文化体制改革方案{整理5篇}

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文化体制改革方案范文第1篇

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十、十八届三中、四中、五中全会和系列讲话精神，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴这一目标，紧紧围绕理想信念教育这一主题，紧紧围绕提高人才培养质量和办学水平这一重点，紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入师生学习、生活和精神世界，激励全体师生胸怀理想、脚踏实地，凝聚强大正能量，为县精神文明、物质文明、政治文明、社会文明、生态文明建设培养合格的建设者和接班人做出积极贡献。

二、工作目标

把培育和践行社会主义核心价值观作为促进教育事业科学发展的基础工程，落实到教育教学和管理服务的各个环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体，多元互补的工作平台，健全组织机构和工作机制，使学校成为培育和践行社会主义核心价值观的坚强阵地。

三、基本原则

1、坚持立德树人的原则。把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，充分认识、尊重和发挥学生的主体性，促进学生的全面发展。

2、坚持信念引领的原则。引领广大师生员工坚定政治立场和前进方向、树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与实现中国梦紧密相连。

3、坚持联系实际的原则。区分层次和对象，加强分类指导，找准思想共鸣点，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿到日常工作中，做到贴近生活、贴近实际、贴近师生。

4、坚持改进创新的原则。积极创新方式方法，挖掘新资源，搭建新平台，开辟新渠道，运用新形式，在工作中增强时代感、针对性，突出互动性，不断增强吸引力和感召力。

四、主要措施

（一）加强社会主义核心价值观宣传教育

1、用社会主义核心价值观引领校园思想建设。把社会主义核心价值观的学习教育纳入各级各类学校党、团、少先队组织的学习计划，纳入全体教职员工政治学习计划，纳入教师培训的重要内容。通过学习，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，不断增强广大师生的道路自信、理论自信、制度自信。

2、加强社会主义核心价值观的宣传阵地建设。充分发挥好网络、校园广播、宣传标语、黑板报、宣传橱窗、文化墙、国旗下讲话、主题班（团、队）会等宣传阵地的作用，形成巨大的舆论合力，用身边的事例、大众化的语言进行时事政治宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督，弘扬主旋律，传播正能量。

3、发挥精神文化育人化人的重要功能。围绕社会主义核心价值观，认真开展以中国梦为主题的文艺作品创作征集评选活动，定期组织读书节、艺术节、科技节，举行优秀作品展演展映展播、经典作品阅读观看、高雅艺术进校园等活动，丰富校园精神文化生活，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣，更好地发挥文化引导社会、教育学生、推动发展的作用。

（二）建立社会主义核心价值观教育体系

1、深化未成年人思想道德建设。以适应青少年学生身心特点和成长规律为要求，积极组织参加全国青少年爱国主义读书教育活动和全国五好小公民主题教育读书活动，以开展“美德少年”评选、童心向党歌谣、新童谣创作征集、红色文化整理、网上签名寄语等活动?以“做一个有道德的人”主题教育实践活动为抓手，不断完善中华优秀传统文化教育，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的有效形式，构建长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、发挥课堂教学主渠道作用。要充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑。各校在教学中要将核心价值观的有机融入，体现在各学科教学之中，加强品德与社会、品德与生活、思想品德课程的建设和教育，将社会主义核心价值观渗透到语文、历史、体育、艺术及其他各门学科教学中的全过程，循循善诱，潜移默化。坚持科学性，增加趣味性，体现灵活性，追求实效性，师生立足课堂，紧扣学习成长，创造性地学习践行社会主义核心价值观。各校要组织开展以社会主义核心价值观为主题的“主题班（团、队）会展示”、“辅导员说课比赛活动”等，将核心价值观教育融入课堂，融入学科教育，切实发挥好课堂主渠道的作用。

3、培育特色的校园文化。要积极创新学校治理，制定完善办学章程，在日常管理中鲜明地彰显社会主流价值，使正确行为得到褒扬、错误行为受到谴责，实现治理效能与道德提升相互促进。注重发挥校园文化的熏陶作用，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，不断提升校园文化品位，打造富有特色的校园文化。

4、完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络。引导学生家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校三位一体携手育人的强大合力。

（1）进一步开展好未成年人心理健康服务活动，加强青少年人文关怀和心理疏导，推进全县中小学心理健康教育咨询室（或谈心室）建设，切实抓好心理健康教育教学工作，进一步抓好心理健康教育常规工作。各校要充分发挥心理健康教育咨询室（或谈心室）作用，帮助本校更好地开展好心理健康教育工作，积极培育青少年健康向上的阳光心态。各校要进一步落实切实可行的措施，加强留守学生、残疾学生、贫困学生、失依儿童、服刑在教人员子女等特殊群体的关爱帮扶工作。

（2）各校要加强对家庭教育的指导，搞好学校、年级、教学班等三级家长委员会建设，充分发挥三级家委会在培育和践行社会主义核心价值观工作的积极作用。要加强家长学校建设和管理，并以家长学校为平台，进一步抓好学生家长教育、培训和指导工作，将家庭教育知识、方法、技能、社会主义核心价值观等列为家长学校的主要课程，以学生自然班为单位组织学生家长开展教学工作。

（3）整合社会资源，抓好校外教育。各校要充分利用本地社会资源，邀请公安、交通、卫生、司法等部门，或老党员、老干部、老军人、老模范、老教师等“五老”志愿者到校作专题讲座，发挥他们在学校培育和践行社会主义核心价值观工作中的作用。少年宫在组织学生开展活动时要将社会主义核心价值观培育和践行工作列入活动项目，将学生校外素质拓展和社会主义核心价值观培育有机结合起来。各校要继续搞好学生寒暑假参加社会实践活动的指导工作。

（三）建设高素质教师队伍和党员干部队伍

1、进一步加强师德师风建设。县教育局向各直属学校下发了《关于进一步加强中小学教师师德建设的通知》文件，从“提高思想认识、创新师德教育、加强师德宣传、严格师德考核、强化社会监督、规范师德惩处、注重师德表彰、实行责任追究、加强督导检查”九个方面做了具体要求。全县将继续组织开展“好教师”、“好校长”、“好学校”的评选表彰工作，并以此为抓手，进一步强化师德师风建设，努力形成师德师风建设长效机制，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感。

2、发挥党员干部的模范引领作用。党员干部要以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。加强理想信念教育，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。加强党性教育，弘扬党的优良传统和作风，以优良党风促教风带学风建校风。加强道德建设，始终保持高尚生活情趣，坚守共产党人精神追求。

3、加强教师团队建设，不断提高道德素养。各校在学校常规管理工作中，要加强对教职工社会主义核心价值观的教育。要加强班主任教师、德育课教师、少先队辅导员等骨干力量的培训，充分发挥他们在培育和践行社会主义核心价值观工作的示范引领作用。要加强对学校学科教师的教育和培训工作，指导学科教师在学科教学和教书育人过程中，把学科知识传授和社会主义核心价值观培育融合在一起，坚持向广大学生弘扬主旋律传递正能量。

（四）组织开展社会主义核心价值观培育实践活动

1、大力开展社会主义核心价值观宣讲活动。各校要组建社会主义核心价值观宣讲团（队），根据社会主义核心价值观的国家层面、社会层面、公民个人层面分别就“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的内涵，面向师生开展全面宣讲和辅导，使社会主义核心价值观的内涵及重要意义在师生中内化于心，外化于行。

2、广泛开展道德实践活动。各校在学生中要以爱国教育、敬业教育、诚信教育、友善教育为切入点，以“三爱三节”教育实践活动、“平安教育（基础）、和谐教育（保障）、幸福教育（目标）”(即“三大教育”)为抓手。组织学生观看感动中国年度十大人物颁奖晚会、年度全国道德模范颁奖晚会，教育引导学生学习先进人物、道德模范的精神品质，形成学习先进、争当先进的浓厚氛围。组织开展道德讲堂活动，深化公民道德宣传教育活动。

3、深化学雷锋志愿服务活动。大力弘扬雷锋精神，以关爱留守学生和残疾学生、扶贫助困、绿色环保、文明劝导、公益服务等为重点，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动。把学雷锋和志愿服务结合起来，在学生中建立志愿者队伍，完善志愿者制度，推动学雷锋活动常态化，形成我为人人、人人为我的社会风气。

4、开展“日行一善”志愿服务活动。通过开展每天做一件好事善事的志愿服务活动，培养和教育学生养成良好的行为习惯。恰当使用礼貌用语，培养理解他人、安慰他人、鼓励他人的良好习惯。引导学生主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事善事。

5、开展“我们的节日”系列活动。重视春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能。以开展中华经典诵读活动为抓手，把国学经典纳入学生必读和选读书目中，大力推广优秀传统文化教育。开展革命传统教育，利用政治性节日、国际性节日，抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等党史国史上重大事件纪念日和重要人物纪念日等，举行各种庆祝和纪念活动，以此弘扬和培育民族精神，强化广大中小学生的国家责任感和历史使命感教育。

五、工作要求

（一）、加强领导，提高认识。各校要切实加强对深化文化体制改革（教育系统重点是社会主义核心价值观教育活动）的领导，成立活动领导小组。具体负责全县中小学培育和践行社会主义核心价值观的组织、领导和指导工作。各校要同步建立相应的领导小组，全面负责本校培育和践行社会主义核心价值观工作的组织、领导、实施、督查、评估、总结和表彰。各校要建立相关工作制度，制订具体实施方案（于2016年3月25日前将《实施方案》纸质材料和电子版报送基教科陈文同处），确保活动顺利开展，确保取得实效。

文化体制改革方案范文第2篇

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕“双强双兴”升级版和“强富美善都市区”总体发展战略，进一步改革并理顺文化建设与发展的关系，着力建立健全文化传播体系，努力构建大文化产业发展格局，为建设“强富美善都市区”和“打造双强双兴升级版”提供强有力的精神动力和文化支撑。

二、目标任务

(一)建立健全核心价值传播体系

着力公共文体基础建设，推动区乡村三级公共文体服务网络不断完善，大力开展形式多样的文体活动，使人民群众参与文体生活更便捷，享受文体生活更丰富。强化文体品牌创建，让地域特色品牌成为实现文体自强的基础，推动社会主义核心价值传播体系不断完善。

(二)推动多元特色文化融合发展

贯彻落实黄冈市、区文化产业发展规划、名人文化建设规划、文化事业发展规划和文化遗址遗迹保护管理办法，建立健全文化产业发展政策体系。深度挖掘、提炼、开发xx特色文化资源，建立完善大文化产业发展工作机制，深入推进文化与旅游、生态、卫生、体育、教育、健康等领域的融合，积极搭建大文化产业发展平台，努力发展生态观光、体验采摘、健康休闲、饮食娱乐、竞技健身等文旅休闲产业，按照“一核串珠、多点支撑”的发展路径，加快发展大文化产业。

(三)完善公共文体服务保障措施

1.建立健全公共文体服务基础设施建、管、用一体化机制，不断完善面向基层群众的公益性演出财政补贴和民营文艺演出团体的扶持政策。改革公共文体服务投融资体制，引导、鼓励社会力量和社会资本参与文体事业发展，建设公共文体设施，提供公共文体服务。

2.建立健全文化遗产保护利用机制，大力传承和弘扬优秀传统文化。加强黄梅戏、楚剧、传统龙舞、农民画、宣纸烙画、东坡饮食系列文化、牌子锣等优秀文化遗产的保护和传承，努力开发地域特色文化产品。

3.大力实施文艺精品创作工程。建立完善本土文艺精品创作激励机制，加强优秀文艺产品创作和引导，推出一批具有浓厚地方特色，有较大社会和学术影响力的精品力作。

三、工作举措

1.抢抓国家“振兴大别山革命老区”和“一路一带”等重大战略机遇，整合项目资源，精心策划一批重大文体设施建设项目，加快乡镇、社区(村)基层流动放映向固定放映转移，提升乡镇综合文化站和村(社区)文化室基础服务水平，做到有人管事，有钱做事，有阵地干事。实施好陈潭秋故居红色旅游经典景区、区级百姓剧场、安国寺、青云塔景区、禹王城大遗址公园、省级举重基地和图书馆新馆建设，筹划建设文化馆和博物馆新馆，努力提升基础服务能力。积极开展送戏下乡、电影下乡、公益电影放映、文体培训等惠民活动，坚持文物保护十六字方针，不断加大对优秀历史文化遗产的保护、研究、挖掘和利用，推动优秀文化遗产转化为生产力，服务xx经济社会转型升级。

2.积极组织开展文学、音乐、舞蹈、太极拳剑、美术、民间绘画、摄影、工艺等创作和展演活动，推出一批有影响的文艺作品。

3.着力开发农民画、东坡饮食、青铜器复制等地域特色文化产品，擦亮社区“大家乐”、农村“农家乐”、“读书征文演讲”、“广场舞展演”、“邻里一家亲”等文体活动品牌，强化黄梅戏、楚剧等地方戏曲传承，发展和壮大地域特色文化品牌。

4.坚持项目兴区，谋划并建设好陈潭秋故居景区，李四光地质人文景区，安国寺东坡禅景区，积极开展国家历史文化名城创建，着力招商引资壮大和发展文体产业，推动xx文化氛围不断浓厚。

四、组织领导

在区委区政府的统一领导下，按照中央、省、市决策部署，密切市、区协作和部门配合，不断深入推进文化体制改革。

文化体制改革方案范文第3篇

全面深化改革仍需突出重点

全面深化改革，是改革进入攻坚期和深水区的内在要求，是向建立健全新体制最终目标冲刺的逻辑使然。党中央审时度势，要求以经济体制改革为重点，全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明等体制改革，坚决破除各方面体制机制弊端，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

全面深化改革，要求全面梳理并攻克各方面体制及其各个环节存在的弊端，但这并不意味着改革于每一个方面、每一个环节都要面面俱到、同等用力。全面深化改革仍然要突出重点。这是因为：其一，面面俱到的改革会使有限的资源分散，导致全部或大部分改革项目浅尝辄止，不能产生彻底的、长期的改革效应；其二，面面俱到的改革容易导致鱼龙混杂，甚至把并非改革的内容笼而统之地囊括在改革名下；其三，面面俱到的改革容易混淆视听，造成改革泛化，导致“泛改革症”或“社会恐改革症”，带来不必要的社会负面反应，增加不必要的改革成本。更主要的是，改革是一个系统工程，只有抓住牵一发而动全身的关键，才能带动全局突破。改革重点的选择，是对内容重要程度、时间紧迫程度和条件具备情况的综合考量。一般来说，那些在新体制系统中发挥决定性作用的核心环节、对经济社会发展全局起着主要制约作用的关键环节、有利于解决当前经济社会发展突出矛盾且具备相关条件的重要环节，应作为当前和未来改革的重点。对这些重点改革，应在国家周密规划的基础上，集中力量一鼓作气地推进。所谓“攻坚”，就是抓住这些重点打歼灭战，做到决战决胜。与此同时，其他改革要围绕重点改革配套推进。从方法论角度讲，面面俱到的改革往往具有排炮型且碎片化的特征，实际上也往往缺乏章法和秩序，并不是真正意义上的全面改革，也难以产生实实在在的效果。全面深化改革，必须在坚持问题导向、目标导向和条件导向的基础上明确改革重点，通过突破重点带动全局。这些作为重点的改革依数量而论应该尽量精简，确保都是真正处于上位并具有牵一发而动全身、立一柱而定乾坤作用的改革。

就当前而言，应把形成选贤任能的干部人事制度、建立保障公民公平发展权利与机会的制度体系、推进基本公共服务均等化、实现重要产品和资源要素市场化配置、建设规范的现代企业制度、完善生态环境保护机制等作为改革的重中之重。

着力确保改革方案的科学性

改革方案是改革的施工图，其是否正确科学直接关系改革的效果。全面深化改革，必须科学制订改革方案，确保每一项改革方案都正确可行，取得经得起历史检验的良好效果。科学制订改革方案的一个根本原则是，坚持遵循改革基本方向和一切从实际出发的有机统一。改革方案的制订，在大方向上必须坚持社会认同和国际通行的基本理念和规制，但具体内容设计则必须考虑现实基础、发展阶段、地区差异、领域特点。受实际条件所限，不排除在某个时期以及某些特殊地区、特殊领域的改革方案会有不同于一般要求的特点。从操作层面看，保障改革方案的科学性必须把握好以下三个重要方面。

保证足够的酝酿研究时间。改革方案的制订不宜简单设置时限。越是重要的改革方案，所涉及的问题往往越复杂，越需要充分研究、多方论证、统筹兼顾，这就必然要花费一定的时间。仓促行事，容易粗制滥造，也容易挂一漏万。这种方案如果下达执行，不仅会带来改革的曲折，而且会造成不良的社会影响。“宁可慢一点，也要好一点”，应作为制订改革方案的一个基本原则。相对于不科学的“急就章”式改革方案导致的巨大代价，多花点时间把改革方案做得更科学一些是值得的，这与不思改革、拖延改革是两回事。

文化体制改革方案范文第4篇

这份方案于今年10月中央全面深化改革领导小组第十七次会议审议通过，为今后一段时间我国征税体制改革做出顶层设计。

改革直指痛点　征税体制将质变

这份改革方案开宗明义，直指目前我国税收征管体制中的痛点，包括职责不够清晰、执法不够统一、办税不够便利等。

在问题导向下，改革方案共提出6大类30多项具体举措，包括厘清国税与地税、地税与其他部门的税费征管职责划分最大限度便利纳税人、最大限度规范税务人等。

作为全面深化改革的先行军，财税改革已经往纵深迈进，这需要税收征管体制改革支撑，实现质变，二者是相辅相成、互相促进的。中国财税法学研究会会长刘剑文说。

刘剑文举例，改革方案中称顺应直接税比重逐步提高、自然人纳税人数量多、管理难的趋势，从法律框架、制度设计、征管方式、技术支撑、资源配置等方面构建以高收入者为重点的自然人税收管理体系，这一体系的建立正是个人所得税等直接税改革的基础。

根据方案，2024年建成与国家治理体系和治理能力现代化相匹配的现代税收征管体制，降低征税成本，提高征管效率，增强税法遵从度和纳税人满意度。

适应分税制财政体制　深化国税地税合作

我国目前的征税体制确立于1994年的分税制改革，实行按税种把收入划分为中央税、地方税以及共享税，并同时设立国税、地税两套税务机构进行征管。

可以说，分税制对调动中央和地方两个积极性、建立和完善社会主义市场经济体制上发挥了重要作用。但经过20多年的时间，税制改革步伐不断加快，一些瓶颈与问题也逐渐暴露。

2024年起，我国开始推行营业税改征增值税，由于营业税是地方税第一税种，改革后增值税由国税征收，虽然收入仍归属地方，但地税的功能就存在重新定位的问题，国税、地税征管体制改革更加迫切。

营改增以来，的确出现了国税部门征管工作量加大而地税部门减少的现象，但随着环境保护税和个人所得税改革的推进，地税部门征管工作量将会呈明显增加的态势。国家税务总局局长王军说。

一些专家也指出，营改增是推进税收征管改革的一个契机，国税、地税恰恰在这个过程中加深了合作。

分税制财政管理体制是国税、地税机构分设的基础，分税制基础没有改变，机构分设也宜继续坚持。王军说。

逐项细化改革　有路线图有时间表

当然，改革方案内容十分丰富，涉及纳税服务、征税方式、国际税收合作等方方面面，是一项系统化的综合改革，细化了很多具体改革举措。

其中，加强纳税服务、促进诚信纳税是方案的一大重点，提出全国纳税服务将全国统一流程;将全面建立纳税人信用记录，对于被列入黑名单的当事人，禁止高消费、限制融资授信、阻止出境等一系列惩戒措施。

方案中还提出多份时间表--2024年，实现所有增值税发票网络化运行;2024年基本实现网上办税，分行业、分国别、分地区、分年度监控跨国企业利润水平变化;2024年将建成自然人征管系统，并实现与其他征管信息系统互联互通等。

文化体制改革方案范文第5篇

关键词：档案管理 现状 方法 策略

引言

随着我国经济社会的不断发展，各种档案的内容以及数量变得越来越多，比如科技档案、文学档案等，这些档案的保存对于我国经济社会的发展具有十分重要的意义，有助于各个部门选取有用的资料信息促进行业的发展。高校建设是我国教育系统发展过程中的一个重要组成部分，加强高校档案管理方法和体制的改革，需要对当前高校档案管理的现状着手，从国家各项方法和体制改革的目的以及要求出发进行具体的改革管理。我国高校档案管理的发展经过了较长的时间，高校档案管理体制的建设取得了一些成就，但当前我国高校档案管理体制中还存在一些问题，比如从业人员的综合能力水平不高、档案管理体制不够健全等。

一、档案管理改革的现状以及存在的问题分析

我国的高校档案管理过程在不断的改革与发展过程中，已经取得了一些进步，具有与我国其他方法和体制改革不同的特点，通过不断改革，我国的高校档案管理已经逐步形成了一种比较成体系的宏观管理模式，高校档案管理工作已经逐渐实现有序化发展。在不断改革的过程中，促进了一批现代化的高校档案管理机构产生与发展。高校档案管理的改革与发展是国家行政管理方法和体制改革过程中的一个重要内容，它的改革不仅会受限于国家的政治、经济、文化等环境的影响，也会受到高校档案管理目标、教育教学资源等方面的影响。但同时我国高校档案管理体制在改革过程中也存在一些问题，主要有以下方面。

1.档案工作人员综合水平较低，导致对高校档案管理工作的重视程度不够

在很多高校中，普遍存在档案工作人员素质不高的现象，这些档案人员没有系统的专业知识，缺乏相应的职业道德。当前，很多高校档案管理人员只是对一些基本的学生数据进行归档，对档案的分析和利用不够，因此导致高校的管理工作的开展受到一定的影响。

2.高校档案管理制度存在缺陷

当前我国高校档案管理制度方面存在的问题包括几个方面。第一，高校的各个部门与档案部门之间的联系不够。第二，很多高校没有完整的内部控制制度。第三，高校档案管理过程中各种信息不够完善。

3.高校档案管理责任体系不健全

高校档案管理责任体系不健全是影响高校档案管理工作质量的重要原因，责任体系的建立，是保证高校档案管理工作能够顺利推进的关键举措，由于责任体系不健全，一旦出现问题时不能及时找到相应责任人，最终导致高校档案管理过程中出现的问题无法解决，严重时还会导致高校的综合管理系统和高校档案管理系统出现瘫痪，最终导致高校的财务管理工作出现严重滞后现象，对高校的发展带来影响。

二、促进档案管理体制和方法不断发展的策略

高校档案管理体制和方法的改革对于我国高校档案管理工作的发展有着十分重要的意义，档案是我国经济社会发展过程中的一种重要资料文件，加强高校档案管理方法以及体制的改革，是高校档案管理过程中的重要内容，也是档案发展的重要方向。

1.不断提高档案工作人员的综合能力素养

随着经济的纵深化发展，人力资源成为高校提高竞争力的重要因素，现代很多高校意识到人员的综合能力水平对高校发展的重要意义，因此在高校档案管理过程中也积极加强档案人员的综合能力素养的提升。作为高校的管理人员，要经常组织开展档案人员专业化方面知识的培训，学习新型档案信息化管理模式，把学到的知识和理念结合高校的实际进行灵活应用。同时，高校档案管理人员要加强自身业务素质的学习，不仅要具备各种高校档案管理知识，职业道德，还应该要具备法律意识，在复杂的业务中保持操作的谨慎性和规范性。

2.加强高校档案管理制度的完善和健全

在加强高校档案管理制度的完善和健全的过程中，需要从几个方面着手。第一，加强高校档案管理部门与高校其他教育管理部门之间的关系，加强财务部门与档案部门之间的联系，不断完善和健全高校的档案制度，对传统的管理理念进行改革，从高校的管理者到高校档案管理的具体工作人员，都应该具备新的管理理念，在高校内部营造一种规范的、科学的管理氛围，为高校增加市场竞争力提供一定的保障和支持。第二，高校领导者要明确对高校工作的领导责任。高校领导者需要对高校的档案管理工作进行负责，对高校的档案部门、档案人员以及其他相关人员实施管理行为的监督，保证高校内部高校档案管理工作的顺利开展，保证高校的各种财务资料的真实性。第三，明确高校档案管理人员对于高校档案工作所担负的领导责任，使得高校档案管理人员能够本着责任心对高校的教育教学工作相关的数据进行搜集整理，并且利用现代化技术进行教育资料的管理，加强教育资料的规范化保存，使得各种档案可以供给高校的教育管理部门使用，做出正确的教育决策。

3.加强高校档案管理责任体系的创新

在高校档案管理过程中加强高校档案管理责任体系进行创新，需要对高校档案管理结构设置进行分析，引入正确的体系设置方法、整改体制、对中间环节进行精简等，将高校档案管理的责任落到具体的人身上，保证高校档案管理工作的顺畅，一旦出现档案问题时能够及时找到责任人，对相应的问题进行处理。高校档案管理的责任体系不够严谨是当前高校档案管理工作中存在的一个重要的问题，遇到各种问题时不能将具体的责任落到实处，不利于高校档案管理过程中的各种问题的解决。在高校档案管理体制过程中，还需要对具体的责任进行确定，一旦遇到档案泄露、管理不规范问题，可以及时找到相应的责任人，对具体的问题进行处理。

三、结语

高校档案管理是我国经济社会发展过程中的一项重要任务，随着经济社会的快速发展，高校档案管理面临的挑战也越来越大。针对当前高校档案管理过程中存在的问题要及时进行处理，比如加强高校档案管理过程中的高校档案管理人员的综合能力素养的提升、逐步实现档案法制化和信息化建设等，以提高高校档案管理质量和效率。

参考文献

[1] 菅娉娉.论高校档案工作的可持续发展[D].山东大学，2008

[2] 张美莉.新时期高校档案管理工作现状及发展策略[J].沧桑，2013（24）