电力安全教育心得体会{5篇}

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电力安全教育心得体会范文第1篇

关键词：三生教育；生命教育；生存教育；生活教育；物理教学

云南省首创的“三生教育”以学生为本，是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系融为一体的系统教育。这三者之间相辅相成、密不可分。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。推行“三生教育”，是一项体现人文关怀的重大举措，是深化教育改革、构建和谐教育体系、适应社会发展的需要。物理是一门非常适用的自然学科，蕴藏在物理中的生命教育、生存教育、生活教育资源极其丰富，在教学中如果有效挖掘、充分利用，不但可促进教学，而且同时给学生进行了“三生教育”，可谓一举两得。

一、在物理教学中渗透安全意识，对学生进行生命教育

“生命不保，何谈教育”。教育部部长周济同志在2009年工作会议上指出，要建立和完善安全责任制和责任追究制，大力加强安全教育，上好“开学安全第一课”。在物理教学中给学生渗透安全意识，潜移默化地让学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生健康成长，提升生命的质量。物理中涉及的安全问题比比皆是，且许多与我们的生活密不可分。

1.用电安全

“有了电，多方便”。在现代社会，我们不可能离开电。因此，用电安全知识是高中生应具备的基本素质。如对一些常见的用电器、电学仪器，应理解和掌握其原理、结构、用法。在高中物理电磁学部分有很多这方面的素材，像照明电路中漏电保护器的介绍就是一个很好的例子。通过安全用电的教学，引导学生观察了解常用的用电器、电学仪器，增强用电的安全意识，渗透生命教育。

2.交通安全

交通安全是目前社会的一个重大问题。尽管国家一再强调，还是经常有人因违反交通规则、驾驶规程而频频发生交通事故。而现在的高中生骑摩托车、助力车、电动车上学的占很大比例，青春年少的他们多数安全意识非常淡薄。在物理教学中强化学生的交通安全意识，使其遵守交通规则，是关系到学生人身安全的重大问题，也是每一位教师的神圣职责和义务。在教学中通过对“侧滑”现象、“死亡加速度”、行车须保持一定的车距等交通问题的介绍和分析，强调违反交通规则的危害，提醒学生重视生命、珍惜生命。

3.辐射安全

现在，人们对电磁辐射安全问题越来越重视。电磁辐射对人体的危害很大，主要有六大危害：①极可能是造成儿童白血病的原因之一；②能诱发癌症并加速人体癌细胞增殖；③影响人类生殖系统；④可导致儿童智力残缺；⑤影响人们的心血管系统；⑥对人们的视觉系统有不良影响。而高中生带手机、MP3、MP4等也不再是新鲜事，且大多数高中生都热衷于网络游戏。在讲授电磁物理、原子物理的知识时，很有必要渗透这些信息，把学生的健康放在心上，引导学生善待生命。

4.消防、自然灾害安全

发生火灾、自然灾害是我们不愿意看到的事情，但有时候我们不得不面对现实。在物理教学中，可设计一些与之相关的习题，渗透在灾害中逃生的常识。

另外，物理中涉及的安全问题还有校舍安全、运动安全、太空安全、特技安全、施工安全、旅游安全等等，这些素材都渗透着生命教育的因素，只要充分利用，一定能对学生起到潜移默化的作用。这样，让学生懂得尊重生命，提升生命的质量，才能保证生存的质量，保证生存的活力，才有了生的希望、有了生活的目标。

二、“生活化”的物理教学促进生存教育，帮助学生树立正确的生活观念

教育部2009年工作要点之一是“切实推进素质教育，着力培养学生创新精神和实践能力”。物理是一门实验学科，教师只要有一颗善于创新的心，在物理教学中创设和谐的“生活化”的课堂，有利于培养学生创新精神和实践能力，让学生在潜意识中体会生存之道，品尝生存的乐趣，从而拥有生的希望和实现目标的信心、决心。

所谓“生活化”的物理教学就是教师转变观念，放下架子，与学生平等对话，重视学生对成功、失败的体验过程，营造和谐的学习共同体，与学生一起发现问题、分析问题、解决问题。要构建和谐的教学，方法策略很多，可联系学生实际，采用恰当得体的措施。如可用类比法讲述电势差与高度差类比、电势与高度类比、磁场与电场类比等；用探究的方法引导学生亲自动手得出加速度与力、质量的关系等；用“游戏”的方法激发学生的好奇心和探究欲望，如打陀螺、放风筝、测反应时间，甚至让底部有孔的装满水的塑料瓶下落水不会流出、平面镜在太阳光下斜放在水中观察到彩色花纹等生活中的“游戏”都蕴含丰富的物理原理，这些教学素材并非片刻的愉快惬意，正因为它源于生活实际，经教师精心设置在特定的教学环境中，可使学生的智力、创新能力都能得到很好的发展。另外，合作学习的方式也是构建和谐的教学课堂的一种很好的方法，特别是针对物理教学中的学生实验，如测定反应时间、模拟机械波、验证平行四边形定则、研究平抛物体的运动等课堂演示或学生实验，都需要学生默契地共同配合才能完成。通过实践动手操作，让学生深切体会合作的精神实质和生存之道。这样，让实践活动与物理教学融合在一起，学生在动手的过程中，亲自体验了过程，尝试了合作的乐趣，有助于学生的创新精神和实践能力的提高，为实现人生目标作好铺垫。

三、教学中重视学有所用，提高学生的学习兴趣，增强信心，塑造积极乐观的学习、生活态度

物理是非常实用的学科。在物理教学中，密切联系生活实际，让学生了解、分析、解决身边的物理现象、物理问题，有助于学生转变学习态度，积极参与教学，从而提高他们的学习兴趣和学习欲望，树立正确的学习生活观念，增强追求幸福生活的信心。切合生活实际的物理现象、物理问题数不胜数，教师在教学时若能时刻牢记“物理就在我们身边，物理就是我们的生活”，定会取得事半功倍的效果。其实，我们都很清楚社会的发展进步离不开物理。可以说，没有物理，就没有现代技术，也就没有现代化的生活。在教学中，如果能时刻让学生领会到这一点，那对学生提升生存意志，掌握生存技能，增强生存本领，树立正确的生存观、生活观具有很大的作用。

电力安全教育心得体会范文第2篇

人生最宝贵的是什么有人会说，是聪明智慧，有人会说，是家财万贯，其实人生最宝贵的是生命。不是有一句话说生命是革命的本钱吗?生命是珍贵的，是公平的，它对每一个人都只有一次，失去了就不再拥有。这里给大家分享一些关于安全教育心得，供大家参考。

安全教育心得1有多少次警钟长鸣，就有多少个血泪辛酸的故事。白发苍苍老母的悲痛欲绝、弱妻幼子的孤苦无助、社会的无形损失……众多的事故统计表明，除客观的社会缘由和自然灾害外，主要的责任者事故源于人们的安全意识淡薄，违章违纪。每一次触目惊心的交通事故，都有当事人侥幸心理下的严重违章行为。如此淡薄的安全意识，如此淡薄的自我保护意识，不仅直接伤害了自己，更对家庭、亲人造成了伤害。

安全常记心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，关键要从我做起，从现在做起。人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。只有每个职工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全再教育，再学习才能实现。而端正自己的思想作风，熟练掌握安全专业知识，以及崇高的敬业精神则是实现这个飞跃的必备前提。

作为公司的一员，在对安全生产方面我认识到：我们应当始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，不断进行安全生产教育和培训，消除侥幸心理，了解掌握必备的应急安全防护措施。在日常工作中，我们因该积极面对各级安全单位的的各项检查规定和考试，做到时时自查、整改，时时学习，刻刻注意。

“安全无小事”，防微杜渐是关键。安全不是面子功夫，而是要落到实处;安全不是喊喊口号，而是要真正行动;安全更不是只为自己，而是为了大家。希望每个人都能时时把安全记心中，刻刻把安全重落实，这样筑起一座思想、行为和生命的永远不倒的安全长城。

安全教育心得2安全，我不知道大家是怎样理解这个词的涵义的，但我知道安全对于一个电力工作者来说是多么地重要。电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作以来最大的感受。

为了确保用电安全，为了规范电力市场，我们电力职工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全时时刻刻记在心头，那么我们职工的生命就会受到威胁，因为大家都知道“水火无情”，但如果对安全麻痹大意，电就象一个杀手。我更想说的是，工作在生产一线的工人责任重大，我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!我真心期望，每一位电力工人，在工作的时候，千万要当心，为了自己，为了家庭，为了孩子，保护好自己，杜绝一切悲剧发生，工作前一定要进行“三措一点”分析，千万不要违章作业，真正的做到：“高高兴兴上班去，安安全全回家来”，因为安全责任重于泰山。 六月，是全国的安全生产活动月，可见安全的重要性，安全生产工作是全面建设小康社会的重要内容，大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。从树立“以人为本”的安全理念出发，利用广播、电视、等新闻媒体，宣传安全生产法律、法规和电力知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，进而提高全员安全生产防范意识。

“人人事事保安全”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人所有伤害”，也特别要求每一个电力员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。

安全教育心得3今天，是本学期的最后一天，学校开展了一次安全教育讲座，我听了以后受益匪浅，感触良多。下面是我听完这次讲座的感想：

生命对每次个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过;生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞。正因生命如，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。这就是我听完安全教育的最大感想。

这次的讲座，第一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。作案已有两百多例，都是以抢劫，偷盗为主。有一次，他们准备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢报案，所以他们作案的实际数字还没有统计上来。据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。有一个家庭，爸爸死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，慢慢地就和不良少年混在一起。

第二个案例是团伙杀人案。某区的保安拨打了110，警察接到了电话，得知有人被刺伤。110马上赶到现场，把受害人立即送往医院。经调查，是一帮不良少年，错伤到了他人。有一个王--在网上发布消息，要报复--。带了十多个人，乘上了中巴车，到了凶案地，当场杀伤三名中学生，一人重伤，两人轻伤。案发后罪犯坐火车逃到重庆。过了一段时间，他们认为没事了，就陆续地回到贵阳，结果全被机关抓获。经调查，他们的家庭也都是单亲家庭。

家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，离婚使孩子过早地尝到苦涩，或把孩子当成包袱。家长把昔日的怜爱变成厌恶，把细心呵护变成不闻不问。这样一来对于未成年孩子来说是无法承受的，所以他们就走向犯罪。人生，本来就是友善的，最重要的就是父母亲的教育。不要因为大人间的矛盾，而影响孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。

这些案例在我们生活中常常发生，这使我想到了发生在我身边的事情，我以前有一个同学，他家是单亲家庭，他从小都跟着妈妈生活，因为他特别调皮，所以***妈管不住他，所以，他的作业经常不完成，老师多次请家长，可是没有一点效果。渐渐的他开始逃学，跟那些小混混在一起，时间长了，他开始向低年级的小朋友，索要钱财。这件事既影响到了学习。而且，还触犯到了法律，这都是单亲家庭，带给孩子的阴影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。

听了这次讲座，我觉得我们应该加强自我保护意识，学会抵御不法侵害，学会保护自己，因为我们的生命只有一次，不可以重新来过。所以，安全对于我们来说非常重要，当然，在生活中其他安全问题也不容忽视。让我们珍爱生命，注意安全，共创一个美好的明天!

安全教育心得4学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。安全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?

纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许……”，“不要……”，“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。

首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。

其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。

如，我在三年级二班，就开展了“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老师发的安全知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收集其他的安全知识和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办?有一个组抢答到：①马上后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。②求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电源。完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多选)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D，并且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选B、C完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法最好，只有不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明学生的安全知识水平大大提高了，安全意识大大增强了。这种方式比老师的说教好多了。

而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等，比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而达到对学生进行安全教育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。

总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。

安全教育心得5安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我班安全教育工作作如下总结：

一、抓安全工作措施得力，成效显著。

我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全;放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全;同时加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识;利用班会讲安全。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾事故的部位，都明确了责任人。

二、扎实落实安全防范责任制 。

本学期我班组成由班主任、科任教师、学生干部参加的安全检查组，对全班各寝室进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，对易燃易爆、管制刀具、钢条等危险品进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题及时进行了处理和报告、加以整改。我们还进一步明确了各寝室长安全职责，定期培训、规定职责。

电力安全教育心得体会范文第3篇

关键词：物理教育活动渗透安全教育培养安全意识

学校安全教育事关学生生命财产安全，因此，它是学校的首要工作，虽然安全教育警钟长鸣，但安全事故仍时有发生。安全防范是全社会每一个人的责任。也是每一个人的义务，作为学校，作为老师更应该担当安全教育的重任，因为学校是教育的主阵地，受教育的对象涉及面广，影响大；在教学中渗透安全教育，提高学生安全意识是减少安全事故发生的有效措施。下面就物理老师从物理教学的角度进行的安全教育作一些介绍，以期同行的补充和完善。

物理学是中学生的一门必修课，通过物理教学，不仅要让学生掌握物理基本知识、基本技能、基本方法、基本思想；养成实事求是、严谨认真、一丝不苟的科学态度；具备勇于探索、敢于质疑、锲而不舍的科学精神。同时也要对学生进行世界观、人生观以及安全意识的教育。加强安全教育，增强自我防范能力，减少甚至杜绝安全事故的发生，维护青少年生命财产安全。

现行中学物理内容主要包括力、热、声、光、电、原子及原子核物理的基本知识、理论和方法。每一部分知识的应用都会或多或少涉及到安全问题，教学中充分挖掘这些课程资源对学生进行安全教育，有助于提高学生的安全意识。

一、力学中的安全教育

1.惯性教学中的安全教育

过去由于交通道路差，车速较慢，忽然刹车时因惯性造成的伤害相对较小，如今随着改革开放后经济的快速发展，交通条件迅速改善。高速公路在提高人们生活和工作效率的同时，也大大增加了安全风险。因惯性而产生的伤害增多增强，因此教育学生坐副驾驶位置时，务必系好安全带，否则紧急刹车时，由于惯性，人继续往前运动导致碰伤，甚至撞破挡风玻璃从前方飞出，酿成悲剧；另外，自己驾车或骑车时，一定要限速，不能超速，以免紧急情况刹车时，车还要行驶一段距离才能停下，车速越快，刹车距离越长，造成事故的可能性及其对自己和他人的伤害越大。驾驶员超速行车，行人乱穿马路，都会带来很大的危险，所以关于行人和非机动车驾驶人员都要自觉遵守交通规：则，不闯红灯，不超速行驶，共同维护良好的交通程序。行人应当在人行道内行走，如果要通过路口或者横过道路，应走人行横道或过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按交通信号灯指示通行，通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者无过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后方可通过。其三，乘车时，在车没有停稳的情况下不得上下车，否则根据牛顿第一定律，由于惯性，人下车时与车具有同样的速度，脚落地静止而身体上部由于惯性继续运动，容易摔倒造成安全事故。

2.超重与失重教学中的安全教育

在超重与失重教学中，我们常让学生在乘车时，体验车子突然加速上坡和突然下坡过程中的感受；还让学生去坐电梯，体验电梯加速启动和减速停止过程中超重与失重的感受。此时，要教育学生注意电梯的承载能力，如果超载，不仅会对电梯造成损坏，还可能造成人身伤害。

3.自由落体运动教学中的安全教育

利用自由落体运动的规律测量井深、楼高、塔高、桥高等等，常见于物理习题中，学生的好奇心、学生对知识应用于实际的兴趣无可厚非，我们还要给予鼓励和支持，但可能会对井下、楼下、塔下、桥下的人员造成伤害，还可能导致在高处的自身不留神而坠下的危险，因此强调安全第一。

4.圆周运动中的安全教育

圆周运动感受向心力实验的教学中，用细绳的一端拴一个橡皮塞或其他小物体，手执另一端，转动细绳，使小物体做圆周运动，依次改变转动的角速度、半径和小物体的质量，体验一下手拉细绳的力(使小球运动的向心力)。学生会一时兴起，用力使物体快速转动，如果细绳突然断开或滑脱，飞出的物体就可能会对周围的人或物造成伤害或损害。因此，教学中要特别提醒学生傲此实验时一定要注意安全。离心运动中教育学生驾车或骑车转弯前要减速，以免因向心力不足车辆做离心运动造成交通事故。

5.长度测量实验中的安全教育

高中物理实验“长度测量”中，学习游标卡尺的使用。游标卡尺像一支手枪，对高一学生来说，那一份天真、好奇、好动的特点仍然在大多数同学中保持，他们会把卡尺当玩具手枪对准其他同学，而卡尺及其坚硬。在无意中会伤害到他人。因此，实验前必须向学生强调：实验要严肃，不得将卡尺当手枪对准其他同学，更不能拿卡尺玩耍。

6.机械振动和机械波教学中的安全教育

机械波是机械振动在介质中的传播而形成的，机械波传播振动的形式和能量。我们感受到丰富多彩的声音世界，就是由于声波引起耳内鼓膜的振动，沿传人神经传递到大脑听觉中枢产生听觉。强大的声波会引起鼓膜强烈振动而损坏。因此，教育学生不要靠近他人耳朵大声喊叫。放炮以及其他巨大声响产生时。要捂住耳朵或张开嘴巴，避免损伤鼓膜，造成失聪。

7.动量定理教学中的安全教育

动量定律告诉我们，一个物体动量越大，使之停下来动量的变化就越大，如果作用时间很短，就会产生很大的冲力。因此。驾车速度不宜太快，否则，遇到紧急情况时，车不能立即刹住，而造成交通事故。另外，不到万不得已不得从高处跳下，如果不得不从高处跳下，则要尽可能选择松软的地面。四川大地震中的那名女孩就非常聪明，她从教学楼往下跳时，就想到“从前面跳落到水泥地板上不行，从后面跳下，可落到老乡的地里，用头着地不行，用小屁股着地”。老乡的土地因耕种比较松软，臀部肌肉发达，弹性好，与松软地面起到缓冲作用，从而减小了伤害。因此小女孩跳下后。还可以跑上二楼营救同学和老师。

二、电学中的安全教育

电的发明和利用，使人类快速步入高度文明的时代。但如果不懂得用电的安全常识，电也给人类的生命和财产带来潜在的威胁。学生的用电安全常识，主要通过教学中获得。因此，电学教学要结合实际应用，把用电安全的教育放在第一位。

1.静电教学时，要把雷电的形成、危害和预防放在首位。雷电电流可以高达数万甚至数十万安培，如此强大的电流将使通过的物体剧烈发热甚至燃烧，所以高大建筑必须安装防雷设施；打雷下雨的时候，不要站在大树下、山顶上、屋顶上以及广告牌下；抛去手中的金属物，不要使用手机，否则容易发生雷击的危险。

2.讲电路时，教育学生修理电器必须切断电源，不要带电操作，否则容易发生触电，严重时危及生命。

3.家庭电路必须在人户处安装保险，保保险丝烧断后不能用其他金属丝替代，的导线必须绝缘良好，如果陈旧，必须及时更换，否则，后患无穷。轻者烧坏电器，重者容易烧坏电路、引发火灾，造成人员伤亡和财产损失。

4.家用电器必须保证接地良好，防止漏电。造成触电事故的发生。

电力安全教育心得体会范文第4篇

尊敬的各位家长：

七月盛夏，蝉鸣花开。孩子们一学期的学习时光悄然而过，暑假如期而至，孩子们在校期间，学校已通过多种形式加强安全教育，暑假前又集中开展了以防溺水、防自然灾害、防交通事故等为重点内容的安全教育。为让孩子度过一个安全、健康、愉快的暑假，请您时刻把安全记在心间，认真履行监护人的教育和监管职责，在“暑假”接过孩子监管的接力棒，延续好成绩：

第一棒：“游”不放松——严防溺水不大意

夏季是溺水事故高发季，学生私自到江河湖泊坑塘游泳极易引发溺水事故。请您高度重视，提醒孩子，切勿私自下水游泳、戏水，切实增强孩子防溺水的安全意识和珍爱生命意识。教育孩子正确自救自护，若发现同学、同伴溺水时，要呼叫成年人开展救助，或拨打110、119救助，防止因盲目施救而造成更大伤亡。

第二棒：“安”不缺位——安全教育不动摇

假期要做好家校监管无缝对接，持续对孩子进行安全教育：

一要加强交通安全教育

教育孩子严格遵守交通法规，做到过马路走人行横道，不闯红灯，不违章骑车，不跨越隔离栏，不在公路上追逐打闹，不乘坐无牌、无证、私拼车辆和超载车辆，乘车时头手不伸出窗外并系好安全带，不搭乘“三无车辆”及货车、三轮车、拖拉机等非客运车辆，防止各种交通安全事故的发生。同时要自觉抵制违法交通行为，未满12周岁不骑自行车及共享单车在道路上行驶；未满16周岁不骑电动自行车在道路上行驶；未满18周岁或未取得机动车驾驶证不骑摩托车在道路上行驶。

二要加强自然灾害安全教育

夏季强降雨、大暴雨、大风、雷电等强对流天气较多，请提高警惕，注意安全：

1.暴雨可导致井盖冲开及路段塌陷，监督教育孩子切忌盲目瞠水；

2.户外行走要与高层建筑保持一定距离，避开高层建筑施工现场，避开广告牌、玻璃、花盆、建筑物等可能的高处坠落物体；

3.在野外，当雷电天气发生时，要远离铁栏及其他金属物体，不要在大树下躲避雷雨。

三要加强防火、电、气安全事故教育

夏季气温高，是火、电、气安全事故的高发期和多发期。家长要教育孩子安全用电、用火、用气，和孩子一起学习安全用电、用火、用气常识，引导孩子不玩火，不触碰易燃易爆等危险品，防止发生触电、爆炸、煤气中毒等事件，确保孩子平安居家。

第三棒：“心”不焦躁——心理健康不含糊

假期是与孩子沟通的最佳时机，家长要多与孩子交谈，走入孩子心灵，了解孩子思想，适时引导孩子参与家务劳动，做力所能及的事情，提高生活自主能力。如孩子有异常情绪和行为，请您及时向班主任、心理健康教师或专业人员咨询、求助。同时，加强对孩子上网、玩手机、外出活动监管，教育孩子不得进入营业性的“KTV”“网吧”，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏。孩子外出必须征得家长同意，家长要弄清楚孩子外出的目的地、交往人的基本情况等，防止孩子被拐卖、诈骗（特别是电信网络诈骗）、绑架、性侵、欺凌等事故的发生。

第四棒：“假”不虚度——安享假期不停步

假期家长引导孩子制定暑假学习计划，做到劳逸结合，身心和谐，快乐度假。要教育孩子遵守社会公德，遵纪守法，自觉抵制社会不良诱惑，教导孩子崇尚科学，不参加任何封建迷信等不利于身心发展的活动。教育孩子不与社会不良人员接触，不参与社会打架斗殴，敲诈勒索等违法活动，远离黄、赌、毒，杜绝《预防未成年人犯罪法》界定的不良行为。

电力安全教育心得体会范文第5篇

2007年，原铁道部成立了铁路信息安全等级保护工作协调领导小组，印发了《关于开展铁路重要信息系统安全等级保护定级工作的通知》。多次组织会议研究具体工作，并每年将等级保护工作列入全国铁路信息化工作要点，提出明确要求，重点督促落实。2012年，了《关于进一步做好铁路信息安全等级保护工作的通知》，进一步推进铁路信息安全等级保护工作。截至2012年，铁路行业已对33个信息系统进行了定级，其中二级8个，三级22个，四级3个，结合系统建设、升级改造、专项工程等，对部分已定级的信息系统进行了相应的信息安全防护改造，起到了一定的防护作用。

2其他行业信息安全等级保护工作现状

2.1电力行业

电力信息系统包括发电、输电、变电、配电、用电等环节的生产、调度与控制系统，还包括与生产、营销等工作相关的管理系统。2004年10月，国家电网公司转发了公安部的《关于信息安全等级保护工作的实施意见》的通知，要求下属单位认识信息安全保障体系。2005年，电力行业监管部门颁发了《电力二次系统安全防护规定》，后陆续制定了《电力二次系统安全防护总体方案》、《省级及以上调度中心二次系统安全防护方案》、《变电站二次系统安全防护方案》，高度重视信息安全保护工作[2]。2007年8月，电监会了《关于开展电力行业信息系统安全等级保护定级工作的通知》；随后11月下发了《电力行业信息系统安全等级保护定级工作指导意见》，要求贯彻落实国家关于信息安全等级保护工作。2010年6月，电力行业信息安全等级保护测评中心通过国家信息安全等级保护工作协调小组评审，成为国内首个行业信息安全等级保护测评机构，为电力行业信息安全等级保护工作开展提供测评及咨询等服务。2011年，电力行业按照国家信息安全等级保护相关标准和管理规范，结合自身行业现状和特点，制定了本行业的等保标准——《电力行业信息系统安全等级保护基本要求》(送审稿)，指导行业信息安全等级保护工作。以国家电网公司为代表，电力行业等级保护工作有序稳步推进，2006年开展了信息系统安全等级保护制度研究与试点工作，2007年进行了试点，2009年全面展开等级保护建设工作。2010年以来，电力行业形成了以网络隔离、边界防护和分层分级纵深防御为主要特点的立体化安全防护体系，成为全国首个率先组织开展信息安全等级保护工作并深入应用的行业。

2.2金融行业

金融行业信息系统包括中国人民银行信息系统和银行业金融机构信息系统两大类。中国人民银行除拥有政府行政管理的各类信息系统外，还有履行金融调控、金融服务、金融市场职能的13类信息系统。银行业金融机构信息系统分为两类：各类银行、各类金融机构。2007年，中国人民银行印发《中国人民银行、中国银行业监督管理委员会关于印发<开展银行业金融机构重要信息系统安全等级保护定级工作>的通知》，开始在金融行业开展信息安全等级保护工作。2011年1月，经中国人民银行、公安部国家信息安全等级保护工作协调小组办公室批准，中国金融电子化公司测评中心成为行业指定的信息安全等级保护测评服务机构，开始了金融行业信息安全等级保护测评和风险评估工作。2012年7月，人民银行制定出台了《金融行业信息系统信息安全等级保护实施指引》、《金融行业信息系统信息安全等级保护测评指南》、《金融行业信息安全等级保护测评服务安全指引》3项标准，成为金融行业的等级保护标准。同年，人民银行了《中国人民银行关于进一步推进银行业信息安全等级保护工作的通知》，将等级保护工作长效化、制度化。2013年以来，人民银行先后了《中国人民银行信息系统安全等级保护定级和备案流程实施办法》、《中国人民银行关于银行业金融机构信息系统安全等级保护定级的指导意见》，进一步完善了等级保护工作流程，并组织对21家全国性银行业金融机构信息系统定级情况进行了评审。

2.3教育行业

教育行业信息系统包括教育行政管理信息系统和学校信息系统两大类，如教育部全国学前教育管理信息系统、全国中小学校舍信息管理系统、高考报名与招生相关系统；各高校教师学生管理信息系统、考试与成绩管理系统、远程教育系统等。2009年，教育部办公厅印发《关于开展信息系统安全等级保护工作的通知》，随后，教育部批准成立了“教育信息安全等级保护测评中心”，具体承担相关等级保护工作。2010年～2011年，教育部办公厅先后印发了《关于开展教育系统信息安全等级保护工作专项检查的通知》、《关于进一步加强网络信息系统安全保障工作的通知》，要求做好教育系统网络信息安全保障工作，加快建立完备的教育网络信息安全保障体系。2011年6月，国家信息安全等级保护工作协调小组评审并通过了教育信息安全等级保护测评中心作为国家信息安全等级保护测评机构的资质申请，成为继电力、金融行业之后第三家行业信息安全等级保护测评机构。教育部积极组织开展信息安全等级保护行业标准的制定，研究制定了《教育系统信息安全等级保护定级指南》、《教育系统信息安全等级保护基本要求》等技术标准，进一步规范了教育行业等级保护工作在技术层面的落实。2012年以来，教育行业等级保护工作继续深入开展，教育部直属机关100多个系统完成定级及评审工作，国家教育管理信息系统安全保障体系建设完成，行业具备了独立进行信息安全等级测评、风险评估服务的能力。

2.4广电行业

广电行业信息系统可分为3大类：生产业务系统、外网系统、专网系统[11]。鉴于广电系统的专业特色，无法照搬基于IP网络的信息安全评估方法，广电行业进行了一系列的研究工作。2007年，广电总局以光缆干线网风险评估为切入点，开始了行业内风险评估的探索；2008年，完成了“广播电视光缆干线网信息安全风险评估方法研究”项目，探索出一条适用于行业信息安全评估之路；2009年，在此基础之上，广电总局完成了“广播电视卫星地球站信息安全风险评估方法研究”；2010年，启动了电视中心、广播中心、无线发射3大播出类型的专业风险评估方法研究。2007年，广电行业下发了相应的定级工作指导意见，开始了重要播出信息系统定级工作。2009年，广电总局开始着手研究编制适合行业的等级保护标准；2011年，广电总局颁布出台了《广播电视相关信息系统安全等级保护定级指南》和《广播电视相关信息系统安全等级保护基本要求》，作为行业内信息安全等级保护标准，为信息系统建设整改提供指导。2012年，国家广播电影电视总局广播电视信息安全测评中心通过国家信息安全等级保护工作领导协调小组办公室评审，获得广电行业信息安全等级保护测评机构推荐证书，成为国内第4家行业信息安全等级保护测评机构。目前，按照广电总局的统一部署和要求，广电行业已完成主要信息系统的分类和定级，完成了相关系统在公安机关网络安全保卫部门的备案，并有计划地开展安全建设整改工作。

3铁路与其他行业信息安全等级保护工作对比分析

3.1对工作的认识和推进程度

作为关系国计民生的重要运输系统，早在2007年，铁路行业即开始了信息安全等级保护工作，与教育等行业相比，信息安全等级保护工作在铁路行业的起步更早，等级保护工作被列作全国铁路信息化工作的要点，获得了较多的关注和重视。然而，与电力等其他行业相比，铁路信息安全等级保护工作也存在着不足：（1）行业的先行性自我研究欠缺且滞后，没有在等级保护工作全面开展之前进行行业信息安全工作的调研和考察，这使得本行业对信息安全等级保护工作的认识缺乏良好的理论和实践基础；（2）信息安全等级保护工作在全路的实施力度有待加强，有些行业已将等级保护工作实现了例行化和常态化，而且较早时候即按照等级保护工作的要求完成了本行业信息系统的定级、备案等工作，而铁路行业内的上述工作尚处于未实现状态或实现较晚。

3.2行业标准的制定

信息安全等级保护工作的行业标准，是本行业按照信息安全等级保护国家标准的要求、结合行业自身特点而制定的等级保护工作标准。行业标准是行业开展信息安全等级保护工作的依据和指导性文件，其集中体现了本行业信息安全等级保护工作的研究现状和最高水平，是判断一个行业信息安全等级保护工作水平的重要依据。当前电力、金融、广电等行业已按照信息安全等级保护国家标准要求、结合自身行业特点，制定出台了本行业的等级保护标准，有的结合使用反馈情况，对已有标准进行了重新修订和完善，形成了第二版的标准。铁路信息系统的行业特点，决定了铁路信息系统安全不能完全照搬等级保护国家标准，而应依据国家标准结合行业特点实施信息安全保护工作；然而，此项工作尚处于空白状态，铁路行业亟待出台行业标准以指导行业信息安全等级保护工作。

3.3行业评测机构的成立

为进一步推进国家信息安全等级保护工作，公安部依据机构信息安全等级保护测评能力，授权第三方机构进行信息安全等级保护测评。等级保护测评机构的主要工作是根据等级保护标准规范，对各信息系统测评；作为等级保护测评工作的实施者，它推动着等级保护工作的前进，是信息安全等级保护工作的重要组成部分。截至目前，全国已有数十家机构获得信息安全等级保护测评资质，列入公安部信息安全等级保护评估中心推荐的全国等级保护测评机构目录。其中，已有7家机构获得国家级测评资质，这包括了电力、金融、教育及广电等行业的测评机构，另外的机构则获得了省市级的测评资质。当前，铁路行业尚无一家具有认可测评资质的第三方测评机构，导致铁路内信息系统安全等级保护工作的推进，不得不求助于铁路外的社会评测机构，然而这些机构并不了解铁路行业的特点，给铁路等级保护工作的实施带来了很大被动。另外，铁路信息系统大多覆盖全国，实行全国统一管理，省市级测评机构已不能胜任铁路的需求。因此，成立一家行业内的国家级测评机构，是铁路等级保护工作进一步开展的必然要求。

4结束语