对孩子的教育计划{甄选5篇}

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对孩子的教育计划范文第1篇

个别化教学家长配合主动作用目前，培智学校招收对象主要以中重度智力残疾的学生为主。他们智力低下，社会适应能力差，个体差异非常明显，针对这种情况，培智学校的老师们改进了以往的教育理念，评鉴现有的课程，拟定课程编制、调整计划，自编更适合自己学生需要、更好的完成教育目标的课程，进行个别化教学。这些工作是非常必要的，但我们不能忽视家长在整个过程中的重要作用。因为，家长的科学配合是成功进行个别化教学的关键。

当前家长和学校之间关系，几乎都是从家长的义务出发，对于家长和学校之间关系也只有泛泛的目标，家长一直处于被动和协助的状态。这对于学生的发展和教育目标的完成是很不利的。

一、让家长充分地了解自己的孩子

只有了解自己的孩子，看到孩子发展与疗育的进步状况，才能树立家长对孩子教育的信心。为此，我经常把家长请到学校参观教育环境、观摩各科教学情况、有计划地邀请家长参与学生的各种活动，使他们亲眼看到自己孩子在活动中表现出来的某些能力上的进步。许多家长看到自己的孩子在知识与能力上确实有了提高，感到无比惊讶和兴奋。在此基础上，我再分别向家长介绍若家长在学校教育上进行什么样的配合，学生在能力方面还可以有哪些提高，家长们心悦诚服。

如，我班的××同学对事物的分辨概括能力较差，家长常说：“这么大了，连鸡和鸭都分不清楚，以后能干什么？只能随他去了。”在组织家长观摩生活主题课的时候，当这个孩子能将鸡的模型放在草坪上，鸭的模型放在水中，并能说出鸡吃虫子鸭吃鱼时，家长非常激动地拉着我的手说：“老师，你是怎么教的？教教我，教教我，可以吗？”当我介绍说如果能有目的的配合学校教育，孩子还能分辨出更多的东西时，家长立即表示：“不管有多忙我一定配合，教育孩子是大事。”

有一位家长，为了使自己的孩子能够像正常孩子那样上中学、上大学。近几年来，相继请了6位家教老师辅导，并由母亲到学校陪读。然而家长说：“这孩子怎么越教越糊涂啊！性情也越来越孤僻、暴躁。”在一次教学观摩课中，家长看到自己的孩子在轻松的游戏环境中只能掌握6以内加法。家长醒悟到自己必须接受孩子智障的现实。通过个别交谈使他真正认识到孩子性情暴躁、行为异常是因为父母的高期望值带来的压力和负担造成的。家长疼惜孩子，后悔自己的错误想法与做法，并要拜我为师，学习智障儿童的教育方法。

通过活动使家长充分了解自己的孩子，意识到配合的必要性、重要性，激发了他们主动配合积极参与的强烈愿望，为开展真正意义上的个别化教学工作打下了认识基础。

二、传授弱智儿童教育理论和教育方法

理论是指导实践的依据，为了让家长掌握智障儿童教育的基本理论和教育的基本方法。我定期开办家长培训班，向家长们讲解智力残疾学生的心理学、教育学、行为矫正等方面的知识，定期邀请学生家长到学校听课，特别是精心设计各种游戏活动，有计划地安排家长做辅导员，指导他们具体组织实施，使他们把知识用于实践。在学习的过程中使他们领悟智力残疾学生教育必须遵循开放性、学生主体性、生活性、循序渐进、最少限制等原则，使他们知道只有根据自已孩子的特点选择适合自己孩子的教育方法，教育才能有成效。

我们班级中的同学生活自理能力很差，十几岁了还不会穿裤子，对父母有很强的依赖心理。他的父母参与学校组织的生活训练课之后，很有感触地说：“我过去怎么教都教不会。我越发火他越笨。今天我学到了行之有效的教育方法，一定把这种方法用于家庭教育实践。”参观教学和参与游戏辅导活动，极大地提高了家长们参与家庭教育的兴趣，提高了他们进行家庭教育的技能，家长一致要求学校要多举行一些这样的活动，让他们掌握更多的教育方法。

三、指导家长客观正确的评价

正确的评价是制定个别化教育计划，确定学生当前发展阶段的重要依据。评价的目的是详细了解儿童的特殊需要，并为随后开展教育安置的决定和教育计划的制订等一系列工作做好铺垫。家长是学生知识、能力在家庭与社会生活中掌握运用情况的主要提供者。然而过去在个别化教学过程中，我感到有些家长总是刻意的回避、推搪，使评价结果失去了真实性，制订的个别化教育计划失去了有效性。因此，我安排了学生认识家庭周边环境、到超购买简单的日常用品、自己乘车到学校等日常家庭与社会生活基本能力的评价方法指导。使家长不仅从评价中充分认识到自己孩子能力发展的水平，更重要的是能初步预测孩子今后的发展潜能。为学校个别化教育计划的制订提供真实可靠的依据。

四、邀请家长参与个别化教育计划的制定，指导家庭教育计划的实施

为了保证每个被鉴定的智力残疾学生得到合适的教育，在制订学生个别化教育计划的时候学校要主动邀请学长参与制订小组。让家长与专业人员以及教师等人一起商讨，共同决定学生的教育目标、教育内容、服务提供和教育安置。让家长了解教育内容是适合自己孩子的，学校所采取的教育措施是真正有利于孩子成长的。这样家长的主动性、参与性才会完全调动起来。

根据老师与家长共同制订的个别化教育计划以及孩子一个阶段的短期教育目标，老师要用书面形式告知家长近期孩子回家后完成的教学任务、建议采取的教学方法，让家长通过指导、观察、测评填写评价教育效果的反馈表。使家长明确自己在家庭教育中的任务，有内容可教，有方法可用，有成效可评。

五、参与短期教育目标的评估，制定下一步短期发展的方向

个别化教育计划实施后，我通过定期举行家长座谈会，个案讨论会等形式，邀请家长一起对智力残疾学生短期教育目标达成情况进行学校评估。使他们通过综合分析能较为准确地评价前一阶段制订的计划是否符合自己孩子发展的需要，能较为客观地找出存在的问题，并为以后的教育训练提出积极的意见、建议、要求，家长看到自己的参与训练使孩子得到进步，工作受到老师及校领导专家的好评，增强了他们的荣誉感，极大地调动了他们参与的积极性。

我经过一段时间的努力，家长主动参与个别化教学活动的比率由过去的8%增加为97%，每个学生的短期目标达成率由原来的20%增加为85%，家长对孩子知识与能力的观察由片面转为全面。对孩子的评价由主观消极转为客观真实，对学生的发展潜能由否认转为肯定。然而如何充分调动社区参与个别化教育活动的积极性，还需要我们进一步探讨。

参考文献：

[1]智力残疾儿童家长必读.华夏出版社，1995.

[2]弱智儿童家庭教育咨询.浙江教育出版社，1994.

对孩子的教育计划范文第2篇

一个刚刚步入花季的少女就这样夭折了。谁之过?父母一直不去给她报户口,当然不对;小敏的心理承受力过于脆弱,也算是个错吧。但显而易见的是,小敏自杀的直接原因是学校的拒绝入学,根源却是那个“持表报名”的规定。然而,商洛市计生局的郝副局长却说让学校借此帮助统计一下“本身没有错”,还说“计划生育是国策,各部门都有管理计划生育的职责”,这实在让人无法接受。

首先,“统计一下”的说法不符合事实。真正的“统计”无关权利的存废,而西荆乡的规定却让一些孩子无法享受义务教育,实际上是为义务教育设置了门槛。这种“持表入学”的做法明显违反了《义务教育法》。

的确,计划生育是国策,每个公民和各个部门都应该支持计生工作,但这并不意味着“各部门都有管理计划生育的职责”。现代政府强调的是“各司其职,各尽其责”,正在进行的政府职能转变工作中,“职责明确”也是首要的目标。学校及教育部门的职责就是教育孩子,至于孩子是否“超生”则不是学校要管的――早在两千多年前,孔子就提出了“有教无类”的主张。计划生育是国策,依法治国、节能减排等也都是国策,如果说各个部门都有管理某个国策的职责,那是不是说各个部门都要去执法或者都去管污水排放的事情呢?其实,义务教育本身也是国策――如果说各部门都有推行国策的职责,那么商洛市计生局是如何履行义务教育职责的呢?

对孩子的教育计划范文第3篇

（2004——2005年度第一学期）

一、班级情况分析：

小一班现有幼儿28名，除六位是2000年下半年出生外，其余都为2001年以后出生，满三岁的幼儿有23位，但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁。整个班从托班上来的孩子有13个，其他15个孩子都是新生。通过新生幼儿的家访，我们了解道班上除三个幼儿的家庭是讲普通话外，其他幼儿的家庭都是讲白话的，因此幼儿听说普通话的能力都比较差，加上班上幼儿独生子女高达93％，家长对孩子的期望都非常高，很重视早期教育，有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词；另外，班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的，他们的选择都很慎重，对城区中心幼儿园、教师及孩子都寄予了很高的期望。为此，本学期我们工作的压力也相对比较大，我们必需两手一起抓，一手抓常规教育，一手抓语言教育，让孩子们早日适应幼儿园的集体生活。

二、工作目标

以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

三、具体要求与措施：

（一）

常规工作：

1、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿

（1）以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位教师每天给每一位孩子进行交流，关注每一位孩子。（2）重视幼儿个案记录，每位教师选定两名幼儿实施个案教育，并做好过程记录。并对孩子的日常生活工作分批包干进行观察，及时记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。

2、游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。

（二）三大课程建设：

1、日常教学活动课程：为孩子营造安静、轻松的学习生活环境。

（1）班上两位老师每周交流幼儿学习生活观察情况，确定下周教育计划。

（2）做好每个活动的准备工作。（明确目的、准备教具、学习准确的操作方法）

（3）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打扰别人”的氛围。

（4）在活动中培养幼儿“自助”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。

2、双语课程：

创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。

（1）情境性英语教学力求生动、有趣。

（2）日常生活英语渗透系统化。

（3）保证每天20分钟的英语视听时间。

（4）培养幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读一定数量的汉字。3、健康课程：

（1）让幼儿愉快入园，关注幼儿情绪和个性的发展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺利度过适应期。

（2）保证每天2小时的户外活动时间，及时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数。

（3）培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。

（三）家长工作

1、做好了入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

2、用心地做好每两周的家园联系册工作，及时向家长反馈孩子在每个星期中的变化成长。从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片，向家长介绍当周的教学内容、教育信息，让家长具体直观地了解孩子在园的情况。

3、开通热线，及时电访

开通教师与家长的热线电话，对未入园的孩子进行电访交流，及时了解孩子不能入园的原因，及时和孩子进行感情沟通。

4、开展家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，吸收家长好的建议。

（四）班级建设：

1、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培养的一致性、一贯性，开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”教育活动。2、进行班级工作的阶段性总结，经常性召开班务会议，及时调整计划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实。

四、各月份工作安排

九月份

1、做好入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

2、根据幼儿园的工作计划精神，结合本班的实际情况，制定出有效而可行的班务计划、班工作服务细则、安全计划、家访计划。

3、根据本班幼儿的发展情况，选择适合本班幼儿发展的科研课题，并制定出科学的研究计划。

4、根据本班教育的主题，师生共同布置活动室环境。

5、开展主题活动《来来来幼儿园》，要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“开心列车”和“我的家”，并请家长帮助幼儿装饰一张幼儿的生活照交到班上。

6、教师节组织幼儿向幼儿园的老师问好，并送上自己亲手制作的礼物。

7、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作。

8、教幼儿学做新操。

9、选出并确定家长委员。

十月份

1、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。

2、开展主题活动《可爱的动物》，师生共同布置墙饰“动物列车”，在美工区开展“有趣的动物”创作活动，以加深幼儿对动物的认识。3、组织幼儿外出公园，欣赏动物。

4、协助幼儿园做好“家长委员”会议工作、体育器械制作评比、早操评比活动。

5、加强教育教学工作的进行，做好教学观摩工作。

十一月份

1、对幼儿进行团结友爱、互相帮助，学会关心他人，与同伴友好相处的品德教育。

2、开展主题活动《头发、肩膀、膝盖、脚》。

3、邀请同级的班开展“自理能力比赛活动”，以加强幼儿的自理能力与社会交往能力。

4、协助幼儿园搞好家长开放日、环保画展等工作。

十二月份

1、开展主题活动《彩色世界》，师生共同布置墙饰“世界真美丽”、“颜色找家”。在美工区开展颜色对对碰的活动。

2、有计划的训练幼儿开展体育竞赛活动，准备参加级部的运动会。

3、做好家长会的准备工作、开展好家长会。

元月份1、与其他班搞“新年联欢活动”，让幼儿感受节日的欢乐氛围。

2、教学进入总复习，进行科学的教育评价。

3、写好幼儿评语、班务总结；制定下学期教学计划。

4、协助幼儿园搞好各种兴趣班的汇报活动。

5、交论文及各类手册、表格、记录等。

6、做好放假准备工作，对幼儿进行假期安全教育。

对孩子的教育计划范文第4篇

这个寒假，在福州一所中学执教的朵妈，开始了一项有趣的课程试验，她决定带给女儿一个不一样的寒假……

日前，朵妈和几个朋友精心策划了“寒假拼养计划”。这并非简单的看护，这6个家庭的6个孩子要接受一项“养护鸡蛋”的任务（其中5个孩子为一年级，1个孩子为四年级），孩子们每人都有20元的养蛋基金，每天有半天时间集中在一起分享经验，同时加入以“水”为主题的游戏课程，涵盖了语数英、绘画、音乐、自然、实验、户外拓展等多学科知识，并由几个家庭的父母轮流授课。记者获悉，近几年在国际及一线城市流行的“拼养”，在榕城也已悄然兴起。

孩子化身“蛋爸蛋妈”

“拼养计划”的第三天，6个孩子带着三个蛋宝宝到朵朵家集中。这天的“小老师”是一年级的阳阳和轩轩，他俩向大家介绍了自己最擅长的“海洋生物”知识。随后，在“拼养计划”主要策划家长——妮妈的引导下，孩子们进行了“水的联想”的思维训练。在下午茶时间，大家在朵妈的教学下，学会用秤和按步骤DIY蛋挞，并利用养蛋基金换取饰品，来装饰自己的蛋宝宝。每天结束后，家长们会根据孩子们当天的礼仪、互助、纪律等多方面表现给予积分，积分可换取心仪的礼物。日前，孩子们还为蛋宝宝策划了一场盛大的晚会。

而“拼养计划”实施的第二天发生了个意外，其中一个蛋宝宝“果果”从桌上坠落，碎了。在妈妈们的引导下，孩子们为蛋宝宝举行了“追思会”，“蛋爸蛋妈”们还做了发言，最终由“保险公司”理赔了一个“二孩”鸡蛋。朵妈告诉记者，家长们认为这个意外“是对孩子进行生命教育的好时机”。“家校互补”弥补课堂缺失

参与计划的6个家庭，相互已认识了四年，过半家长都是教育工作者，“彼此之间很熟悉，又有共同教育理念。”团体中的大部分孩子刚结束一年级上半学期的学习，学习环境、人际交往等“幼升小”所带来的问题，也令父母焦虑，因此朵妈和朋友想借着假期进行“家校互补”的教育实践。

在计划里，每个家长根据自己的专业知识契合活动的主题，为孩子们提供有趣的课程，例如身为初中语文老师的朵爸，就专门设计了以小水滴历险记为主题的童话绘本，身为高校音乐教授的馨妈还开设了“音乐与水”的课程……“父母高度参与”，每天要记录孩子们活动后的感想及行为。

家长们感慨，通过观察，也让他们更了解孩子的心理。初次尝试，朵妈坦言最难的还是“游戏力”设置，也就是如何用有趣的游戏触发孩子的积极性。

社区可建立“群体陪伴”

对孩子的教育计划范文第5篇

二、工作目标以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

三、具体要求与措施：

（一）常规工作：1、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿

（1）以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位教师每天给每一位孩子进行交流，关注每一位孩子。

（2）重视幼儿个案记录，

并做好过程记录。并对孩子的日常生活工作分批包干进行观察，每位教师选定两名幼儿实施个案教育。及时记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。2、游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。

（二）三大课程建设：

1、日常教学活动课程：为孩子营造安静、轻松的学习生活环境。

（1）班上两位老师每周交流幼儿学习生活观察情况，确定下周教育计划。

（2）做好每个活动的准备工作。（明确目的、准备教具、学习准确的操作方法）

（3）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打扰别人”的氛围。

（4）在活动中培养幼儿“自助”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。

2、双语课程：创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。

（1）情境性英语教学力求生动、有趣。

（2）日常生活英语渗透系统化。

（3）保证每天20分钟的英语视听时间。

（4）培养幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读一定数量的汉字。

3、健康课程：

（1）让幼儿愉快入园，关注幼儿情绪和个性的发展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺利度过适应期。

（2）保证每天2小时的户外活动时间，及时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数。

（3）培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。

（三）家长工作

1、做好了入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

2、及时向家长反馈孩子在每个星期中的变化成长。从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片，用心地做好每两周的家园联系册工作。向家长介绍当周的教学内容、教育信息，让家长具体直观地了解孩子在园的情况。

3、开通热线，及时电访开通教师与家长的热线电话，对未入园的孩子进行电访交流，及时了解孩子不能入园的原因，及时和孩子进行感情沟通。

4、开展家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，吸收家长好的建议。

（四）班级建设：

1、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培养的一致性、一贯性，开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”教育活动。

2、进行班级工作的阶段性总结，经常性召开班务会议，及时调整计划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实。

四、各月份工作安排九月份

1、做好入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

2、根据幼儿园的工作计划精神，结合本班的实际情况，制定出有效而可行的班务计划、班工作服务细则、安全计划、家访计划。

3、根据本班幼儿的发展情况，选择适合本班幼儿发展的科研课题，并制定出科学的研究计划。

4、根据本班教育的主题，师生共同布置活动室环境。

5、开展主题活动《来来来幼儿园》，要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“开心列车”和“我的家”，并请家长帮助幼儿装饰一张幼儿的生活照交到班上。

6、教师节组织幼儿向幼儿园的老师问好，并送上自己亲手制作的礼物。

7、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作。

8、教幼儿学做新操。

9、选出并确定家长委员。

十月份

1、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。

2、开展主题活动《可爱的动物》，师生共同布置墙饰“动物列车”，在美工区开展“有趣的动物”创作活动，以加深幼儿对动物的认识。

3、组织幼儿外出公园，欣赏动物。

4、协助幼儿园做好“家长委员”会议工作、体育器械制作评比、早操评比活动。

5、加强教育教学工作的进行，做好教学观摩工作。

十一月份1、对幼儿进行团结友爱、互相帮助，学会关心他人，与同伴友好相处的品德教育。2、开展主题活动《头发、肩膀、膝盖、脚》。3、邀请同级的班开展“自理能力比赛活动”，以加强幼儿的自理能力与社会交往能力。4、协助幼儿园搞好家长开放日、环保画展等工作。

十二月份1、开展主题活动《彩色世界》，师生共同布置墙饰“世界真美丽”、“颜色找家”。在美工区开展颜色对对碰的活动。2、有计划的训练幼儿开展体育竞赛活动，准备参加级部的运动会。3、做好家长会的准备工作、开展好家长会。