确认识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题.勤奋刻苦学习,永葆理论上的清醒和成熟.上的坚定来自于理论上的清醒,只有勤奋学习,才能有坚定的信念和判别是非的标准.为此,要切实把学习作为自己的第一需要,坚持用科学理论武装头脑,不断增强学习的主动性、自觉性,强化系统性、条理性,以勤奋学习为先导,提高专业水平和工作能力,为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底.从审美的含义、标准讲起,大学生应该正确认识美与丑,正确处理的关系,创造美与享受美的关系,内在美和外在美的关系,树立正确的审美观,培养健康的审美情趣,形成高尚的审美情趣,塑造美的人生.市场经济既是法制经济,也是信用经济.做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求,敬业精神是成功者的必备素质,也是当代大学生思想道德修养的主要内容.

总之,>课程是一门以主义、思想和理论为指导,以为服务为核心、以集体主义为原则的思想道德修养教育课程,能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质,将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.

大学的生活是丰富人生的一种历程,为我们大学生提供了一个广阔的成长平台,我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己,历练自己,充实自己.一个学期下来,我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验,在老师们的教导下、同学们的帮助下,特别是学习>课程后,我对大学生活和学习环境充满了热爱,以一种平和的心态处事,通过一些有益的活动,锻炼了自己能力,增强了自己的人格素质,完善了自己人格魅力的修养和陶冶.

关于大学思想品德心得体会附加篇

本学期的思想教育让我了解了很多基础知识,思想上收获很多.所以对很多事也要重新定位,毕竟学习让我们变"深"了.……现在如果有人问你,"思想教育"课后,你的思想收获是什么?我的回答是:在对一般事物有了更深层次的认知的同时,我学会了如何看待一个问题、一件事,如何树立正确的人生观、价值观,如何正确的成为社会人.具体感想如下:

1授课教师积极参与学生的思想教育,通过举办多种形式的学生培训班,帮助学生提高思想认识,为学生工作培养了一支高素质的学生干部队伍;在学院组织的学生各项活动中,基础课教师身先士卒,坚持以科学的理论指导人、以高尚的心灵感染人、以模范的作用引导人,以他们高尚的师德和过硬的专业技能起到了示范和指导作用

2"思想教育课 “这门课很实际,在生活中处处可用,不像有些课程必须在特定的领域,特定的环境下,才能施行.……“思想教育这门课很生动,很吸引人.以前的课教师总是没忘没了的板书和知识要点,课后死死地背诵,好不痛苦.而现在老师的授课方式很轻松,愉悦,她不会把课本翻来覆去的朗读,她不会强迫我们记忆,更重要的是,她口中的故事总是娓娓动听,变幻无穷.好吸引我们的注意力呀!

3人之贵,贵在思想;人之美,美在心灵,心灵美也就是行为美,思想美.可以说,“思想教育"课程的学习,让我深受美学的启发.人无完人,而学了"思想教育"课程后,让我自身有了一种对美的渴望.让自从第一次上此课程开始,我们便从大学开始的做人的基础上能够明白了做人不仅是生理上的健康,更重要的是心理上的健康.在以后的课程中,更是针对我们大学生的信念、爱国精神、人生价值、道德修养、社会公德、职业道德、法律意识上进行全面剖析.大学生不仅要成才,但更重要的是成人.就象我们在学期末举行的诚信考试,更是对我们思想教育的进一步实践考查.……明白了做人不仅是"君子以博学而日参省乎己",也是这就是我学学完后最深的感悟.己不断的去追求美,而且这种美不单局限于外在美,更是深入到了心灵行为.

学习此课程后,我们一定不忘加速自己的步伐,无论是学习,还是思想上紧跟时代的发展,继续深入学习思想理论,用科学先进的理论武装我们的大脑,不说为四化建设出一份更大的力,也许该向家乡的人们证明点什么,或者更好为自己以后的学习和工作做准备.