历史专业实习工作总结{集合5篇}

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历史专业实习工作总结范文第1篇

同志们：

按照中央统一部署，今年在全党集中开展党史学习教育。分别召开了动员会议，对全系统和全县党史学习教育进行了安排部署。今天，我们召开动员会议，对开展党史学习教育进行全面部署，认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，动员全局上下把思想和行动统一到中央和省委、市委、县委和市局党组的部署上来，真学深悟，真抓实干，确保这次学习教育取得扎扎实实的成效。

刚才，刚才我们集体观看了专题片《**》，这是**大地上共产党人的精神丰碑，是**发展史上永恒的红色印记，也是一次很生动、很震撼、很走心的党史教育。这次动员会议既是一次工作部署会，也是一堂必修的专题党课。下面，我讲三点意见。

一、聚焦“正当其时，十分必要”，切实增强上好党史学习教育必修课的责任感使命感

2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。今年是中国共产党成立100周年，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。面临的任务更加艰巨复杂，肩负的历史使命更加光荣，用中国共产党的百年党史来武装思想，锤炼灵魂，铸造队伍，开创**事业新局面，意义深远，作用重大，很有必要。所以，我们要深刻领悟党史学习教育的重大意义，切实增强上好党史学习教育必修课的责任感使命感。

一要深刻理解党史学习教育的政治意义。习近平总书记在动员大会上发表的的重要讲话，高屋建瓴、视野宏大、思想深邃，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。在全党开展党史学习教育，是不忘初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。我们一定要深刻领悟中央的决策部署，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和中央的决策部署上来，统一到市局党组和县委的具体要求上来，把学习教育作为当前最重要的政治任务，统筹推进，抓出成效。

二要深刻理解党史学习教育的实践意义。总书记强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。总书记深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求，为我们开展好党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。我们一定要认真学习、深刻领会、准确把握。这次学习教育从总要求，到具体目标、重点措施，始终贯穿着一条主线，关键词就是“学党史、悟思想”，落脚点就是“办实事、开新局”，体现了鲜明的政治导向和教育引导党员干部强化理论武装、主动担当作为、破解难题、为群众办实事的价值取向。对于我们来说，开展党史学习教育，将促使大家立足本职岗位，从思想入手，从党的宗旨出发，对表对标中央要求，深刻检视自身在思想观念、理论素养、工作作风等方面存在的差距和不足，主动学习，脚踏实地，忘我工作，这是党员干部的一次“补钙”和“加油”。通过学习教育，让大家在党的光辉历史中进一步领悟初心，在担当作为中进一步践行使命，推动**各项工作开新局。

三要深刻理解党史学习教育的长远意义。作为一名共产党员，应当了解党的历史并且珍惜党的历史。通过对党史的学习，我们能够认识到当年找到农村包围城市、武装夺取政权这条中国特色革命道路是多么艰辛；同样，通过新中国史的学习，可以让我们明白中国特色社会主义的由来与发展，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过这次主题教育，不断警醒我们的广大党员干部从党史中汲取干事创业的前进动力，进一步保持清醒的政治头脑，不断提高依法执政、狠抓落实的本领，在党史学习中知职责、正风气，真正发挥党史的“清醒剂”作用。对于巩固党的长期执政基础，永葆党的先进性、纯洁性，锻造忠诚干净担当的**铁军，努力把党的十九届五中全会擘画的宏伟蓝图变为美好现实，都具有重要的历史意义。

二、聚焦“学思悟践，知行合一”，纵深推进党史学习教育

全局上下要准确把握、系统领会市局党组和县委的动员会议精神，坚决落实、抓出成效。重点要把握好以下几个方面。

（一）明确目标要求，理清思路重点。

党史学习教育具体目标是全面了解中国共产党成立以来、新中国成立以来、改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程、中国近代以来的斗争史、我们党成立以来的奋斗史、新中国成立及改革开放以来的发展史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻把握党的历史发展主题和主线、主流和本质，深入领会学习马克思主义理论的重要意义，感悟马克思主义的真理力量，持续激发爱党爱国爱社会主义热情，增强“四个自信”，做到不忘历史、铭记初心，知史爱党、知史爱国，做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。学党史关键在于坚持运用马克思主义的立场观点方法，深刻理解中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’。重点措施是开展好“五个专题”活动，即：专题学习、专题宣讲、专题培训、专题实践、专题会议，要求把措施贯穿学习教育全过程。我们要紧紧围绕目标要求和重点措施，按照“规定动作”扎实到位、“自选动作”突出特色的原则，有序有效推进。

（二）突出学习重点，开展专题活动。

一是专题学习。组织大家系统、深入地学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，把深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来。原原本本学、丰富形式学、联系实际学，开展参观、观影、演讲等活动，不断提高广大党员的思想理论水平和党性修养。引导大家增强思想自觉、行动自觉，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。每名党员都要结合岗位实践撰写学习心得。

二是专题宣讲。以开展党史学习教育为契机，抓好政治引领，保持战略定力，组织好专题宣讲活动，邀请上级领导或党校老师做专题宣讲报告，同时，还要开展研究阐释、座谈研讨等活动，教育引导广大党员干部牢固树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，进一步坚定理想信念，做到知史爱党、知史爱国，感悟践行初心使命，教育引导广大党员干部更好地把握历史规律，在学党史中汲取奋进力量。领导班子成员和各党支部书记要结合所学所思所感实际，带头在一定范围、场合讲1次专题党课。

三是专题培训。组织党员干部积极参与各级党史教育培训班，同时，发挥线上线下教育优势，利用微信群、学习强国平台、支部主题党日等主渠道主阵地，开展党员干部专题培训，全力以赴讲党史、学党史，引导广大党员干部学有所悟、学有所获，推动广大党员干部进一步增强党的意识、党员意识，永远铭记光辉历史，永葆党的先进性和纯洁性，自觉做到“一句誓言、一生作答”。

四是专题实践。习近平总书记指出“江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡”，要按照总书记强调的“坚持一切为了人民、一切依靠人民”的要求，开展“我为群众办实事”实践活动，依据**职能，确定为群众办实事的具体内容，着力解决人民群众“急难愁盼”问题，不断满足人民对美好生活的向往，充分展示新时代**铁军的良好风貌。

五是专题会议。抓好专题民主生活会、组织生活会，做到鉴往知来、勇担职责使命。以党史为镜鉴，以革命先烈为榜样，以身边的先进典型为楷模，召开专题民主生活会、组织生活会，深入交流学习，查摆在理论学习方面、思想政治方面、工作作风方面、干事创业方面、清正廉洁等方面存在的差距不足，把自己摆进去、把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深查细照，剖根究源，明确努力方向，不断激发实现**工作“十四五”转型出雏型的奋斗动力。

（三）注重学做结合，推动各项工作。

开展党史学习教育，落脚点是注重实际效果，解决实质问题。各支部、全体党员干部要围绕中心、服务大局，自觉把学习教育同推进**事业发展结合起来，同落实今年各项工作任务结合起来，同支部建设结合起来，统筹谋划，协同推进，做到两不误、两促进，真正把学习教育的效果体现到工作的方方面面，融入到党员干部的思想行动中。

一要将学习教育效果体现在思想政治建设上。全体党员干部要通过党史学习教育教育，全面系统地深化对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓的理解和把握，深化对全心全意为人民服务根本宗旨的理解和认识，切实提高政治站位，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，自觉弘扬和传承党的光荣传统、优良作风，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要通过学习教育，进一步增强党员干部立足全局，从政治角度系统思考、统筹谋划、协调推动各项工作的能力和水平，使我局干部队伍的精神面貌焕然一新。

二要将学习教育效果体现在党的组织建设上。要将学习教育融入“三会一课”、“主题党日”、民主评议党员等组织生活之中，协同落实，相得益彰。使学习教育成为我局党建工作的推进器和催化剂，助力党支部夯实基础工作，强化政治功能，提升全局党建工作标准化、规范化水平。

历史专业实习工作总结范文第2篇

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历史教育实习既有其他学科教育实习的共性，同时也有其特殊性。作为历史专业的实习生如何有效利用教育实习的机会，强化自身的教学实践能力，尽快转变学生角色走上教师讲台，本文将从多角度针对一些教育实习问题提出相应的解决对策。

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1. 历史专业知识是基础

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历史实习生首先是一名历史专业的学生，专业基础知识是否扎实在实习过程中将直接体现在教学过程中。

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对史实知识模糊不清，无法明确史料之间的关系，就无法给学生清晰的历史发展过程，更做不到说启迪学生的历史思维。因此，扎实的历史知识积累是走上讲台的基础。

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然而师范教育院校的历史教材和中学教材是有区别的，实习生往往在教学过程中分不清教学重难点就是对中学教材不够熟悉，没有深入研究的体现。教学实习的优势在于为实习生很好的提供了学习的环境，实习老师可以在仔细研读教学参考的基础上向教学经验丰富的中学老师虚心请教。这是作为历史实习生的知识素养成长。

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2. 多学科知识为辅助

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历史专业知识是基础，同时也需要其他学科知识的辅助。教育实习往往包含教学实践和班主任工作两方面，这就需要实习生充实自身的其他方面的技能学习。在教学实践方面，历史教学往往需要现代教学手段提供相应的图片、音频、文字等教学资料。

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这就要求历史实习生熟练的掌握多媒体技术，以根据教学需要制作教学课件。历史课作为一门人文知识十分丰富的课程，对教师的基本功要求更高，因此在平时的学习生活中应加强“三笔一话”(粉笔字、毛笔字、钢笔字和普通话)的训练。

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而在班主任工作方面则要求实习生对中学生有更多的了解，历史实习生往往和中学生差不了几岁，有其自身的年龄的优势，但在师范学校也开展有心理学等课程，特别的青少年心理学将更有助于实习生了解处于青春期的青少年。帮助中学生学习，更关心其健康成长。

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当然班主任工作并不是仅仅要求了解学生，而是渗透在班级管理的方方面面细枝末节，只有融入班级，多和班主任、班委沟通，参与到班级大小事务中才能做到有所成长。

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3. 实习前期准备要重视

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针对实习时间不够长，往往刚刚开始熟悉所在中学就要结束实习的问题而言，也应找到恰当的解决方法。多数师范院校在学生大一大二时就会安排学生走入临近的中学，进行教学见习等活动，这其实是学生首次以(见习)老师的身份回到中学，在见习期间熟悉中学环境，了解教师工作。

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在进入中学的实习准备阶段，可以先多方面的了解实习学校的一些基本情况，清楚自己将要进入是的几年级的学生，所使用的教材具体内容有哪些。有些师范院校会在实习前安排专业老师进行指导进行试讲培训，和同学们组队备课试讲，在熟悉中学教材的过程中，让自己在心理和生理状态上都进入实习模式。也可以开办经验交流会，向上一届实习过是前辈讨教实习经验。这些都为实习的顺利进行做好了准备。

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4. 实习过程虚心是关键

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进入中学后，可以快速进入实习模式，和指导老师沟通熟悉要上的课程并提前开始重点准备，在试讲结束认真听取老师和其他实习老师的建议，争取做到备好一课是一课，每一课都成长一大步，珍惜宝贵的上课机会。每一个中学教师身上都有许多值得我们学习的地方，不论是在备课或是讲课过程中遇到任何问题都虚心求教才会有所进益。针对实习期过短的问题，建议师范院校和实习中学可以进行沟通拓展为半学期甚至一学期，只有充足的实习过程才会避免实习走过场，才能使实习生有更加充足的时间发现问题，改进提高。

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而在实习过程中也会出现特殊情况。有些师范院校将教育实习时间安排在大四上学期，这段时间必将会与学生复习考研、准备毕业论文或是找工作(参加公务员或事业单位考试等)时间相冲突，实习生往往无法专心于实习或其他，而产生顾此失彼的遗憾。

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因此建议师范院校选择大三下学期开展教育实习更加合适，这时历史专业的学生刚刚完成专业课和公共课的学习，投入实习使得理论与实践结合更加紧凑，这段时间也是学生学习生活相对轻松的阶段。

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实习之后的总结也是很必要的，大部分师范院校的毕业生都将走上教师的讲台，实习时期的宝贵经验也会影响到师范生以后的职业生涯的选择。认真做好实习总结，不断完善师范技能，努力成长为一名更加优秀的教师正是教育实习的目的所在。

历史专业实习工作总结范文第3篇

一、党史学习教育的重大意义

在全公司开展党史学习教育，对于教育引导广大党员干部增强政治意识、提高政治站位，从讲政治的高度做好企业工作，坚定不移贯彻落实系统“十四五”战略规划，推动企业高质量发展，具有重大而深远的意义。

二、党史学习教育的目标要求

坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史、企业发展史相贯通，坚持理论指引和战略引领相结合，坚持实事求是和解放思想相统一，坚持固本培元和守正创新相融合，从企业发展历程、行业发展趋势中准确把握物流行业发展规律，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，把学习成果转化为贯彻落实系统“十四五”规划落实的具体措施。

三、学习重点

（一）主题主线：

“学党史、悟思想、办实事、开新局”

（二）主要内容：

1.深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程。

2.深刻认识中国共产党为国家和民族做出的伟大贡献。

3.深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。

4.系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。

5.学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神。

6.深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。

四、工作安排

党史学习教育贯穿2024年全年，突出学党史、悟思想、办实事、开新局，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，学习注重融入日常、抓在经常，面向全体党员。具体安排如下：

（一）部署启动（5月6日-5月11日）

1.成立党史学习教育领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX XXX XXX XXX XXX

以上人员如有工作变动，相应职务由接任者自然接替。

2.设立党史学习办公室

党委工作部

3.召开党史学习动员部署会

根据上级党委部署研究制定党史学习教育工作实施方案，在公司召开党史学习动员部署会。

（二）开展专题学习（5月-12月）

1.学习内容：

（1）认真学习习近平总书记在党史学习教育动员大会和总结大会讲话，庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神。

(2)学好用好习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料和《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》等重要参考材料。

(3)深入学习习近平总书记关于国有企业改革发展和党的建设的重要论述。

2.学习形式：

(1)党委:领导班子成员在自学为主的基础上，采取理论学习中心组学习、举办读书班等形式，分专题开展学习研讨。

中心组学习（4次）：

5月11日：学习《习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话》，学习研讨

7月：学习《习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话》，学习研讨

9月：学习《习近平总书记关于国有企业改革发展的重要论述》，学习研讨

11月：学习《习近平总书记关于党的建设的重要论述》，学习研讨

读书班（3次）：

6月：《中国共产党简史》学习研讨

8月：《论中国共产党党史》学习研讨

10月：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》学习研讨

(2)党支部：各党支部采取“三会一课”和主题党日等形式，结合实际开展座谈会、故事会、读书活动、知识竞赛等主题突出、特色鲜明、形式多样的学习活动，以上活动均可与共建单位联合开展。

5月座谈会：学习《习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话》或公司《关于开展党史学习教育的实施方案》，对党支部学习党史工作进行部署，党员谈谈学习党史的途径、方法等

6月读书会：领导班子成员到所在党支部参加读书会，选择一本自学的党史书籍，分享学习感悟。（领导班子在党员发展大会上讲党课）

7月或11月故事会：党支部书记分享党史故事，全体党员参加故事会。（支部书记在组织生活会上讲党课）

8月知识竞赛：各党支部在内部开展党史知识竞赛，每支部选拔2名党员参加党委党史知识竞赛决赛活动。（党委为全体党员发100道党史学习题库，择日在会议室组织8名党员同台竞技，一个支部一组，轮流答题，一组20道题，一共5组，答对1题得1分，答错不得分，超时不积分，平手时加时答题库外的题目，积分最高的党支部为冠军，给整个支部党员奖励电影票或话剧票）

（3）全体党员：在参与党支部集体学习外自学上述学习内容，每位党员从指定书目中选择1本党史学习书籍。

（三）讲专题党课。（6月-7月）

“七一”前后，党委班子成员到所在支部讲党课1次，党委班子成员可以从党的历届代表大会、党的重大历史事件、党的重要人物、党史故事、读党史书籍感悟等方面准备党课内容（可结合读书会内容准备），党支部书记在所在党支部讲党课1次（可结合故事会内容准备）。

（四）加强教育引导。（5月-12月）

1.配合集团及上级党组织积极参与“大国顶梁柱、永远跟党走”群众性主题宣传教育活动，“央企百年跟党走”主题党日活动。

2.开展 “两优一先”表彰，深度挖掘提炼宣传先进精神，着力打造系统献礼建党百年的精品文艺力作，汇聚做推动企业深化改革、转型升级的强大精神动力。

3、结合建党100周年主题，组织开展“齐心向党，学党史主题拓展活动”，主题参观等实践活动，加强对党员的教育引导。

（五）召开专题民主生活会、专题组织生活会。（12月）

党委要召开好专题民主生活会、各党支部召开专题组织生活会，要严肃认真，开展党性分析，交流学习体会。

（六）注重总结成效。及时总结提炼开展党史学习教育的做法经验，把学习教育成效体现在公司未来五年发展开新局、起好步上，体现在公司改革企业高质量发展和党的建设创新拓展取得的重要成果上，体现在为群众办实事、解难题的实践效果上，及时健全完善相关制度，形成长效机制。

五、工作要求

1.压紧压实责任。党委和党支部要切实扛起主体责任，把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视、精心组织，把学习教育紧紧抓在手上。

历史专业实习工作总结范文第4篇

一、总体目标

开展党史学习教育对于总结历史经验、认识历史规律，对于传承红色基因、牢记初心使命、坚持正确方向，对于深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，进一步统一思想、统一意志、统一行动，建设更加强大的马克思主义执政党，在新的历史起点上奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有重大而深远的意义。

全县供销系统党史学习教育要坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，学习贯彻视察重要讲活精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导全系统广大党员干部学好百年党史，传承红色基因，凝聚奋进力量，努力推进供销事业不断向前发展。

二、学习内容

1.深刻学习领会关于党史学习的系列重要讲话精神。深入学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，深刻领会开展党史学习教育的重大意义、重大部署、工作要求，把讲话精神贯彻落实到党史学习教育全过程。深入学习在庆祝中国共产党成立100周年大会的重要讲话精神，深刻领会讲话的时代意义、科学内涵、核心要义、实践要求，树牢正确党史观，进一步加深对党的历史的系统把握，更好地知党史、听党话、跟党走，更好地继承传统、立足当前、开创未来。深入学习在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神，深刻领会党史学习教育的重大成果、宝贵经验，把党史学习教育成果转化为全面加强党的建设、全面建设社会主义现代化国家的强大力量。

2.深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程。中国共产党百年历史，是党领导人民进行新民主主义革命、进行社会主义革命和建设、进行改革开放、奋进新时代并取得伟大胜利的历史。通过学习，深刻铭记我们党走过的光辉历程、付出的巨大牺牲、展现的巨大勇气、彰显的巨大力量，深刻认识土地革命时期特别是井冈山斗争时期我们党在书写的辉煌篇章。

3.深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。我们党领导人民了“三座大山”，建立了新中国，建立了社会主义制度，开辟了中国特色社会主义道路，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。通过学习，深刻认识我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的伟大历史贡献。深刻认识我们、我们、我们是充满红色记忆、为中国革命作出突出贡献的红土圣地。通过学习，进一步增强政治责任感和历史使命感，当好红色基因的传承者、实践者，努力争创一流工作业绩。

4.深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。通过学习，深刻认识党的性质宗旨，深刻认识为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党的根本出发点和落脚点。深刻认识老区人民为党和人民事业作出了重大牺牲和贡献，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终坚持把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，不忘记初心、牢记使命、永远奋斗。

5.系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。一百年来，我们党形成了思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等一系列重大理论成果。通过学习，深刻认识马克思主义是我们立党立国之本，深刻认识我们党在井冈山开辟的中国革命正确道路，深刻认识在当代中国坚持和发展新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，必须坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，做到学思用贯通、知信行统一。

6.学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神。我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。通过学习，始终牢记革命理想高于天、崇高精神永不过时，大力弘扬跨越时空的井冈山精神、苏区精神、长征精神等党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神，自觉继承革命传统、传承红色基因、补足精神之钙，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋斗新时代的精气神，努力创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民的更大业绩。

7.深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。我们党一步一步走过来，战胜了各种风险挑战，不断从胜利走向胜利，积累了弥足珍贵的历史经验。通过学习，深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”中国特色社会主义为什么“好”，深刻汲取我们党坚持真理、修正错误的经验教训，从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，抓住机遇、应对挑战、担当实干，奋力推进我县供销改革深入开展。

8.深刻学习领会视察重要讲话精神。通过学习，深入领会视察时提出的“新的希望”、“三个着力”、“四个坚持”、“作示范、勇争先”、“五个推进”的深刻内涵和实践要求。深入领会视察时的重要讲话精神，进一步增强牢记嘱托、感恩奋进的政治自觉和行动自觉。

三、学习要求

党史学习教育面向系统内全体党员，以县社党员科级领导干部为重点。领导干部要发挥示范带头作用，以更高标准、更高要求先学一步、学深一层。各党支部和党员(包括离退休党员)要坚持原则不变、标准不松，结合自身特点主动开展学习教育。

1.学史明理。通过学习教育，树牢唯物史观，强化理论思维、历史思维，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，把握事物发展规律，提高思想理论水平。

2.学史增信。通过学习教育，增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉。

3.学史崇德。通过学习教育，弘扬井冈山精神，继承优良传统，传承红色基因，增强党员意识，自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力弘扬追求卓越、坚守气节的庐陵文化精髓，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心，对人民的赤子之心，永葆党的先进性和纯洁性。

4.学史力行。通过学习教育，加强党性锤炼，砥砺政治品格，践行知行合一，注重工作方法，提高工作效率，打造过硬作风，增强工作的系统性、协同性、时效性，努力在推进我县高质量跨越式可持续发展中增长才干、建立新功。

四、进度安排

党史学习教育贯穿2024年全年，启动时县社召开动员会，结束时召开总结会。并适时对学习教育成效进行评估。

(一)从动员会到“七ー”庆祝大会。以中国共产党百年历史为基本时间线索，分四个专题全面系统学习党的百年奋斗史。

1.专题学习新民主主义革命时期历史。深刻领会我们党领导人民经过二十八年浴血奋战，完成民族独立和人民解放的历史任务，建立中华人民共和国，实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

2.专题学习社会主义革命和建设时期历史。深刻领会我们党领导人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。

3.专题学习改革开放新时期历史。深刻领会我们党领导人民进行改革开放新的伟大革命，成功开创、坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族从落后时代到大踏步赶上时代的历史性跨越。

4.专题学习党的十以来的历史。与学习重要著作篇目结合起来，深刻领会中国特色社会主义进入新时代，我们党领导人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，如期打赢脱贫攻坚战，即将全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

(二)从“七一”庆祝大会到党的六中全会

1.重点学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。适时组织召开学习贯彻“七一”重要讲话精神座谈会，对学习贯彻作出具体部署，广泛开展专题学习、交流研讨、宣传阐释、基层宣讲等。

2.同中国共产党成立100周年庆祝活动贯通起来。通过组织收看庆祝大会直播、庆祝中国共产党成立100周年文艺演出，运用有关理论研讨会和座谈会成果，引导党员干部进一步深化对“七一”重要讲话精神的认识理解，深化对我们党光辉历史的学习掌握。

3.同学习先进典型结合起来。组织党员干部向“七一”勋章获得者、“两优一先”获得者、“新时代赣鄱先锋”等学习，向各个历史时期的杰出革命英雄、杰出建设楷模和杰出时代先锋学习，做到见人见精神。

(三)从党的六中全会到总结大会

1.同学习党的六中全会精神结合起来，引导党员干部更好地用党中央精神统一思想、统一意志、统一行动。

2.同系统总结我县供销工作成果结合起来，深入研究突出问题，形成规律性认识，更好地在党的领导下奋进新征程、创造新业绩。

3.学习在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。以重要讲话精神为指导，认真做好党史学习教育总结工作，确保学习教育善始善终、善作善成。以总结为新的起点，使党史学习教育融入日常、抓在经常，并形成长效机制、发挥长效作用。

五、主要举措

坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作做到位、自选动作创特色，坚持效果导向、尊重群众首创精神，把学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿始终。

(一)学党史。坚持从革命先烈先辈的信仰信念中去学，从红色圣地的革命渊源中去学，从星火燎原的革命道路中去学，学出理想信念、使命情怀，学好思想方法、工作方式。

1.突出潜心自学。以认真自学为重要基点，原原本本学习重要讲话精神，深入研读《论中国共产党历史》《、邓小平、、关于中国共产党历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定学习材料，用好《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》《中国共产党100年简史》《中国共产党100年大事记》《中共历史》《中国共产党县历史》等重要参考材料，深入学习对供销工作的重要指示精神，做到常学常新、常思常悟、常研常得。

2.开展专题学习。在自学为主的基础上，各党支部要围绕学习动员大会、庆祝大会等重要讲话精神、党的六中全会精神、百年党史，组织开展集中学习。县社党组理论学习中心组至少进行四次专题学习。以学习党史为主题，举办专题读书班。各党支部围绕党史学习，开展主题党日活动。“七一”前后，组织党员领导干部围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”，结合工作实际到所在党组织、挂点联系单位、服务对象等讲1次党史专题党课，以讲促学。

3.实施以考促学。为考察党员对“党史”的掌握程度和学习成效，将适时组织进行一次考学活动，可以是专题测试，也可以是知识竞赛，以考促学，以学促干。各党支部同时要发动党员积极参加“学习强国”学习平台定期推送的相关答题活动。

(二)悟思想。教育引导广大党员从党的非凡历程中感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深刻学习领会新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的创新理论武装党员、教育人民。

1.组织专题宣讲。邀请县委党史学习教育宣讲团到本单位开展专题宣讲，引导全系统广大党员干部听党话、感党恩、跟党走。

2.召开专题组织生活会和民主生活会。“七一”前后召开一次专题组织生活会，领导干部以普通党员身份参加所在党支部的组织生活。年底，围绕党史学习教育召开专题民主生活会，认真进行党性分析，开展批评和自我批评。

(三)办实事。制定“学史力行 我为群众办实事”实践活动工作方案，把开展“我为群众办实事”实践活动贯穿全年，坚持民生工程让百姓“用得到、用得好”、民生实事办到群众心坎上，提出“我为群众办实事”项目清单。

“我为群众办实事”实践活动突出“三个立足”，开展“三大行动”。

突出“三个立足”：

1.立足本职岗位办实事。把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，切实提升工作效能，落实巩固脱贫攻坚、全面推进乡村振兴的政策举措，加快推进造福于民的农资大市场项目建设，争取早日投入运营，有效助力服务“三农”。

2.立足生活区域办实事。把学习党史同解决身边群众的实际问题结合起来，深入推进在职党员进社区报到服务，党员带头参加所在社区、村组、单位的公益活动，以自己的模范行为带动身边群众，切实解决群众急难愁盼问题。

3.立足社会活动办实事。把学习党史同党员作表率、当先锋结合起来，深入开展“我是党员我争先”活动，带头在日常社会活动中争做好人好事，带头参加志愿服务活动，带头在网上网下弘扬正能量，带头树立良好家风，积极引导良好的社会风气。

开展“三大行动”：

走访纳谏暖民行动。结合市委开展的市县乡联动“大调研、广纳谏”活动，坚持问需于民、问计于民、服务于民，围绕乡村振兴战略，开展走访解困活动。县社领导干部到自己挂点企业、挂点村进行走访，走访活动在6月底前完成。活动期间，每名党员干部均须做到与群众同吃同住同劳动一天以上，提交一份问题建议清单，办实事或为群众排忧解难至少一件。

为农服务优化行动。树立群众观点，强化服务意识，提升服务“温度”，强化责任意识。全面落实一次性告知制、首问责任制等制度，努力为基层企业、群众、职工提供高效、便捷的服务。

积案化解行动。按照“一个积案、一名责任领导、一套工作班子、一个化解方案抓到底”的工作机制，加大积案化解力度，积案件各涉及单位要坚持“一把手”负总责，分析研判积案化解进展情况，推动现有积案“息诉罢访”、“案结事了”切实做好维稳工作。

六、组织领导

1.加强统筹协调。成立县供销社党史学习教育领导小组，定期召开领导小组会议。县社党组主要负责同志担任组长，分管领导同志担任副组长，县社办公室人员及各基层党支部书记任成员。领导小组办公室设在县社办公室，负责日常工作。领导小组负责同志围绕党史学习教育工作，深入部分单位开展实地调研指导，及时发现问题、总结经验、指导工作。领导小组各成员要协同配合，努力形成工作合力。适时召开党史学习教育工作座谈会，重点听取进展情况，研究分析存在问题，提出具体要求。

2.加强督促指导。县社党史学习教育领导小组组建指导组，采取随机抽查、调研访谈等方式，对各党支部开展学习教育情况进行督导。

3.把握正确导向。坚持马克思主义历史观，牢牢把握党的历史发展的主题主线、主流本质，以两个历史决议等党中央文件精神为依据，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要人物、重要会议，引导党员干部树立正确的党史观。旗帜鲜明反对，坚决抵制歪曲和丑化党的历史的错误倾向。拿不准的问题要及时请示报告，坚决防止出现任何形式的“低级红”“高级黑”。

历史专业实习工作总结范文第5篇

在历史课程的教学实践中,设计专题化教学是一种很实用的策略。其历史知识理论性较强,且知识内容繁多,需要学生理解记忆的内容很丰富。学生如果无法构建自身的知识体系,就无法形成一个牢固的知识网络,只是学到哪里背到哪里,这种学习方法的效率很低,使学生对已学历史知识的掌握程度不够理想。基于专题化的历史课程教学,其实就是对学生学法的一种指导,通过将相关联或者有内在联系的知识建立体系,并将这些内容进行梳理整合,这不仅可以使学生理解记忆这些知识要点的效率更高、体系化更强,还可以给复杂的历史学问题的分析提供良好依托。

一、构建多层次的知识教学网络

教师首先要构建多层次的知识教学网络,给专题化教学形成需要的依托,这可以梳理学生的思维,促进学生将零散知识形成体系的教学效果。历史教学进入高中阶段后,教师的教学方法和课堂的组织模式一定要科学合理。总体来说,在高中阶段的历史学习中,其涉及的知识范畴较广,需要学生掌握的内容细碎且繁杂,学生如果学习方法和知识梳理的方式不合理,不仅会觉得知识理解吸收的障碍很大,还可能造成一定的学习心理障碍。因此,教师要通过有效的教学指导来降低学生的学习负担,让学生找到一种高效知识梳理与总结的模式。以专题为出发点,将具备内在关联的内容进行归纳总结,这就是一个很好的展开模式。教师首先可以选定一个具体的参照标准,然后构建多层次的知识教学网络,让历史知识的关联性能够清晰地体现出来,让学生看到如何更快速地梳理与总结这些内容,提升对知识理解记忆的效率。以第一次工业革命为例:18世纪上半叶,瓦特蒸汽机面世,英国率先进入工业革命。随后英国人将蒸汽机投入运输行业中,这一空前举措推动了工业革命的发展,到19世纪上半叶,英国出现了机械生产行业,标志着工业革命的完成,这条是英国工业革命的纵向时间线。在同一时间范围,其他资本主义国家也开始工业革命的征程,如1789年法国爆发了大革命,为法国工业革命奠定了基础……教师可以沿着第一次工业革命作为知识疏导的主线,将这条线路上相应的内容形成知识网络,然后指导学生结合这一条线路将这些知识进行有效的归纳与汇总。这样的学习方法不仅操作效果理想,还能让学生参照这一思路自主进行很多具体知识的归纳与总结。

二、利用情境创设推动专题教学的实施

在进行专题教学时,教师可以利用情境创设的辅助效果,让学生更快地进入到探讨的专题内容中来。教师要善于在具体知识的教学中挖掘利用一些辅助资源,可以是对史实有记载的图片,也可以是基于史实所创作的一些影视剧素材。无论是哪一种形式,当教师将这些与教学主题相关的内容引入课堂时,就可以迅速吸引学生的注意力,激起学生的求知欲,从而形成良好的教学氛围。在这种愉悦的气氛下,教师若再加以指导学生分析史实,不仅使学生的学习欲望更加浓厚,还有助于学生对这个专题知识的掌握。例如,在讲“建国初期我国的基本形式分析”、“探究新中国建国背景”等题目时,教师可以在网上寻找同志在天安门发表演讲的音频文件,并运用多媒体教学设备为学生播放演讲音频,引导学生在具体情境中对问题进行探索。在开展专题教学的过程中运用情境材料,可以很好地帮助学生拓宽思路,让学生从更全面的角度理解与分析问题。专题教学如果能够找到合适的教学铺垫与依托,会更加有助于专题知识点的渗透,加深学生在课堂上对历史知识的印象。

三、促进学生知识掌握的融会贯通