劳动家务心得(优选5篇)

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劳动家务心得范文第1篇

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做家务劳动的心得体会

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平时的家务我都做得非常少，当妈妈做家务时真是看似简单啊！

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“来，帮妈妈洗洗碗。”“哦，来了！”我进厨房后看见的只有一堆碗，又要委屈你了手，必竟妈妈也非常辛苦嘛！洗就洗，要做好。

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开始做了，面对一大堆吃过的碗筷，我首先将这些碗放在洗碗池里，然后打开水龙头放一些水把碗在水里浸一会儿，然后，拿出洗碗布弄湿后倒上一点洗洁精，把碗从水里拿出来，用蘸着洗洁精的.洗碗布擦洗碗的内部接着把碗的外部也擦洗了一遍，擦过的碗放到旁边，直到所有碗都擦遍了，换半盆干净的水把所有洗过的碗都放进去，把布上的杂物去掉并拧干后把盆里的碗再一个个用水冲洗一遍并捞出来，然后将水龙头开小，用手把碗一个个在水下冲抹后沥干。经过十几分钟的时间，我终于把碗给洗干净了，真是不容易啊！

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想想，妈妈每天都这样，多累啊，我以后要多帮忙做家务才行。

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做家务劳动的心得体会

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记得有一天，我见妈妈在辛勤的做家务活，我的心里便冒出了一个从未有过的念头：我也要做一次家务。

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妈妈不想让我做，便说做家务有多么难，但是我的这个念头一向没有被妈妈的话打消，最后，妈妈想：这也是一个锻炼我的机会，便让我做家务了。

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一开始，妈妈教我洗衣服，妈妈先让我打了半盆清水，又让我把平时堆积的脏衣服都放到盆里浸泡了十分钟，然后又换了一盆水，开始只搓，之后妈妈教我一边放洗衣粉，一边搓，过了两个小时，最后洗完了那些脏衣服。

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妈妈教我的第二项是洗碗，妈妈说：“别看衣服和碗都要洗，但过程但是不一样的。”我加了点洗洁精，很快就洗好了。

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我的一天过去了，我相信这是一生中最有好处的一天，因为我得到了锻炼自我的机会，学会了做家务活，我很开心!

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做家务劳动的心得体会

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春节之前我帮家里做了一些力所能级的家务劳动，通过家务劳动让我知道爸妈每天都很劳累，他们每天为我做饭、洗衣服，我过着饭来张口，衣来伸手，无忧无虑的日子。为了减轻爸妈的劳累，我今后要多帮家里做家务。

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其实帮助爸妈做事，只是讲孝的一种方式，更重要的是要有体会，不能只做不思，也不能只思不做。爸妈养我们，我们要报恩。怎样报呢？最少自己心里应该心存感恩，体会到爸爸妈妈的苦衷，不让他们为我们担心。然后要行动起来，为他们做事，小到家务事，大到爸妈老时，做到老有所养。最应注意的是：自觉与真实。尽孝，不是别人让你，而是你让自己。真实，就是发自内心的感谢，没有任何虚假的东西。我现在更要努力学习，不让爸妈为我着急。

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做家务劳动的心得体会

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今天中午回到家里爸爸妈妈已经做好了香喷喷的饭菜，等我一起吃饭。看着香喷喷的饭菜我拿起筷子就吃，爸爸妈妈看我吃的很香，他们也很高兴。我们边吃边聊。吃完以后我很快站起来把碗筷收起来端到厨房。我对爸爸妈妈说：今天就让我来学者洗碗筷吧?爸爸妈妈看着我很开心的笑了笑说：好吧!我们的小花朵今天好像长大了。听着爸爸妈妈赞扬的话我来倒厨房，先到了一些洗洁剂然后打开水龙头放了小半池水，我很仔细的一个一个得洗了好半天。然后又用清水把所有的碗筷冲洗了一遍。

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我看到所有的碗筷都很干净了，就到客厅对爸爸妈妈说：妈妈，我洗完了，你去看一下吧。爸爸妈妈一起到厨房看到我洗的很干净的碗筷很高兴的抱起了我。他们说我能自己要求做家务，并且做得很好他们很开心。他们夸得我都不好意思了。我自己也很高兴。

劳动家务心得范文第2篇

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家务劳动心得的感想

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刚吃完饭，我想：每天都是爸爸妈妈做家务，总是衣来伸手饭来张口的。今天我一定要帮妈妈分担家务——洗碗。于是我自告奋勇地说：“今天让我来洗碗吧!”妈妈用诧异的眼光看着我，疑惑地说：“你能行吗?”我坚定地说：“没问题的!”

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说干就干。我先打开水龙头，装满一盆清水，倒入少许洗洁精，一瞬间一大堆泡泡冒了出来，从我的手指缝里钻来钻去。我玩了一会，才想起我的重任。我把一个个脏兮兮油腻腻的碗放入盆中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有点脏的地方就多擦几遍。一开始我一帆风顺，后来我越来越骄傲了，一不小心，一个调皮的碗从我手中溜了出去掉落在地上炸开了花。碗被摔了个半身残疾。我开始小心翼翼的洗每一个碗，最后我终于征服了那些调皮的碗，可我已经满头大汗了。我想：洗碗还真不是一件容易的事。以后要多为妈妈分担家务啊!

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妈妈看见了，不但没责怪我，还开心的笑了，表扬我说：“你懂事了，会洗碗了!”我听了心里乐滋滋的。

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家务劳动心得的感想

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元旦长假本该是快乐的吧，但对我来说，不仅是煎熬，还是乐趣。

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放假了，坐着悠闲的我硬是被妈妈叫去做饭，说是要锻炼我的自理能力，饿了自己可以做饭。其实做饭对我来说确实是个不小的挑战啊，又好在妈妈的强势下我投降了。

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第一天，我首先掏米煮饭，来以为很简单的事，却被我洗得到处都是，米洒了一大半，水加少了，或加太多了都影响了饭煮出来的效果。接着是切菜，右手握着刀，左手按着菜，就霹叭啦地切，洒也洒了，不小心手指就破切了小块皮，流血了，使得我对饭越来越没有信心了，就失去了继续下去的精力，之后也就马马虎虎的了，开火，倒油，油不未热就将残损不堪的菜倒入锅中，油点四处浅起，吓得我惊慌失措了。就伸长一只手去搅伴，连眼睛都不敢睁开，全不知菜被我搅掉了一大半，而过了会闻到一股焦味，睁开才发现锅中正冒着烟，都烧干了，我慌忙地关了火，看着那乌黑的菜，我再次被击败了，一种挫败感油然而生。可看到大家在为这一片狼藉的惨象摇头时，我心中最后的一丝火苗被点燃了，这是最后的信心了。

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为了能够真正做上一餐饭，我是真正的将做为一件要认真去做的事，当作一个目标了，不再认为无足轻重。

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经过几天的不断摸萦，做饭对我来说已经很轻松了。煮饭时，可以用手来测测火量的多少，炒菜时在油熟了之后倒入，盐依菜量放等。都成了我做饭的经验，我也不再厌恶做饭了，因为我发现做饭是种乐趣。

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家务劳动心得的感想

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放暑假喽!老爸老妈没给我报补习班，我的暑假作业也老早做完了，就偶尔做做妈妈给我买的练习手册，暑假日子过得很空闲。

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一天早晨，我做了几道练习题后，在客厅中走来走去，妈妈见我这么无聊，便对我说：“阳阳(我的小名)，你很无聊是吧?”我点了点头，妈妈接着说：“那你为家里做家务，当小钟点工，顺便赚点零花钱好不好?洗碗一元，扫地五角，叠被五角，OK?”我一听，觉得还不错，就说：“OK!”这天中午我们全家吃完饭，妈妈便教我如何洗碗筷了。“今天中午，你先别洗，”妈妈说，“我给你示范一次。

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先在抹布上放上适量洗洁精。”妈妈边洗边说，“然后仔仔细细、里里外外用抹布把碗、盘子、筷子擦一遍，擦好后，先把抹布在自来水下边冲边搓，直到抹布上的洗洁精洗的无影无踪，然后再用抹布在自来水下把碗、盘子冲洗一遍，直把附在碗、盘子上面的泡沫洗没后，再用清水冲一次就好了。

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洗筷子的时候要在自来水下用力用手搓，特别是嘴吃过的筷子头的地方多搓几下，再用水冲洗一次就好了。你会了吗?”妈妈问我。我点点头。“扫地就归你了，不用我教了吧!”，我接过扫把，有模有样地扫起来，过了一会儿，地上的“敌兵”垃圾全被我消灭了，妈妈看了，说：“哟，阳阳，干得不错!五角已经跟在你身后了哦!”我跑上楼，拿出笔记本，把所做的成绩一一记了下来。

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就这样持续了一星期，该领工资了(因为妈妈说工资一星期结一次)。我开心地接过妈妈递过来的二十元钱，心里别提多美了!谁知道这开心的背后，我付出了多少呢?洗碗，手酸;扫地，躬着腰，腰有点酸痛，一星期下来，多少难受!想想妈妈，一年到头的家务都是她承担的，是多么不容易啊!哦，我知道了，妈妈是想让我知道：

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一、干活很辛苦。

劳动家务心得范文第3篇

幼儿参与家务劳动

好处多多

家务劳动开发孩子的大脑潜能。很多成人认为，家务劳动主要是一种体力活动和家庭琐事，是较少智力含量的简单活动。其实，对于幼儿来说，家务劳动具有特殊的意义。因为幼儿的大脑正在发育中，家务劳动能调动孩子的多种感官，促进大脑产生丰富的神经联系，激活大脑的活动水平与能力，具有潜能开发的意义。

家务劳动培养孩子的品行。家务劳动不仅是“自己的事情自己做”，还具有为他人、为公共利益服务的性质。例如为家长拿报纸、拖鞋，丢垃圾袋等。所以家务劳动能帮助孩子走出自我的小圈子，丰富他们的内涵与修养，使孩子变得有爱心、有胸怀。

家务劳动培养孩子的责任心。不少家长反映，现在的孩子缺乏责任心，自己该做和能做的事情不愿意做，对别人的依赖比较强烈，自己做错了事情总是推卸责任。解决这一困惑的绝妙办法，就是让孩子参加劳动，家务劳动对培养孩子的责任心具有普遍意义。因为家务劳动需要家人分工与合作，需要相互帮助和支持，共同把一个家打点好。

家务劳动使亲子感情更上一层楼。幼儿一般都喜欢干家务活儿，因为他们觉得干家务活好玩，但是他们常常干不好或者不能坚持到底，需要家长给予鼓励、引导和指点。这期间家长与孩子的对话和行为交流变得非常丰富和有趣。家务劳动使亲子互动更加频繁和高效，成为亲子感情的加油站。

如何让孩子与家务劳动

亲密接触

支持孩子把劳动与游戏相结合。往往一开始，孩子总是把劳动与游戏混在一起，他们喜欢劳动是因为劳动好玩，可以摸摸这，动动那，摆弄摆弄物品。家长要接纳孩子对劳动的这种认识和态度，满足孩子对劳动工具和劳动过程的好奇心与兴趣，这样他才能对家务劳动萌生好感，为培养他们以后认真从事家务劳动打下情感基础。

宽容孩子的操作失误。孩子干家务常常干不好，有时甚至“帮倒忙”。于是有的家长不但包办代替，还打击孩子动手的积极性，这样，他们的兴趣就会被压抑和破坏。孩子的生活经验有限，家务劳动操作失误是很正常的，家长对此一定要鼓励，要宽容。

为孩子的操作做示范。在干家务活的过程中，孩子一开始可能做得“一塌糊涂”，操作不得要领，家长不要嫌弃，而应在旁边耐心地传授一些技巧，慢慢提高他手、眼、脑的协调能力。总有一天，孩子会熟练掌握家务劳动技能。

示范一半，留一半让孩子去做。孩子由于经验不足可能做得不好，父母可示范其中的关键环节，以便孩子模仿，其他环节则启发孩子自己动脑筋。例如为孩子系一只鞋的鞋带，另一只留给孩子自己系；为孩子擦一半的桌子，另一半留给孩子自己擦。

用积分记录法鼓励孩子坚持劳动。孩子感兴趣的是劳动过程而不是劳动成果，他们愿意洗手绢是为了玩水，愿意择菜是为了揪菜叶，所以他们的家务劳动可能有头无尾。家长可以画一张表格，在孩子完成的劳动项目上作标记或者贴一张小贴画，积累到一定数量就满足孩子一个愿望，或者给予奖励。这种量化管理方式有利于培养孩子干家务劳动的毅力和坚持性。需要提醒的是，家长不要过分对孩子的家务劳动实行物质奖励，因为家务劳动是家庭成员的义务。

用游戏化的语言向孩子传达具体信息。幼儿的思维具有具体形象性，他们对抽象概括性的语言和现象常常不能完全理解，与家长的本意有一定距离。比如，如果孩子玩具收拾了一半，就去玩其他游戏了，这时家长总会说：“做事要有始有终，不能半途而废。”孩子的理解则是：我一会儿还要玩玩具，我是有始有终的，没有半途而废。因此，毫不奇怪，孩子的反驳理由常常是：“我一会儿还要玩呢！”所以，与其反复向孩子传达这样模糊的信息，不如变成对千变万化的具体情境进行评价，督促孩子把事情做完。比如，家长可以用游戏化的语言对孩子说：“咦？我发现有的玩具回家，有的玩具没有回家了，那么玩具的家人一定很着急，咱们帮助还在外面玩的玩具回家好吧！”这样要求孩子既有趣味，又很具体，孩子更容易理解接受和执行。

劳动家务心得范文第4篇

知：明确目标要求

首先是明确目标：提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。

其次是营造氛围：5月4日通过队活课了解“我爱劳动好习惯”活动月的内容，每天晨读、排路队时通过唱响《爱劳动好习惯童谣》，营造爱劳动的氛围，引导学生明理。

具体内容如下：

石榴花，五月开，劳动实践我最爱：

叠衣被，整书包，自己事情先做好；

扫扫地，抹抹桌，屋内干净笑声多；

洗洗菜，淘淘米，一日三餐香无比；

做值日，护花草，学工学农有一套。

再次是“按图索骥”：21天培养一个好习惯。从5月4日至31日，每周有计划，周周有活动，周周有衔接，学生只要“按图索骥”。按照民主集中制的原则，由老师、学生、家长共同制订年级目标。年级目标涉及“服务自己、家务劳动、校内劳动、校外劳动”，然后将确定了的年级目标连同《“我爱劳动”好习惯倡议书》组织学生学习讨论，分发给家长、学生，家长就“按图索骥”进行评比、评价。

例如“服务自己”一项，低中高年级的年级目标就各有不同。

一二年级：会洗脸、洗脚；会穿脱衣服、系鞋带；会洗手帕、袜子。

三四年级：会洗脸、洗脚、洗头、洗澡；会穿脱衣服、系鞋带；会洗手帕、袜子；会洗背心、短裤；会洗单衣。

五六年级：会自己洗衣服、缝纽扣；会整理自己的房间；会简单地设计、布置卧室；勤洗澡、勤剪指甲，养成良好的个人卫生习惯。

行：四轮驱动并进

为营造劳动光荣、人人爱劳动的氛围，班主任利用班队课组织学生和家长代表一起学习“我爱劳动”好习惯月的活动意义和活动内容，特别是明确“服务自己、家务劳动、校内劳动、校外劳动”四轮驱动并进的方法，坚持21天养成好习惯的理念，通过展示活动照片、播放劳动视频和父母谈体会的视频，让开展劳动实践成为本月的流行语。

服务自己方面：穿衣戴红领巾、整理书包、折叠衣服。

家务劳动方面：扫地、擦桌子、擦门窗；洗碗、淘米、摘洗蔬菜。

校内劳动方面：认真做值日、教室保洁人人有“责任田”，桌长、台长、行长、纵长、草长、树长，都各司其职。

校外劳动方面：到社区服务中心、社区图书馆做义工。

评：开展多元评价

学生人手一份《爱劳动好习惯评价表》，表中包含“服务自己、家务劳动、校内劳动、校外劳动”四个方面，包含自评、伙伴评、亲人评、邻居评等内容，还有附照片处，更让注重过程的形成性评价成为可能。从5月9日开始，各班级的家校QQ群、微信群都可以收到家长“晒”孩子劳动的照片，教室宣传栏“我能行”中择优展示同学劳动的照片、漫画、心得。5月29日各班在队课进行劳动技能展示活动。5月31日，学校还对各班评出的“劳动小能手”“劳动创意之星”进行隆重的表彰，共有80名同学获得表彰，从校长手中接过证书，从多方面彰显了同学们的劳动成果。

劳动家务心得范文第5篇

【关键词】习惯；思想；量化；作用

改革开放以来，我国开始实施计划生育政策，三口之家，成为中国家庭的主要结构模式。随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们的对后代劳动意识的培养也逐渐发生着变化。多数家长不愿自己孩子身上再次发生自己曾经经历的苦难，因此，对孩子过于保护和娇惯，让很多孩子养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，孩子成为家庭中的“小太阳”、“小皇帝”。

近年来，有人曾对长春等附近城区、近郊三十多所小学一至六年级，近二百个班一万多名小学生，以及二十所初、高中的一至三年级，近一万五千名学生进行“参加家务劳动”问卷调查。

结果显示：参加家务劳动最多的是近郊农村小学，但也只占总数的32%；城市小学只有25%左右；初中、高中的学生更少的可怜，只有10%的学生会参加一些家务劳动。这些孩子在家劳动的内容，中学生以帮助家里搞搞卫生、整理内务最多，占总数的58%；其次是买粮买菜的，占总数的21%；排在第三位的是做饭，占总数的10%。他们做家务劳动的时间分别是，小学生平均每天劳动时间为十分钟，星期天平均不到一小时，每周平均不到两小时。由于初、高中学生参加中考和高考任务，劳动时间远远赶不上小学生的劳动时间。

从统计上看，无论是劳动内容，还是劳动时间，孩子们在家里参加家务劳动太少的情况已十分惊人，有相当多的孩子在家里根本不参加劳动，天天过着衣来伸手，饭来张口的日子。

孩子们参加家务劳动如此少，主要是一些家长和学校对孩子参加家务劳动的意义认识不够，没有正确理解参加家务劳动对孩子们品德形成、身体发育、学好功课的关系。有些家长对孩子总是娇惯溺爱，怕由于家务劳动会累坏了孩子们的身体；有些家长一心指望孩子能念书升学，怕干家务劳动会耽误了他们的学习；有些家长甚至认为：只要孩子能学习好，将来能考上大学，做家长的哪怕天天给孩子们倒洗脚水，也会心甘情愿。

一、参加家务劳动，对培养和教育好孩子，有着重要作用

俗话说“娇惯成逆子”。从古自今，无数事例证明：对那些不让孩子做家务劳动，一心盼望孩子们早日成才的家长来说，这样做的结局只能是事与愿违。因此，对于家长来说正确对待孩子参加家务劳动，引导和鼓励孩子参加家务劳动，对于培养和教育好孩子，有着重要的作用。

1.家务劳动可以使孩子养成勤劳的习惯，增强他们刻苦学习的意志。我国著名革命领导人曾说过：“我四五岁就在妈妈身边学着帮忙做事，到八九岁时不但能挑还会背，连种地的活都参加。正是由于我从小受过生活的磨练，后来在漫长的革命斗争中，才不怕困难并能克服困难。”；他在后来的回忆录中还写道：“我应该感谢我的母亲，是她教会我与困难做斗争的经验……又给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”。从身上使我们感悟到：母亲给予他的这种知识，这种意志，是世界上最可宝贵的财产。可见，家务劳动对于一个人的成才、立业有着多么重大的作用。

2.家务劳动有助于孩子从小养成动手操作的技能、技巧和习惯。常言道：业精于勤，手是越用越巧。教育家马卡连柯说过：“凡是在家里没有接受过任何劳动经验的学生，不管国家机关如何努力教育他们，也不会获得熟练技巧，而会遇到各种失败，成为不好的工作者。”由此看来，家务劳动是生活的小百科全书，劳动与手巧是紧密联系在一起的。

另外，对于整天忙于课业的孩子来说，从事必要的家务劳动也是一种积极的休息过程。

二、现实生活中合理安排孩子的家务劳动

既然劳动对孩子的健康成长非常重要，那么，在现实生活中怎样去安排孩子的家务劳动呢？

1.注重思想意识培养。从家长本人做起，帮助孩子提高对家务劳动意义的认识，在思想上重视起来，在日程上有计划、合理的安排下去。把安排孩子参加家务劳动同安排孩子的学习、作息时间统一起来。计划安排后，家长要做适当督促，帮助孩子坚持下去，形成习惯。

2.注重量化劳动强度，因地制宜。让孩子做家务劳动，要注意力所能及，因人因家庭条件而宜，不能损害孩子的健康，避免形式主义。孩子上学阶段主要任务是学习，学习也是一种劳动，家长如果把过多、过重的劳动压给孩子，会影响孩子的学习和身体健康。但也不能把孩子参加家务劳动当作一种点缀，搞形式，这样也达不到教育的目的。