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【幼儿园艺术教学总结 第一篇】幼儿园艺术教学总结
随着社会的发展和教育理念的变化，艺术教育在幼儿园教学中的地位越来越重要。艺术教育不仅是激发幼儿创造力和想象力的有效手段，更是培养幼儿综合素质的重要途径。在本次的幼儿园艺术教学中，我们注重培养幼儿的艺术兴趣、培养幼儿的审美能力，实施多样化的艺术活动，取得了一定的成效。
首先，在本次艺术教学中，我们注重了幼儿的参与性和互动性。我们通过创设艺术活动的情境，以及提供适当的艺术材料和工具，鼓励幼儿主动参与艺术创作。通过与幼儿的交流互动，我们了解到他们的兴趣和想法，并根据他们的需求进行教学设计。例如，在绘画活动中，我们为幼儿提供了多种颜色的画笔和颜料，并引导他们自由发挥，用自己的想象创造出各种形态的作品。通过这些互动性的艺术活动，我们既促进了幼儿的创造力和想象力的发展，同时增进了师生之间的情感交流。
其次，在本次艺术教学中，我们注重了幼儿的感知和表达能力的培养。艺术教育不仅仅是教会幼儿画画或唱歌，更重要的是培养幼儿对美的感知和表达能力。在音乐教学中，我们注重了幼儿对音乐的感知和体验，通过仔细聆听音乐，感受音乐的节奏和情感，提高幼儿对音乐的理解能力。在舞蹈教学中，我们注重了幼儿对舞蹈动作的感知和表达能力的培养，通过模仿和创编舞蹈动作，让幼儿用舞蹈来表达自己的情感和想法。通过这些感知和表达的艺术活动，我们培养了幼儿的审美能力和综合素质。
最后，在本次艺术教学中，我们注重了幼儿的综合能力的培养。艺术教育是培养幼儿综合能力的有效途径，通过艺术活动，我们不仅培养了幼儿的创造力和想象力，还培养了幼儿的观察力、思考力和合作能力。例如，在手工制作活动中，我们引导幼儿观察和分析材料的特点，思考如何运用材料创作出作品。同时，我们鼓励幼儿合作交流，通过共同努力完成作品，培养他们的合作精神和团队意识。通过这些综合能力的培养，我们加强了幼儿的自主学习能力和问题解决能力。
总的来说，本次幼儿园艺术教学以培养幼儿的艺术兴趣、审美能力和综合能力为中心，实施了多样化的艺术活动，取得了一定的成效。通过互动性的艺术活动、感知和表达的艺术活动以及综合能力的培养，我们开拓了幼儿的思维和想象空间，提高了他们的创造力和综合素质。在今后的教学中，我们将继续注重培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，不断创新教学方法和活动内容，为幼儿的艺术教育提供更加丰富多样的支持和资源。
【幼儿园艺术教学总结 第二篇】本次舞蹈模拟教学授课时间约为26分钟，符合大班年龄段上课时间。舞蹈题材选择较好，舞蹈歌曲欢快活泼、浅显易懂，符合大班幼儿年龄特征。本堂课采用教师演示、示范，图谱教学、对比教学等教学方法，课前准备比较充分。
导入部分直接以歌曲作为热身运动的背景音乐，让幼儿感受歌曲欢快的`节奏，有利于激发幼儿参与活动的兴趣。
活动过程中多以提问题方式引导幼儿学习舞蹈，显得比较单一、枯燥。所以，再引导幼儿学习舞蹈时可以看图片学动作，幼儿自己讨论创编动作等。
在示范时动作较标准，有镜面示范，但个别动作衔接时，节奏抓得不够准，比如：间奏动作——冲水到洗胳肢窝时，会忘动作，衔接得不够好。老师预备动作口令声音还要再大声，节奏要掐准。在和音
乐时，都喊节拍，课堂就不够动感了，可以哼歌词或歌曲旋律。
当初为了使课能较顺利完成，没有根据歌词改编，而是从生活经验入手按头、身子、腿的顺序，虽然课好上了，当失去题材的特色。所以不根据歌词创编舞蹈动作时，教师可以哼歌词或旋律。《我爱洗澡》舞蹈动作可以根据歌词改编，增加舞蹈趣味性，活泼性。
整体把握还不错，但缺少队形变换，使课堂活跃度不够，显得枯燥乏味。比如可以由4行横队变成2列纵队，或变成半圆。
结束动作依然根据《我爱洗澡》前奏拍手，走路出场，也就是自然结束。运用地比较恰当。
【幼儿园艺术教学总结 第三篇】培养幼儿喜爱美、感受美、表现美、创造美的情感和能力，促进幼儿健全人格的形式，是幼儿园美育教育的目的，幼儿园到处都充满艺术气息，我们应从多方面发挥艺术的情感教育功能，让孩子们感受生活和艺术中的美，激发他们喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，并学习用自己喜欢的.方式进行艺术表现活动。
我们创设了各种条件，从环境创设来说，我们结合主题，师幼互动，并发挥家长的作用，共同来创设环境，从墙面布置，空间利用到家园联系园地，成了共同智慧和才能的结晶，虽然中班孩子能力较大班弱，艺术作品欠缺美感，但经过教师的精心布置后，形成了班级环境的特色，不仅体现了以孩子为主体的理念，更让师生都产生一种成就感，也让家长更了解孩子的活动。在这样一个经常变化，丰富多彩的环境中学习和成长，孩子会更加轻松，更加体验生活中到处都是美。
一、教育活动注重渗透美育教育，在各学科领域的学习中，无处不贯穿着美育，所以我们在教具准备和各种表现中都注重美，如：欣赏优美的音乐、范画、童话故事等，在幼儿表现中要求他们动作美、语言美、绘画美、声音美等，从中班的各种活动中都感受美，表现美，体验艺术在生活中的作用，喜爱学习活动。
二、开展丰富多彩的艺术活动。我们组织孩子进行了多种多样的艺术作品展示，根据每个孩子的特长，提供他们自我展示的舞台。在美术和舞蹈方面，让兴趣浓的孩子有充分学习的机会。在冬季运动会上组织幼儿进行了团体操训练和比赛，并让全园共同欣赏，让我班孩子体验成就感。
通过多种形式的艺术教育活动，我们从中积累了经验，孩子从中得到了艺术熏陶，师生共同得到了成长。
【幼儿园艺术教学总结 第四篇】本学期我担任小一班的美术老师，上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的'创新能力。我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。另外，这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。我发现在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，许多幼儿常常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来
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