培训学习心得总结

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培训学习心得总结 篇一

时光荏苒,我来到xx师院已经整整一周了.一周来各位专家精彩的讲座,真诚的劝慰与告诫,带个我许多新的思想和震撼.

开班典礼上一睹时明德院长的风采,明白了什么样的老师才是好老师.叶鹏老院长让我领略了什么才是教师的魅力.在刘强老师的身上我感受到了传统文化的韵味.周显峰老师教我们如何玩转ppt.宋文献教授让我们明白生命因教师而精彩.施建平校长的"情境教育"与周子房的"构建写作学习环境"有异曲同工之妙,同样带给我许多启发.

作为一名语文老师,虽然参加工作已经十来年了,但作文教学一直是我最头疼的问题.工作中我也做过许多实践,但总觉得顾此失彼,找不到一种两全其美的方法.前段时间我在网上听过李吉林老师的>讲座就颇有感触.这次国培能有幸现场聆听施校长的进一步阐释,非常高兴.我似乎看到了作文教学的方向.

施校长自从80年毕业后,一直在李吉林老师身边工作,他们的教育理念是相通的.施校长提出情境教育是比较适合儿童的教育.所谓情境教育也就是创设一定的情境,让孩子有身临其境的感觉,在快乐中学习.

时常听到这样的话,"吃得苦中苦,方为人上人.""为了明天的幸福,今天就要多吃苦."我们也听过孙敬"头悬梁"、苏秦"锥刺股"、匡衡"凿壁偷光"的故事.似乎学生的学习生活就应该是苦的.但施校长提出儿童的名字是今天.我们给孩子的应该是——奠基一生,改变一生的素养;芬芳一生,温暖一生的记忆.

我最关注的还是施校长对情境作文的阐述.施校长首先了长期以来作文教学中存在的问题.

1、习作目的的狭隘性.很多时候我们小学生的习作,就是为习作而习作,为应付考试而习作.不是因为需要,更不是有感而发.

2、习作要求的偏离性.有些习作离学生的生活太遥远.学生没有真切的体验当然写不出来.

3、习作指导的空洞性.很多老师对习作的指导多是讲一些简单的写作技巧,读一篇例文了事.学生写出的作文自然也是内容空洞.

4、习作范围的封闭性.也就是学生习作不太丰富.

5、习作形式单一性.

接着,施校长介绍了情景作文的独特优势:

1、激发兴趣,形成良好的心境.

例如:施校长想到现在城市的孩子很少有赤脚的时候吧,更没有感受过赤着脚与大地亲密接触的快乐,缺少那种脚踏实地的感觉.于是施校长就举行了一次赤脚走四方的活动.先给学生讲述赤脚大仙的故事.接着问学生:想像赤脚大仙那样赤脚走四方吗?学生先是不解,而后兴奋地脱掉鞋袜,来到校园里在不同的路面上走一走,也在在草地上、泥土上走一走.施校长每人发一张印有脚丫背景的纸,让学生重点写一两处的感受.不必待在教室里,在校园里一边感受一边写.

2、提供素材,丰富源头活水.

施校长的学校经常开展一些活动,例如:南瓜节、读书节、左手节、勇闯芦苇荡、夜行等,这些活动不仅丰富了儿童的生活,给孩子创建了美好的童年,同时也为孩子的习作提供了写作素材.在南瓜节时,在校园里搭建南瓜一条街.开展以下几个活动:

（1）寻找南瓜王.就是评选最大的南瓜.

（2）南瓜娃娃欢迎你.就是把南瓜装饰成各种可爱的娃娃.

（3）慧心巧手瓜艺.

（4）最爱南瓜香.出售各种南瓜食品.在整个校园中营造一种节日的氛围,使童年折射出七彩的光芒.

3、强化体验,表达真情实感.除了开展各种活动,还可以带领学生去观察大自然.写出自己的真情实感.

4、超越学科,拓展写作空进.例如:学生在其他学科上的体验都可以作为习作内容.语文老师甚至可以和科学老师、美术老师一同上课.

5、自由表达,突显主体地位.

施校长还介绍了情景作文的基本理念.

1、在生活的阳光里绽放.在学校开展各种活动,将学生的翅膀展得宽宽广广,将生命的历程叙得芬芬芳芳.

2、让习作散发出孩子生命的原味.有情人才能写出有情文,要培养学生的诗性人格.创造宽松的氛围,让童言真正无忌.不必过多指导写作技巧.倡导感性写作,用生命调动文字,脑海中要有画面.

3、站到文化的平台上看作文.要打开学生的眼界,开启孩子的心灵.夯实底蕴,拓展精神疆域.走向综合,构建多彩的世界.

无独有偶,周子房博士的"建构写作学习环境的基本方略"讲座精神与施校长的情境作文是类似的.所不同的是周博士更注重课堂活动作文的教学.即组织学生在课堂上一边游戏一边写作,人为的把游戏分割成各个段,引导学生谈感受,随即写下来.我也曾上过游戏作文课,对于高年级学生,我是让他们做完游戏再写,对于中年级的学生,也是边做边写.可效果并不是十分理想,学生虽然也能写出作文来,但空洞无趣.听了周博士的讲座,我总算明白了问题出在哪里.例如:做抢橡皮的游戏,教师在倒计时时可以故意吊学生的胃口,引导学生观察对方的表情,谈谈自己的感受等.还可以描绘一下要抢的那块橡皮的样子.再如,要让学生描述某一种食品,可以在课堂上发给学生每人一个.先引导学生看,说说它的样子,写下来.再听打开时的声音像什么,写下来.接着闻一闻气味,有什么感受.也写下来.然后吃一小口,吃到嘴里是什么感觉.最后一口吃完,又是什么感觉.一边体验,一边交流,一边写.学生怎么可能写不好呢?

周博士强调一定要让学生带着任务来写作.写作的任务有以下几种类型:

1、传递经验类写作任务.

2、解释说明类写作任务.

3、劝道说服类写作任务.

例如:想训练学生写人的作文时,可以开展评选a+妈妈的活动,让学生写写自己的妈妈,最后评比看谁的妈妈最好.再如:要训练学生写申请.就可以在活动开展前,让学生每人写个申请书,选出最好的一份交给校长.总之,一定要调动学生的习作兴趣,"利用"真实情境或"设计"拟真情境来设计写作学习任务.

在周博士的讲座上,我真切的体会到了艺术可以把时间拉长,也可把时间缩短.同样,生活的时间和作文的时间也是不同的.如何把短短的几秒钟写成一篇动人的文章,也是需要技巧的哟!其实,也没那么神秘.你可以把它写成慢动作,多谢细节描写,可以展开想象,甚至可以运用插叙,插入一些相关内容.

再有一周国培就要结束了,在未来的一周里我会更加努力地学习.在国培结束后,我会带着收获,在自己的校园里勇敢实践!

培训学习心得总结 篇二

首先我想要感谢老师提供的学习课件,感谢可以通过这种模拟学习经营企业的方式来提高自己的观察力、判断力及正确的思维能力.

经过这次的系统学习,有些许心得体会,这让我能够更加快速的进步,在将来个人的工作之中能够让自己的工作稳中求快,累累硕果,回报社会.

一、 细节决定成败.

这是我第一次接触到这种模拟式的企业经营,老师给我们看了一张大的企业的布局图.其中看到了企业的生产中心、财务中心和物流中心等许多企业都必备的运营要素,这些要素促成了企业的正常经营.在我们大家各自分组之后,我在自己的小组担任财务总监一职,老师带我们完成了初始年的任务之后,我们便开始自行经营.在小组创业之初,我组经讨论之后决定先借40M的短期贷款,并利用其中一部分资金投入费来争取能接到最好的单,并在本地市场成为市场老大.在接到单之后,我组就进行了企业前期的生产与经营.在初始年之后,每个组的xxx都同时回到同一起跑线,每个xxx都42M的起始资金,已经有厂房跟一些相关的设备,所有的一切都有条不紊的进行,在第一个季度的时候我组已经开始研发产品2和产品3,并计划在第一年完成区域市场的开发,第二年完国内市场的开发,并在第二季度在大厂房内增建两条生产线,并准备在第二年增建柔性线,来这个生产线是需要4个季度才能够完成安装的,但我们的一个疏忽以至于晚了一个季度,当第一年最后一个季度时,我们把原料都已经准备好的却不能够生产,结果在过年关的时候非但没有赚到第一桶金,反而因为税金差点让自己的企业奄奄一息了.最后只能在第二年的时候在加倍努力的去经营,由于资金的限制,负债累累!所以我觉得在经营企业的时候细节真的是太重要了,好的领导者就是要看到一般人所看不到的企业经营状况,细节决定成败,自信改变人生!

二、 冒险就是保险.

有时候就觉得是这样,在第二年的企业经营中,我们发现假如不改变自己的思维模式的话,很可能在这一年我的企业就会很快死的,在这一年我们再次借得40M的长期贷款,因为我觉得贷款就是一种机遇,它可能会让我的企业陷入不可挽回的地步,但如果不贷款,我的企业又很有可能在这一年末就会因为欠债过多而经营为负,但我不太确定失败的可能性有多大!与此同时我们今年又认证了ISO9000,在一定程度上领先了其他组.我的最大的感受就是,在有些情况下人生就会面临自己觉得不知如何才好的事情,往往在这样的情况之下,我们就要具有勇者的精神、霸者的魅力!勇敢的做出倾听自己内心的抉择,往往在这个时候,请相信自己的心灵---她是对的!这是我在第二年最大的感悟.

三、 没有最好,只有更好!

在这次经营模拟企业之前,听老师说这个其实不简单的,就是相当于破产很难,但盈利也很难,当我组成员决定细心一下,冒险一下,就轻松一下的进入了第三个年头,但是在这个年头我的企业已经摇摇欲坠,我们组在第四个年的时候破产了!

有时候我就会想:也许这就是目前国内经营企业的现状吧!一般的小型企业都会在经营一年、两年、顶多三年、五年的亏本经营之下宣布破产的吧!但总有一些打稳仗的小组,在亏本之后迅速盈利,这值得我们反思.

四、 不要只想着赚钱!

在第三个年头的时候,企业倒闭的最主要是一个原因就是:只想着赚钱! 在这个世界上,可能真的很少有企业以赚钱为核心持续经营到10年之久的,所以当我们在第一年就把企业的核心定位为赚钱的时候,其实它正在慢慢的走向灭亡!是的,经营企业的目标的就是为了利润,可是如果把利润当做企业唯一的目标的时候,这个企业就会没有了精神,最后就会变成神经,直到病发、无药可救为止!所以我想经营企业应该把完美作为企业经营的核心之一.那利润怎么办呢?其实,我更相信:利润是完美的副产品! 企业越靠近完美、利润可能就会越多!所以在课后总结时我学到了一些重要的观念! 经营企业要负有大爱精神、要有为爱天下而立业的使命感!穷则独善其身、达则兼济天下!

总结:在这次模拟经营企业的课程中,我受到了很多启发,这对我以后的判断和选择都将会有很大的影响!细节决定成败、冒险就是保险、没有最好,只有更好、做企业不能一心只想着赚钱! 虽然对于我来是,这次的企业模拟经营是一个有意义的游戏,但这个游戏让我更明白了责任和工作的重要性,如果我们的一生是一场华丽的游戏,那么负责的完这场游戏会让自己走得更远更轻松.

培训学习心得总结 篇三

掌握现代科学技术,提高农民的综合素质是乡村农业发展的关键.以前,高科技的新型农业中在我看来,就像天空中的星星,知道其能量无穷却觉得遥不可及.因为在我成长的农村,大家都是面朝黄土背朝天的传统农业模式.经过这次培训,发现农村的一切都是那么的充满潜力,值得我们去探索.传统农业的耕作都需要遵循着季节的周期性,这也是一个需要人为长时间护理植物的过程.但现代新型农业,应用现代的物质装备,先进的科学技术,现代的经营方式,让农业更高效.

我会把这次培训的内容落实到实践当中.深入调研当地农业经济发展情况,成立一个我们大学生村官和农民的合作社,寻找适合的品种进行高效农业种植项目,通过不断的学习和引导,可以带领更多的农民走上致富路,总之,通过此次培训,我们学到很多新的知识,更拓宽了带领农户致富的新思路.使我们更有信心在农村这片广阔的土地上创造新的辉煌.

实现农业现代化是世界农业发展的基本方向,也是我国农业发展的长期奋斗目标.党的__大提出要建设现代农业,今年的1 号文件系统部署了建设现代农业各项工作,党的__大再次强调发展现代农业、走中国特色农业现代化道路,充分显示了党对建设现代农业的高度重视.实践证明,加快建设现代农业,走中国特色的农业现代化道路,是顺应世界农业发展普遍规律与发展趋势、立足我国国情和发展阶段的必然选择;是落实科学发展观,协调推进工业化、城镇化的必然要求;是坚持以发展农业生产力为中心,着力推进体制机制创新和农业发展方式转变,促进农业可持续发展的必由之路;是建设新农村,促进粮食稳定发展、农民持续增收的根本途径.

走中国特色农业现代化道路,必须科学把握中国国情.我国农业发展在资源禀赋、经济社会结构、任务要求等方面有着独特的国情.从资源状况看,人多地少,耕地减少、水资源短缺的矛盾越来越突出;从任务要求看,保障国家粮食安全、确保主要农产品供给的压力越来越大,农业还要促进农民就业、增收,发挥多种功能;从体制环境看,我国长期存在城乡二元体制,计划经济体制影响很深,农业发展正处于体制转轨和结构转型阶段,城乡统筹的体制机制还不健全;从经营方式看,农户生产经营规模小而分散,农户数量庞大,农业组织化程度低;从生产力水平看,农业生产力水平整体较低,各地资源禀赋、发展水平等千差万别,农业生产力水平的多层次性和不平衡性十分明显;从国际竞争看,我国农业发展既有后发优势,又面临一些挑战,相对其他世界贸易组织成员国,我国可利用的调控农业进出口的政策空间很有限,国际竞争压力巨大.

针对我国农业发展的现实条件和状况,走中国特色农业现代化道路,应该牢牢把握住几条基本原则.一要坚持以保证国家粮食安全为前提,发挥农业的多种功能.要始终不渝地坚持立足国内实现粮食基本自给的方针,坚定不移地把发展粮食生产放在首位,确保国家粮食安全.同时重视发挥农业的社会稳定功能、就业与增收功能、生态保护功能、观光休闲功能以及文化传承功能等.二要坚持以家庭承包经营为基础,着力解决小农户与大市场的矛盾.必须始终坚持家庭承包经营不动摇,在此基础上着力推进农业经营形式创新,支持农民发展各类专业合作组织,强化社会化服务,促进农业产业化经营,不断提高农业组织化水平.三要坚持转变农业发展方式,努力提高资源利用率和劳动生产率.要把加快科技进步放到更为突出的位置,加强农业科技自主创新,促进农业科技成果转化和推广应用,大力提高农民吸纳和应用科技的能力,大力发展资源节约型、环境友好型的循环农业,不断提高农业的效益和竞争力.四要坚持加强对农业的支持保护,建立健全保障农业发展的体制和机制.要加快消除城乡分割的二元结构,加大农业政策支持力度,健全农业支持保护体系,实现城乡一体化发展.五要坚持因地制宜、循序渐进,积极探索实现农业现代化的不同模式.

探索中国特色农业现代化道路,是一篇大文章,是一项长期艰巨复杂的历史任务.我们一定要站在全局和时代的高度,按照继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐以及全面建设小康社会的总体要求;要以保障国家粮食安全和农副产品有效供给、提高农业市场竞争力和可持续发展能力、促进农业稳定发展和农民持续增收为主要目标;坚持不懈地加强农业基础地位,把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务,着力强化现代农业的政策支撑、科技支撑、设施装备支撑、人才支撑、服务支撑和体制机制支撑,拓展农业功能,深化结构调整,构建和优化现代农业产业体系,大力提高农业综合效益,努力走出一条保障能力强、科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的现代农业发展道路,推进我国农业农村经济又好又快发展.

培训学习心得总结 篇四

平台资源与社会资源相嫁接是成功的关键.>由中国人民共产党市委宣传部、中国人民共产党市委讲师团、电视台联合首都社科理论界权威专家学者共同参与创作,吸纳了全国近百位理论界的专家学者,在片中为观众解疑释惑.该片由专家学者写理论、编辑记者写故事,仅仅用了三个多月时间就将一部跨度500年,展示了从空想到科学,从一国实践到多国发展,历经与低潮,成功与挫折,跌宕起伏,波澜壮阔的历史进程的电视系列片搬上了屏幕,与广大观众见了面,这是传播机构的平台资源与社会资源相嫁接的结果,是成功的关键.纵观如今许多成功的省级卫视,多是采取了或与国外机构合作、或与企业合作,电视与网站合作、宽频、移动——三频融合,互相借力,实现共赢.平台资源相互嫁接,创作更多更好的令广大受众满意的作品,可以说大有作为.

培训学习心得总结 篇五

这一年中,虽取得了必须成绩,但我清醒认识到自身还有很多不足.譬如,工作潜力和创新意识不够强,理论水平有待进一步提高等,鉴此,我决定在今后的学习中努力作好以下几点:

1、进一步加强学习,个性是理论、专业知识的学习,不断增强自己的敏锐性和鉴别力,理论联系实际,逐步提高自己的理论水平和专业知识水平,完善自身的知识结构.

2、继续提高自身的思想道德水平,强化为服务的宗旨意识,培养良好的道德修养.

3、克服年轻气躁,急功近利的不良心态.办事做到脚踏实地,务求实效,提高工作用心性、主动性,在点滴实践中完善提高自己.

培训学习心得总结 篇六

在幼儿园工作一年了多,一直以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应手的,在实践中也积累了一点经验,但理论的支撑点在哪?我心里一直还是挺茫然的.由于本学期幼儿园要进行等级评估,在教研活动中,组织老师认真学习>,学习后,我觉得自己在认识上有了很大的改观.纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点,学习纲要知识,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依.我觉得幼儿园纲要这本书是新教师,也是老教师,在幼儿园教育海洋中的教育理论导师,为幼儿园教育工作者指引了方向.

在纲要中明确指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,是为幼儿一生的发展打好基础的教育.这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务.也说明了幼儿教育的重要性.对幼儿的一生发展起着至关重要的影响.我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的,这有利于教师更好地把握>中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想.回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动,我们今天所开展的主

题活动较以往有了根本性的改变.现在的这种活动形式更能体现>的精神.在主题活动的开展过程中,我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会,变以往被动的知识接受,为如今主动的操作、探索和学习,符合了新>提出的激发孩子主动探求新知的要求.纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的,五大领域的内容要相互渗透.要以游戏为基本活动,保教并重,来开展幼儿教育工作.作为教师,我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,就应该深入学习幼儿园纲要,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高业务水平,在不断学习中提高自己的教研能力,为幼儿更能富有个性的发展而努力!

培训学习心得总结 篇七

师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子.因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏.

通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一,严以律己,注重言行.为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子.幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中.可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子.用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情.

第二,培养良好的内在素养.天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要.只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生.在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效.

第三,刻苦钻研业务.精通教学业务是教师之所以成为教师的关键.只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生.如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高.我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精.

第三,坚持"一切为了孩子,为了孩子的一切",与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系.只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂.

第四,注重团队合作.幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的"团队精神".团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助.幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展.因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作.

因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

幼儿园师德学习心得总结附加篇

教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范.作为一名光荣的教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德.自从踏上三尺讲台,我就深感"人类灵魂工程师"这一光荣称号的沉重.作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生"传道、授业、解惑",更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生.一年来,我一直立足于本职工作,注重师德修养,为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着,现就将一年来的工作作如下总结:

一、爱岗敬业,忠于教育事业

热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提.我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高.每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡.对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德.通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在教学工作中也就有了动力.

二、热爱学生,平等对待每一位学生.

关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观.热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范.但"人非圣贤,熟能无过."更何况是尚未成年的孩子.学生犯了错误,也不能不管.我也常会和学生交流.让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误.其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意.我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生、关心每一个学生.学生完全能接受你的批评和意见.

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键.韩愈曾经说过"师者,传道、授业、解惑也."只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不致于误人子弟.倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丧失.到那时学生对你已没有信心可言,对你所教授的学科也不可能再有兴趣,当然也不可能学好这门课程.另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重.

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要.我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求.在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强.

今后,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人.我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师.

幼儿园师德学习心得总结附加篇

"幸福",当我看到这两个字的瞬间,脑海中浮现的是小学课本上的一篇课文>.课文中有三个寻找幸福的人相约十年后再相见.十年之后,当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸福的旅程…我想,寻找幸福的过程是一种最好的幸福吧.我的幸福又是什么呢?当我打开爱的记忆,便找到了答案:

踏上工作岗位之前,"教师"这份职业于我来讲,或许陌生,尽管一生之中有那么多的老师曾经教过我,也曾经给我留下许多美好的回忆.直到初为人师,我才慢慢地感受到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐.

第一次在幼儿园上英语课,孩子们好奇的神情,毫无反应的课堂,让我感到些许的惶恐和不知所措,却又是那双双满怀期望的眼睛给予我莫大的鼓励与支持.从此以后,我想,我的转变是巨大的.我是个非常安静的人,喜欢静静地做事.但是慢慢地我发现,作为一名幼儿园老师,尤其是英语老师,我必须要做到活泼开朗.起初,我还很不适应声情并貌、夸张地说话和做动作,甚至一个小小的手势都会让我觉得非常羞涩.后来,我学习了很多幼儿英语的教学方法和技巧,在课堂上一点一点地放开了自己,我发现,我可爱的孩子们越来越喜欢上英语课,对英语也越来越感兴趣了,我为自己的转变而感到欣喜.看到课堂上高高举起的小手,渴望表现自己的眼神,我的心中便溢满了幸福.

寻找幸福的旅程并不是一帆风顺的,它伴随着烦恼和忧愁.很多很多的小朋友在上课的时候特别地认真,但是也有个别的小朋友在上课的时候偷偷地玩玩具,或者在教室后面的地板上乱爬一气,说真的,看到这种情景,我真的生气极了,可是又不知道该怎么办,我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量.有时候,我会忍不住批评他们,可是事后想想,或许我应该在上课之前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照顾不过来的情况发生而早早的采取措施,每个孩子上课时的反应一定是和教师对他的态度有关,后来,我改变了自己的态度,也改变了教学策略,使每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来.看到孩子们认真的听课,是我工作中感到最开心的事情,因为是他们让我变得豁达.

作为一名教师,我真切地体会到:应该尽自己的最大努力去理解孩子,帮助孩子,发现每个孩子身上的闪光点.因为,我常常想,孩子和我应该是一样的吧,我不喜欢别人强迫我去做不喜欢做的事情,否则就会有抵触情绪;我喜欢我的老师给我上课时,会让我开开心心地就学到知识.所以,我努力让我的孩子们在课堂上学习知识的感受成为一种快乐而不是一种劳作,每当看到孩子们一起游戏时笑倒的样子,我感受到的是一种幸福.

了解孩子的方方面面丰富了我的精神生活,关注孩子的一言一行帮助我认识他们的内心世界,与孩子的交流打开了孩子的心扉,更拓展了我的知识层次.记得有一次,我给大三班的小朋友上完英语课还没有走,一个很文静的小女孩悄悄地拉住我的衣角对我说:老师,我很喜欢你.声音那么轻,却让我觉得似有一股暖流传遍全身.第二天,她的妈妈接她回家的时候对我说:黄老师,你知道吗?昨天,敏敏回家告诉我一件事情,她说,今天她真的很高兴,因为她终于把"我很喜欢你,老师"告诉你了.我不知道说什么好,只是觉得很感动,真的,孩子的信任,让我明白了自己的责任和义务亦是一份沉甸甸的幸福.

Daniel是一个非常活泼好动的孩子,有时后比较依恋父母;特别是早晨入园的时候;具有丰富的想象力和创造力,但是与他人的合作力不强,经常动手打人,不太善于表现自己,比较害羞,喜欢自由,好动;聪明伶俐.由于是独生子女,家庭条件比较富裕,其母亲有时溺爱、纵容孩子,使得Daniel在幼儿园的纪律性太差,我发现他上课时经常乱动,但是有时候他又非常积极地回答问题,无意注意的特点在他身上比较明显.针对这种情况,我特意对他进行了大约四个月的跟踪调查与,与他的父母及时进行沟通与交流,并制定了相应的解决措施.工夫不负有心人,经过这段时间的努力,Daniel入园的时候不哭不闹了,也愿意与别的小朋友一起玩耍了,最让我开心的是,上课的时候,我总能听到Daniel认真、大声回答问题的声音,现在的Daniel变得懂事了.原以为Daniel要入小学了,没有想到因为年龄小,这个学期我又成为他的英语老师了,我明显感觉到了他的进步与成长.惊喜之余,我想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了,亲历一个孩子的转变,与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福.

幸福是什么?有孩子突然喊我一声"妈妈"是幸福;在操场上跑步时,听到孩子喊"老师,加油!"是幸福;走在路边,听到小朋友大声叫出自己的英文名字是幸福;课堂上,看到高举的小手,听到稚嫩的声音:Letmetry!是幸福;看见孩子们见到我为了表演情景剧穿着奇怪衣服的惊喜表情是幸福;下课后,看到孩子们前呼后拥地帮我收拾教具亦是一种幸福…

播种快乐,才能收获幸福.在幼儿园这个快乐的海洋里,只要我懂得珍惜收获幸福的过程,幸福便无处不在!