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旅游资源普查方案范文第1篇
省委组织部、局党委：
**年，按照局党委行政的分工，我负责分管地勘处和安监处，负责联系一五九队和水源队，协助完成旅游普查、地质勘查和科研管理等工作。在省委、省政府和局党委行政的正确领导下，在全局干部职工的支持下，圆满完成了各项工作任务。现述德述职述廉如下：
一、努力学习，做内涵人
认真学习党的**历次会议以及习近平总书记系列重要讲话精神，特别是党的**六中全会精神，领悟中央、省委重大部署。加强对《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党巡视工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等的学习，完善知识结构，提高理论素养。除了学习煤田专业知识外，还加强了对**省煤层气、页岩气评价、勘查、开发研究，不断熟悉新业务，拓领域提素养。加强基层调研，主动向人民群众学习，每到一个单位，都深入基层，向一线职工、困难职工详细了解情况;特别是在旅游大普查中，走乡串村，摸清第一手资料，与县乡镇的各级党委政府主要负责人座谈了解本地区的旅游资源。
二、政治坚定，做明白人
政治上与中央、省委保持高度一致，不搞上有政策、下有对策，做到
—
87
—
令行禁止，保证政令畅通，坚持民主集中制原则，自觉维护中央权威;始终牢记党的宗旨，严格遵守党的纪律，认真宣传贯彻执行党的路线方针政策，服从局党委的安排，不跟组织讨价还价;贯彻落实好中央“八项规定”
和省委“十项规定”精神，坚决反对“四风”;认真贯彻党内监督条例，认真开展好“两学一做”工作，积极参加局中心组学习和支部各项活动。
三、勤奋实干，做带头人
1、按照省委两个责任清单抓好党风廉政建设工作。认真落实好省委、局党委建立健全惩治和预防腐败体系建设**-**年工作规划，并与分管处室和联系单位主要负责人签订了**年党风廉政建设责任书。认真实现“四种形态”，严格按照省委工作部署开展职责范围内的约谈工作，分管的处室和联系单位主要负责人均接受预防提醒谈话，一五九队
1
名正科级干部被诫勉谈话，同时以约谈的方式解决了部分上访事件和因未发足事业统筹工资等问题。认真履行“一岗双责”，把党风廉政建设与业务工作同安排同部署同考核，督促一五九队和水源队开展各项党风廉政建设工作，履行好全面从严治党主体责任。
2、加强地质勘查管理工作，力争全省煤田地质勘查工作上新台阶。组织有关专家指导并协助完成设计、报告编制以及勘查施工中遇到的各种地质技术难题的处理;组织局属单位按时上报地勘工作汇报材料;及时完成勘查项目的资料汇总、工作量统计、向有关部门通报工作情况等工作;及时完成**年的地质勘查成果网上直报以及地质勘查资质执业信息报备的全局填报工作;组织完成了中国煤炭工业协会煤炭地质分会关于组织填报**年-**年**省煤炭资源地质勘查工作进展情况需要的相关材料;组织完成了
20
多个煤炭勘查设计的评审;
组织完成了
26
个局属地勘单位承担的煤炭勘查项目的野外验收工作;按省能源局要求，补充完成了《**省志.
能源志》中有关煤炭勘查地质的相关材料;组织咨询中心、水源队等单位承担了**省
1:50000
水文地质图编图项目三幅图(万屯、兴仁、郑屯幅)的编图工作任务;分别对习水县习酒镇地热井、贞丰县三岔河地热井、独山县玉水镇(原本寨温泉水族乡)地热井等项目进行了可行性研究论证工作，提交了初步实施方案并做了风险评估。
3、组织完成省政府交办的全省旅游大普查工作。主要有以下几个特点：一是开展工作细。按照《省人民政府关于开展旅游资源大普查的通知》(**府办〔**〕10
号)要求，我局承担了六盘水市、**市下辖
10
个区/
县的旅游资源普查工作任务。担任**省煤田地质局旅游资源大普查领导小组副组长，成立了局旅普办。完成的具体工作有：组织召开了
8
次旅普工作会议;组织
118
名局属各单位技术人员参加
3
次技术培训及
1
次内外业数据处理专项培训;及时接收省旅普办下发的各种文件、通知、会议纪要等并传达至局属各单位;参与旅普经费预算及评审;按省旅普办要求及时调度工作进度汇总后上报;参加省旅普办召开的调度会;组织人员每周向省旅普办发送旅普工作简讯;组织完成设计评审、督导、质量检查及外业验收;组织下属单位技术人员作为会务秘书参与全省优质资源复评会;向
**日报社、**电视台新闻中心等媒体推荐了旅普工作人员先进事迹材料。二是普查工作区范围广。在六盘水市、**市下辖
10
个县(区)境内共调查了
185
个乡镇/街道办
2149
个行政村，总面积为
19169km2。
三是投入实物工作量大。
局属
11
个地勘单位共投入
70
辆车(包括租用车辆)、63
台笔记本电脑、44
部相机、80
个
GPS、46
支录音笔等设备，组建
80
个普查小组共
342
人参加了本次普查工作。四是取得主要成果丰富、内容全、亮点多、开发前景好。**年
7
月
29
日，省旅普办组织专家对第一批优质资源进行评审，在
9
月份的山地旅游大会上对外发布的前
43
个优质资源中，有
9
个为我局所普查。**年
8
月
1
日，省旅普办组织专家审查通过并向全省普查队推荐的单体普查表模板中，11
个大类中有
9
个为我局推荐。共调查了
11896
个旅游单体，其中新发现的旅游单体
7132
个，占调查总数的
60%。本次旅游普查资源类型包括了
12
个主类，其中：地文景观类
2879
个，新发现
2077
个;水域风光类
966
个，新发现
629
个;生物景观类
1819
个，新发现
1247
个;天象与气候景观类
35
个，新发现
14
个;遗址遗迹类
458
个，新发现
256
个;建筑与设施类
2991
个，新发现
1409
个;旅游商品类
510
个，新发现
236
个;人文活动类
556
个，新发现
261
个;乡村旅游类
1415
个，新发现
859
个;红色旅游类
175
个，新发现
105
个;山地体育旅游类
68
个，新发现
25
个;康体养生旅游类
24
个，新发现
14
个。完成了
11896
个旅游单体的县级初评，其中：未获等级旅游资源
1698
个，新发现
1160
个;一级旅游资源
6280
个，新发现
4046
个;二级旅游资源
2535
个，新发现
1380
个;三级旅游资源
1142
个，新发现
487
个;四级旅游资源
210
个，新发现
51
个;五级旅游资源
31
个，新发现
8
个。这些成果，将有力促进省委省政府实现**旅游业井喷式发展。
4、完成省政府交办的抗旱打井工作。局承担了**省水利建设“三大会战”地下水(机井)工程项目工作，亲自安排部署并且到现场帮助水源队完成镇宁县、晴隆县等地野外勘察定孔工作，补孔
11
口;组织完成了**年局承担的**省水利建设“三大会战”地下水(机井)工程施工报告审查验收工作，出具了审查意见书;总计审查、验收
150
口。
5、完成扶贫攻坚工作。我联系帮扶**县两户贫困户，今年多次到该县、乡、村走访调研，拿出扶贫工作方案，同时还到贫困户家里走访慰问，给他们每户
500
元人民币物资。为解决我局帮扶对口单位**省**县凤山乡银川村村民的生活饮水困难问题，先后几次组织调研、开会部署，组织相关单位水文地质专业技术人员对该村及周围进行了1:1万水文地质调查工作，论证其供水方案可行性。
6、科技工作管理。组织完成与中国矿业大学合作的科研项目《**西部晚二叠世煤中金及稀有元素含矿性研究》、**高硫煤赋存特点及合理开发利用研究》报告，通过了省国土资源厅组织评审验收工作，目前正在资料汇交;组织了《**省煤层气资源潜力评价与开发工艺优化关键技术》科技成果鉴定会，此项成果已获得**年度**省科学技术进步三等奖;负责“十三五”国家科技重大专项项目
34“页岩气资源评价方法与勘查技术”和项目
44“滇东、**西煤层气开发技术及先导性试验”的
4
专题
的工作，共申请中央财政经费
1953.84
万元;已完成
5
个实施方案的编制工作;开展了国家地调项目“**北二叠系煤系地层‘三气’资源勘查评价试验”研究工作，项目共申请相关经费
960
万元。同时还参与开展了**省应用基础研究计划重大项目《**复杂构造区页岩气赋存与渗透机制研究》课题
2“沉积环境与地质构造共同控制下的页岩气富集机理研究”的相关研究工作;承担的**省科技重大专项项目《**省煤层气地面抽采关键技术及工程示范》已完成中期验收和预算审计，完成课题研究报告的编制，拟申请结题验收;承担了**省煤层气资源可持续发展研究等课题;组织局属相关单位申报**年度**省公益性基础性项目立项
12
个。
7、加大技术培训，培养更多的地质勘查人才。按照省旅普办要求，为保质保量完成我局承担的六盘水市、**市下辖
10
个区/县的旅游资源普查工作任务，组织局属各单位技术人员共
118
名参加
3
次技术培训及
1
次内外业数据处理专项培训;邀请了中国矿业大学王冉副教授进行煤系“三气”及开采技术方面讲座。
8、安全监督管理工作。截止**年
12
月底，全局共施工项目
35
个，完成
25
个，共计施工钻孔
164
个，终孔
125
个，完成钻探进尺
76211
米。全年实现安全生产。
四、廉洁自律，做清白人
严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，坚决维护党纪国法权威，自觉维护班子团结。认真落实“两个责任”和“两个为主”，严格执行党风廉政建设责任制。按党员领导干部标准严格要求自己、家人和身边的工作人员，要求做到廉洁自律。自觉加强党性修养，生活情趣健康。没有配备专车，没有人情消费、职务消费、
“三公”消费等开支，没有公款吃喝及收受礼金、购物卡、红包等，做到为民务实清廉。按照规定如实报告个人有关事项。没有利用职权和职务上的影响为亲戚及身边工作人员谋取利益。没有讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。没有违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利。没有脱离实际、弄虚作假、损害群众利益和党群干群关系。
不管是在学习还是工作生活中，我牢记自己是一名党员干部，时常提醒自己。身为副局长、总工程师，勤勤恳恳，兢兢业业，在政治上做个明白人，在生活上做个清白人，在工作上做个带头人，培育好我们的地勘队伍，完成好省委省政府交办的各项任务。
五、存在的问题和努力的方向
旅游资源普查方案范文第2篇
一、指导思想
本次镇域文化资源普查，以党的十七届六中全会“关于推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定”为指导，贯彻市委市政府北跨发展的决策，落实县委县政府对接融入大，“深度开发历史文化资源，打造特色文化品牌”的部署，为塑造旅游文化形象，构建“美丽徒骇河，四季生态游”的旅游品牌，丰富地域文化内涵，拉动旅游业，促进镇域经济社会科学发展。
二、目的任务
目的：通过本次普查，获取一手资料，能够对全镇地域文化资源的历史和现状，全面了解，系统掌握，为深度开发，保护利用，继承发展提供科学依据；为培植发展旅游产业奠定文化基础，为弘扬民族优秀文化，促进社会主义新农村建设提供精神动力。
任务：通过对全镇130个村庄的全部普查，完成如下任务
1、明确全镇文化资源类别、形态和总量。
2、明确主要文化资源的蕴藏情况、传承范围和衍变情况，确定需要重点保护项目。
3、将新发现的文化资源和原来已存的文化资料进行加工整理，归类建档，编辑成册。
4、提出专题对策建议，制定文化资源保护开发利用措施。
三、普查内容
凡人类文明在镇域内留下的轨迹，均为普查范围；以人、事、物为主要线索，内容包括文物古迹，人物名士，著名事件，趣闻轶事，民间艺术，土特物产，其它种类。
1、文物古迹，包括古建筑、古遗址、古墓碑、石刻、古物品等。
2、人物名士，包括历史官员、文人墨客、民间艺人、能工巧匠。
3、著名事件，发生在当地有重大影响的自然和社会事件。
4、趣闻轶事，包括流传民间的各种故事。
5、民间艺术，包括民俗传统表演艺术，产品工艺，技术绝活等。
6、土特物产，包括地方特色物产、传统工艺品及农副产品等。
四、方法步骤
1、调查。采取逐村走访座谈，知情人重点访谈等多种形式进行调查。走访前做好案头准备，做到普查和重点调查紧密结合。调查过程中，按照现场考察与史料考证，做好详细记录和录音录像。对年龄较大的重要讲述人的生活年代、主要阅历、亲属传承、遗留资料等情况，进行详细记录整理。对文化物件，要查清其年代、来历、背景，并对其位置、现状进行拍照，保留图片资料。
2、考证。按照民间有传说，史籍有记载，科学有论证的三原则，互相印证。进行辨析确认。
3、整理。本着“忠实讲述人原述，忠实物件原貌，忠实艺术形式和作品原创的原则，形成文字资料。
4、立档。将普查结果进行科学整理归类，形成系统的文字资料，建档立案。
五、掌握原则
1、全面性。要对全镇范围内各类文化资源进行全面普查。对人物或事件的前因后果，来龙去脉和各种评价；对调查对象的本义、引申义、正面或负面意义，都要弄明白，记清楚。
2、代表性。要抓住镇域文化资源中具有地方特色的文化现象作为重点普查对象。
3、真实性。尊重文化资源的历史和原貌，确保普查内容和成果真实可靠。
4、科学性。遵循文化资源普查的规则和方法，保证普查工作科学合理，富有成效。
5、责任制。讲述人、记录人、整理人，均要在普查结果资料上署名，以示负责。
旅游资源普查方案范文第3篇
关键词：说课；教学研究；旅游资源学
说课，是授课教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统的解说自己的教学设想和理论依据，以达到互相交流、共同提高的目的。简言之，说课就是教师说教什么、教给谁、怎么教、为什么这样教以及怎样学的思路和规划，说课要进行精心设计。在高职院校中，积极开展说课这一形式的教研活动，有助于提高教学质量。说课需要进行精心设计，把课说好，应从明确课程的性质和作用、吃透教材、掌握学情、探索多种教法学法这几个方面入手。本文以高职旅游专业《旅游资源学》课程为例，尝试探索高职院校的说课教学研究。
一、明确课程性质和作用
明确课程性质和作用，是说好课的基础。教师应从高等职业教育的特点和本专业的人才培养目标出发，来确定课程的性质和作用。高职教育的特点是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。高职旅游专业尤其重视对学生的实践能力与专业技能的培养，很多高职院校已经将旅游管理专业的证书制度从单一的“学历证书”转向学历与职业资格的“双证书”制度。在说到为什么开设这门课，这门课程的性质和作用时，应充分体现出以上特点。
如《旅游资源学》课程的性质和作用主要体现在：一方面，《旅游资源学》是旅游管理专业的一门重要的专业基础课。根据社会需求，当前旅游管理专业学生的培养大多分为旅行社经营管理、酒店管理和会展管理三大方向。其中旅行社经营管理方向主要面向旅行社计调、门市接待、导游、景点讲解员等岗位培养应用型人才，要求学生在毕业时具备旅游产品设计和行程制定、旅游产品销售、撰写导游词、熟练运用导游语言进行讲解等职业能力。为达到这样的培养目标。必须建立层级递进的知识体系。首先初步了解旅游学的基本知识；在此基础上进一步对旅游资源相关知识进行深入学习，全面掌握；只有对旅游资源的概念、类型和价值等有了深刻的认识，才能够对旅游资源进行组合完成旅游产品的设计，以及对旅游资源进行剖析，撰写导游词，讲解景点。与层级递进的知识体系相对应的是课程设置的先后顺序，《旅游资源学》课程就处在从基础过度到技能的连接点上，是一门理论性与实践性相结合的学科。该课程恰当地衔接起《旅游概论》、《管理学原理》等先导课程和《旅游市场营销》、《旅游景区管理》、《旅游文化》等后续课程，在整个专业教学中起到了承上启下的作用。另一方面，旅游管理专业学生大多有报考国家导游员资格证书的需求，而《旅游资源学》课程的教学内容，与国家导游员资格证考试科目《全国导游基础知识》具有高度一致性，因此这门课程对学生的考证也有一定的辅导作用。《旅游资源学》课程可以与《导游业务》、《旅游政策法规》等课程同期开设，共同构成一个导游资格证书考试的辅导体系，将考证辅导与课堂教学结合起来。
二、吃透教材
教师应结合专业教学需求选择教材。对教材的定位、教学目标、重难点和课时安排系统把握，同时还有注意分析教材优缺点，扬长避短。要做到吃透教材，熟练驾驭教学内容，应从以下几方面入手：
1．总体把握教材结构。
教师可以通过通读教材从结构上对教材进行分析，提纲挈领地掌握教材内容编排的主次、教学的重点难点。如《旅游资源学》课程选用了鄢志武主编，武汉大学出版社出版的21世纪旅游管理专业系列教材，该教材分别从旅游资源学的理论和实践两个环节出发，从地质学和文化学的角度分析了自然旅游资源和人文旅游资源的成因、特征和主要类型，阐明了旅游资源学的研究内容、不同类型旅游资源的特点以及旅游资源学的实践研究。
2.根据需要取舍内容。
高职教育培养人才的目标是应用型技能人才，因此要紧扣培养目标，在教学内容的选择上遵循“必需、够用”的原则。如《旅游资源学》课程的教学内容，在实际教学中分为三个模块，即旅游资源学基础知识模块、旅游资源类型体系与典型旅游资源介绍模块、旅游资源调查与评价模块等。
《旅游资源学》全期54课时，理论教学时数学30学时，实践教学24学时。其中：
（1）旅游资源学基础知识模块6学时。
（2）旅游资源类型体系与典型旅游资源介绍模块36学时。
（3）旅游资源调查与评价模块12学时。
根据本课程的教学目标，确定教学的重点主要是梳理旅游资源类型体系，介绍典型旅游资源，对旅游资源的调查评价。这样的教学内容安排，舍弃了教材中理论性过强、难度过大的一些内容，如旅游资源的开发、旅游资源研究的GIS技术等，遵循了“够用”的原则；将旅游资源类型体系与典型旅游资源介绍作为课时安排的重点，更符合高职考证的需求，遵循了“必需”原则。
3.选择教辅弥补不足。
一本完美的教材是很难寻觅的，根据不同的教学目标，教材难免有一些不足之处。
这时应选择适当的教学辅导用书作为参考，弥补选用教材的不足，做到扬长避短。
例如：前文所述《旅游资源学》课程选用的教材，其优点在于全书以“篇”作为最高级别的结构单元，构建了较为完整的旅游资源类型体系，层次分明，条理清晰，便于学生更好地把握所学内容的结构和联系。其存在的不足是：教材中的案例不够鲜明；作为考证辅导课程而言，重要知识点的不够突出。
根据这一情况，我们选择了清华大学出版社的高职高专旅游类专业精品教材《旅游资源学》和国家导游员资格证考试指导书《全国导游基础知识》作为课程的参考教材。前者每一章节都设置了经典案例，作为对案例教学的补充；后者是考试指定用书，对考点的把握更加明晰。
三、掌握学情
掌握学情是指要充分了解授课的对象，做到有的放矢。
1.了解学生总体特点。
说到高职学生特点，人们常常想到的是文化基础差，没有良好的学习习惯；自我要求不严格，自律意识差；注意力易分散，兴趣容易转移，往往还表现出心理素质较差的状况。由于高职院校学生的生源一般是达不到普通高校录取分数线的普通高中毕业生和中专、职高、技校的“对口生”，因此学生底子薄，文化基础差是不争的事实。但是我们也要能够看到，高职学生往往对新鲜事物接受快，对动手实践感兴趣、能力较强的优势。掌握了以上特点，在课程教学安排上，就要注意夯实基础知识，同时加强实践教学的安排。如在《旅游资源学》课程中，枯燥讲解旅游资源的类型往往效果不佳，而安排学生自己调查本地旅游资源类型和价值，形成调查报告；前往实际旅游景区现场识别则受到学生的欢迎。
2.把握学生当前需求。
把握学生的当前需求是指，教师一方面应了解所授课程的承接关系，能否为先导课程和后续课程建立有效联系，也就意味着当前开设此课程是否必要；另一方面，应了解本课程是否与学生报考职业资格证书有联系，对学生考证、参赛有无指导意义。如《旅游资源学》课程一般开设在第二学期。此时的学生通过第一学期《旅游学概论》等专业基础课程的学习，对旅游学的入门知识有了一定的了解，可以进一步的开展专业知识的学习。同时第二学期也正是学生备考导游资格证考试的黄金时期。近年来，校内外各类旅游职业竞赛频繁，学生参赛热情较高。比赛常见的线路设计，导游讲解等技能环节都需要《旅游资源学》的知识作为基础。综合上述情况，在此时开设这门课程学生都表现出较大的兴趣。
四、探索多种教法学法
教法是指教师怎么样进行教学，学法是指学生怎么样进行学习。这两者并不是孤立存在的，而是一种互相结合，相辅相成的关系。学生的学法往往会随着教师教法的改变而变化，教师教法也常因学法的变化而调整。因此在分析教法和学法时，需要注意两个方面，一是积极采用多种教学方法；二是引导学生配合教法进行学习。
如《旅游资源学》课程主要采取了讲授法、案例教学、任务驱动、野外考察、竞赛激励等灵活多样的教学方法，做到了互动式教学。
1.讲授法：采取重点、难点精讲，一般知识略讲的方法，主要针对旅游资源相关理论知识的讲解，如旅游资源的概念、形成，各类旅游资源的特色等。通过讲授，使学生掌握旅游资源相关理论知识和常识。与之相配合的学法是上课听讲，课后通过习题巩固练习。
2.案例教学：主要针对我国具有的各类典型旅游资源分布等知识，通过对应案例，分析讨论，把课堂讲授与学生讨论相结合，加强了学生对旅游资源特点和分布以及典型资源的认知，帮助学生记忆。与之相配合的学法是学生分析案例，通过讨论，辩清案例地旅游资源的类型和价值。
3.任务驱动：属于多维互动式教学方法。通过教师精心设计的一个个任务，由学生自己动手、动脑，主动解决问题，旨在培养学生通过观察、思考发现问题，继而分析问题、解决问题的能力。如：要求学生根据旅游主题，有效组织旅游资源，设计一条旅游线路，综合训练了学生对于旅游资源类型和特征的把握，以及对旅游资源分析评价的能力。与之相配合的学法是学生通过查阅资料，掌握旅游资源空间分布，分析旅游资源类型、特征，结合交通方式组织线路。
4.野外考察：学期中将带领学生前往周边旅游景区，实地了解旅游资源的分类，各类旅游资源的特色等。与之相配合的学法是提前掌握考察地旅游资源类型和分布，实地辨识旅游资源。
5.竞赛激励法：通过鼓励、组织学生参加校内外的导游讲解大赛、线路设计大赛等，提高学生学习的积极性和主动性，同时也是对学生实践能力的锻炼，做到以赛促学。与之配合的学法是学生在班级内分组模拟比赛项目，互相评判，互补提高，推选最优者参加校外竞赛，听取指导老师意见，不断完善。
高职教育教学质量的提高和教学模式的改进离不开教育工作者的思考和实践。说课可以促使教师对教学内容进行全面思考，进一步理清教学思路，明确教学重难点，探索新的教学方法，改进教学过程。同时，说课也促使教师不断学习教学理论，提升自己的理论水平。在说课中注意以上几个方面的问题，能有效避免思路不清、主次不分、方法单一的现象，帮助教师说好课，并在说课的基础之上，灵活多样地开展教学，提高教学质量。
参考文献：
[1]王庭之.人才培养评估中的高职课程说课设计案例[J].职业教育研究，2010， (2).
[2]宋清文.关于高职院校教学方案设计的思考[J].武汉商业服务学院学报，2010，(2).
旅游资源普查方案范文第4篇
今天我竞聘的岗位是市规划发展科和市场开发科的科长。这两个科室都是我们到位的主要职能科室，与原来的规划与市场开发科相比，这两个科室的工作任务肯定更重、胆子也更沉，但我相信自己能够在这两个岗位上发挥自己所学，给各位领导作好助手、当好参谋，同时也给自己一个锻炼和提高的机会。我认为自己竞聘这两个岗位的优势在于两个方面：
一是我有比较扎实的理论基础。大学期间我学习的就是旅游专业，对这个行业有比较清醒地认识，同时比较注重提高自己理论素养，大学里广泛涉猎各方面的知识，工作后也没有放弃学习，自己购买了大量的书籍，供闲暇时间阅读，平时也能通过互联网等积极学习其他知识，使自己的知识面得到扩展，理论水平得到稳固和提高，有了比较扎实的理论功底。
二是积累了一定的实际工作经验。参加工作以后，我一直在规划与市场开发科工作。两年来，在分管领导的指导和帮助下，工作水平有了较大的提高，积累了一些实际工作经验，对规划和市场开发工作也有了更深入的认识。今年1月份，被单位聘任为规划与市场开发科科长，这是领导对我自身工作的肯定。虽然现在规划、市场开发科一分为二，但我相信，在各位领导的指导和帮助下，我能够胜任这两科的工作，做出与岗位相符合的工作实绩。
竞聘这两个岗位，对我来说是一次机会，但更多的是对自身能力的考验，在今后的工作中，我将更加努力的工作，不辜负领导对我的培养和信任。在这里也谈一点自己对今后工作的一点想法。
规划发展方面：
1、尽快编制完成全县旅游“十一五”发展规划。根据舟山市海洋旅游“十一五”发展规划、嵊泗县国民经济和社会发展“十一五”规划、嵊泗列岛旅游产业发展规划等指导性文本，尽快编制出台嵊泗县海洋旅游发展“十一五”规划，在今后五年里更好的指导全县旅游业发展。
2、充分利用旅游资源普查成果。在xx年，我们配合势力进行了全县旅游资源普查，普查结果已经出来了。利用这次资源普查的成果，汇集开发价值较大的资源，建立旅游项目库，明确嵊泗将来的旅游发展方向和建设重点。
3、加强景区建设规划管理。以科学发展观为指导，全面贯彻全县旅游产业发展规划，参与县内重点旅游项目规划和各景区、景点的详细规划的评审。加强对全县景区规划的管理，禁止随意开发建设，确保每个建设项目都有科学的规划为指导，并负责监督有关单位严格落实既定规划方案。
4、积极申报a级景区。今年我参加了浙江省旅游局举办的旅游区质量等级评定员培训班，从我县旅游区的建设情况看，基湖核心景区是最有希望成为我县首个a级景区的单位，接下来要指导和帮助他们做好a级景区的申报工作。并随着我县各旅游区的开发建设，随时做好个新建项目的a级景区申报、推荐和评定工作。
5、优化结构，开发旅游产品。以休闲度假为突破口，贯彻“重点旅游工程优先开发、特色旅游项目优先发展、大旅游产品优先完善、跨区域旅游精品线路优先打造”的发展策略，大力开发渔家乐旅游、海洋休闲度假旅游等具有海洋特色的旅游产品。
6、做好各乡镇旅游发展规划编制的指导工作。目前大多数旅游乡镇还没有编制自己的旅游发展规划，旅游开发方面以自主开发为主，缺乏科学的规划指导。规划科要发挥自身职能，指导各旅游乡镇编制旅游发展规划，走科学发展之路。
市场开发方面：
一是深入开展市场调查，高起点制定宣传促销方案。在主要客源城市和来嵊游客中间进行问卷调查，分析旅游消费群体成分、了解嵊泗列岛在游客心中的形象地位，以此为基础，制订旅游市场开发计划和宣传策略，并提前做好每年的年度实施方案。
二是协助实施旅游节庆，举办主题活动。协助做好每年一届的中国嵊泗贻贝文化节期间旅游活动的组织和实施;同时通过与网站、电视台等合作，每年举办一次较大规模的主题活动，逐步打响嵊泗旅游的品牌。今年与浙江电视台合作举办的海鲜总动员、自驾车之旅就是一个很好的例子。
三是做好宣传队伍的组织工作。组织下属旅游企业参加每年全国各地举办的旅游交易会等活动;在各主要客源城市和潜力城市举行几次较大规模的旅游推介会，条件成熟的话，组织“大篷车”宣传，努力开拓客源市场。
四是转变传统促销方式。一直以来，政府都是我县旅游宣传促销活动的主体，各旅游企业参与。今后，要努力转变这种传统的宣传方式，政府部门逐步淡出旅游宣传促销的舞台，而由旅行社、景区等旅游企业自主开发旅游市场，争取客源。
旅游资源普查方案范文第5篇
[关键词]旅游资源；旅游资源群；GIs；开发潜力；陕西
[中图分类号]F59
[文献标识码]A
[文章编号]1002―5006(2007)04―0025―05
旅游资源是旅游产品吸引力产生的核心要素。一般而言，在区域旅游资源系统中，旅游资源是以个体的集合群的形式――旅游资源群的形式而存在，结合生态学中“生物种群”的定义，引入“旅游资源群”的概念。所谓“旅游资源群”是指占据一定地理空间同类旅游资源的集合体，旅游资源在特定的地理空间重要存在形式，是区域旅游资源系统组成的基本单位[1]。旅游资源群这一概念强调从整体出发，分析旅游资源的集群效应，研究旅游资源的属性特征，这对于旅游资源合理开发和可持续利用有着重要的理论价值和实践意义。
在当前旅游资源学研究中，有关旅游资源群的研究基本上仍处于萌芽阶段。截至目前，全国范围以及部分省、直辖市、自治区尚未进行全面的旅游资源普查，旅游资源的研究仍处于资源综合开发研究阶段，对旅游资源群的研究缺乏必要的基础信息资料，更谈不上运用旅游资源群的概念来研究整个旅游资源的开发与利用，以达到区域旅游资源的群体效应[1―6]。本文采用自2003年8月开始，历时2年多的陕西旅游资源普查工作获取的第一手数据，结合GIS技术和统计分析方法，对陕西区域各大类旅游资源群中个体的分布进行了可视化，计算出各群的开发潜力，并从多方面进行了较为详细的分析与评价。
1 研究区概况
陕西省是中华文明的重要发祥地、中国南北景观荟萃与过渡的交融区，丰富的自然和人文旅游资源特色鲜明、绚丽多彩。5000年文明所积淀的文物古迹、历史遗存遍布三秦大地；陕北高原、关中盆地和秦巴山地，构成了大量的、独具魅力的自然景观，是我国最重要的旅游资源大省之一。陕西位处欧亚大陆桥的中枢位置，起着承东启西、沟通南北的战略作用，地理位置重要，交通便利，科技和文化教育较发达，为旅游业发展创造了得天独厚的良好条件。
经普查，截至2005年9月，陕西省旅游资源有9972个，按类型可分为两类：自然类型654个，占6.6％，人文类型9318个，占93.4％；按等级可分为6个级别：5级154个，4级409个，3级1165个，2级1378个，1级2373个，未获级4493个。在11个地市、区中，旅游资源单体最多的是西安市，共计2148个，其中优良级(3级以上)旅游资源单体自然类型25个，人文类型551个，最少的是杨凌区，共计86个，其中优良级旅游资源单体自然类型0个，人文类型24个。以上数据充分表明，陕西省是一个旅游资源大省，人文类型旅游单体占多数，空间分布广泛，见图1。
2 研究方法
本研究是对陕西区域旅游资源群的开发潜力进行研究，首先应计算出其开发潜力，但由于该过程中需要相关的图形数据和统计数据，故研究方法包括以下两个方面：全部旅游资源普查数据的可视化与统计、旅游资源群开发潜力的计算。
2.1普查数据可视化与统计方法
由于陕西旅游资源普查获得的最新资料涉及的数据量大，种类繁多，覆盖范围较广，因此为了便于普查数据的可视化与统计，必须对其建立空间数据库。本研究利用普查获得的各个旅游资源地理位置数据，批量导人到GIS软件中，实现普查数据的图形化显示，建立图形数据库，并对属性数据(如名称、种类、级别、行政隶属等)进行分类、编码，建立属性数据库，然后实现这两个数据库的链接，从而建立陕西旅游资源空间数据库。在该库的基础上，通过条件查询，实现各区域的面积量算以及各类型旅游资源数量的统计，并用GIS软件的运用空间分析功能，算出各类型旅游资源单体之间的距离之和n]。
2.2开发潜力计算方法
根据开发潜力的概念界定，旅游资源群开发潜力的大小决定于区域旅游资源群规模大小和集聚程度以及资源优越度指数的高低，是由旅游资源群的规模度、集聚度和优越度等因素共同作用的结果。对于区域内旅游资源群而言，聚集度指数越小，则旅游资源聚集度越大，旅游资源单体间关联度越强；规模度指数越大，则单位面积内旅游资源单体数量越多；优越度指数越大，则区域中优良级旅游资源单体数量越多，旅游资源群市场知名度就越高，市场开发潜力就越大[1]。
考虑到这三种指数对于区域旅游资源群总体开发潜力的不同影响，本研究认为各指数对总体开发潜力的影响权重一致，因此，区域旅游资源群开发潜力可用公式表示：
pij=Sij+Dij/Rij
(1)
其中：Pij为第i个区域内j类旅游资源群的开发潜力；Sij为第i个区域内j类旅游资源群优越度指数；Dij为第i个区域内j类旅游资源群规模度指数；Rij为第i个区域内j类旅游资源群聚集度指数[1]。
3 陕西区域旅游资源普查数据可视化与统计
3.1数据可视化
此次旅游资源普查结果显示，陕西省共有9972个旅游单体，数量大，类型、等级较多，因此，在标注旅游单体时，本项研究采用文件读取的方法，将旅游单体批量生成旅游资源单体数据库，然后在ArcGIS软件的支持下，在基础要素图上标注出来，从而获得陕西省旅游资源分布图，见图1。
3.2数据统计
在本次陕西旅游资源普查中，采用的分类体系是国家旅游资源分类标准(GB/T 19872―2003)，将陕西旅游资源划分为主类一亚类一基本类型三个层次，分属地文景观(A)、水域风光(B)、生物景观(C)、天象与气候景观(D)、遗址遗迹(E)、建筑与设施(F)、旅游商品(G)和人文活动(H)等8个主 类，31个亚类，155个基本类型；按分级体系划分为3个优良级(5级、4级、3级)和3个一般级(2级、1级、0级)。陕西省旅游单体分区统计情况如表1所示。
4 陕西区域旅游资源群开发潜力计算
本研究考虑到研究的意义及难易程度，分8个主类计算了陕西区域旅游资源群的开发潜力。根据公式(1)得知，欲计算出旅游资源群的开发潜力，必须首先得到聚集度指数、优越度指数和规模度指数。
4.1三种指数的计算
聚集度指数(conglomeration)反映了旅游资源群个体空间分布聚集程度，是旅游资源群个体关联度程度大小的重要体现，它是衡量旅游资源群个体在空间上纵向排列所产生的屏蔽效应大小程度的重要指标。把旅游资源单体看作点要素，则聚集度与最邻近点之间的距离的平均值和点密度成正比关系。优越度指数(dominance)是表示优良级旅游资源在同一区域、同类型旅游资源群中的地位指标，它表明区域旅游资源组成中此类旅游资源类型在旅游资源群中的支配程度，与区域内优良级旅游资源单体数量成正比关系，与旅游资源群旅游资源单体总数成反比关系。规模度指数(dimensions)是指单位面积内旅游资源单体数量，其值越大表明区域内旅游资源规模越大，它与旅游资源群中单体数量成正比关系，与区域面积成反比关系[1]。根据以上各指数的定义，不难算出陕西区域旅游资源群的聚集度指数、优势度指数和规模度指数。
4.2开发潜力的计算
根据公式(1)，将各区域各类型旅游资源群的聚集度指数、优越度指数和规模度指数代入，即可计算出陕西区域各主类旅游资源群的开发潜力，其结果如表2所示。
5 结论与讨论
经过对表2和图2的统计、分析，得出以下结论：
(1)从整体来看，各类旅游资源群中，开发潜力从大到小排在前五位的依次是杨凌的人文活动旅游资源群(1.6415)、杨凌的建筑与设施旅游资源群(1.1653)、绒阳的人文活动旅游资源群(1.1486)、西安的建筑与设施旅游资源群(0.9802)、西安的人文活动旅游资源群(0.7534)。从所处的地理位置方面分析，杨凌、咸阳、西安这三个区域都位于关中平原，并且相毗邻，交通便利，从旅游资源群的类型方面分析，人文活动、建筑与设施这两类旅游资源群的开发潜力在全省范围内相对较大，各类旅游资源群的开发潜力平均值同样体现了这个规律，即建筑设施旅游资源群的平均开发潜力为0.551，人文活动旅游资源群的平均开发潜力为0.5332，由此可见，陕西省的旅游资源群开发应以西安、咸阳和杨凌这三个区域为中心，实现“西一咸一体化”旅游资源的规模化开发，开发的重点应放在人文活动和建筑与设施旅游资源群方面。
(2)从旅游资源群的类型来看，地文景观旅游资源群开发潜力最大的区域是商洛(0.5818)，这是因为商洛虽仅拥有17个优良级地文景观旅游资源，不及安康、宝鸡和汉中，但这些资源相对比较集中，如金丝大峡谷、柞水溶洞等；水域风光旅游资源群开发潜力最大的区域是渭南(0.3455)，经统计分析，渭南拥有6个优良级水域风光旅游资源，如华山风景名胜区等，从数量上就已排在全省其他区域的前列；生物景观旅游资源群开发潜力最大的区域是延安(0.6533)，延安拥有7个生物景观旅游资源，如山丹丹花等，所处地理位置相对比较集中，故其开发潜力最大；天象与气候景观旅游资源群开发潜力最大的区域是宝鸡(0.2183)，经统计，全省范围内，优良级天象与气候景观旅游资源仅有1个，就是位于宝鸡眉县境内的平安云海；遗址遗迹旅游资源群开发潜力最大的区域是杨凌(0.143)，虽杨凌仅拥有1个优良级遗址遗迹旅游资源疙瘩庙遗址，在数量上位居全省倒数第一，但由于交通便利，故其开发潜力最大；建筑与设施旅游资源群开发潜力最大的区域也是杨凌(1.1653)。这是因为杨凌虽然拥有19个优良级建筑与设施旅游资源，在数量上位居全省倒数第二，但由于杨凌本身区域范围较小，这些资源的位置分布非常集中，故其开发潜力最大；旅游商品旅游资源群开发潜力最大的区域是西安(0.5195)，经统计分析，西安拥有28个优良级旅游商品旅游资源，如西安羊肉泡馍等，在数量上具有绝对的优势，且位置相对集中，位于市区，故其开发潜力最大；人文活动旅游资源群开发潜力最大的区域还是杨凌(1.6415)，杨凌拥有2个优良级人文活动旅游资源，后稷和杨凌农业高新科技成果博览会，虽然数量上非常少，但所处地理位置很集中，故其开发潜力最大。根据上述结论，陕西各种旅游资源群的开发可结合不同区域的不同旅游资源群特点，充分发挥各区域的旅游资源群优势，整体提高陕西旅游资源的开发和利用水平。
(3)从各区域来看，8大类旅游资源群的开发潜力总值最大的是杨凌(3.393)，西安次之(3.236)，位于开发潜力总平均值(2.172)之上依次还有咸阳(2.696)、延安(2.582)。经查阅相关资料并分析普查数据发现，杨凌区是1997年国家批准的高科技农业示范区，经近几年来国家不断投资建设，现已交通便利，路网密织，虽范围最小，但有24个优良级旅游资源，如水上运动中心、昆虫博物馆、人工降雨大厅、后稷和杨凌国际节水科技博览园等，分布非常集中；西安是陕西省的省会，行政、文化集中的文明古城，具有悠久的历史，旅游资源数量占陕西省旅游资源总数量的1/4左右，有全世界闻名遐迩的秦始皇兵马俑博物馆等诸多享有盛名的旅游资源；咸阳也是一个历史文化名城，有不少与历史有关的旅游资源，如乾陵、茂陵、汉武帝刘彻等，同时交通便利，国际机场位于该区域内；延安是中国革命的圣地，有最具特色的黄河文化、祭祖文化，东临黄河，与山西相邻，西与甘肃接壤，是国务院首批公布的24个历史文化名城之一，旅游资源数量约占陕西省旅游资源总数量的1/8。以上分析发现，从旅游资源群的角度考虑，陕西省的旅游资源开发应以这几个区域为中心，发挥各自的优势，特别是延安的特色红色旅游，同时把集群式旅游资源开发模式作为新思路，产生群体效应，最终实现整个陕西省的旅游资源更科学、有效的开发。
总之，本文利用“旅游资源群”这一概念及开发潜力计算方法，得出了陕西区域各旅游资源群开发潜力，从资源集群的角度出发，经整体、全面的分析，总结出陕西区域旅游资源的空间集群特征，把生态学的种群观点引入到旅游资源研究中，探索了新的研究思路，对于陕西区域旅游资源规划与开发提供了理论支持和实践指导。
[基金项目]国家自然科学基金项目(49271037)
[收稿日期]2006―12―13
[作者简介]张君(1980―)，女，陕西西安人，研究实习员，硕士，主要从事统计与GIS应用研究，E-mail:。
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