校规心得体会【甄选5篇】

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校规心得体会范文第1篇

一、爱国守法：要有忠心。

爱党、爱国、爱人民，忠于党和人民的教育事业。杜绝国家利益和不利于学生健康成长的言行。现代社会是一个信息爆炸的时代，特别是网络资信，有扩大和不真实的宣传，看了后难免会影响情绪，从而带到教学中去，不自觉中影响了学生的健康成长。所以决定以后少看网络评论，多看新闻联播。

二、敬业爱生：要有爱心。

恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。做到爱校、爱岗、爱生。特别是在爱校方面要继续努力，已经在学校过了七年之痒。要多关心学校的发展。对学生尽量充分体现：爱心、关心、细心、耐心、真正做到用心。在班主任工作上还要多下工夫，回顾班级照片，找到我的很少，以后一定要多和学生相处。

三、教书育人：要有良心。

坚持育人为本，立德树人。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。教书是个良心活，这是我外公在我考上师范后对我的忠告。当老师的十八年，我一直没忘记，时时叮嘱自己。当然现在我也有兼职，可这也是无奈之举，一个月三四千元的收入是难以应付家庭开支的。但我一定会保证不影响学校的教育教学工作。

四、严谨治学：要有真心。

弘扬科学精神，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。对于这点十分遗憾，这么多年来，我一直无有效的教研成果，虽然恪守学术规范，但未能勇于探索，精益求精。争取本学年内两篇。(真心是学术规范，争心是勇于探索。)

五、服务社会：要有责任心。

勇担社会责任，热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。本人理解服务社会应该是充分地完成所担当的社会角色的任务。对我而言，我尽力做好一名党员、一位教师、一个班主任、一个丈夫、一位父亲、一个儿子等等。当然从职位角度我尽力做好一位教师，如果这些角色有冲突，我尽量平衡。在此之余我也在为市残联做服务，虽然不是免费的，但也是尽尽自己的心意。以后要提高自己，争取为社会做出更大的贡献。

六、为人师表：要有恒心。

校规心得体会范文第2篇

一年来，我校党政工班子团结，全校师生同舟共济，始终把学生行为规范教育和训练放在学校工作的主要位置，紧紧围绕学校新三年发展规划加强领导，统一思想，统一认识，做到务实求真，多元拓展，自我教育，探索创新，取得了显著的成效。下面我把学校创建县行为规范示范校的情况向大家汇报如下：

一、制度保障，全员育人

我校建立了以校长德育主任，中队辅导员各年级组长，各班主任队干部为主的管理网络，明确各部门和各岗位人员学校创建县"行为规范示范校"教育的职责。学校创建县行为规范示范校写进学校工作计划。重视师德建设，制订了《中学教师师德规范》等规章制度及奖惩措施，建立了一支业务能力强，思想稳定的班主任队伍，将"行为规范"教育活动开展情况作为班队工作考核的重点。全体教职工转变观念，树立和增强了全员教职工的德育意识，认识到每人都是德育工作者，人人都要关心学生的思想动态和行为规范习惯的培养。我们的班主任，天天坚持工作在学校德育工作的第一线；我们的教职工，忠诚党的教育事业，爱生如子，并把学生行为规范教育贯穿到学校教育教学的全过程，渗透在常规管理及丰富多彩的活动中；政教处坚持二周一次的德育例会，利用多种形式向班主主任宣传新时期班级建设的理念，操作规程和班级建设的策略。拜师结对，互相交流，不断更新班主任的带班理念。我校的党员，发扬保持共产党员先进性教育时期的好传统，每人关心帮助一名双困学生；我们的行政领导，每人蹲点一个年级组。全校上下齐心协力，发挥着全面育人的作用。

二、自主教育，注重内化

我校针对学生的年龄特点进行分层教育，科学制定分年级的行为规范训练内容，做到每月总结反馈。以"学生自主教育"为突破口，充分发挥学生班干部和学生中队委员的主观能动性，指导学生积极参与学校，年级，班级行为规范养成的管理，促进学生的行为自律。具体是：

1，在日常教育中制订和完善了《中学学生十分钟文明休息制度》，《中学学生一日常规》等。

2，由政教，少先队大队部成立学生行为规范检查组，对全校各班的晨检，卫生，课间休息，广播操等日常行为情况进行检查，在学校行为规范的自主教育活动中，涌现了一批如罗苗，孙宁宁，石怡雯等自立，优秀的学生干部。

3，学校把学生行为规范检查组和行政人员值日情况做出综合评分，评出每周的文明班级，并在下周一的晨会上由学校领导对行为规范开展的好的班级授"文明班级"的流动红旗。通过每日的行政人员检查和学生的检查，促进了学生自觉遵守校纪校规，遵循"十个道德"好习惯的养成。

4，开展"文明小公民"的活动。如组织学生观看《法制在线》，《交通安全》的短片，要求各班举行"我是文明小公民的主题班会和证文活动。

5，组织学生定期赴敬老院开展敬老，爱老活动，这已成为我校的一项常规制度。每年一到重阳节，学校里的团干部和少先队大队部学生就早早地准备好了节目，带上自己喜欢的水果和点心高高兴兴地来到乡敬老院，有的为老人表演拿手的节目，有的帮助老人打扫房间，还有的学生亲热的为老人梳头和老人拉拉家常。

6，学校组织学生干部和全体学生观看海洋装备岛的发展规划短片，参观江南造船基地，赴上海德育基地参加社会实践等活动。学校还引导各中队积极创建班集体建设，发挥学生的组织能力，创新能力。这些活动的开展，极大地培养了学生的自主教育的意识，丰富了学生的内涵，拓展了学生视野。

三、构建学校，家庭，社区和谐有效的教育环境

我校学生来源面广，外省市借读生占学生总数的近五分之二，一些学生家庭教育的不到位，对学生良好行规的养成带来了一定的影响。为了解决这个问题，我校以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，充分发挥好学校，家庭和社会"三结合"的教育作用。

1，全体教师重视家教指导，坚持班主任每月四次家访制度。分年级召开学生家长会，举办家长学校，通过授课等形式加强学校与家长的联系，情感的交流，知识的引导。

2，做好品德，学习双困学生的思想转化工作，做到心理疏导，行动关怀，不让一位学生掉队。

3，走出去，请进来，每学期，学校邀请乡边防队的警官，县法院的法官，乡公安局的干警来校为学生作主题教育报告。每年的寒，署假，学校与各村的村委分管干部商量学生的思想教育工作，确保学生在社区生活能得到村委干部的关心，能过上一个愉快，健康有意义的假期。由于做到学校，家庭和社会形成德育教育的网络，大家齐抓共管，几年来，学校的案发率，无故伤亡率一直保持为零。

四、在心理教育中让学生找回自我

根据学生的生理，心理及年龄特点，我校心理咨询室坚持每周一，三，五日为学生开放，学生有思想障碍可以及时找心理老师，老师发现学生有思想问题也及时找学生。如届九(4)中队有一名女生，她是随父母来振华港机打工的子女，由于她的父母忙于工作，没时间多去关心和教育她，平时即使有时间去教育，要么就是骂，要么就是打，这位学生心灰意冷，一度曾走上邪路，上网吧去游戏机房，不思进取，无心学习。待她父母后悔时，她已经辍学流浪在社会了。当时她父母非常焦急，又拿她没办法，打算放弃了。后来，他姑姑来到学校，恳求学校教育和挽救她，心理教师和班主任分析了她的现状，有的放矢，耐心找她谈心，通过五次家访，十次谈心，终于感动了她，她来校读书了。在来校学习的过程中，心理老师和班主任根据她喜欢唱歌的特点，多次鼓励她，并推荐她参加校园歌曲歌唱比赛，结果她刻苦排练，努力准备，在老师的鼓励下，报名参加了县中学生校园歌手大奖赛，她不辜负大家的期望，获得了县的个人演唱三等奖。这次比赛使她增强了信心，找回了自我，她思想稳定了，学习刻苦了，后来她顺利毕业。当老师把这个消息告诉她父母时，她父母激动万分，多次表示感谢。这个例子告诉我们，学生的心理问题无小事，我们做老师的要善于及时发现学生的思想问题，并要耐心地加以积极疏导，使这些学生早日走出迷惘，回到正常的学习生活中来。

五、在活动中体验与领悟

我校在进行"行规"教育时，实施多元化的校园活动，拓展了行规教育的途径。学校向全校学生发出号召："光荣我光荣，我为争光荣"。开展了以下活动。

1，开展了"养成"十个道德"好习惯活动。

2，"文明礼仪伴我行"实践体验活动。

3，按照教育室德育室制订每月活动的主题，如：手拉手献爱心，学雷锋活动，民族精神教育(民俗民风的收集)，各个节庆日庆祝活动，生命教育征文活动，体育比赛活动(组建校足球队和篮球队)等，

4，我们还与边防队，乡敬老院结对，定期开展活动。"八一"建军节，重阳节组织师生进行活动和联欢。同时，学校的体育场，图书馆，阅览室，在节庆日期间向社会开放，让德育工作辐射到学校周边的社区。一系列的主题活动丰富了学生的精神生活，塑造了学生美好的心灵。让学生在活动中陶冶自己，丰富自己。

六、创设"润物无声"的校园文化

我校通过校园文化建设，创设一个"时时受教育，处处受感染"的行为规范教育环境，每一面墙壁都成为无声的语言。

1，学校设有宣传栏，名人名言，年级墙报等，向学生进行良好行为习惯的教育。

2，教室里设有温馨角，有学生自己创设的"图书角"，"生物角"，"学习园地"。

3，文化创建上，每学年举办田径，足球，跳踢等体育比赛，十月国庆歌会，迎新年文艺汇演，征文演讲比赛等，内容涉及"三岛联动"，"生态"，江南造船，世博会，感恩，热爱祖国，"八荣八耻"等，号召全体师生完成历史赋于我们的重任，"以我所能，为祖国，为家乡尽责任"等。

七、在创建行规活动中不断提升学校师生的内涵

走进校园，我们的校园变得更加宽敞，美丽，整洁。我们的教师更加热爱学校，热爱学生，热爱自己从事的教育事业。他们注重学习，善于反思和总结，写出了一批反映学生思想变化的有质量的德育小论文和成功的教学案例。如《走进他的心灵》，《让学生成为班级的主人》和刚走上教育岗位的年青教师写的《我的事业》等。学校德育教育队伍更加成熟。走进同学，学生们个个讲礼仪，守纪律；学生之间减少了很多摩擦，更加团结友爱；走进家庭，孩子们都能自觉地帮爸爸，妈妈做家务，变得更加懂事；同学们在长时间的实践中，逐步形成了正确的人生观，价值观，世界观，年全校师生在县各级各类比赛中连连获奖。年学校被评为县文明单位，健康安全学校，体育优胜奖单位。届初三学业考试荣获县教学成绩优胜单位。年学校档案管理获县一等奖。一年来在县"行为规范示范校的创建"的过程中，我校做了许多工作，取得了很大的进步，家长满意度高，社会各界反映好。

同志在抒发革命者伟怀时曾豪情满怀地吟诵："战士指向南粤，更加郁郁葱葱"。我们重视业已取得的成果，但我们更加注重任重而道远的未来。为了实现我校提出的"为每个学生创造美好明天"的办学理念，我校将在县教育局的关心支持下，在教育局德育室的大力帮助下，不断总结经验和不足，不断学习县德育工作先进学校的好经验，为实现新三年的办学目标而努力，为海洋装备岛乃至全社会输送更多更好的合格接班人而贡献我们的智慧和力量。

在县教育局德育室的关心和帮助下，我校经过近一年多的行为规范示范校创建宣传和教育活动，德育教育体系形成，学校的内外部环境和学校师生的行为，做事准则进一步规范，师生间的交流密切，相互之间团结协作，学校的校风，班级的班风有了一定的提升，学习氛围浓郁，大家都感觉到了学校的文化气息，学习气息，人文气息，和谐气息，全校师生的精神面貌焕然一新。中学正向着求德，求真，求进，求实迈进。

一年来，我校党政工班子团结，全校师生同舟共济，始终把学生行为规范教育和训练放在学校工作的主要位置，紧紧围绕学校新三年发展规划加强领导，统一思想，统一认识，做到务实求真，多元拓展，自我教育，探索创新，取得了显著的成效。下面我把学校创建县行为规范示范校的情况向大家汇报如下：

一、制度保障，全员育人

我校建立了以校长德育主任，中队辅导员各年级组长，各班主任队干部为主的管理网络，明确各部门和各岗位人员学校创建县"行为规范示范校"教育的职责。学校创建县行为规范示范校写进学校工作计划。重视师德建设，制订了《中学教师师德规范》等规章制度及奖惩措施，建立了一支业务能力强，思想稳定的班主任队伍，将"行为规范"教育活动开展情况作为班队工作考核的重点。全体教职工转变观念，树立和增强了全员教职工的德育意识，认识到每人都是德育工作者，人人都要关心学生的思想动态和行为规范习惯的培养。我们的班主任，天天坚持工作在学校德育工作的第一线；我们的教职工，忠诚党的教育事业，爱生如子，并把学生行为规范教育贯穿到学校教育教学的全过程，渗透在常规管理及丰富多彩的活动中；政教处坚持二周一次的德育例会，利用多种形式向班主主任宣传新时期班级建设的理念，操作规程和班级建设的策略。拜师结对，互相交流，不断更新班主任的带班理念。我校的党员，发扬保持共产党员先进性教育时期的好传统，每人关心帮助一名双困学生；我们的行政领导，每人蹲点一个年级组。全校上下齐心协力，发挥着全面育人的作用。

二、自主教育，注重内化

我校针对学生的年龄特点进行分层教育，科学制定分年级的行为规范训练内容，做到每月总结反馈。以"学生自主教育"为突破口，充分发挥学生班干部和学生中队委员的主观能动性，指导学生积极参与学校，年级，班级行为规范养成的管理，促进学生的行为自律。具体是：

1，在日常教育中制订和完善了《中学学生十分钟文明休息制度》，《中学学生一日常规》等。

2，由政教，少先队大队部成立学生行为规范检查组，对全校各班的晨检，卫生，课间休息，广播操等日常行为情况进行检查，在学校行为规范的自主教育活动中，涌现了一批如罗苗，孙宁宁，石怡雯等自立，优秀的学生干部。

3，学校把学生行为规范检查组和行政人员值日情况做出综合评分，评出每周的文明班级，并在下周一的晨会上由学校领导对行为规范开展的好的班级授"文明班级"的流动红旗。通过每日的行政人员检查和学生的检查，促进了学生自觉遵守校纪校规，遵循"十个道德"好习惯的养成。

4，开展"文明小公民"的活动。如组织学生观看《法制在线》，《交通安全》的短片，要求各班举行"我是文明小公民的主题班会和证文活动。

5，组织学生定期赴敬老院开展敬老，爱老活动，这已成为我校的一项常规制度。每年一到重阳节，学校里的团干部和少先队大队部学生就早早地准备好了节目，带上自己喜欢的水果和点心高高兴兴地来到乡敬老院，有的为老人表演拿手的节目，有的帮助老人打扫房间，还有的学生亲热的为老人梳头和老人拉拉家常。

6，学校组织学生干部和全体学生观看海洋装备岛的发展规划短片，参观江南造船基地，赴上海德育基地参加社会实践等活动。学校还引导各中队积极创建班集体建设，发挥学生的组织能力，创新能力。这些活动的开展，极大地培养了学生的自主教育的意识，丰富了学生的内涵，拓展了学生视野。

三、构建学校，家庭，社区和谐有效的教育环境

我校学生来源面广，外省市借读生占学生总数的近五分之二，一些学生家庭教育的不到位，对学生良好行规的养成带来了一定的影响。为了解决这个问题，我校以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，充分发挥好学校，家庭和社会"三结合"的教育作用。

1，全体教师重视家教指导，坚持班主任每月四次家访制度。分年级召开学生家长会，举办家长学校，通过授课等形式加强学校与家长的联系，情感的交流，知识的引导。

2，做好品德，学习双困学生的思想转化工作，做到心理疏导，行动关怀，不让一位学生掉队。

3，走出去，请进来，每学期，学校邀请乡边防队的警官，县法院的法官，乡公安局的干警来校为学生作主题教育报告。每年的寒，署假，学校与各村的村委分管干部商量学生的思想教育工作，确保学生在社区生活能得到村委干部的关心，能过上一个愉快，健康有意义的假期。由于做到学校，家庭和社会形成德育教育的网络，大家齐抓共管，几年来，学校的案发率，无故伤亡率一直保持为零。

四、在心理教育中让学生找回自我

根据学生的生理，心理及年龄特点，我校心理咨询室坚持每周一，三，五日为学生开放，学生有思想障碍可以及时找心理老师，老师发现学生有思想问题也及时找学生。如届九(4)中队有一名女生，她是随父母来振华港机打工的子女，由于她的父母忙于工作，没时间多去关心和教育她，平时即使有时间去教育，要么就是骂，要么就是打，这位学生心灰意冷，一度曾走上邪路，上网吧去游戏机房，不思进取，无心学习。待她父母后悔时，她已经辍学流浪在社会了。当时她父母非常焦急，又拿她没办法，打算放弃了。后来，他姑姑来到学校，恳求学校教育和挽救她，心理教师和班主任分析了她的现状，有的放矢，耐心找她谈心，通过五次家访，十次谈心，终于感动了她，她来校读书了。在来校学习的过程中，心理老师和班主任根据她喜欢唱歌的特点，多次鼓励她，并推荐她参加校园歌曲歌唱比赛，结果她刻苦排练，努力准备，在老师的鼓励下，报名参加了县中学生校园歌手大奖赛，她不辜负大家的期望，获得了县的个人演唱三等奖。这次比赛使她增强了信心，找回了自我，她思想稳定了，学习刻苦了，后来她顺利毕业。当老师把这个消息告诉她父母时，她父母激动万分，多次表示感谢。这个例子告诉我们，学生的心理问题无小事，我们做老师的要善于及时发现学生的思想问题，并要耐心地加以积极疏导，使这些学生早日走出迷惘，回到正常的学习生活中来。

五、在活动中体验与领悟

我校在进行"行规"教育时，实施多元化的校园活动，拓展了行规教育的途径。学校向全校学生发出号召："光荣我光荣，我为争光荣"。开展了以下活动。

1，开展了"养成"十个道德"好习惯活动。

2，"文明礼仪伴我行"实践体验活动。

3，按照教育室德育室制订每月活动的主题，如：手拉手献爱心，学雷锋活动，民族精神教育(民俗民风的收集)，各个节庆日庆祝活动，生命教育征文活动，体育比赛活动(组建校足球队和篮球队)等，

4，我们还与边防队，乡敬老院结对，定期开展活动。"八一"建军节，重阳节组织师生进行活动和联欢。同时，学校的体育场，图书馆，阅览室，在节庆日期间向社会开放，让德育工作辐射到学校周边的社区。一系列的主题活动丰富了学生的精神生活，塑造了学生美好的心灵。让学生在活动中陶冶自己，丰富自己。

六、创设"润物无声"的校园文化

我校通过校园文化建设，创设一个"时时受教育，处处受感染"的行为规范教育环境，每一面墙壁都成为无声的语言。

1，学校设有宣传栏，名人名言，年级墙报等，向学生进行良好行为习惯的教育。

2，教室里设有温馨角，有学生自己创设的"图书角"，"生物角"，"学习园地"。

3，文化创建上，每学年举办田径，足球，跳踢等体育比赛，十月国庆歌会，迎新年文艺汇演，征文演讲比赛等，内容涉及"三岛联动"，"生态"，江南造船，世博会，感恩，热爱祖国，"八荣八耻"等，号召全体师生完成历史赋于我们的重任，"以我所能，为祖国，为家乡尽责任"等。

七、在创建行规活动中不断提升学校师生的内涵

校规心得体会范文第3篇

(一)学校行政管理

1.严格执行教育法律法规，做到依法治校。我校按照党和国家教育放方针政策，法律法规，结合本校具体情况建章立制，依法治校。校级领导、各部门分工明确，按照规章制度制订好本部门工作计划，做好工作总结。

2.学校坚持例会制度。即每周星期一上午8:00是领导班子例会，总结上周工作，研究下周工作。周一下午第三节是教职工会议，组织教师政治、业务学习，布置当周中心工作任务。隔周进行年级例会和教研组活动，认真探讨和总结学校工作的完成情况，交流和沟通教育教学工作信息，提出下一步教研教改方案。

3.抓好学校的档案管理。按照常规管理资料归档要求，我校把常规管理七大项四十二小项的收集、整理任务落实到人，按时完成，保证了常规管理资料的及时归档。

4.成立了学校进校书刊管理领导小组，加强进校书刊的管理和检查力度，进校书刊规范，没有违规订书现象。

(二)学校教职工管理

围绕教职工管理常规，我校制定了《XX镇中心小学教师岗位目标责任制》《XX镇中心小学班主任岗位目标责任制》《XX镇中心小学教职工激励机制条例》《XX镇中心小学年度考核工作方案》等制度，规范了教职工的管理，以此调动了广大教职工的工作积极性和主动性。

一年来，我校以党支部为龙头，具体组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及有关法律法规，每学期组织师生对全体教师的师德师风进行民主测评，促进教师自觉履行教师职责、为人师表的自觉性。保证教师没有违法违纪、体罚侮辱学生的现象发生。

(三) 学校学生管理

建立健全学生的各项管理制度，加强学生的学籍管理，落实控辍保学责任制，学校和教师签订控辍保学责任状，做好学生的入学、转学等手续，严格控制学生的流失，对家庭困难的学生采取帮困助学的办法，保证学生入学率、巩固率均达100%。通过采取切实有效的办法，有力地巩固和发展了我校的两基成果。

在严格做好控辍保学的同时，我校严格规范学生编班工作，不设有重点班和快慢班，不存在大班额现象，使学生能够公平地接受教育。学校加强学生考勤管理，设有课堂纪律登记表，加强学生在校纪律的管理，并注意和家长联系，了解缺课和请假学生的情况，并认真做好记录。

存在问题：由于有相当一部分学生属于留守儿童，在家没有家长管教，把一些坏的习惯带到学校，组织纪律有些散漫，老师屡教不改。部分学生因文化基础太差，对学习缺乏信心，经常旷课，给学校管理带来一定的困难。

(四)、教育教学管理

学校严格按照上级有关规定，开齐课程开足课时。完善学校教育教学工作管理制度，教师的听课评课制度。开学初做好学校教学工作计划，期末做好教学工作总结。每个月对教师备课及批改作业情况进行检查，并且记录在案。

学校坚持以质量求生存，以科研促发展，坚持走科研兴校之路。20XX至20XX年下学期，我校的科研课题《信息技术与学科整合研究》得到市级批准立项，校级的课题研究也紧锣密鼓地进行中。同时学校每月定期召开教研组会议，研究和安排教研活动，精心安排听课评课活动，促进教师教学的交流。每学期组织教师撰写论文，认真总结教学经验和心得。改正和完善师生的评价制度，对学生评价采取即时评价和终结评价相结合，评价以激励为主，不以考试成绩作为评价师生工作学习的依据。

学校始终把德育工作放在工作的首位，注意培养学生的德、智、体、美、劳的全面发展。成立德育工作领导小组，党支部、少先队、班主任齐抓共管，共同抓好学生的思想道德教育，共同防范未成年人犯罪。同时学校制定了《家访工作制度》《家长学校制度》，强调了家访工作的重要性。有针对性地进行爱国主义、集体主义、文明礼貌等方面教育。学校还从南宁请专家来给学生做感恩立志等内容的报告会，教育学生知恩图报，孝顺父母，敬爱老师，树立远大的志向。通过开展活动，学生的思想得到了震撼，得到了教育，行为习惯得到明显的改观。

为了丰富学生的精神文化生活，为学生施展才华提供机会，学校每年都要举行一届校运会、一届艺术节。通过开展各种活动，推动了学校体育艺术工作的开展。几年来，学校体育工作蓬勃发展，连年被评为右江区学校体育工作先进单位。学生在活动中自己的个性得到了张扬，身心得到了愉悦，激发他们爱学校爱学习的热情。

存在问题：学校和家庭联系还不够紧密，学生的课外活动还做不到丰富多彩，还没有完全满足学生的需要。

(五)、学校安全管理工作

校规心得体会范文第4篇

一、以规范树立教育管理工作新理念

我校以规范树立教育管理工作新理念，一是创新教育管理工作，实行学校管理规范化、制度化。规范化、制度化为教学发展铺设了一条科学的轨道，使教学工作的各层次、各环节按既定要求互相配合有条不紊地运转，保证了教学的有序和协调。规范化、制度化既明确学校管理者的行为，避免学校管理的盲目性、主观性和随意性，保证学校管理的连续性和稳定性；又明确了被管理者的行为，保证学校管理的畅通有效，保证步调的一致和各方面的协调。二是树立“以人为本”的教育理念。坚持以学生为本，全面落实到教育管理工作中，管好学生的学习过程，教会学生如何学习，如何顺利地完成学习任务，取得良好的学习成绩。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使教育真正贴近学生、贴近实际、贴近生活，从而促进教育的发展，提高学生的综合素质和发展能力，健康成长成才，将来成为中国特色社会主义的合格建设者。

二、以规范提高教育管理工作的效率

我校着重抓好“检查、评价、激励”三个互相联系的环节，以规范提高教育管理工作的效率。一是抓好检查。检查有督促、反馈及指导的功能，通过检查，确保学校制定的工作计划、工作制度和布置的工作任务得到贯彻执行，得到真正落实，提高教育管理工效率。我校对教职工考勤考课、备教改工作、月进度计划、全学期工作及整个教学过程中的备课、教案、课堂教学、作业、辅导等各教学环节进行检查，在检查过程中，肯定和表扬好的做法，及时纠正并解决检查中发现的问题。二是抓好评价。评价是提高工作效率的有力手段，正确的评价能够有效促进教育管理工作的提高。评价是检查的后续工作，有了评价，检查才有方向有标准，才能更好发挥检查的督促和导向作用；有了评价，奖励才有依据，才能更好地发挥激励作用；我校通过抓好评价工作，使每位教职工各尽其才，优劣得所。三是抓好奖励。奖励是评价后的激励措施，是调动教职工积极性的重要手段，是为了推动教育教学工作的开展，促进教育质量的提高。我校把奖励的项目设在教育教学的重要部位和环节上，向薄弱环节倾斜，引导去解决教学上落后的部分，使全面工作平衡发展。通过奖励，提高了教职工的工作积极性，促进了教育教学工作的发展，有效提升教育管理工作的效率。

三、以规范加强学校教职工队伍建设

在加强学校教职工队伍建设方面，我校一是提高教职工队伍的政治素质。引导和鼓励教职工认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，提高政治思想觉悟，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执教、践行职责、教书育人，率先垂范，不断提高自己的教书育人水平；努力实践素质教育，以人为本，面向全体学生，全心全意为学生服务，保证各项教学工作的质量，为祖国教育事业发展作贡献。二是提高教职工队伍的行为规范。教育和引导教职工自觉履行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》规定的职责和义务，模范遵守学校的规章制度与工作纪律，不随意调课、停课；服从学校的一切工作安排，对学校下达的任务坚决执行完成；端正教学态度，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂，“精益求精、一丝不苟”上好每堂课，提高课堂教学质量；既严格要求学生，又要尊重学生，面向全体学生，做到一视同仁，体现教师满腔爱心。三是提高教职工队伍的奉献意识。要求教职工热爱教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育事业，岗敬业的模范；踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，努力培养适应经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。要求教职工不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教育工作者。要求教职工爱护学生，充满爱心，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求；要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

四、以规范加强教学工作的常规管理

我校以千分制考核为管理基准，以规范加强教学工作的常规管理。一是创新课堂教学结构。除了认真执行国家课程以外，提出更高的要求，要为学生的生命成长提供更为广阔的时空，要有拓宽视野和兴趣的讲座，要有培养能力和特长的社团，要积极开展社会实践活动。做到严格执行素质教育，课堂上教师要尽可能少讲，要以学生为主体，活跃课堂学习氛围，既为学生减轻课业负担，又增强教学效果，提高教学质量。二是加强对新课程的研究。充分发挥备课组的作用，经常研究教材、教法，研究学生情况，加强对新课程的研究，有针对性地制定合理的教学方案，因材施教，既减轻学生学习负担，又切实增加学习效果。三是培养学生的自主学习能力。注重激励学生发扬自主、踏实、合作、求真的良好学风，优化非智力因素，最大限度调动学习积极性，着力培养学生自主学习习惯，力求得到充分发展。帮助学生明确奋斗目标，激发内在进步动力，让学生始终保持旺盛学习热情，真正成为学习的主人。平等对待每个学生，尤其关心学习困难生、生活特困生、心理障碍生，确保每个学生都能较快较好地进步。四是拓宽学校教育渠道。学校以班主任为主体，充分发挥全体任课教师及团队组织的作用，加强对学生的教育。通过家长会、家访等形式加强与家长的联系，让家长及时了解子女在学校的情况，充分发挥家庭教育的作用。组织学生利用课余时间走向社会，参与各种社会实践活动，充分发挥社会对学生的教育作用。

五、以规范加强学生的德育教育工作

我校认真学习上级部门实施素质教育意见的精神，注重学生的德育教育，坚持以理想信念教育为核心，引导学生始终坚持爱国主义、社会主义和党的领导的有机统一，把民族精神和时代精神结合起来，把个人成就和社会责任结合起来，不断巩固和扩大党执政的学生群众基础，坚持不懈地引导广大学生跟党走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。在具体德育教育中，实施学生自我教育、自我约束、自我发展的“主体性德育”，在内容上加强以理想教育为核心的思想教育，增强学生的爱国、团队意识和民主、法制观念，使学生在树立理想中规划人生，确立人生目标，形成正确的人生观、世界观和价值观。加强以社会公德为主体的养成教育，提高学生的思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识。加强心理健康教育，培养学生的积极、勇敢、向上精神，正确面对人生、面对社会现实，增强遭遇挫折的承受能力，树立学习、工作、生活信心。在形式上加强文化的熏陶和引领作用，进一步丰富和完善校园文化。调整班级管理制度，形成以班主任为中心，全体任课教师都参与的班级德育工作研讨、合作制度。进一步发挥学生会和班团干部的作用，让学生设计、组织学校和班级德育教育活动，开展时政时事专题讲座、演讲比赛、辩论赛、组织志愿者、参与社会实践等活动，做到既丰富活动内容、活跃活动氛围，又拓宽学生眼界，提高学生能力，使学生健康成长。

六、以规范打造和谐校园、魅力校园、书香校园品牌

校规心得体会范文第5篇

一、加强学校制度建设

1．修订学校章程。我校依据《教育局关于制定完善学校章程、推进依法治教工作的意见》精神重新修订了《县托乎拉乡中学校章程》，并严格遵照章程实施办学活动。

2.健全各项管理制度。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，我校重新修订了托乎拉乡中学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工津贴发放暂行办法》、《教职工年度考核实施办法》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。

二、完善管理体制

1.合理设置组织机构。根据市编委核定的内部机构数额，我校设有党支部，校委会，党建办，教务科、政教科、财务室，教研室，等股室和工会，团总支部，少先队，学生会，计划生育工作等社会团体及有7个教研组。

2.工作机制规范。树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。我校新一届领导班子把“艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越“作为班子建设的目标。行政

管理总目标为：“规范、和美。“各部门子目标分别为：教学上“善学、求实、创新；“政教上“耐心、严慈、引导；“后勤上“热情、及时、到位。“着重强调在解放思想、更新理念、谋大事、促发展上下功夫。

三、规范办学活动

1.狠抓教学管理。一是严格按照省物价局和市物价局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。二是抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资“四落实，使法制教育落到实处。

2.狠抓教学管理秩序。加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访、印发《家长教育行为规范》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,我们要求家长杜绝“棍棒式教育“,不搞“包办式教育“,丢弃“甩手式教育“。对于少数品行较劣、陋习难改的学生,学校确定党员教师实行一帮一结对帮教工作,并与家长签订“家校共管协议书“,明确双方责任,共同管好孩子,预防违法犯罪。

四、加强民主管理，实行校务公开

1．完善教职工代表大会制度。进一步健全了工会组织制度，根据学校实际设立了8个股室，5个小组和7个教研组，制定了负责人员职责和行为规范，建立了重大问题经教代会通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。

2.坚持校务公开。凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、

大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

3.开展“廉政文化进校园“、“青少年廉洁教育“活动。主要是认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并座的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，将诚信守法、廉洁奉公的有关内容纳入学校 德育体系，认真宣传《预防未成年人犯罪法》等内容，通过“崇廉憎腐“教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵纪守法、诚实守信“的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

五、保障教师合法权益

1.我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有法制观念和法制意识。工会每学期都组织教职工认真撰写学习心得体会，开展先进集体个人的评选活动，并积极组织教职工参加“五五“普法知识竞赛活动等，教职工普法考评人数达到100%，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

2．坚持以人为本的理念，注重情感投入。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人“的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人“的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

3.校内纠纷申诉和调解机构工作受到好评。校工会为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会。申诉和调解委员会自成立以来，共受理多起小纠纷，经过调解，当事人愉快地达成了和解，促进了良好的校风的形成。

六、维护学生合法权益

1.突出“法、德、情“三个字在学校管理中的重要作用。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持“以德立校“的原则。我们始终认为，青少年学生是祖国的未来，民族的希望，提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分，必须从理论上搞清楚三者的辨证关系：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育；学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配合，充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带；社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。我们认为：家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合，协调一致，才能确保未成年人思想道德教育取得成效，片面强调某一方面而忽视其他方面，都是错误的，必须加以纠正。

2．抓活动的参与。我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、军训、公益劳动、社会实践、学科兴趣小组、艺术等，通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，培养学生的吃苦精神和拼搏精神；通过这些活动，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，思想得到升华，社会责任得到加强。

3．抓环境的熏陶。我校充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，

让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传中学生守则和日常行为规范等内容并张贴，建设校园广播站、校训墙、悬挂名人名言、利用黑板报和橱窗等宣传阵地，刊出法制宣传专辑：远离专辑、崇尚科学、反对专辑、英雄事迹专辑等，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。

4.治安综合治理工作制度健全。根据上级有关要求，我校制订有《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》、《火灾隐患整治工作实施方案》《预防和控制非典型肺炎工作预案》和《处置突发事件工作流程图》、《学校固定安全部位责任制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。在安排好传达人员的同时，专门成立了校卫队，购置制服和用具，设立值班室，安装了专门的值班电话，实行24小时值班制度。

安全工作是学校工作的重点。本年度，根据学校实际情况起草了《关于开展学校消防安全大检查的实施意见》、《关于学校安全综合治理宣传活动月活动实施方案》、《关于建立学校安全工作领导机构报告》等文件，学校多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门禁制度，切实保证学校师生的安全。

5．完善学生申诉制度。设立学生申诉箱，每天开箱阅处学生反映的各类问题。接受学生申诉，办公室及时安排有关部门会同年级组调查落实学生申诉情况，证实属实的，对责任人依据有关规定，严肃处理。

七、加强校内法制宣传

将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。利用中心组学习和教工大会平台，保证学校领导和教师法制学习制度得到落实。我校请乡派出所所长担任法制副 校长，对学生开展如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等，普及法律知识，预防学生违法、犯罪。学校采取家长学校形式和深入社会普法、用法，构建和谐校园。

八、加强依法治校工作的领导

任用中层领导、部门负责人时，把德才兼备、群众信得过的同志推荐到学校中层领导岗位上来。在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，练就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀中层管理队伍，为学校依法治校工作的推进起到领头雁的作用。学校制定完备的一法治校工作方案、预算专门经费，切实保障了依法治校工作的开展。

在今后的工作中，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步落实“三个代表“的重要思想，在市教育局的领导下，坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，以实际行动创建省级精神文明校园，实现我校跨越式发展

依法治校是贯彻党的十七大精神，加快发展，推进教育法制建设的重要内容，是促进学校自主发展，提高学校办学水平和管理水平的重要保障，为此，我校以邓小平理论和“三个代表”为指导，全面贯彻党的教育方针，在不断深化教育改革，积极推进素质教育的同时，加强学校法制建设，全面实施依法治校，使学校各项工作走

上了法制化，规范化的轨道，为学校的健康发展提供了有力的保障。

为把依法治校工作落在实处，加强依法治校的组织领导，把依法治校列入学校工作的重要议事日程，建立健全组织机构，设立法制副校长，成立依法治校领导小组，制定依法治校实施方案，坚持做到依法治校工作有计划，有总结。同时我校加强普法教育宣传工作的力度，利用政治学习，广播等多种形式，组织全体师生学习有关的法律法规，提高师生的法制意识。在此基础上，我校制订了学校章程，建立健全了教育，教学，教师，学生，后勒，考核，奖励，安全，卫生等各项管理制度和各部门，岗位工作职责，建立健全了教代会，校务公开等民主制度，做到依法管理，有序管理。

为树立良好的教师形象，学校形象，我校十分重视师德师风建设，组织教师认真学习，贯彻“中小学教师师德规范”，做到敬业爱岗，依法执教，热爱学生，为人师表，提高了全体教师的服务意识，受到了学生的欢迎和家长的好评。

对照，我校已达到了“阿克苏地区依法治校达标学校”的标准，因此申请“阿克苏地区依法治校达标学校”复查复验。