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申论范文精解 第1篇
阅读是申论的考试最重要的一种能力要求，可以说不会阅读，就答不好申论。阅读理解能力是申论取得好成绩的最基本保证，要想申论获取高分，考生在阅读申论材料时要注意以下几个关键：
（一）保证时间。
申论阅读的时间要求是40分钟。这是由于以下几个因素限制的：1.材料内容的专业性。2.材料内容的丰富性。3.材料形式的无序性。
（二）把握整体。
在阅读材料过程中必须把握整体性原则，把握给定资料的主题和层次，在头脑中形成一个立体的印象，化零为整，这样作答起来才有针对性和时效性，否则，只能是答非所问，偏离主题。
（三）强调重点。
近两年申论给定资料中涉及的内容越来越多，考生在阅读中一定要紧抓重点，这个重点既指整个材料的重点，也包括每一个段落的重点，兼顾好两个层面才能更快更准确的把握材料。
（四）过滤。
给定资料中某些段落与材料的主题关联性不大或多是一些铺垫性的资料，或是给定资料中出现的是过多描述性的语言，考生必须学会对材料的筛选和过滤。
（五）强调普遍。
阅读理解材料必须根据整体印象突出普遍原则，即一般人的理解和大众化的思维方式，强调普遍原则就是要求考生不能偏离材料提供的基本倾向和基调，否则，就与提供的参考答案相去甚远，分数不理想。
掌握了以上申论阅读的关键，可以大大提高申论考试时阅读的速度和准确率，所以航博公考老师提醒大家一定要准确掌握，并为自己所用。
申论范文精解 第2篇
转化法(Conversion)
转化法是指单词词形不变，而词性却由一种词性转化为另一种词性，转化后的词义与转化前相比有时有联系，有时差异很大。主要体现在以下几个方面。
一、转化为动词
(一)名词转化为动词
slip(n.滑倒;小错)――(v.滑倒;悄悄地塞入)
trumpet(n.小号，喇叭)――(v. 大声宣告或鼓吹)
plate(n.盘子)――(v.镀金)
lap(n.重叠部分)――(v.包扎;拍打;使部分重叠)
(二)形容词转化为动词
coordinate(a.同等的)――(v.使协调)
last(a.最后的)――(v.持续，维持)
firm(a.坚固的)――(v.变稳固，变坚实)
near(a.不远的)――(v.靠近，接近)
(三)副词转化为动词
snap(adv.啪的一声)――(v.厉声说)
forward(adv.向前)――(v.邮寄，传递;提高)
counter(adv.相反)――(v.反对，反击)
dirty(adv.很，非常)――(v.弄脏)
二、转化为名词(一)动词转化为名词
associate(v.联系)――(n.同事，伙伴)
zero(v.瞄准，聚焦)――(n.零点)
warp(v.使弯曲)――(n.弯曲;偏见)
zone(v.划归)――(n.区域)
(二)形容词转化为名词
warm(a.温暖的，热情的)――(n.温和的地方)
bound(a.必定的;受约束的)――(n.跳，跳跃)
bottom(a.最后的，底部的)――(n.底面)
ill(a.不适的，有病的)――(n.恶行，邪恶)
三、转化为形容词(一)名词转化为形容词
relative(n.亲戚)――(a.相对的)
forte(n.特长)――(a.强音的)
drunk(n.醉鬼)――(a.烂醉的，飘飘然的)
initial(n.首字母)――(a.最初的)
(二)副词转化为形容词
sharp(adv.准时地，整点)――(a.锋利的，陡峭的)
stark(adv.完全地)――(a.光秃秃的;严格的)
cheap(adv.廉价)――(a.便宜的，花钱少的)
devilish(adv.很，非常)――(a.邪恶的，恶毒的)
(三)介词转化为形容词
inside(prep.在内，向内)――(a.内部的，从内部得到的)
down(prep.朝向下方，沿着)――(a.往下的，向下的)
given(prep.考虑到，鉴于)――(a.给予的，指定的)
in(prep.在……内，从事)――(a.流行的;亮着的)
四、转化为副词(一)名词转化为副词
light(n.光线，光源)――(adv.轻装地;轻地)
down(n.绒毛，汗毛)――(adv.往低处，向下)
slap(n.掌击)――(adv.直接，正好)
well(n.水井，来源)――(adv.满意地，称赞地)
(二)形容词转化为副词
live(a.有生命的，发着光的)――(adv.从现场，实地)
little(a.小的，短的)――(adv.稍许)
due(a.应支付的，到期的)――(adv.【置于方位词前】正)
express(a.迅速的，清楚的)――(adv.用快递方式)
(三)介词转化为副词
up(prep.上面，沿着)――(adv.向上地，接近)
about(prep.在周围，到处)――(adv.四周地，随处)
around(prep.沿……绕成一圈，包围)――(adv.四方，围绕)
over(prep.在……正上方)――(adv.由上往下，横过)
合成法(Compounding)
合成法是指一个新词由两个或两个以上的词合成，这种单词之间可以用连字符连接，也可直接连在一起。下面着重讲述四种词性的合成。
(一)合成名词
dress?shirt(礼服衬衫)draw?bridge(吊桥)
flash?flood(暴涨的洪水)echo?sounder(回声探测器)
lotus?eater(贪图享乐的人) sky?surfing(空中冲浪)
power?point(电源插座) driving?licence(驾驶证)
(二)合成形容词
trust?worthy(值得信赖的)quick?change(瞬变的)
pug?nosed(狮子鼻的)on?stage(在舞台上的)
mouth?watering(令人垂涎的)strike?bound(因罢工而停顿的)
run?of?the?mill(普通的)stand?up(站立的，单口相声的)
(三)合成动词
rum?mage(搜寻)tip?toe(踮着脚走)
proof?read(校对)counter?act(抵抗)
sight?read(即兴演奏乐曲)over?haul(大修，仔细检查)
short?change(少找钱，亏待)cat?nap(打盹)
(四)合成副词
straight?way(立刻，马上)like?wise(同样地)
never?the?less(尽管如此)there?fore(因此)
not?with?standing(尽管，还是)sky?high(极高地)
scot?free(免受惩罚，免受伤害)some?how(以某种方式)
申论范文精解 第3篇
完善孔子学院建设是沟通之根。孔子学院的设立为不同肤色的人提供了一个交流、互鉴、合作的平台，让习惯直线思维的外国人对螺旋式思维的中国人多了一份理解，从而对中国文化给予认可。但相比古老的歌德学院、英国文化委员会及法语联盟，在建设工作中仍有差距。隔得学院始终重视建立职业化队伍，先有专职人员30000多人，无形中为授课和文化的传播提供了稳定而持续的保障。反观孔子学院，外派的教师多为非专职人员和志愿者，难以满足日益增多的中国文化爱好者。对此，要重视专职人员的培养，建立职业化队伍，传播中国文化，专业且富有感情地为他们解读水立方，中国高铁等新符号。
加大经费管理投入是交流之芽。政府经费是有限的，既要均衡国内教育的发展，又要兼顾对外文化机构的交流，压力不可谓不大。没有规矩不成方圆。对于投资对外文化机构的经费要制定专门的资金规划，严密管理，确保资金安全、使用到位，也确保有限的资金用在最紧需的地方。同时，政府设立专门检查资金使用的审计机构，审查每一笔单据，报告每一笔经费的使用，及时了解资金动向和所获成效。与此同时，资本市场的融入于加持，利用自身资本优势积极介入文化领域，创新合作模式，推动文化+经济的组合发展，为双方提供新机遇、新动力。
建设良好的国内环境是交融之花。现如今，受西方文化影响，很多青少年重“洋节”而轻传统节日，了解他国的文化价值观却不知道老子的“仁境”。在中国文化引起世界上世界上越来越多的关注和兴趣时，国人却不重视，这该是多发的玩笑。真正能够“走出去”、“走进去”的文化离不开它的根源，是要有肥沃土壤和优良生长环境的孕育，才能有“走得远”的动力和能量。因此，要完善本国文化建设，培育良好的传统文化才有可能在国际文化交流中走得更远、更好。
文化似水，软而不弱。只有加强文化交流合作，在世界舞台上发出自己的声音，展示自己的长处，也吸收他人的优点，才能在不同文明中得到启发。制动置身于国际文化交流之中，是责任，也是使命，更是在世界扎根、发芽、开花、结果应有的姿态。
公务员申论备考方法
看。看经典名著，看xxx，看名人的优秀文章。分析他人的用词用句、文章结构、行文线索和内在逻辑等。宋代学者朱熹曾言：读书之法，在“循序而渐进，熟读而精思”，其要求是：“字求其训，句索其旨。未得于前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。”他还说过：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”这些话为我们练习“看”，提供了很好的指导。
读。读经典范文，读政府工作报告，读当下时事政治热点，读xxxxxx系列重要讲话等。通过长期、反复、大声的朗读，培养语感提升自己的文字表达能力。
听。听新闻联播，听xxxxxx、xxx领导讲话，听新闻发言人讲话等。积累大量的申论写作素材。
记。记好词好句，记领导重要语录等。你掌握的东西越多，写作的能力就会增强，记下的这些东西用到作文中，运用得当，也可使你的文章增色添彩，达到意想不到的结果。
写。写在申论整个过程中显得十分重要，一篇申论试题得分的高低取决于考生对于每一道题的把控能力和写作运用能力，然而提高文字表达能力的最佳途径就是多多练习，也就是多写。写日记，写小结，写应用文，写大作文等。写，总的要求是“熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点”。
申论范文精解 第4篇
get on : (to enter, board)
【说明：】to get on(搭乘，上车) 动词get的用法很多，常常在后面接用各种不同的介系词或副词而形成意义不同的习语。这里的on是介系词，后面的bus和subway用作它的受词。如果on作副词用，则有进步，相处甚好，与年事已长的意思。
【例：】
(1) i always get on the bus at 34th street.
我总是在34街搭乘公共汽车。
(2) william gets on the subway at the same station every morning.
威廉每天早晨在同一车站搭乘地下火车。
get off : (to leave, descend from)
【说明：】to get off (下车)与上面的get on相反。get off也有好些其它的意义，如寄出，离开等。下车也可以用alight from或get out of a carriage或motor car, 不过下电车或公共汽车多用get off .
【例：】
(1) helen got off the bus at 42nd street.
海伦在42街下公共汽车。
(2) at what station do you usually get off the subway?
你通常在那一站下地下火车？
put on: (to place on oneself-said particularly of clothes)
【说明：】
to put on (穿，戴)特别指穿衣服、穿鞋、戴帽、戴眼镜也用这个成语。英文中还有wear和dress二字也是穿的意思。可是wear是继续的动作，表示穿着的状态，而put on是一时的动作。下面两个句子都是错的：
i shall wear my overcoat before i go out (应用put on). in such cold weather i put on my overcoat all day （应用wear）.dress的意思是
①put clothes on后面的受词一定是人，如dress a child, dress oneself, be dressed in white,
②put on clothes, vk get up and dress quickly. （快点起来穿好衣服。）
【例：】
(1) mary put on her hat and left the room.
玛丽戴上她的帽子就离开这屋子。
(2) why is john putting on his hat and coat?
约翰为什么穿衣戴帽呢？
take off : (to remove-said also of clothes)
【说明：】to take off (脱去)与put on 的意义相反，指脱去衣物鞋帽.民可以用put off, 但较不通用。
【例：】
(1) john took off his hat as he entered the room.
约翰在这屋时脱下他的帽子。
(2) is helen taking off her coat because it is too warm in the room?
海伦是不是因为室内太暖和而脱去她的外衣呢？
call up: (to telephone)
【说明：】to call up (打电话给……)后面一定要有受词，也就是接电话的人。如果受词是代名词的话，常插在call与up 之间。
【例：】
(1) i forgot to call up mr. jones yesterday although i promised to call him up exactly at three o’clock.
我昨天忘记打电话给钟斯先生，虽然我答应了在三点钟的时候打电话给他的。
(2) did anyone call me up while i was out?
我出去的时候有人打电话来找我吗？
turn on : (to start, begin)
【说明：】to turn on (扭开，打开)指扭开电灯，电炉，电扇，煤气等的按钮或开关，以及自来水的水龙头等而言。开电灯也可以用put on the light.
【例：】
(1) please turn on the light. this room is dark.
请你扭开电灯，这房间太黑暗了。
(2) someone turned on the radiator in this room while we were out.
我们外出时，有人把房内的电炉扭开了。
turn off : (to stop, terminate extinguish)
【说明：】
to turn off （关闭，停止）指扭熄电灯，关闭无线电、自来水等。关灯也可以用put out the light.
【例：】
(1) please turn off the light. we do not need it now.
请把电灯关了，我们现在不需要它。
(2) shall i turn off the radio or are you still listening to it?
我可以把收音机关掉吗，你是不是还要收听呢？
away : (immediately, at once, very soon)
【说明：】right away （立刻，马上）为美国口头语，没有immediately与at once正式， 系一副词片语，与right now (exactly now )的意思相仿。
【例：】
(1) she says that dinner will be ready right away.
她说晚餐马上就准备好了。
(2) can william come to my office right away?
威廉能够立刻就到我的办公室来吗？
pick up : (to take-especially with fingers)
【说明：】to pick up （拾起，拣起）尤指用手指把东西拿起业而言。to pick up还有很多 其它的用法。如
①让人搭便车：
the motorist picked up a couple of servicemen along the highway .
（这个乘汽车的人在公路上让两个军人搭乘便车。）
②听会，
自然学会，（言语，游戏等）：
he never studied french; what he knows he picked up while living in france.
（他从来没有学过法文；他所知道的是他住在法国的时候听会的。）
③捉住，逮捕，萍水相逢便行订交，选出：
i picked up london last night.
(昨晚我在无线电听到了伦敦的播音。)
【例：】
(1) john picked up the newspaper which was on his desk.
约翰把书桌上的报纸拿了起来。
(2) why didn’t you pick up that pencil which lay on the floor?
你为什么不把地板上的那枝铅笔拾起来呢？
once: (immediately, very soon, right away)
【说明：】at once （立刻，马上）为一级通用的副词片语，也可以作为同时(simultaneously) 解，如：
this book is at once interesting and structive.
（此书既有趣又有益。）
【例：】
(1) he asked me to come to his office at once.
他请我立刻就到他的办公室去。
(2) i want you to send this telegram at once.
我希望你马上把这电报发出去。
wait for : (to expect, await)
【说明：】to wait for （等候，期待）可以说等于await, wait通常都作不及物动词用，如果后面有受词，切不可少用介系词for await为及物动词，后面不可用介系词，但是没有wait普遍。wait也可用作及物动词，如：①wait one’s chance或opportunity（等机会）；②don’t wait dinner for me.（晚饭不要等我）
【例：】
(1) we will wait for you on the corner of broadway and 86th street.
我们将在百老汇及86街转角处等你
(2) we waited for him for more than an hour and finally left.
我们等了他一个多小时，然后才离开。
last : (finally)
【说明：】at last（最后，终于）为一副词片语，与at first意义相反。也可以用at long last, 可是语气较强，而且有点英国味道。
【例：】
(1) we waited and waited and at last john arrived.
我们等了又等，后来约翰终于来了。
(2) has he finished that work at last?
他最后把那工作做完了吗？
usual : (as always, customarily)
【说明：】as usual（照常，照例，仍然）作副词用，其意为as is (was ) usual 和往常一般。usual 是形容词，不可用usually.
【例：】
(1) henry is late for class again as usual.
亨利像平常一样上课又迟到了。
(2) as usual helen won first prize in the swimming contest.
海伦在游泳比赛中仍然获胜。
find out: (to get information, discover, learn)
【说明：】to find out（得悉，发现，查明）与find略有不同，find out指故意去寻而寻出。
【例：】
(1) i was unable to find out the name of the man who called.
我想不出那个打电话来的人的名字。
(2) will you please try to find out for me what time that train arrives?
能否请你替我查明火车什么时候到达？
look at : (do direct the eyes toward, watch)
【说明：】to look at (眼睛望着，注视)亦可解释为考虑，调查（consider, investigate），如：
the judge said that he would look at the matter of the widow’s right to the property.
法官说他将考虑寡妇对这财产的权利。）look一般都用作不及物动作，与许多不同的介系词结合而形成各种意义不同的片误。look at 与see 并不相同，see的意思是看到，往往是无意的，上面两句里的look at 都不可改用see。
【例：】
(1) the teacher told us to look at the blackboard and not at our books.
教师教我们注视黑板，不要看着我们的课本。
(2) i like to walk in the park and look at the stars at night.
晚上我喜欢在公园里散步，仰望着天上的群星。
look for : (to search for, seek)
【说明：】to look for （寻觅，搜寻）也有期望，盼望的意思，如i don’t look for much profit
from the business. （我并不期望从生意中得到优厚的利益。）
【例：】(1) he has spent an hour looking for the pen which he lost.
他已经花了一个钟头去寻找他失去的钢笔了。
(2) i have lost my gloves. will you help me look for them?
我的手套丢了，请你帮我找找好吗？
right : (satisfactory, correct)
【说明：】all right （满意，可以，没关系）用作形容词，和美国人的
意思相仿，为日常口头语。有很多的英美人用all right, 可是也有许多人认为
不该用它。
【例：】(1) he said that it would be all right to wait in this office for him.
他说在这办公室里等他就好了。
(2) will it be all right with you if i give you that money tomorrow instead of today?
如果我把今天应该给你的那笔钱明天给你，可以吗？
here, right there, right now, etc : (exactly here, exactly there, etc.)
【说明：】right here（就在这儿），right there（就在那儿），right now（现在立刻）为日常
口头语，right是副词，它的意思是exactly precisely, just,或immediately，把here,
there, now等的范围缩小了。还有right away与right off都是立刻，马上的意思。
【例：】(1) he said that he would meet us right here on this corner.
他说他将在这转角处跟我们碰面。
(2) right then i saw very clearly that he was not telling the truth.
那时我就看得很清楚，他没有说实话。
(3) let’s do it right now.
让我们现在就做这件事吧！
by little : (gradually, by degrees, slowly)
【说明：】little by little（逐渐，慢慢地）为副词片语，指每次都是一点，因而有逐渐，
慢慢地的意思。
【例：】(1) if you study regularly each day, little by little your vocabulary of english words
will increase.
如果你每天有规律地学习，你的英文字汇将逐渐增加。
(2) his health seems to be improving little by little.
他的健康似乎慢慢地好转了。
out : (extremely tired)
【说明：】tired out（非常疲倦）为形容词片语，tired是由过去分词转成的形容词，表示
由于精力被消耗得很多，因而觉得疲倦。out是副词作thoroughly, completely,
entirely解，用以形容tired.
【例：】(1) i have worked very hard today and am tired out.
我今天很辛苦地工作，所以累极了。
(2) he was tired out after his long trip to california.
至加利福尼亚州长途旅行归来后，他觉得非常疲倦。
call on : (to visit)
【说明：】to call on （拜望，访问）意思是过访，小竭。on也可upon后面的受词一定是人，如果访问某一个地方，则用call at. call on还有好些别的意思，如
he called on all his friends to help him.
这儿的call on应解释为要求，求助于。
【例：】
(1) last night several friends called on us.
昨晚有几个朋友来看我们。
(2) how many salesmen call on mr. evans every day?
每天有多少推销员拜访伊文思先生呢？
mind : (do not mind, do not pay any attention to it.)
【说明：】never mind（不要紧，不必介意）为礼貌用语。mind作动词用作介意解。
【例：】
(1) “never mind!” she said when i offered to open the window for her.
当我提出要为她打开窗子时，她说，不要紧！
(2)when william wished to return the money which he owed you why did you say: “never mind! what until next week when you receive your salary.”
当威廉要还他所欠你的借款时，你为什么说：“不要紧！等到下星期你领到
薪水再还好了”。
pick out : (to choose, select)
【说明：】to pick out （挑选，拣选）多指购物时的挑选而言。out 用作副词，形容及物动词pick.
【例：】
(1) i want to pick out some new ties to give as christmas presents to my friends.
我要选些新领带，送给我的朋友们作为圣诞礼物。
(2)which book did you pick out to send to helen?
你挑选了那一本书给海伦呢？
take one’s time : (to work or go leisurely, not to hurry)
【说明：】to take one’s time（从容不迫，慢慢来）指有足够的时间，尽可慢慢的去做，time的后面可以跟现在分词，如例一中的doing,作为主词补语；也可以跟in, 接着用一名词或动名词作为in的受词如例二。
【例：】
(1) there is no hurry. you can take your time doing that work.
不要忙，你可以慢慢地去做那个工作。
(2)william never works rapidly. he always takes his time in everything that he does.
威廉做事从来不匆忙，他总是从从容容地做每一件事。
talk over : (to discuss. consider)
【说明：】to talk over（讲座，商量）指讲座、会商尚未实施的计划或问题，或以商谈说服，使别人赞成自己的计划。后面的受词如果是名词，应放在over之后，如果是代名词，则放在over之前，如my husband talked me over. （我的丈夫说服了我。）
【例：】
(1)we talked over mr. reese’s plan but could not come to a decision.
我们讨论过李斯先生的计划，可是尚未获得结论。
(2)with whom did you talk over your plan to buy a new car?
你跟谁讨论你买新车的计划呢？
2(2)the doctor says that grace must lie down and rest for an hour every afternoon.
医生说葛丽斯每天下午必须躺下来休息一小时。
stand up : (to rise, take an upright or standing position after being seated)
【说明：】to stand up（起立）指从坐下的姿势转取直立或站着的姿势而言。
【例：】
(1) when the president entered, everyone in the room stood up.
总统进来时，室内每个人起立。
(2)when the “star - spangled banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.
当奏美国国歌时，大家都应该起立并且脱帽。
sit down : (to take a sitting position after standing)
【说明：】to sit down（坐下）指从站着的姿势转取坐下的姿势而言。主人请客人坐下可以说 “sit down” 或 “have a seat,” 或 “take a seat,” 或 “be seated.”
【例：】
(1) after standing for so long, it was a pleasure to sit down and rest.
站得太久了，坐下来休息真是愉快。
(2)we sat down on the park bench and watched the people as they passed.
我们坐在公园的长凳上，留心观察着来往的行人。
day long : (the entire day, continuously through the day)
【说明：】all day long（整天，全日）为副词片语，也可以用all the day long.指做某一件事，在一天中不会间断。
【例：】
(1) i have been working on this problem all day long.
我研究这问题已经有一整天了。
(2)she shopped all day long looking for a new dress.
她为了选购一件新衣服，逛了一整天的商店。
oneself : (alone)
【说明：】by oneself（独自，独立）为副词片语，oneself包括myself, yourself, himself等，为反身代名词。
【例：】
(1) john did the work by himself. no one helped him.
约翰独自做这工作，没有人帮他忙。
(2)she likes to walk by herself through the park.
她喜欢一个人在公园里散步。
purpose : (purposely, intentionally)
lie down : (to recline, take a lying position)
【说明：】to lie down（躺下，横卧）指躺在床上或睡椅上休息而言。lie是不及物动词，down是副词。
【例：】
(1) if you are tired, why don’t you lie down for an hour or so?
如果你累了，你为什么不躺下来休息一小时呢？
【说明：】on purpose（故意，蓄意，预谋）与of set purpose同意，通常放在句子的后面。
【例：】
(1) it was no accident. she broke the dish on purpose.
这不并是意外的事，她是故意把碟子打破的。
(2)do you think he made that mistake on purpose?
他认为他是故意弄错的吗？
get along : (to do, succeed, make progress)
【说明：】to get along（进行，成功，有进展）指在某一种工作或学问上有进步与发展而言，后面用in。此外这个片语也有和好相处的意思，如he and she cannot get along with each other.（他和她两人处不来），后面用with。
【例：】
(1) john is getting along very well in his study of english.
约翰学习英语很有进步。
(2)how is mr. holmes getting along in his new job?
贺尔姆斯先生的新工作做得怎样？
申论范文精解 第5篇
看。看经典名著，看xxx，看名人的优秀文章。分析他人的用词用句、文章结构、行文线索和内在逻辑等。宋代学者朱熹曾言：读书之法，在“循序而渐进，熟读而精思”，其要求是：“字求其训，句索其旨。未得于前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。”他还说过：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”这些话为我们练习“看”，提供了很好的指导。
读。读经典范文，读政府工作报告，读当下时事政治热点，读xxxxxx系列重要讲话等。通过长期、反复、大声的朗读，培养语感提升自己的文字表达能力。
听。听新闻联播，听xxx、xxx领导讲话，听新闻发言人讲话等。积累大量的申论写作素材。
记。记好词好句，记领导重要语录等。你掌握的东西越多，写作的能力就会增强，记下的这些东西用到作文中，运用得当，也可使你的文章增色添彩，达到意想不到的结果。
写。写在申论整个过程中显得十分重要，一篇申论试题得分的高低取决于考生对于每一道题的把控能力和写作运用能力，然而提高文字表达能力的最佳途径就是多多练习，也就是多写。写日记，写小结，写应用文，写大作文等。写，总的要求是“熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点”。
申论范文精解 第6篇
《兰亭集序》重点难点精解
1、理清思路，弄清本文抒情为什么先乐后悲?
本文共三个自然段，可分为前后两部分。第1自然段是第一部分，叙述兰亭宴集的情况。写了宴集的时间、地点、相聚的缘由、参加人员、周围的环境、宴会的活动内容、当天天气等，是实写，以一“乐”字为基调。第2、3自然段是第二部分，主要写宴集后的感慨，是虚写，这部分则以一“悲”字为基调。这种先乐后悲的写法有其历史的和现实的两方面的原因。就其历史原因来说，这种描述聚会后转悲的作品并非始自《兰亭集序》。当年汉武帝行幸河东，途中与群臣欢饮，自作《秋风辞》：“横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多，少壮几时奈老何!”东汉《古诗十九首》之四云：“今日良宴会，欢乐难具陈……人生寄一世，奄忽若飙尘。”魏文帝《与朝歌令吴质书》写宴游之欢后：“乐往哀来，怆然伤怀。余顾而言：‘斯乐难常。’足下之徒，咸以为然。”可见历史上因欢聚由乐生悲的感慨是屡见不鲜的，那么《兰亭集序》如此用笔就不足为奇了。就其现实原因说，这种写法符合人们的心理变化规律：大家难得一聚，是快事、乐事，但有聚就有散， “天下没有不散的筵席”。这种聚散两依依的情景本来已使人感慨万端，再由此想到人生无常、生死相隔，怎不使人悲从中来。
2、从“永和九年，岁在癸丑”看古代的纪年：
“永和”是东晋穆帝的年号。“永和九年”就是晋穆帝使用“永和”年号的第九年，即公元353年，这是古人最常用的一种纪年方法。因为封建社会是“家天下”，皇上就是家主，用他的号作为纪年是理所当然的。有时一个皇上不只有一个年号，像唐高宗就曾先后用了十四个年号，而皇上每换一次年号就要按新年号重新纪年。“癸丑”是采用天干地支纪年，这是古代另一种常用纪年方法，是用十天干和十二地支相配，共配成六十组，称为“六十年花甲子”，周而复始，循环使用。干支最初是用来纪日的，后来才用于纪年，现在农历的年份仍用干支。“癸丑”年是六十年花甲子中的第五十年。古文中常用帝号和干支双纪年。另外，先秦时，由于各国国王没有年号，就用国王的称号纪年，像周平王三十二年，即周平王做国王的第三十二年。
3、如此高雅的盛会为什么没有音乐?
4、关于天气情况的描写为什么不放在对聚会地的环境介绍之时，而偏要放在参加人员、活动内容介绍之后?
6、第2自然段分几层?与前文有什么联系?
第2自然段分为两层：
申论范文精解 第7篇
1 监督
加强对……(法律实施、行业)的监督、检查工作，建立日常监督和重点检查相结合的机制。
加强党内监督、民主监督和法律监督，发挥好舆论监督作用，拓宽监督渠道，增强监督合力和实效。
要进一步推行党务公开和政务公开、厂务公开、村务公开以及各项办事公开制度，让权力在阳光下运行。
在……方面，大力增加财政投入
增加对……的财政和贷款支持
依靠……技术，解决……问题
2 法律
建议立法部门完善……相关立法，^v^各部门、地方政府抓紧完善……实施办法、……实施办法以及……管理办法等规章，完善行业法规体系。各省、自治区、直辖市……主管部门要根据法律规章结合本地区的实际，制定相应的实施细则，以地方性法规的`形式分布实施。在此基础上，主动协调地方有部部门，形成行政监督、执法的合力，切实履行条例赋予的管理职能，坚持依法行政。
积极推动节约能源法、循环经济法、水污染防治法、大气污染防治法等法律法规的制定及修订工作，不断健全完善相关细则，构建节能减排法律法规综合体系
3执法/协调
建立各部门的协调配合机制。……是一项涉及立法、司法、执法和行政管理等方面的综合性工作，各有关部门要互相支持，密切配合，以形成统一、协调的知识产权执法体系。
4宣传
申论范文精解 第8篇
1、第一句话，可以用名言警句或是领导讲话开头，点出这篇申论的主题，直接了当的切入。如果实在想不出来什么名言警句，可以写这篇申论主旨的定义或由来。如：计划生育政策是XXXXX、群众路线教育实践活动是XXXXX，等等。
2、第二句话，说出这篇申论主题的重要意义，可以是对国家、社会、行业、个人有着怎样的重要性。如：XXXX对我国的民生工程建设具有非常重要的作用、XXX的建设直接关系整个社会的安定和谐，等等。
3、第三句话，说出我国在这方面做了很多努力，可以举几个例子，申论材料有的或是你知道的。
4、第四句话，开始进行转折，虽然我们做了这么多努力但是依旧还存在很多问题，可以举几个例子也可以不举，看字数。
5、第五句话，把你对策概况性的写出来，一定要高度简练，不要把对策全部写出来。最后一句是承上启下，同时也是再一次点出你的主题。如：因此，我们亟需完善XXXX，来推进XXX建设。为了更好的解决这些问题，我们还需从XXX三个方面来加强。
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申论范文精解 第9篇
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当听到这首歌时，我便想起了幼儿园时的一件趣事。
那是一个万里无云的下午，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌，小花和小草正在跳着优美的舞姿，而我正在家里独自一人看着电视。“咕咕咕……”肚子又在抗议了。看看墙上的钟表，原来晚饭时间到了，可是家里没有人，我又没有什么吃的。于是我垂头丧气地坐在沙发上发愁。这时我心里打起了念头：要不然在冰箱找找，看有什么好吃的？我二话不说，便急忙跑到厨房，打开冰箱，看见一个又长又绿的东西，我以为是妈妈买的黄瓜。我当时心里乐开了花，一蹦三尺高，抓起一个拿出冰箱，洗干净后便迫不及待地咬了一口。这时，我的嘴里瞬间燃起了一串火，眉毛挤成了一字型，在房间里跑来跑去，此刻我才知道了，那是我永远接受不了的辣椒。此刻，嘴里火辣辣的，我特别想要一口水来解解嘴里边的辣，这时我看到了桌子上有一瓶白色的东西，我的眼睛顿时散发出一束光芒，仿佛看到了一丝希望，我便急忙冲过去，一把抓起来就喝。可谁知道那是爸爸珍藏许久的白酒，一口酒下肚，这下把我辣的团团转，仿佛舌头都不是自己的了，这真是火上浇油啊！
这一会儿把我折腾得满头大汗，这时妈妈回来了，看见我一副见不得人的样子，便急忙过来询问怎么回事儿？我把事情从头到尾说了一遍，妈妈听了哭笑不得。
至今回忆起那时候做的蠢事，我还忍不住偷偷地笑呢。
申论范文精解 第10篇
近几年，随着公务员考试的变革更新，为了测查考生处理行政机关日常工作的能力水平和熟练程度，公文体裁的应用文写作在申论考试中占有着越来越重要的位置，现已成为申论考试中的常见题型，备受青睐，并有可能成为未来文章写作题的发展主流。有鉴于此，专家提醒广大考生，公文体应用文写作能力的培养应引起考生的高度重视，从平时做起、从真题练起，逐步提高各种公文体裁的文稿写作能力和熟练程度，在与公文题狭路相逢时能够战而胜之。
明确申论考查的公文范围
申论考查的公文体裁为党政机关常用文书，属于广义公文，此处的“公文”只是一个泛称，包括法定公文和机关常用的工作事务性文书两大类。具有法定效力和规范格式的狭义公文仅指《中国xxx机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》所规定的文种;而广义公文则包括机关日常行政工作中所使用的各类文书，如讲话稿、宣传稿、新闻稿、规划、建议等，其外延无限宽广，几乎任何机关使用的文书都可以往“广义公文”的篮子里装。因此，考试命题不拘一格，通常只限答出“公文”的主体内容，考生作答时也不要过于拘泥形式，在一般政论文章的基础上，符合公文的写作规范即可。
国考市以下考生和省考备考要侧重公文能力培养
要求：
1.对有关宣传内容的要点进行提纲挈领地陈述;
2.体现政府精神，使全市各界关心、支持污染整治工作;
3.通俗易懂。不超过400字。
题目要求写作的体裁为“宣传纲要”，“纲要”和宣传材料即属于法定公文之外的“机关事务文书”，写作依据是“政府精神”，目的是调动“全市各界的关心、支持”，以推动污染整治工作的顺利实行。显然，这里的政府精神，就是考试大纲中的“组织意图”，考生在把握材料文意的基础上，梳理出其中蕴含的“组织意图”，即政府推进该项工作的目的、预期达到的效果、准备采取的原则和措施，确定“宣传要点”也即答案内容要点，“提纲挈领地陈述”出来，即为符合公文写作规范的答案。
类似领会和贯彻组织意图、陈述执行原则和措施的文字材料，即为“贯彻执行能力”的载体，是国考市以下试卷必考的题型;而公文写作考查的具体实现形式，必将与广义公文的多样性相对应，形式灵活多样，题型多变，但基本要求万变不离其宗，核心要求是写出“体现政府精神”的工作要点，符合各类公文的基本写作规范，具备公文主体内容，一般无须写出严格具体的格式。
今年国考对公文写作的考查发生若干变化之后，省考一定会紧跟其后，进行相应的命题调整和提问方式变化，因此，报考国考市级以下职位和省考的考生要未雨绸缪，加强公文能力的培养，对照真题，进行多种广义公文体裁的写作练习，弥补自己因缺乏实际公文处理经验而导致的能力短板。
软公文写作要注意切合软要求
广义的公文随着机关工作实践的丰富，其外延不断拓展，体裁种类不断发展，从前景来看，几乎是无限的。但从写作要求来说，有的公文是硬性的，比如工作计划、规划等安排计划性的，总结、报告等总结汇报性的，格式体例和语言风格高度程式化，只陈述事实、做法而不带感情，有时提出强制性要求而无须缓冲和修饰，措辞严谨，语气平实;有的事务文书则是软性的，要考虑接受对象和使用环境，如演讲稿、宣传稿、新闻稿、答复等，必须考虑诸如群众和答复对象的理解程度、心理感受、精神需要等，与受众达成情感上的交流与共鸣，这就要使用柔性的语言和有技巧的表达方式，可以抒情而不能只顾陈述事实，多加缓冲修饰，使之易于为受众理解和接受而不能提出强制性要求。
国考申论第五题要求修改答复稿，虽然对“答复”这种公文形式没有做形式上的要求，但按照机关工作惯例，答复必须考虑受复者的情感、意愿和接受程度，以其实现公文的行文目的，取得受复者的认同与配合，这实质上就是一种软性的要求;2010年国考和统考、各地方考试中要求起草的宣传类材料，是“宣传知照”性质的材料，大都以社会公众为对象，与讲稿、新闻稿等文体类同，是有潜在着的软性要求的，考生在作答中，务必强化角色意识与对象化思维，把握柔性工作的方针和写作要求，考虑接受心理，揣摩应采取的语言词汇、语气语调和表达方式，以期符合评分标准，实现完美的公文题作答。
申论范文精解 第11篇
微软笔试题精解
智力题
1.烧一根不均匀的绳子，从头烧到尾总共需要1个小时，问如何用烧绳子的方法来确定半小时的时间呢?
两边一起烧吧!!
还有确定十五分钟：可以采用三根，
个海盗抢到了100颗宝石，每一颗都一样大小且价值连城。他们决定这么分：
(1)抽签决定自己的号码(1~10);
(2)首先，由1号提出分配方案，然后大家表决，当且仅当超过半数的人 同意时，按照他的方案进行分配，否则将被扔进大海喂鲨鱼;
(3)如果1号死后，再由2号提出分配方案，然后剩下的4个人进行表决，
当且仅当超过半数的人同意时，按照他的方案进行分配，否则将被扔入大海喂鲨鱼
(4)依此类推??
条件：每个海盗都是很聪明的人，都能很理智地做出判断，从而做出选择。
问题：第一个海盗提出怎样的分配方案才能使自己的收益最大化?
3.为什么下水道的盖子是圆的?
因为口是圆的啦!
4.中国有多少辆汽车?
非常多
5.你让工人为你工作7天，回报是一根金条，这根金条平分成相连的7段，你必须在每天结束的时候给他们一段金条。如果只允许你两次把金条弄断，你如 何给你的工人付费?
分1，2，4。
6.有一辆火车以每小时15公里的速度离开北京直奔广州，同时另一辆火车以每小时20公里的速度从广州开往北京。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从北京出发，碰到另一辆车后就向相反的方向返回去飞，
就这样依次在两辆火车之间来回地飞，直到两辆火车相遇。请问，这只鸟共飞行了多长的距离?
呵呵，其实就是个时间问题相等的问题啦!
7.你有两个罐子以及50个红色弹球和50个蓝色弹球，随机选出一个罐子， 随机选出一个弹球放入罐子，怎样给出红色弹球最大的选中机会?在你的计划里，得到红球的几率是多少?
8.想像你站在镜子前，请问，为什么镜子中的影像可以左右颠倒，却不能上下颠倒呢?
平面成像原理呗!
9.如果你有无穷多的水，一个3公升的提捅，一个5公升的提捅，两只提 捅形状上下都不均匀，问你如何才能准确称出4公升的水?
5-3=2
5-(3-2)=4
10.你有一桶果冻，其中有黄色、绿色、红色三种，闭上眼睛抓取同种颜色 的两个，
抓取多少次就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?
抽屉原理
11.连续整数之和为1000的共有几组?
首先1000为一个解。
连续数的平均值设为x，1000必须是x的整数倍。 假如连续数的个数为偶数个，x就不是整数了。x的2倍只能是5，25，125才行。因为平均值为,要连续80个达不到。125/是可以 的。即62，63，61， 64，等等。
连续数的个数为奇数时，平均值为整数。1000为平均值的`奇数倍。 1000=2×2×2×5×5×5;x可以为2，4，8，40，200排除后剩下40和200是 可以的。所以答案为平均值为，40，200，1000的4组整数。
12.从同一地点出发的相同型号的飞机，可是每架飞机装满油只能绕地球飞半周，飞机之间可以加油，加完油的飞机必须回到起点。问至少要多少架次，才能满足有一架绕地球一周。
答案是5架次。一般的解法可以分为如下两个部分：
(1)直线飞行
一架飞机载满油飞行距离为1，n架飞机最远能飞多远?存在的极值问题是不要重复飞行，比如两架飞机同时给一架飞机加油且同时飞回来即可认为是重复，或者换句话说，离出发点越远，在飞的飞机就越少，这个极值条件是显然的，因为n架飞机带的油是一定的，如重复，则浪费的油就越多。比如最后肯定是只有一架飞机全程飞行，注意“全程”这两个 字，也就是不要重复的极值条件。如果是两架飞机的话，肯定是一架给另一架加满油，并使剩下的油刚好能回去，就说第二架飞机带的油耗在3倍于从出发到加油的 路程上，有三架飞机第三架带的油耗在5倍于从出发到其加油的路程上，所以n架飞机最远能飞行的距离为s 1+1/3+? +1/(2n+1)这个级数是发散的，所以理论上只要飞机足够多最终可以使一架飞机飞到无穷远，当然实际上不可能一架飞机在飞行1/(2n+1)时间内同 时给n-1个飞机加油。
(2)可以迎头接应加油 一架飞机载满油飞行距离为1/2，最少几架飞机能飞行距离1?也是根据不要重复飞行的极值条件，得出最远处肯定是只有一架飞机飞行，这样得出由1/2处对 称两边1/4肯定是一架飞机飞行，用上面的公式即可知道一边至少需要两架 飞机支持，(1/3+1/5)/2>1/4(左边除以2是一架飞机飞行距离为1/2)，但是有一点点剩余，所以想像为一个滑轮(中间一个飞机是个绳 子，两边两架飞机是个棒)的话，可以滑动一点距离，就说加油地点可以在一定距离内变动(很容易算出来每架飞机的加油地点和加油数量，等等)
申论范文精解 第12篇
蔚志升2014-2015学年第2学期13动漫班语文教案 教案总第7-8 教案审阅人：崔超
《庖丁解牛》
【学习目标】 知识与技能：
1、积累常见文言字词，掌握文言句式；体会人物形象。
2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨。 过程与方法：
1、自主学习:培养学生的探究能力，使其学会认知，为其以后的终身学生奠定坚实的基础。《庖丁解牛》属于自主赏析文章。学习课文过程中如扫除字词障碍，把握文章大意等学生基本上可以独立完成。同时，自主学习有利于满足学生的成就感，提高自学能力。
2、合作探究学习:使学生在学习中形成互争互助局面，帮助学生开阔视野，提高学习效率。《庖丁解牛》是一篇寓言故事，通过引导学生合作探究，使学生逐步领悟到庄子“一切顺其自然，反对人为”的人生真谛。
情感态度价值观：理解“庄子之道”的内涵；培养学生敢于实践、运用规律的精神。 【重点难点】
重点：疏通课文大意，归纳文言要点，分析人物形象。
难点：对本文“庄子之道”以及所具有启示意义的理解。 【学法提示】
学习本文要在实现结构化预习（采用“查、划、写、记、练、思”六字诀方法）基础上，结合重点难点、教学目标来思考下列问题，整体把握全文，解决教师和学生生成的主要问题。 教学过程：
第1课时
一、导入新课 【知识链接】
走近大师，知人论世。 作家作品介绍见课件。
补充：中国的先秦是一个属于思想家的年代。在群星璀灿的夜空中，庄子是属于那类耀眼的星座之一。先秦的诸子百家之中对后世的影响之大莫过于以孔孟为代表的儒家学派和以老庄为代表的道家学派，庄子主张‚无为‛，放弃生活中的一切争斗。在知识分子的心目中，老庄，尤其是庄子的哲学最贴合他们内心深处隐蔽的部分的。它在儒家的规矩严整与佛家的禁欲之间，给中国的知识分子提供了一块可以自由呼吸的空间，它是率性的，是顺应自然的，反对人为的束缚的，它在保全自由‚生命‛的过程中，竭尽了最大的心力。庄子的思想被后人称之为最早的关注人心灵的哲学。
二、【预习评价】
1、朗读课文，整体感知。
2、扫除字词障碍，疏通文意。 ★ 积累几个成语。
游刃有余：比喻技术熟练高超，做事轻而易举。
目无全牛：指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。
踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。 切中肯綮：正好切中事情的关键。
三、翻译课文
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
1 蔚志升2014-2015学年第2学期13动漫班语文教案 教案总第7-8 教案审阅人：崔超
文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”
第2课时
㈠欣赏“解牛之美”。
探究一：找出文中描写“解牛”场面的句子。庖丁解牛给我们什么样的一种感受？ 明确：
视觉、动作：手触
膝踦（舞蹈化） 听觉、响声：砉、騞；——莫不中音（音乐化）
探究一：向庖丁取经，看看他是如何达到这一出神入化的境界的？ 明确：
○臣之所好者道也（追求规律），不满足于技艺，不断追求更高的境界，总的概述技艺高超的原因。（总说）
○长期的摸索，反复的实践，去了解牛的复杂的结构（必经之路）。 解牛的三种境界：
始臣之解牛，无非牛者（不懂规律） 三年之后，未尝见全牛也（懂得规律） 方今之时，以神遇不以目视（运用规律）
补充：王国维在《人间词话》里提出古之做学问的三种境界： 【清】王国维《人间词话》人生三境界说： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 臣之所好者，道也——不畏艰难，目标高远 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
三年之后、方今之时——坚定不移，孜孜以求
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 以神遇而不以目视—千锤百炼，终成正果
国学大师王国维精妙地以三句词道破人生之路：起初的迷惘，继而的执着和最终的顿悟。 ○虽技艺高超，却不掉以轻心，尊重规律（态度）。 总结：庖丁解牛技术高超的原因是什么？
其一，对“道”的追求超过了对技术的追求（“进乎技矣”）。他不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。
其二，不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。
其三，谨慎小心，尊重规律：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。
探究二：文中的良庖、族庖分别比喻哪两类人？ 明确：不懂规律固执蛮干，容易受到伤害。 遇到事情不知道变通，也容易受到伤害 ㈢“庄子之道”——引导课文意旨探究。
探究一：庖丁的“解牛之道”和文惠君感悟到的“养生之道”有什么相似之处?
理解庄子借解牛来比喻“保养生命之道”，须按步骤走：
首先，要读懂庖丁解牛的三个阶段的特点：
（1）庖丁初解牛时，不熟悉牛的生理结构，眼中看到的，是庞然大物的牛，感到无从下手。
（2）三年后庖丁对牛的生理结构了如指掌，对牛体各个部位的特点也都一清二楚，解牛时，面对的已不是整头牛了。
（3）十九年后，庖丁掌握了养生的道理，解牛时可以根据自己的心意从容运刀而无须
2 蔚志升2014-2015学年第2学期13动漫班语文教案 教案总第7-8 教案审阅人：崔超
感官接触。
其次，还要读懂庄子借族庖、良庖和庖丁比喻的三种人：
（1）族庖，比喻做事固执蛮干的，他们的精神容易受到损害。
（2）良庖，比喻较会处事的人，但因执着于解决问题，不识变通，他们的精神也会受到损害。
（3）庖丁，比喻能够“缘督以为经”的人，他们懂得顺应自然之道，他们的精神不会受到损害。
接下来，庄子借“庖丁解牛”的寓言说明的“养生之道”才能迎刃而解了：
（1）他以“刀”喻“生命”，“刀刃”喻“自然本性”；牛身筋骨错杂处喻世上纷繁的事物。庖丁解牛能“依乎天理”，“因其固然”，游刃于骨节的空隙，是以“十九年而刀刃若新发于硎”，比喻人如能顺应自然，无论事物如何纷繁，也可应付裕如，那么便本性无伤，天年尽享了。
（2）而文惠君听到庖丁说解牛时只要寻找关节的空隙，不可乱砍乱割，他便领悟到做事或治国都一样，只要找出关键性的地方，顺乎自然的天理去做，事情便可迎刃而解。
这篇寓言故事实际上阐明了庄子的思想。庄子认为人类社会充满错综复杂的矛盾，人们只有像庖丁解牛那样避开矛盾，“以无厚入有间”，才能保身、全生、养亲、尽年，这是一种消极的人生哲学。但作为独立的寓言故事，启示却是普遍的，放之四海而皆准：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
探究二：你如何评价庄子的养生之道。
它在一定意义上陶冶、培育和丰富了人的精神世界。它可教人们忘怀得失，摆脱利害。超脱种种庸俗无聊的现实计较和生活束缚，或高举远慕，或怡然自适，与活泼流动，盎然生意的大自然融为一片，从中获得生活的力量和生命的意趣，从而抚慰人们心灵的创伤和生活的苦难，这也正是中国历代士大夫知识分子在巨人的失败和不幸之后，并没有真正毁灭，而更多的是保存生命，坚持节操却隐逸循世以山水自娱，洁身自好的道理。
第3课时
一、阅读下面的文段，完成1～4题。（15分钟）
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(《庄子·外物》) 1．下列句中加点词的解释，有误的一项是( ) A．故往贷粟于监河侯
贷：借 ．B．庄周忿然作色曰 忿然：生气的样子 ．．C．我且南游吴越之王 游：游玩 ．D．曾不如早索我于枯鱼之肆 肆：店铺、市场 ．2．下列句中加点的“于”的用法不同于其他三项的一项是( ) A．故往货粟于监河侯 B．曾不如早索我于枯鱼之肆 ．．C．请奏命求救于孙将军 D．赵氏求救于齐 ．．3．下列对上文的分析，有误的一项是( ) A．庄子因家贫向监河侯借粮，监河侯表面上很大方，答允收得税金后借给他三百金。 B．粮对于庄子、水对于鲋鱼，都是赖以养生的急需品，虽少即可养生，监河侯对于庄子，远赐等于见死不救。
C．这篇寓言构思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中见深理。 D．在人物刻画上，监河侯的虚伪，庄子的迂腐无不跃然纸上。
3 蔚志升2014-2015学年第2学期13动漫班语文教案 教案总第7-8 教案审阅人：崔超
4．翻译下面的句子。
(1)庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
________________________________________________________________________ (2)对曰：“我，东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？”
________________________________________________________________________ (3)吾得斗升之水然活耳，君乃此言，曾不如早索我于枯鱼之肆！
________________________________________________________________________ 1．答案 C 解析 游：游说。2．答案 B 解析 B．介词，在；A、C、D为介词，向。3．答案 D 解析 “迂腐”理解不对。
参考译文
庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。监河官说：‚好，我将要得到封地的租金，那时我借给你三百两黄金，可以吗？‛庄周气得脸都变了颜色地说：‚我昨天来的时候，听到有人在道路中间呼唤。我回头看，发现车轮印里有条鲋鱼在那儿。我问它：‚鲋鱼！你是什么人？‛鲋鱼回答说：‘我是海神的臣子，您有一点水来救活我吗？’我说：‘好，我将往南去拜访吴国和越国的君主，引来西江的水救你，怎么样？’鲋鱼生气得脸色都变了，说：‘我失去了我常呆着的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！’‛
二、透过故事，探讨人生。（25分钟）
（设计意图：充分发挥学生的积极性和主动性，让学生结合自己的生活经历和人生阅历解读文本，透过文本形成个性化的观点，言之成理即予以肯定。） 一般来说，人一旦成名之后都喜欢出书，用他的亲身经历教给世人很多为人处事的道理。如果庖丁也要写一本——《庖丁论人生》，那从这本书中我们应该可以看到那些人生道理呢？现在小组讨论，结合自己的人生阅历和生活经历来谈谈，课本中的哪些情节、文段教给我们怎样的道理。
1、小组交流、讨论，发言。（10分钟）
2、教师小结：人处身错综复杂的社会，面对纷繁的事情，应先了解事物的道理，顺应自然而行，尽可能的避开种种矛盾冲突。但不免遇到困难、冲突时，则要全神贯注，谨慎处理。在困难解决后，应及时收敛锋芒，低调做人。只有这样才可以更好地生存于这个社会之中。（10分钟）
庖丁论人生，从以下几方面把握：
臣之所好者道也，进乎技矣——了解规律，掌握规律
臣以神遇而不以目视——抓住本质，用心处事
依乎天理……因其固然——顺其自然，不强求
技经肯綮之未尝——避开锋芒，从长计议
以无厚入有间——以己之利攻彼之弊
每至于族……行为迟，动刀甚微——不莽撞，谨慎行事
善刀而藏之——收敛锋芒，低调做人
从中可知,当年文惠君看到的是一种一切顺其自然,反对人为的养生之道。
从而我们也可以看到,一则小小的寓言故事，阅读的人人生阅历不同,所处的社会历史环境不同，审视的角度不同，就可以读出不同的道理，这就是寓言的多义性。
3、以上是我们从《庖丁解牛》中探讨中的人生哲理。我们读课文的时候也应该留意到，在文段的结尾文惠君说“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”那文惠君当年从庖丁的经历中得到的“养生”哲理又是什么呢？请大家看这样一段文字：（5分钟）
‚吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。‛
【译文】我们的生命是有限度的，而知识是没有限度的，以有限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。那么，追求知识的人们，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了。做好事不要追求名声，做坏事不要遭到刑罚。顺其自然之理以为常法，就可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。
4 蔚志升2014-2015学年第2学期13动漫班语文教案 教案总第7-8 教案审阅人：崔超
三、拓展阅读
庄子主张一切顺其自然，反对人为。庄子不重视人的形体躯壳,不强求物我的分别,不承认知识的地位,不计较事情的成败，而应该顺应自然之道。
从中可知，当年文惠君看到的是一种一切顺其自然，反对人为的养生之道。它在一定意义上陶冶、培育和丰富了人的精神世界。它可教人们忘怀得失，摆脱利害。超脱种种庸俗无聊的现实计较和生活束缚，或高举远慕，或怡然自适，与活泼流动，盎然生意的大自然融为一片，从中获得生活的力量和生命的意趣，从而抚慰人们心灵的创伤和生活的苦难，这也正是中国历代士大夫知识分子在巨大的失败和不幸之后，并没有真正毁灭，而更多的是保存生命，坚持节操却隐逸循世以山水自娱，洁身自好的道理。
从而我们也可以看到，一则小小的寓言故事，阅读的人人生阅历不同，所处的社会历史环境不同，审视的角度不同，就可以读出不同的道理。这就是寓言的多义性。
申论范文精解 第13篇
get on : (to enter, board)
【说明：】to get on(搭乘，上车)
动词get的用法很多，常常在后面接用各种不同的介系词或副词而形成意义不同的习语。这里的on是介系词，后面的bus和subway用作它的受词。如果on作副词用，则有进步，相处甚好，与年事已长的意思。
【例：】(1) I always get on the bus at 34th Street.我总是在34街搭乘公共汽车。
(2) William gets on the subway at the same station every morning.
威廉每天早晨在同一车站搭乘地下火车。
get off : (to leave, descend from)
【说明：】to get off (下车)与上面的get on相反。Get off也有好些其它的意义，如寄出，离开等。下车也可以用alight from或get out of a carriage或motor car, 不过下电车或公共汽车多用get off .
【例：】(1) Helen got off the bus at 42nd Street.海伦在42街下公共汽车。
(2) At what station do you usually get off the subway?你通常在那一站下地下火车？
put on: (to place on oneself-said particularly of clothes)
【说明：】to put on
(穿，戴)特别指穿衣服、穿鞋、戴帽、戴眼镜也用这个成语。英文中还有wear和dress二字也是穿的意思。可是wear是继续的动作，表示穿着的状态，而put on是一时的动作。下面两个句子都是错的：I shall wear my overcoat before I go out (应用put on). In such cold weather I put on my overcoat all day （应用wear）.dress的意思是
①put clothes on后面的受词一定是人，如dress a child, dress oneself, be dressed in white,
②put on clothes, vk Get up and dress quickly. （快点起来穿好衣服。）
(1) Mary put on her hat and left the room.玛丽戴上她的帽子就离开这屋子。
(2) Why is John putting on his hat and coat? 约翰为什么穿衣戴帽呢？
take off : (to remove-said also of clothes)【说明：】to take off (脱去)与put on 的意义相反，指脱去衣物鞋帽.民可以用put off, 但较不通用。
【例：】 (1) John took off his hat as he entered the room.约翰在这屋时脱下他的帽子。
(2) Is Helen taking off her coat because it is too warm in the ro
海伦是不是因为室内太暖和而脱去她的外衣呢？
call up: (to telephone)【说明：】to call up (打电话给……)后面一定要有受词，也就是接电话的人。如果受词是代名词的话，常插在call与up 之间。
【例：】(1) I forgot to call up Mr. Jones yesterday although I promised to call him up exactly at three o’clock.我昨天忘记打电话给钟斯先生，虽然我答应了在三点钟的时候打电话给他的。
(2) Did anyone call me up while I was out?我出去的时候有人打电话来找我吗？
turn on : (to start, begin)
【说明：】to turn on (扭开，打开)指扭开电灯，电炉，电扇，煤气等的按钮或开关，以及自来水的水龙头等而言。开电灯也可以用put on the light.
【例：】(1) Please turn on the light. This room is dark.请你扭开电灯，这房间太黑暗了。
(2) Someone turned on the radiator in this room while we were out.
我们外出时，有人把房内的电炉扭开了。
turn off : (to stop, terminate extinguish)
【说明：】to turn off（关闭，停止）指扭熄电灯,关闭无线电、自来水等。关灯也可以用put out the light.
【例：】(1) Please turn off the light. We do not need it now.请把电灯关了，我们现在不需要它。
(2) Shall I turn off the radio or are you still listening to it?
我可以把收音机关掉吗，你是不是还要收听呢？
away : (immediately, at once, very soon)
【说明：】right away （立刻，马上）为美国口头语，没有immediately与at once正式， 系一副词片语，与right now (exactly now )的意思相仿。
【例：】(1) She says that dinner will be ready right away.她说晚餐马上就准备好了。
(2) Can William come to my office right away?威廉能够立刻就到我的办公室来吗？
pick up : (to take-especially with fingers)
【说明：】to pick up （拾起，拣起）尤指用手指把东西拿起业而言。To pick up还有很多 其它的用法。如 ①让人搭便车：The motorist picked up a couple of servicemen along the highway .
（这个乘汽车的人在公路上让两个军人搭乘便车。）
②听会，自然学会，（言语，游戏等）：
He never studied French; what he knows he picked up while living in France.
（他从来没有学过法文；他所知道的是他住在法国的时候听会的。）
③捉住，逮捕，萍水相逢便行订交，选出：
I picked up London last night.(昨晚我在无线电听到了伦敦的播音。)
【例：】(1) John Picked up the newspaper which was on his desk.约翰把书桌上的报纸拿了起来。
(2) Why didn’t you pick up that pencil which lay on the floor?
你为什么不把地板上的那枝铅笔拾起来呢？
once: (immediately, very soon, right away)
【说明：】at once （立刻，马上）为一级通用的副词片语,也可以作为同时(simultaneously) 解,如：
This book is at once interesting and structive.（此书既有趣又有益。）
【例：】(1) He asked me to come to his office at once他请我立刻就到他的办公室去。
(2) I want you to send this telegram at once.我希望你马上把这电报发出去。
wait for : (to expect, await)
【说明：】to wait for （等候，期待）可以说等于await, wait通常都作不及物动词用，如果后面有受词，切不可少用介系词for await为及物动词，后面不可用介系词，但是没有wait普遍。Wait也可用作及物动词，如：①wait one’s chance或opportunity（等机会）；②Don’t wait dinner for me.（晚饭不要等我）
【例：】(1) We will wait for you on the corner of Broadway and 86th Street.
我们将在百老汇及86街转角处等你
(2) We waited for him for more than an hour and finally left.我们等了他一个多小时，然后才离开。
last : (finally)
【说明：】at last（最后，终于）为一副词片语，与at first意义相反。也可以用at long last, 可是语气较强，而且有点英国味道。
【例：】(1) We waited and waited and at last John arrived.我们等了又等，后来约翰终于来了。
(2) Has he finished that work at last?他最后把那工作做完了吗？
usual : (as always, customarily)
【说明：】as usual（照常，照例，仍然）作副词用，其意为as is (was ) usual 和往常一般。usual 是形容词，不可用usually.
【例：】(1) Henry is late for class again as usual.亨利像平常一样上课又迟到了。
(2) As usual Helen won first prize in the swimming contest.海伦在游泳比赛中仍然获胜。
find out: (to get information, discover, learn)
【说明：】to find out（得悉，发现，查明）与find略有不同，find out指故意去寻而寻出。
【例：】(1) I was unable to find out the name of the man who called.
我想不出那个打电话来的人的名字。
(2) Will you please try to find out for me what time that train arrives?
能否请你替我查明火车什么时候到达？
look at : (do direct the eyes toward, watch)
【说明：】to look at (眼睛望着，注视)亦可解释为考虑，调查（consider, investigate），如：
The judge said that he would look at the matter of the widow’s right to the property.
法官说他将考虑寡妇对这财产的权利。）look一般都用作不及物动作，与许多不同的介系词结合而形成各种意义不同的片误。Look at 与see 并不相同，see的意思是看到，往往是无意的，上面两句里的look at 都不可改用see。
【例：】(1) The teacher told us to look at the blackboard and not at our books.
教师教我们注视黑板，不要看着我们的课本。
(2) I like to walk in the park and look at the stars at night.
晚上我喜欢在公园里散步，仰望着天上的群星。
look for : (to search for, seek)
【说明：】to look for （寻觅，搜寻）也有期望，盼望的意思，如I don’t look for much profit
from the business. （我并不期望从生意中得到优厚的利益。）
【例：】(1) He has spent an hour looking for the pen which he lost.
他已经花了一个钟头去寻找他失去的钢笔了。
(2) I have lost my gloves. Will you help me look for them?我的手套丢了，请你帮我找找好吗？
right : (satisfactory, correct)
【说明：】all right （满意，可以，没关系）用作形容词，和美国人的意思相仿，为日常口头语。有很多的英美人用all right, 可是也有许多人认为不该用它。
【例：】(1) He said that it would be all right to wait in this office for him.
他说在这办公室里等他就好了。
(2) Will it be all right with you if I give you that money tomorrow instead of today?
如果我把今天应该给你的那笔钱明天给你，可以吗？
here, right there, right now, etc : (exactly here, exactly there, etc.)
【说明：】right here（就在这儿），right there（就在那儿），right now（现在立刻）为日常口头语，right是副词，它的意思是exactly precisely, just,或immediately，把here,there, now等的范围缩小了。还有right away与right off都是立刻，马上的意思。
【例：】(1) He said that he would meet us right here on this corner.
他说他将在这转角处跟我们碰面。
(2) Right then I saw very clearly that he was not telling the truth.
那时我就看得很清楚，他没有说实话。
(3) Let’s do it right now.让我们现在就做这件事吧！
by little : (gradually, by degrees, slowly)
【说明：】little by little（逐渐，慢慢地）为副词片语，指每次都是一点，因而有逐渐，慢慢地的意思。
【例：】(1) If you study regularly each day, little by little your vocabulary of English words will increase.如果你每天有规律地学习，你的英文字汇将逐渐增加。
(2) His health seems to be improving little by little.他的健康似乎慢慢地好转了。
out : (extremely tired)
【说明：】tired out（非常疲倦）为形容词片语，tired是由过去分词转成的形容词，表示由于精力被消耗得很多，因而觉得疲倦。Out是副词作thoroughly, completely, entirely解，用以形容tired.
【例：】(1) I have worked very hard today and am tired out.我今天很辛苦地工作，所以累极了。
(2) He was tired out after his long trip to California.至加利福尼亚州长途旅行归来后，他觉得非常疲倦。
call on : (to visit)
【说明：】to call on （拜望，访问）意思是过访，小竭。On也可upon后面的受词一定是人，如果访问某一个地方，则用call at. Call on还有好些别的意思，如
He called on all his friends to help him. 这儿的call on应解释为要求，求助于。
【例：】 (1) Last night several friends called on us. 昨晚有几个朋友来看我们。
(2) How many salesmen call on Mr. Evans every day? 每天有多少推销员拜访伊文思先生呢？
mind : (do not mind, do not pay any attention to it.)
【说明：】never mind（不要紧，不必介意）为礼貌用语。Mind作动词用作介意解。
【例：】 (1) “Never mind!” she said when I offered to open the window for her.
当我提出要为她打开窗子时，她说，不要紧！
(2)when William wished to return the money which he owed you why did you say: “Never mind! What until next week when you receive your salary.”当威廉要还他所欠你的借款时，你为什么说：“不要紧！等到下星期你领到薪水再还好了”。
pick out : (to choose, select)
【说明：】to pick out （挑选，拣选）多指购物时的挑选而言。out 用作副词，形容及物动词pick.
【例：】(1) I want to pick out some new ties to give as Christmas presents to my friends.
我要选些新领带，送给我的朋友们作为圣诞礼物。
(2)which book did you pick out to send to Helen?你挑选了那一本书给海伦呢？
take one’s time : (to work or go leisurely, not to hurry)
【说明：】to take one’s time（从容不迫，慢慢来）指有足够的时间，尽可慢慢的去做，time的后面可以跟现在分词，如例一中的doing,作为主词补语；也可以跟in, 接着用一名词或动名词作为in的受词如例二。
【例：】(1) there is no hurry. You can take your time doing that work.
不要忙，你可以慢慢地去做那个工作。
(2)william never works rapidly. He always takes his time in everything that he does.
威廉做事从来不匆忙，他总是从从容容地做每一件事。
talk over : (to discuss. Consider)
【说明：】to talk over（讲座，商量）指讲座、会商尚未实施的计划或问题，或以商谈说服，使别人赞成自己的计划。后面的受词如果是名词，应放在over之后，如果是代名词，则放在over之前，如My husband talked me over. （我的丈夫说服了我。）
【例：】(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.
我们讨论过李斯先生的计划，可是尚未获得结论。
(2)With whom did you talk over your plan to buy a new car?你跟谁讨论你买新车的计划呢？
stand up : (to rise, take an upright or standing position after being seated)
【说明：】to stand up（起立）指从坐下的姿势转取直立或站着的姿势而言。
【例：】(1) When the President entered, everyone in the room stood up.总统进来时，室内每个人起立。
(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.
当奏美国国歌时，大家都应该起立并且脱帽。
sit down : (to take a sitting position after standing)
【说明：】to sit down（坐下）指从站着的姿势转取坐下的姿势而言。主人请客人坐下可以说 “Sit down” 或 “have a seat,” 或 “Take a seat,” 或 “Be seated.”
【例：】(1) After standing for so long, it was a pleasure to sit down and rest.
站得太久了，坐下来休息真是愉快。
(2)We sat down on the park bench and watched the people as they passed.
我们坐在公园的长凳上，留心观察着来往的行人。
day long : (the entire day, continuously through the day)
【说明：】all day long（整天，全日）为副词片语，也可以用all the day long.指做某一件事，在一天中不会间断。
【例：】(1) I have been working on this problem all day long.我研究这问题已经有一整天了。
(2)She shopped all day long looking for a new dress.她为了选购一件新衣服，逛了一整天的商店。
29..by oneself : (alone)
【说明：】by oneself（独自，独立）为副词片语，oneself包括myself, yourself, himself等，为反身代名词。
【例：】(1) John did the work by himself. No one helped him.约翰独自做这工作，没有人帮他忙。
(2)She likes to walk by herself through the park.她喜欢一个人在公园里散步。
30．to lie down : (to recline, take a lying position)
【说明：】to lie down（躺下，横卧）指躺在床上或睡椅上休息而言。Lie是不及物动词，down是副词。
【例：】(1) If you are tired, why don’t you lie down for an hour or so?
如果你累了，你为什么不躺下来休息一小时呢？
(2)The doctor says that Grace must lie down and rest for an hour every afternoon.
医生说葛丽斯每天下午必须躺下来休息一小时。
purpose : (purposely, intentionally)
【说明：】on purpose（故意，蓄意，预谋）与of set purpose同意，通常放在句子的后面。
例：】(1) It was no accident. She broke the dish on purpose. 这不并是意外的事，她是故意把碟子打破的。
(2)Do you think he made that mistake on purpose? 他认为他是故意弄错的吗？
get along : (to do, succeed, make progress)
【说明：】to get along（进行，成功，有进展）指在某一种工作或学问上有进步与发展而言，后面用in。此外这个片语也有和好相处的意思，如He and she cannot get along with each other.（他和她两人处不来），后面用with。
【例：】 (1) John is getting along very well in his study of English. 约翰学习英语很有进步。
(2)How is Mr. Holmes getting along in his new job? 贺尔姆斯先生的新工作做得怎样？
make no difference : (to be of equal importance)
【说明：】 to make no difference（没有区别，没有关系）于两种不同的情形或事物，某人认为没有区别，无足轻重。用此成语时常以虚字it为其主词，如上述二例句，后面用whether介绍的名词子句则为真正主词。至于二句中to me与to you 的to ,亦可改用with.
【例：】 (1) When I asked him whether he wanted to go in the morning or in the afternoon, he said: “ It doesn’t make any difference to me.” 当我问他要早晨去还是下午去的时候，他说“这对我没有什么关系”。
(2)does it make any difference to you whether we have our lesson at two o’clock or at three o’clock?我们在两点钟上课或者在三点钟上课，你觉得没有关系吗？
take out : (to remove, extract)
【说明：】to take out（取出，拔出）中的out是副词，如果take的受词是名词，多半放在out的后面，如果受词是代名词则放在take与out之间。
【例：】 (1)William took out his handkerchief and wiped his forehead. 威廉取出手帕擦擦他的前额。
(2)The thief suddenly took out a knife and attacked the policeman.
这个贼突然拔出一把小刀向警察袭击。
take part : (participate)
【说明：】to take part（参加，参与）指参加宴会，会议，聚会等而言，后面一定要用in。如果用with，则作袒护支持解，如He took part with me. （他加入我这一边支持我。）
【例：】(1) Henry was sick and could not take part in the meeting last night.
亨利病了，昨晚他不能够参加会议。
(2)I did not want to take part in their argument.我不要参加他们的辩论。
all : (in any degree, in the least-generally used only in a negative sense)
【说明：】at all（丝毫，极少）为副词片语，多用于否定句以加强语气。也可以用在疑问句中作究竟解，如Do you know at all?（你究竟知不知道？）用在if的后面作既然解，如If you do it at all, do it well. （既做，就好好地做。）
【例：】(1) He said that he did not have any money at all他说他一点钱都没有。
(2)When I asked her whether she was tired, she said, “ Not all at!”
当我问她是否疲倦时，她说，“一点也不！”
look up : (to search for-especially in a dictionary or catalogue where one must turn over pages)
【说明：】to look up（查出，查找）尤指从字典或目录中翻查所要找的单字或号码条文等。To look up作为不及物动词用时，其意义为抬头或仰望，如She looked up from her writing（她不写字了，抬起头来仰望着。）
【例：】(1) Every student should look up all new words in his dictionary each day.
每个学生应该每天从字典上查阅所有的生字。
(2)Ellen said that she did not know Robert’s number but that she would look it up in the telephone book艾伦说她不知道罗勃的电话号码，但是她呆以从电话簿上查出来。
wait on (upon) : (to serve, attend to – in a store or shop)
【说明：】to wait on（侍候，招待）指在商店中店员招待顾客，或指在家中仆人侍候主人，在饭店中堂倌侍候客人而言。On可以改用upon.
【例：】(1) A very pleasant young woman waited on me in Macy’s yesterday.
昨天一位很可爱的年轻女店员在麦茜公司里招待我。
(2)The clerk asked, “Have you been waited on yet, Sir?”店员问，“先生，有人侍候过你吗？”
least : (in the minimum)
【说明：】at least（至少）也可以用at the least,为副词片语。
【例：】(1) Every student should spend at least two hours on his homework every night.
每个学生每晚至少应费两小时做他的家庭作业。
(2)Helen has been sick in bed for at least two months. 海伦至少已经卧病两个月了。
far : (up to the present time)
【说明：】so far（到现在为止，到目前为止）作副词用，与up to now的意思相同。动词应用现在完成式。
【例：】(1) So far John has been the best student in our English class.
到现在为止，约翰一直是我们英文班上最优秀的学生。
(2)How many idioms have we studied in this book so far?
到现在为止，我们在这本书里学了多少片语呢？
shake hands : (to exchange greetings with a clasp of the hand)
【说明：】to shake hands（握手）是西洋人见面时的礼节。Shake原意为摇动，因为握手时须将手上下摇动。注意这里的hand要用复数。如果在hand之前加上my, his, her 等字时，则hand用单数。他跟我握手有两种说法：
①He shook hands with me.
②He shook my hand.
【例：】(1) I introduced them and they shook hands.我替他们介绍后，他们握握手。
(2)When two women meet for the first time, they do not usually shake hands.
两个女人初次见面时，通常她们是不握手的。
look out : (to be careful)
【说明：】to look out（注意，留心）用于唤起别人注意，以提防危险。也可以作为留神以待解，如Will you go to the station and look out for Mr. Smith?（你可以到车站去等史密斯先生吗？）
【例：】(1) “Look out!” John cried as his friend almost stepped in front of the approaching car.
约翰在他的朋友几乎要碰到一部驶来的汽车时大叫，“当心”！
(2)Why did the drive tell Mary to look out as she was getting off the bus?
为什么当玛丽下公共汽车时司机要叫她小心呢？
think of : (to have an opinion about)
【说明：】to think of（作……看法，认为）用以征询别人的意见。如What do you think of Hemingway?（你觉得海明威怎么样？）如表示意见则在think之后放much, highly, well等，作看重或重视解。至于think little (nothing) of 则作轻视或对……满不在乎解，如He thought nothing of 30 miles a day. (他对每天三十里满不在乎。)
【例：】(1) What did you think of that movie which you saw last night?
你觉得你昨晚看的那个电影怎么样？
(2)I don’t think much of him as a baseball player. 我并不认为他是一个了不得的棒球队员。
get back : (to return)
【说明：】to get back（回来）指回返原处而方，back为副词。如果说从什么地方回来，后面用from；如果说回到什么地方，后面用to,
如I got back to my office, yesterday morning.(我昨天早晨回到我的办公室。)to get
back也作取回解，如 I never lend books, it’s so difficult to get them
back.（我从来不把书借给人；因为很难将它们取回。）
【例：】(1) Mr. Harris got back from Chicago last night.海利斯先生昨晚从芝加哥回来。
(2)When do you expect to get back from your trip?你预料何时旅行回来？
catch cold : (to become sick with a cold)
【说明：】to catch cold（着凉，伤风）指感冒风寒而言，与to take cold同议。这儿的cold 系名词，作感冒解。Cold 的前面也可以加不定冠词。To have a cold = to have caught a cold, 意谓伤风了
【例：】(1) If you go out in this rain, you will surely catch cold.如果你在雨中外出，你一定会伤风。
(2)How did she ever catch cold in such warm weather?这样温暖的天气，她怎么会着凉的呢？
make up one’s mind : (to decide)
【说明：】to make up one’s mind（决心，决意，打定主意）后面通常要跟一个不定词，用以表示所决定的事。
【例：】(1) William has made up his mind not to go to college this year.威廉已决意今年不进大学。
(2)Have you made up your mind yet as to where you are going to spend your vacation?
你已决定到哪里去渡假吗？
change one’s mind : (to alter one’s decision or opinion)
【说明：】to change one’s mind（改变主意）指改变一个人的决定或主张而言。Change 可改用alter.
【例：】(1) We have changed our minds and are going to Canada instead of to California on our vacation.我们已改变主意，到加拿大去渡假而不到加利福尼亚去了。
(2)John has changed his mind at least three times in this matter.
约翰对这件事至少已经改变了三次主意了。
the time being : (for the present, temporarily)
【说明：】for the time being（目前，暂时）作副词用。
【例：】(1) For the time being Helen is working in the export department.现在海伦在出口部工作。
(2)We are living in a hotel for the time being, but later we will try to find a small apartment.
我们暂时住在一家旅馆里，但是我们想以后要设法找一家小公寓。
get over : (to recover from)
【说明：】to get over（恢复，克服）专指病后或受伤后复元而言，决不可用以表示收复 失土城池等。
【例：】(1) It took me more than a month to get over my cold.我的感冒拖延了一个多月才复元。
(2)I do not think he will ever get over the loss of his wife.我不以为他能克服丧偶之痛。
call off : (to cancel)
【说明：】to call off（取消，宣告终止）专指取消既定的计划或合同等。
【例：】 (1) The game was called off on account of darkness.由于天黑，比赛已经取消了。
(2)The doctor had to call off all his appointments for the day and rush to the hospital.
这位医生不得不取消所的有约会，而赶到医院里去。
good : (permanently, forever)
【说明：】for good（永久，永远）为副词片语，也可以用for good and all。
【例：】(1) Ruth has gone back to California for good. She will not return to the East.
鲁斯已回加利福尼亚作久居之计，她不会再回到东部来了。
(2)Has your friend returned to South America for good?你的朋友已回南美，一去就不再来了吗？
a hurry : (hurried, in a rush)
【说明：】in a hurry（急忙，慌忙）为介系词成语，于上列二例句中均用作形容词。在口语中又可作容易（easily）或乐意(willingly)解，如
①You won’t find a better specimen than that in a hurry.（你将不容易找到比那个还要好的标本。）
②I shalln’t ask him to dinner again in a hurry.（我将不愿意再请他吃饭了。）
【例：】(1) John is in a hurry to catch his train.约翰匆匆忙忙地去赶火车。
(2)She is the kind of person who always seems to be in a hurry.她是那种似乎总是忙个不停的人。
shake hands : (to exchange greetings with a clasp of the hand)
【说明：】to shake hands（握手）是西洋人见面时的礼节。Shake原意为摇动，因为握手时须将手上下摇动。注意这里的hand要用复数。如果在hand之前加上my, his, her 等字时，则hand用单数。他跟我握手有两种说法：①He shook hands with me.②He shook my hand.
【例：】(1) I introduced them and they shook hands.我替他们介绍后，他们握握手。
(2)When two women meet for the first time, they do not usually shake hands.
两个女人初次见面时，通常她们是不握手的。
look out : (to be careful)
【说明：】to look out（注意，留心）用于唤起别人注意，以提防危险。也可以作为留神以待解，如Will you go to the station and look out for Mr. Smith?（你可以到车站去等史密斯先生吗？）
【例：】(1) “Look out!” John cried as his friend almost stepped in front of the approaching car.
约翰在他的朋友几乎要碰到一部驶来的汽车时大叫，“当心”！
(2)Why did the drive tell Mary to look out as she was getting off the bus?
为什么当玛丽下公共汽车时司机要叫她小心呢？
think of : (to have an opinion about)
【说明：】to think of（作……看法，认为）用以征询别人的意见。如What do you think of Hemingway?（你觉得海明威怎么样？）如表示意见则在think之后放much, highly, well等，作看重或重视解。至于think little (nothing) of 则作轻视或对……满不在乎解，如He thought nothing of 30 miles a day.
(他对每天三十里满不在乎。)
【例：】(1) What did you think of that movie which you saw last night?
你觉得你昨晚看的那个电影怎么样？
(2)I don’t think much of him as a baseball player.我并不认为他是一个了不得的棒球队员。
get back : (to return)
【说明：】to get back（回来）指回返原处而方，back为副词。如果说从什么地方回来， 后面用from；如果说回到什么地方，后面用to, 如I got back to my office, yesterday morning.(我昨天早晨回到我的办公室。)to get back也作取回解，如 I never lend books, it’s so difficult to get them back.（我从来不把书借给人；因为很难将它们取回。）
【例：】(1) Mr. Harris got back from Chicago last night.海利斯先生昨晚从芝加哥回来。
(2)When do you expect to get back from your trip?你预料何时旅行回来？
catch cold : (to become sick with a cold)
【说明：】to catch cold（着凉，伤风）指感冒风寒而言，与to take cold同议。这儿的cold系名词，作感冒解。Cold 的前面也可以加不定冠词。To have a cold = to have caught a cold, 意谓伤风了。
【例：】(1) If you go out in this rain, you will surely catch cold.如果你在雨中外出，你一定会伤风。
(2)How did she ever catch cold in such warm weather?这样温暖的天气，她怎么会着凉的呢？
make up one’s mind : (to decide)
【说明：】to make up one’s mind（决心，决意，打定主意）后面通常要跟一个不定词，用以表示所决定的事。
【例：】(1) William has made up his mind not to go to college this year.威廉已决意今年不进大学。
(2)Have you made up your mind yet as to where you are going to spend your vacation?
你已决定到哪里去渡假吗？
change one’s mind : (to alter one’s decision or opinion)
【说明：】to change one’s mind（改变主意）指改变一个人的决定或主张而言。Change 可改用alter.
【例：】(1) We have changed our minds and are going to Canada instead of to California on our vacation.
我们已改变主意，到加拿大去渡假而不到加利福尼亚去了。
(2)John has changed his mind at least three times in this matter.
约翰对这件事至少已经改变了三次主意了。
the time being : (for the present, temporarily)
【说明：】for the time being（目前，暂时）作副词用。
【例：】(1) For the time being Helen is working in the export department.现在海伦在出口部工作。
(2)We are living in a hotel for the time being, but later we will try to find a small apartment.
我们暂时住在一家旅馆里，但是我们想以后要设法找一家小公寓。
get over : (to recover from)
【说明：】to get over（恢复，克服）专指病后或受伤后复元而言，决不可用以表示收复失土城池等。
【例：】(1) It took me more than a month to get over my cold.我的感冒拖延了一个多月才复元。
(2)I do not think he will ever get over the loss of his wife.我不以为他能克服丧偶之痛。
call off : (to cancel)
【说明：】to call off（取消，宣告终止）专指取消既定的计划或合同等。
【例：】(1) The game was called off on account of darkness.由于天黑，比赛已经取消了。
(2)The doctor had to call off all his appointments for the day and rush to the hospital.
这位医生不得不取消所的有约会，而赶到医院里去。
good : (permanently, forever)
【说明：】for good（永久，永远）为副词片语，也可以用for good and all。
【例：】(1) Ruth has gone back to California for good. She will not return to the East.
鲁斯已回加利福尼亚作久居之计，她不会再回到东部来了。
(2) Has your friend returned to South America for good?你的朋友已回南美，一去就不再来了吗？
a hurry : (hurried, in a rush)
【说明：】in a hurry（急忙，慌忙）为介系词成语，于上列二例句中均用作形容词。在口语中又可作容易（easily）或乐意(willingly)解，如
①You won’t find a better specimen than that in a hurry.（你将不容易找到比那个还要好的标本。）
②I shalln’t ask him to dinner again in a hurry. （我将不愿意再请他吃饭了。）
【例：】(1) John is in a hurry to catch his train约翰匆匆忙忙地去赶火车。
(2)She is the kind of person who always seems to be in a hurry.她是那种似乎总是忙个不停的人。
申论范文精解 第14篇
申论万能模板
[题目]
1、 简明扼要，抓住材料的主旨
2、 从小切入，切忌假、大、空
3、 长短合适，最好不要加副标题
比较差的题目[例]“加快县域经济创新步伐”、“加快推进以改善民生为重点的社会建设”
[正文]
文章第一部分
开头方法：开篇点题，陈述现象、阐明危害和解决好的意义
随着我国经济持续快速发展， 金融问题日渐凸现出来，在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。问题主要表现在??????..;?????????.;??????.。(说问题时最好用分号间隔)
目前产生的。。。问题逐渐进入人们的视野，已引起人们的高度关注，成为社会的热点问题，引起强烈反响，如果该问题不能得到及时和妥善地解决，直接影响到人民群众的根本利益，必影响到经济的发展，社会的稳定，影响到党和政府在人民群众中的光辉形象，进而影响到建设小康社会和构建社会主义和谐社会。(这些套话要因情况而定)
文章第二部分
第二段主要叙述问题产生的原因。一般从材料给出的现象从中分析就能得出结论，下面就近期热点问题为例加以说明，不外乎根据材料从以下角度进行展开分析
“冰冻三尺非一日之寒”，造成以上问题的原因是多方面的、深层次的，我认为主要有以下几点：
首先，政策体制不完善，。。(结合材料)
其次，国家财政投入力度不够，。。(结合材料)
再次，法律法规制度不健全，。。(结合材料)
最后，社会重视程度不够，。。。(结合材料)
医疗体制改革：医疗卫生服务特殊性和群众必需性，不同于其他服务行业;以药养医，药厂和医院自主经营，自负盈亏，独立核算;医疗制度不完善，管理不到位;医疗服务市场化，利益驱动;医风医德有待提高;群众社会医疗保障体系不健全;农村医疗卫生事业欠发达，投入不够，条件差，设备少，水平低，缺少专业人才，缺少重大疾病预防，控制机构和卫生监督机构
三农问题：即农村、农业、农民问题。城乡二元化的历史原因;农民与城镇居民待遇不同;社会保障体系没有覆盖到农民;看病难，就业难，上学难，三难为题在农村体现尤为突出;农民工流动频繁，职业不稳定，收入相对较低，文化素质、安全意识、自我保护意识普遍不高;农村公共服务缺乏，农业受气候影响极大，收益难以实现保障，入不敷出;
贫富差距：区域性差异、行业性差异、城乡间差异、个体间差异;宏观政策、市场机制、法律体制不健全、制度不规范导致;不公平现象
安全生产：安全意识淡薄;安全监管工作不到位、安全监督工作不彻底、执法检查工作走形式;重效益轻安全;生产技术含量不高;生产设备落后;从业人员专业素质和技术水平有待提高;钱权交易;权利寻租
房价调控：土地审批、调控政策失衡;政府盘;地方政府以扩大建设为政绩，为开发商充当保护伞，开发商无规划搞开发;信贷体系松懈;住房供应结构不尽合理;房价上涨使一部分人以购房为投资导致房价上涨的恶性循环;炒房团
生态保护：水、大气污染;草皮、林区沙化;环境恶化，物种减少;淡水资源锐减;自然灾害造成巨大损失;人类赖以生存的自然环境;人均资源不足;
节约型社会：人口众多，人均资源占有量不足;能源需求影响经济持续稳定发展;经济增长方式粗放;高耗能、低效率、污染重;生产、建设、流通、消费领域浪费资源现象严重;资源对外依存度上升;
和谐社会：城乡不和谐;地域不和谐;阶层不和谐;城乡二元化;分配制度不健全;不公平现象;社会保障制度
资源与可持续发展问题：可持续发展是资源与经济增速矛盾所决定的;生产力发展造成对生态破坏，大自然带给人类的灾难;人与自然和谐相处;保持经济快速稳定发展和构建和谐社会的必然要求;
申论范文精解 第15篇
公共英语听力经典例题精解
教育学习类：
M: What did you think of the lecture in library meeting room?
W: I can’t understand what the speaker said.
Q: What does the woman mean?
[A] The lecture is bad
[B] She like the lecture
[C] The lecture isn’t fit for her.
名师精解：这是一段有关于教育学习内容的对话。录音材料中，男生问：你认为在图书馆会议室中的讲座怎么样?女生回答到 “我都不知道做讲座的人在讲些什么。”这个回答，本身就是一种贬义的回答。所以答案为[C]。
日常生活类：
M: Please change this note into two 50 dollars and ten 10 dollars bills.
W: Sure. Have you are, sir.
Q: How much money does the man want to change?
[A] $100 [B] $200 [C] $300
名师精解：这是一道考数字的听力理解题目。话题属于日常生活类。男士问：你能把我这张纸币换成两张50元和十张10元的吗?因此50X2+10X10=200.所以本题答案为[B]。
工作事务类：
M: Make one copy for me twenty copies from other managers.
W: Certainly, sir. As soon as I finish the task, I will go to deal with this.
Q: What is the probable relationship between the two speakers?
[A] Boss and clerk
[B] Teacher and students
[C] Customer and saleswoman
名师精解：这是发生在办公室中的一段对话，属于工作事务类内容。对话中的关键词“managers”和“copy”提示了对话的.背景和内容。当问题问及这两者的关系时，就可判别答案为[A]。
按对话题目种类划分：
M: Hello. I haven’t seen you for a long time. How are you?
W: Fine. Thanks.
M: Tomorrow is my birthday. I would like to invite you and your family to my birthday party. Our teacher Wang in University will come also.
W: Thank you very much. When will it begin?
M: At 6: 30 .
W: Oh. Let me see: I get off work at 5:30 every day and then spend about 35 minutes on meeting my husband and my daughter. We shall cost about 45 minutes to go your home. Is that all right?
M: Yes, of course.
W: Ok. See you tomorrow.
M: See you then.
细节型: 1. When will the man begin his birthday party?
[A] At 5:30 . [B] At 6:30 . [C] At 7:30 .
名师精解：录音材料中，明确指出“M: At 6: 30 .”，所以答案为[B]
题型分析：细节题目往往是针对录音听力中的人物、地点、时间、数字、电话号码和价格等所提及的问题，只要考生注意听录音材料这些内容，理顺关系，往往都能轻松解决。
计算型: 2. When will the woman and her family be able to arrive at the man’s birthday party?
[A] At 6:05 . [B] At 6:30 . [C] At 6:50 .
名师精解：录音材料中，出现了两个具体时间“M: At 6: 30 .”和“W: Let me see: I get off work at 5:30 every day”. 后又出现了两个时间单位“The woman spend about 35 minutes on meeting my husband and my daughter.”
申论范文精解 第16篇
小不点：李大爷，我想找班主任查一下小明的电话号码行吗？
李大爷：好，你等着。（接着李大爷给你的班主任挂了一个电话，问清楚了小明的电话）问到了，他家的号码是
小不点：太好了！李大爷，我想找小明，你再帮我联系一下小明吧。
李大爷：没问题。（接着李大爷向电话局发出了请求接通小明家电话的请求，最后一关当然是被转接到了小明家那个院子的王大爷那里，然后王大爷把电话给转到 小明家）就这样你和小明取得了联系。
至于DHCP服务器嘛，可以这样比喻：
你家院子里的居民越来越多了，传达室李大爷那里的电话交换机已经不能满足这么多居民的需求了，所以只好采用了一种新技术叫做DHCP，居民们开机的时候 随机得到一个电话号码，每一次得到的号码都可能会不同，
你的班主任：就是你的DNS服务器
传达室的电话交换机：就是你的DHCP服务器
同上，李大爷和王大爷之间的对话就叫做路由。
另：如果还有个小朋友叫做小暗，他住的院子看门的是孙大爷，因为小暗的院子刚盖好，孙大爷刚来不久，他没有李大爷和王大爷办公室的电话（李大爷和王大爷 当然也没有他的电话），这时会有两种情况：
1、居委会的赵大妈告诉了孙大爷关于李、王两位大爷的电话（同时赵大妈也告诉了李、王关于孙的电话），这就叫静态设定路由
2、赵大妈病了，孙大爷自己到处打电话，见人就说：“我是小暗他们院子管电话的”，结果被李、王二位听到了，就记在了他们的通讯录上，然后李、王就给孙 大爷回了个电话说：“我是小明（小不点）他们院子管电话的”，这就叫动态设定路由
然后有一天小不点要找小暗，结果自然是小不点给李大爷打电话说：“大爷，我找小暗”（这里省略了李大爷去查小暗电话的过程，假设他知道小暗的电话），李 大爷一找通讯录：“哦，小暗的院子的电话是孙大爷管着的，要找小暗自然先要通知孙大爷，我可以通知王大爷让他去找孙大爷，也可以自己直接找孙，那当然是自己直接找孙方便了 ”，于是李大爷给孙大爷打了电话，然后孙大爷又把电话转到了小暗家。
申论范文精解 第17篇
一 题型分析
从以来，四六级作文逐渐让正反阐释文（一些人认为，另一些人认为，我认为）这样的文体淡出历史舞台。取而代之的是一种以说明具体的原因现象的的文章（现象引入、原因、危害、方法等用层次过渡加以提示（如：1 2 3）。这种文章是最近几年四级和六级的主打题型，本次作文的题目也在考前预料之内，用原因现象类的写作方式可以轻松应对的。
本文提纲如下：
1、校学生会将组织一次暑假志愿者活动,现招募志愿者
2、本次志愿者活动的目的,内容,安排等
3、报名联系方式
提纲 比较清晰，不存在理解障碍，是比较典型的三段式写作方式，按照我们教学中讲的拆分提纲办法可以在考试中简单地把提纲稍作改动如下：
1． 学生会有招募志愿者的活动，值得关注
2． 本次志愿者活动的安排如下：1 目的 2 内容 3 安排
3． 报名方式及联系方式分别给出
各段的提纲句用自己能够支撑的语言写成主题句放在段首，然后在找出最简单的内容去支撑小的观点。每个观点一句话即可。
二．高分范文示例：
a poster recruiting
now people in growing numbers realize that it is important for college students to take an active part in social activities. therefore, the student union of our university decides to organize a social practice during the summer holiday and is now recruiting volunteers from all the students.
the details of the activity are listed as follows. first of all, the activity is designated to broaden the students’ view so as to enrich their knowledge. next, the arrangement mainly includes looking after the senior citizens who live alone, introducing the effective ways of environmental protection to the passers-by in the street and cooperating in a survey for some companies. last but not least, the timetable, namely schedule, will be settled down by next monday.
it is high time that we placed great emphasis on the information beyond books. as long as you are an undergraduate student of this university and are willing to take the responsibility to help others, welcome to contact us at 12345678 or send email to joy@. please act without delay!
本文严格按照如下四个基本要求操作：
1． 结构合理三段式。
1） 应试作文不可以只写两段，一定要达到三段，有时候根据需要4段或最多5段也可以，不过作为四级考试不推荐写作过长。只要满足三个段落，而且这三个段落的长度也要分布均衡合理，首位段落可以短一点，但是中间段落的长度一定要有足够保证，否则会出现头重脚轻的局面，给老师的印象非常不好。
2） 段落之间的足够间距要保证，可以采用齐头式（每段顶格，段与段之间空一行的方式）
2． 中心突出主题句
文章的切题体现在提纲上，最好的办法就是将提纲的中文提示改写成主题句放在段落首位。这一点至关重要。
3． 层次清晰导航词。
由于阅卷时间极其有限，要保证文章的层次感能在第一时间内到达老师的眼中，导航词，也就是层次过渡语决不可少。这种词汇就是老师的航标灯，在最短时间里可以给老师一个清楚的层次感。
4． 词汇闪光亮点句
在四级作文中要写出非常高深的词汇是不现实的，而且也不推荐。文章得高分所谓的亮点其实在最基础的3000个词汇里就可以实现。
1） 词汇：
注意两个原则，其一，词汇不重复；其二，短语优先。
在这篇范文中比如social activity可能会出现重复，那么就可以考虑用social practice 等来替换。总之让老师看到你的文章是不会出现罗嗦重复的现象。这个亮点的制造很容易，效果也显著。
另外，当你在用到i want to do that这样的句子时，就可以考虑能否换成i’m looking forward to that。短语的力量也是一触即发，可以适当尝试。
2） 句型：
申论范文精解 第18篇
今天上午第一节课是数学，我们开始学习有理数的混合运算，有一道题，告诉我们四个数字，让我们写出怎样才能使四个数字的得数是二十四，这可让我犯难了，这里用乘吧，那边又凑活不起来，那边用减吧。得数又不对，这可愁死我了，哎，等会儿还是仔细听听老师是怎样讲的吧。
过了一会儿，老师拍拍讲桌，示意让大家安静下来，又问：“做完了吗？”大部分同学回答：“没有”，而生物课代表周星却兴冲冲的回答：“做完了，”我心想，我一个题都还没做完呢，他都做完了？还是听听他怎么说的吧。
“括号内四加六括住除以七……”周星一口气把三个式子的.答案噼里啪啦都说出来了，一字不漏，一字不差，老师还怀疑的看看自己记录本，看他是否说对，果真，与正确答案相符，没有任何遗漏。
但许多同学可就不服气了，说：“他有《细解》，是念的《细解》上的，”有的同学跟着起哄说：“他没有《细解》有《全解》”老师也不相信这是周星自己做出来的，便走下讲台想看个究竟，结果，周兴手里既没有《细解》也没有《全解》，手里只是一本干干静静的一本书。
老师微笑的开玩笑说：“看来咱班要出个神童不难啊！”
这件事情的发生，彻底敲响了我心中的警钟，别人把三个题都做出来了，自己却做不出一道，这说明了一个什么问题？就是自己做的不够好，自己课前预习的不扎实，课下作业不够完善，思路不够开阔……太多太多，自己的身上还有很多缺点。
我必须从现在开始，做到更好，更优秀，使自己更加完美。
把周星视为自己的超越目标，向他学习，学习他的优点，弥补自己的不足
现在社会竞争那么激烈，更何况十年以后呢？十年之后我们能否在社会上有一片立足之地呢？能！只要我们从现在开始，抓紧每一分每一秒，利用好每一分每一秒。自从步入初中的大门，我们就应该知道，我们已经走进一片海洋，这个海洋不仅漫无边际，而且还是一个苦海，在这个海洋中，只有出类拔萃的人才能浮出海面你走向胜利的彼岸。
同学们从现在开始努力吧！让我们在知识的海洋中努力拼搏，成为那群出类拔萃的人。
申论范文精解 第19篇
中考语文写作技巧精解
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的'比较好的思维方式。即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”，很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2在某个断句后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写“老师性格沉静”，此时就可以在“沉静”后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如“老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。”“老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。”等等比较具体的句子。
申论范文精解 第20篇
申论策论文写作基础
在申论的命题原理和作答思路中，解决问题能力成为了最基本也是最重要的能力。此能力在诸多题型中都有所体现，不管是提出对策、贯彻执行、还是综合分析，都有着很高的比重，对于文章写作亦意义重大。因此，策论文是广大考生必须掌握的基本申论文章写作类型。
一、追根溯源——什么是策论文
所谓策论文，简言之即文章的正文部分以提对策为主。近几年的国考和省考文章命题中都有所涉猎，且题干或要求中已限定只能写策论文。例如：
[2013年国考地市]
请以“让……大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。
要求：
1.用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分，是指构成一个完整具体的文章标题;
2.主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”要结合生活中的具体感受，切忌空谈政策;
3.观点鲜明，结构完整，语言流畅;4.字数800-1000字。
[2010年广东省考]
针对材料中所反应的问题(仅限所给材料)，以“进一步加强农民工工作”为题，写一篇800字左右的策论文章。
要求：措施全面，结构完整，条理清晰，行文流畅，针对性强，具有可操作性。
二、明确规范——策论文的文章格式
作为申论的文章写作，行文规范是文章的基本要求，也是体现政府机关工作的基本特点。对于策论文写作理应体现以下之规范：
P1：开头概括材料，分析主题、提出总论点
P2：分论点一(段首为对策性分论点)
P3：分论点二(段首为对策性分论点)
P4：分论点三(段首为对策性分论点)
P5：结尾总结升华
从此规范可见，策论文的基本特点在于文章主体段落必须以对策加以呈现，望考生能谨记。
三、避免误区——策论文的'注意事项
当前很多考生在写策论文的过程中有以下两个误区:
误区一：策论文即文章只能写对策，不能有分析。这是很多考生在文章写作常犯的一个错误，申论文章的写作在于说理，说理势必有理有据，因此自当有分析有对策，分析愈透彻，方显对策之针对性。
误区二：文章主体段落有对策即为策论文。申论文章角度的区分不在于文章篇幅的大小，对策多即为策论文，这是常见的误解。而根本性的判定文章是否为策论文在于段旨句是否为对策。
四、学以致用——策论文分论点来源
古语有云“他山之石可以攻玉”，不管是作为考生平时的知识积累，或是来自于材料中主题所涉及的对策都可成为文章写作的分论点。以2013年国考地市文章写作为例，材料中谈到了很多文化发展的对策，例：发展文化人才、搭建文化阵地、扶持本国文化事业、重视传统文化教育，都可成为本文写作的分论点，考生可根据对策与主题之间的关系以及对策之间的密切程度酌情筛选，确定分论点。
同时，考生还可根据平时的积累，对于文化发展的对策也可以结合自身，从实际中出发，例如，扎根群众，提高文化自觉性;认真学习，提升文化自信;抵制西化，捍卫文化尊严等等，从这些方面进行论述，进而打造“人无我有，人有我优”的文章写作亮点。
申论范文精解 第21篇
哲人说，世界上最有权力的是时间！时间不等人，时不我待，
接续步骤与程序，策划思维的第九个要素就是时间，在硬读格式上的对应语句是“经过……时间努力”。步骤是“通过”的，时间是“经过”的，在步骤上可以停下来，可通过也可不通过，而对于时间我们必须经过。
策划思维中的“时间”要素是指策划方案的决策、贯彻、执行预计所需要的时间。
策划所要预计的时间大体上包括三个时段：决策时段、贯彻时段、执行时段。
策划的结果是决策预案，把决策预案变成决策方案，需要审批过程，除非策划者本人兼任决策者，否则策划者需要把决策预案报给决策者审批，甚至在多阶组织中，还要层层报批。1980年，某航空公司维修人员更换飞机的一个螺丝钉就需要五道审批程序，更何况决策一个销售方案了。许多策划方案的失败，并不在于策划方案本身，而是在层层报批过程中，策划方案所涉及的要素已经发生了很大变化，决策者看到策划方案时，方案已经过时。中国某大型国有服装公司，总经理于接到一个待批的策划方案，这个方案起草于，当总经理在这个方案上批示“中国已经加入WTO，方案不具备可实施性”时，第二个策划方案与第三个策划方案已在报审的途中！所以，先进的企业在决策管理方面有一条规定：提案人有权跟踪审批过程，可直接向即将行使决策权力的审批人通报与策划方案有关的最新情况。
面对新经济，决策的时段往往占去了很多的时间，所以，国际上套用“二八法则”有一种说法：企业家应把80%的精力用在策划决策，20%的精力用在操作实施。这种说法在美伊战争中得到了全世界的见证：卫星定位瞄准的时间很长，打击目标只需要按下按钮。
策划方案变成决策方案后，还不能马上实施，还要“贯彻”――使执行者明白策划方案和决策意图。除非决策者本人就是执行者，执行过程中不需要其他人参与，否则，就必须就相关内容向执行者贯彻。贯彻所需要的时间与四个因素有关：一是执行人素质高低，理解能力决定贯彻的效率；二是执行人是否意愿，也就是执行人是否情愿执行决策，所以，贯彻时段的长短也是衡量企业文化好坏的重要指标；三是策划方案的复杂程度，越是复杂的方案，理解起来越需要较长的消化时间。有些策划方案在贯彻之前，不惜采取试点的方式，给执行者实战体会的机会。四是管理权限的层级，层级越多，贯彻所需的时间越长。所以，在市场化与全球化时代，企业普遍需要减少管理层级，提高扁平度，使决策层与执行层的距离尽量近，最好是“零距离”，执行层直接参与决策，当然，这将对执行层的素质要求更高，人力资源成本更大。
所以说柯达策划的超前性是其改革成功的关键。
在执行时段，步骤越多，决策点越多，执行所需的时间就越多。这是因为步骤之间的连接需要判断，判断消耗时间。如搞庆典活动，“发布期待”结束后，再启动“广泛动员”，这时，就要判断“发布期待”是否充分，邀请参加庆典活动的对象是否已经有所期待？若发现被邀请者中许多人尚未收到庆典消息，或者虽然收到了庆典消息，但相当一部分人没有产生参与的兴趣，那么，第二步的“广泛动员”就难以开展。
在执行时段有一个重要的现象，那就是“再接耗时”。所谓“再接耗时”现象是指在暂停执行的情况下，实际停顿的时间比待命时间长。前一个决策点执行完毕，并不马上启动执行后一个决策点，意外暂停，则在等待一段时间之后，再启动执行后一个决策点，所需要的时间比原来预计所需要的时间更多。因为再启动之前，需要对前几个决策点执行过程进行回顾，回忆占用了时间。这不难理解，软件程序开发到中途，因为某种原因，经理要求开发小组暂时停下来，去做别的工作，过了几周，经理又命令小组继续开发这个程序，开发小组在继续开发前，需要拿出很长时间从头学习原代码。所以，执行讲求一鼓作气，正如中国古代《曹刿论战》中所说的“一鼓作气，再而衰，三而竭……”。
所以，对于复杂的策划，预计时间要留有余地，怀着急切的心情进行时间预计，往往会预计时间不足，在时间不足的压力下，一些步骤做得不充分，可能会造成返工，结果，时间越紧张，浪费的时间就越多，时间就越发显得不足，所谓“欲速则不达”。
是不是预计时间越充分越好呢？这个问题不能简单回答。“再接耗时”现象引出了一对儿重要的时间预计原理：“紧迫充分原理”和“充分不足原理”。这两个原理是相通的，是一个问题的两个方面，学术上把这两个原理合称“时间紧张原理”：
所谓“紧迫充分原理”就是指时间预留越少，反而时间显得越充分。所谓“充分不足原理”就是指时间预留越多，反而时间显得越不够。老百姓常说，时间是抢出来的，效率是逼出来的。日常生活中最典型的事例就是举办婚礼，考虑事情越多，越准备越没底儿。为什么有这种现象呢？原来，复杂的事务反映到决策环上，各个决策点有着非线性联系，第一个决策点可能与第四个决策点有着内在联系，例如在婚礼庆典上，“发布期待”可能与“一举推出”有着内在联系，“发布期待”有承诺，例如，来宾可共同制作、共同分享巨大的蛋糕，这个承诺要在“一举推出”的婚礼现场兑现，这样一来，事情就复杂了。婚礼操办人员是临时组成的，时间拖得越久，人员变动越大，跨决策点联系就越容易中断，面对这种情况，快速执行，保持操办人员队伍稳定，就容易保持执行效率。
这里需要格外注意的是，“紧迫充分原理”并不是主张预留执行的时段越短越好，“充分不足原理”也不是说执行时间预留得越多则越不足，而是说执行策划方案不能拖泥带水，要“紧张”起来，尽量减少“再接耗时”现象的发生，所以，我们把这两个原理合称“时间紧张原理”，意在形成最大限度节约时间提高效率的“紧张效应”。汉语中的“紧张”一词具有辩证法意义，“紧”是缩小，“张”是扩大，越“紧”就越“张”，越“缩小”就越“扩大”，越节约时间，就越富有时间，节约一个时辰，富余两个时辰。
上述是从主观上讨论的时间预计问题，接下来我们从客观上讨论时间预计问题。
关于主观与客观的两个时间概念，我们举个例子：某中国食品企业生产10吨月饼需要30天时间，三月份就研究好了配方和包装，四月份生产，五月份就可以上市了，可是，市民要到九月份（阴历八月份）才能买月饼，因为月饼是中秋节食品，等到中秋节，这些月饼全坏了。
申论范文精解 第22篇
这是一篇申论高分范文，本文围绕“如何规范明星代言广告行为”这一主题，针对明显代言虚假广告现象的原因，提出了具体的解决建议，整篇文章思路较清晰，中心明确，重点突出，很好地契合了题意要求，也体现了材料的紧密联系。但还有以下几点问题要注意：
一、文章标题不合理。前部分只是表明“完善法律责任”，即仅含有一方面的内容，与后面“多措并举”不匹配。且“多措并举、多管齐下”之类的属万能标题，不建议采取这种拟题方式。
二、开头句没有表达完整。“从……宣传根本不存在的美容功效到……被检测出致癌物质”，随后应在此基础上明确指出明显代言虚假广告的严重问题，使表达更完整，使逻辑更严谨。
三、对部分措施的论述，可恰当引用材料中的事例进行论证，使内容更丰富。比如在谈及对明显虚假代言行为进行严格处理时，可结合法国、日本对于明显代言虚假广告的处理方式，来做出举例论证，这也更加体现文章与材料的结合度。
四、对积极构建诚信价值体系这个层次的内容阐述，最好是还能够联系到明星自身的职业道德，承担作为公众人物的重要社会责任，使内容考虑更系统、完善。总之，你的整体写作能力不错，基本把握到了申论行文的整体要求，只是对于标题的拟定及措施考虑的完整性等方面要加强关注。
申论范文精解 第23篇
20xx国家公务员考试申论出彩作文思路点评——分析问题型结构
在国家公务员考试申论科目中，文章论述题占到了40%的分数，考生不能不对其予以相当的重视。要写好申论文章，首先必须把握好文章论证的结构。结构是文章的骨架，只有结构恰当、思路出彩，文章才能有序、完整，论证才能丰满、言之有物。许多考生因为论证的经验不足，对于怎样开头，展开论述，怎样过渡与收尾，心里没谱。不清晰合理的结构安排往往给阅卷老师一种“不着边际，找不到重点”的感觉。中公教育专家就选取申论文章写作中最出彩的三类范文，对其行文思路、论证方式进行点评，以帮助考生写出思路出彩、行文流畅的华美文章。本文为考生讲述分析问题型结构思路作文。
一般来说，申论文章的写作会遵循“提出问题——分析问题——解决问题”这一基本的结构框架，在这一框架之下，考生可进行灵活发挥。“分析问题型结构”即是将“分析问题”作为文章重点论述对象的文章写作模式。
虽然分析问题型结构以分析为主，但是只论述事物的好坏优劣、必要性与意义而不涉及到任何具体的做法，容易造成华而不实、脱离实践的观感，也违背了申论写作注重实际应用能力的体现。考生可以在写作前先粗略拟出提纲确定每段写什么，首先针对问题提出总论点，其次提出分论点（2~3个为宜）并对问题进行详细分析，再简要提出措施，最后对文章进行总结提升。其中也可把提出措施这一部分内容放在文章的结尾，作为对策性结论和总结提升部分。同样也不建议分析和对策各占一半，容易定位不明，冲淡了分析的严密论证性。
申论范文精解 第24篇
【解析：第二段——中心论点段。本段一共三句话，分为三个层次：第一句说“初衷”，第二句说“现状”，第三句说“危害”，这是提出论点非常传统和经典的结构。这个结构的逻辑是：本来我们做一件事的初衷是好的，但在现实中却走偏、出现了问题，产生了严重的危害，必须彻底整治。
很多同学在学申论写作时，死记硬背很多所谓“万能”句子，但是写的时候却无从下手，很重要的原因就是缺乏真正的逻辑框架。值得注意的是，这个思考问题、展开写作的框架只要建立起来，文章的血肉是很容易填进去的，因为申论写作的给定材料已经把基本素材都给你了，只需要我们有技巧的进行加工和组合。
仔细体会本段的三个层次，想一想如果你在考场上，会怎么展开来写？】
【解析：第三段——分论点一。完善立法是法治国家的永恒热点，也是我们申论写作非常万用的内容。不过，记得要活学活用，否则在考试中很容易陷入模板化。该怎么写？这段给了一个很好的结构：“总括+具体条文+总结”。
以后，如果申论给定材料中有具体的法律条文，那么你一定要充分利用好这些素材，把“法律条文”和文章主题相结合，在开头加一句总的概况，再在结尾加一个总结，就可以轻松完成一个分论点。
【解析：第四段——分论点二。本段在写作手法上与上一段基本相同——总分总，第一句总括+两个例子+最后写一句总结。申论的写作真的不需要太多创新，把老结构用熟练了，把给定材料中的素材放对地方，就可以写得很好了。另外，本段最后一句话极具模仿性：“各级执法部门唯有依法依规强化监管，才能维护……，保障……，呵护……”这是申论、面试通用万能句。】
让“流量”回归真实理性，平台要负责 。对商家而言，快钱易赚却不可持续，刷单刷不出真实的口碑和美誉，还可能陷入虚假宣传和不正当竞争的泥淖。一个品牌想要口碑长红，必须通过自身实力来铸就美誉。根治刷单乱象，各大平台应切实担负起自身的责任。作为连接商家和消费者的信息渠道，平台有义务创造公平交易的营销环境。平台治理的难度随着用户使用量和内容生产量的提升而逐渐加大，但这并不是推卸责任、放松管理的理由。通过技术手段坚决打击虚假流量、虚假评价、刷单欺诈，平台才能真正建长青之业，实现社会效益和经济效益的双赢。
好词组成好句，好词句成就好文章，写好申论，无他，非手熟尔。】
申论范文精解 第25篇
很多考生因为之前有过考试时间不够的，写作题目来不及写完的经验，日后在考场上一拿到试卷就看了题目就赶紧跟着材料边看边写。最后发现看完材料的一半，字数已经满了。
● 走出误区
在申论的考试中，不要急于动笔，考生在最后冲刺阶段要养成拿到题目要先看题干，然后根据题目去看材料，看完整篇材料再动笔的答题习惯，最终根据所选择的材料看看字数，优先写确定的，如果有剩余的空格就写上。
注意在写答案之前，要对答案进行梳理，因为有些出题人会将同一主题的材料打散，所以需要先看一遍材料，再进行梳理。
半月谈app上的《2023年国考60天上岸计划》申论由初心和白鹭老师共同为大家带来申论最强拍档，帮助考生申论快速提分！
备考中的你可能需要
申论范文精解 第26篇
转眼间新的学期来到了，快乐的暑假也与我拜拜了。现在回忆起暑假生活，它就像一只万花筒，异彩纷呈，回味起来就像品味那陈年老酒，韵味久远。
一放暑假，我就和表哥去了爸爸工作的地方玩。那天的小雨洗尽了空气中的尘埃，太阳出来了，尽其所能炙烤着大地，我表哥带我打车去郊外的小湖里游泳。清清的湖水一点儿也不亚于游泳池那一潭碧波，我们边跑边脱衣服，到湖边正好脱得只剩下裤衩了。
我们一下子就钻进了湖里，游向湖的中心。蛙泳、潜泳、仰泳，我们样样都会，想怎样就怎样，自由自在好舒畅。就在我们靠岸休息之时，表哥突然大叫起来：“瓜田!”噢，我一看，哇，一大片西瓜田里的一个个西瓜正向我们招手呢!
好想解解渴解解馋，我们顾不了在一边看瓜的老爷爷了，用西瓜藤编了个帽子戴在头上，身上也缠些瓜藤，就这样我们便开始活动了。
我慢慢地爬到西瓜旁，不管三七二十一，便摘下了一个，回头向我表哥打了个“手势!”便开始“返航”。就在此时，老大爷起身四处张望，我赶紧趴了下来一动不动。正当我紧张得不知所措之时，老大爷竟然走开了，真是天助我也，我抱着西瓜一头扎进了小湖。就这样，西瓜很快被我俩瓜分了。当我们吃完西瓜，都觉得这件事做得不对，于是找到了老大爷付了西瓜的钱。
这次出游带给了我很多乐趣，是我暑假中兴的一天，因为我懂得如果做了错事能及时改正，那么同样是一件有意义的事情。
申论范文精解 第27篇
make no difference : (to be of equal importance)
【说明：】
to make no difference（没有区别，没有关系）于两种不同的情形或事物，某人认为没有区别，无足轻重。用此成语时常以虚字it为其主词，如上述二例句，后面用whether介绍的名词子句则为真正主词。至于二句中to me与to you 的to ,亦可改用with.
【例：】
(1) when i asked him whether he wanted to go in the morning or in the afternoon, he said: “ it doesn’t make any difference to me.”
当我问他要早晨去还是下午去的时候，他说“这对我没有什么关系”。
(2)does it make any difference to you whether we have our lesson at two o’clock or at three o’clock?
我们在两点钟上课或者在三点钟上课，你觉得没有关系吗？
take out : (to remove, extract)
【说明：】to take out（取出，拔出）中的out是副词，如果take的受词是名词，多半放在out的后面，如果受词是代名词则放在take与out之间。
【例：】
(1)william took out his handkerchief and wiped his forehead.
威廉取出手帕擦擦他的前额。
(2)the thief suddenly took out a knife and attacked the policeman.
这个贼突然拔出一把小刀向警察袭击。
take part : (participate)
【说明：】to take part（参加，参与）指参加宴会，会议，聚会等而言，后面一定要用in。如果用with，则作袒护支持解，如he took part with me. （他加入我这一边支持我。）
【例：】
(1) henry was sick and could not take part in the meeting last night.
亨利病了，昨晚他不能够参加会议。
(2)i did not want to take part in their argument.
我不要参加他们的辩论。
all : (in any degree, in the least-generally used only in a negative sense)
【说明：】at all（丝毫，极少）为副词片语，多用于否定句以加强语气。也可以用在疑问句中作究竟解，如do you know at all?（你究竟知不知道？）用在if的后面作既然解，如if you do it at all, do it well. （既做，就好好地做。）
【例：】
(1) he said that he did not have any money at all.
他说他一点钱都没有。
(2)when i asked her whether she was tired, she said, “ not all at!”
当我问她是否疲倦时，她说，“一点也不！”
look up : (to search for-especially in a dictionary or catalogue where one must turn over pages)
【说明：】to look up（查出，查找）尤指从字典或目录中翻查所要找的单字或号码条文等。to look up作为不及物动词用时，其意义为抬头或仰望，如she looked up from her writing（她不写字了，抬起头来仰望着。）
【例：】
(1) every student should look up all new words in his dictionary each day.
每个学生应该每天从字典上查阅所有的生字。
(2)ellen said that she did not know robert’s number but that she would look it up in the telephone book.
艾伦说她不知道罗勃的电话号码，但是她呆以从电话簿上查出来。
wait on (upon) : (to serve, attend to – in a store or shop)
【说明：】to wait on（侍候，招待）指在商店中店员招待顾客，或指在家中仆人侍候主人，在饭店中堂倌侍候客人而言。on可以改用upon.
【例：】
(1) a very pleasant young woman waited on me in macy’s yesterday.
昨天一位很可爱的年轻女店员在麦茜公司里招待我。
(2)the clerk asked, “have you been waited on yet, sir?”
店员问，“先生，有人侍候过你吗？”
least : (in the minimum)
【说明：】at least（至少）也可以用at the least,为副词片语。
【例：】
(1) every student should spend at least two hours on his homework every night.
每个学生每晚至少应费两小时做他的家庭作业。
(2)helen has been sick in bed for at least two months.
海伦至少已经卧病两个月了。
far : (up to the present time)
【说明：】so far（到现在为止，到目前为止）作副词用，与up to now的意思相同。动词应用现在完成式。
【例：】
(1) so far john has been the best student in our english class.
到现在为止，约翰一直是我们英文班上最优秀的学生。
(2)how many idioms have we studied in this book so far?
到现在为止，我们在这本书里学了多少片语呢？
shake hands : (to exchange greetings with a clasp of the hand)
【说明：】to shake hands（握手）是西洋人见面时的礼节。shake原意为摇动，因为握手时须将手上下摇动。注意这里的hand要用复数。如果在hand之前加上my, his, her 等字时，则hand用单数。他跟我握手有两种说法：
①he shook hands with me.
②he shook my hand.
【例：】
(1) i introduced them and they shook hands.
我替他们介绍后，他们握握手。
(2)when two women meet for the first time, they do not usually shake hands.
两个女人初次见面时，通常她们是不握手的。
look out : (to be careful)
【说明：】to look out（注意，留心）用于唤起别人注意，以提防危险。也可以作为留神以待解，如will you go to the station and look out for mr. smith?（你可以到车站去等史密斯先生吗？）
【例：】
(1) “look out!” john cried as his friend almost stepped in front of the approaching car.
约翰在他的朋友几乎要碰到一部驶来的汽车时大叫，“当心”！
2)why did the drive tell mary to look out as she was getting off the bus?
为什么当玛丽下公共汽车时司机要叫她小心呢？
think of : (to have an opinion about)
【说明：】to think of（作……看法，认为）用以征询别人的意见。如what do you think of hemingway?（你觉得海明威怎么样？）如表示意见则在think之后放much, highly, well等，作看重或重视解。至于think little (nothing) of 则作轻视或对……满不在乎解，如he thought nothing of 30 miles a day. (他对每天三十里满不在乎。)
【例：】
(1) what did you think of that movie which you saw last night?
你觉得你昨晚看的那个电影怎么样？
(2)i don’t think much of him as a baseball player.
我并不认为他是一个了不得的棒球队员。
get back : (to return)
【说明：】to get back（回来）指回返原处而方，back为副词。如果说从什么地方回来，后面用from；如果说回到什么地方，后面用to, 如i got back to my office, yesterday morning.(我昨天早晨回到我的办公室。)to get back也作取回解，如 i never lend books, it’s so difficult to get them back.（我从来不把书借给人；因为很难将它们取回。）
【例：】
(1) mr. harris got back from chicago last night.
海利斯先生昨晚从芝加哥回来。
(2)when do you expect to get back from your trip?
你预料何时旅行回来？
catch cold : (to become sick with a cold)
【说明：】to catch cold（着凉，伤风）指感冒风寒而言，与to take cold同议。这儿的cold 系名词，作感冒解。cold 的前面也可以加不定冠词。to have a cold = to have caught a cold, 意谓伤风了。
【例：】
(1) if you go out in this rain, you will surely catch cold.
如果你在雨中外出，你一定会伤风。
(2)how did she ever catch cold in such warm weather?
这样温暖的天气，她怎么会着凉的呢？
make up one’s mind : (to decide)
【说明：】to make up one’s mind（决心，决意，打定主意）后面通常要跟一个不定词，用以表示所决定的事。
【例：】
(1) william has made up his mind not to go to college this year.
威廉已决意今年不进大学。
(2)have you made up your mind yet as to where you are going to spend your vacation?
你已决定到哪里去渡假吗？
change one’s mind : (to alter one’s decision or opinion)
【说明：】to change one’s mind（改变主意）指改变一个人的决定或主张而言。change 可改用alter.
【例：】
(1) we have changed our minds and are going to canada instead of to california on our vacation.
我们已改变主意，到加拿大去渡假而不到加利福尼亚去了。
(2)john has changed his mind at least three times in this matter.
约翰对这件事至少已经改变了三次主意了。
the time being : (for the present, temporarily)
【说明：】for the time being（目前，暂时）作副词用。
【例：】
(1) for the time being helen is working in the export department.
现在海伦在出口部工作。
(2)we are living in a hotel for the time being, but later we will try to find a small apartment.
我们暂时住在一家旅馆里，但是我们想以后要设法找一家小公寓。
get over : (to recover from)
【说明：】to get over（恢复，克服）专指病后或受伤后复元而言，决不可用以表示收复 失土城池等。
【例：】
(1) it took me more than a month to get over my cold.
我的感冒拖延了一个多月才复元。
(2)i do not think he will ever get over the loss of his wife.
我不以为他能克服丧偶之痛。
call off : (to cancel)
【说明：】to call off（取消，宣告终止）专指取消既定的计划或合同等。
【例：】
(1) the game was called off on account of darkness.
由于天黑，比赛已经取消了。
(2)the doctor had to call off all his appointments for the day and rush to the hospital.
这位医生不得不取消所的有约会，而赶到医院里去。
good : (permanently, forever)
【说明：】for good（永久，永远）为副词片语，也可以用for good and all。
【例：】
(1) ruth has gone back to california for good. she will not return to the east.
鲁斯已回加利福尼亚作久居之计，她不会再回到东部来了。
(2)has your friend returned to south america for good?
你的朋友已回南美，一去就不再来了吗？
a hurry : (hurried, in a rush)
【说明：】in a hurry（急忙，慌忙）为介系词成语，于上列二例句中均用作形容词。在口语中又可作容易（easily）或乐意(willingly)解，如
①you won’t find a better specimen than that in a hurry.
（你将不容易找到比那个还要好的标本。）
②i shalln’t ask him to dinner again in a hurry.
（我将不愿意再请他吃饭了。）
【例：】
(1) john is in a hurry to catch his train.
约翰匆匆忙忙地去赶火车。
(2)she is the kind of person who always seems to be in a hurry.
她是那种似乎总是忙个不停的人。
shake hands : (to exchange greetings with a clasp of the hand)
【说明：】to shake hands（握手）是西洋人见面时的礼节。shake原意为摇动，因为握手时须将手上下摇动。注意这里的hand要用复数。如果在hand之前加上my, his, her 等字时，则hand用单数。他跟我握手有两种说法：
①he shook hands with me.
②he shook my hand.
【例：】
(1) i introduced them and they shook hands.
我替他们介绍后，他们握握手。
(2)when two women meet for the first time, they do not usually shake hands.
两个女人初次见面时，通常她们是不握手的。
look out : (to be careful)
【说明：】to look out（注意，留心）用于唤起别人注意，以提防危险。也可以作为留神以待解，如will you go to the station and look out for mr. smith?（你可以到车站去等史密斯先生吗？）
【例：】
(1) “look out!” john cried as his friend almost stepped in front of the approaching car.
约翰在他的朋友几乎要碰到一部驶来的汽车时大叫，“当心”！
2)why did the drive tell mary to look out as she was getting off the bus?
为什么当玛丽下公共汽车时司机要叫她小心呢？
think of : (to have an opinion about)
【说明：】to think of（作……看法，认为）用以征询别人的意见。如what do you think of hemingway?（你觉得海明威怎么样？）如表示意见则在think之后放much, highly, well等，作看重或重视解。至于think little (nothing) of 则作轻视或对……满不在乎解，如he thought nothing of 30 miles a day. (他对每天三十里满不在乎。)
【例：】
(1) what did you think of that movie which you saw last night?
你觉得你昨晚看的那个电影怎么样？
(2)i don’t think much of him as a baseball player.
我并不认为他是一个了不得的棒球队员。
get back : (to return)
【说明：】to get back（回来）指回返原处而方，back为副词。如果说从什么地方回来， 后面用from；如果说回到什么地方，后面用to, 如i got back to my office, yesterday morning.(我昨天早晨回到我的办公室。)to get back也作取回解，如 i never lend books, it’s so difficult to get them back.（我从来不把书借给人；因为很难将它们取回。）
例：】
(1) mr. harris got back from chicago last night.
海利斯先生昨晚从芝加哥回来。
(2)when do you expect to get back from your trip?
你预料何时旅行回来？
catch cold : (to become sick with a cold)
【说明：】to catch cold（着凉，伤风）指感冒风寒而言，与to take cold同议。这儿的cold系名词，作感冒解。cold 的前面也可以加不定冠词。to have a cold = to have caught a cold, 意谓伤风了。
【例：】
(1) if you go out in this rain, you will surely catch cold.
如果你在雨中外出，你一定会伤风。
(2)how did she ever catch cold in such warm weather?
这样温暖的天气，她怎么会着凉的呢？
make up one’s mind : (to decide)
【说明：】to make up one’s mind（决心，决意，打定主意）后面通常要跟一个不定词，用以表示所决定的事。
【例：】
(1) william has made up his mind not to go to college this year.
威廉已决意今年不进大学。
(2)have you made up your mind yet as to where you are going to spend your vacation?
你已决定到哪里去渡假吗？
change one’s mind : (to alter one’s decision or opinion)
【说明：】to change one’s mind（改变主意）指改变一个人的决定或主张而言。change 可改用alter.
【例：】
(1) we have changed our minds and are going to canada instead of to california on our vacation.
我们已改变主意，到加拿大去渡假而不到加利福尼亚去了。
(2)john has changed his mind at least three times in this matter.
约翰对这件事至少已经改变了三次主意了。
the time being : (for the present, temporarily)
【说明：】for the time being（目前，暂时）作副词用。
【例：】
(1) for the time being helen is working in the export department.
现在海伦在出口部工作。
(2)we are living in a hotel for the time being, but later we will try to find a small apartment.
我们暂时住在一家旅馆里，但是我们想以后要设法找一家小公寓。
get over : (to recover from)
【说明：】to get over（恢复，克服）专指病后或受伤后复元而言，决不可用以表示收复失土城池等。
【例：】
(1) it took me more than a month to get over my cold.
我的感冒拖延了一个多月才复元。
(2)i do not think he will ever get over the loss of his wife.
我不以为他能克服丧偶之痛。
call off : (to cancel)
【说明：】to call off（取消，宣告终止）专指取消既定的计划或合同等。
【例：】
(1) the game was called off on account of darkness.
由于天黑，比赛已经取消了。
(2)the doctor had to call off all his appointments for the day and rush to the hospital.
这位医生不得不取消所的有约会，而赶到医院里去。
good : (permanently, forever)
【说明：】for good（永久，永远）为副词片语，也可以用for good and all。
【例：】
(1) ruth has gone back to california for good. she will not return to the east.
鲁斯已回加利福尼亚作久居之计，她不会再回到东部来了。
(2) has your friend returned to south america for good?
你的朋友已回南美，一去就不再来了吗？
a hurry : (hurried, in a rush)
【说明：】in a hurry（急忙，慌忙）为介系词成语，于上列二例句中均用作形容词。在口语中又可作容易（easily）或乐意(willingly)解，如
①you won’t find a better specimen than that in a hurry.
（你将不容易找到比那个还要好的标本。）
②i shalln’t ask him to dinner again in a hurry. （我将不愿意再请他吃饭了。）
【例：】
(1) john is in a hurry to catch his train.
约翰匆匆忙忙地去赶火车。
(2)she is the kind of person who always seems to be in a hurry.
她是那种似乎总是忙个不停的人。
申论范文精解 第28篇
黄帝内经11方精解
《黄帝内经》中称方剂为汤液，言有十三方，似已成定论。近代医家张骥撰《内经方集释》认为，除醪醴、豕膏为单味药物外，加上《素问·刺法论》遗篇中“小金丹，实际只有11方，其中《素问》7方，《灵枢》4方。现根据文献归纳于后。
1.鸡矢醴(《素问·腹中论》岐伯方)
组成：鸡矢白干者8合，无灰好酒3碗。
用法：将鸡矢白炒香，加无灰好酒，共煎至一半许，用布滤出其汁。五更热饮则腹鸣，辰巳时行2～3次，皆黑水;次日觉足部渐有皱纹，又饮1次，则渐皱至膝上而收效。
主治：臌胀，心腹满，旦食则不能暮食之证。
方义：方中鸡矢白利水泄热、祛风解毒;无灰酒通畅血脉、御寒行药。两药配合，有利尿通便、消除胀满作用，其无灰酒当为甜醴，才符合方名。
2.四乌鰂骨一藘茹丸(《素问·腹中论》岐伯方)
组成：乌鲗骨4分，藘茹1分，雀卵适量。
用法：两药共研细末，和以雀卵为丸，如小豆大，每次5丸，食前用鲍鱼汁送服，日3次。
主治：血虚精亏气伤而致血枯经闭、胸胁胀满、不思饮食、发病可闻腥臊气味、鼻流清涕、四肢清冷、视物眩晕、便溺唾血之证。
方义：方中乌鲗骨又名乌贼骨、海螵蛸，收敛止血、除湿制酸;藘茹即茜草根，行血止血、通经活络;雀卵为麻雀蛋，暖肾益精;鲍鱼汁滋阴清热。全方集药疗与食疗于一体，对于血枯经闭有补精益气、行血通经作用。
3.生铁落饮(《素问·病能论》岐伯方)
组成：生铁落适量。
用法：取煅生铁时锤落于地上之铁屑，去其杂质，煅后醋淬，加水煎服，日2~3次。
主治：郁怒伤肝而致之癫狂证。
方义：方中只用一味生铁落，平肝镇惊，对于癫狂惊悸者必有疗效。
4.泽术麋衔散(《素问·病能论》岐伯方)
组成：泽泻、白术各10分，麋衔5分。
用法：以上三药共研细末，每服三指撮(约5~10g)，食前用水冲服，日2~3次。
主治：酒风而致周身发热，四肢倦怠，汗出如浴，恶风少气之证。
方义：方中泽泻利水渗湿、泄热固肾;白术补脾益胃、燥湿和中;麋衔即薇衔，祛风逐水、久服明目。三药配伍，有健脾和胃、清热利湿作用。
5.兰草汤(《素问·奇病论》岐伯方)
组成：兰草适量。
用法：兰草加水煎服，日2~3次。
主治：脾瘅而致胃脘痞闷、呕恶泄泻、口中甜腻之证。
方义：方中兰草即佩兰，醒脾化湿、清暑辟浊，故对于湿热内蕴、湿浊上泛之口甜有效。
6.左角发酒(《素问·缪刺论》岐伯方)
组成：头发适量。
用法：取患者左头角之发1寸，烧灰存性，用美酒1杯送服。
主治：尸厥，古病名，厥证之一，为突然昏倒，不省人事，状如昏死之恶候。
方义：方中将头发烧灰存性，名血余炭，止血散瘀、利尿通淋，加白酒可温通经脉，对于尸厥危症有效果。
7.小金丹(《素问·刺法论》岐伯方)
组成：辰砂2两，水磨雄黄1两，叶子雌黄1两，紫金半两。
用法：以上诸味同入盒中，外固，挖地一尺，埋于土中，外用20斤柴火烧煅7日，候冷7日取出，再埋于土中7日，然后取出研细，炼白沙蜜为丸，如梧桐子大，每日1丸，和气咽之。服10粒，无疫干也。
主治：辟除瘟疫，用于疫病未染之前。
方义：方中辰砂即朱砂，安神定惊、明目解毒;雄黄燥湿祛风、解毒杀虫;雌黄镇惊熄风、杀虫解毒;紫金镇心安神、解毒祛风。三药用火烧煅，去其毒性，共研细末，炼蜜为丸。有解毒辟疫、定惊安神作用，可用于预防疫病。
8.药熨方(《灵枢·寿夭刚柔》伯高方)
组成：蜀椒1升，干姜1斤，桂心1斤，醇酒20升。
用法：将三药咀碎，浸于酒中，加绵絮1斤，细白布4丈，并纳酒中，盖封涂严，勿使泄气，置于马粪中使之蕴热，五日五夜后，出布绵絮曝干，复渍之以尽其汁，候干。并用滓及绵絮，复布为巾，长六七尺，为六七巾，则用生桑炭炙巾。用以熨寒痹所刺之处凡30遍，汗出又30遍，每刺必熨之。
主治：寒痹而致四肢挛痛，关节浮肿，得热稍减，得寒愈甚之证。
方义：方中蜀椒温中散寒、止痛杀虫;干姜温经逐寒、回阳通脉;桂心补阳暖脾、除冷温肾;醇酒畅通经脉、以助药力。共为酒剂，浸绵布之后，药力尽纳，用之熨痹，有温阳散寒、通脉止痛作用，此为外治法之先导。
9.马膏桂酒熨(《灵枢·经筋》疑为伯高方)
组成：马膏、白酒、桂心、生桑灰各适量。
用法：以马膏缓其急者，以桂心浸白酒涂其缓者，以桑钩钩之，即以生桑灰置之坎中，高下以坐等，以膏熨急颊，且饮美酒，啖炙肉，不饮酒者自强也，为之三拊(拍)而已。
主治：口僻证见急则目不合，热则筋纵目不开;颊筋有寒，则急引颊移口，有热则筋弛纵缓，不胜收，故僻之病，即口眼歪斜症。
方义：方中马膏即马脂熬成的膏，性味柔缓，润痹;桂心泡酒辛热，和其营卫，通其经络;生桑灰逐风祛痹，利水通窍。诸法外用，涂膏搽酒，辅以按摩食疗，对此病必有效果。
10.半夏秫米汤(《灵枢·邪客》伯高方)
组成：半夏5合，秫米1升。
用法：取流水8升，扬之近万遍，取清者5升煮沸，加半夏、秫米，文火煎至1升半，取其滓，饮1小杯，日3次，有效以知为度，其病新发者覆杯则卧，汗出则已，久者三饮而已。
主治：夜不能卧属痰浊内阻、胃气不和者。即所谓“胃不和则卧不安之证。
方义：方中半夏燥湿化痰、降浊消痞;秫米益气补中、和胃化浊。两药配合，加之流水又称甘澜水，可荡涤邪秽，以助和胃安神、化痰降浊之功。
11.蓤翘饮(《灵枢·痈疽》岐伯方)
组成：蓤翘草和根各1升。
用法：将药加水1斗6升，煎至3升，分3次饮。服后加厚衣坐于釜上，令汗出至足已。
主治：败疵又名胁痈，多由肝胆郁火而成，常发于妇女及体虚者，证见软肋部初起如梅如李，色红锨痛，易脓易溃。
方义：方中蔆翘即连翘，常用果实，此处用茎与根，清热解毒、消肿排脓，故用于痈肿有良效。有一说蓤为菱角，翘为连翘，菱角性味甘凉，生食清热止渴，熟食益气健脾;果壳甘涩平，收敛止泻、解毒消肿，两药配伍，定有奇功。
从上述所列11种药方看，用法有内服、外用之分，剂型有酒、丸、丹、熨、膏几种，而以汤剂为多，反映了早期方剂的基本特点。
申论范文精解 第29篇
一、如何明确主题
这里要重点说明一下，每个申论材料只有一个主题，如果你不是这个主题，那么就偏题，直接低分。不理解出题人的意图就是读不懂领导的心思，不按照出题人的心意来就是对抗上级，打低分都算轻的了。
这里的主题我理解的有两种，一种是材料围绕的中心对象，比如13年的联考，“让……大放异彩”，研读材料，通篇围绕“中华文化”来展开，但是文化出现了问题，那么如何让中国文化大放异彩呢，由此去发现问题，分析原因，提出对策。另一种是文中出现问题但是给出了一个对策，这个对策就是主题，但是这个对策是有问题的，需要去解决，写作思路与第一种一样的（但是主题需要进一步推敲）。比如14年的国考，围绕科技展开，科技出现了问题，需要解决，怎么办，让其具有“人性化”，但是科技并不具备人性化或者在具备人性化的过程中出现了问题，需要分析原因，提出对策，从而让科技具有人性化。再如15国考，题干中“自在有为的人活急不得，要慢下来”（自己回忆的，大致是这个意思），这句话提出了一个对策“要慢下来”，为什么要慢下来，因为我问太“快”了，出现了问题，噼里啪啦，按照上面的思路顺理成章。16年国考的“好政策”亦是如此，在我看来如是！
再举几个谬误百出的省考，比如某年作文“什么时候，在土地上耕耘成了食之无味弃之可惜的营生”，为什么这么说，因为在土地上耕作出现了问题，怎么办？文中也提出了对策“土地流转”，但是土地流转出现问题，分析原因，提出对策解决他！（我看了某君写的文章，开头那是文采飞扬，是我的调调，但是真的偏题了）再如“家底”这篇文章，首先需要考生弄清楚“家底”是什么，其次怎么才能摸清“家底”，材料提出对策“人口普查”，但是人口普查出现问题，分析原因，提出对策解决它！
当然，如果有能力的考生能直接提炼出主题，自然用不着上面的方法，如果能力稍微弱一点的考生，还是多捉摸一下材料吧，但是一定要结合题干，题干隐藏这太多的.信息，要细心去挖掘，多问几个问什么！
二、如何找问题
1、有些材料会直接提出问题，或者A使B产生了不好的影响，那么A必定存在问题！
2、举国内外一些好的例子，从侧面反映出问题。所以看材料不要只停留在表面，要看得深一些。比如某年考题举了美剧韩剧的成功，之所以举这个例子，不就是因为国产剧很sui吗？这就是问题！
3、从给出的对策中反推出问题。比如：通过努力学习（对策）来提高申论，从反面反映出申论水平还不够高。
4、材料中要求解决的事情。比如：要大力保护中国传统文化，这就说明传统文化保护力度不足！这也是问题！
即便有个别材料不是如上所述，那么它也一定是为主题服务的！
三、如何分析原因（根本原因，直接原因，主要原因）
这里也要重点说明一下，在要求里面通常有一个“自选角度”“联系实际”等，自选角度其实说的是分析角度、提出问题的角度，而不是立意角度，主题是唯一的，如果大作文没有一个统一的主题，立意自选角度，那么这个考试能考出花来，该有的问题也得不到解决，同时也增加了阅卷难度（这些都是次要的，主要是出题人本来就给了有且只有一个主题）。之所以联系生活实际，是因为每个人的经历不同，阅历不同，感受不同，看待问题的角度也不同，其思想境界也不同，所以分析角度因人而异，解决问题的手段也殊途同归，自己选择！这一点，大家一定要理解透彻！由于分析能力和分析深度不同，我个人觉得这里也是一个拉分的关键点！
在材料中出题人基本不会直接给出问题产生的原因，需要考生去动脑子分析，要不然如何考察考生的能力。分析不是抄材料，如果只是一味的抄材料觉得就行了，那为何每年的申论都那么低？所以申论不是想当然的那么low，要有自己的见解（要求中也有“见解深刻”），材料中的终究不是自己的，抄材料又如何能体现出的考生真实水平呢！
如果有搞不懂这三个原因关系的盆友自行补脑！！！分析能力稍弱的同学可以看一些好一点有思想性的评论文章，我看的东西很少很low，所以分析能力较弱，这里就不能为大家提供素材了，怕大神笑话我。如果申论搞定了，面试就是小儿科！
四、提出对策
找到了问题的原因，对策自然就水到渠成了。诚然，在有些材料中也会涉及到一些不错的对策，可以借鉴！
我觉得原因和对策也未必一定要对称，如果你觉得你能分析出更多的原因，那你就多写点分析，反之亦然。因为一个对策可能解决几个问题，一个问题也可能需要多个对策来解决。当然，如果你有能力，能够一一对应是最好不过的！可以参照政府工作报告，自己多摸索！申论写作没有什么模板，随心所欲而不逾矩！
根据以上的讲解不难得出大作文的写作思路，如下：
1、主题背景—谈与主题有关且无争议性的内容，就是大家都懂都认可的内容点名主题。
2、找出问题：简单罗列出材料中存在的问题，或者联系生活实际中的问题。
3、分析问题出现的原因并论证。
4、提出解决问题的对策、方法并论证，让阅卷人信服你的对策是可行的，而不是全部都是铺天盖地的对策。
5、展望未来，呼应主题。
申论范文精解 第30篇
金刚经大义精解
《金刚经》为《大般若经》的精华，虽然只有短短的五千多字，但是已经涵括修行要旨，体现了真空妙有的佛法中道思想。现从以下六个方面来阐述。
一、《金刚经》的宗趣
概括起来就是两句话：第一、离一切相;第二、修一切善。离一切相就是要有空慧(真空的智慧)，就是性空无我。修一切善就是要有大悲心，包括五戒十善、四圣谛、八正道、十二因缘、四无量心、四摄六度。由性空生智慧，由缘起修善业，这就是悲智双运的菩萨行。
(一)离一切相
《华严经·如来出现品》(实叉难陀译本)中说：“如来智慧无处不至。何以故?无一众生而不具有如来智慧，但以妄想颠倒执着而不证得;若离妄想，一切智、自然智、无碍智则得现前。”就是说，一切众生都具有佛性、真如，但是众生受妄想执著的缠缚而体证不到。妄想是第六意识的妄想，指因种种分别而生起的种种颠倒;执著是第七末那识，包括人我执、法我执，由人我执就生烦恼障，由法我执生所知障。必须以般若空慧，也叫金刚宝剑，才能斩断妄想执著。
金刚的特性有三个字：第一、坚，金刚是很坚固的，不坏不灭;第二、利，很锋利;第三、明，金刚是透明体。所以金刚具足坚固、锋利、透明的特性。坚固就能不坏不灭，代表实相般若;利代表正智(正确的智慧)，智由定生，叫观照般若，指能够观照一切;明就代表名言，以名言说教，也代表文字般若。
所以金刚就是般若的形容，形容般若能够斩断妄想执著，就是智慧。般若有文字般若、观照般若、实相般若三种，由文字了解以后至观照，由观照而证实相，就可以离一切相。
《金刚经》讲的四相是我相、人相、众生相、寿者相。
我相就是执著有个我，我能够度众生，执著有个我体。人相，这个人是代表其他比比皆是的人，有种种差别，那个人是我所度的，执著差别。众生相，众生就很多，有能度的我，有所度的众生，属能所执，能度的执著，所度的执著。寿者相，就是以上“我、人、众生”都是真实不虚、相续不断的，有个实体，也包括执著长远的寿命，执著上帝常在等等。
法相，法相代表常有执，一切法常常都存在，永远都不坏。非法相，一切法现在存在，消灭了就没有了，还有人、一切物质都是这样。法相就是常见论，非法相就是断灭论。般若就可以消除众生的四相，也可以消除诸法的法相、非法相。
(二)修一切善
修一切善，就是从五戒十善、四谛、十二因缘，到四摄六度。六度中特别以施为首，就是妙有，由妙有生大悲，不舍众生，不离众生，所以《金刚经》既明真空又明妙有。
以上就是关于《金刚经》的宗趣。
二、般若就在生活中显示
六度：布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若，都是在日常生活中显示，具体就体现在第一段里，^v^佛的生活就体现了六度的修行。
[经文]“一时，佛在舍卫国祇树给孤独园，与大比丘众千二百五十人俱。尔时，世尊食时，著衣持钵，入舍卫大城乞食。于其城中，次第乞已，还至本处。饭食讫，收衣钵，洗足已，敷座而坐。”
第一，著衣持钵。穿起衣，拿起钵，形象很好，端庄肃静安祥的形象，表示持戒精严。这代表持戒度。
第二，城中乞食。众生以饮食供养佛，而佛以法味布施众生，这就代表第一度，布施度。彼以财施，我以法施，广行布施，使众生都能够有见佛闻法，广种福田的机会。这就是修布施度。
第三，次第乞已。比丘乞食是一家一家依次序来，不分别贫富贵贱，不分别是得到半钵还是满钵，也不分别食物的好坏。这种不分别、平等对待一切的心就是广大忍辱的心，这就修忍辱度。
第四，饭食乞，收衣钵。说明穿衣吃饭，收饭具，不假手于人，亲自动手。这代表精进度。
第五，洗足已，敷座而坐。脚洗了，再把坐具安好，坐下来。这代表守静，修禅定。禅定就是消灭妄想，消灭内心的散乱，达到内心的平静。这代表禅定度。
第六，以上几项能够做到圆满，而且很自然，不着相，就是般若度。
我们来看一看，般若由世尊来显示，就在穿衣吃饭的日常生活中，行住坐卧间就可以显示般若的妙趣和般若的生活。不是说离开生活，离开行住坐卧，另外去找个般若。禅宗讲：“平常心就是道”、“行住坐卧、搬柴运水都是道。”所以说般若就在日常生活中。
三、如何发心
[经文]“诸菩萨摩诃萨应如是降伏其心：所有一切众生之类，若卵生、若胎生、若湿生、若化生、若有色、若无色、若有想、若无想、若非有想非无想，我皆令入无余涅槃而灭度之。”
就要发这个心，这是什么心呢?菩提心!具有对象广、空间宽、时间长、目标高的'特点。对象广就包括胎卵湿化，欲界、色界、无色界。空间宽就包括整个众生世界、大千世界、无量无边的世界。时间长，从过去到现在，现在到未来，前前无始，后后无终。目标高，使众生都能得到解脱，都能证得无余涅槃，这就是最高的目的。无余涅槃就是阿罗汉，没有余报可受，已经得到了生死解脱，不受后有，为无余涅槃。
四、如何修行
[经文]“复次，须菩提，是法平等，无有高下，是名阿耨多罗三藐三菩提。以无我、无人、无众生、无寿者修一切善法，即得阿耨多罗三藐三菩提。”
“以无我、无人、无众生、无寿者，修一切善法，即得阿耨多罗三藐三菩提。”这是《金刚经》提出的以布施为首要的六度行，这六度中特别发挥出来是第二忍辱行，另外还有无诤行，这三种行都是《金刚经》上很突出的。
(一)布施行，有三种：财施、法施、无畏施。六度中特别提出布施行，布施就可以代表六度。
(二)忍辱行，有三种：耐怨害忍、安受苦忍、谛察法忍。
第一，耐怨害忍。若冤家仇敌，或者坏人、他人，对我批评、刺伤，我就以德报怨，心胸广大，要忍耐，不要怨害别人，要化冤为亲，冤亲平等，不能冤冤相报，纠缠不休，这就是耐怨害忍的精神。
第二，安受苦忍。这个苦就是环境造成的，自然灾害、人为灾害等等。在灾害逼迫之中，我不能怨天尤人，要随缘生活，要有坚忍不拔的精神，难行能行，难忍能忍。
第三，谛察法忍。要相信真如的境界、菩提涅槃的境界、不生不灭的境界。只要你能够修，就可以达到这个境界，对此要坚定不疑惑。
(三)无诤行。什么叫无诤行?《金刚经》上讲“我得无诤三昧，人中最为第一，是第一离欲阿罗汉。”这是在赞扬“无诤行”。实际上有分别心就有诤，有诤就有分别、有矛盾，就要斗争，引起混乱，各种混乱因此而来，人与人之间的混乱、家庭混乱、社会混乱、世界混乱，都引起来了，全是因为不能够无诤。所以特别提到“无诤三昧”，是“人中最为第一”，它是百千三昧中的第一三昧。
五、应如何住、如何降伏其心
[经文]“是故须菩提，诸菩萨摩诃萨，应如是生清净心，不应住色生心，不应住声香味触法生心，应无所住，而生其心。”
(一)应如何住
“应无所住，而生其心”，无所住，无住就代表由空慧达到真如境界。六祖大师在《六祖坛经》里提到：《金刚经》是以无念为宗、无相为体、无住为本。以无念为宗，无念，内心不要有妄念;以无相为体，对外境不要执著;以无住为本，不管内外，内心和外境一切法都不要粘缠、执著。
“无住生心”，生的是何心呢?生的是大悲、大智、大愿、大行之心，就是菩萨的悲智行愿。
《六祖坛经》中讲到：“若欲成就种智，须达一相三昧、一行三昧。若于一切处而不住相，于彼相中不生憎爱，亦无取舍，不念利益成坏等事，安闲恬静，虚融澹泊，此名一相三昧。若于一切处，行住坐卧，纯一直心，不动道场，真成净土，此名一行三昧。”
这里讲了两种三昧：一相三昧、一行三昧。于一切处，心要无憎无爱，无得无失，无取无舍，安闲恬静，虚融澹泊，就是空的思想、无住的精神，叫无相，也叫一相三昧。
一行三昧，就是指在行动上，行住坐卧，纯一正直，无私无杂。要保持纯一，保持正直，没有私心，没有杂念，如如不动，在一切行动中保持不动的佛性，动中有静，就可安坐道场，真成净土，这样你存在的地方，走过的地方，以这个精神对待，无不是净土，无不是道场。所以这个“一相三昧、一行三昧”也是解释“无住生心”的。
(二)如何降伏其心
降伏其心，就是修布施而不执著布施，能施、受者、施物都不执著，三轮体空。乃至于修忍辱而不执著忍辱，修般若而不执著般若，修禅定而不执著禅定，修精进而不执著精进。修一切善法，都要达到三轮体空，才可铲除一切相：我相、人相、众生相、寿者相、法相、非法相。这样才能降伏其心。
这是《金刚经》中典型的三段论式，语体采取了“正、反、合”的三段论形式，深合辩证法。下面列举十四种：
1.诸微尘，如来说非微尘，是名微尘;
2.如来说世界，非世界，是名世界;
3.如来说三十二相，即是非相，是名三十二相;
4.是实相者，即非实相，是故如来说名实相;
5.如来说第一波罗蜜，即非第一波罗蜜，是名第一波罗蜜(第一波罗蜜就是“般若波罗蜜”，是六度之首，是其余五度的指导思想);
6.庄严佛土者，即非庄严，是名庄严;
7.如来说诸心，皆为非心，是名为心;
8.如来说具足色身，即非具足色身，是名具足色身;
9.如来诸相具足，即非具足，是名诸相具足;
10.说法者，无法可说，是名说法;
11.众生者，如来说非众生，是名众生;
12.我见、人见、众生见、寿者见，即非我见、人见、众生见、寿者见，是名我见、人见、众生见、寿者见;
13.所言法相者，如来说即非法相，是名法相;
14.所言善法者，如来说即非善法，是名善法。
这十四种论式就代表般若，为般若的论式。“如来说如是(正)，即非如是(反)，是名如是(合)”，从否定意识语言的执著，而契合中道妙义的真理。
“说”就代表立，言语假立，为有;“非”就是不要执著这个，代表空，要空相、空执著;“是名”代表中道，你能够从假名中了解空的道理，了解一切法即空即有，真空妙有，就是般若中道。《心经》讲：“色不异空，空不异色，色即是空，空即是色”，就是中道思想。
天台宗发挥成空、假、中的“一心三观”，即观空、观假、观中。修“空”得一切智;修“假”得道种智;修“中”就得一切种智。由空可以证般若，由假可以得解脱，由中可以证法身。
六、由大行趣大果
何谓大行?就是菩萨的六度行，四摄六度。虽然《金刚经》讲空，但它不是断灭空。修一分善就证一分果，积累一分功德就有一分功德的果，这是实实在在的，这个功德是不落虚空的。修一切善法，具“空除执著、空除烦恼、空除妄情”之真空，因果相应，必有“妙有”之功德。
大果是什么呢?就是无住涅槃，这是佛菩萨的果。无住，以大智故不住于生死，以大悲故不住于涅槃，而度众生。不管佛还是菩萨，都是住的无住涅槃，叫住大涅槃，也可以证得大菩提。
《金刚经》中有一段话：“以无我、无人、无众生、无寿者，修一切善法，即得阿耨多罗三藐三菩提。”能够遣相去执，不着相，这样来修一切善法，即能得大涅槃，证大菩提。
大涅槃就是大解脱，离开生死就是大解脱，虽然离开生死证大解脱，但不舍众生，所以叫无住涅槃。同时也可以证大菩提——阿耨多罗三藐三菩提。菩提就是般若的果，般若就是证菩提的因，般若里边包括六度，在六度中，般若是指导思想。
所以能够从真空妙有之中，了解真空而不执著一切相，了解妙有生大悲心，不舍一切众生，就可以证得大涅槃、大菩提。大涅槃是已经解脱生死，虽然已经解脱生死而不舍众生;大菩提是最高的智慧的结果。这样就可证得如来法身，为菩提之果，包括三身、四智。三身指法、报、化三身;四智指成所作智、妙观察智、平等性智、大圆镜智。
拓展阅读：《金刚经》的总骨
如《金刚经》须菩提请佛说：“云何应住?云何降伏其心?”佛答他说：“应无所住而生其心。”这一句是《金刚经》的总骨，假使把这句领会了，一卷经文也就明白了。释尊告诉我们，行菩萨道的时候，“不住色布施，不住声、香、味、触、法布施”，意思就是没有能施人、所施物、受施者，这叫三轮体空，“其福德不可思量”。修行持戒、安忍、精进、静虑、般若，亦复如是，这就叫做“应无所住”“降伏其心”的道理。此“心”即指金刚般若的妙心，所谓二边不著，中道不安，乃是实相般若之体，如是方名菩萨大行。
又这一句(“应无所住而生其心”)是曹溪惠能六祖大师当初卖柴时间听到的悟处，从此至五祖请法，更为大悟云：何期自性本自清净，本不生灭，本自具足，本无动摇，能生万法!并有《六祖法宝坛经》流世，其中有明心见性偈曰：“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”从此为东土第六代祖师，故《坛经》中叫人从《金刚经》即可成佛的。
选自虚云和尚《怎样来学菩萨道》
(二)自渡渡生
云尝恭读《坛经》，至五祖以袈裟遮围，为祖说《金刚经》。至“应无所住而生其心”，祖于言下大悟，即启五祖言：“何期自性，本自清净。何期自性，本不生灭。何期自性，本自具足。何期自性，本无动摇。何期自性，能生万法。”一路说来，如天花乱坠。前四句“何期”，是摄用归体。后一句“何期”，是全体大用。前四句是自渡，后一句是渡生。“能生万法”者，一切种智也。我佛以一大事因缘，出现于世，开、示、悟、入佛之知见，广佛法于无边，渡众生于无尽。故释迦不终老于雪山，六祖不永潜于猎队，为传佛种智耳。
选自《虚云和尚年谱·重兴曹溪南华寺记》
(三)降伏其心
《金刚经》上须菩提问世尊：“善男子，善女人，发阿耨多罗三藐三菩提心，应云何住?云何降伏其心?”佛说：“应如是住，如是降伏其心。”所谓降者，就是禁止的意思。使心不走作，就是降伏其心。所说发菩提心，这个心是人人本具，个个不无的，一大藏教只说此心。世尊夜睹明星，豁然大悟，成等正觉时，叹曰：“奇哉!一切众生，具有如来智慧德相，但以妄想轨著，不能证得。”可见人人本来是佛，都有德相。而我们现在还是众生者，只是有妄想执著罢了?所以《金刚经》叫我们要如是降伏其心。佛所说法，只要人识得此心。
《楞严经》说：“汝等当知，一切众生，从无始来，生死相续，皆由不知常住真心，性净明体，用诸妄想，此想不真，故有轮转。”达摩西来，只是直指人心，见性成佛，当下了然无事。法海禅师参六祖，问曰：“即心即佛，愿垂指谕。”祖曰：“前念不生即心，后念不灭即佛。”“成一切相即心，离一切相即佛。”智通禅师看《楞伽经》约千余遍，不会三身四智，礼六祖求解其义。祖曰：“三身者：清净法身，汝之性也;圆满报身，汝之智也;千百亿化身，汝之行也。若离本性，别说三身，即名有身无智。若悟三身，无有自性，即名四智菩提。”马祖说：“即心即佛。”三世诸佛，历代祖师，都说此心，我们修行，也修此心，众生造业，也由此心;此心不明，所以要修要造，造佛造众生，一切唯心造。
四圣六凡十法界，不出一心。四圣是佛、菩萨、缘觉、声闻，六凡是天、人、阿修罗、畜生、饿鬼、地狱。这十法界中，佛以下九界都叫众生。四圣不受轮回，六凡流转生死，无论是佛是众生，皆心所造。若人识得心，大地无寸土，那里来个十法界呢?十法界皆从一念生，一乘任运，万德庄严，是诸佛法界;圆修六度，总摄万行，是菩萨法界;见局因缘，证偏空理，是缘觉法界;功成四谛，归于涅，是声闻法界;广修戒善，作有漏因，是天人法界;爱染不息，维诸善缘，是人道法界;纯执胜心，常怀嗔斗，是修罗法界;爱见为根，悭贪为业，是畜生法界：欲贪不息，痴想横生，是饿鬼法界;五逆十恶，谤法破戒，是地狱法界。既然十法界不离一心，则一切修法，都是修心。参禅、念佛、诵经、礼拜、早晚殿堂，一切细行，都是修心。此心放不下，打无明，好吃懒做等等，就向下堕。除习气，诸恶莫作，众善奉行，就向上升。
自性本来是佛，不要妄求，只把贪嗔痴习气除掉，自见本性清净，随缘自在。犹如麦子一样，把它磨成粉之后，就千变万化，可以做酱、做面、做包子、做饺子、做麻花、做油条，种种式式，由你造作。若知是麦，就不被包、饺、油条等现象所转。饽饽、馒头，二名一实，不要到北方认不得馒头，到南方认不得饽饽。说来说去，还是把习气扫清，就能降伏其心。行住坐卧，动静闲忙，不生心动念，就是降伏其心。认得心是麦面，一切处无非面麦，就离道不远了。
申论范文精解 第31篇
《劳动合同法》自1月1日正式施行以来，受到了社会各界的广泛关注，也得到了我们广大职工的普遍拥护。它不仅有利于更加切实有效地保护我们劳动者的合法权益，也有利于增强企业的凝聚力，促进企业的长远发展。
《劳动合同法》与我们的工作息息相关，希望能通过以下两个案例来丰富大家的法律知识，增强大家的守法意识。
一、试用期内用人单位是否需缴纳社会保险费?
【案例】
3月，张某被某广告公司录用，并被告知试用期为3个月，试用合格后签订劳动合同，办理社会保险。工作两个月时，张某发现单位同期录用的另外14名员工皆未签订劳动合同，办理社会保险，于是就向劳动保障监察机构举报该单位的违法行为。
【评析】
在试用期内不为员工缴纳社会保险费，是很多用人单位的习惯性做法。而劳动者由于法律知识的缺乏，也常常错误认为试用期内用人单位可以不缴纳社会保险费，导致自己的合法权益受到损害。
用人单位和劳动者参加社会保险是法定的义务。《劳动法》第72条规定：“社会保险基金按照保险类型确定资金来源，逐步实行社会统筹。用人单位和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。”，从该条规定看，可以确定只要建立了劳动关系，就应该依法参加社会保险，缴纳社会保险费。同时，根据劳部发354号《劳动部关于实行劳动合同若干问题的通知》第3条规定，试用期包括在劳动合同期限中，也就是说试用期同样属于劳动关系的存续期间。
因此，本案例中的广告公司应及时与该15名员工补签劳动合同，并为他们补办社会保险。
【结语】
参加社会保险不仅是我们劳动者今后生活的有力依靠，也是我们必须履行的法定义务。公司现已经全面推行“五险一金”政策，望大家能积极参与，多多配合!
二、 劳动者不能胜任工作 ，用人单位调整、变更劳动者工作岗位需要与劳动者协商一致吗?
【案例】
王某与某企业签订了劳动合同，劳动合同约定岗位为操作工。劳动合同约定：“企业按工作标准经考核考评确认员工不胜任本岗位工作，可以调换员工的岗位。本合同履行期间生产经营发生变化，经双方协商一致，也可以变更员工的岗位。”
王某是A车间看仪表的，在的工作考核考评中，综合得分很低，列最后一名，被确认为不能胜任工作。因此，企业于20开始，向王某发出了《员工调转部门通知单》，将其从A车间调至B车间，工种均为操作工，具体从事倒筒工工作，工资未变。王某对此有异议，坚持不到B车间工作。后企业以王某旷工为由解除劳动合同。王某与企业就此事发生争议。
【评析】
劳动合同的变更，是指劳动合同依法订立后，在合同尚未履行完毕之前，用人单位和劳动者在平等自愿、协商一致的'基础上，就已订立的劳动合同条款进行修改、补充或废止部分内容的法律行为。本案例中，王某虽然调岗前后工种都同为操作工，但实际具体工作内容已发生变化，属于劳动合同的变更。
而《劳动合同法》第40条规定，用人单位提前30日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者1个月工资后，可以解除劳动合同：……(二)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;……
该条虽然规定的是用人单位可以解除劳动合同的情形，但实际上也对劳动者不能胜任工作，用人单位可变更劳动者的工作岗位作出了规定。在劳动者不能胜任工作的情况下，用人单位可对劳动者进行响应的技能培训，或者对劳动者的工作岗位进行适当的变更，此变更无须取得劳动者的同意。同时，根据劳动部《关于职工因岗位变更与企业发生争议等有关问题的复函》(劳办发【1996】100号)规定，
按照《劳动法》第17条、第26条、第31条的规定精神，因劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行而变更劳动合同，须经双方当事人协商一致，若不能达成协议，则可按法定程序解除劳动合同;因劳动者不能胜任工作而变更、调整职工工作岗位，则属于用人单位的自主权。对于因劳动者岗位变更引起的争议应依据上述规定精神处理。
本案中，王某与企业签订的劳动合同中也有约定：“企业按工作标准经考核考评确认员工不胜任本岗位工作，可以调换员工的岗位。”而王某在年度的工作考核考评中被确认为无法胜任工作。因此，该企业对权王某工作岗位工作的调整属于其用工自主权，可不经劳动者的同意。
【结语】
请记住一句话—是金子总会发亮。不管是你在怎样的岗位上，通过努力，你一定会是公司所为之骄傲的“金牌员工”。
申论范文精解 第32篇
他瘦的像根面条，身体灵活，酷似一只猴子，就差再披一身金黄发亮的皮毛了。他的表演魅力十足，仿佛真有一只石猴出现在同学们的眼前，不信你瞧：
在一次课本剧表演中，他学着孙悟空的动作，左横右跳，眨着火眼金睛，抓耳挠腮，真像一只调皮的猴子。见白骨精来了，他便挥舞着扫把杆，鼓着眼珠子，迈着猴步，连跑带跳跑了几步，接着双腿一蹬，顿时腾空而起，舞着扫把杆劈了下去。只听戏精张说道：“吃俺老孙一棒”!“啪”的一声响，他打败了白骨精。同学们顿时沸腾起来，各个拍手叫好，见观众这般反应，戏精张抬起嘴角，眯着双眼，露出胜利的微笑，在同学们的掌声中回到座位，同学们见他这个样子，都哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得喘不过气。
戏精张还很喜欢利用他高超的演技来欺骗我。作业发下来，他翻开本子，用激动而迫切的眼神看着我，大声喊：“我是优星!”我看他的样子，不像骗人，心想：这戏精开窍了?大家闻讯赶来，争先恐后的看向作业本，说：“在哪儿呢?”可谁能想到，这都是戏精张的恶作剧，大家失望地离开了，戏精张却露出了满意的笑容，还冲我们作鬼脸，吐舌头。我心想：真不知道他是怎么想的，他不是优星，怎么笑得出来啊?哼!
这就是戏精张，既搞笑又调皮，给我们带来了快乐，真是名副其实的“戏精”。
申论范文精解 第33篇
申论写作基本要求
1：终于材料，恰当立意
申论写作一定要从材料出发，依据材料立论。文章的论点、对问题成因和影响的分析、解决问题的思路必须紧密结合材料，终于材料意愿。在此基础上，论题要鲜明，重点须突出。
2：围绕问题，重在解决
申论材料中所反映的问题都与行政机关的只能密切相关，试管架公务人员必须处理的公共事务。作为一名国家公务员的候选人，应该针对材料而问题进行思考，发挥职能部门的作用，即明确问题的性质和危害，分析问题产生的原因，而重点是提出解决问题的见解和办法，并进行充分的论述和解释，体现解决问题的可行性。
考生应充分应用给定材料，全面论述问题。要透过事实表象，解释问题本质，将感性认识上升为理性认识，在论证时分清主要问题和次要问题，紧紧抓住主要问题，突出重点。
3．结构严谨，逻辑清晰
论述时要理顺思路，合理谋篇布局，时文章成为一个有机整体。一般来讲，整体布局上，可遵循提出问题、分析问题、解决问题的顺序来组织材料。
4.选对文体，体现特点
近几年，申论写作论述问题时一般都要求写成议论性文章，但在具体采用哪种文体上，却有着明显的差异，有方案、意见、演讲稿、报告等。不同的文体有这不同的写作要求，考生必须遵循这些要求，使文章体现出问题特点，达到题目的要求。 申论写作误区
1、违背客观公正原则
申论材料来自于客观实践，是检测考生解决实际问题的能力，要求客观公正。所以申论写作应避免虚构和夸张的写作手法，避免个性化的情绪化得表达方式
2、申论是通过对待特定事实展开论述从而表达自己管观点，它要求由此及彼，由点到面、由浅入深、由现象到本质具有较强的内在的规定性。在作答过程中，考生要牢牢把握住这个思路。当前普遍的问题是，很多考生在考试过程中，由于经验和视野所限，经常囿于就事论事，没有对给定材料进行必要的概括、提炼、引申、深化，所以写出的文章上不了档次。 3.违背申论表达要求
申论是一种虚拟行政行为，其行为应当具有行政机关行文的一般特征：准确、简明、平实、通俗、生动。但申论表达过程中用词不当、语句冗长、文学化、专业化、抽象化等问题普遍存在。
4.非能力错误
没有标题、自述太多或太少、字迹潦草、段落失衡、标点不清等，这类错误是不应该出现的。
申论写作的备考方法
1.看政治理论
看每年一度的政府工作报告，每年的经济工作会议相关资料等，熟悉国家在政治、经济、文化、社会各方面的政策。
1.记政治理论
在理解的基础上极易，如：四号七大报告的亮点之一 “又好又快”和“又快又好”有什么不同，蕴含了那些内容；什么是科学发展观，科学发展观包含哪些内容等。
2.记关键词、关键语段
理解记忆如优化产业结构、推动产业结构升级、转变经济发展方式、推动经济又好又快发展等常见关键词，从而规范自己的申论语言。 文字表达能力提升
首先，思维内容在用语言我呢子表达的过程中进一步深化，思维
文字表达和思维的关系
的文字表述过程，时思维反复深化，、思维内容进一步充实，思维过程进一步提高的过程。
其次思维内容总要寻求一种四号当的形式来表达，要力争达到思维内容与文字表达的有机统一。
良好的文字表达能力取决于是否具有良好的逻辑思维，所以提高申论的文字表达能力首先要提高思维能力。申论最主要的思维方法时辩证思维，辩证思维指得是一种世界观。时间万物之间是互相联系、互相影响的。辩证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础而进行的对世界进一步的认识个感知，并在思考的过程中感受人与自然地关系，进而得到某种结论的一种思维。辩证思维模式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼观看问题。
辩证思维培养
一、理清思路，训练思维的条理性
文字表达要有条理，首先思维要有条理性，即思路清晰。思考问题的思路一般是县拷录原因，后考虑结果，“哪几方面”、“哪几点”的问题，一般先要一方面一方面地考虑问题、然后考虑哪一方面先说，哪一方面后说，怎么连起来说。坚持进行这样的训练，可能提高思维的条理性。
二、由表及里、训练思维的深刻性
认识事物深刻与否，在于思维的深浅程度，要学会多问几个“为什么”多问几个“怎么样”慢慢的培养深究问题的习惯，从而训练思维的深刻性。
三、架设桥梁，训练思维的完整性
在分析思考问题时，借助回忆、联想、想象、再现、假设、逻辑推理等，让已知参与到对未知的思维过程中去，训练思维的完整性。
申论文字表达要求
一、表达准确
所谓准确，是指位子表达的信息据不能有歧义。考生必须对所用词语加以认真的辩证，真正掌握其确切的含义，否则就是很有可能造成表意的失当或失误，影响表达效果。申论文章中涉及的时间、地点、人物要准确，失误的范围、性质、程度等必须明确，解释要具有唯一性。
二、表达规范
所谓规范，一是指申论文章中使用的词语、语气要符合题目要求的身份；二是指用词要规范，搭配要合理。与公文语言相似，申论元也要做到庄重不随便，准确不含糊，平实不华丽，简明不冗赘，条理清楚不紊乱，表达显豁不艰深。
三、表达简洁
简洁是申论语言的最大特色，申论是以理服人的，他需要的不是细致，形象的描绘，二是用高度的概括的语言进行推理，不但论证的语言要简洁，陈述论据的语言也要简洁。考生要抓准事物的特点，反映普遍本质，做到文约尔旨丰，简洁而理周，这就需要在深刻认识事物的基础上，删繁就简、提炼语句。
四、表达鲜明
五、表达连贯
表达连贯要以语句的清晰表达为基础，橘子汁敬爱你的衔接要合乎事理逻辑，表达通顺、流畅自然。要做到语言连贯，必须使语言形成一个连接有序的链条，这就需要注意信息的传达的中心性、先索性、层次性和过度照应等，这样才能展现语言表述的严密的层次关系。弱国中心不明，线索不清，语序点到，结构混乱、缺乏过渡、关联词误用、语意断层等现象，就会造成表达不连贯的现象发生。在满足上述要求的基础上，申论文章同样需要生动，只是与记叙文中生的标准不一样，。申论文章只是为了把道理说的更浅显明白，不要求以具体的形象去感染人，因而，只要有主语把深刻的道理形象的表达出来就行了，申论写作中长运用比喻等修辞方法来达到这一目的。
提升文字表达能力的方法
一、熟悉重要理论，掌握基本方法
申论考试多以国计民生的社会热点为命题，所以考生要及时学习领会党和国家的方针政策，了解国际国内最新动态，掌握社情民意，做好知识储备。同时，考生应多做练习，熟练掌握辩证思维的几种方法，只有加强平时学习，才能在申论写作时得心应手，是自己的文章更具有指导性、全局性、前瞻性。
二、要善于模拟角色
考生在考试前，一定要正确理解申论考试的性质，它是模拟公务员处理日常工作性质的能力考试，耿介贴近机关工作实际，更能体现公务员的能力导向。正因为申论考试时模拟公务员日常工作，所以考生在答题时，实际上就是“公务员在处理公务”，申论作答时的虚拟身份是公务员，要求从公务员的角度来分析归纳个解决问题。考生都还不是公务员，他们来自社会的方方面面，因此在面对申论所给的材料，往往会从学生或者职员角度出发思考和解决，这就很难符合申论的作答要求。因此，考好申论的关键是考生在考试时要求转换自己的角色，从公务员的角度去思考和解决问题。
三、练习实际，深入思考
对现实社会中的问题，要进行理性思考。因为我们看到的现象中有的是真相，有的是假象。只有把感性认识上升为理性认识，才能把握事物的本质。只有认识深入了，才能写出见解深刻的文章。
四、勤练笔，培养申论语感
古人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要多写多练，善于从写作中摸索规律，使写出的文稿逻辑严谨、叙述清楚、说理透彻、语言简练。没有这个环节，语言表达能力很难有实质性提升。考生可依托历年真题练习写作，将自己的答案与高分答案相比较，以发现不足，不断改进。
申论范文精解 第34篇
国家形象
【背景链接】
11月中旬正式推出中国国家形象宣传片。^v^^v^公室启动国家形象系列宣传片的拍摄工作，此片塑造和提升中国繁荣发展、民主进步、文明开放、和平和谐的国家形象而设立的重点项目，是在新时期探索对外传播新形式的一次有益尝试。
【标准表述】
[权威警句]
公共外交不是涂脂抹粉，而是坦诚地自我介绍，把中国的真实情况和看法说清楚就好。
――外交部副部长、前中国驻英国大使傅莹
[定义]
一是国家形象是社会交往与互动的产物。
二是国家形象是在一系列信息输入与信息输出过程中产生的。
三是国家形象是自我认知与国际认知博弈的结果。
[原因]
在全球化大背景下，在中国正在成为一个世界性大国的进程中，“国家形象”已经并仍将成为中国政治、经济、文化乃至每一个中国人必然遭遇的现实问题。国家形象，既包含特定国家在国内的形象也包括其国际形象，在全球信息和市场流通的前提下，国家的`国际形象和国内形象之间往往互相参照、相互影响、相互作用，不仅深刻地影响到本民族每个个体对于国家共同体的认知、认同，从而影响到民族凝聚力和归属感，而且也复杂地影响到其他国家和民族对于^v^、民众以及所有中国的精神信息和物质产品的接受和评价，从而影响并决定着中国和中国人在世界上的地位。
[措施]
随着中国综合实力不断提升，对世界格局和国际体系产生深刻影响，中国的国家形象引起世界的广泛关注，明确符合国情和时代特点的中国国家形象内涵，是塑造良好国家形象的突出任务。当前，我们要在安全、政治、经济、文化、环保等各方面，努力塑造中国的和平、民主、发展、开放、和谐的形象。
一是塑造爱好和平、维护和平的安全形象。国际关系的主题是战争与和平问题。当前，中国正处于快速发展的历史进程之中。在西方国际关系理论看来，新兴大国的崛起总是意味着国际权力的转移和现有国际权力格局的调整。因此，塑造良好的中国国家形象，首先是树立中国的和平形象，使之获得国际社会的广泛认。
二是塑造科学发展、共同发展的经济形象。经济实力是综合国力的基础，也是国家形象最显著最突出的本原要素。
三是塑造民主、法制、平等、负责任的政治形象。社会政治制度是国家的政治身份，是国家形象的政治本原。
四是塑造开放、繁荣、多样、包容的文化形象。这需要我们大力弘扬中华文明，充分挖掘和吸取“和为贵”、“和而不同”、“兼爱交利”、“包容兼蓄”等传统文化精华，实现传统文明与现代文明、民族性与时代性的有机结合。
五是塑造人与自然和谐、公平合理的环境形象。自然界是人类生存和发展的共同家园。当前，生态环境恶化、气候变化已经成为威胁人类生存的全球性问题，需要世界各国携手努力加以解决。
【一句话点评】
我们的国际形象首先是自己国内形象的塑造，公平公正与和谐。我们最大的对手永远是自己。明乎此理，我们也就成熟和坦然了，面对外界善意的批评或恶意的攻击我们就会从容而优雅地应对，不会情绪化，更没有必要慌乱。
申论范文精解 第35篇
考研英语 语法精解 代词
指示代词
（一）this，that和these，those
指示代词this和that的复数形式分别为these和those，在句中可作主语、宾语、表语和定语，this和these表示较近的空间或时间，that和those表示较远的空间和时间。
例句： In the past, most foresters have been men, but today, the number of women pursuing this field is climbing.
分析： 该句是并列句。
译文： 过去林业工人多半是男人，可如今从事这一行业的妇女人数在增加。
例句： We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages. （第62题）
分析： 该句是复合句，主句为We are obliged to them。because引导一个状语从句，定语从句who spoke them修饰the peoples，as引导的句子可以看做插入语，补充说明 some of these languages have since vanished的原因。
译文： 我们之所以感激他们（两位先驱），是因为在此以后，这些语言中有一些已经不复存在了，这是由于使用这些语言的民族或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。
（二）指示代词that和those也可用于比较结构，表示前面提到的东西，避免重复
例句： The number of registered participants in this year?s marathon was half that of last year?s. （第7题）
分析： 该句是简单句，本句的主语是单数名词number，因此后面指代它的代词只能是单数that，谓语用单数。
译文： 今年登记参加马拉松赛跑的人数是去年的一半。
例句： His function is analogous to that of a judge, who must accept the obligation of revealing in as obvious a matter as possible the course of reasoning which led him to his decision. （第47题）
分析： 该句是复合句，主句为His function is analogous to that of a judge。定语从句who must accept...修饰a judge，介词短语in as obvious a matter as possible作状语，用来说明reveal的方式，另一个定语从句which led him to his decision修饰the course of reasoning。
译文： 他的职责与法官相似，必须承担这样的责任： 用尽可能明了的方式来展示自己作出决定的推理过程。
例句： These bunches of flowers are more beautiful than those we bought yesterday.
译文： 这些束花比昨天我们买的.那些花漂亮多了。
（三）指示代词such在句中作主语、表语和定语
例句： Such is what you want me to do.
Such are the meanings of authentic love.
（such作表语时，往往置于句首）
注意： such用作定语时和副词so的区别在前面副词一节中已提到。
（四）指示代词same的用法
在句中作主语、宾语、表语和定语，其前与定冠词the连用。
例句： Vitamins are similar because they are made of the same elements―usually carbon, hydrogen, oxygen, and sometimes nitrogen. （选自19Cloze Test)
分析： 该句是复合句。
译文： 因为是由同样的元素构成――通常是碳、氢、氧，有时还有氮，所以各种维生素都很相似。
六、疑问代词
疑问代词用来构成特殊疑问句，其中who(whom/whose)指人，what指物，which指选择对象。
例句： What?s the difference between love and fondness or what is the nature of luck and coincidence? （选自Text 2）
分析： 该句是由or连接的两个简单句（特殊疑问句）。
译文： 爱情与喜欢有什么区别，幸运和巧合的本质是什么？
七、关系代词
关系代词包括who(whom，whose)，that和which。that只能引导限制性定语从句，其他关系代词既可引导限制性定语从句也可引导非限制性定语从句，具体用法详见定语从句一节。
八、不定代词
（一）both，all
1． both用于两者，all用于三者及三者以上，其后接名词复数形式，谓语动词用复数，在句中可作主语、宾语、定语和同位语。
例句： Similar elements in the prehistoric remains from both areas suggest that Indians and their neighbors had maintained distant but real connections even before 1，500 BC.
分析： 该句是复合句，suggest是主句的谓语动词，that Indians and their neighbors...是一个宾语从句。
译文： 来自两个地区的史前遗迹中的类似成分表明： 印度人和他们的邻居甚至在公元前15前就维持着遥远但真实的联系。
例句： In the early industrialized countries of Europe the process of industrialization―with all the far?reaching changes in social patterns that followed―was spread over nearly a century, whereas nowadays a developing nation may undergo the same process in a decade or so. （年第74题）
分析： 该句是并列复合句，whereas连接两个并列分句，其中前一个分句的主句部分为the process of industrialization was spread over nearly a century，而介词短语with...为主语补足语，定语从句that followed修饰changes。
译文： 在早先实现工业化的欧洲国家中，其工业化进程以及随之而来的对社会结构有深远影响的变革延续了将近一个世纪，而现如今，一个发展中国家只用十年左右的时间就可以经历同样的过程。
2． all作代词时，其后谓语动词可以是单数也可以是复数。
例句： All the information we have collected in relation to that case adds up to very little.
分析： 该句是复合句，其中主干部分是All the information...adds up to very little，we have collected in relation to that case 是修饰the information的定语从句。
译文： 我们搜集到的与那件事有关的所有信息都是没有意义的。
例句： All but he and I are going to attend the meeting.
译文： 除了我和他之外，所有人都去开会了。
3． both，all，every和not连用时表示部分否定。
例句 :But not all parts of the brain are equally involved; the limbic system(the“emotional brain”) is especially active, while the prefrontal cortex (the center of intellect and reasoning) is relatively quiet. （选自Text 3）
分析： 该句是由分号及while连接的并列句，分号相当于连词and，not all...表示部分否定。
译文： 但并不是大脑的所有部分都参与活动，控制情绪的大脑部位异常活跃，然而控制智力和推理能力的前额皮质却相对平静。
例句： Not everyone sees that process in perspective. （选自Use of English）
分析： 该句是简单句。
译文： 不是每个人都能正确看待这个过程。
（二）either, neither, any, each, none, every, some
1． either和neither是一对反义词，表示“两者中任何一个都（不）”，作名词或形容词。
用法为：
either (neither) of the+复数名词+动词单数
either (neither)+单数名词+动词单数
如:Either/Neither of these stories (either/neither story) he told us is as attractive and instructive as that one.
例句： Neither kind of sleep is at all well?understood, but REM (rapid eye movements) sleep is assumed to serve some restorative function of the brain.
分析： 该句是并列句。
译文： 人们对这两种睡眠都没有完全了解，但认为快速眼动睡眠有使大脑恢复的功能。
2． either指两者中的任何一个，仅限两者，而each用于两者以上；either和both可互换使用，但both强调整体。
例句： The relationship between Latin American music and black music in the United States is evident in the unaccented beats that are common to either/both.
分析： 该句是复合句，定语从句that are common to either/both修饰beats。
译文： 拉丁美洲音乐同美国黑人音乐的关系明显地表现在这两种音乐各自存在着无重音 节拍这一共同点上。
例句： We also expect each place to be appropriate to its use.
分析： 该句是简单句。
译文： 我们也希望每个地方都恰如其分。
3． any和none是一对反义词，表示“三者或三者以上中的任何一个都（不）”，其后谓语动词 的单复数参看例句。
例句： Although Professor Green?s lectures usually run over the fifty?minute period, none of his students ever object(s)as they find his lectures both informative and interesting.
分析： 该句是复合句。
译文： 虽然格林教授的课通常超过规定的50分钟，但他的学生从无一人表示反对，因为他们发现格林的课既富有知识性又有趣。
例句： If any man here does not agree with me, he should put forward his own p
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