包装改善方案{汇总5篇}

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包装改善方案范文第1篇

信息化技术的不断发展，为计算机服务功能的完善带来了重要的保障作用，促使相关的问题可以得到及时地处理。在此形势影响下，结合包装设计的具体要求，合理地运用计算机图形技术，有利于增强建筑材料包装设计的合理性。基于此，本文将对计算机图形技术与建筑材料包装设计之间的关系进行必要地探讨，以便为相关的研究工作开展提供必要的参考信息。

关键词：

计算机图形技术；包装设计；服务功能；问题；建筑材料

作为建筑材料使用的重要组成部分，包装设计的不断优化，有利于满足使用者的多样化需求，促使相关的产品在推广的过程中占据更多的竞争优势。实现这样的发展目标，需要合理运用计算机图形技术，结合建筑材料包装设计的相关要求，加强对设计过程中存在问题的实时处理，为相关材料包装设计适用性的增强提供可靠的保障。

1包装设计中运用计算机图形技术符合时代的发展要求

作为艺术设计的重要内容，建筑材料包装设计在长期的发展过程中取得了许多重要的成果，为建筑材料潜在价值的提升提供了可靠的保障。但是，随着时代的不断发展，计算机技术的实际应用范围正在不断扩大，对于建筑材料包装设计提出了更高的要求。与此同时，传统的建筑材料包装设计方法在实际的应用中存在着一定的缺陷，无法满足使用者的多样化需求。为了改变这种不利的发展现状，需要结合现代包装设计理念的具体要求，合理地运用信息化技术支持下计算机图形技术，增强建筑材料包装设计的实际作用效果。在可靠的计算机图形技术支持下，优化建筑材料包装设计，提升产品的潜在价值，丰富产品的内涵，减少包装设计成本的同时优化资源配置。因此，包装设计中运用计算机图形计算符合了时代的发展要求。

2计算机图形技术使用优化了包装设计的创作流程

相关的研究报告指出，合理运用计算机图形技术，有利于丰富图形的表达形式，增强不同图形的实际表达效果。因此，采取合理的方式将计算机图形技术应用于建筑材料包装设计创作流程中，有利于实现包装设计流程的优化。具体表现在：（1）提高了包装设计流程实施中的工作效率，缩短了包装设计时间。在包装设计流程开展的过程中，画面不同要素的构成、视觉传达效果的增强、各种图形的合成、所有文字的编排等，都需要通过发挥计算机图形技术的优势，增强整个包装设计方案的合理性；（2）增强了方案修改的便捷性。在传统建筑材料包装设计理念的影响下，包装设计方案一般很难达到客户的满意，需要对设计方案进行多次修改。而在计算机图形技术支持下采用全数字化的控制方式，可以增强方案修改的便捷性，最大限度地满足客户的各种需求；（3）确保了设计流程实施中虚拟显示效果的良好性。建筑材料包装设计的立体化效果、三维虚拟展示等，可以通过计算机图形技术的优势，利用专业软件的作用对建筑材料包装设计虚拟显示效果进行有效地表达，优化包装设计流程的基础上保证了设计过程中虚拟显示效果的良好性。

3反映计算机图形技术与建筑材料包装设计关系的核心要点

3.1计算机图形技术一定程度上优化了包装设计

建筑材料包装设计在创作的过程中需要充分地考虑其艺术效果，在体现商品功能的同时需要对产品的价值文化进行必要地反映。因此，各种建筑材料包装设计不仅需要达到保护商品的相关要求，也需要对品牌商品进行必要地宣扬，进而突出包装设计过程中的创新理念。包装设计的不断优化，有利于加强使用者与商品之间的情感交流，进而使使用者在购买建筑材料的过程中能够深入地理解包装设计作用下丰富的产品文化。实现这样的发展目标，可以通过计算机图形技术进行必要地优化设计，促使建筑材料包装设计在使用的过程中可以达到预期的效果，提升产品潜在价值的同时拓宽现代建筑材料包装设计的设计思路。但是，由于计算机图形技术本质上只是一种工具，在建筑材料包装设计中起到了塑造成型的作用，但无法对设计者创造性思维能力进行有效地培养。与此同时，包装设计中计算机图形技术使用也难以实现艺术与文化的完全融合。而某些技术人员专注于包装设计软件的开发，最终得到的设计产品又不甚理想。这些方面的不同，客观地说明了理解建筑材料包装设计与计算机图形计算关系的过程中，需要对计算机图形技术使用中的局限性有着必要地了解，从而实现对建筑材料包装设计产品文化的不断拓展。

3.2计算机图形技术作用下的建筑材料包装设计产品易被抄袭

信息化技术的快速发展，计算机网络服务功能的不断完善，为计算机图形技术实际应用范围的扩大打下了坚实的基础，促进了建筑材料包装设计过程中各种信息的正常传递。但是，这些材料包装设计在体验计算机图形技术带来便利的同时也需要充分地考虑设计作品易被抄袭的问题。造成这种问题产生的主要原因包括：（1）建筑材料包装设计的立体造型效果要求高，不同商品的包装设计有着自身的特征。但是，由于材料包装结构的重复利用现象严重，加大了包装设计作品被抄袭的几率；（2）设计人员利用计算机图形计算完成设计方案时，由于计算机网络的开放程度高，加上某些设计者的缺乏保密意识，致使建筑材料包装设计方案容易被窃取，影响了计算机图形技术实际应用范围的扩大；（3）运用计算机图形计算完善包装设计方案时，由于某些设计者缺乏必要的品牌意识，实际操作中的设计行为不规范，容易造成材料包装设计方案的失效。这些设计方案在处理的过程中也会被抄袭，影响着建筑材料包装设计影响范围的扩大。因此，在深入理解建筑材料包装设计与计算机图形技术之间的关系时，需要从这些不同方面的设计要点进行重点地考虑，促使最终得到的材料包装设计能够达到实际生产活动的具体要求。未来计算机图形技术在包装设计应用中应充分地考虑建筑材料包装设计方案被抄袭的问题，促使计算机图形技术能够为不同建筑材料包装设计合理性增强提供更多的技术支持，扩大包装设计的实际应用范围。

4结语

明确计算机图形技术与建筑材料包装设计之间的关系，有利于增强包装设计的合理性，不断扩大不同建筑材料包装设计的实际应用范围。在运用计算机图形技术完成相关的材料包装设计计划时，技术人员应加强对这种技术特点及适用范围的理解，结合建筑材料包装设计的相关要求，不断完善设计方案，促使建筑材料包装设计在实际的应用中能够达到预期的效果。文中从不同的方面对计算机图形技术与建筑材料包装设计之间的关系进行了必要地阐述，客观地说明了做好这项研究工作对于优化材料包装设计的重要性。

参考文献

[1]亢娟娜.分析计算机图形技术与包装设计的关系[J].中国包装工业,2015,(08).

[2]吕兴.计算机符号计算在非线性模型解析研究中的应用[D].北京邮电大学,2012,(02).

[3]王潇娴.基于视觉传达设计领域的互补设计方法研究[D].南京艺术学院,2015,(05).

包装改善方案范文第2篇

关 键 词：市场 物流 环境 包装成本 优化策略

竞争市场中的企业都很主动，但包装的主要贡献往往不在于提高供应链的效率。它的重要性在于通过产品的个性化来促进销售以及降低成本，特别是物流成本，这些被包装购买和包装的损耗管理所直接影响，以及被包装、分配和客户要求所间接影响着。存在于后者当中的间接成本使得企业难以正确地理解关于改善物流系统效率的包装设计的好处。

除了商业和物流的考虑，环境也应该是很重要的影响因素。从这种意义上来说，包装主要与三大方面相关联：市场、物流和环境。然而基于包装与物流的重要关系，包装物流学开始发展成为一门学科，同时发展出包装在履行其功能方面的高、中、低三个水平间的层次和关系。我们可以从企业包装设计策略的三大基石——采用成熟的组织结构、理解设计要求和应用最好的经验，来阐明包装物流学的概念。

综合了以上三大基础的包装设计，在某种程度上不仅仅改善了产品的个性化，还通过减少物流花费来提高企业的竞争力。

一、实例分析

Pescanove集团成立于1960年，是一家西班牙食品企业，在21个国家都有分公司。它主要从事捕鱼、加工和出售冷冻海产品。其2004年营业额为9亿300万欧元，商品约14.5万吨。该集团运作了两项包装合理化项目，其中一个已经发展超过三年。这种项目是从上文所提到的企业包装设计三项基础出发的。

首先，从企业的组织结构出发，两类工作组被清晰地分配不同的任务：项目和发展。项目组由两名物流经理和一名顾问组成。该组负责计划和安排相关活动以及准备一周或两周一次的会议。多个发展组负责执行工厂和产品的现场调查，提出不同的改进方案，测试和验证新的改进。各发展组由一名产品代表，一名产品经理和三名顾问组成。顾问提出改进方案和量化其益处，代表和经理来确定其提议。

其次，为了获得在包装设计上的要求，需要拟订一份工作计划。这有四个阶段：分析和诊断当前形势、替代分析、测试和发展。这份工作计划可以在其任意一个工厂或者厂商执行。

在分析和诊断阶段，公司将所用的不同包装版本和尺度汇聚在一起，并详细说明它们所对应的产品。同时，通过回顾供给链的过程，包括包装、储存、处理、运输和贸易方面等，把与那些产品相当的供给和物流成本计算出来。再进一步研究包装的特定环境和趋势，包括竞争、客户、供应商、技术、相关部门和社会特点等。

在第二阶段，发展组研究不同的包装方案来确定物流初始情况，一些最好的经验可以用来借鉴。对于各种包装产品，不同的方案涉及到或多或少的困难。分析之后，通过如下一张总结表格（表1）来展示各提议的好处。

在包装的各种改进集中在某个产品上后，也就是在第三阶段，需要对各提议进行可行性测试。在对包装进行可行性测试时，要从物流的观点出发，考虑到材料、包装流程、操作、储存和交通，以及标准化各种格式或者简化损耗管理。按照新的版式和材料，测试要包括实验室模拟运输条件，依据Taguchi方法或者按新包装运输到目的地来设计试验。

对于提议的纠错往往来自这些测试，因此这些测试可以改进提议的适用性。并且交易经理需要考虑执行新方案涉及的商业性难度。最后，一旦新的包装顺利通过前面的阶段并通过项目组的批准，就可以将其整合到公司的目录中。

该公司将所有这些作为包装合理化项目，并集中在适当的位置进行，然后选取最具代表性的。在这点上，下面将描述其纳米比亚一家工厂的产品包装改变经验，并在（表2）中总结公司其他产品的包装活动。

该公司用在包装合理化项目中获取的经验重新定向其加工程序，从而推进其物流系统和包装系统的整合。因此，现在的包装设计要根据产品类型来协同集团不同部门和分公司进行。所以各分公司采取包装新设计的一套手续到其正式结构标准中，例如ISO 9000 和ISO14000标准，并对工厂与客户详细说明四阶段和相关人员责任。

Pescanove集团因此项目年节省60万欧元。从环境的角度来讲，这意味着包装纸板消耗减少了3.8%，塑料消耗节省重量1.8%和波纹纸板重量节省2.9%。同时还提高了平均货盘效率8%。采纳的提议影响到8%的产品规格，占公司售出重量的32%。

二、纳米比亚产品包装的改善

从纳米比亚产品的改变来看，物流系统和包装系统的整合说明了包装物流学的价值。Pescanova集团在非洲的工厂擅长生产不同鳕鱼纸盒包装的。产品生产后，它们被运送到西班牙一港口并装载到冷藏车上。当到达这一港口时，按照卸货和分级程序，将这些盒子装上欧洲标准货盘。

起初的分析显示产品在纸板包装中纵向上有足够的空间。当测试更小的包装时，发现新的版式没有影响产品质量。依照这种尺度分析，研究了在产品分布的物流学中新的可能性。并且在将研究与别的用收缩性薄膜包装的产品作了相应的对比后，发现成本和上货盘效率都有改善。这样，在初步的分析中认为，当从非洲运往欧洲途中纸盒要能保障产品质量。无论如何，即使要保护产品，使用更大的波纹纸盒来容纳超过10个的盒子从而减少单位重量产品的材料成本是可行的，同时纸板消耗减少并提高了上货盘效率。尽管现在批量消耗上升，但是单包装的大容量不能被零售商所接受。因此为了满足大小商家，可以将容纳10盒的收缩薄膜包装改成成箱包装。

成箱包装可以保护海运产品，但这些产品箱需要在港口被拆散并提高了操作费用。在分配的最后阶段，废除那些波纹箱可能提高上货盘效率。最后，考虑到一种新的方案：用海运集装箱。这样成箱包装的堆装概念或者上货盘的收缩性薄膜包装都可行。

在评估各种方案后和确认其可行性后，选择用更小的产品箱，然后用收缩性薄膜包装的10盒，再三乘三地装入波纹纸板箱。并且不管运输的选项，在整个物流链中维持成这样以促进产品从非洲到欧洲的效率。

在执行这个方案后，由于更有效的上货盘和操作与消耗量的减少，公司实现了总物流费用8％的减少。而且因为对于大客户提取单位是含3份、每份10盒的箱子而非收缩性薄膜包，此方案带来了更低的提取费用。这样可以同时满足大小规模的分配，并不增加包装版面的数量。

结语

尽管公司在食品质量、服务和成本方面有更严格的要求，但仍然可能确定一些规则来满足并超过要求。这样，Pescanove集团阐释了如何将设计需求的知识，成熟的设计结构的采用和实践运用结合起来，从而合理化包装，提高成本、质量与服务的标准。这点说明了物流系统与包装系统整合的实际价值。

所以从Pescanova集团的例子来看，我们可以得出三点结论：第一，从最初的新产品开发阶段开始要考虑多方面受制包装的因素是非常重要的，如市场，物流和环境。并且结合供给链上所有成员的观点非常必要，如包装提供者、分配者、第三方后期等。第二，在分析方案的可行性前需要将整个物流系统的分析作为一个完整的阶段，并与物流网络或者供给链保持一致性。 第三，通过合适的设计和经验应用来获得物流成本的节省。因此，Pescanova集团通过包装合理化项目得到的理想的结果（年节省60万欧元），确认了在公司这个领域内建立此种项目的重要性，并且直接改进了公司商业竞争力。

参考文献：

[1]薜华成.管理信息系统[M].北京：清华大学出版社，2005.

[2]彭国勋.运输包装[M].北京：印刷工业出版社，1998.

[3]Linda Parry.WLLAM MORRIS[M].London:Philip Wilson Publishers，2003.

包装改善方案范文第3篇

关键词：教学设计；教学评价；教学方法

中图分类号：TB482-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 21-0000-02

《产品包装设计》是我校平面广告设计专业最后一个阶段的一门课程；是平面广告专业学生在进入社会实践前的一门综合课程；也是Photoshop和CorelDraw（或Illustrator）两大软件结合各自长处来设计制作产品包装的一门非常重要的课程。面对中职学生起点水平的参差不齐以及个人兴趣、审美能力的差异，如何把学生吸引到教学中来，让学生快乐学习、主动学习是我们每一个教师面临的问题。笔者经过一年多的课改教学实践，在提高教学效益的同时也加深了对该门课程改革的理解。下面谈谈笔者如何改进《产品包装设计》课程的教学设计，全面提高学生的审美素养及设计能力。

1 合理的教学设计

学生经过基础软件训练后，在《产品包装设计》课程的学习过程中，重点问题是如何利用所学的软件知识去设计产品包装。虽然我校该专业也开设了《色彩构成》等课程，但因我校学生大部分来自于农村，起点水平参差不齐，审美能力有限，所以笔者将传统的“照葫芦画瓢”的教学设计改成了“欣赏——模仿——顿悟——设计——反馈”的教学模式。

1.1 欣赏：做个有心人，善于观察身边“实例”

通过身边接触到的一些产品包装，对学生进行启迪教学。学生虽然审美能力有限，但学生可以通过生活日用品的包装盒进行学习。我们向学生提供一些优秀设计图片进行适当的引导，培养学生正确的审美观。

1.2 模仿：练好功底，思考中学习

我们需要的是创新和设计，但仍需要以旧的知识作为自身前进的桥梁，而模仿就是这样的桥梁。通过必要的“模仿”使学生熟悉包装设计流程及方法，为将来自己设计和创新打下坚实的基础。

1.3 顿悟：深入体验，豁然开朗

顿悟就是通过梳理产生的“感受、领悟”，达到内化的目的。这种顿悟可以说是一种创造性思维，也是引导学生深入学习的关键一环。在此过程中，我们主要是激励、引导、评价学生的实践活动。

1.4 设计（拓展）：拓宽思路，应用迁移

设计阶段是学生在初步获取的知识后进行深入理解和强化教育的阶段，目的是巩固已学知识、强化记忆，达到能够应用迁移的目的。在该环节中，学生可以分组完成生活实例，达到自己设计和制作的教学目的。

1.5 反馈：理清思路，不断创新

在思考中学习，在学习中思考。学生反馈是对自己设计作品的总结，为不断创新打下基础。教师教学效果的反馈是教学能否达到预期的目的，和对自己的教学进行评价和总结，不断改进教学。

2 科学的教学方法

教学有法，但无定法。教师要运用多种教学方法，根据不同的课程内容和学生的特点选用不同的教学方法。在《产品包装设计》课程中，不同的教学章节可以采用不同的教学方法，我们将整个课程内容的教学设计成三部分：包装设计的理论知识、包装设计教学案例、自己设计一个包装。

2.1 包装设计的理论知识

在教学方法上我们主要采用讲授及包装设计流程视频来完成。在讲授过程中展示一些精美的包装图例和包装实物，帮助学生形象的了解包装设计知识，从而为以后的设计制作过程打下一个良好的理论知识基础，让他们对自己所学的课程有一个直观的了解。

2.2 包装设计的教学案例

《产品包装设计》的教材来自于和我校联合办学的企业。该公司提供的教学案例来自于各大广告设计公司，案例的设计都比较优秀。我们在教学过程中主要采用项目教学法，将整个教学案例分成了不同的项目，并注意启发学生去主动发现身边的素材，完成教学案例。通过对这些典型的教学案例的练习，逐步对学生进行美学素养的培养，让他们在完成案例的同时发现美的眼，领悟美的心。

2.3 自己设计一个产品包装

一个成功的教学表现在两个方面，一方面是教师的创造性教学，另一方面是培养学生创造力的发展。教师的创造性教学对学生的创造力有着直接的影响。在完成了产品包装设计的理论知识和教学案例的学习后，学生要自己完成一个包装的完整设计过程。这个阶段是研究性学习阶段，考查学生的包装设计能力即创造能力。此阶段，我们采用团结协作的分组教学法来完成设计任务。这一教学法有利于促进学生各种认知能力的发展，从而培养学生的团队精神和健康的情感意识与价值观，为将来的就业打好基础。

3 教学评价实施

心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定”。人们从肯定中获得幸福感，而强烈的幸福感能促生人类更大的行动力。一直以来，我们认为在平面设计课程中，以“评”促“教”是保持学生持久学习兴趣的重要手段，在产品包装课程中，我们仍然采用了以“评”促“教”的方法，学生在完成了自己的作品后想得到老师和同学们的评价和认可，从而进一步提高操作技能。在《产品包装设计》课程的教学评价中，我们主要采用学生作品展示、教师评价、学生互评和学生自评这四种形式。

实践证明，这样的教学评价机制，让学生的自我价值得到充分展示，体验到了成功的喜悦，学生的学习兴趣更浓了，自我价值得到了充分的展示，作品的质量有大幅度的提高。

4 教学效果及存在的问题

通过一系列的教学课程改革，使我们的观念得到的更新。我们认为专业课要把时间留给学生操作，真正落实到“学生是课堂的主人”。教师则要把工夫花在教学项目和学习环节的设计上去。通过教学课程的改革在一定程度上提高了教学效果，下表是教学课程改革前和改革后的比较。

通过教学课程改革及实践，我们发现在以下方面还有待更新和提高：①教学项目的设计案例应更贴近将来的实际工作，这需要教师平时深入到相关企业参观学习，不能光靠几本书就能完成教学任务；②应根据行业产品标准制定学生作品评价标准，帮助学生提高作品设计质量，为将来就业打下坚实的基础；③科学合理的设计教学环节，更好的培养学生动手能力及创新能力，使他们从简单的模仿作品和完善作品升华到创新作品。

参考文献：

[1]王春鹏，梁东伟，朱仁成.Photoshop 包装设计艺术[M].电子工业出版社，2010.

[2]尚峰，王国胜，陆.Photoshop CorelDraw 包装设计详解[M].科学出版社，2010.

包装改善方案范文第4篇

关键词：工作过程 典型工作任务 教学设计 职业能力

近年来，中职院校都在积极进行课程开发的探索改革，基于工作过程的课程开发方法已逐步被接受。同时，基于工作过程的课程设计方案的实施需要结合具体的内外条件，如实训场地配置、师资条件等，因此在实施过程中，需结合校情进行课程开发，探索出适合本校的基于工作过程的课程设计方法。近几年来，笔者学校对电工专业的课程进行了基于工作过程的课程开发与实施，以电工与电子技术及应用课程基于工作过程的教学设计方案为例，试图探索基于工作过程的教学实施在中职院校课程开发中的可操作性。

一、基于工作过程的课程开发思路

基于工作过程的课程体系内涵为“学习的内容是工作（过程），通过工作（过程）实现学习”。这里的“工作”是通过具体的工作任务体现的工作对象、内容及要求；“学习”的课程内容是该专业典型岗位对应的重要“典型工作任务”的综合性职业能力要求。主要设计思路如下。

1.提炼典型工作任务

在大量调研的基础上，企业实践专家及专业学科专家共同提炼专业的核心岗位及对应的典型工作任务。

2.确定学习课程领域

整合典型工作任务中的职业能力要求，将职业能力目标转换成学习课程领域。

3.构建课程体系，开发专业课程

开发并编制课程标准、教学指导书、工作手册及教材。

4.课程实施及验证

按照工作和教学规律进行相应的课程实施，并针对实施效果进行评价，进一步完善课程体系。

二、课程教学设计

电工与电子技术及应用是电工（电气）类专业的核心专业课程。传统的教学方法是在教室讲授知识点，再到实训室做实操训练，因电类理论知识点抽象，学习效果较差。笔者学校电工专业一体化教学改革将专业课程转变到实训室来讲授，老师讲完知识点，学生即操作，学习效果有了改善。但试行后发现，仍有部分学生实操技能掌握不好。通过深入研究，采用“基于工作过程”的项目化教学模式，学生的积极性及教学效率有了显著提高。

1.整合教学内容

在课程开发改革过程中，关键环节是调整教学内容。顺序化的传统教学内容便于开展系统性的课程式教学，但对于开展基于工作过程的一体化教学并无优势。针对这一情况，对电工与电子技术及应用课程内容进行优化，重组为：安全用电、认识电路、照明电路、电动机及其控制线路、稳压电源、放大电路和数字电子技术。

2.学习任务的设计

（1）任务编写。编写的任务要经过精心设计，要包含具体的内容、明确的目标和完备的知识链接；同时，应根据学生的具体情况设计任务的难度，做到层层递进，培养学生对新知识的浓厚兴趣。

（2）工作页编写。工作页是源于典型工作任务的学习任务，通过系统化的引导问题，指导学生在完整的行动中进行理实一体化学习，在培养专业能力的同时学习工作过程知识，提升关键能力及综合素质。

3.教学方法的应用

授课中应采用教师引导下的合作学习模式，交叉使用多媒体演示法、实物投影法、阅读法、讨论法、讲授法、动手实践等多种教学方法。

4.教W设计

为突出职业教育“实践性”特点，本着“以学生为主体，以工作过程为导向，以能力培养为本位”的原则，基于工作过程的项目化教学过程设计包含七个环节：教学组织（工作准备）；情境设计（做什么？）；方案制定（怎么做？）；方案验证（试一试，效果怎么样？）；效果评价（方案能否再完善？完成如何？）；拓展学习（能力再提高）；结束总结（工位整理）。

以安装白炽灯照明电路为例，建议5学时。

（1）教学准备。包括：元器件准备、仪器仪表检查；学生分组；复习回顾，复习相关电路图及控制电路。

（2）情境设计，任务驱动。首先，情境创设。播放一段家居照明的视频，要求仔细观察其运行控制情况。提出任务：家用电器接在哪里？如何设计带有插座的“一开关控制一盏灯电路”的电路原理图？其次，任务分析。利用课件，讲解家居照明电路的控制原理、电路图设计的规范、电路安装步骤。

（3）制定方案，实施方案。首先，制定方案。小组讨论学习，以工作页为指导方向，初步制订实施方案。其次，方案检查修改。各组确定方案后，交由教师检查，根据反馈的建议及意见，修改完善方案。

（4）方案实施验证。首先，电路的安装。依据实施方案，结合实际安装工艺及步骤，进行照明电路的安装。其次，检测电路，通电试验。如电路不能实现任务所提出的功能，小组组织讨论，修改方案，再次实施，同时完成工作页的填写。再次，教师巡回指导，指导学生掌握照明电路安装及故障的排除方法，提高专业能力。

（5）任务完成，效果评价。包括以下方面：教师对各组的电路通电试验，并给予评价；各组展示本组的最佳方案，其他组提出点评意见；由师生共同评出本次任务实施较好的几个小组，给予表扬鼓励；教师提出优化方案供学生参考，指出小组方案及实施过程中存在的主要问题，引导学生注意照明电路典型控制方法及安装工艺规范，同时引申出多控制电路的家居照明电路设计；各组对方案进行再完善，填写考核评价表。

（6）拓展学习及作业布置。包括：其他家居照明控制电路的设计思路及方法；照明电路安装的行业规范及要求；作业布置，布置任务4“安装荧光灯照明电路”的相关准备工作。

（7）结束总结。组织学生整理工位、清扫教学场地。

5。实施效果分析

实施发现，基于工作过程的一体化教学能更有效地培养学生的专业能力、方法能力及社会能力，使学生通过职业教育获得终身学习的能力，并快速适应企业岗位的核心职业能力要求。

包装改善方案范文第5篇

文章导读：他十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，在平时的工作中，刻苦钻研岗位技术知识，专业技能知识，自觉的锻炼自己，通过不懈的努力，他的工作能力、组织协调能力，岗位技能水平都得到了很大的提升。

成东辉，1998年毕业于河北工业大学电机专业，天威保变工艺处工艺主管，主要负责变压器装配工艺技术工作。多年来，他极钻研技术业务，在努力提高产品质量，增产增效的同时，在公司多项技术革新、技术协作、合理化建议及应用新技术、新材料、新工艺、新设备方面均做出突出贡献。先后被评为天威集团先进科技工作者、劳动模范、质量标兵等称号，连续三年入选天威保变“双百核心人才”。

近年来，他主管的重点产品主要包括国网向上±800kV、±600kV换流变压器产品、三峡左岸地下电站SFP-840000/500kV变压器产品、国网日月山ODFPS-700000/750kV变压器产品、加拿大TX-650000/230kV调相变、杭甬PQYS-S-63000/220kV平衡牵引变等。在这些重点产品的制造过程中，他不断深化质量意识和服务意识，积极跟班作业，及时处理生产中的问题与难题，为生产一线保驾护航。

此外，他争取在产品图纸会签阶段便积极介入，针对产品设计结构提出多种工艺改进意见并被采纳应用。在产品生产前，编制审查详实的工艺方案，委托设计适用的工装工具，确保产品生产顺利进行。

向上±800kV换流变是公司继云广±800kV换流变后制造的又一特高压换流变压器。作为国网公司特高压换流变示范工程项目产品，此台产品的生产周期非常紧张。而本台产品外形尺寸大，电压等级高，绝缘结构复杂，产品装配后的总重量已超出了公司现有2x280t气垫车的额定承重。为此，他针对本台产品转站方案进行了周密考虑，提出了增加中间气垫车进行辅助支撑的转站方案并成功实施，确保了产品顺利转站试验，有力保证了该产品的生产进度。

此外，作为主管工艺员，他在产品产前、产中做了大量技术准备、技术支持工作，包括仔细会签图纸，根据公司实际情况编制图纸反馈；详细查阅西门子TPD文件、技术交底资料，针对该产品的难点、重点编制产品工艺方案；委托制作专用工装工具；产品试制中在秦变现场跟班作业、处理生产问题等，为本台产品的一次试制成功打下良好的基础。

他积极进行工艺科研项目的开发研究工作，努力提升公司工艺制造水平，积极推广应用新技术。变压器现场组装是公司以前未曾深入涉及的一个生产范围。面对激烈的市场环境，要求公司必须拿出自己的现场组装变压器制造业绩。为做好本项目的研究工作，填补公司的生产空白，他通过广泛查找相关技术信息与文献资料，紧密结合产品设计思路，编制了变压器现场组装工艺方案，绘制了现场组装厂房工艺布置图，并对组装厂房生产能力提出工艺要求。结合神化店塔变中标项目，对现场组装工艺方案进行细化与完善，提出适用于公司的现场组装厂房委托及所需设备工装委托，审核了神华店塔现场组装变压器项目工艺评审报告，为产品投产打下了良好的工艺基础。

他十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，在平时的工作中，刻苦钻研岗位技术知识，专业技能知识，自觉的锻炼自己，通过不懈的努力，他的工作能力、组织协调能力，岗位技能水平都得到了很大的提升。他结合产品积极开展QC改进、合理化建议方面的活动。他根据提高线圈幅向套装紧实度工艺研究，根据公司生产现状，编制了《提高变压器抗短路能力》可行性报告，积极推进将变压器主绝缘纸板统一改为1mm对接，撑条提前进行干燥淋油处理等工艺改进，以进一步提升公司产品的抗短路能力。为提高操作人员高空作业的安全性，他还根据在国外安装变压器的工作经验，提出制作高空作业安全装置的合理化建议。此建议经过工艺评审，今年已完成工艺委托并在出口苏丹的产品上得以应用，受到总装操作人员的好评。