心理电影活动策划书(汇总10篇)

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一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，我们又有了新的工作内容和新的工作目标是时候静下心来好好写写策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？下面是小编精心整理的心理电影活动策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。

心理电影活动策划书 篇1

一、活动主题

拥抱理想，放飞青春。

二、活动背景

大学生是一群正在成长的青年，是一个极其敏感的群体，其内心体验极其细腻微妙。由于大学生心理内部的需要结构发生变化，大学生的追求有其独特性，而他们的价值观念尚不稳定，时常处于波动、迷惘、抉择之中，其心理成熟又落后于生理成熟，因而大学生的情感是不稳定的，情绪变化起伏大，易受周围环境变化的影响，心境变化快。学业、生活、人际关系等变化会引起情绪的波动，容易偏激、冲动，情绪冲突也较多。大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。只有健康的心理素质，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才才有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星才有可能升起。因此，我们希望通过观看心理电影，来引导同学们积极健康的成长。

三、活动目的

通过全院同学亲身观看心理电影，使学生在自我领悟、自我反省、自我提高中，达到自我教育的目的，同时帮助同学们树立维护心理健康的意识，以便在以后更好的学习和工作。

四、活动时间

20xx年3月7日晚自习。

五、活动地点

教三C-203。

六、活动组织者

陈伟凡，金莹莹，张浩岩，

黄君，何谦成，蒋珍，

张玲，薛骜，李欣娜。

七、活动参加者

国贸113班全体同学。

八、活动安排

1、班委向班级学生征求意见，挑出一部适合大多数人的心理电影。

2、完善策划书。

3、心理委员确定观看的心理电影，并将其下载在U盘里。

4、全体班委20xx年3月7号提前一小时到达3C203教室布置现场，并在晚上6:10前必须准备好。

5、6:30准时播放心理电影。

6、观看完毕后，班委及时开会总结经验，写总结书，并为下次活动做准备。

九、活动注意事项

1、观看心理电影时，各位同学要注意保持教室的卫生。

2、观看心理电影活动必须拍照留底。

3、观看心理电影时要注意保持安静。

4、心理电影必须有一定的质量，并对同学心理素质的提高有一定的帮助。

十、活动内容

集体观看心理电影《重返十七岁》。

心理电影活动策划书 篇2

一、活动主题：流逝的青春

二、活动目的：

通过心理电影赏析活动，在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。

三、活动前期准备

由社团宣传部负责本次活动的宣传工作。

四、活动时间：XX-4-20

五、活动地点：贵州大学心理健康

六、活动内容

组织观看心理电影，探讨心理健康问题，引导同学深入思考。

七、活动开展

㈠活动准备阶段

1、主要依靠海报对此次活动进行宣传。

2、派2名工作人员买所需的礼品。

3、确定主持人及会场的布置安排。

㈡活动举办阶段

1、主持人开场白。

2、开始电影赏析。

3、在观看的过程中让同学们谈自己的感受。

㈢活动后续阶段

对会场的卫生进行清理及对本次活动进行总结。

八、活动经费预算

瓜子：20元礼品：20

共计：40元

心理电影活动策划书 篇3

一、活动前言

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国的学校教育发展受到了冲击和挑战，对于大学生心理健康的教育也应提到日程上来了，那么对于心理学知识的学习，看电影应该是个非常不错的方式。很多电影都包含了一定的心理学思想，这些电影通常被称为“心理学电影”。对于那些对心理学感兴趣，渴望学到心理学知识的同学来讲，电影毫无疑问提供了好的情景和个案，完全可以把某些电影中体现的心理学思想及相关专业知识进行剖析，进而达到寓教于乐的作用。为此，我建工系心理工作部将于XX年11月3日在图书馆八楼放映以“光影流年，心影相随”为主题的电影。

二、活动目的

通过组织同学亲身观看心理学电影，让学生了解电影中体现的心理学背景及相关知识，从电影中激发学生对心理学学习的兴趣，丰富学生心理学知识。

三、活动主题

光影流年，心影相随

四、活动时间

XX年11月3日晚上7:30-9：30

五、活动地点

山西工程职业技术学院图书馆八楼

六、活动对象

建筑工程系大一全体新生

七、活动策划安排

1、相关人员筛选电影，要保证电影符合心理学电影的要求。

2、完善活动方案，将确定下来的时间、地点、对其所有活动对象，包括所有工作人员，以板报心事宣传。

3、部内人员提前到达八楼，连接好设备，准备好放映影片，并组织同学入场。

4、观看完毕后，工作人员（部内人员）维持秩序，收拾教室以及设备仪器之类物品。

八、注意事项

1、活动前做好充分的准备和宣传。

2、组织好会场秩序。

3、活动结束后的讨论要调动同学的积极性。

九、预期效果

1、同学们通过观看这部影片了解心理学知识，实现了心理学知识的宣传和普及

2、同学们通过理解拓展思维，增强了心理健康的程度。

3、增强了同学们之间的了解，提供共同话题。

4、推动心理学的生活化，通俗化，人性化。

心理电影活动策划书 篇4

活动时间：

20xx年x月

活动地点：

宿舍前的草坪

活动参与人员：

全体大一同学

活动组织人员：

心理部成员

活动名称：

心之舞

活动主题：

交流近期同学们心理方面出现的困惑，大家共同讨论解决

活动主要内容：

一、飞翔的心绪

二、埋葬烦恼，让快乐飞扬

活动流程：

准备工作：准备充足的长方形相同纸片、制作两个大的纸盒、准备一定数量的笔、剪刀两把

活动的开展：

一、主持人对来参与活动的同学致欢迎词。

简要介绍本次活动内容和活动流程。

二、开展第一个活动——飞翔的心绪。

具体步骤如下：

A工作人员给每个参与同学发一张长方形纸片（发给没带笔的同学预备的笔）。

B然后每个同学将自己近期遇到的烦心事写到纸片上，接着同学们都将纸片折成飞机并同时放飞.（注意每个同学将自己的飞机做上独特的记号，以便自己找到）

C每名同学都在草坪上捡起别人的飞机，打开它看看别人遇到的困难。

D主持人将同学们分为四人一组就自己手中的纸条上的问题进行讨论（讨论时间：30min），找到你们认为合理的解决方案写下。

E讨论时间结束后每个同学将飞机都放到中间，每个同学找回自己的飞机看看别人的帮助方法是否对自己有效。

三、开展第二个活动——埋葬烦恼，让快乐飞扬。

具体步骤如下：

A工作人员再给每位参与同学发两张长方形的纸片。主持人说明一张纸上写下自己的烦恼，另一张写下自己的快乐或以后的目标。

B一位工作人员将同学们的快乐收起来放到纸盒，另一位工作人员将同学们的烦恼收起来放到另一个纸盒。

C然后两名工作人员将大家的烦恼统统用剪刀剪掉，主持人宣布从此以后大家的烦恼都像这些烦恼纸片粉碎掉了，烦恼都被埋葬。

D装满快乐的盒子会被收藏，记录同学们的快乐和以后目标。

四、主持人阐述活动的目的，总结活动的收获（作结束语），最后宣布活动到此结束。

心理电影活动策划书 篇5

为了推进心理健康教育工作，促进校园心理文化的繁荣与发展，鼓励广大青年学生运用新媒体和文化载体，生动活泼地诠释当代大学生的精神风貌，深入持久地传播校园心理文化，特举办金陵科技学院第三届大学生心理微电影大赛。比赛事宜如下：

一、活动主题

感谢有你

二、作品要求

1．参赛作品必须是参赛本人或者团队自行创作的原创作品。

2．符合电影艺术标准，主题突出，结构完整，画面清晰，设置中文字幕，时长在8-12分钟内，大小在1G 以内，格式最好为AVI、MOV、MPG、RMVB、MP4等。

3．作品内容积极向上，不含与法律相抵触的内容。

4．作品报送时，请附上故事梗概（作品简介）。

5．所有参赛作品概不退还，请参赛者自行备份。

三、参赛对象

每个学院限报一个作品。

四、比赛时间安排

1．交片时间：4月18日16：00，大学生活动中心310办公室；

2．评比时间：4月18日-24日，获奖作品第一名将代表学校参加江宁大学城第四届大学生心理微电影大赛；

3．放映时间：5月份分校区将获奖作品择优播放。

第三届心理微电影大赛是5.25心理健康教育活动月的重要活动之一，希望各学院认真组织实施，做到广泛宣传、普遍参与、富有成果。

心理电影活动策划书 篇6

一、活动主题

关爱心灵，和谐心理，健康人生。

二、活动目的及意义

普及心理健康知识，培养科学的心理健康观念，提高其自我保护意识，珍爱自己，形成良好的`心理社会支持体系，增强对心理健康重要性的认识，营造良好的心理健康教育环境。

三、活动时间

待定。

四、活动地点

校本部。

五、组织部门

文学院研究生会生活部。

六、活动对象

文学院各全体研究生。

七、活动具体步骤：

（一）、前期准备

1、研究生会与楼层多媒体管理人员沟通、协调；

2、制定切实可行的详细实施方案；

3、征求意见，挑选一部适合大多数同学观看的影片。

（二）、中期策划、实施

1、点名；

2、安排主持人，简要介绍本次观看影片内容、纪律及要求。

3、安排人员操作电影放映；

4、安排专门人员做好会议记录及新闻宣传材料采集、整理工作；

5、观看完毕，请同学依次退出，研究生会做好事后工作。

（三）、后期效应及宣传

1、结合影片故事，联系生活实际，写一篇观后感。（要求：①、除诗歌、戏剧外文体不限；②、字数不少于800字。）

2、文学院网站宣传；

3、校园网站投稿。

八、活动总结

支委总结交流会得失。

九、活动备注

1、精心挑选影片，做好充分准备；

2、组织人员提前到场，会前做好准备工作，引导人员有序入场；

3、活动期间组织好会场纪律，不可提前离开，不要大声喧哗，不可随意接打手机。

4、安排专门人员做好突发事件应变准备。

心理电影活动策划书 篇7

一、活动背景：

五月是缤纷的，五月是炫彩的，五月更是充满关爱的5·25“我爱我”季节，同样也是一年一度的大学生心理健康活动月。我院为积极响应大学生心理健康中心的号召，现举办主题为“梦想与人生”的电影配音活动。

二、活动目的：

通过此次活动，旨在引导同学们对大学生心理健康的关注与重视，宣传心理健康知识，为同学们搭建起优化心理素质、促进心理健康发展的平台，全方位地加强大学生心理健康教育，促进大学生全面健康发展。营造良好的学习和生活氛围，创建和谐校园，丰富同学们的大学生活。

三、活动时间：

20xx年5月22日18：30（周三）

四、活动地点：

轻化楼B202

五、活动对象：

xx学院2012级全体同学

六、主办单位：

xx

承办单位：

xxx

七、活动内容：

活动中由12级各班参赛人员（1班/1人），赛前选手进行抽签决定上场顺序，比赛开始时抽取自己将要配音的视频片段。然后由工作人员配合其播放电影片段，参赛人员进行配音比赛。每个选手比赛完由评委根据选手表现及评分规则对选手进行打分。中场时间播放一段关于心理健康的励志性视频短片（约10分钟），工作人员收取上半场比赛结果并进行统计。

下半场比赛结束后，邀请嘉宾上场歌唱表演，工作人员收取下半场比赛结果进行统计。然后主持人宣布比赛结果，嘉宾为获奖选手颁奖。选手观众及嘉宾退场，活动结束。

八、活动流程：

1、活动前期准备：

（1）新闻中心负责展板、奖状的书写及活动拍照。

（2）秘书部负责视频片段（准备12个电影剪切片段）和现场PPT的准备和播放，张贴通知，主持人的选定、主持词以及从12级各班中选出一人参加比赛并给予选取片段的5部电影名称以及评分规则。

（3）秘书部成员制作打分规则、打分表。（附录）

（4）在17号之前完成教室申请。

（5）文艺部安排两名礼仪，借话筒、音响。

（6）邀请老师及主席团成员、各部部长、副部长及理心社成员，现场打分。

2、活动当天：

（1）在活动开始之前，拿到申请教室的钥匙。

（2）18：00之前布置会场，并做好话筒的试音、电影的播放及音响的调试。

（3）18：00参赛人员按时到场，并由礼仪迎接观众入场。

（4）18：30活动准时开始。

（5）安全部负责活动现场纪律以及秩序。

（6）主持人上场致开场词并介绍评委及嘉宾。

（7）工作人员放比赛前PPT。

（8）参赛选手按抽签顺序轮流上场，抽选视频片段，参赛选手开始上半场比赛。

（9）中场时间播放一段关于心理健康的视频短片（约10分钟），工作人员收取上半场比赛结果并进行统计。

（10）进行下半场比赛。

（11）下半场比赛结束后，邀请嘉宾上场歌唱表演，工作人员收取下半场比赛结果进行统计。

（12）主持人宣布比赛结果，邀请嘉宾为获奖选手颁奖。

（13）主持人致结束词，宣布活动结束，现场观众有序离场。

（14）新闻中心负责现场拍照，并撰写新闻稿。

（15）比赛结束后学生会成员负责清理会场，归还物品。

（16）活动结束后，秘书部负责活动总结。

九、注意事项：

会场纪律，入场及散场的秩序与安全。

十、奖项设置：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名（奖状）

十一、需要物品：

1、大奖状9张

2、饮用水、纸杯2包

心理电影活动策划书 篇8

一、 活动背景：

为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，学院利用“5·25”心理健康日这一契机，各系以辅导员为单位分别组织一次“友善?关爱?i do”的班级心理活动，让同学们能够进一步增进对自己的认识，以使同学们心理健康成长，增强同学们的团队意识，让更多的人开始或更深的了解合作的重要性，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

二、 活动主题：

“亲情 友情”

三、 活动时间：

3月25日-5月3日（第5-10周）

四、 活动地点：

根据各班具体情况而定。

五、 活动形式：

团队活动。

六、 参与人员：

各班心理委员主持活动，辅导员及40名以上同学参与实施。

七、 活动流程：

1. 主持人宣布活动开始，并介绍活动的大致流程。

2. 全场起立合唱《中国共青团团歌》。

3. 介绍到场老师及评委。（详细见附一）。

4. 由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。

5. 本次活动以团体游戏分享的形式开展，结合我系艺术专业的特点，以亲情友情为主线，以画画的方式来进行展开分享并讨论，突出关爱友善的主题。（详细见附二，此例只做参考，各班可根据不同情况自行发挥创意）。

6. 活动结束，请到场老师或者评委上台进行点评。

八、 本次活动需注意一下几点：

1、活动开始前请各班召开班委会议制定详细计划，考虑全面，每位班委协调配合好。调动同学们积极性，使尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。

2、各班提前安排人负责活动全程的照相拍摄，保留存档。

3、活动中请各班严格要求各班同学，遵守纪律（活动途中不得大声喧哗，不得中途离场，不得玩手机，不得乱扔垃圾等等）。

4、活动结束后各班安排人完成该活动地点的卫生打扫，归还各类租借物品等。

5、活动总结请于活动结束后两天内交系团总支老师处。（要求图文并茂）

注：以上只是大概要求及方向，各班可根据具体情况灵活变动（要求不得脱离主题）。

附一：介绍承办班级（专业）及辅导员，由主持人提前与到会老师或评委交流，并记录到会老师或评委信息，确保在介绍的时候不会出现错误。

附二：团队活动由主持人给事先准备好的题目，如:

游戏名字：《我心中的家》。

具体流程：

1、事先准备好黑板粉笔。

2、参与的40位同学，10人一组分为四组。

3、每组从第一个同学开始在黑板上以《我心中的家》为题画一笔（只能画一笔）然后后面的同学依次如此。

4、各组第十个同学画完后就完成了本组的作品。

5、每组每个同学上台与同学分享自己心中的理解。

心理电影活动策划书 篇9

一、活动主题：

心语心愿

二、活动背景：

当我们离开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友、朋友，同学……然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题：

1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。

2、个别同学性格内向，集体活动中会胆怯害羞，不愿意表现自己。

3、很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。

4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学交流较少。

三、活动目的：

1、希望通过策划举办此次活动，让同学们敞开心扉，畅所欲言。

2、希望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。

3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。

四、活动时间及地点：

X年12月2日，田家炳609教室

五、活动准备：

1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家交流。

2、将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。

3、将同学们的名都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。

4、提前准备精致的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六“收集理想”的开展。

六、经费预算：

奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。

七、活动内容：

1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。

2、“我测我运”：同学们根据黑板上的内容，开始游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。

3、“相识相知”：有指定人抽取事先准备好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，如果说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。

4、“我说我心”：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试即将来临时的感受……

5、抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩罚——根据成语的意思作出相应的表情或动作。

6、“收集理想”：请同学们写上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。

7、由心理委员做总结发言。

八、后续工作：

活动结束之后，把桌子恢复成原来的样子，并打扫教室卫生，把黑板擦干净。

心理电影活动策划书 篇10

一、指导思想

苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生，提倡“以人为本”，让健康的心理植根于学生的心灵。通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，追求向上，不畏艰难的健全人格。使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

二、活动内容

1、心理健康图片展

2、心理健康讲座（外聘讲师）

3、心理健康问卷调查

4、心理健康讲座（汤凯）

5、5月7日—31日各年级心理健康教育

附：各年级心理健康教育专题仅供参考

1、入学适应问题：主要表现为产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等；注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。

2、厌学问题：主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力。

3、人际交往方面的问题：主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，封闭自己。

4、意志障碍：意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。做事容易半途而废，不能正确地面对挫折，行动放任自流，容易采取消极的逃避方式。

5、人格障碍：主要表现为心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，人际关系紧张。

6、问题行为：主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。

7、依赖心理：主要表现为缺乏自理能力。

三、心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，利用晨会、班队会、思品课等德育阵地对学生进行心理健康方面的教育。

2、举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，利用家长半日活动渗透心理健康教育方面的教育重要性。

四、班主任在开展心理健康教育过程中的几点建议：

1、要开朗、热情、善解人意。

2、要掌握一定的辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。