幼儿园中班教师个人总结

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幼儿园中班教师个人总结 篇一

望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声.一学期的集体生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平.

　一、不断学习,提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领.本人在本学期中,认真学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作.

本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都做好班级的各项工作.在工作中从不计较个人得失,充分发挥"你中有我,我中有你"的团队精神作用,团结一致地做好班级工作.在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,使班级的常规初见成效.

　二、勇于改革,开拓活动领域

在活动中能立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思考,在思考中选择,建立有利于本班幼儿发展的课程.如:"我是中班小朋友"、"各种各样的车"、"有趣的水"、"可爱的动物"等活动,为幼儿创设了大量的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在"玩"中"学",去演绎活动中的主人.幼儿在活动中获得的知识更宽广,活动的积极性大大增强,每个幼儿都有了进步.

　三、坚定信心,规范良好常规

俗语说:"没有规矩,难成方圆".良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础.

　本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:

一、小星星奖励给遵守规则的孩子.

二、创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育,做到"三轻"即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;

三、在中餐、午休中,以保育员为轴心,教师积极配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有一定的效果.

四、德育工作,以环保为载体

从身边的事情做起,以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境保护意识,养成良好的行为习惯.在我班开展主题为"有趣的纸"活动中,我带来许多关于图片供幼儿观看;让幼儿玩纸,通过玩纸使他们感觉纸中也有许多有趣的秘密,并引导他们说说纸有哪些用途、要节约用纸,纸是怎样来的和我们生活中还有什么纸.通过活动来使幼儿了解环保知识,增强热爱生活的意识.

六、密切联系,增进家园互动

为了更好的做好家长工作,在每天发放的家园练习册,我及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现,取得家长配合,使幼儿得以进步.为了充实家长们的育儿经验,每月及时更换家教栏中有关保育的文章,并与家长互相交流育儿的经验,

时间在幼儿的成长中过去了,在今后工作中,我将在学习上认真努力,研究探索;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,打造培养出一批高素质的,为我园添姿加彩的亮丽花朵.

幼儿园中班个人工作总结 篇二

一、 对周围事物现象有好奇心;

二、 鼓励幼儿用多种方法去探索周围环境,掌握观察技能;

三、 认识常见的食物,如;奶类、谷类、蛋类、蔬菜类、水果类、结合品尝,知道其外形特征及作用;

四、 掌握简单的种植、饲养技能并懂得照顾动植物生长;

五、 初步学习简单记录,会将自己的发现用绘画的方式记录下来;

六、 能和同伴共同探索日常生活中常见的自然现象,自然物和人造物并能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴交流;

七、 关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环境保护意识. 开设我知道,栏目 开设探索角,如:有趣的指纹. 设置展示区,让幼儿看说画等. 开辟自然角,让幼儿饲养,及做观察记录. 开展家有宠物游戏 组织幼儿,户外散步,春游等活动. 组织幼儿进行环保行动如:拾垃圾,及做一些宣传活动如:画画等 3-4月 4月 4—5月 4---5月 6月 4月 7月 智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 数理逻辑智 能 在上学期的期末测评中,我们发现本班幼儿虽已认识数字1—10,但对其中之间的关系还不怎么搞得清楚,另外如:孩子看有几个动物时有极大一部分幼儿用的方法手口一致的,点数不会目测,如;冯亦灵、任泽安等.同时,孩子们两次分类也不是很会分,找图形方面,特别是找几何图形,也是一个较为薄弱的环节.

一、 认识数字1——10,理解数字的含义,会用数字表示物体数量;

二、会目测群数,正确判断10以内数量,感知和体验10以内自然列中想邻两数的数量差关系. 三、能仔细观察物体特征,并进行2次分类.

四、学习按量(粗细.高矮)等差异进行7以内的正逆排序.

五、比较观察10以内的数量关系,逐步建立等量观念. 开设计算角,投放看数找物等一系列活动. 在日常生活中如点名、拿点心时让幼儿学会目测,找找相邻数等. 在生活中,让幼儿学着根据不同分类. 在平时幼儿分点心时进行游戏的感知 在区域活动中投放一些类似平衡称的图,让幼儿看图示来实际操作,感知. 3月 3--4月 5月 5月 6—7月 智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 音乐智 能 本班幼儿比较喜欢音乐,能感受歌曲的前奏、间奏.但在歌唱活动中,当唱到部分,有喊唱现象.如:朱陈天枫、任泽安等.孩子们非常喜欢韵律活动,能根据情节进行创编.但不会根据音乐强弱拍来改变动作的力度,快或慢.另外本班幼儿对看指挥歌唱、演奏.这个习惯还未能很好的养成,在本学期中要加强练习.

一、能用自然音有表情的进行歌唱活动.学习与他人接唱、对唱,体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐.

二、感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏.

三、学习按音乐节奏做简单的技巧动作,和舞蹈动作.并能随音乐的变化,改编动作速度、力度和难度.

四、进一步养成集中注意看指挥并对指挥的要求 、做出积极反应.

五、初步了解音乐结构中重复的变化的规律,体验倾听和观赏活动的快乐. 开展班级歌唱比赛. 唱一些带有间、前、尾奏的歌曲如:十二生蛸歌. 开辟表演角,投放电视机、录音机等. 组织幼儿看有关指挥的节目. 开辟打击乐区 3—4月 3--4月 4--5月 6月 5—6月 智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 运动智 能 活泼好动是中班幼儿年龄特点.本班幼儿也一样,他们非常喜欢参加各种游戏活动,对各种游戏充满了兴奋与向往,但他们的控制能力较差,在活动中听变速走、跑,时控制的不是很好.另外,助跑跨跳及障碍物上走、跑等也是本班幼儿的弱点.

一、能听变速走、跑.

二、能从30---35厘米高处往下跳,落地轻.

　

幼儿园中班下学期班务总结 篇三

该学期,我班幼儿的生活自理本事明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展.家长工作开展得较顺利,家长进取支持各配合,在家园共育下,幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展.逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有必须的生活自理本事,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,异常是在绘画、音乐、英语等方面,我班幼儿较感兴趣.在普通话表达本事方面也明显有提高,个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善.现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情景.一、加生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长一学期来,我班能做好每一天晨检和午检工作,每一天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,进取开展各项户外活动,提高幼儿身体的抵抗本事,增强幼儿的体质.同时加强对幼儿自理本事的培养,使幼儿学会了自我穿脱衣服、鞋袜,自我整理床铺,并经过轮流当"值日生"的形式,教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等.让幼儿掌握更多的卫生知识,我与本班教师一齐,坚持保证每周一节健康教育活动,使幼儿掌握更多的安全知识,如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍.还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识.二、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务1、加强常规教育,建立良好的班级常规习幼儿的一天生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立.所以,作为班主任,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,同时还要求本班教师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活,在本班教师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好,构成了良好的班纪班风.2、认真按计划组织活动,保证教学质量.在教学上,我能认真制定各项教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,做到以游戏为主,想方设法组织好幼儿每一天各个环节的活动,使幼儿每一天都过得愉快而充实.在教学方法上,我更多地采用直观教学、启发式教学,引导幼儿多看、多想、多说、多动手,调动幼儿的多种感观参与活动,从而调动幼儿的参与进取性.所以,我班幼儿对学习的兴趣越来越浓,活动中爱动脑筋,进取发言,思维异常活跃,智力水平明显提高.3、注重加强个别教育,做好培优转差工作.我班的幼儿异常活泼好动,其中有个别幼儿动过了头,常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为.针对这种现象,我加强幼儿的个别教育.4、进取参加教研活动,提高教研本事.本学期,我园进行了月末展示,教师之间互相学习,吸收好的经验,经过童话剧的形式,让孩子门对英语更加感兴趣.三、密切联系家长,努力做好家园同步教育工作在家长工作方面,我们坚持做到热情接待家长,主动与家长联系,经过多种途径开展家长工作.由于春季各种传染病电热的到来,我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施,所以,教师与家长直接接触的机会减少,我们便抓住晚接的时间,多与家长勾通,还常常经过电话进行联系.本学期,我们进行了一次家长会,一次家长学校上课,向家长们传授了一些育儿理论及知识,并结合我班实际情景,向家长宣传幼儿园的教育教学资料、方法.每次活动我都能有计划、有组织地进行,在我与本班教师的发动下,家长十分重视,参与的进取性高,每次出勤率都在90%以上.经过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自我孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,到达家园同步教育的目的.本学期,在教师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高.今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长.

幼儿园中班十月份班级小结 篇四

经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾今学期的教育历程,我们记忆犹新.看着孩子们的一张张笑脸,回想着与他们生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子总是那么快却又是那么充实.

带了一学期的中班幼儿,对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌,并能够在日常生活当中严格认真地去执行.这学期我们班没有加入新的幼儿,我可以根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会,例如:我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等,他们几个人在班上的能力都比较强,我会根据每个人不同的特点,安排他们完成不同的任务.这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿,又在他们自身的能力上给予了锻炼,我和他们也成了无话不说的好朋友.

平时,我能关心爱护班里的每一个学生.对一些表现不太好的同学,更是倾注了一些幼教杂志,上网查阅有关幼教资料,借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习.我学的有滋有味,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大.

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以"纲要"为准则,制订班级计划、月周计划、等各类计划.在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高.

家园互动,做好家长工作..教育不单单是学校教育,家长们的支持和帮助也是很重要的.因此,我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况,宣传科学育儿的知识.同时,孩子们在学校中碰到了什么难题,我们总是第一时间与家长取得联系,家园一致共同教育.

回顾一学期的工作,也留下了一些不足:如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够,往往找不到孩子们的热点生成需要.同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中,也是必须研究的话题.

在这一年中,我很幸运学到了不少东西,在业务上也有欠缺,也需努力做好一点.但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩.还需进一步努力.

这一学期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的进步使我得到安慰,也给了劲和勇气.我将在新学期中取人之长,补己之短,争取把工作做好.

幼儿园中班上学期安全教育总结 篇五

为贯彻落实"加强防灾减灾,加强避险意识",我园开展了疏散演练活动,还开展了几项安全教育活动,现汇报如下:

　1、组织开展逃生避险疏散学习

3月28日,全园组织开展了逃生避险疏散演习活动,目前,这种疏散演习已成为我园的常规常态活动,全园8个班级都很明确的知道自己所走的路线和在院内所站的位置.

　2、对幼儿进行简单的安全教育

幼儿园孩子各种能力差,我们老师针对幼儿的年龄特点和实际情况,各班利用游戏活动对幼儿进行了简单的安全教育,教育幼儿不要玩火、玩电、不玩锋利尖锐的小东西、不跟陌生人走等,教师们利用不同的形式对幼儿进行了自我保护能力的教育.

　3、从常规入手,抓安全教育

每个教师都明确自己的安全职责,今年我们将抓常规教育,从安全工作中的几个重要环节入手,避免幼儿摔伤、划伤、走失等安全事故,时刻把幼儿的安全放在第一位.

　4、加强宣传活动,提高安全防范意识

各个班利用家教园地,在宣传栏内张贴各种安全方面小常识,提高幼儿及家长的安全防范意识和自护自救能力.

安全教育日过去了,但安全工作将贯穿于我们日后的日常工作中,因为我们意识到安全是一项重中之重的工作,应常抓不懈,让师生安安全全每一天!

关于幼儿园中班教研总结 篇六

本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心、指导下,继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻>、>的精神,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高.现将主要工作作一下简单总结.

一、让教师成为教研活动的主人.

教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人.

　首先,在每次教研活动的信息交流版块,我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,xxx提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用.实践证明,这样的信息交流形式不仅转变了组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也增强了可操作性与实践意义.

其次,针对在使用与实施新课程的过程中教师对>的使用面临的一些困惑与存在的问题,我们教师共同收集学习了>、>等理论文章,在学习中又采用了"多问、多议、多讲"的形式,并要求组员将学到的知识在实际中进行操作,让老师们自己提出质疑与困惑,最后在主题活动结束后,大家都写好了对>的使用体会,使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围,成为教学研究的小阵地.

第三,在研讨活动中采用"一课多研"的方式,促动教师"吃透"教材.在每一个主题活动开展之前,我要求组内老师熟悉教材,使教师在与教材的对话中确立自信,在研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络,xxx要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动,xxx进行各自实践交流,使大家对教材的有更进一步的理解;同时,又要求组员能根据班级实际,将四本教材整合地运用,特别是能将>、>教材中与主题相关的内容进行梳理与整合,并且能设计一些有价值的区角活动等等.在此基础上,在主题开展前利用教研活动各班进行交流,彼此再取长补短进行调整与修改,这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解,同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的能力.

二、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨.晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口.怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的.我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动.在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动.如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动.我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛.我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动.通过活动,教师们有了更明确的目标.

三、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐

幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征.过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配.通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴.在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏.

四、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的.为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨.中一班:"从早操活动所想到的"、中二班:"新>新早操"、中三班:"我班早操创编"中四班:"新早操的新>".在交流中,教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色.

五、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游.配合园务工作开展庆"六一"文艺表演活动.为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动.组织教师对幼儿进行期末测评工作等等.

以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动.让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质.

　幼儿园中班教研总结篇二

本学年中班教研组共有四个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新>,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展.结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:

一、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨.晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口.怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的.我们认真学习,积极研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动.在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面游戏,开展了丰富多彩的活动.如:智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏,让幼儿自主地选择自己喜欢的活动.我们还注重材料的提供,注重活动中的个别指导,利用音乐产生愉快的活动气氛.我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动.通过活动,教师们有了更明确的目标.

二、进一步改变教育观念,让幼儿真正体验自主游戏的快乐

幼儿喜欢自主游戏,是因为它的形式适合幼儿的心理特征.过去教师们在游戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么游戏,怎样玩都由教师指导,分配.通过学习研讨,教师们改变了旧的教育观念,在游戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴.在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏.

三、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展,教师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的.为了加强幼儿体育锻炼,我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨.中一班:"从早操活动所想到的"、中二班:"新>新早操"、中三班:"我班早操创编"中四班:"新早操的新>".在交流中,教师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来,在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色.

四、对青年教师的培养

青年教师是我园的主力军,xxx人.为了更好地使他们成长起来,我组为他们提供了早操的研究与观摩活动.在活动中,教师们关心、支持、协助、出谋划策,使他们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会.

五、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游.配合园务工作开展庆"六一"文艺表演活动.为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况,进行家长开放日活动.组织教师对幼儿进行期末测评工作等等.

以上是我组教师在本期的教研工作情况,但还需继续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨,开展说、看、评活动.让教研工作更好地服务教学,更好地帮助教师提高自身素质.

幼儿园中班工作个人总结范文 篇七

随着市场经济的不断发展,群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进,孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着,接受着过度的关爱,望子成龙的殷切希望,使家长们大多数重视孩子的衣食住行,重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育,影响到孩子心理的健康和健全人格的形成.加强幼儿道德教育,始终是我们幼教工作者关注的重点.

强国必先强教,强教必重基础.局委员、国务委员在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出:发展学前教育事关国家和xxx的未来,是建设人力资源强国的必然要求.今日之儿童,明日之栋梁.对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度,是衡量社会发展水平的重要标志.幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注.育人首先要育德.只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才.为加强幼儿德育工作,我们重点做好以下几点:

一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系,创设和谐、积极的精神环境,以情感为支点实施幼儿道德教育

(一)注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源

为了有效地利用这些资源,使之成为扩展幼儿学习的空间,加强幼儿体验性、探索性的学习内容,我们在>的主题活动中,带孩子去植物园观察,通过游玩,孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘,适时教育幼儿要爱护花草树木,不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等,让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始,爱自己的家园、爱我们的大自然.我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识,组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日,组织小朋友到"福利院"看望xxx儿童,为他们演节目、送礼物,还进行"为xxx小朋友募捐活动",向福利医院的儿童献爱心;xxx、玉树地震不仅牵动着成人的心,同时也触动了孩子们幼小的心灵,幼儿亲手将自己的压岁钱放入"一方有难八方支援"的募捐箱,使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识,孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质.为了培养幼儿的爱国之情,珍惜今天来之不易的生活,我们充分发挥本土资源,让孩子参观我军军史馆,孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄,使孩子们知道了在战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史,孩子们更加热爱我们的伟大祖国,更加珍惜美好的生活.

(二)发挥家庭教育作用,促进幼儿养成良好的道德品质

社会中假丑恶不时地进入孩子的视野,这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材.我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力,过滤社会信息,优化孩子幼小的心灵.电视网络等可以学习很多知识,了解国内外大事,但也不可避免地使一些、荒诞xxx的镜头映入孩子的眼帘,我们建议家长要针对这些问题进行及时指导,提高孩子的鉴别能力,同时随时检点自己的行为举止,为孩子树立正面形象,优化幼儿心灵,预防成长过程中犯错误,甚至于违法违纪.古人云:"身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平"的"齐家、治国、平天下"观点就是这个道理.为此家长方面做好优化儿童心灵的工作,功在当代,利在千秋.

(三)注重幼儿园日常生活中德育的培养

1、重视日常生活小事的教育意义,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面,如:生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时,及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行,要用建议的方式引导、教育,使其知道何对何错,潜移默化的净化孩子的心灵.

2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透,通过情节中的人物行为来帮助他们分清道德标准,建立道德观念,正确处理人际关系及生活中的事情,养成良好的道德行为.

3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育.如:社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往,心灵上引起共鸣,产生要呵护它们的想法.在照顾小花小草、喂养小动物的过程中,幼儿体验到了付出爱的快乐情绪.因此当生活中的弱小者如小弟弟、xxx需要帮助时,幼儿就会自然流露出"爱心",并付之于行动——去帮助他人、为他人服务.

二、在教学活动中,充分发挥幼儿主体性作用,让他们通过自身的活动进行情感体验和错误尝试,以提高道德判断力

孩子的道德判xxx平对于决定孩子的道德行为具有重要的作用.幼儿期判断一件事是好还是坏的标准,往往取决于成人作出的反应.如有个孩子打了人,问他为什么要打,他说:"我爸爸说的,要是有人敢欺负我,就应该打他."再如一个孩子认为,不能拿别人的东西,因为"妈妈知道了会训我."所以,幼儿的道德判断倾向依赖于一方的言辞.出于对违反的结果的恐惧和避免惩罚的愿望,这种尊崇和惧怕的心理,表现在处理孩子与成人的关系上便是服从.皮亚杰说:"幼儿的第一个道德是服从,而所谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志."可见,在幼儿阶段,成人的影响作用是十分显著的.幼儿近乎绝对地信任成人,尤其是孩子生活中的人物——父母、老师.然而孩子又是的个体,我们更应该正视孩子主体的道德判断能力的培养,在此方面应该着重注意以下几点:

(一)和幼儿之间保持气氛,凡道德判xxx平较高的成人一般都与孩子保持温暖、亲密的关系,善于言语诱导,以理服人,比较注意提高生活中的气氛,对每个成员的看法和意见都进行公正的考虑;生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法,而不是一手包办代替、决断对错,这样孩子的判断能力和解决问题的能力会有明显提高.如:当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非,用猜拳、轮流、谦让等方式自己解决问题,而不是动辄向老师报告,依赖老师做"仲裁".

(二)同伴交往的经验帮助孩子从道德的现实性中解脱出来,从外部规则、成人控制的约束下解放出来,使孩子从自主性的活动中获得道德体验,从与别人相处的需要中产生道德意识.另外,耳闻目睹同伴的道德判断策略也是一种促进方式.看到别人的策略可能与自己的预料有所不同,于是产生认知的不平衡.这种不平衡会驱使幼儿思考,受到启发,从而改进自己的道德辨别力与判断力.在解决不平衡时,孩子还会运用新的认知技能,重组自己的道德认识.有的孩子道德判xxx平较低,常与水平较高的孩子一起相处,就会因为受到正面影响提高自己的道德判断能力.

(三)教师引导孩子提高理解他人的能力,是学习良好行为的思想、情感基础.通过组织幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会别人的角色心理,站在别人的角度体验生活情景,强调他人的需要,能有效地把孩子自己的认识和感受与别人的认识和感受联系起来,学会设身处地地为他人着想.例如,让攻击性行为较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色,可使其充分体验受害者的心情和感受,从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果.还可以组织讨论各种与实际生活有关的道德问题,使孩子真正有机会介入解决自己的问题,体验同伴间友好交往的快乐感受.

三、注重幼儿在社会交往中挫折的体验,通过幼儿主体的心灵感受延伸到对社会的正确态度,由健康心灵的塑造促进道德行为的养成

对人的信赖心和同情心,需要自身对冲突或挫折等有一番体验,在这些经历的基础上才能逐步地培养起来.

由于家长对幼儿社会性发展的片面认识,导致普遍重视孩子的生理卫生保健,忽视了心理卫生保健;重视智力开发,而忽视社会性培养.导致孩子在身体健壮、智力发达的背后隐藏着缺乏同情心、自尊心、自信心、坚持性、情感淡漠、任性自私、依赖性强、社会适应能力差等问题.要知道:人的健康是生理和心理健康的统一,幼儿的心理健康又是心理过程和社会性发展的统一.例如:孩子来到教育机构,父母提供"顺利"成长的"优越"环境变了,在家被视为"小皇帝"的地位变了,没有人再谦让自己,孩子之间开始有冲突,产生挫折,其心理也在发生着微妙的变化,有的很,有的则始终保持缄默,此时孩子应该懂得:在人与人交往中,要努力避免冲突的发生,并在冲突发生时,努力寻求冲突解决办法,这也是幼儿对社会的最初体验,是幼儿道德判断的初步形成阶段.因此心理的健康间接地决定着良好道德行为的养成.

幼儿园中班教育工作总结 篇八

针对班中在养成方面存在的问题,学期初制订了养成教育计划,并在本学期根据计划开展了各种形式的教育,有的做为主体活动进行了系统的研究,增强自我保护意识,有的在一日生活中捕捉教育契机针对性地给予指导,采取两手抓,两手都要硬的方法进行养成教育培养.

一、 通过主题活动"眼睛",培养幼儿保护眼睛的意识,养成正确的用眼习惯.

在平时的活动中发现我班有的幼儿头很低的画画儿、写字,看书时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅,从测查视力结果看有的幼儿视力偏低,目前有两位幼儿戴上眼镜,另外通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长,距离较近,根据孩子目前眼睛的现状及存在的问题我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西,还可以用来交流、沟通感情,从而了解眼睛的重要,形成自觉保护眼睛的意识.

充分发挥环境的教育功能与环境互动,体现幼儿的发展变化过程,从家长调查问卷中反映幼儿看电视的时间多为一小时以上,距离为2米,根据幼儿现状引导其了解了眼睛的构造、功能,知道由于幼儿处在生长发育时期,5岁的幼儿连续看电视时间为半小时,距离3米左右,我们和家长、幼儿三方共同制订了看电视公约,并开辟了评比专栏,每天将幼儿看电视的情况在专栏中显现出来,在幼儿自己感知3米的基础上在家中能自己用脚测量好距离后将椅子放在此处看电视,不会认钟表的幼儿有父母提醒半小时时间,会认钟表的幼儿能自己管理自己,半小时后自觉关电视,由原来的他律变为自律.@@的妈妈在联系本上写道:贾雨涛不但每天能按公约做事,而且还主动提醒父母也应该这样做,有了关心他人爱护他人的责任意识;@@家长反映开展这样的主题活动很好,它解决了我们的难题,过去为了让幼儿少看电视,我们只有用家长的权力限制幼儿,结果幼儿哭闹,家长生气,现在自己能主动关电视和父母外出锻炼,既保护了眼睛又增强了体质,如今我班小朋友用眼睛情况大有改观,如写字画画时能有意识地注意坐姿、距离等效果较好.

二、 发挥眼睛传递心情的作用,引导幼儿礼貌待人,从而培养幼儿良好的交往行为

孩子们通过观察不同眼睛的神态发现它能表达人的不同心情,老师与幼儿展开讨论,你喜欢什么样的眼睛,为什么?怎样让自己的眼睛明亮,知道每天要有好心情,进而引导幼儿如果别人的心情不好时你应该怎样做,从中渗透礼貌待人,友好交往教育,孩子们能通过不同的方式如道歉、讲道理、一起游戏等让伙伴高兴起来,使幼儿友好现象增多,告状、打人、发生矛盾的现象较少了,心情预报专栏中展现的是幼儿高兴的心情,如果偶尔有的幼儿心情不愉快,伙伴们会主动接近他用不同方式让伙伴高兴,培养了幼儿良好交往行为.

三、 利用区域活动培养幼儿小肌肉动作协调性,从而使幼儿进餐常规大有改进.

在进餐中看到有的幼儿桌上、地上、身上到处都是饭粒,吃得很脏,观察发现是使用筷子不当,方法错误而限制了幼儿发展,如@@夹细小菜粒时夹不上,就用左手帮忙,一顿饭吃完左手油乎乎且到处都是残渣,影响了进餐质量,在区域活动时老师引导幼儿练习家豆,纠正用筷子姿势,先练习夹纸球,再夹桃核最后加圆球,渐渐的进餐习惯自然有了变化.

经过三位老师的共同努力,班上幼儿活动常规、进餐、学习习惯、行为习惯等有了很大进步,礼貌、文明的孩子多了,但是在下学期我们在幼儿坚持性上加强培养,养成自觉的行为,如自觉便后洗手,自觉饮水,形成动力定型,培养幼儿自控力,虽然幼儿在学习中能做到认真,但个别幼儿学习习惯养成较弱,有时出现手脚乱动,搞小动作等现象.在卫生习惯上加强培养,每天带手绢,会正确使用.安全意识上还应增强教育,做事踏实、认真、避免因乱跑乱闹而发生意外,保持良好的习惯,纠正不良的行为.