家庭教育心得范文2024

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家庭教育心得范文第1篇

孩子是一个家庭的希望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。

一、读书兴趣培养

俗话说“兴趣是最好的老师。”做任何事情，只有有了兴趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女儿小时侯很听爱故事，我就经常选择一些内容生动有趣、有吸引力的故事，给她讲读，而且在那个时候给她买了复读机，帮她准备一些她喜欢听的小故事磁带，这样即使家长没有时间给她讲故事的时候，女儿也可以自己找到自己喜欢的故事听一听。有时候，还把她的一些不好的行为习惯编成故事讲给她听，这样不但能增长她的知识，还能培养她的阅读兴趣，而且帮助她明白些做人的道理。随着年龄长大，内容逐步加深，还提出一些故事中的问题，让她思考，如果她不懂就再讲读一遍或给予适当的提示，让她养成爱思考的习惯，这个方法收益颇佳，不仅扩大了她的词汇量，而且激发了她的想象力，丰富了她的情感。在她小的时候见到电视里的火灾镜头会用“浓烟滚滚、烈火熊熊”来2024；要下大雨了会说“乌云密布，大雨就要来临”；看到小鸡、小狗，他说：“动物是是我的朋友，我们要保护它们”；看到小草她会说“妈妈。小草也是有生命的，千万不要践踏它。小草也会疼的”；到读一、二年级时，掌握了一些基本的词汇，我就不再给她讲、读，而是让她自己看书了，她阅读的范围非常广泛，格林童话，安徒生童话，成语故事，还有小公主故事等┅┅只要有时间，就会随手拿起一本书来读，而且一读起来就很入迷，有时连续叫她几声都听不见；每次和她上街，她总是说：“妈妈，我不要玩，你只要送到新华书店，我在那里看书，回家时再来接我。”。大量的阅读，也为她的写作积累了素材，女儿上二年级了，已经可以轻松自如的写小短文了。书是女儿的好朋友，读书成了女儿的享受，一种休闲。

二、重视意志品质的培养

家庭教育心得范文第2篇

家庭教育就是建立在亲子关系之上的，它的作用双方就是父母与孩子，虽然每个家庭的教育方式各不相同，但其类型大致可以分为四种：

1.专制型

父母把孩子看管的过于严格，对孩子的行为紧盯不放，甚至让孩子按自己的思想去进行行为活动。让孩子听从自己的命令，对孩子的想法、兴趣毫不关心，孩子对于自己和他人的事情毫无发言权，把孩子的思想、思维控制在家长的条条框框中，不允许孩子犯任何错误，一旦犯错就会大发雷霆，不懂得如何正确的去教导孩子处理问题。长此以往，孩子只能听命于父母，从而严重缺乏独立性。导致孩子性格缺乏主见，只知盲从，离开父母往往就无法独立。

2.溺爱型

把孩子看得过于重要，甚至溺爱，对孩子的教育无从谈起，只是一味的满足孩子的任何欲望。处处依着孩子，把孩子当成小皇帝。使孩子形成懒惰、蛮横、自私甚至好逸恶劳等不良行为习惯。

3.两面矛盾型

家庭成员教育孩子的意见不统一，态度忽冷忽热，心情好时，百般宠爱，不高兴时，大打出手，甚至父母双方争吵不休，在这种环境下成长的孩子易多疑、多虑，缺乏判断力，性格不稳定。

4.民主型

这种是最理想的，它建立的基础是平等，其主要表现是父母尊重孩子并把孩子作为独立的个体，注意调动孩子的主动精神和培养孩子的独立能力。对孩子的期待、要求以及奖励、惩罚做到恰如其分，并让孩子明白父母的意图，能尊重和听取孩子的意见，随时纠正自己在教育中的错误。这种教育类型最有利于培养孩子健全的人格和良好的心理素质。

二、家庭教育环境对儿童心理健康的影响

1.家庭环境对儿童心理健康的影响

家庭环境在幼儿期对儿童的影响非常突出。儿童最初的学习就是模仿行为，它总是开始于最亲近的对象，而且孩子为了能更好的适应环境，也只能在环境中来学习。既然儿童成长的环境是父母和家庭，当然儿童会很自然的把父母当作学习的对象；家庭环境，尤其是家庭气氛便是儿童最为接近的社会环境；父母的生活习惯和方式便就是儿童的生活习惯和方式。所以，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。一些研究表明，父母行为不端，容易愤怒，暴躁，其子女也是会暴躁易怒的。这些问题不是遗传的，它是在家庭中形成而后在孩子心里打下的烙印，是父母为孩子所塑造的形象影响的。而良好的家庭环境则有利于养成孩子良好的性格。

2.家庭教育方式对儿童心理健康的影响

每个家庭环境都不相同，每个父母的文化修养程度也不同。因此，父母对自己子女的教育方式也各不一样。粗暴的教育方式，会导致孩子暴躁、执拗、叛逆、任性等性格产生；以和善的态度和方式对待孩子，往往使孩子形成极富同情心、活泼、善良、亲和的性格特征；以过分保护和照顾的姿态面对孩子，孩子往往独立性差、依赖性强、被动性格明显；以冷漠的态度对待孩子，便会导致孩子性格孤僻、阴郁甚至不合群，如上文中所述的四种家庭类型就会导致孩子不同的心理及人格发展。

三、创造和谐家庭教育环境促进儿童心理健康成长

家庭教育环境对孩子的心理健康影响如此之大，因此和谐的家庭教育环境是儿童心理健康成长的必要条件，但和谐的家庭教育环境不是自发形成的，它需要父母做到以下几点，才能创设良好的家庭教育环境：

1.形成和谐的家庭环境

和谐的家庭环境会给孩子营造一种良好的心理氛围，这种氛围对孩子心理健康成长的影响更直接，更明显。父母要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣；在家庭中营造良好的家风，这就要求家庭成员有良好的伦理道德观念，避免腐朽、庸俗的事物出现，更要防止违法乱纪事件的发生。

2.树立正确的教育方式

父母希望子女都能够成龙成凤，茁壮成长。教育是有学问的一件事情，如何教育出出色的子女？首先，父母在教育时要适度，要既严格又慈爱，要掌握好严与爱的分寸，让二者更好的结合起来，对孩子的要求要合理，是孩子可以达到的，家长对孩子的教育首先要有耐心，其次要教育及时，最后，还要管教与爱同时存在，促进孩子的个体发展。

3.加强父母与孩子的有效沟通渠道

家庭教育心得范文第3篇

关键词：幼儿；家庭教育；心理健康；措施

随着时代变迁，越来越多的儿童出现了心理问题，霸道、任性、粗暴、依赖性强、胆小、孤僻、交往困难等现象频频出现。家庭是幼儿接受教育的主要场所，家庭教育直接影响幼儿的心理健康状况。

一、当前幼儿家庭教育调查

本文结合与幼儿教师、家长的访谈及实地调查，制定问卷。为了深入了解幼儿心理健康状况，应着重从家庭教育入手，探索家庭教育与幼儿心理健康问题之间的联系。

（一）2024幼儿的情绪

快乐是幼儿心理健康的要素，经常保持快乐的幼儿往往心理健康水平较高，据调查，65.1%的幼儿在家里是很快乐的。通常来说，情绪波动大的幼儿在心理上会产生一些无法排解的焦虑、紧张和不安，容易产生心理问题，心理健康水平比较低。调查结果显示，16.8%的幼儿在家中情绪波动较大。从幼儿闹情绪持续的时间上可见出，大部分幼儿的情绪自我调节能力比较高，73.7%的幼儿能在10分钟以内停止哭闹，而在较长的时间内（1小时以上）仍在恶劣情绪中无法调节的幼儿仅占3.1%。幼儿的情绪受家长的影响最大，在幼儿面前调节好自我情绪的家长会较少或不会给幼儿造成心理的伤害。调查显示，家长在情绪不好的情况下会宣泄到幼儿身上。面对幼儿的哭闹，家长态度和处理方式不尽相同，哭闹时的幼儿已不能理性地思考问题，最需要的是家长爱的传递。但是，调查显示，有78.6%的家长对孩子哭闹采取的方式是讲道理，有75.2%的家长采取的方式是转移幼儿注意力，有近半数的家长采取听孩子诉说，只有17.6%的家长采取告诉孩子“我爱你”的方式。还有的家长甚至采取威胁吓唬孩子的方式制止孩子哭闹。

（二）2024幼儿的自信心

自信心是幼儿认同自我的具体表现。自信的幼儿对他人或事物可以积极探索。调查显示，44.7%的幼儿显得自信，剩下的则表现一般或自卑。在幼儿自信心树立的过程中，家长对幼儿表示欣赏，幼儿自信心就容易确立；要是家长经常批评幼儿，幼儿会对自己产生厌恶情绪，否定自我，逐渐产生自卑心理。

（三）2024幼儿的求知欲

好奇心是幼儿健康上进的重要前提。据统计，82.3%的幼儿好奇心较强，13.8%的幼儿好奇心一般。对于幼儿的好奇心，半数以上的家长鼓励幼儿并愿意给予帮助，约四成的家长持顺其自然的态度。通过上述分析可以看出，家庭环境与家庭教育对幼儿的身心健康具有极其重要的影响，我们要高度重视幼儿家庭教育，努力创造一个良好的家庭环境，为培养心理健康的幼儿创造外部条件。

二、家庭教育中保证幼儿心理健康发展的措施

（一）加强家庭生活环境建设，建立良好的亲子关系

很多幼儿的病态心理是幼儿的生活环境引发的，家庭是幼儿主要的生活环境。家长可以满足幼儿的情感需要，如果家庭成员感情不融洽，很少与幼儿进行情感交流，就造成幼儿精神紧张、情感冷漠、性格怪异等问题。所以，家长应该努力克服性格上的缺陷，建立温暖和睦的家庭，与幼儿多交流，让幼儿有安全感，感受到温暖和爱，在情感上得到满足。

（二）采取正确的教育方法

家长要充分尊重幼儿，如果教育方法不正确会影响幼儿心理健康。家长应该采取正确的方法教育幼儿，教育孩子要有要求、有方法，更需要有度。家长要尊重幼儿，鼓励幼儿独立做一些事情。如果成人事事包办，容易使幼儿懒惰、懦弱、依赖性强。因此，家长要尊重幼儿的独立性，让其从小就树立独立完成的信心，达到教育目的。

（三）以身作则，为幼儿树立榜样

幼儿的个性还很不稳定。所以，在这个阶段，榜样的作用是很大的。在家庭中，家长的言行对幼儿人格的形成起到了潜移默化的影响，家长的言行举止对幼儿的影响很大，很多幼儿的不良行为都是从父母那里学到的。因此，要培养幼儿健全的人格，父母一定要为幼儿树立榜样，言行一致、以身作则、表里如一，时时刻刻严格要求自己。通过上述三点，我们可以创造一个幼儿生存发展的家庭环境，从而为幼儿的全面、健康发展奠定基础，幼儿的心理健康关系到其未来的发展与进步，我们要高度重视，家长要以身作则，更加努力，为幼儿的发展做出贡献。

参考文献：

[1]任静，杨梅先，程家明.家庭教育中幼儿心理健康的引导[J].齐齐哈尔医学院学报，2015,(14).

[2]王星，王辉.早期家庭教育与幼儿心理健康的调查研究[J].内蒙古师范大学学报，2001,(5).

家庭教育心得范文第4篇

关键词：家庭教育；和谐环境；幼儿心理；健康发展

幼儿的健康成长既包括身体的成长，更包括心理的发展。幼儿的心理发展受家庭环境的影响很大，良好的、和谐的家庭环境能够促进幼儿的身心发展，否则，野蛮暴力的家庭环境可能会给幼儿留下一生的心理阴影。和谐友好家庭环境的营造需要父母具有良好的知识基础，需要掌握一定的教育方式，同时要求其共同参与，陪伴幼儿共同成长。

1家庭对幼儿教育的主要类型及其特点

1．1简单粗暴性：

有些家长由于缺乏基本的教育知识，加之脾气的暴躁，在教育孩子的过程中，对幼儿缺乏一定的耐心，在家庭教育中往往采取简单粗暴的教育方法。这样环境下的幼儿一般会有暴力的倾向和行为，家长的错误“榜样”往往会影响孩子的一生。

1．2全部包办型：

有的家庭，由于父母的原因，喜欢所有事情都帮助幼儿来做。小到刷牙洗脸，大到学校的作业都全部包办。加之现在的很多幼儿都是和长辈生活在一起的，老年人对幼儿的关切会更多。幼儿在家里真正成为了衣来伸手饭来张口的“小皇帝”和“小公主”。但家长的这些良苦用心却成为幼儿健康成长的绊脚石。

1．3望子成龙型：

对孩子的成长给予厚望，使他们能够出人头地，有所作为，这是父母正常的心理需求，但很多家长对孩子的期望过高，他们希望孩子每一方面都比别人的孩子强，各种辅导班成了孩子周末的“牢笼”，这样做远远超过了孩子能够承受的能力，对孩子的成长必定造成身心的伤害。

1．4放任自流型：有些家长，尤其是一些农村家长，由于缺乏一定的教育知识，加之忙于工作，对幼儿的成长关注较少。把幼儿基本托付给没有文化知识的老人来带，对幼儿的能力发展放任自流，使得这些幼儿往往没有良好的生活行为习惯，对今后的健康成长也非常不利。1．5和谐友好型：有些家长由于有较丰厚的文化积累，以及丰富的育儿知识，他们在家里主张民主，充分尊重幼儿的意见，给幼儿自由表达的权利，让幼儿积极参与家庭的一些活动，批评教育时也注重方式方法，努力营造良好的家庭氛围，这样能使幼儿身心健康发展。

2友好家庭环境的营造途径

2．1家长要具备良好的素质：

建立友好型的家庭环境对于幼儿的健康成长的意义自不必说，在此情况下，要建立这样的家庭环境，首先要家长必须具备良好的素质，这些素质主要有：一是要有一定的知识积累。包括各种生活经验和教育知识内容，家长有了一定的知识才能更科学地去教育幼儿。二是要有诚实守信等做人的基本素质。父母是幼儿的第一任老师，幼儿的很多品行都是模仿家长得来的，有了良好的品质才能给幼儿传递无穷的正能量。三是家长要有健康的身体素质。教育幼儿是一件辛苦的事情，劳心又劳力，若身体素质不过硬，被孩子拖垮也是可能的。

2．2家长要掌握幼儿的心理：

幼儿的成长既包括身体的成长，也包括心理的发育。要促进幼儿的健康成长，家长必须走进幼儿的内心世界，去了解幼儿的所思所想，必须做到“幼儿的世界我要懂”，这样才能更好地与其进行沟通，才能从其实际需求出发进行教育。这要求我们的家长平时要多读些2024幼儿心理学的书籍，增加理论知识，丰富理论素养。更重要的是父母要多与幼儿进行沟通，当幼儿到了3周岁时，基本能够表达出自己的思想，只有在沟通交流中才能了解幼儿的真实想法。

2．3家庭要营造平等的氛围：

幼儿的成长需要和谐民主的环境，家庭是幼儿的主要生活场所，在此情况下，家庭的环境对幼儿的健康成长就有重要意义。营造平等民主的氛围，要求家长做到：一是要摆正自己的身份，父母是孩子的人生导师，要给孩子以更多的引导，遇事可以多与幼儿进行探讨，在对话中促进幼儿能力的发展。二是营造平等的家庭氛围要给予幼儿自由表达的权利。幼儿的观点无论对与错，家长都不要剥夺其说话的自由，有了问题大家一起商量研究，这样幼儿才能感受家庭的温暖。三是营造平等氛围可以征求幼儿的意见，让其感受到自己在家里的地位，让其明白自己也是家里的重要一员。例如周末全家出去游玩，这时可以询问幼儿去哪里玩，让其思考，尊重其想法。

2．4陪伴是最好的成长方式：

家庭的民主平等都是建立在与幼儿一起度过家庭生活基础上的，也就是说，友好的家庭环境固然重要，但我们必须保证父母抽出尽可能多的时间来陪伴幼儿，意即我们常说的陪伴是幼儿最好的成长方式。父母陪伴幼儿的方式很多，但最好不要把工作带回家，这样才能全身心投入到家庭中。父母可以带领幼儿一起玩玩具、做游戏，做饭时一起摘菜，晚饭后一起散步，周末时陪幼儿一起去公园等。此外，家长还要多参加幼儿园举办的亲子活动，陪伴幼儿一起完成老师布置的任务。这样，幼儿能够从心底感受父母的关爱，能增强心理自豪感。

3幼儿心理发展需要家庭的良好环境

3．1好的环境更促进学生的身心健康发展：

环境对一个人影响巨大，尤其是对于刚刚开始认识社会的幼儿来讲，良好的家庭环境能够让其感受家庭的温暖，让其懂得父母的关爱，能够学会去尊重他人，感谢他人。在友好的家庭环境中长大的孩子大都能以平和的心态去面对社会和人生。

3．2不和谐的家庭环境易给学生心理阴影：

当一个人生活的环境充满争吵、谩骂甚至暴力时，常常使这个幼儿内心感到恐惧，长大后可能造成其自私、焦躁，对他人不信任以及暴力倾向，甚至对社会的仇恨，也有人会出现一些极端的行为。总之，幼儿的心理健康发展对幼儿的成长具有重要意义，在幼儿的成长期，父母一定要为幼儿营造一个和谐民主的家庭环境，掌握科学的心理教育方法，以此促进幼儿的全面发展。

参考文献

［1］周亚．浅谈家庭环境对幼儿成长的影响［J］．科学大众（科学教育），2013（11）．

［2］李娜，李焕霞．学前儿童行为问题的家庭影响因素研究综述［J］．绥化学院学报，2015（07）．

家庭教育心得范文第5篇

【关键词】家庭；诚信；教育

子曰“人而无信，未知其可也。”诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。然而，在我们构建和谐社会的今天，人们在各个领域各个行业倡导诚信。作为一名教师，在七年的教学生涯中，却发现我们祖国的未来-青少年们却拿撒谎当儿戏。试想，一个从小撒谎成性的人长大又何谈诚信？到底什么使这些天真无邪的孩子学会撒谎呢？

经过我多方面的调研，我痛感是我们的家庭教育出现了危机。出现这种危机的原因是多方面的，在具体分析之前，我讲几个真实的例子。

例一：一学生没有完成家庭作业，被老师批注重写并请家长签字，而该生却将作业撕掉告诉家长是老师所为，然后家长气愤之下给老师打电话质问，当老师解释清楚后，又听孩子一面之辞，说是班里常欺负他的同学所为，经证实是自己孩子随意扯谎，家长却再没面子跟老师联系。试想只要将责任推到别人身上，家长就不分青红皂白来给撑腰，是不是在纵容孩子扯谎呢？

例二：儿歌“走到马路边，捡到一分钱，交到警察叔叔手里面……”，捡到一分钱我们家长会让孩子上交，那捡到几十元，几百元甚至几千元呢？我们家长的态度又如何呢？广播里播出：有同学丢了报名的学费，拾到的同学主动上交，而另一个同学却说：“我妈说他真傻，要是我捡到我就给我妈，不告诉老师。”试想，这样教育孩子，在利益面前孩子还能说真话做实事吗？

例三：家长不能严格要求自己，不能按时起床按时送孩子上学，导致孩子经常迟到，老师屡次跟他交谈，他屡次都说要注意，可行为上照例，多次下来碍于面子，迟到便编各种理由，说孩子病了去打针了等等。细问孩子便漏洞百出，让老师哭笑不得。迟到还要过校门检查岗这一关，我亲眼看到，上课铃响过，一家长拉着孩子急匆匆地跑了进来，检查岗问是哪个班的，妈妈不动声色地替孩子说是二（一）班的，可孩子却走进了一年级的某个班级。试想，孩子在这样的环境熏陶下，能不拿撒谎当儿戏吗？

上面的例子虽然只是个别现象，但是由此可以看出我们家长的教育观念出现了问题。究其原因可以从下面几点分析：

1社会上的个别腐败现象使家长失望,对学校教育产生怀疑和敌视情绪

教育领域内，老师体罚学生,对学生的差别对待;教师有偿家教、滥订资料;学校乱收费、招生广告虚假、弄虚作假应对各种检查…凡此种种，从本质上说都属于欺诈行为，不管是出于何种原因，这些不诚信的行为都使家长反感，从而使家长对学校教育产生怀疑和敌对情绪。上面例一中提到的家长就是受这种错误情绪的影响而导致家教失当。

2社会竞争压力的加大使一部分家长教育观念出现偏离

现在流行于青少年之间有一种观念：诚信就是老实，诚信就是吃亏。而有些父母甚至想对孩子进行“谋略教育”。分析父母们教育子女的这种心态，主要还是因为社会的竞争压力已经影响到他们教育子女的策略，一些家长武断地以为，在竞争激烈的社会中孩子太讲诚信难以生存。其实，这是对诚信的误解和“近视”。实际上，诚信是人的立身之本，是一种生存能力。没有诚信就不会得到信任，不会得到信任就会孤立于社会。诚实守信的人是安全的，撒谎、弄虚作假的人是危险的。从这个意义上讲，诚信，就是一个人走向社会的名片。而例二中的利益至上教育就很不可取，使孩子在利益面前无法讲诚信。

3一代家长的享乐主义，使得他们在家庭教育中不能以身作则

在家庭教育中，作为父母，应该身先示范。我们通过一项全国性的调查发现，中小学生最希望父母做的一件事情就是信任，最讨厌父母的地方就是说话不算话。孩子会特别在意父母说了什么，做了什么，父母的一言一行是孩子养成诚信习惯的榜样。说到就要做到，这是我们经常说的一条诚信的标准。这就要求我们在允诺时必须谨慎，一旦承诺，就要努力做到。此外如果无法做到，那么就应该及时地道歉，这也是诚信的另一面。在孩子面前，我们既是家长又是榜样。像例三中提到的家长又是给孩子做了个怎么样的榜样呢？家庭是孩子接触的第一环境，父母是孩子的第一位老师，但有些父母的不良行为，却影响了孩子幼小的心。有些家长十分专制，对孩子的爱、温暖方面显得欠缺，不允许孩子反对自己的意见，比如孩子没考到家长要求的九十五分，为了避免回家挨打，不由自主地撒谎；也有些家长是溺爱型的，对孩子行为基本没有要求，也没有控制，只有赞许，没有批评。像我班一位同学经常偷拿别人钱物，经过家访，旁问得知，他从小拿了别人家东西，父母不仅不批评，反而夸他能干，久而久之，养成了好拿别人钱财的毛病。