师德师风培训计划方案{整理5篇}

本文共计10231个文字，预计阅读时间需要41分钟。

师德师风培训计划方案范文第1篇

一、目的

通过对教工进行教育与培训,确保学校人力资源满足体系运行的要求。

二、适用范围

本计划适用于全体教职员工的教育与培训。

三、工作程序

（一）学历提高

1、理论教师本科率逐步提高到95%；实习指导教师专科率逐步提高到80%，本科率逐步提高到30%以上。

2、学历培训方式为在职培训，学校党政办在8月底组织年龄在45岁以下的专科学历的理论教师及中专、中技学历的实习教师参加报名工作。成人高考的具体实施由培训与鉴定部协助办理。

3、学历培训后期管理工作由党政办负责。

（二）技能水平达标

教研室在期初落实教师现有技术等级，要求专业理论课教师凡具备申报条件的要全部达到中级或以上技能水平，生产实习指导教师凡具备申报条件的要全部达到技师以上（含技师）技能水平。技能考试的具体实施由教务科执行。

（三）业务与技能培训

1、新职工上岗培训

责任部门：党政办、质管部

培训对象：新入校教职员工

培训内容：学校简介、部门设置及职能、体系文件《教职工出勤考核制度》、《人事分配制度》、《岗位职责》、《考核细则》

2、档案管理培训

责任部门：党政办

培训对象：全体资料员

培训内容：《档案实体分类办法档案管理工作规范》

培训方式：集中授课、自学

3、信息管理培训

责任部门：党政办

培训对象：信息员、网络管理员

培训内容：新闻、总结、综合资料等应用文体撰写要求、格式、处理办法

4、体系文件培训

责任部门： 质管部

培训对象： 全体教职员工

培训内容： 体系文件

5、科室人员培训及过关考试

责任部门： 党政办

培训对象： 全体科室人员

培训内容： 体系文件、计算机操作技能

培训方式 ：自学

6、班主任培训

（1）业务培训

责任部门：学生科、职业核心能力建设中心

培训对象：全体班主任（含后备班主任）

培训内容：体系文件（班会课工作制度、班级与学生操行考核细则、班主任岗位职责）、班主任工作方法、一体化教育教学管理、职业道德、6S现场管理法、控流工作方法等。

（2）入企业参观培训

责任部门：学生科

培训对象：全体班主任（含后备班主任）

培训内容：企业生产模式、企业文化及管理

7、门卫、宿管员、清洁工培训

责任部门：学生科

培训对象：全体门卫、宿管员、清洁工

培训内容：工作制度、方法等。

8、后勤服务人员体系文件及业务培训

责任部门：总务科

培训对象：全体后勤服务、承包点工作人员

培训内容：体系文件（后勤服务过程控制程序、设施和工作环境控制程序、职责范围与岗位职责、物资采购管理制度、水电管理与维修制度、学校物品领用和借用制度、财产管理制度）、校园环境绿化规划、6S现场管理法、职业道德、业务知识、食品安全和岗位安全操作规程等。

9、教师综合职业能力培训

（1）新教师业务培训

责任部门：教研室

培训对象：新进教师

培训内容：岗位职责、考核细则、教学过程各环节实施细则、教学过程控制程序、学习原理

培训方式：校内授课

（2）教师体系文件培训

责任部门：教务科

培训对象：全体教师

培训内容：教学过程控制程序、教育服务质量检测程序、教师岗位职责、考试考查规定、学生成绩管理制度、教学过程各环节实施细则、教学差错和教学事故认定与处理暂行办法、师德师风建设管理制度

培训方式：集中授课

（3）师德师风培训

责任部门：教研室

培训对象：全体教师

培训内容：《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《冷水江市高级技工学校师德师风建设管理制度》等

（4）教师教育教学理念培训

责任部门：教研室

培训对象：全体教师

培训内容：现代职业教育理念、一体化教学理念

培训方式：专家专题讲座、校际交流、业务学习

（5）年青教师基础业务培训

责任部门：教研室

培训对象：35岁以下年青教师

培训内容：如何成为学生喜欢的教师、行动导向教学法等

培训方式：集中授课

（6）教师岗位业务培训

责任部门：教务科

培训对象：全校教师

培训内容：教材教法培训、教学设备培训、教研提升能力培训、教学基本功培训

培训方式：校内授课、专业讲座、自学、考试等

（7）一体化课程体系培训

责任部门：教务科

A、校内培训：

培训对象：全体教师

培训内容：一体化课程教学评价体系、一体化课程教学中的教学设计

培训方式：授课、研讨

B、校外培训：

培训对象：教学校长、教务科、学生科、培训部、各系、中心、教研室负责人、学科带头人等。

培训内容：一体化课程教学评价体系、通用职业能力与专业能力的融合

培训方式：依照上级安排，

A.参加省技工院校省级专业学科带头人培训

B.参加省技工院校省级骨干教师培训

C.根据教育部门安排参加国家中职教师培训。

（8）教师以老带新业务培训

责任部门：教务科、学生科

培训对象：青年教师、新进教师

培训内容：教育教学方法、专业知识、班主任工作方法

培训方式：以老带新

（9）“以赛促练”式培训

目的：以赛促学，以赛促练，强化教师业务水平的提高。

责任部门：教务科

培训对象：教师

培训内容：组织教师积极参加市级、省级、国家级的各类竞赛。

每期组织一次任课教师“教材过关考试”。

学年组织一次教师“教学技能比武”。

（10）企业实践培训

责任部门：教务科

培训对象：一体化教师（焊接、电气、数控、工业机器人、电子商务专业）

培训内容：企业业务工作、企业管理、企业文化

培训方式：到企业进行专业实践锻炼和顶岗实习

培训地点：校企合作企业。

（11）企业观摩

责任部门：教务科

培训对象：一体化教师及学生

培训内容：企业业务工作、企业管理、企业文化。

培训方式：入厂观摩

培训地点：校企合作企业。

师德师风培训计划方案范文第2篇

根据中华全国律师协会、北京市司法局、北京市律师协会相关规定，以及清华源律师事务所业务实际情况，特制订此实习生培训计划（以下称培训计划），作为参加清华源律师事务所法学院实习生的培训工作指导。

培训计划包括三部分：

1、集中授课和业务学习、作业与分组讨论、日常自修与推荐书目阅读。实习生将由指导律师召集，分专题进行集中授课和学习，并在课下阅读指定书目和材料，根据要求独立或者共同完成作业；

2、业务实践与观摩，庭审旁听，模拟业务流程。实习生将根据事务所的安排，观摩律师的实际工作场景，旁听典型案例。在指导律师的布置下，就提供的案例等进行模拟操作；

3、日常法律咨询、业务协办等。在时间和条件许可的情况下，对于表现优秀的实习生，将根据需求提供业务实践机会，包括安排在事务所、法律援助中心、社区法律服务中心等地点参与法律咨询，协助律师事务所进行日常法律工作（如法律文书整理、法律资料汇编、司法文书传递等）。对表现优异的实习生，将有机会在主办律师的指导下，以协办人员的身份参与实际法律业务的操作。

培训计划预计持续时间为16周至20周（根据实习生自身情况和律师事务所业务安排）。培训计划期间，实习生应按照指导律师要求，提交阶段总结，并在培训计划结束前提交实习总结报告。律师事务所将为每位完成培训计划的实习生出具实习鉴定，对表现优秀学生同时出具推荐信。

通过上述培训计划，实习生将了解法律服务行业的现状，学习执业律师必要的技能经验和职业道德、执业纪律，了解律师职业规划，具备初级业务操作能力。

（注：律师事务所有权根据实际情况随时调整本培训计划。）

二、授课日程

培训计划中将安排多次集中授课，授课内容将包括律师职业道德、执业纪律，律师必备技能，民事诉讼技巧与实例，典型非诉业务技巧与实例等四方面，预计安排6次授课和集中讨论。

具体内容将包括：

1、律师职业道德与执业基本规范、律师执业风险；

2、执业基本知识和基本技能，法律调研，法律检索，法律研究报告，法律意见书；资料收集、文件管理和业务档案管理；

师德师风培训计划方案范文第3篇

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，今年暑期，在国家教育部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和嘉兴市教育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下，我校组织全体101 名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：

一、过程落实，成效显著。

1 、形式多样，过程落实。 这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，我镇 101 名教师都撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育

2、严格考勤，强调会风。 在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。 在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

二、统一部署，精心组织。

1、成立师德领导小组。 为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。 为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

三、内容丰富，注重实效。

1 、学习文件，明确目的。 学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动员宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见(教师〔XX〕1 号)》和嘉兴市《关于进一步加强师德师风教育的通知》两个文件，同时每位教师人手一册《XX年嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了 加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。

2 、听取报告，感人肺腑。 两天来，全体教师听取了三位优秀教师的典型报告，分别是 重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑—— 《 一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多老师都禁不住流下了眼泪。

师德师风培训计划方案范文第4篇

为了认真贯彻落实中、省、市教育工作会议和《中共市委市人民政府关于坚持教育优先发展加快建设教育强市的决定》（铜发〔2011〕14号，以下简称《决定》）精神，全面提升我市教师队伍整体素质，根据《省教育厅关于2012年全省教师教育工作的指导意见》要求，现就做好2012年全市教师教育工作提出如下实施意见：

一、指导思想

认真贯彻落实中、省、市教育工作会议和《决定》精神，以教师专业成长为核心，以提升教师队伍的整体素质为目标，着力构建骨干和名师培养体系，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，办人民满意的教育，以优异成绩迎接党的十胜利召开。

二、目标任务

1、以组织开展中小学教师大家访活动为契机，以师德师风建设为引领，促进家校教育有效衔接，家庭、学校、社会携手育人。

2、以严把教师入口质量关为抓手，不断规范和完善教师资格制度。

3、以落实教育厅规定360学时为重点，抓好国培计划、省培计划，带动市级、区县级培训，扎实推进校本研修，强化骨干体系建设，促进教师终身学习。

4、建立健全教师成长激励机制，有效推进职称评审、师德评价、教师资格与教师培训紧密结合，促进教师专业发展。

三、主要内容

（一）突出师德核心，狠抓典型推广。

1、开展“走进家庭、携手育人”主题大家访活动。根据全省中小学教师“走进家庭，携手育人”大家访电视电话会议和全市教育系统“为民服务零距离，教育优先惠民生”活动提出的“三进三联三率先”总要求，发扬广大教师深入学生生活、学生家庭开展教育活动的优良传统，进一步加强学校与学生家庭的联系，完善联系制度，促进教师、学生和学生家长的相互沟通，把大家访活动作为转变作风、强化师德的重要举措抓好抓实，构建家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系。

2、深入开展师德培训活动。以宣传落实“一法一规范”为契机，举办师德论坛，邀请全省师德先进或省内外名师宣讲，对各级各类教师进行师德培训，深入推动我市教育系统“一法一规范”学习实践活动。

3、组织开展师德先进评选活动。联合市教育工会，组织教育行政部门和工会组织自下而上逐级开展评选，推荐评选省市级师德标兵、师德先进个人和师德建设先进集体。同时，积极推荐遴选师德楷模候选人，组织部分师德先进个人参加省市级研修和学习交流，并将他们作为年度重点宣传对象，弘扬高尚师德。

4、开展“教坛之星”宣传报道活动。大力宣传先进教师和教育工作者的典型事迹，与日报社联合开展市“教坛之星”宣传报道，集中宣传近年来在教育教学一线涌现出的省市级教学能手、优秀教师、特级教师、骨干教师等先进典型，力争宣传先进典型20名。

（二）严格认定条件，规范资格制度。

5、严格教师资格认定程序。按照教育部新颁中小学、幼儿园教师标准，突出师德与技能，严把教师入口关，规范教师资格制度，设立监督举报电话，对无证上岗和违反师德师风事件及时严肃查处，严格实行教师资格证书吊销备案制度。今年起，省教育厅统一组织全省教师资格考试与认定工作，实行统一培训、统一网报与现场确认，确保认定工作质量。

（三）强化培养培训，促进专业成长。

6、全面落实五年一轮中小学教师全员培训任务。强化“3+1”责任体系，明确省、市、县三级教育行政部门和中小学校长是落实全员培训的责任主体。省教育厅重点负责省级骨干体系建设和全省高中教师全员培训；市级教育行政部门负责市级骨干体系建设和本市初中教师全员培训；区县级教育行政部门负责区县级骨干体系建设和本区县小学教师全员培训。中小学校长要按照各级教育行政部门的安排，积极选派符合条件的教师参加各级各类培训，并全面负责本校教师校本研修工作。科学制定360学时的分解办法，保证集中面授、远程培训和校本研修三类培训方式的科学比例。制定学分认定、登记及管理办法，使用“省中小学教师培训学分管理子系统”，确保五年一轮全员培训及360学时任务的全面落实。

7、全面启动中小学教师骨干体系建设。按照我省中长期骨干教师体系建设规划，启动建设三级三类中小学教师骨干体系。全面开展教学能手、学科带头人和教学名师培养、培训工作，配合省教育厅做好省域外和境外高级研修。全面加强对各级各类骨干教师及特级教师的管理。组织开展全市中小学教师赛教活动，拟推荐评选省、市级教学能手67名（含幼儿园教师7名）。开展中小学、幼儿园教师教学能手创新教学活动。

8、深入推进中小学教师校本研修工作。认真落实《省中小学教师校本研修工作实施方案》，建立优秀名师一人帮扶一校制度，开展“名师送教大篷车活动”，继续抓好中小学校本研修引领者培训、校本研修省外高级研修班人选推荐选拔工作，深入推进以学校为基础、以岗位为基本的校本研修。

9、抓好国家、省、市级三级培训工作。在做好为期五年的农村素质提高计划扫尾工作同时，全面深入总结农村素质提高计划所取得的成绩和经验。统筹规划，全力以赴抓好国培计划、省培计划参训学员的鳞选，强化工作措施，确保培训到位率。组织、实施好市级教师培训，扎实开展“阳光师训”三送活动，全年共培训中小学教师4500名。

10、加强对培训项目的管理和过程监控。在巩固培训规模和创新培训模式的基础上，狠抓培训质量和培训针对性的提升，以《教师专业标准》和《义务教育课程标准》为统领，科学设置市级培训内容模块，加强对培训使用教材的管理。实现对学员审核、过程监控、培训资源管理、问卷调查和培训信息统计等功能，全面加强对市级项目的管理和过程监控，实施绩效评估。

（四）深化制度改革，强化激励机制。

11、深化中小学职称改革试点工作。认真落实《省深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案》精神，按照深化职称制度改革的总体要求，深入调研，制定符合我市实际的中小学教师职称改革评审方案，建立与事业单位聘用制度和岗位管理相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度。将职称评审、师德评价、教师资格、教师培训紧密结合，建立教师成长长效机制。

12、抓好新任中小学教师（含幼儿园）的补充工作。按照“省考市选县用”的原则，同市人社局联合，今年首次为五个区县公开招聘中小学教师127名；继续推进特岗教师招聘工作；落实免费师范毕业生就业政策，确保每一位自愿来我市任教的免费师范毕业生有岗有编，为我市教师队伍补充一流的高素质人才，同时，采取有力措施，鼓励大学生扎根农村，长期从教。

13、进一步加大评优树模和表彰奖励力度。开展中小学、幼儿园“教学能手”、“市管拔尖人才”、“省市劳动模范”等优秀教师选拔工作；规范特级教师管理与考核，组织特级教师参加丰富多样的教育教学实践活动，以带动培养大批年轻教师参加教育教学研究活动，遴选培养特级教师后备人选；做好第28个教师节活动的策划与实施工作，加强表彰奖励及对优秀教师宣传工作力度。

四、工作要求

1、统筹安排，精心组织。各区县教育局、直属各有关单位和有关教师培训机构，要制定详细的实施方案，统筹安排，精心组织，注意点面结合，突出重点，抓出特点，呈现亮点。各区县教育局、各单位要在4月20日前将实施方案书面报市教育局。

师德师风培训计划方案范文第5篇

为进一步加强和改进新时代教师队伍师德师风建设，全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平，根据《中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育的通知》和县局相关文件要求，结合我校实际制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神，落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持正向激励，加强制度约束，强化督导考核，完善师德师风建设长效机制。 依法维护教师权益，不断提高教师社会地位，着力营造全社会尊师重教的良好氛围。

二、组织领导

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室，办公室设在政教处????

三、活动内容

(一）强化师德教育，提升思想政治素质和师德涵养

1.加强理想信念教育。健全教师理论学习制度，坚持每月至少一次的理论学习。组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，做到学懂弄通做实。

2.加强法治和纪律教育。组织开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和教育部等部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代教师职业行为十项准则》以及《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行)》《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2024年修订)》等文件的专题学习，突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育，让教师明红线、守底线。活动期间举办一场“师德师风警示教育专题会”，把违反师德师风行为的案例进行现身说法，并结合学校实际情况，研究制定警示教育专题活动的具体实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。利用党小组或党支部为学习主要阵地，坚持以正面教育为主的方式集中学习，紧密联系学校教师的思想实际，强化服务意识、树人意识，创新师德教育方法，强化教师实践参与；与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育；与学校政治学习会、集体备课会等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透，真正做到自我净化、自我完善、自我提高。

3.加强师德培训。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成教育，把师德教育作为教师各类培训的重点内容，贯彻教师培养、培训全过程，计入教师培训学时。2024年，按照县教育局要求夯实师德培训，把教师职业道德教育、诚信教育、心理健康教育、法治纪律教育等纳入培训内容，作为新任教师岗前培训、在职教师提升培训的必修内容。

(二）加强典型宣传，厚植尊师重教文化

1.评选“优秀班主任”。2024年，县教育局将组织开展县级中小学“优秀班主任”评选工作，并择优推荐到市评选。学校将根据县教育局统一部署，开展相应的评选、推荐工作，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入教育教学全过程。

2.加强典型选树宣传。开展“时代楷模”、教书育人楷模、 教学名师、“最美教师”等师德宣讲活动，用先进的事迹诠释师 德内涵，讲好身边最美教师故事。开展偏远贫困地区教师、支教教师、在教育脱贫攻坚、抗击疫情中作出突出贡献的优秀教师先进事迹宣传，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。学校将以庆祝第36个教师节为契机，集中宣传我校近年来教师工作成效、师德师风先进典型，积极推荐评选“砀山最美教师”；积极参加县局10月份组织的“守教育初心，担育人使命，作师德表彰”主题教育教师演讲比赛，集中宣传最美教师、模范教师等先进典型，积极营造尊师重教的良好氛围。我校将从实际出发，通过深入开展建设活动，寻找、发掘学校师德先进典型，组织开展宣讲交流，用身边人教育身边人，讲好本地本校师德故事，营造师德“小气候”，弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。

3.厚植校园师道文化。推进尊师文化进课堂、进校园。通过尊师第一课、9月师德师风建设月等途径开展尊师教育。健全家校联系制度，探索构建家校共育共治机制。通过走访慰问教师、礼敬退休教师等系列尊师活动，开展第36个教师节庆祝活动，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

(三）完善治理体系，推进师德师风长效机制建设

1.保护教师合法权益。突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。遵循教育规律和教师成长规律，合理核定教师工作量，完善教师待遇保障机制和激励机制。依法保障教师履行教育职责，维护教师依法执教的职业权利，依法依规治理“校闹”，支持教师正确行使教育惩戒权。为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

2.完善制度建设。着眼于解决师德建设中存在的突出问题，全面梳理师德师风管理以及有关方面制度规范，查找漏洞，补齐短板，做好制度“立改废”工作。将师德建设贯彻于教师队伍建设全过程，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五级联动”师德建设长效机制。

3.切实减轻教师负担。学习宣传贯彻落实中共中央办公厅、 国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》和省、市实施意见精神，严格清理规范与中小学教育教学无关事项，扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效。

4.提升教师职业荣誉感。进一步优化教师成长环境，关心教师身心健康，激发教师工作热情。并按照有关规定，做好乡村教师从教20年、30年荣誉证书发放工作。

5.严格违纪违规惩处。持续开展对有偿补课、侵害学生利益、利用职务之便谋取私利、体罚或变相体罚学生等各类师德师风专项治理活动，加大师德违规行为查处力度，重点查处群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题。健全师德违规通报制度，发挥警示震慑作用。

(四）加强师德考核，强化考核结果的运用