少儿舞蹈教学设计模板范文(共17篇)

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少儿舞蹈教学设计模板范文 第1篇

现场的各位领导.各位的观众朋友们 晚上好

欢迎朋友们在百忙之中来到我们_北关区百城万场 文化北关 百姓舞台广场文化活动放克明星街舞团体一周年街舞盛宴现场.本次活动是由北关区委宣传部 北关区文化旅游和新闻出版局联合主办,由安阳放克明星街舞团体承办.让我们由衷的感谢此次活动的主办单位

让我们再一次将掌声送给我们现场的领导以及嘉宾朋友.,感谢你们在百忙之中能来关注我们的活动.现场领导介绍:

我们此次活动意在创新,我们与众多晚会有不同的地方在于增强了竞技性和游艺性..更好的发挥了街舞的竞技性和游艺性 提高了街舞爱好者趣味性.我们在观看今天的街舞表演的同时也可以欣赏到传说中的_斗舞_

如果你还为自己的孩子食欲不良 身体瘦弱或身体偏胖而发愁,如果你的孩子没有坚强的毅力和坚韧不拔吃苦耐劳的精神 如果你的孩子沉迷与网络 电脑 游戏,如果你的孩子经常出没与网吧 游戏厅 酒吧等场所 那我建议家长朋友可以看看今天我们现场的这些小选手和小舞者的精彩比赛和表演.他们都是今年在放克明星街舞团体刚刚学习不到两个月的孩子们..由于老师以斗舞的形式引导孩子 更增强了孩子的趣味性.让两个孩子就像做游戏一样.既有竞技性 又可以使孩子们相互沟通培养感情 培养集体荣誉感和团结的精神.如果你或你的孩子因学习紧张和压力大 请家长朋友们也关注孩子们的身体 让他们在课余时间可以得到身心放松和锻炼 能够更好的学习和工作 街舞来源与美国平民 他是一种文化 一种运动 一种属于老百姓大众的时尚文化运动 他并没有年龄和身份的限制 只要你喜欢街舞无论你是小学生还是中老年朋友.都可以学习街舞.都可以跳街舞.因为健康是属于每个人的.放克明星街舞团体在这一年中一直在不断努力推广街舞运动和街舞文化.在这一年中一直开设免费课程和不断的将街舞演变为老百姓的广场舞..而且免费课程会长期开办下去.如果现场有朋友感兴趣可以到我们的现场咨询台领取免费卡..可以长期免费感受学习街舞哦.由请放克明星街舞团体队长

主持问:据了解你开办放克明星街舞团体在这一年中曾经一度免费教学生,好象所有的场地费用 老师的工资以及水电等各项开支都是你个人出的,这究竟是为了什么呢?

答:就像您刚才讲到的街舞是一种时尚的健康运动,他属于百姓大众,他既然可以为我们教育孩子培养孩子的集体荣誉感 团结的精神和坚韧不拔 坚强坚韧 吃苦耐劳的精神.又可以使小到少年儿童大到中老年朋友通过街舞这种时尚 有趣味的运动活动得到锻炼身体强壮身体的效果.当然我更希望青少年朋友们有一天可以代表我们安阳 代表河南代表中国 参加国内外赛事为祖国和家乡争得荣誉.主持问:那好我问孩子们一句话 你们老师最常教你们的一句话是什么?

答:吃的苦中苦方为人上人

是的吃的苦中苦方为人上人，多么意味深长的一句话，体现了现代社会应该注意的问题

由请家长代表和学生代表上台

放克明星街舞团体是安阳一家较为资深的街舞团体 深受安阳街舞各团体和国内外知名舞者以及团体的认可.并与国内外知名舞者和团队以及安阳众多街舞团体都有良好的合作关系和兄弟关系.放克明星街舞团体在此向来贺的众多朋友 嘉宾 以及安阳自由团体 安阳舞帮街舞团体 安阳范克街舞俱乐部 安阳AY_famly 安阳炫舞社街舞俱乐部表示真诚的谢意

放克明星街舞团体 2002年成立于北京 原名北京X CREW街舞团体.在全国有很深的影响和很高的知名度.其所教的学生编布全国各个省市.其师资阵容均是国内著名一线元老.例如知名BBOY TWST和BBOY郭峰 BBOY 福特 西班牙BBOY 一度等中外一线知名导师。并与国内资深舞团北京舞佳舞 北京现代音乐学院街舞专业，洛阳0379街舞俱乐部 都有很深的合作伙伴。

2007年舞团受北京团市委之邀主办”我奉献 我快乐 “向延安老区捐书北京X CREW街舞团体大年初一龙潭湖庙会街舞专场

2007年同年受奥运组委会之邀出席奥运倒计时500天嘉宾表演，当时与国内大牌艺人朱桦 任静 付迪生 谢霆锋等大牌艺人同台演出 2008年受奥组委之邀出席08奥运开幕式嘉宾表演

2008年参加精舞门全国街舞电视大赛荣获全国总冠军并在HIPHOP 比赛中荣获全国总决赛个人8强

2009年舞团成员参加邯郸GD街舞比赛荣获BREAKIN 个人冠军 2009年舞团受《爱情呼叫转移2爱情左转右行》与张峻宁共同拍摄，并出席新闻发布会

2010年受北京电视台之邀 出席魅力大挑战嘉宾表演

2011年受雀巢集团董事会邀请出席雀巢集团周年酒会

2011年舞团正式设置在安阳 并改名为放克明星街舞团体

有上网的朋友都可以通过百度查询北京X CREW街舞团体和放克明星街舞团体 均内查询到资料

2011年快乐男声全国巡演伴舞以及嘉宾表演

2012年受上海和浙江如温州 台州 丽水等地邀请巡演

而今日安阳市北关区宣传委 文化旅游局和新闻出版局联合主办并放克明星街舞团体受邀承办此次活动”北关百城万场 文化北关 百姓舞台“放克明星街舞团体一周年街舞盛宴活动。

这些小朋友们都是在放克明星街舞团体刚学习一个多月的学生。让我们来询问下孩子。

小朋友 刚才看你跳舞很好 能告诉我你学街舞多久了吗？（和学孩子互动）

放克明星街舞团体教学特点采用了韩国和美国的训练教学模式和特点，让孩子可以再短期内会跳舞。刚才台上的这些孩子就是放克明星街舞团体1个月的成果。在这一个月中孩子除了学会跳舞 学会与人沟通 也变得懂事了 不在是娇生惯养的小公主 小少爷了。更磨练了孩子的意志和毅力这将成为孩子以后无穷的财富 比家长朋友们为孩子留下百万财产更珍贵。让孩子在以后的道路中能更好的适应社会。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第2篇

教学目标：

通过“听觉”和“视觉”共同来完成舞蹈作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托、渲染、点缀作用，从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

教学过程：

一、导入新课：先后欣赏无音乐的、带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》片段。

1、看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？

2、你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？P29

（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）

二、欣赏艺术性的民间舞：我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而舞蹈可分为民族舞、芭蕾舞、现代舞。下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，首先欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

1、《洗衣歌》

先请大家看书上的详细介绍（P30、31），并熟悉音乐主题。

（1）请同学视听这个舞蹈的片段。这个舞蹈具有什么特点？（藏族特有的踢踏舞节奏）舞曲在总体情绪上有们什么特征?体现了什么精神?

情绪：轻松、欢快、活泼、诙谐、幽默。

精神：革命大家庭的和谐、团结精神及革命军队的乐观主义精神。

（2）三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段什么区别?

节奏：前紧凑，后宽松。

情感：前表现女战士的朝气、青春气息，后表现炊事员的诙谐感。

乐器：前以单黄管为主，后以大提琴为主。

（3）舞曲用西洋管弦乐队演奏，在调式上是否具有民族性?

从调式上讲，主旋律是采用中国的民族调式，隐隐感觉到海南地区民族音乐的某些特点。舞曲既保持了西洋芭蕾舞原有管弦乐的特点，又恰倒好处地融入了中国南疆地区的音乐语言。因此，这段舞曲在调式上是具有民族性的。

2、欣赏西洋芭蕾舞剧《天鹅舞》选段“四小天鹅舞”

大家还记得我们现在的下课铃声吗？

让我们先来哼唱这段舞曲的主题。

思考：你觉得这段舞蹈音乐有什么特点？（舞曲的节奏富有弹性，感觉轻松活泼。）然后放DVD“四小天鹅”，

三、欣赏现代舞《大河之舞》选段

20xx年上海国际艺术节的首场演出第一个节目《大河之舞》，你们认为它是爱尔兰的民族舞呢，还是现代舞？（《大河之舞》舞剧最初是以爱尔兰舞蹈为蓝本的，但以后融合了爱尔兰舞、踢踏舞、俄罗斯民间舞蹈，还有西班牙的弗拉门科等多种舞蹈形式，根据舞蹈的某些特点，人们又把它归于现代舞的一种。）

现在让我们来欣赏非常热门的具有爱尔兰民族风格的现代舞《大河之舞》

欣赏后请同学谈谈该舞蹈的特点。（爱尔兰舞最独特的地方是，舞者的两只手总是放在身体的两侧，上身也几乎没有什么肢体语言，几乎所有的舞蹈动作都是在舞者的两膝以下进行的。为了制造出舞蹈时发出的那一阵阵有节奏的踢踏声，爱尔兰舞者需要穿非常坚硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。）

在这个舞蹈中除了音乐伴奏外，还有什么声音为舞蹈伴奏？（舞者的鞋底与地板接触发出的节奏声，这样与音乐伴奏融合在一起，更具有一种震撼力。）

四、学生活动

以上我们欣赏了各种舞蹈，接着欣赏本班同学的舞蹈表演。

（新疆舞中典型的摇头的动作，西藏舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。）

小结：通过今天欣赏，请同学们谈谈感受。

我国有56个民族，每个民族都有自己的民族舞蹈，汉族各地区也有各具地方风格特点的舞蹈，我国的民族舞蹈是丰富多彩的'。那么，在世界上的芭蕾舞，现代舞也是很精彩的，我们要把别国舞蹈中优势长处拿来为我所用，象中国民族芭蕾舞《红色娘子军》就是中西结合的典范。另外，我们要学会在各种舞蹈中作比较、鉴别、欣赏。

今天，我们共同欣赏了民族舞、芭蕾舞、现代舞。通过欣赏我们了解了舞蹈与音乐的关系是非常密切的，舞蹈总是离不开音乐，我们从舞蹈与音乐的密切关系中，看到了音乐对舞蹈表演所起到的烘托作用、渲染作用、点缀作用等。

备课设想：我们用的是高中音乐欣赏一期教材，根据新的教育理念，我把新教材中《天鹅舞》、《大河之舞》片段舞蹈与一期教材作了整合，这样，原来仅作中国民族舞蹈音乐的欣赏，现在加进芭蕾舞、现代舞，可以开阔学生的眼界，引起学生的兴趣，让学生了解世界各国的音乐文化。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第3篇

街舞教案

授课教师 :孙冰鑫 班级：高二幼儿教育 授课时数：一学时

教学目标：

1、运用视、听等方法，激发学生对街舞的学习兴趣

2、通过节奏感专项训练及HIP-HOP基训热身动作的练习，帮助学生打下街舞学习的良好基础

教学内容：

1、节奏感训练

2、Hip-Hop热身动作练习教学重点：跟随音乐节奏自然放松的进行节奏感训练和热身练习教学难点：将简单的热身动作真正的融入到音乐当中，找到街舞的舞感 教学过程：

一、新课导入（5分钟）

师：同学们请看我手中的这些图片，告诉我你看到的是哪种舞蹈？

（1.中国少数民族舞蹈新疆舞2.中国汉族民间舞蹈东北秧歌中的手绢舞3.中国现代舞 4.中国宫廷舞蹈5中国戏曲舞蹈中的文舞）

看过这些图片后，同学们是否发现他们有一个共同点，就是这五个图片所反映的舞都是中国舞蹈。那接下来我要告诉大家的是我们今天要学习的舞蹈是完全不同于中国舞蹈风格的一种舞蹈。大家猜一下，会是什么舞呢？

（学生自由发言）

这位同学说对了，我们今天要学习的舞蹈就是街舞！

二、街舞常识和街舞片段欣赏（5分钟）

街舞是美国黑人由一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化，特色是爆发力强。在舞动时，肢体所做的动作也较其他舞蹈夸张。最吸引人的地方就是以全身的活力带来的热情澎湃的感觉。

教师示范街舞片段《come on over baby》

三、街舞舞感训练（30分钟）

1.节奏感训练（15分钟）

训练内容：播放节奏感训练音乐作“背景”，听教师口令各组同学分别以不同拍击形式依次连续拍击四拍长度的节奏型，和音乐的“固定拍”做节奏的对比。

训练组织：全体同学平均分为三组，每组自由集中站在一起 训练方法：

分组讲解、示范，学生跟做

组别 节奏型 拍击形式

（一）0 X 0 X 捻 指

(空 da)(空 da)

（二）X X X X 击 掌

(da da)(da da)

（三）X 0 X 0 跺 脚

(da 空)(da 空)

、三组齐拍两个八拍

、按照小组顺序，第一组拍击两个八拍后第二组进入，一二组共同

拍击两个八拍后第三组进入，三个小 组共同合拍两个八拍后，用两个八拍练习速度逐渐加快后结束 、以节奏感训练音乐为背景，进行的训练

2、Hip-Hop热身动作学习（15分钟）

教师音乐下示范领作热身时舞蹈动作并讲解分解动作 跟随音乐作正式热身练习

四、结束

1、总结课上情况

2、宣布作业为课下复习热身动作（表现优秀者以提供电视台演出机会为鼓励方式，提高学生课下练习积极性）

3、师生再见

少儿舞蹈教学设计模板范文 第4篇

少 儿 英 语 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching important and difficult point(教学重点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids(教具)

四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第5篇

暑期班街舞课程教案

第一节：

一街舞简介：1 活动内容：（1）街舞的起源

（2）街舞的发展

（3）街舞与健美操各自的特点 2 活动方式：讲解和交流

二街舞入门：1 活动内容：街舞基本动作练习2 活动方式：（1）教师示范

（2）教师带做

（3）学生独立完成 3 活动要求：（1）达到热身的目的（2）达到培养良好的观察能力和模仿能力 三放松练习：1 活动内容：抻拉练习

2 活动方式：教师带做

3 活动要求：充分将身体舒展，放松。

四课后小结：跳街舞不可操之过急，因为它是一种个性舞蹈，要从身体基本动作感觉开始。平时多练习。

第二节：

一热身： 1 活动内容：街舞热身练习

2 活动方式：教师带做

3 活动要求：认真观察，仔细模仿

二街舞基本动作练习： 1 活动内容：街舞基本动作练习

2 活动方式：（1）教师示范

（2）教师带做

（3）学生独立完成 3 活动要求：（1）达到热身的目的（2）达到培养良好的观察能力和模仿能力

三学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第一，二节 每节 4 * 8 拍 2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（４）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力 四垫上练习： 1活动内容：（1）腹肌练习

（2）瑜伽练习2活动方式：（1）教师讲解，示范。学生独立完成（2）教师带做

第三节：

一街舞基本动作练习： 1 活动内容：街舞基本动作练习

2 活动方式：（1）教师示范

（2）教师带做

（3）学生独立完成3 活动要求：（1）达到热身的目的（2）达到培养良好的观察能力和模仿能力

二复习街舞：1 活动内容：复习街舞第一，二节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习三学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第三，四节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力 四垫上练习： 1活动内容：（1）腹肌，臀肌练习

（2）瑜伽练习

2活动方式：（1）教师讲解，示范。学生独立完成（2）教师带做

第四节：

一街舞基本动作练习： 1 活动内容：街舞基本动作练习

2 活动方式：（1）教师示范

（2）教师带做

（3）学生独立完成3 活动要求：（1）达到热身的目的（2）达到培养良好的观察能力和模仿能力

二复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至四节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐 三学习“青春街舞”： 1 活动内容：学习第五，六节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3 活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

四垫上练习： 1活动内容：（1）手臂练习

（2）腿部线条雕塑练习

2活动方式：配乐，教师带做

3活动要求：注重动作细节，注重发力方法

第五节：

一街舞基本动作练习： 1 活动内容：街舞基本动作练习

2 活动方式：（1）教师示范

（2）教师带做

（3）学生独立完成3 活动要求：（1）达到热身的目的（2）达到培养良好的观察能力和模仿能力

二复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至六节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习三学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第七，八节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

四垫上练习： 1活动内容：腰背练习

2活动方式：配乐，教师带做

3活动要求：注重动作细节，注重发力方法

第六节：

一街舞基本动作练习： 1 活动内容：街舞基本动作练习

２ 活动方式：（1）教师示范

（2）教师带做

（3）学生独立完成3 活动要求：（1）达到热身的目的（2）达到培养良好的观察能力和模仿能力

二复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至八节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习三学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第九，十节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

四垫上练习： 1活动内容：（1）腹肌练习

（2）臀部练习

（3）瑜伽练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：注重动作细节，注重发力方法

第七节：

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第十一，十二节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）手臂练习

（2）腿部练习

（3）抻拉练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：动作正确，呼吸准，身心放松，将身体充分舒展

第八节：录像课

一活动内容： 1“美国街舞大赛”片段欣赏

2“国际街舞大赛”片段欣赏 二活动要求： 1了解街舞的各种舞种及特点

2健身街舞的特点和要求

第九节：

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十二节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第十三，十四节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）手臂练习

（2）腹肌练习

（3）瑜伽练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：练习部位准确

第十节：

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十四节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第十五节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成３活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）臀部练习

（2）腹部练习

（3）抻拉练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：练习部位准确

第十一节

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十五节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第十六节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）腿部练习

（2）背部练习

（3）瑜伽练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：练习部位准确

第十二节：

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十六节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第十七节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）腿部练习

（2）背部练习

（3）瑜伽练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：练习部位准确

第十三节：

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十七节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第十八节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）腹肌练习

（2）臀部练习

（3）抻拉练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：练习部位准确

第十四节：

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十八节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第十九节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）腿部练习

（2）背部练习

（3）瑜伽练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：练习部位准确

第十五节：

一复习街舞： 1 活动内容：复习街舞第一至十九节

2 活动方式：（1）学生独立练习

（2）纠正错误，强调重点

（3）学生领做，配乐

（4）学生独立配乐练习二学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第二十节

2 活动方式：（1）教师完整示范

（2）慢动作讲解，示范

（3）教师带做，慢---快

（4）配乐，教师带做

（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范

（7）重点，难点配乐练习

（8）配乐，学生完整独立完成3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力

三垫上练习： 1活动内容：（1）腹肌练习

（2）背部练习

（3）抻拉练习

2活动方式：配乐，教师示范，学生独立完成3活动要求：练习部位准确

六、十七节：复习课

一活动内容：复习整套街舞（共二十节）

二活动方式； 1 分解动作再次讲解，明确动作重点和要点

2 学生练习，再次纠正。

3 完整练习，配乐

4 分组练习。

5 小循环练习法：四个组顺时针变换四个方向练习。

三活动要求： 1 再次明确每节动作的要求，动作要规范。

2 熟悉动作顺序，前后不可颠倒。

四课外要求：增加课下练习的时间，提高整套动作的熟练性。

八、十九节：

一活动内容：考试：青春街舞（二十节）

二活动方式： 1 考试顺序：按点名册顺序，三人一组。

2 三人分三个方向，面向外侧站立，各自独立完成，起评分 10 分。三考试要求： 1 独立完成，不可偷视别人，否则按抄袭处理。

2 动作顺序准确。

3 动作清楚，自然流畅，重点明确。

4 音乐节奏准确，与音乐配合自然。

5 表现力，感染力，有独特风格着加分。四总结：补测下周进行。

第二十节：

一活动内容： 1 补测。

2 交流会：与学生谈谈街舞和健身

总结：学期结束，希望同学们就此养成一个良好的健身习惯，持之以恒，养成健康生活方式，并欢迎同学就健身有关问题随时咨询老师。

3 活动要求：注意肢体的模仿，同时注意听教师的讲解，尽量体会身体的感觉。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第6篇

首届XX杯川东北

少儿街舞大赛

方 案

大赛背景

街舞是形体表现艺术，是一种姿态，是一种态度，是一种无声的乐曲……

舞者，踏着时代的节奏，舞出一个时代的流行文化与时尚潮流。街舞，因其轻松随意、自由动感、酷炫无限，受到越来越多年轻人的追捧和喜爱，已成为青年人_享受生活，享受生命_的象征，并被赋了_活力、乐观、积极、向上_等文化内涵。

本届街舞大赛将以“动感青春，活力舞台”为主题，着力为青少年群体打造一个张扬自我个性活力，挥洒青春无限魅力的自由空间，丰富大竹市民文化生活，倡导积极生活姿态，助力大竹建设时尚大竹，文化大竹。

一、大赛要旨

1、主流高端——宣扬主流文化，倡导健康生活，引导时尚潮流；

2、动感无限——突出青年人活力无限、热情洋溢、朝气勃勃的特点；

3、时尚潮流——融入最时尚的文化潮流因素，契合青年人的文化特质；

4、积极向上——倡导积极向上的生活态度，远离消极低沉，但亦要避免玩物丧志。 三．市场分析

街舞作为一种个性新奇和充满活力的舞蹈运动，以极快的速度在各个校园中蔓延流行和发展起来，从非主流文化逐渐走向主流。已经深入人心，上到5岁儿童下至70岁的老人都能成为其忠实的粉丝。

四．组织机构 主办单位：xxx 协办单位：XXX 承办单位： 玛索街舞生活馆 媒体支持： 五．大赛概述

1、2、3、大赛主题：动感青春 活力无限 大赛时间：2017年5月1日（拟定）大赛范围：全国

六．参赛条件

凡街舞爱好者皆可参加。

七．大赛项目

少儿街舞 2vs2 少儿齐舞比赛 八．奖项设置

1、设置每个项目冠、亚、两名； 九．奖品设置

1、2、3、4、2vs2冠军 奖金500元 奖杯一座 纪念T恤一件 2vs2亚军 奖金 300元 证书 纪念T恤一件 齐舞比赛冠军 第一名 800元 奖杯一座 齐舞比赛亚军 第二名500元 证书

十．报名方式

1、2、电话报名：拨打电话进行报名 微信报名

十一．评比方法

1、十二．评比标准

1、整体感觉：对街舞风格的理解和把握，动作的协调性；

2、动作：动作完成是否到位，团队舞蹈是否整齐协调。

3、音乐：音乐运用合理，与舞蹈相协调；

4、服装：团队服装整齐一致，有创新，服装款式符合舞蹈风格； 大赛将设立评委(由全国知名街舞裁判进行评判）；

形象：形象阳光、健康。（详细评比细则待定）

赛事流程

5月1日选手上午10－12点签到，场地布置 热身赛正式开始顺序如下 特邀嘉宾开幕式致辞

主持人介绍比赛历史，性质，流程。宣布比赛开始

2vs2 海选 选出16强 抽签8强 齐舞比赛

2vs2 8强 进4强 裁判表演

2vs2 4强比赛 产生冠亚军 公布齐舞冠军 裁判颁奖

特邀嘉宾颁奖

比赛结束

少儿舞蹈教学设计模板范文 第7篇

音乐鉴赏

课 题：街 舞 课 时：2课时

一、【教学目的】

（一）了解街舞发展概况；

（二）了解街舞的种类；

（三）塑造学生个性全面发展，营造热情活泼、积极向上的枝园文化气氛，促进学生身心健康等积极影响。

二、【教学重点、难点】

（一）对街舞种类理解；

（二）对不同街舞特点把握；

（三）街舞对高校校园体育文化建设的影响。

三、【教学过程】

课程导入：播放一段街舞视频，引入课题。

（一）街舞的概念

街舞（英文名字Hip Hop，_breakin dance_)最早起源于撒哈拉以南的非洲，是爵士舞发展到20世纪90年代的产物，它的动作是由各种走、跑、跳组合而成，极富变化。并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各环节各部分独立运动。因此街舞不仅具有一般有氧运动改善心肺功能、减少脂肪、增强肌肉弹性、增强韧带柔韧性的功效，还具有协调人体各部位肌肉群，塑造优美体态，提高人体协调能力，陶冶美感的功能。

跳街舞使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美、随意。同时，跳街舞还有瘦身功效，因为街舞是一种中低强度的有氧运动，在一个小时的运动中，消耗全身脂肪的作用是相当强的。此外，街舞是一种小肌肉运动，经常练习能增加你全身的协调性，让你的身材比例更趋标准。

（二）街舞的种类

从风格上来分类，街舞可以分为很多个舞种，并且不断有新的舞种在产生和流行。目前国际上主流的舞种有Breakin'，Hip-Hop，Jazz，Poppin'，Lockin'，House，Krumpin'。而每个舞种内又有很多种流派，可以说每个舞种的风格都是很多样复杂的，同样也是非常有吸引力的。不同舞种之间也可以借鉴各自的元素，使舞蹈动作更具有创意和张力，没有特别明确的分界。

1.技巧型街舞

要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性，属于技巧性较高的体育舞蹈，所以最先为国内青少年所喜爱。跳这种类型舞蹈的青少年叫做B-Boy/B-Girl。

20世纪80年代，被称为“Hip-Hop之父”的DJ Kool Herc创造了B-Boy的概念，也就是Breaking Boy。每年，全世界的许多国家都有一些为B-Boy们举办的比赛，较有名的是每年一度的BOTY（Battle of The Year）和在英国举办的B-BoyChampion，超过10个国家的百名参赛选手会参加这样的盛事。比赛的优胜者很快就会声名远播，成为青少年的明星。Hip-Hop Hip-Hop这个词中文译作嘻哈，诞生于1974年美国纽约，发明者是著名的DJ和MC爱虫斯塔尔斯基（Love Bug Starski）。在20世纪60年代末70年代初，以纽约为首的美国东海岸城市，兴起了一系列黑人文化艺术形式，它们包括：涂鸦（Graffiti或Writing）、比波舞或霹雳舞（B-Boying）、打碟（DJing或Deejay，DJ是指Disk Jockey，意为唱片骑师，即驾驭唱片的人）、说唱（MCing或Emcee，MC是指Master of Ceremony，意为司仪）。（说唱、涂鸦、街舞和DJ打碟）

Hip－Hop从字面上来看，Hip是臀部，Hop是单脚跳，加在一起就是轻扭摆臀，原先指的是雏形阶段的街舞(也就是我们以前说的霹雳舞)，后来才逐渐发展成一种巨大的概念——我们现在说的Hip－Hop文化还包括了那些宽大的衣服、沉甸甸的纯金饰品。

Hip-Hop是人们最常接触的一种舞蹈，它有着幅度大而简单的舞步，能够表现出复杂的舞感。因为容易学习，跳起来也相当好看，所以很受大众喜爱。

2.舞蹈型街舞

有Popping、Locking、Electric、Turbo、House等多种风格。它们都不如Breaking那样需要较高的技巧，但更要求舞者的动作协调性和舞感，以及肢体灵活性和控制力。好的Hip-Hop舞者同样需要艰苦的练习。由于Hip-Hop Dance不如Breaking那样技巧性强，也缺乏竞赛性，以前没有受到街舞爱好者足够的重视，现在随着舞蹈观念的增强，这种情况得到了改变，甚至B-Boy也开始练习并出现了许多全能型的街舞好手。Popping: 运用身体各部位的肌肉和关节，随着音乐的节拍，加上自己丰富的想像力，创造出令人惊讶的舞步。属于难度较高的街舞类型。主要是利用肌肉的振动产生动作POP，来跟上音乐的鼓点节拍，同时由ROLL和WAVE以及WALKOUT等共同构成完善的动作。

House：

随着house音乐，运用复杂而神奇的步伐表现的一种舞步，它可以加上拉丁舞的扭腰、武术的空翻、踢踏舞的基本步以及芭蕾的转圈，跳起来既可以十分优雅，也可以相当狂野。

(三)街舞的特点 1.竞争性

街舞是诞生在美国纽约市南布朗克斯区，该区为黑人聚居区，当时是全纽约最贫穷落后的角落。在这样一个充满了竞争和对抗的环境中，贫穷、受歧视、为生活所迫的黑人青年为了生存，他必须与众不同和出类拔萃，他的舞蹈也是如此，因此竞争性成为街舞与生俱来的特性之一。

2.自由表达

黑人舞蹈具有天生自由的传统，他们没有一定的规则，随时随地，任何动作都可以舞蹈。对自我身体的解放，使黑人积攒了丰富的肢体语言，乃至于创造出了一个庞大的舞蹈体系——街舞，所以自由表达是街舞的另一个特性。

3.创新

斗舞是街舞者比舞的形式，在斗舞里面大家通过创新的动作来赢得比赛。对于舞者来说，思想越自由创造力越丰富、创造力越丰富越能赢得比赛，竞争与自由的特性在这里被统一起来了。

（四）街舞对高校校园体育文化建设的影响 1.塑造学生个性全面发展

校园体育文化是青年学生个性自由发展的广阔天地，当代大学生可以充分发挥想象力、创造力，使他们各自的组织管理能力、社交能力和创造能力在不同程度上得到发挥，从而最大限度地实现自我价值和发挥个人潜能。街舞由于不要求固定的风格和模式，每个人跳的感觉都不同，舞者容易释放自我、张扬个性。在大学校园中、强劲音乐声中人们的注视下，跳跃、扭动、旋转、摇摆的大学生随处可见。

2.营造健康活泼、积极向上的校园体育文化氛围

在校园体育文化中，行为文化是校园体育文化中最活跃的动态层面，是师生根据一定的教育目的而采取的行动，是师生价值观的外在反映，它包括了教学科研活动、组织管理活动、课外文化活动等方面，体现着校园体育文化的独特风貌。丰富多彩、集娱乐性、知识性和实践性于一体的课外文化活动，会对学生产生积极的影响，是对学生进行文化素质教育的重要形式。在高校的元旦文艺晚会、文化艺术节、各院系的晚会、周末的舞会，高校中的健身俱乐部都可以看到街舞的身影，还有一部分高校将街舞列为体育选修和选项课程。这些街舞好手们伴随着节奏强劲、动感十足的Hip－Hop音乐炫出十八般舞艺，从随意简单的大踏步走、使劲甩手动作到具有难度的空翻、单手倒立、陀螺转、大风车旋等，每种舞步看似即兴发挥、毫无规章可循；街舞好手们看似表演，却更象是在自己的世界跳荡腾挪、自娱自乐。率性自由的风格节拍和迅速多变的肢体动作融会一体，演绎出的是青春激情的挥洒和完全释放自己的痛快。正是这些率性自由、激情四射的元素，为高校校园体育文化增添了无穷的魅力。

3.促进学生的身心健康

街舞作为一项体育运动，它可以：

(1)提高运动能力。经常进行街舞锻炼，可以提高人体各关节的灵活性，特别是提高小关节的灵活性。

(2)增强心血管系统的机能。街舞是一种有氧运动，据研究参加街舞锻炼者的心率都在120T/in咖－160T/min之间，是符合大众健身运动规律的。

(3)改善消化系统的机能能力。街舞运动髓部动作和小关节运动较多，髋部的运动使腰腹肌和骨盆肌得到了锻炼，进而加强了肠胃的蠕动。增强了消化机能，有助于营养的消化和利用。

(4)减脂的效果。每天坚持40min——60min的街舞运动，不仅能达到健身的目的，而且能消耗体内多余的脂肪，起到控制体重、健美形体的作用，特别对小关节周围肌群的减脂起到了良好的效果。

（五）课后小结

随着时代的发展和社会的进步，学生在校期间受到来自社会、就业等方面的精神压力越来越大，长期的精神压力会引起各种心理疾病，目前大学生由于心理问题引起的自杀、自残等现象屡见不鲜。科学研究表明，街舞对心理的调节和缓解作用，主要表现在舞者对音乐内涵的诠释过程中，由于街舞不像体操那样有规定的动作，而是让舞者尽情发挥，在再创作中拓宽表现空间，充分展示自己的风格，让街舞的特质淋漓尽致地发挥。街舞的趣味性、丰富性、随意性，使压抑的神经得到放松。另外，街舞锻炼还可以加强大学生的交往能力，由于现代计算机和网络技术的发展，给高等教育带来实惠的同时，也使这种障碍所造成的弊端显得越来越突出，街舞可以通过丰富多彩的形式，扩展校同内交往的空间，增加情感沟通的渠道，加强相互接触的机会，打开许多封闭的障碍，从而增加交往的频率，改善不和谐的人际关系，获得凝聚力和向心力。

所以全社会，尤其是高校应该积极宣传和推广街舞运动，“取其精华、弃其糟粕”，培养大学生一种共同的思想理念和行为方式——张扬自我个性，展示青春的活力和激情，表达勇于进取的生活态度，让其更好的为高校校园体育文化建设服务。

五、【课后作业】

少儿舞蹈教学设计模板范文 第8篇

少儿街舞教学之形体训练

在少儿街舞的教学过程中，形体训练是不可缺少的一部分，只有做好的这些基本功，在解下来跳街舞的过程中才会一帆风顺。那么，少儿街舞教学中的形体训练包括哪些呢？下面我们一起来详细了解一下吧。

少儿街舞教学之形体训练

准备动作： 正步位站立，双臂自然下垂。动作要领： 眼睛平视前方，挺胸收腹，双腿夹紧。

头部动作

准备动作： 小八字位双手叉腰站立。动作过程： 低头、仰头、右转头、左转头、右倾头、左倾头、向右转一圈、向左转一圈。

动作要领：颈部放松，过程中，上身保持不动。

腿部能力训练

准备动作：手相交叉于胸前，正步位站立。

动作过程：以跨根为轴心，上身向下折叠，做前弯腰，抱腿。

动作要领：膝盖伸直，双腿夹紧，抱腿时，尽量缩短腹部与大腿之间的距离。

勾绷脚

准备动作：双腿伸坐，旁按手点地。动作过程：双勾，双绷;单勾，单绷。动作要领：勾脚时指尖上翘，脚后跟向前登;绷脚时指尖向地面绷，双膝伸直，腰背直立。

屈伸训练

准备动作：仰卧，双手旁按手位，手心扶地，双腿夹紧、绷脚。

动作过程：单吸腿，绷脚点地;以膝盖为轴心，小腿向上伸直至九十度直腿落;绷脚直腿起至九十度，以膝盖为轴心，小腿弯曲，脚尖点地成单吸腿，沿主力腿擦地伸直。

动作要领;双腿伸直，夹紧，绷脚，单伸腿时注意开胯，慢落。

腹肌训练

准备动作：仰卧，双手旁按手，手心扶地，双腿夹紧，绷脚。动作过程：双腿夹紧直起至九十度，慢落至地面。动作要领：背部臀部紧贴地面 腹部收紧，双腿慢起慢落。

站下腰

准备动作：双臂伸直上举，双腿分开成大八字位站立。动作过程：站立向后弯腰。

动作要领：双臂贴紧耳部，仰头，顶胯。

准备动作： 正步位站立，双手自然下垂。动作过程： 双手合拢向后展胸。动作要领： 让肩部得到充分的训练。

准备动作：小八字双手一位准备 动作过程：绷脚向旁擦地划叉坐下

动作要领：双腿最大限度向后打开，脚背冲上，上身直立

准备动作：小八字双手一位准备

少儿舞蹈教学设计模板范文 第9篇

教学目标：

1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

教学重点：

感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

教学难点：

用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、欣赏感受

1、同学们，一年一度的_六一_儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?

2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们_六一_节排了什么节目?

我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!

(出示课题)

二、引导回答

1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗?

2、小组交流，组内表演舞蹈。

3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈)

三、综合体验

1、同学们，他们跳得怎么样?大家想不想一起跳?

2、那我们就来玩一个_木头人_的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!

3、播放音乐，学生跳舞。

4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。

5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?(生模仿自己观察到的动作)

6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看!

7、师在黑板上示范。

8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来?

9、生作画。

四、赏析评述

1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?

2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?!

3、播放音乐，学生继续作画。

五、交流评析

1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的.，给他贴上小贴片。

2、生互相欣赏，贴上贴片。

3、共同欣赏得票多的作品。

4、同学们!想一想，今天大家学到了什么?

六、小结

今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来!

《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第10篇

活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”

活动目标：

1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。

3、提高幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力和即兴创作能力。

活动准备：新疆帽若干、音乐、舞蹈厅、幼儿服装、铃鼓若干、新疆舞碟子

活动过程：

1、在优美的音乐声中带领幼儿进行基本功训练：芭蕾手位、勾绷脚练习、压腿练习

2、今天，王老师请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是那个民族的舞蹈。

问幼儿：“是那个民族的舞蹈，你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的.动作呢？比如：移颈、翻腕。”

老师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有_歌舞之乡_的美称，新疆乐曲的律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。动静结合，大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。

原来我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。

4、复习基本步伐：垫步、踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

5、今天，王老师还要教小朋友学习新的新疆舞步伐：进退步、一步一点。基本手位：托帽手、点肩式、绕腕并带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。

7、今天，王老师请小朋友创编新疆舞“掀起你的盖头来”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位结合起来编进舞蹈。下面请小朋友分组听音乐进行创编。教师分组巡回指导。

8、引导各组幼儿大胆展示自己创编的舞蹈。

9、教师小结：今天小朋友真棒，不光学会了新疆舞的基本步伐和手位，还能和小伙伴合作创编出好看的舞蹈，王老师真高兴啊，我也来为大家表演一段新疆舞，欣赏教师的舞蹈“掀起你的盖头来”。结束！

少儿舞蹈教学设计模板范文 第11篇

教学目标：

1、培养学生对舞蹈中运动形象的观察、记忆和表现能力；

2、初步了解舞蹈及舞蹈动作的形成，并大胆表现；

3、让学生体验、感受舞蹈带来的快乐。

教学重点：

了解舞蹈动作的形成是靠身体各部位和谐优美的运动产生的。

教学难点：

大胆表现出各种优美生动的.舞蹈动作。

教学具准备：

油画棒、彩色砂纸等。

教学过程：

一、 音乐欣赏，导入新课。

1、教师播放音乐《春之声圆舞曲》，学生欣赏后谈自己的感想。

2、揭示课题：《快乐的舞蹈》。

二、 初步感知，认识舞蹈。

1、师生互动，简单介绍舞蹈的由来。

2、教师播放课件，让学生认识有代表性的中外舞蹈。

3、介绍两位擅长表现舞蹈人物的画家：法国的德加和中国的赵士英，让学生初步感知绘画中舞蹈的美。

三、 游戏引领，尝试表现。

1、教师趣味示范，用骨架图3秒钟画出站立的人物。

2、学生模仿表演教师出示的各种舞蹈动作图片，体验、感知舞蹈动作的形成。

3、通过课件展示各种舞蹈形象，用游戏“定身法”将优美的舞蹈动作“定住”，让学生尝试用骨架图画出几个舞蹈中的人物。

四、深化认识，自主表现。

1、如何在骨架图上画出完整的人物形象？

A、课件展示各种舞蹈中的头饰、服饰、道具等，启发学生思维；

B、教师示范演示，将一个骨架人物添画成完整的舞蹈人物。

2、作业要求：

A、选择练习作业中自己最喜欢的一个骨架图动作，画在作业纸上，并将形象表现完整；

B、构图要饱满；

C、注意画面上色彩的搭配。

五、交流评析，欣赏提高。

1、欣赏学生作业，并用各种方式对学生作业进行评价；

2、师生互动，手拉手围成圈，一起跳着圆舞曲结束新课。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第12篇

中国舞蹈考级第五级教材

1、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）

2、寻胡隐君 （手位练习）

3、花摇篮 （胸腰练习）

4、波比换牙 （肩的练习）

5、火鸡 （踢腿练习）

6、小袋鼠 （跳跃练习）

7、西班牙蝴蝶 （重拍练习）

8、小阿哥 （苗族）

9、上学路上 （藏族）

一、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）

1、训练目的训练腿与腰的柔韧性.2、主要动作及要求

a、前压腿：双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。

b、燕式后弯腰：双腿燕式坐于地面，手指尖点地，头、颈、肩、胸、腰依次卷回呈后弯腰 状

3、节奏

准备位置： 体对1点，双跪坐身体前倾，双手在后斜下位，掌心相对，扩指抖手。准备音乐：

（1）1—4 保持准备位姿态

5—8 体对8点正步位伸坐 第一段：

（1）1—2 右手在旁斜上位展翅，眼视手

3—4 还原，视线收回

5—8 重复⑴—1—4反面动作（2）1 右手至旁斜上位展翅，眼视手

2 左手至旁斜上位展翅，眼视手

3—4 双抖手，视线收回8点

5—8 前压腿

（3）—（4）重复（1）—（2）动作

（5）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地。

5—8 前压腿

（6）重复（5）1-8动作 间奏：

（7）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地

5—8 转身向2点燕式后腿 第二段：（8）重复（1）1-8动作（9）1—4 重复（2）1—4动作

5－8 后弯腰

（10）—（11）重复（8）—（9）动作

（12）1—4 后背平直向前爬下，双手在后斜下位，扩指抖手，掌心相对

5—8 后弯腰（13）重复（12）1-8动作 结束：

（14）1—4 吸腿呈双跪坐，双手身前交叉向上

5—6 双跪立 双手旁斜上位展翅

7—8 保持舞姿，跪坐转身向1点

4、提示

a、前压腿后背平直

b、燕式后弯腰要经过头、颈、肩、胸、腰依次卷回，尽量做到最大限度

5、歌词

小鸟小鸟听我说，我们一起来唱歌，一起来唱歌。我唱多来咪，你唱来咪发，多来咪发嗖啦嘻，嘻啦嗖发咪来多。几个音符像小鸟，歌儿越唱越快乐。

二、寻胡隐君（手位练习）

1、训练目的训练古典舞的各个手位.2、主要动作及要求

a、掌型：四指并拢，大拇指张开。

b、兰花指：大拇指与中指相捏，其他手指自然翘起。

c、花形手：双手兰花指，手腕内侧相对，放于下颚下，小臂自然垂直，身体前赴。

d、斜下手：兰花指，身体斜下位。眼随手动。e、斜上手：兰花指，身体斜上位。眼随手动。

f、顺风旗位：右手托掌，左手山膀，身体转向八点方向。目视八点。g、托掌：双手兰花指，指尖相对，托于头顶。

h、按掌：双手兰花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。

i、转腰点肩：（以右为例）左手背手，右手兰花指，手心向上，指尖点于左肩前。向 六点方向转腰，目视六点

3、节奏

准备位置： 体对1点，双腿盘坐，双背手。准备音乐：

⑴—⑵ 保持准备位姿态

第一段：

⑴ 1－2 右手斜下位，掌型手

3—4 右手斜下位，兰花指

5－8 ⑴ 1－2 反面动作

⑵ 1－2 右手胸前按掌

3—4 左手胸前按掌

5－6 花形手

7－8 还原至准备位置 第二段：

⑶ 1－2 右手斜上位，掌型手

3—4 右手斜上位，兰花指

5－8 ⑴1－2 反面动作

⑷ 1－2 右手胸前按掌 3—4 左手胸前按掌 5－6 花形手 7－8 还原至准备位置 第三段：

⑸1—4 双手托掌 5—8 双手胸前按掌

⑹1—2 右起转腰点肩

3—4 身体转回一点，左手背手，右手按掌

5—6 右起转腰点肩

7—8 还原至准备位置

⑺—⑻

重复⑸—⑹动作 第四段：

⑼ 1—2 右起顺风旗手位

3 身体转向八点，顺风旗手位，目视八点 4 保持顺风旗手位

5—6 双手顺顺风旗手位落下，目视八点 7 身体转向二点，胸前按掌手位，目视二点 8 胸前按掌手位不动

⑽1—2 身体转回一点，左手花形手

3—4 右手花形手

5—6 双手花形手

7—8 还原至准备位置

⑾—⑿ 重复 ⑼—⑽反面动作

⒀—1 双手花形手，至托掌位，下胸腰，目视手

4、提示

a、古典舞手型俏丽，手位准确。b、动作干脆，舞姿优美。

5、歌词 渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。

三、花摇篮（胸腰练习）

1、训练目的：

胸腰的练习

2、主要动作及要求：

a、前压腿:上体向前俯压,双手触摸脚尖.b、后胸腰: 头,颈,肩,胸向后弯曲,胸部上挑,手臂在身体的斜后方扶地.3、节奏：（3/4节奏每小节3拍）准备位置：

体对 7点，左单吸腿伸坐，双手搭肘，视1点 准备音乐：

（1）—（9）保持准备位姿态 第一段：

（1）双手抱肘，前压腿，眼视1点

（2）还原

（3）—（4）重复⑴—⑵动作（5）双臂伸直前压腿（6）上身直立，手臂提至上位（7）—（8）双吸腿后胸腰

（9）—（12）2点方向双跪立，双手兰花手摇摆，慢慢托至上位，眼视手。（13）—（14）双跪立后胸腰（15）—（16）还原至准备位

（17）—（30）重复（1）—（14）动作

（31）—（32）收至二点方向双跪坐，双背手，眼视1点。（33）—（34）左手臂于上位前后摆动，身体与头随动

（35）—（36）双臂经过身前交叉至斜上位展翅，同时双跪坐后胸腰（37）—（40）重复（33）—（36）动作，结束在双跪立后胸腰

4、提示

a、动作时身体与头随动，不可僵硬，有摇篮里的摇摆感觉

b、组合中要做出3拍节奏强弱弱的特点

5、歌词 金摇篮，银摇篮，祖国是个花摇篮。摇着花儿笑呀笑，摇着花儿甜又甜。金摇篮，银摇篮，祖国是个花摇篮。红摇篮，绿摇篮，祖国是个花摇篮。

四、波比换牙（肩的练习）

1、训练目的： 对肩部柔韧性的练习。

2、主要动作及要求：

a、捂嘴舞姿：脚下正步位，双腿伸直并拢，身体向前90度前倾，双臂架起，双手十指交叉放于嘴前，目视1点。

b、双耸肩：身体保持直立，双肩一拍到位耸到最高处。

c、双手交叉按掌：身体保持直立，双手十指相互交叉，手掌下按，双臂伸直。

3、节奏：

准备位置（两人一组）：二人各自身向1点，正步位叉腰手。准备音乐:(1)1—8 体对1点，正步位叉腰手(2)1—4 保持姿态 第一段：

(1)1—2 身体保持直立，半蹲右转头，右手拍旁边人的肩膀 3—4 还原至准备位

5—6 双手叉腰做双耸肩

7—8 还原至准备位(2)1—8(1)1—8反面动作(3)1—2 捂嘴舞姿

3—4 身体直立，双手交叉按掌

5—6 捂嘴舞姿

7—8 身体直立，双手保持交叉，手掌上推至双臂伸直(4)1—2 保持姿态，向后甩肩两次

3—4 落手至双手交叉按掌舞姿

5—6 保持姿态，双耸肩

7—8 保持姿态，落肩

(5)1—4 两人脚下小碎步同时向右转向3点方向,形成一前一后。(站在右边人碎步时双手 交叉按掌舞姿,站在左边人碎步同时双臂伸直搭至前边人的肩上)

5—6 两人同时打开右脚至大八字位。(站在右边人打开右脚同时做捂嘴动作,身体保持 直立不动。站在左边人打开右脚同时，向下压肩一次)(6)1—8 两人脚下小碎步同时向左转向7点方向，(5)1—8反面动作（两人所做动作交 换）

(7)1—4 两人脚下小碎步同时转向1点方向，落手至双手交叉按掌舞姿

5—6 保持姿态，双耸肩

7—8 保持姿态，落肩

(8)1—4(1)1—4动作，同时左手回到叉腰手

5—8(8)1—4反面动作 结束段：

(9)1—4 捂嘴舞姿，膝盖放松碎步向前跑

5—6 回至双手交叉按掌

7 保持姿态，双耸肩

8 保持姿态，落肩(10)1—7 重复(9)1—7动作

8 落肩同时膝盖半蹲，身体90度前倾

4、提示：

a、甩肩动作尽可能将肩部打开，身体保持直立状态，不可随肩部乱摆。b、搭肩压肩时最大限度下压。

5、歌词：

波比年幼，那么掉了只门牙，这样讲话吃饭不方便，多么不方便。波比只有在乎圣诞老人，告诉他的礼物最好是，送他一支大门牙。其实是每个幼年人有一天会这样，蛀牙全要掉日后一定会长出新牙。哈!波比好傻，就是想要往下拔，别看他到今天才六岁，却要换牙。

波比要乖乖，波比你乖乖，不要再想它。波比要乖乖，波比你乖乖，换牙莫害怕。

五、火鸡（踢腿练习）

1、训练目的：

腿的柔韧性、力量性训练

2、主要动作及要求：

a、火鸡舞姿（以右为例）：身向3点，平脚双吸腿坐，后背直立抬头，右臂折臂右手阔指放于头顶，左手放于旁按掌位阔指。

b、不得了舞姿（以右为例）：身向3点，正步位绷脚伸坐，后背直立从腰拧转至1点，双臂斜上位双手阔指,做惊讶状。c、地面平躺踢前腿：

d、侧躺舞姿（以右为例）：体对5点，右臂伸直枕于头下，左臂折臂撑于胸前左手阔指，双腿伸直向外转开脚跟相对双脚绷脚。

3、节奏：

准备位置：身向3点，吸腿抱团身 准备音乐:(1)1—8 身向3点，保持吸腿抱团身 第一段：

(1)1—2 不得了舞姿 3—4 吸腿抱团身

5—6 上身做火鸡舞姿，同时正步位绷脚伸坐

7—8 吸腿抱团身

(2)1—4平脚双腿吸坐，右脚起平踏步8次，同时身体慢慢后靠躺地，双手放于旁平位，手心贴地

5—6 绷脚伸右腿

7—8 绷脚伸左腿(3)1—2 地面平躺踢右腿

3—4 直膝绷脚落腿

5—6 地面平躺踢左腿

7—8 直膝绷脚落腿(4)重复(3)1—8动作 间奏音乐：(5)1—2 向左转身体对1点成侧躺舞姿

3—4 绷脚开胯吸右小腿，脚尖点于左膝旁 5 脚尖带向上伸直小腿 6 收回脚尖点于左膝旁

7—8 伸直小腿回到侧躺舞姿

(6)1—8 向右转身体对5点成侧躺舞姿，做(6)1—8反面动作

(7)1—4 慢转身同时打开手回到平躺位置，双手放于旁平位，手心贴地

5—8 右脚起平踏步8次，慢收至并腿屈膝

(8)1—4 双腿并拢收至大腿贴胸口，小腿贴大腿的位置，双脚勾脚

5—8 用腿带起身体坐直至平脚双腿吸坐，双手旁斜下位点地(9)1—4 右脚起平踏步8次，转至1点

5—6 上身前探，双腿开胯至对脚盘坐，双臂架起双手阔指放于嘴旁，做大声呼喊状

7—8 双膝并拢至吸坐，双手落至旁斜下位点地(10)1—4 右脚起平踏步8次，转至7点

5—6 左面火鸡舞姿

7—8 吸腿抱团身 第二段：

(11)-(14)重复(1)—(4)动作

(15)1—2 双腿并拢收至大腿贴胸口，小腿贴大腿的位置，双脚勾脚

3 用腿带起身体坐直至平脚双腿吸坐，双手旁斜下位点地

4 左面火鸡舞姿。

4、提示：

a、以火鸡的形象提示学生，将动作夸张并放大。b、将枯燥的训练动作加以形象，使其更具有趣味性。c、踢腿时注意动作要有力量，由脚尖带动，切忌大腿发力。

5、歌词：

哎呀不得了，这次真糟糕！我们的火鸡啊，跑到哪去了？

快点找一找，快点找一找，原来它偷偷跑到菜园里去了。快来，快来，快来，快来，我们回去菜园快把它捉到，看见我们它又跑了跑到稻草里去了！

哎呀不得了，这次真糟糕！我们的火鸡啊，它呀逃跑了？ 快点找一找，快点找一找，原来它这会儿跑到园子里去了。快来，快来，快来，快来，我们同心协力快把它捉到，看见我们它又跑了跑到稻草里去了！

六、小袋鼠（跳跃练习）1． 训练目的训练脚踝的灵活性及弹跳能力。2． 主要动作及要求

袋鼠手：双手胸前向下折腕，手腕放松并拢，大臂收回。正步跳：要求脚掌推地，向上跳时空中绷脚，膝盖伸直。

袋鼠跳：要求双手推膝盖往远跳呈抛弧线，上身前倾，脚掌推地，膝盖伸直。3．节奏

准备位置：两人一组，身向一点，双手叉腰。准备音乐：

（1）1-8 保持准备位姿态

（2）1-4 先出右手，左手，呈“小袋鼠手”，2拍一次

5-6 屈膝出右胯，右倾头

7-8 回正 第一段

（1）1-4 三次正步跳，一次放松颤膝

5-8 重复1-4动作

（2）1-2 左跳点步左倾头，脚掌点地

3-4 右跳点步右倾头，脚掌点地

5-6 正步跳一次

7-8 正步跳二次

（3）-（4）重复（1）-（2）动作 间奏段

（5）1-4 右左交替踮跳从右转向五点，5-8 抖动臀部

（6）1-4 右左交替踮跳从右转向一点

5-8 碎步转向两人面对，屈膝上身前倾，双手指尖相对扶膝，三点方向人在前，七点方向人在后 第二段：

（7）1-4 两人相对袋鼠跳一次 5-8 右转半圈至两人相对（8）-（9）重复（7）1-8动作三次（10）1-4 两人相对袋鼠跳一次 5-6 碎步两人相对靠拢

7-8 两人屈膝出外胯，都向各自的外方向倾头

4、提示

a、弹跳的过程中注意脚踝与膝盖的松弛。

b、袋鼠跳时要求绷脚推地，已达到增强脚踝的力量。

5、歌词

袋鼠袋鼠妞妞，两只眼睛溜溜。藏在妈妈袋里，有脚不想走。袋鼠学着小猪，袋鼠学着小狗，不要把它抱抱，自己下地走走。

七、西班牙蝴蝶（重拍练习）

1、训练目的通过重拍节奏的练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格

2、主要动作及要求

a、西班牙手型：五指最大限度张开，由小指依次往里

b、正上位 ：左手叉腰，右手以腕带动，由右跨前经胸前至头顶正上方，保持西班牙手型，肘部自然弯曲。

c、斜下位：左手叉腰，右手以腕带动，由正上位经左肩前落下至旁斜下位，手臂形成弧形。

d、肩前位：西班牙手型，手腕带动，由斜下位经胸前划至左肩前，手腕与肩相对，大臂架平。

e、原地重拍步：正步位，第一拍不动，第二拍双膝放松微屈，抬右脚，第三拍右脚剁地同时双膝伸直，重拍向上。

f、移动步：正步位，双膝放松，向前小步移动，重拍向上。

g、结束舞姿：体对1点，正步位蹲，右手正上位，左手叉腰，头微上扬目视8点。

3、节奏 准备位置：

正步位，体对8点与1点之间，头部微上扬视1点，双手叉腰。准备音乐：

（1）1-4 保持准备位姿态 第一段：

（1）1-2 保持准备位姿态

3 正上位 4-6 保持姿态

7-8 斜下位，一拍到位（2）1-2 保持姿态

3 肩前位

4-6 保持姿态

7-8 斜下位，一拍到位（3）-（4）重复（1）-（2）动作 第二段：

（5）1-2 保持姿态

3-6 右起移动步4步，同时右手西班牙手型经体前慢起

7-8 右脚踏步，重拍向上，右手正上位（6）1-8 步伐重复（5）1-8，右手慢落至斜下位（7）1-8 步伐重复（5）1-8，右手慢回至肩前位（8）1-8 步伐重复（5）1-8，右手慢落至斜下位 第三段：

（9）-（12）-7 重复第二段（5）-（8）-7动作

8 保持姿态，左脚并步（13）1 结束舞姿

4、提示：

a、注意在舞蹈中保持西班牙手型的扩张力。

b、保持上身微仰，气质高贵，热情奔放的西班牙风格。c、手位准确，脚下强调重拍。

5、歌词：

Fly fly fly the the meadow is flying the garden is flying fly fly the butterfly.八、小阿哥（苗族）

1、训练目的：

碎踏步训练脚下的灵活性，摆胯动作训练对胯的控制能力，初步认识苗族舞蹈。

2、主要动作及要求：

a、抖手碎步跑：对7点出场，上身转向1点目视1点左倾头，左手叉腰手，右手正上位阔指碎抖手，膝盖放松，脚下正步位左脚起左右交替半脚掌碎步跑，一拍两下。

b、双托手：双手旁斜上位，掌形（四指并拢，大拇指放松。）

c、单摆胯（以右为例）：上身直立，右胯最大限度向右顶出同时右倾头，脚下打开与肩同宽，双脚脚尖向1点，重心放于右脚，膝盖放松微屈，左脚脚尖内侧点地，一拍到位。

3、节奏： 准备位置：

体对7点，上身转向1点目视1点左倾头，脚下正步位，叉腰手准备 准备音乐:(1)1—8 体对7点，上身转向1点目视1点左倾头，脚下正步位，叉腰手(2)1—4 保持姿态

5—8 保持姿态，右手从体旁慢起至正上位阔指 第一段：

(1)1—4 抖手碎步向7点方向跑出，左右交替8次

5—6 左脚向左旁打开，左单摆胯双托手，一拍到位

7—8 脚下位置不变，移重心至右单摆胯，双手经体旁直臂手心向下抹至旁按掌位，一拍到位

(2)—(4)重复(1)—1—8动作，三遍

(5)1 目视1点，体对1点，收回左脚呈正步位，胸前击掌，同时膝盖放松颤膝

2 重复(5)—1动作

3—4 双手落至旁按掌，身体90度前倾半蹲，一拍到位

5—6 左脚向左旁打开，左单摆胯旁按掌，一拍到位

7—8 脚下位置不变，移重心至右单摆胯，一拍到位(6)1—2 脚下位置不变，移重心至左单摆胯，双手经体旁直臂手心向上抹至双托手，一拍到位

3—4 脚下位置不变，移重心至右单摆胯，双手经体旁直臂手心向下抹至旁按掌位，一拍到位

5—8 重复(6)—1—4动作

(7)1—4 左脚起左右交替半脚掌碎步八步，同时左转身头随动，旁按掌，一拍两步

5—6 双脚跳落呈正步位，旁按掌，身体90度前倾半蹲，一拍到位(8)1—6 重复(7)—1—6反面动作(9)1—8 重复(5)—5—8动作，共四次 间奏音乐：(10)1 目视1点，左脚脚掌向1点方向点出，出左胯身体随动，同时右脚以脚掌为重心点转至体对3点，双手旁按掌 2 身体方向及脚下不变，收胯

3 重复(10)—1动作，转至目视3点，向3点方向点步，体对5点 4 身体方向及脚下不变，收胯

5 重复(10)—1—2动作，转至目视5点，向5点方向点步，体对7点

6 身体方向及脚下不变，收胯

7—8 重复(10)—1—2动作，转至目视7点，向7点方向点步，体对1点(11)1—4 脚下位置不变目视1点，右单摆胯，双手经体旁直臂手心向上抹至双托手，一拍到位

5—8 脚下位置不变，移重心至左单摆胯，双手经体旁直臂手心向下抹至旁按掌位，一拍到位

(12)—(13)重复(10)—(11)反面动作 第二段：

(14)—(15)向1点方向，重复(1)—(2)动作(16)1—4 抖手碎步跑，同时向左转身至5点 5—8 向5点方向抖手碎步跑(17)1—4 重复(16)5—8 5—8 左转身至1点，重复(16)1—4(18)—(22)重复(5)—(9)动作(23)1—2 重复(5)1—2动作

3 右脚向右旁打开，至右单摆胯旁按掌，一拍到位

2、提示：

a、碎踏步时脚下要和节奏，一拍一步左右交替行进。b、摆胯动作一拍到位，最大限度向旁顶出。c、手位、舞姿明确。

5、歌词： 小阿哥，快乐多，坐床上，唱儿歌。妈妈见了笑呵呵，爸爸出去买糖果，回来给他吃几颗。

九、上学路上（藏族）

1、训练目的：

膝盖的松弛与藏族舞的风格训练

2、主要动作及要求：

a、双臂夹肘位：双大臂夹于体旁，小臂折臂平端起，双手握空拳。b、胸前折臂位：双臂端起与胸前，小臂折回，右臂叠于左臂上。c、平踏步：藏族舞典型动作，双脚平_替踏步，保持颤膝状态。

d、颤膝：藏族舞典型动作，双膝松弛，重拍向下，身体随膝盖保持松弛状态。e、扶胯位：双手扶于双胯，手腕放松，双肘微前夹。

f、退踏步：左倾头，右脚半脚掌第1拍后踏，头回正，左脚第2拍全脚踏步，右倾头，右脚第3、4拍全脚前踏。整个动作双膝保持微颤。

g、第一基本步：第1拍 右脚吸于左脚脚踝处，左脚微跳起，第2、3、4拍右左交替踏步3次，整个动作双膝保持微颤。

3、节奏 准备位置：

体对3点，目视1点，7点方向场外准备。头部微扬，双臂夹肘位。准备音乐：

（1）-（2）保持准备位姿态

（3）1-8 身体保持准备位，右起向前平踏步8步，双臂保持夹肘位，随之前后摆动，向3点方向出场

（4）1-8 身体90度前倾，双臂胸前折臂位，脚下继续平踏步7步（5）重复（1）1-8动作

（6）身体直立，双臂胸前折臂位，脚下继续平踏步8步，同时向左转身至1点 第一段

（1）1-4 身体直立，视1点，胸前折臂位，同时颤膝4次。

5-6 双膝半蹲同时右倾头，上身保持姿态

7-8 直立，上身保持姿态（2）1-8 重复（1）1-8反面动作（3）-（4）重复（1）-（2）动作（5）-（6）右起平踏步前进16步，双手经体侧慢托起至旁斜上位略前，视线由下至上

（7）-（8）右起平踏步后退15步，双手经体前盖手至扶胯位，眼随右手动。（9）1-8 退踏步2次向1点

（10）-（11）退踏步向

7、5、3、1点各1次

（12）1-4 向8点方向平踏步前进3步，双手旁斜下位略前摊手，身体前倾，视1点

5-8 向4点方向平踏步后退3步，双手收回胸前折臂身体微后仰，头侧倾视1点

（13）1-8 重复（12）动作

（14）-（15）重复（12）-（13）反面动作（16）1-8平踏步后退8步，身体回正，视1点 第二段

（17）1-8 原地第一基本步2次，右左各一次，上身保持姿态

（18）1-8 原地第一基本步2次，右左各一次，双手重拍至旁斜上位略前（19）1-8 重复（17）1-8动作

（20）-（21）向3点方向第一基本步前进4次，双手旁斜下位掌心朝前，头左倾视1点

（22）-（23）向7点方向第一基本步前进4次，双手旁斜下位掌心朝前，头右倾视1点

（24）1-8平踏步后退8步，双手回至胸前折臂，身体回正，视1点（25）-（28）重复前奏段（3）-（6）动作向3点方向下场

4、提示

a、双膝始终保持松弛颤动。

b、身体在舞蹈过程中不可僵硬，与膝盖协调一致。c、踏步节奏准确。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第13篇

一、教学目标

1、少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知少儿舞蹈特点。简单的了解藏族舞蹈的特点及其名族特点。

2、学生能够结合自己平常上课的'情况描述少儿舞蹈的特点并能模仿所观看的简单的少儿舞蹈、藏族舞蹈动作。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

3、能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。教学重点：能完整表演藏族舞

二、教学难点

藏族舞中的颤膝、拉直臂及舞蹈中常要注意的节奏把握等。

三、教学过程

（一）导入师：同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）那你们知道藏族吗？

师：藏族人民主要居住在西藏自治区，其余分布在四川、青海、甘肃、云南四省和其他地区。

藏族聚居在高原，那里海拔较高，幅员辽阔，雪峰连绵，山峦起伏，风光神奇而壮美。藏族还是个能歌善舞的民族，同学们，今天老师就准备教大家跳藏族舞，你们想学吗？

（二）组合学习

1、示范：先由老师给大家表演一支完整的藏族舞，让学生有一个整体感知。（配上音乐）

2、教藏族舞的基本动作。藏族舞蹈上肢动作类

（1）齐眉晃手规格及要领：双手下垂，动作时曲腕，屈肘，以腕带动，两手于胸前交替晃动。右手顺时针划圆，左手逆时针划圆。此动作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齐眉；大于前上方。

（2）晃盖手规格及要领：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，经上弧线从旁及里，形成上弧线的流动。单手的晃盖亦常见多出现于腰旁，腹前。

（3）髋前划手规格及要领：双手下垂，左右手先后在髋前从内向外至旁划圆。右手顺时针，左手逆时针在平面上划圆。髋前划手和齐眉晃手属规律性连接。

（4）前后摆手规格及要领：两手下垂于身旁，向前后45°摆动，手腕主动。

（5）横向摆手规格及要领：两手下垂于身旁，多为单手的横向摆动，手腕主动带动小臂，大臂附随。

（6）平面摆手规格及要领：两手下垂于身旁，单手起至旁，从外至里于胸前水平面摆动，手腕带动，臂附随。

（三）藏族舞蹈下肢动作类

1、颤膝规格及要领：弱拍双膝下沉，膝盖颤动，颤时保持上身的稳定、松弛。

2、退踏步规格及要领：动作腿后撤半步，脚掌着地，同时支撑腿微离地面，da拍支撑腿踏地，再动作腿踏地颤膝。动作时，它具有退颤分离颤，踏地后顺势滑的特点。

（四）分组表演

（五）总结评价，给那些表现好的同学一些小奖励。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第14篇

冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的'愉悦，培养热爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程：

1、师生交流对小雪花的.感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

活动延伸：

启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

小在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿势。熟悉自己身体的各个部位;进修几种根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进

修成长幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、 培育幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、 能按音乐节奏做动作，培育节奏感。

3、 熟悉自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿势。

4、 学会几种简单的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。

三、舞蹈教学进度放置(共8课时)

幼儿舞蹈教学教案 第一课时：

(一)、教学工作：

进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

熟悉身体动作分化：1-8：用手边指各部位边高声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8：一再一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)

4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

5-8：双手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂头-后伸手，仰头

7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：一再一次

(二)、家长工作

1、交待上课时刻7：00-8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

幼儿舞蹈教学教案第二课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立

1-8：双手前伸五指张开，手(打开-合拢)

2-8：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸-双山膀(手动弹) 3-8：左手握拳-打开，一再一次

4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍) 一再一次

(二)、家长工作

1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。

2、交待家长回家注重幼儿的坐姿和站姿。

幼儿舞蹈教学教案第三课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(一再一次)

2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步 3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(一再一次) 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步

一再一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。

幼儿舞蹈教学教案第四课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、进修踵趾步：小八字步筹备，。

1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2-8：右腿竖立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方 一再一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习踵趾步的正确姿势。

幼儿舞蹈教学教案第五课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑脸。

腰部动作组合分化：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆

2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3-8：一再第一个八拍

4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5-8：左手放在肩旁摆布摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面向2点 6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7-8：双手放在身体两旁，身体摆布摆动，身体面向1点

8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作及腰部动作

幼儿舞蹈教学教案第六课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等

2、复习小舞蹈《两只山君》，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自抉择信念。

小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(一再一次) 2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步

3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(一再一次)

间奏：重点操练脚尖脚跟踢步一再一次

(二)、家长工作

1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作及腰部动作

幼儿舞蹈教学教案第七课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小舞蹈《两只山君》

小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队

2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，一再一次

3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次; 4-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队

间奏：双手随节奏拍手、颔首

后四个八拍一再一次

(二)、家长工作

1、请幼儿在家长面前表演《两只山君》，请家长给以最年夜的鼓舞激励。

2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。

幼儿舞蹈教学教案第八课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等

2、复习小律动《萤火虫》

前奏：双手随节奏拍手、颔首

1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队

2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，一再一次

少儿舞蹈教学设计模板范文 第15篇

一、教学目的：

1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

二、授课地点：

舞蹈教室

三、内容安排：

（一）身体基本能力训练：

1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚

（1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。

（2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。

（3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。

（4）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法①（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法②（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到准备姿态。

训练要求：

勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。

2、腿——压腿、抬腿、踢腿

（1）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。

（2）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。

（3）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。

（4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的`做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。

（5）侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直慢慢抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。

（6）跪抬后腿、踢后腿：动作做法：准备姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，慢慢抬起，注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。

※训练要求：

腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。

3、腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰

（1）坐顶上腰：动作做法：准备姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。

（2）跪下旁腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。

（3）跪下中腰：动作做法：准备姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法②：双手经分手叉腰，向右后下腰。

（4）拧腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。

（5）涮腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。

※训练要求：

下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不可憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰舒展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰。

（二）学习简单的现代舞动作

1、基本脚位

2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习

4、踢腿：正踢、旁踢、后踢

四、课课堂小结：

总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第16篇

少儿街舞学习益处

（1）少儿街舞是训练小肌肉群的运动，它很好地弥补了其它健身项目的局限，使锻炼更全面，锻炼舞者的动作协调性和舞感，以及肢体灵活性，提高协调能力。少儿街舞不仅令孩子热情澎湃，增强少儿健康的体魄，挖掘少儿的才艺潜质。而且促进少儿的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。

（2）少儿街舞有利于促进少儿智力的发展.。让孩子们保持思想敏捷，克服不爱动、不爱说话、孤癖胆怯弱点而培养小孩自信、自强、坚毅、大胆的性格。也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。

（3）少儿街舞有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质，舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的节奏，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

（4）少儿街舞有利于培养少儿良好的审美感觉，舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。

少儿舞蹈教学设计模板范文 第17篇

团课教练员协议

一．团课教练员工作职责

1、团体课教练必须以“安全、科学、有效”的原则教授会员。

2、服从公司对团体课程的管理，准时上课、不早退、不迟到。

3、课前10分钟到前台签到。

4、课前5分钟更换好专业授课服装，整理仪容仪表后到授课现场检查授课所须物品，以免影响课程进行。

5、授课结束到前台签退。

6、随时关注上课会员，说明相关注意事项，引导会员科学训练，以保障会员训练安全，如有会员出现身体不适，及时报告前台客服。

7、不得在俱乐部出售私人物品，如服装、资料等。

8、课前必须确认新老会员的比例，合理安排课程强度。

9、团课教练有义务参加公司组织的演出。

10、团课教练请假一课时应在48小时之前报于经理，请假一课时以上须提前一周报于经理。

11、兼职教练若因个人原因不能继续授课，应提前一个月通知俱乐部。

12、所有教练必须按照课程表授课，不得私自更改授课内容与授课时间，不得私自安排替课。

13、上课迟到10分钟以内，扣除该课程课时费50%；迟到15分钟以上（包括15分钟），扣除该课程课时费的100%。

14、无故旷课，扣除该课程课时费，并追扣其单节课时费的200%。

二．团课教练员工作流程

1、兼职教练课程开始前10分钟到达俱乐部。

2、到更衣处更换专业授课服装，整理仪容仪表。

3、带齐授课所需用品。

4、提前10分钟到前台填写团课教练授课签到表。

5、课程开始前5分钟进入训练场地。

6、确认新老会员比例。

7、向会员问好并讲解本堂授课内容，提醒会员运动时注意安全。

8、课程中询问会员对本节课的建议或感受，做好和会员的沟通。

9、课程结束前做好拉伸、放松。

10、到前台签出。

三．其它

1、在俱乐部任教期间，诋毁其他教练，搞不正当竞争，破坏团队团结；被会员投诉，给公司造成负面影响和损失，一经发现，无条件辞退。

2、根据教学进度负责会员训练质量，保证每节课课程都有备课，合理安排课程强度。

3、服从公司管理，听从指挥。

4、团课教练有义务参加本公司的活动演出，包括外演及馆内活动！

5、团课课时费为

元每节！

团课教练确认签字：