央企实训总结{整合5篇}

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央企实训总结范文第1篇

㈠企业员工培训的含义

㈡员工培训对企业的作用

培训是企业和员工的一种双赢选择，无论对公司还是对个人，都具有十分重要的意义。

1.有利于提高员工素质。

知识经济时代，科学技术迅猛发展，知识总量成倍增加，知识更新周期、科技成果转化为生产力的周期大大缩短。对于石化行业来说，新能源知识、储运技术、油站管理等，都对员工的知识提出了新要求，通过培训，使员工的业务知识和技能得到提升，从而更好地适应岗位工作需要。

2.有利于调动员工积极性。

企业员工更加渴望不断充实新知识和技术来完善自己，使自己能够胜任工作，表现出色。他们往往把被安排参加培训、外出学习、脱产深造、出国进修等当作自我发展、自我提高的契机。经过培训的人员大多能提高素质能力，改善工作动机和态度，从而提高工作效率。

3.有利于引才和留才。

央企对人才的吸引力虽然很大，但要求也很高，现在的石化行业技术员工流失日益严重。培训是企业吸引人才、培育人才和保留人才的重要手段。企业要发展，就必须为员工提供富有挑战性的工作和发展机会，这必然要求企业为员工提供更多的培训机会，以帮助其实现更高的追求和发展目标。

二、企业员工培训存在的问题

㈠培训目的不明确，培训针对性不强

有些企业把培训当作一项活动，片面追求全员覆盖，过分强调全员培训，表面轰轰烈烈，实际效果较差。笔者认为，全员培训对于一些项目是必要的，但不是所有培训内容都适合全员参加，例如部分特殊岗位技能的培训。培训中，企业由于缺少生产、经营、管理和科研等方面的骨干和专家，往往外聘讲师，如果他们不事先准备“功课”，加之不熟悉企业的情况，往往讲得缺乏实际，学员可能会懂，但用不上，此时，全员培训就更显“认认真真走过场”了。

㈡培训方法落后，培训形式守旧

很多企业，尤其是国有大型企业，把培训当作“作秀”，不认真，不扎实。由于满足于“老做法、老经验”，对知识更新认识不够，部分管理者对员工培训不重视。他们没有充分运用传统的培训方法和手段，又不愿积极探索灵活多样的现代培训方法和手段，无法使员工通过相互切磋、相互启发来发掘实践经验、实现经验共享和升华。培训时，缺乏把培训课程与员工自我探索、自我思考、自我研究和自我创新有机结合，没有扩大员工对实践内容的自，没有激发员工培训的主动性。

㈢培训资源不对称，培训效果难保证

培训人员相关业务知识不足，缺少系统性、灵活性和责任感，无法将理论知识与专业技能传递给被培训人员。培训教材死板，缺乏生动性和针对性。央企的员工培训大多是技能性的，培训内容更多的需要动手实践加以巩固，如果全靠教材培训，那就无法真正实现技术灌输。培训期间，对培训效果评估的考核评价设计不到位，培训效果往往靠全员自觉，还不能让参训员工感到只有通过培训提高素质，自身竞争能力才能增强，从而在激烈的岗位竞争中取得优势。同时，企业要转变用人观念，树立培训并用好现有人才比引进人才更重要观念。

三、提升央企员工培训效果的措施与建议

㈠构建培训的体制机制

央企要做好员工培训工作，首先要成立企业教育培训委员会。委员会的主任要由企业的主要领导担任，不定期对教育培训工作进行指导、分析与总结，对教育培训工作的远景规划与实施计划及时作出调整和纠偏。同时，央企要把教育培训工作的成效作为各级领导干部工作业绩考核的一个重要内容，使各级领导干部从思想上重视教育培训工作，行动上参与和支持教育培训工作。

㈡明确培训的目的内容

本人认为，央企的培训按培训内容可以分为三级。一级培训主要内容为通用性知识、法律法规、企业文化等，目的是提高员工意识和基本素质，主要解决认识问题；二级培训是针对需要取得相应的从业资格证书与职业技能鉴定证书，方可上岗作业的岗位资格培训。三级培训主要是结合工作实际，培训操作技能和防护知识，重在实用性、针对性、有效性，目的是培养员工应对具体问题的能力。同时，根据不同培训人员，不同培训需求，实施分类培训，增强针对性和实用性。员工新上岗、新调入、转岗、复岗、替岗、发生事故后均需要进行内容不同的培训。此外，还必须注意分析被培训人员的个性特点。人的有些个性是天生的，即使通过强化性的培训也很难改变，这种人通过培训即使能够掌握所需的知识、技能，但仍不适合某个岗位的工作，这种人员就需要调换岗位，而不只是需要培训。如果不注重分析了解这种情况，人为因素引发的事故就会增多。

㈢制定科学合理的培训方案

要取得好的培训效果，就要有好的培训方案。培训方案是培训目的、培训内容、培训人员、被培训人员、培训时间、培训方法的有机结合。央企培训前要进行需求分析，根据分析结果来指导培训方案的制定，不应该出现为应付上级检查而培训的现象。首先要了解岗位信息，明确岗位职责、内容、流程、应具备的知识和技能、绩效考核的指标等，这是分析岗位培训需求的基础。其次要了解公司中长期发展的规划与目标，将其细化到各个工作岗位上，明确各个部门、各个岗位的具体要求。最后要建立员工详细的信息系统，系统应包括所学专业、接受过的培训、目前的技能与知识结构等内容。只有将其与岗位的具体要求相比较，找出差距，培训需求才能彰显出来。

四、结论

央企实训总结范文第2篇

今年以来，中央企业连续发生了多起重特大生产安全事故，特别是“3.28”王家岭煤矿透水事故，是国资委成立以来发生的第二大事故，目前仍有153人被困。党中央、国务院对此高度重视，胡锦涛总书记、温家宝总理作出了重要批示，张德江副总理亲赴事故现场，指导抢险救援工作。今天我们联合国家安全监管总局召开紧急视频会议，

目的是深入贯彻落实中央关于安全生产的各项政策措施和中央领导的批示精神，进一步督促中央企业认真执行、一丝不苟的做好安全生产工作，坚决遏制重特大事故发生。

刚才，国家安全监管总局梁嘉琨副局长做了讲话，对中央企业安全生产工作提出了明确的要求，我完全赞同，会后各中央企业要认真学习和贯彻落实。3月11日，我们已组织召开了部分中央企业安全生产工作会议，提出了明确要求，今天，我重点针对今年尤其是3月份以来的安全生产情况讲三点意见。

一、今年以来中央企业安全生产形势非常严峻

3月13日和14日，中国建筑工程总公司所属企业分别在深圳和贵阳施工工地发生高处坠落和脚手架坍塌事故，共造成18人死亡，多人受伤。这两起事故是中国建筑工程总公司成立以来伤亡人数最多的。

3月16日和17日，中国华电集团公司和中国华能集团公司分别在陕西蒲城和广东海门发生火灾和高处坠落事故，分别造成4人和6人死亡。

3月19日，中国铁道建筑总公司所属企业在内蒙古铁路隧道施工中发生坍塌事故，10名工人被困，目前生死不明。

3月28日，中煤能源(集团公司与山西焦煤集团均股企业在王家岭煤矿施工过程中发生透水事故，致使153人被困，现正在紧急救援中，但救援工作困难重重，情况很不乐观。

3月30日，中国中煤能源集团公司所属施工企业在新疆发生煤矿冒顶事故，目前被困的10人生死不明。

截至目前，今年中央企业共发生10起较大及较大以上生产安全事故，共计造成70人死亡、173人被困，事故起数和死亡人数远远高于历年同期水平，是国资委成立以来安全生产形势最为严峻的一个时期。中央企业不断发生的生产安全事故不仅给国家和人民群众生命财产造成了巨大损失，引起了全社会的高度关注，造成了恶劣的社会影响，也严重损害了中央企业的形象。

二、近期中央企业安全生产事故频发的主要原因

中央企业近期连续发生的生产安全事故，集中暴露了中央企业技术管理和安全管理的漏洞，最主要表现在以下五个方面：

一是赶工期、抢进度。少数企业不按科学规律办事，重速度，轻安全，超强度、超能力、超定员组织生产，搞“献礼工程”，随意压缩工期，忽视事故隐患，甚至已出现严重的不安全征候，仍然不采取断然措施，最终导致事故发生。

二是安全生产责任落实流于形式。少数企业责任制形同虚设，“挂在墙上，写在纸上，讲在口头上，没有切切实实落实到人头上”。监管责任不落实，少数企业以包代管、包而不管、层层转包，甚至违法分包。领导带班制度执行不严格，少数企业领导关键时刻脱岗，造成应急处置不当。事故责任追究制度不落实，以客观原因掩盖主观问题，没有按照“四不放过”的原则认真剖析，举一反三，吸取教训，导致同类事故重复发生。

三是有章不循、有禁不止。少数基层单位视制度为儿戏，耍小聪明，盲目实施未经严格审核的技术方案，甚至随意变更操作流程和工艺标准。少数企业对集团公司的安全生产监管置若罔闻，缺乏最基本的执行力。“3.28”王家岭透水事故发生后，中国中煤能源集团公司专门下发了全面停工令，但中煤一建49工程处仍冒险作业，结果导致严重的冒顶事故发生。

四是技术保障、组织保障等存在严重不足。近期发生的几起煤矿施工安全事故都与技术方案缺陷、勘探不到位、设计存在漏洞有关，从一开始施工就存在严重隐患。少数企业安全生产监管队伍建设严重滞后，机构设置、人员配备、履职能力等方面存在较大的差距，无法满足安全生产新形势的需要。

五是应急管理

莲山课件 薄弱，应对能力不足。少数企业应急预案针对性不强，缺乏实战演练，一旦发生事故应急处置无序混乱。少数企业的应急装备、应急物资储备不足，甚至连购买和调配的信息都不掌握，贻误了救援的最佳时机。

除这些问题

以外，还存在安全投入不足，人员培训不到位，体制、机制不健全等问题，血的教训必须深刻吸取。

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三、把生命放在首位，立

即开展安全生产大检查

各中央企业要把安全生产当作当前的首位工作来抓，结合转变经济发展方式，统筹研究，集中一个月的时间，认真把中央领导的批示精神一丝不苟的加以落实。

各中央企业主要负责人是企业安全生产的第一责任人，必须切实加强对安全生产工作的领导，企业党组织要充分发挥政治核心优势，支持督促安全生产工作的措施落实到位。

各企业要结合行业的特点和本单位的实际情况，针对安全生产存在的薄弱环节和突出的问题，立即开展四查：第一，要查安全生产规章制度是否齐全、是否适应。不少企业安全生产规章制度比较齐全，但关键要看规章制度是否适应中央企业环境的变化，规章制度一定要切合当前的实际情况。第二，要查各级领导和职工安全教育和培训是否到位，企业要严格执行先培训后上岗的原则，安全的培训首先要从领导做起。第三，要查执行是否到位，好的制度必须要严格执行，安全生产的各项工作要做到有记录可查，特别是矿井作业，必须要有严格的记录。第四，要查应急预案是否到位，包括应急物资是否到位，应急队伍是否到位，应急信息是否到位，还要加强预案的培训和演练。

中央企业要用一个月的时间，集中精力认真做好检查，一丝不苟地把温家宝总理和张德江副总理的批示落到实处。近年来中央企业兼并重组了不少企业，这些企业要作为本次检查的重点，一户一户梳理，确保制度到位、责任到位、人员素质到位、责任到位、投入到位、措施到位。对排查出来的问题，要结合转变经济发展方式统筹研究整改。能整改的立即整改；一时不能整改的，

该停产的坚决停产；存在腐败问题的，要依法依规严肃处理。

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会后，中央企业要立即行动起来，按照党中央、国务院要求和本次会议的部署，结合企业特点，切实抓好贯彻落实，落实情况于5月7日前报国资委和国家安监总局。国资委和国家安监总局将组织专家进行抽查，抽查中如发现有敷衍了事、工作不力、责任不落实的，将坚决予以查处。对不适应岗位要求的企业负责人，该调整的坚决调整，对失职、渎职的企业负责人该撤职的坚决撤职。

同志们，今年中央企业严峻的安全生产形势警示我们，安全生产工作必须警钟长鸣，常抓不懈，必须以高度的责任感，加快转变发展方式，全面加强企业管理，提高企业技术水平、安全标准和管理能力，采取铁腕手段，坚决扭转重特大事故多发、频发的态势，切实遏制重特大事故的发生。

会后，各中央企业要按照党中央国务院的要求和本次会议的布置，结合本企业的特点，切实抓好贯彻落实，把自查的情况于5月7日前报国资委和国家安监总局。

央企实训总结范文第3篇

一、中央企业创新发展的新形势

中央企业是指由国务院国有资产监督管理委员会履行出资人职责的企业。中央企业是国民经济的重要支柱和骨干力量，在加快转变经济发展方式中担负着重要使命和责任。近年来党和国家高度重视中央企业的科技创新，提出了很高的要求。中央企业在经济实力不断增强的同时，科技创新环境不断完善，科技创新能力不断增强。特别是全球性金融危机为中央企业加快吸收利用海外创新资源提供了难得契机，使得许多中央企业开始具备了在更高层次上参与国际竞争的能力。

可以说，伴随着经济实力的增强，中央企业的创新能力也在不断增强，在实施自主创新国家战略和建设创新性国家中发挥着越来越重要的作用。

中央企业创新投入不断增加。“十一五”期间，中央企业科技活动经费总额由1244亿元增长到3079亿元，年均增长25.4%；研发经费由701亿元增长到1911亿元，年均增长28.5%；中央企业建成并拥有了一大批具有较强实力的国家级科研平台；培养和凝聚了一支高素质的科技人才队伍。通过加大研发投入，建立健全技术创新投入、研发、转化、应用机制，建设以企业为主体，市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。推进科技资源优化配置，着力打造一批具有前瞻性的重大、共性技术研发平台，形成基础研究、预先研究、工程技术研究、应用研究相配套的梯次研发结构。力争在一些关键领域有重大的技术突破，培育一批高附加值的尖端产品，打造一批国际知名的高端品牌。全面提升企业核心竞争力，推动企业转型升级，在部分领域实现从技术跟随到技术引领的跨越，在创新型国家建设中发挥骨干带头作用，实现创新驱动发展。

二、中央企业开展创新型企业建设的工作

第一，中央企业科技创新工作重点任务。为了全面提升中央企业整体素质和发展力量，增强活力，壮大实力，更好地发挥中央企业在经济社会发展中的骨干中间力量，着重推动试试以下重点任务。

一是加强科技发展战略与规划管理；二是进一步建立健全企业研发体系；三是优化配置企业科技资源，实现内外部资源有机结合。积极吸收利用海外优质科技资源，探索建立海外研发机构，开展国际化研发；四是着力突破一批关键核心技术。重点支持企业围绕战略性新兴产业开展技术研发，取得重大技术成果并实现产业化，培育新的经济增长点。五是全面提高知识产权工作水平。在主导产业和关键技术领域形成一大批核心专利与自主知识产权成果，加强主要领域技术标砖的研究与制定。六是加强合作创新，推动产业技术创新战略联盟健康发展；七是进一步加强科技人才队伍建设，完善科技人才评价、选拔、培养、使用和激励机制，培养造就一批具有世界前沿水平的科技领军人才和创新团队，做好中央企业创新创业基地建设，吸收海内外高层次科技人才。

第二，中央企业加强科技资源整合和创新支撑体系建设。近年来，许多中央企业实现外延式快速扩张，整合了许多优质科技资源，通过建设一批具有超前性的重大技术研发平台等，引导中央企业加大内部科技资源整合力度，推动企业创新支撑体系建设。北京有色金属研究总院（有研总院）创建于1952年11月，是我国有色金属行业规模最大的综合性研究开发机构。有院总院针对企业内部快速发展的内在需求，提出研究和制定科技创新支撑体系建设规划，结合企业发展战略加强对内外部科技资源的整合与集成，以提升企业科技创新能力，为企业持续发展提供强有力支撑。以此为例，企业应当利用海外科技资源，吸收海外人才，探索设立海外研发机构，开展国际化研发。

加大创新投入、优化创新环境、拓宽创新资源、调动技术人员创新积极性是建立完善中央企业技术自主创新体系的重要条件。

2011年6月23日，国务院国资委召开中央企业科技创新工作会议，深入贯彻落实党的十七届五中全会、国家“十二五”发展规划和中央企业“十二五”发展规划纲要精神，推动实施科技创新战略，研究部署中央企业科技创新工作。全国政协副主席、科技部部长万钢，国资委党委书记、主任王勇出席会议并作重要讲话，国资委副主任、党委委员黄丹华介绍了国资委出台的《关于加强中央企业科技创新工作的意见》的相关内容。

此次会议，在当前“大浪淘沙”的新经济形势下，对于中央企业对企业全面提升自主创新能力，加快建立和完善创新体系，推进转变发展方式具有重要的指导意义。为发展而战的中央企业,必须真正提高认识，舍得投入，一方面瞄准市场需求进行技术自主创新，修补和完善已有的创新体系。另一方面更需加大内部改革力度，进行观念创新，提高全体员工尤其是科技工作者的创新责任感、紧迫感;进行制度创新，进行管理创新，解决技术自主创新动力不足、效率低等问题。

央企实训总结范文第4篇

关键词：校政行企合作；体制机制创新；案例

一、校政行企合作办学体制机制的内涵

校政行企合作办学是一种学校、政府、行业和企业四方联动的合作办学模式，是指在政府的主导下，在行业协会指导、参与下， 高职院校和相关行业、区域主导产业的龙头骨干企业以合作共赢为基础，通过缔约协议来建设既相互联系、相互开放、又相互依赖、相互促进的利益实体。作为培养方的高职院校和作为用人方的企业单位针对社会和市场的需求，按照校企双方共同签订的协议意向，制定学校的人才培养计划，共同参与组织教学内容、选拔优秀学生、考核竞争上岗等一系列教育教学活动，在师资、技术、办学条件等方面都可以开展合作。

二、江苏财经职业技术学院校政行企合作办学的实践

（一）校政行企合作，共建“江苏财经?中央新亚管理学院”。江苏中央新亚百货股份有限公司于1989年成立，2003年加盟南京中央商场，成为南京中央商场股份有限公司控股的一家连锁旗舰店。公司总股本3500万元，员工总数3500余人，公司总建筑面积18万平方米，营业面积10万平方米，是目前江苏省淮安市规模最大、最具影响力的零售企业。截止目前，公司旗下有9家子公司，根据公司五年人才培养规划，截止到2015年需培养出200名主管、100名中层、10名高层后备人才。

2011年11月20日，江苏财经职业技术学院党委书记吴兆方与中央新亚总经理蒋永贵共同为“江苏财经?中央新亚管理学院”揭牌，院长陈光曙与中央新亚总经理蒋永贵签署了共建协议。江苏财经职业技术学院和新亚有着长期的合作，学院刚成立，蒋永贵总经理就担任经济管理系专业建设委员会主任委员。“江苏财经?中央新亚管理学院”成立以后，校企双方将在人才培养模式、师资队伍建设、员工培训、实训基地建设和科研成果转化等方面共同努力、创新机制，促进“江苏财经?中央新亚管理学院”在更高的平台上发展成长。同时，校企双方还将充分整合各自优质资源，发挥各自优势，深化实质性合作，缩短学校培养与企业需求的距离，努力将“江苏财经?中央新亚管理学院”办出水平、办出特色、办出影响，努力为社会培养更多更好的高端技能型人才。

（二）校政行企合作，共同打造订单式培养模式。所谓订单式培养模式是指高职院校通过积极与企业合作，以协议的形式培养订单人才，达成校企合作项目。订单式培养所采取的方式包括指定培养对象、指定工作岗位。校企双方按照协议要求，共同拟定教学计划、共同参与到教学活动过程中、共同打扫实训基地等等。高职院校通过与企业共同制定订单式的人才培养方案，开展校企联合办学，共同培养技能人才，将职业岗位能力标准融入教学内容，促进校政行企共同设计人才培养方案，满足企业用人标准，达到毕业生能直接胜任岗位工作并具有良好职业道德的要求。

2007年学院与新亚合作开办了第一届“新亚主管订单班”，2011年合作开办了第二届“新亚主管订单班”。培养了数十位企业需要的人才，学生也有较好的职业发展生涯。

（三）校政行企合作，共同建立顶岗实习工作模式。所谓顶岗实习，是指在基本上完成教学实习和学过大部分基础技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的一种实践性教学形式。企业积极接受职业院校学生到相应岗位实习，着重安排对口专业的实习岗位，按实习合作协议来提供合理报酬。学院可以和新亚合作，积极推进顶岗实习工作。比如我院学生毕业实习可以直接进入新亚相关部门相关工作岗位，提前进入工作角色。学生通过顶岗实习，能够增强动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力；能够培养吃苦耐劳的精神，以利于养成良好职业道德；能够提高学生的专业技能，掌握相关专业技术知识 ，达到零距离上岗的目的；能够培养综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是、严肃认真的科学工作态度。据新亚反映，经过顶岗实习的学生，很好地实现了零距离上岗的目标，工作技能扎实，普遍受到用人单位的欢迎。可见，顶岗实习工作取得了较好的效果，形成了良好社会效应。

（四）校政行企合作，共同实施教学建设。依据行业和企业发展的需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质，学院可以和企业合作，邀请企业技术骨干参与到学院课程开发与建设中来，比如共同制订课程标准，共同研究编制教材，共同确定专业课程的教学内容和教学方法、手段，共同建立实训基地等等。通过校内外生产性实训基地等平台将课堂搬进生产性实践基地，使学生在学中做、做中学，在实训实习中培养职业素质、提高实践动手能力，实现与企业的零距离对接。通过签订学生顶岗实习共管协议，校企共同制定实习学生的管理、考核与评价制度，加强对顶岗实习学生的过程管理和实习效果的评价考核，切实提高学生的顶岗实习效果。在学院和新亚的合作办学过程中，可以根据新亚职业岗位的要求和学院的教学理念共同制定课程标准，新亚中层以上经理固定时间进校园，给学生开讲座开培训课程，在实习实训工作中，也主要由校外实习老师、企业专家带领。在校教师也可以进企业实践锻炼，增强教师的实践操作能力和动手能力，为教学工作奠定更好的基础。

总之，校、政、行、企合作办学通过这种模式能最大程度地实现以就业为导向的目标，能实现学校、企业和学生的“三赢”。

参考文献：

央企实训总结范文第5篇

一、党校开展短期教育培训面临的情况和特点

（一）党校短期教育培训适应大规模培训干部和各类人才的迫切需要，有空间有对象。

按照党中央的要求，创建学习型政党、学习型社会，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供思想政治保证、人才保证和智力支持，需要大规模教育培养干部和各类人员。但是从我们国家当前干部教育培训工作的现状看，有以下几种情况：1、由中央组织部和各级党委组织部门按分配计划选送到党校、行政学院等干部培训教育机构进行脱产学习的学员名额十分有限。据了解，每年各省由组织部门按计划选送到中央党校学习的干部人数约100人左右，而且选送学习干部的级别不同、班次不同、在校学习的时间也不同。2、一部分中央国家机关、大中型国有企业没有自己单独的培训机构，或者有培训机构但师资力量、教学设施都和应达到的要求有一定差距。3、在中组部《干部教育培训工作条例》和《关于加强和改进企业经营管理人员培训工作的意见》颁布后，各级各部门党政机关、国有或民营企事业单位十分重视本单位管理人员的继续教育培训工作，积极性非常高，划拨专项经费，设立分管领导和人员专门负责培训工作。各级干部和各类人员希望参加继续教育学习的迫切需求，为党校开展短期教育培训工作提供了广阔的前景。

（二）党校开展短期干部教育培训要适应系统学习的特点。

从近几年培训工作的实践看，各地区各部门各单位选送干部参加党校短期教育培训的需求很高，短期教育培训与党校计划内班次不同的是具有系统学习的特点。比如，为不断提高党校系统教研人员的教学科研水平，深入贯彻学习和领会党中央的重大方针政策，每年在党中央举办省部级领导干部重要专题研讨班后，中央党校都要举办党校系统教研人员专题研修班，请资深的专家学者授课，反映较好。国家质检总局每年定期在中央党校举办质检系统司局级领导干部理论培训班，聘请中央党校学者和国家质监总局领导授课，集中对各省局副局级以上领导干部进行培训。中铁工程集团公司党委组织下属各公司领导干部进行集中培训。河南鹤煤集团党委在保持共产党员先进性教育活动中连续举办二期培训班，培训各矿业公司的党委书记和总经理。还有各级党委组织部组织的领导干部培训班，宣传部组织的宣传干部培训班，统战部和工商联组织的企业负责人培训班，妇联组织的妇女干部工作培训班，以及教育系统、地税系统、银行系统等等专题培训班都是党校开展短期教育培训工作的主体。这种成系统学习的培训班特点是：1、参加培训人员情况相对比较整齐，差距较小，教学目标明确；2、参加培训人员有相似和熟悉的工作领域和工作经历，容易相互沟通交流；3、授课、研讨、教学组织和教学管理针对性强，培训效果好。

（三）针对性和实效性是短期培训教学的特色。

针对一个系统的干部和管理人员，结合当前党和国家的有关大政方针政策和本地区、本部门、本单位的实际情况，适合参加培训人员学习需要、接受程度和时间要求，有针对性地组织教学，认真设计、安排教学课程和教学活动，是党校短期教育培训工作保证质量的一条重要经验。近年来中央党校按照中央关于党校工作的重要指示精神，为进一步做好干部教育培训工作，深化教学改革，为计划内班次学员开设了许多适应不同层次干部和各类人员教育培训的新课程和新专题，并在教学实践中不断完善，这些都为开展短期培训，创新培训内容，提高培训质量提供了重要的保证。北京及各省重点高校、国家研究机构的优秀专家学者，为开展具有系统性、针对性的培训教学提供了充足的师资力量。中央国家机关各部委、各系统的领导干部有深度、有宽阔视野的国内外形势通报、国家政策解读和情况介绍，成为教学内容的重要补充，对参训人员开阔眼界、了解国情有很大的帮助。

二、开展短期培训工作有利于党校资源整合和队伍建设

（一）发挥党校政治理论教学优势。

党中央根据“十一五”时期经济社会发展需要和干部队伍的实际，提出要把政治理论培训作为首要任务，全面加强政策法规、业务知识、文化素养培训和技能训练；把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同岗位干部的特殊需要结合起来，调动干部的积极性和主动性，增强教育培训的针对性和实效性。从目前干部教育培训情况看，党校在对党政机关领导干部政治理论教学方面有着普通高校和科研机构不可比拟的优势。比如：1、每年党中央在中央党校举办的省部级主要领导干部专题研讨班，为党校教研人员及时了解党和国家最新的大政方针政策提供了得天独厚的条件，党校教学部门为计划内教学活动及时进行的教学组织、教学调整和教材编写，都对计划外短期培训的教学工作提供了有利的帮助。2、认真贯彻落实、曾庆红同志对党校工作的指示，使党校教学人员充分认识党校所肩负的重要任务和崇高使命，坚持“党校姓党”的原则，严格党校课堂纪律，从政治上保证党校的教学质量和课堂秩序。3、大批有实际工作经验的领导干部学员从基层带来的研究成果，党校在教学改革中开展的研讨式教学、案例式教学实践，都为教研人员提供了丰富的科研内容和课题，也为计划外短期培训课程带来了丰富的授课内容和题目。

（二）锻炼党校教学队伍，提高党校教师的知名度和影响力。

每年由中组部按计划选送进中央党校学习的学员，都是一定级别的领导干部。因人数有限、班次有限、课程有限，所以，党校教学人员的授课时间、上课堂次数也是有限的。特别是一些新的科研课题和大量的调研成果，尽管倾注了研究人员的大量心血，但由于党校教学的特殊性，新课题或较为专业的理论课程上课堂是有局限的。比如关于非公有企业的现代企业制度改革、企业管理、企业文化建设方面的课程就很难上课堂展开讲。有针对性的短期培训方式，为党校教学人员提供了很好的创新培训内容的机会和平台。几年来，许多教师在短期培训班的授课中，通过互动教学，不断完善自己的研究成果，改进和提高了讲课水平，大大提高了党校教师的知名度和影响力，取得了良好的社会效果。

（三）充分利用党校资源，提高了后勤服务水平和经济效益。

在党中央和国家有关部门的关怀和支持下，中央党校近些年教学硬件设备条件有了很大改观，学员的食宿条件、教学设施和体育活动场所都有了很大改善。同时，党校还培养了一支优秀的后勤服务队伍，凡在党校学习过的学员，对此都有深刻的印象。党校的信息化教学水平也有很大的提高。这些都为党校开展短期教育培训工作创造了非常有利的条件。因此，在假期和计划内学员学习空当期间，充分利用党校资源开展短期培训，可以起到社会效益和经济效益双赢的效果。

可见，短期教育培训工作是在新形势下发展党校事业、拓宽培训渠道的一项重要工作，是贯彻《条例》精神适应大规模干部教育培训的一项重要工作。我们认为，可以采取多种办学形式，整合培训资源，开辟广阔的发展空间。例如可以制定相对长期的教学计划，利用党校系统远程教学设备，定期举办专题培训班或师资培训班；可以和国家有关职能部门合作，举办有关技能培训或资格认证的培训班；可以与全国性的社会团体和机构合作，举办针对某一领域行政管理人员、企业负责人的培训班；可以和国家有关部门合作申请国外资助的具有公益性的人才培训项目；可以和国外教育机构共同设计实施有关管理领域的培训计划和培训项目等等。

三、关于短期教育培训工作的管理

党校短期教育培训工作作为党校工作的一部分，必须按照“从严治校、从严施教、从严管理”的要求加强管理，逐步推进工作的科学化、制度化、规范化。目前短期教育培训工作中还存在着整体性计划不够，教学内容针对性和创新性不够，教师参与的积极性有待提高，对合作办学的管理有待规范等等情况，需要加强管理。可以从以下几个方面入手。

（一）加强教学管理

加强教学管理、提高教学质量是短期教育培训中的重要工作。教学管理应该抓住政治性、系统性、艺术性。1、政治性，主要是指在教学安排、课程设置、师资选用等方面，要认真贯彻和落实中央党校领导的重要讲话精神，始终坚持和全面落实党校姓党的原则，把好教学关、管理关。2、系统性，是指在教学安排中，要根据培训班学员的不同情况，因材施教，针对不同地区、不同层次、不同部门、不同系统的学员，认真设计课程，发挥校内优势与利用校外师资相结合，政治理论课程与相关业务课程相结合，讲课与研讨相结合，在强调“宣传有纪律”的同时，鼓励对现实重大问题的研究和探讨，以达到最佳教学效果。3、艺术性，是指授课教师的讲课技巧和课堂效果。计划外短期培训必须注重授课教师的讲课艺术性，吸引学员喜欢听课、愿意听课，使学员在有限的时间内获得更多学习成果。

（二）加强财务管理

党校开展短期教育培训的费用收取和支出，必须严格执行国家和党校财务制度的有关规定，提高遵守制度的自觉性，避免不规范行为的发生。

（三）加强对学员和合作者的管理

做好短期教育培训工作必须树立政治意识、大局意识，按照“三从严”的要求，时刻注意维护党校的声誉和形象，坚持政治效益第一。对短期培训班学员要按照党校的规定严格管理，要求学员遵守党校的各项制度规定。对合作办班的单位要严格把关，如果发现有违校纪律和要求的行为，要立即制止和停止合作，以免有些人利用党校的名义乱招生、乱收费，给党校的声誉造成不良的影响。

（四）加强制度管理