师德师风建设活动总结

本文共计9328个文字，预计阅读时间需要38分钟。

师德师风建设活动总结 篇一

为了深入贯彻落实全乡"师德师风建设月"活动,加强和推动我校的师德师风建设工作,进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质,努力提高办学质量和办学水平,切实增强教师职业道德建设和教师队伍管理,根据>,结合学校实际,我校扎实开展了师德师风建设活动.现将本次活动总结如下:

一、加强了领导.

为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效,学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组,各项活动落实了专人负责,活动过程和成果形成了档案材料.

组长:邵生明

组员:伍强赵静曹瑞仇栓仓

二、完善了制度.

1、建立了预警机制谈话.

在师德师风自查自纠活动中,学校要求教师比照>、>、>,对查找出的问题及时纠正;对个别存在严重倾向性问题的教师,由校长对其进行谈话,晓之以理、导之以行.学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视,加以落实.

2、建立了承诺制度.

20xx年5月,校长和教师签订了>.学校组织教师开展了师德师风反思,对照>要求进行自查自纠,及时纠正不良师德行为.

3、建立了xxx网络.

学校通过设立"师德师风意见箱"、公示"师德师风承诺书"、召开家长座谈会、聘请师德师风xxx员、开展师德师风（学生、家长）满意度问卷调查等,建立了学校xxx、学生xxx、xxx和社会xxx等互相结合的师德师风xxx网络.

4、建立了考核评估办法.

学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）办法,每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估.学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来,将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案,把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容,执行了师德师风"一票否决制".

三、丰富了活动

1、师德教育学习.围绕"强师德、铸师魂,做满意的教师"主题,学校组织全体教师学习了时事、教育法律法规、>、师德规范文件等.

师德教育学习以集中培训学习、教师自学和小组讨论交流相结合,教师自主学习每周不少于2学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每周不少于1学时.教师在参加集中培训的同时,还坚持自学,做好了学习笔记,写出了学习心得

2、师德师风讨论.

20xx年,学校确定了"办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生"主题,通过开展新时期师德师风讨论活动,教师不仅提高了思想素质,树立正确的教师职业理想,还增强了职业的光荣感、使命感和责任感.

3、行风作风建设.

学校根据>,把"师德师风建设"列入学校常规工作计划之中,纳入了工作议事日程,作为了一项常抓不懈的工作,落实到具体的工作中,通过"六查"、"十看",学校的师德师风建设实现了新突破,提升了学校的社会声誉和群众满意度.

中职教务主任师德师风个人总结 篇二

中职师德师风演讲稿 篇一:加强中职师风师德建设演讲稿 加强中职师风师德建设演讲稿 尊敬的各位领导,各位老师: 大家好!我演讲的题目是> .

师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家 提出的"为人师表" 、 "循循善诱" 、 "诲人不倦"等,既是师 德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现.但是教师 的道德素质并不是指规范、 准则本身, 而是教师把这些规范、 准则逐步内化,成为从事教育事业的准则.在学生心目中, 教师是社会的规范、 道德的化身.

以育人为宗旨的教育事业, 尤其是中职教育,必须把师德师风建设摆在首要位置.

在中职学校,师德不仅是教师个人问题,也是教师群体 问题, 即风气问题.

个人师德不好, 毕竟还只是小范围的事.

教师群体如果风气不好,其危害性就大了.这时不良的师德 师风问题,就演变成为中职教育的不正之风了.中职学校的 德育工作主要是通过教师对学生的教学、管理与示范完成的, 教师的师德师风状况将直接影响学生德育工作的成效.

光阴如梭,转眼间我站在这三尺讲台上已有一年,回顾 这一年里的酸甜苦辣,通过对于师德师风的学习,对于做一 名合格的教师,我认为有以下几点: 1.严于律己,从我做起 针对中职学校实际,教师首先要做到严于律己、自重、 自强, 以身作则, 言行一致.

要学生做的, 自己首先要做到; 禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率.

处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守校纪校规,以 自己的行为为学生做出表率.

教育学生懂得当代社交、 文明、 礼仪的一般常识,讲究精神文明和社会公德,注意礼貌,平 等待人等,首先自己要能做出表率.

教师不能满足于先学 于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育.随着形势 的发展,高科技突飞猛进,让人感觉到一停止学习,就会落 伍.当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持 续发展的能力,才能获得生存的社会位置.教师不但要自身 保持一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授 给自己的学生.

2.以学生为本,倾注全部爱心 教师对学生的爱,就是"师爱" .但热爱学生并不是一 件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难.因为教师对学 生的爱"是一种只讲付出不记回报的、无私 的、广泛的且没有血缘关系的爱" .这种爱是教师教育 学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会被感化.

以学生为本,倾注全部爱心就要充分了解学生生活、学 习、个性发展的需求,了解家长和社会对职业教育的需求, 促进教师思考自己的教育教学行为.把"爱与责任"作为主 线,贯穿在师德师风建设活动中,树立新型的师德观和育人 观.充分了解、满足学生的发展需求,以学生为本,做学生 喜爱的好老师,多形式、多层面地了解学生的需求点,给学 生充分的信任与鼓励;根据学生已有知识、生活经验、设计 教学活动;根据学生的不同需求层次,努力践行师生双方双 向的交流, 不忽视一个学生, 心与心的零距离感受; 多途径、 多层面回应学生需求,把情感教学贯彻到教育教学工作中去, 鼓励学生学习的自主性和创造性.

3.更新职教理念,探索职业教育新模式 全面关注学生发展.对"特殊学生"采取感情上温暖, 人格上尊重,专业上激励的方法,做到社会、家长、学校三 结合,给学生以前进的方向和动力.对学生实行真正意义上 的分层教学,强师给他们以尊重和信任,创造师生平等 的氛围,使学生在无形中感到一种温馨和自责.

4．加强班主任工作 班主任老师对待学生象对待自己的亲人一样,用爱心打 动学生的心灵,用细心发现学生的闪光点,用诚心

20xx年学校师德师风总结 篇三

学校为了进一步加强师德建设,根据教育局的统一安排,开展师德师风主题教育,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:

一、班子和谐带动教师

为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作.本学年开学后,学校领导班子进行了调整,学校又成立了由校长担任组长的领导小组.定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果.校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩.

二、大力宣传发动教师

开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻>精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组.召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤.学校领导在动员会上客观了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工

要增强"两个意识",即责任意识和发展意识;做到"三个加强",即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现"四个提升":在教师素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升.学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑.

三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质

1.抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识.我们学校组织教师学习了>等.通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感.

2.抓活动,开展系列教育活动.在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了"爱岗敬业"、"正师风、树师魂、正行风、树形象"等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、校长师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围.坚持岗位练兵提高师能."师德"与"师能"好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高"师德"的基础上,十分注重提高教师的"师能",把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来.一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,要求教师每节课都要上合格课,力争上优质课,紧紧抓住课堂教学这个主阵地,把"岗位练兵xxx武活动"常态化,积极开展课堂教学创新大赛,让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力.另一方面,我校加强了校本教研,充分发挥"教研"职能,促进老师之间的互动,让教师从思想上、观念上、行动上"走进新课程".

3.抓评估,健全完善阳光xxx机制.学校实行"三会一信箱"制度,增强教师职业道德建设的自觉性.

4.抓深入,为把师德建设活动引向深入,学校树立了自己的典型.榜样的力量是无穷的.根据学校特点,树立了"忘我工作的教学典型"、"爱心感化后进生的榜样"、"业务过硬的榜样"等.老师树立了"人人身边有榜样,人人都能成榜样"的"师德榜样观".

5.坚持"两走进,两服务".一年来学校把师德教育与家校联系相结合,大力开开展"百长、万名教师"进社区、进家庭的"两走进,两服务"活动,开展三访三创活动.

四、主要收获

通过近一年的师德师风教育的系列活动,效果是好的,教师对照>,根据师德规范具体要求,通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式,使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过"百长万名教师"进家庭进社区的"两走进、两服务"活动、三访三创活动,进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识.通过开展"岗位大练兵"活动,进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题,树立了教师良好的形象,推进学校各项教育教学工作的顺利开展,取得了学习教育初步的效果.

20xx年师德师风年终工作总结 篇四

自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业.热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心.既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.其次,我不断加强学习,不断提高素养.按照>严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚的教育事业,为人师表.为教育事业奋斗终身的献身精神,把忠诚于的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用学为人师、行为示范的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的 三满意教师.

在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象.到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢xxx呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一.王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性.是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色.博学多才对一位教师来说是十分重要的.因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底.没有广博的知识,就不能很好地了解学生之惑,传为人之道.因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要.否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水.

要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助.学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正.我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等.热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求.平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生.对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待.对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法.特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长.我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们.所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展.

经过一段时间的师德师风读书学习,使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要,这对于本人的师德师风的修养得益匪浅,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的.但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因如下:

1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入.平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少.有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快.

2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误.但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延.课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多.

3、对学生关爱不够.本xxx一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓.对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留xxx影.

1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键.坚强 教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点.作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前.否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人.

2、教学中要刻苦、积极钻研.以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化.尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西.

3、关爱学生,以学生发展为重.努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈.尊重学生、不打骂、体罚学生,以循循善诱为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运.

4、努力做到向课堂要质量、要效率.虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助.

最后,我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题.

总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西.今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

本人从教二十余年,一直从事农村边远山区教育教学工作,教师,是太阳底下最光辉的事业.我特别珍爱这份工作,也深知它的重要性.因此,我努力加强学习,加强对法律法规的学习,学习>,学习>,学习中心校师德评估办法及细则,依法执教,以德育人.现就师德师风方面的表现总结如下:

一、遵纪守法,树立荣辱观,加强理论学习,认真做好读书笔记,崇尚科学,反对xxx.教育学生始终把坚定正确的方向放在首位,帮助学生建立建立四有目标,严格执行课程计划,开齐开足课时.

二、工作服从组织安排,严格遵守学校的规章制度,遵守劳动纪律,早上班,迟下班,出满勤,近年来,未请过一天病事假.

三、团结同事,建立教师集体,维护学校荣誉.顾全大局不计较个人恩怨与得失,爱护公共财产.关爱学生,建立平等和谐的新型师生关系,不讽刺挖苦学生,不体罚或变相体罚学生.有事主动与学生家长联系,听取意见和建议,取得家长的支持和配合.

四、爱岗敬业,认真备课,上课,精心设计作业,及时批改反馈,做到学期初有计划,学期末有总结,质量检测有.上班时间不做与工作无关的事情.严以律己,以身作则,要求学生做到的,自己首先要做到.教学面向全体学生,既注意培养尖子学生,又注意发展优等生,既注意中等生,又注意转化后进生,不歧视后进生.

五、廉洁从教,爱护学校财产,勤俭办学.不从事有偿家教,不接受家长的礼金礼物,不接受家长的吃请,不强迫学生购买教辅书.

六、衣着大方,仪表端正,课堂上感情真挚,举止文明.

今后,要继续加强学习,严格要求自己,以德育人,永远无愧于教师这个光荣称号.

我校这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动.师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识

在思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想素质,学习>、>,按照>严格要求自己,遵守社会公德.把忠诚于的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用学为人师,行为示范的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的三满意教师.在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象.

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式.学习教育的主要内容,除有关的理论外,重点学习>、>等.

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾.我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展.

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道.根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师xxx检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性.

五、今后努力的方向

1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平.

2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生.

3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于教育事业.

4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生.

5、要树立4个意识

(1)树立育人先做人,正人先正已的意识,要求别人做到自己坚决要做到.

(2)树立学校无小事,事事都育人.教师无小节,处处作表率的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率.

(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感.

(4)树立主人翁意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻.

6、积极调整心态,明确自身的责,权,义正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系.

以上是我个人的学习心得.通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师.

教师师风师德工作总结 篇五

我校的师德师风专项整治活动从20__年12月25日开始至20__年3月20日结束,在这紧张而激动地90天里我在学校领导组的安排下,认真学习,积极查摆问题,深入剖析,整改提高,参与测评,做好总结,现将我个人学习师德师风情况总结如下:

一、思想认识方面

在思想方面,在教书的同时,坚持学习,努力提高自身的思想素质,学习>、>、>、>、>、>、按照>、昭通教师十不准严格要求自己,遵守社会公德.爱岗敬业,为人师表,忠诚于的教育事业,并用身正为师,学高为范的要求自己,努力做到让家长认可,学生喜欢,学校放心的教师.在教学之余,不断地反思如何让教书育人,如何做人,无论在校内、校外时时要求自己,处处要求自己,展现一个良好的教师形象.

二、学习认识教育阶段

20__年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡动员会上,把教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了师德师风作风建设的自觉性.学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式.学习教育的主要内容,重点学习>、>、>、>、>、>、关于进一步加强和改进师德建设的意见》、>、>、昭通教师十不准等.

通过学习我做了八千余字的读书笔记,近两千字的的心得体会.此阶段我认真完成学习活动.

三、征求意见,查摆问题阶段

对照检查阶段的主要任务是深入学习和统一思想认识的基础上.我与同行们教师之间的谈心,对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的活动大会上,开始自查自我批评,态度诚实,虚心接受教师们的批评,认真问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据征求意见.我认真撰写了个人师德师风材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠正错误,明确今后的方向.

四、深入剖析,整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,根据自己在师德师风方面突出的问题,提出整改意见并接受领导、教师xxx检查,力争让自己问题得到明显的改善,整改工作,生活上的问题,然自己全面符合一名合格的教师.

五、群众满意度测评阶段

根据学校的安排,在开展测评活动中,我各方面得到参评人员的的满意.

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以学无止境为动力,加强各方方面的学习,切实提高思想和工作水平.二从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革创新:

1、更新教育观念,彻底我为教学活动中心错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,关心学生.2、树立育人先做人,正人先正已的意识,要求别人做到自己坚决要做到.树立学校无小事,事事都育人.教师无小节,处处作表率的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率.牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感.树立主人翁意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻.积极调整心态,明确自身的责,权,义正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系.

以上是我个人的学结.通过学习,师德师风是教师的第一堂课程,教师必须具有高尚的道德品质,对学生要有的爱心,细心、耐心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识教师.

教师师德师风个人工作总结范本 篇六

作为一名光荣的教师,一年来,我严格按>行教,无愧于教育事业,现总结如下:

首先,依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守>与党和国家的方针保持高度一致.

其次,爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想.

第三,热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益.

第四,严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平.

第五,团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风.

第六,尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训家长.第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉xxx社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费.

最后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教.

总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合教师的光荣称号.