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写一则消息范文600字 第1篇
你们有没有这样的一些朋友，你白天发信息给她，她可能晚上或明天才回复你的信息，你却干在那边苦苦的等待。
我也可以理解为，那时候他们没有空或者是因为其它的一些原因，但我还是希望能秒回信息的那种人，因为我自己也是那种别人发信息给我，我要是不马上回，我就一直惦记着这件事情的人。
在我的身边也有回消息很慢，做事情很拖拉的人，刚开始还有些不习惯会觉得：哎，这人怎么这样啊，发信息不回，也不知道发生了什么事情，好得回个电话也行啊。但后来相处久了也就习惯了，要是实在是要找她帮忙，那我就会提前发信息给她，这样两边就不耽误彼此的事情了。
我也听我的朋友跟我分享过他和他朋友之间的这种事情，他跟我说：他和他女朋友吵架了，女朋友一气之下就跑了，但他女朋友是他兄弟的女朋友的好闺蜜，两人经常腻歪在一起，那天他就想知道他女朋友跟他吵完架之后在哪里，他很担心她的人身安全，毕竟一个女孩子。他给他兄弟发信息打电话都没有得到回复，着急的他找到了他兄弟住的地方，却发现他兄弟在睡觉，手机不在身边，这令他很生气，因为这样着急的事情想问他一些情况都找不到他的身影，致使他们也产生了一些隔阂。
回消息很慢这算不算一个缺点？我觉得因人而异，要是有些人他本就是这样的性格，那你又能怎样呐？你能强制性要求人家吗？我们要学会的就是包容对方、体谅彼此，谁都不想因为一些小事情导致矛盾的产生。任何事物都不是完美的，要求别人的时候，首先要求你自己是否做到了，你才有资格问别人，注意自己的言行举止。
写一则消息范文600字 第2篇
3月8日，是属于母亲的节日，在这阳光明媚的日子里，却有一个问题缠绕着我的心头。
看着日历的我端坐在书桌前，忽然意识到今天是个特殊的日子——母亲节。今天我应该给老妈一个礼物呢？除了小时候的那一次，我好像没再送过老妈礼物了。想着想着，心中不禁有了些内疚感，望向桌角我与妈妈的合照，心底深处的记忆不禁被勾了出来，一幅幅画面出现在脑海……
还记得有一次，老妈让我帮她拔白头发。一边拔着白头发，我一边好奇地问：“妈，你这白头发什么时候长出来的呀？”妈妈笑了笑，说：“不记得了，应该有挺长时间了吧。”当时我并未在意，可现在再一想，心中不禁滋生出了愧疚之感。每天我们都把学习放在第一位，没有时间关心父母，甚至连她何时长了白发也不知道，我们这些做儿女的是否失了职呢……
从柜中拿出信纸，准备写一封信给老妈，作为母亲节的礼物。“咔擦”，再一次把信纸撕下，揉成团，扔进垃圾桶，这一动作我已经做的能一气呵成了。哎！总觉得怎么写也写不好呀，也不知道该说些什么，能说的太多，可又不知该从何说起，眼看着妈妈回来的时间快到了，怎么办呢！
正当我急地抓耳挠腮时，“咔”，门被打开，妈妈回来了。忽然，我好像沉淀了下来，一点也不紧张了。深吸一口气，起身，推开房门，向老妈走去，站在她面前，所有想说的话汇成一句：“妈，三八节快乐，谢谢你把我养这么大。”妈妈笑眯眯地看着我，可我分明看见她的眼中泛起了晶莹的泪花。
困扰我的问题消散了，也许，感恩并不需要你做太多，有时只需要发自内心地说出那句你最想说的话。
写一则消息范文600字 第3篇
现在，不用妈妈说，夏莉莉就很自觉地站到了墙角，因为她把家里弄得一团糟。没想到妈妈却将她拖了过去，手一伸，将她的脸板过去，说：“先别忙着面壁思过，莉莉，你听我说。”她故意压低声音，“你知道嘎嘎老师吧?”
夏莉莉点点头。嘎嘎老师谁不知道呀!她是斯娜泰尓小学最古怪的老师，戴着一副巨大的眼睛，样子像个外星人。走路也很特别，像一阵风，呼一下就刮过去了。同学们都猜想，在她的长裙子下，肯定藏着一把女巫的扫把，所以她才会这么走路的。
她最大的特点就是说话声音大，嘎嘎嘎嘎，可以将一扇扇窗户打开。
所以，同学们都叫她嘎嘎老师。
妈妈站起来在屋里转了一圈，大声说：“你知道她正在干什么?”
“肯定又要开化妆舞会啦!”夏莉莉高兴的叫着，从沙发上蹦了起来。
同学们都喜欢嘎嘎老师。只要她一出现，学校里就会像过节一样热闹，不是搞文艺演出，就是开联欢会，当然，还有化妆舞会……最精彩的就是化妆舞会了，那时，夏莉莉就会扮作一个小精灵，踮着脚在花枝和树丛中飘来飘去，听同学们喊她“小精灵小精灵……”
嘿，嘎嘎老师说的做的，尽是令孩子们开心的事。那时，大家可以将书包扔得远远的，尽情地玩，大声尖叫，哪怕就是把屋顶掀翻，嘎嘎老师也不生气。有时，她还会和孩子们比赛谁的声音大呢!当然喽，每次都是嘎嘎老师赢，要不然怎么能叫“嘎嘎”呢。
每次嘎嘎老师带他们过完什么什么大赛后，那种快乐就要持续好几天。等到快乐渐渐淡了，嘎嘎老师就会再次出现。于是，新的快乐又回来了，又要持续好久好久。
写一则消息范文600字 第4篇
春游是一件快乐的事，我也那么觉得。今天我们来到了麒麟公园。
春姑娘来了。它送走了冬天的寒气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的世界。这里的一树一花一草都有着春姑娘的气息，这里的花五颜六色有：蓝色、红色、紫色、黄色、白色……真是百花争颜啊！这些花虽然不怎么漂亮，但它们把自己无私的奉献给大地。小蜜蜂呼扇着自己的翅膀在花丛中采密，小蝴蝶们也成双成对的翩翩起舞。突然我看到了排列整齐的柳树。“她们”的枝干像一位位少的.身躯，枝条像“她们”的秀发，随风舞动，漂亮极了！每一片叶子都充满了生机，一片片，的叶子像一双双小眼睛。柏树桦树等许多树，叶子的形状都不一样，颜色也各不相同有：深绿色、浅绿色、玫红色、深紫色和绿色中带点黄色。大树的下面落着几片枯黄的叶子，我觉得这应该是冬爷爷留下的踪迹。往前走是一片草地。这里有全绿的小草，也有深绿的，青绿的，还有些地方是秃的，没有小草。我被小草给“逗”了，它那草根草茎和别的一样，可草尖不一样了，它那草尖上有一点毛，触摸人的脸庞，使人觉得痒痒。许多小鸟都在唱歌，它们真是百鸟争鸣呀！配着周围的花真是鸟语花香。看了这么多让我想起了一句诗歌：等闲识得东风面，万紫千红总是春。这时一阵春风微微吹来，使我觉得非常惬意。突然我看见一种花――樱花，樱花的颜色是浅桃红的，一层层的花瓣包在一起，漂亮极了！这里的春天是生机勃勃的，万紫千红的，万物复苏的……
同学们，你们看到春天了吗？闻到春天了吗？听到春天了吗？
写一则消息范文600字 第5篇
1．学习消息的基本特点。
2．掌握消息的要素和结构。
3．运用相关知识和方法进行消息写作。
1．课时
师：同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息等有关的知识也有了一定的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。(出示课件第一屏：学习写消息，展示教学目标)(学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述)明确：消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。(出示课件第二屏：消息的特点)
1．教师分发消息的有关材料(同时展示课件第三屏，配录音)。
刘胡兰慷慨就义
(延安新华广播电台1947年3月广播)在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月12日，有一个17岁的女_员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是_员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加_？”她回答：“_为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还为_办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底。”这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活17岁，也是这个样。”这位17岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下了这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
2．分组思考、讨论下列问题：(出示课件第四屏)
(1)这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
明确：这则消息的六要素是：
时间 1947年2月12日
地点 山西文水县云周西村
人物 刘胡兰
事件的起因 阎军审讯刘胡兰
事件的经过 宁死不屈
事件的结果 慷慨就义
这则消息的导语是文章开头的第一段。
(2)这则消息的标题有什么特点？
明确：这则消息没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括了这则新闻的主要事实。
(3)本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
明确：本消息的主体部分主要是通过人物的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性。
(4)这则消息的来源是哪里？
明确：这则消息的来源是延安新华广播电台。
3．概括消息的结构。
一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是“标题、导语、主体、背景和结语”。在这五部分中，其中的“标题、导语和主体”是消息中必不可少的。
一般文章只有一个标题，而消息除了主标以外，还有副标和引标。主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。在有的时候引标和副标可以不用。
导语，是消息的第一段或是第一句话。是消息中最有价值、最能体现中心内容的一部分。如材料中的第一段。
主体，是消息的躯干，是对导语内容的展开与补充。它主要介绍要报道的事实。一般来说消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。
背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。它通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景材料一般暗放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，为了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。
还有附加部分电头，就是放在导语前面的，或是用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间以及发稿的记者等情况的文字。
师：我们已经讨论学习了消息的有关特点和要素以及它的结构，想必大家对消息这类文体也有了一定的了解和认识，那么现在请同学们根据课本第44页的写作实践第一题，写一则消息。
学生动笔，教师巡视查看，并给予一定指导。
教师总结。
1．在上述短消息的基础上进行扩展，适当增加过程介绍或者背景资料，撰写一则长消息。字数不少于500字。
2．除了上述活动，你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近都发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方面调查、采访，采集相关信息，写一则消息。字数不少于500字。
[写作--学习写消息 教案教学设计]
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