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[精]读后感的作文9篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的读后感的作文9篇，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
我是一个很喜欢阅读的女孩，我尤其喜欢读有关动物的书，其中我最喜欢的一本书名叫《夏洛的网》，它是美国一名叫做怀特的作家写的。在淡绿色的封面上写着一行大字——“拥有一册，感动一生。”我好奇地打开书看了起来。书中动物的.深厚感情深深地抓住了我的心，似乎把我带到了故事中。
《夏洛的网》所描写的故事发生在朱克曼家的谷仓里，在那儿生活着许多动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛在那里朝夕相处，建立了深厚的友谊，成为了形影不离的朋友。当小猪威尔伯听说自己的命运是被人类变成薰火腿的时候，感到悲痛欲绝。但是他毫无办法，只能接受残酷的命运。可是看似渺小的夏洛却决定想办法救救自己的朋友。它在威尔伯的猪栏上织出了被人类视为世界奇迹的网上文字——“王牌猪”，并用智慧使威尔伯在集市动物大赛上获得了冠军，从此小猪威尔伯的命运改变了。这时它多想和它的朋友夏洛一起分享它的胜利。但这时，夏洛却因得了重病生命走向了尽头。最后威尔伯只能含着悲痛将夏洛的子女带回谷仓培养长大。
我合上书想蜘蛛夏洛虽然渺小，在困难面前却表现得很伟大毫不屈服。它用智慧的网保护了朋友的生命，却献出了自己的生命。这是多么令人感动的故事啊！我们的一生也会像威尔伯那样碰到许多不公平的事和困难，这时有朋友的帮助是一件多么令人感到欣慰的事啊！我们一定要学会战胜困难，也学会珍惜友谊，就像威尔伯和夏洛那样。夏洛虽然离去了，但它永远活在威尔伯的心中，也活在我们每一位读者的心中。
读后感的作文 篇2
这是最新一期《儿童文学》中的一篇文章，讲述的其实并不是一个真的童话故事，而是作者作文水平提高的过程。
成凤的作文一直不大好，妈妈就建议她多读些课外书，并给她订了好些作文类的`杂志，可刚开始老师却觉得她花在这方面的时间太多了，会影响正常的学习。一天下课，20分钟的课间休息时间（因为是中学），她没有像其他同学一样冲向小卖部，而是走到了她最近才发现的一片花园，拿起一本《儿童文学》看了起来；正看得起劲之时，只见班主任远远的走来了，她本能地把书藏到背后。因为他知道，由于语文成绩较差，老师一向不赞成她过多地阅读课外书，嫌她看“闲书”就分秒必争，看课本写作业就不那么认真了。要知道她妈妈还是个知名作家呢，所以老师的意思就是：作家都教不好写作，看作家写的文章又有何用处呢？……
读完这篇文章，我对老师的这种观点不能苟同！看课外书，尤其是作文类的，不但不会拉下学习，还会提高作文水平呢！那些所谓的习题集呀，作文练习呀，无非就是重复练习那些学过的或已经很熟的题目；而课外书上的文章五花八门，都是作家们使出浑身解数的努力结晶，不但是视觉上的愉悦，更是心灵上的享受，还学到了许多写作的手法，不是一举两得吗？！现在主要是“应试教育”，“应试”不就是 “应”对考试吗？可是作文题目经常是课堂上从未提及的，平时没有涉及考试时又怎么可能 “应”对呢？所以要提倡多读课外书，多读各式各样的“闲书”，接触不同类型的文章题材，感受不同的写作技巧，这样才能在考试时得心“应”手嘛。
提起童话，大家肯定都眼睛发亮；说起作文，大家却立即就头大三圈。其实，这大可不必，只要把两者巧妙地结合起来，作文也可以写得像童话一样受欢迎。说通俗点儿，就是作文也可以变成童话，童话本身就是作文，好的作文就是童话，一篇美好的童话。
读后感的作文 篇3
他，能背井离乡去航海;他，能独自在荒芜人烟的小岛上生活30年;他，能在一无所有的情况下用自己的智慧、顽强的毅力和勤劳的双手创造出美好的生活。
听了这些，你一定会迷惑不解地问：“他真有那么大的本事吗?什么人可以做到这么困难的事?”我将坚定无比的说：“笛福笔下的鲁滨逊做到了!”
他是一个聪明机智而又有坚强毅力的人。再一次航行中轮船撞到了礁石，船身破裂船员和乘客都死了，自有他自己活了下来，流落荒岛，从此鲁滨逊开始了他的28年的漫长旅行。 他造了一个木筏，把船上的食物、衣服和能用的都用木筏运到了岛上，他用帆布做了一顶帐篷来做他的`栖身之地，他又挖了一个山洞来放东西，又抓了几只山羊来作为食物，他学会了种植小麦、水稻和制作粗糙的面包，他又养了一只鹦鹉来和他一起聊天。若干年后他有救下了一个俘虏。这天正好是星期五，所以他给俘虏起名叫“星期五”。他教星期五说话，几年后一艘英国船被鲁滨逊发现，这才他离开了荒岛。
我掩卷深思，真真切切地感受到：一个人只要有毅力，有不懈的追求和勇往直前、永不放弃的精神，就可以紧紧抓牢机会，战胜一切困难，创造奇迹!
读后感的作文 篇4
《窗边的小豆豆》的作者是一位日本人叫“黑柳彻子”，我这是第一次接触日本人写的书，书中的故事可是作者的真实经历，这本书是日本有史以来图书销量排名第一，作者被联合国儿童基金会主席james P.Grant称为“再也没有比她更了解孩子的了”，书中内容还入选了九年制义务教育小学语文课本，相信你看完了这本书一定会和我一样喜欢上“巴学园”的生活。
这本书的主要内容是小豆豆（黑柳彻子的小名）上学因为太调皮被学校开除，来到“巴学园”小学上学，乐观爱说的她受到了大家欢迎，校长先生（名叫小林宗作）对小豆豆非常热情，在小林校长的爱护和引导下，在同学们的鼓励和支持下，小豆豆感觉到了真正的爱，以前那个“怪怪”的小豆豆也渐渐变成了受大家喜欢的'小豆豆。
小豆豆在“巴学园”的生活，让我羡慕的不得了，教室是电车改建的，每天老师只用把要学的东西写在黑板上，下面就可以想上什么课上什么，自己支配时间，每天下午老师会领着五十个孩子（巴学园的所有学生）沿着小河边走，河两边都是樱花树，闻着樱花淡淡的清香，简直就是梦幻，在散步的途中，老师会给同学们讲很多理科、历史、生物的知识，不知不觉中既玩耍了又学到了不少知识。
放暑假了，小林校长准备让全校的五十个孩子，到一个叫“土肥”的地方（在静冈县的伊豆半岛上）去感受温泉旅行，大家都很高兴，小豆豆也不例外。准备好了东西，走上了他们梦想的船（也就是一艘一般小船），来到了“土肥”大家立刻换上泳衣，摸摸水看看有什么危险，看没危险了，就争先恐后的跳到温泉池里， 大家都把手和脚泡的皱巴巴的才上来。晚上大家睡在一起，一起讲鬼故事，一起进入梦乡。
他们连暑假的生活都过的这么充实和快乐，实在是太羡慕他们了，我也想拥有小豆豆那样的学习和生活。
读后感的作文 篇5
我觉得，我有必要写一篇读后感，因为这才不枉读一部著作。当然，我必须声明：兹部世界名著是列夫·托尔斯泰写的，他是俄国的作家。
如果按照我的想法，我会先读《战争与和平》，再读《安娜·卡列尼娜》，之后可能就是《复活》。因为这是一个作家的写作风格与世界观念成长的过程，或者说，是一个变化的历史进程。只因兹著是较廉价的（180阅饼），于是在代金券支付73阅饼的基础上，通过支付宝支付了1.07元。
全著大概说的是婚外情的悲剧吧，一个漠然的社会。红颜祸水。并不是所有吸引你的女人都能给你带来快乐。如果我还有什么可说的的`话，那就是著中主人公的名字。我阅读伊始，就注意到了一个类似人名形式的一串字符——“安娜.阿尔卡迪耶芙娜”。我说，书名不是“安娜·卡列尼娜”吗？怎么会有“安娜.阿尔卡迪耶芙娜”？
再看一个译本也是如此，我于是不得不认为她是个打酱油的。但是越到后面越是像把作者狠狠地揪出来，无情地拷问一番，再歇斯底里地臭骂一顿。后来，当参看第三部译本时，才知“安娜·卡列尼娜”的全名是“安娜·阿尔卡迪耶夫娜·卡列尼娜”。是在人物表上知晓的。这才释然。
但纵观全书，先是“安娜.阿尔卡迪耶芙娜”，后来是“安娜.卡列尼娜”，最后又反为“安娜.阿尔卡迪耶芙娜”。没有全名就算了，当你译错，没想到还错来错去。无语！（特别声明：间隔号与原文同；“芙”与“夫”也与原文同。）
我学到了什么？最明显的就是，一个人说的话（在书面上），被引号括住的，可以为若干段落。发现作者惯用“平心静气”，就像三毛惯用比喻句“就像一个世纪那么长”一般。一个段落很长，所以要时刻注意指称框架中的首要主语，记住他，直到另一个语篇中另一主语框架的出现。这样有助于明晰是谁说的，避免小句的蒙蔽，而使自己感到混乱。一个篇章，若干段落中，会有一段小段落是观点语篇，需要以作者的口吻来读，因为那可能就是作者的心声。比如兹著人物的一些话语可以看作是俄国文坛状元列夫·托尔斯泰的话。
如果说，一个人的生活需要什么来使之充实的话，我选择阅读。
读后感的作文 篇6
母爱柔软，唯恐孩子受丝毫委屈；母爱宽容，可以装存自己难言的委屈。
这个故事讲述了一个母亲为了使孩子避免受到他父亲的责骂而机智地用谎言为作者还来父亲的谅解。孩子没有考好，父亲正要开口大骂，而孩子的母亲却意外地发现了一副手套，问孩子是不是给她的。孩子为了脱身，说了声是想要去蒙混过关，可他的这一句是却令母亲感动不已，但其实这副手套并不是给她的，虽然他确实答应了给母亲买副手套的，但为了心中的那个她，他早已将母亲的手套忘在了脑后。正在母亲欢天喜地地戴着那副手套时，他精心为她所准备的小纸条飘了出来，而母亲捡起那纸片后却热泪盈眶，因为那张纸条上的内容美好而朦胧：送给我最亲爱的`人——让温暖永远伴着你而父亲到这儿也被感动了，露出欣慰的神色。作者自以为已经瞒天过海，但是母亲早已经了如指掌，正在母亲找到孩子想将手套还给他时，孩子已经明白了母亲的用心，真心地祝愿母亲生日快乐
我们一天天地在长大，我们一点点在成熟，但是，在父母看来，我们永远只是一个小孩子。我们渴望着独立，希望父母不要再对自己唠叨，管束自己，认为自己可以脱离父母，独立生活。青春萌动，我们难免会遇到最亲爱的人，但若为此误了学业，忽略并辜负了父母的辛劳与关爱，我们将失去的将不单是前途，更是为人子为人女最基本的报恩品质。再往前迈一步想一想，当将来的一天，我们和我们最亲爱的人有了我们自己的子女时，我们的子女如果也这样无情地对待我们，我们将如何忍受这种痛楚?
父母为了我们，不辞辛劳地奔波，而我们却不记得他们的生日，对于这样的不平等，父母没有丝毫怨言，因为在他们心中，最亲爱的人永远是我们，所以当我们洋溢着青春的身体日益健美，当我们心中朦胧的情感日益倾斜于心仪的异性，请不要忘记我们最亲爱的人——父母。
读后感的作文 篇7
《两种植物成长的启迪》这篇文章介绍了非洲大草原上的尖毛草和在亚洲大陆屡见不鲜的毛竹，启迪 读后感。
尖毛草在最初两年里可算是草原上最矮的植物，露在土层外的部分有一寸那么长，而它的根系长度却可达28米，在两年的根系生长后，雨为尖毛草迎来了一个生长的旺季，在雨后3至5天内，尖毛草可以由1寸长到1两2高，虽不曾见过，但想必也很美轮美奂吧!但相比于我们亚洲大陆的毛竹，可就算是“小巫见大巫了”。毛竹在生命的最初五年里默默地向地底生根，在这五年中，毛竹是不会露出地面的。在这五年中，毛竹会将它的根系往方圆几里的地方散去，可以延绵几公里，当它的根都足够发达时，在第一个雨季，它便破土而出，以一天一两米的速度疯长，直到竹节达到三、四十米。
如果问我更喜欢两者中的哪一者，我更愿意选择毛竹，并不是因为它的生长速度快，而是因为它能用五年的寂寞、空虚换来了“生命的奇迹”，再说一个经验有足足5年的人和一个经验只有两年的人，相信你定也不会选择后者吧!
我们就是如此，宁愿热衷于那些有着丰厚的学识、坚固的基础的人，而不会倾心于凭借关系或炒作而一夜窜红的那种明星。“九层之台，起于垒土。千里之行，始于脚下”正如爱默先生所说的那样：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路”。
毛竹不像玫瑰那样只顾炫耀自己花朵的美丽，毛竹也不像牡丹那样仅仅为了向人展现自己的高贵而胡乱扎根。尽管它不可能像木材那样成为栋梁之材，但它却知道扎好自己的根须，茁壮成长!
正所谓“沙滩之上建不了大厦，无根之株成不了栋梁”。毛竹不求人们帮助它更好的.成长，因为那样，只能起到拔苗助长的作用，反而还功亏一篑罢了。
平凡的毛竹教给了我们一个深刻而又简单的道理：“没有稳固、坚实的基础，哪儿来明天的美好幸福;没有执着的信念，哪儿来成功后的喜悦;没有锲而不舍的精神，哪儿来蓬勃向上的发展……
人才就是靠坚实、稳固的基储丰厚的学识才令人刮目相看，人只有一步一个脚英脚踏实地才能走得更高更远!
曾在《京华时报》读过一则报道：蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。没有人怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。
《难忘的0分》给我们阐明了一个道理：一个人，要学会独立思考，独立判断，不迷信书本，不迷信权威。
读后感的作文 篇8
一支神奇的红铅笔，我拥有了神奇的力量。帮我写作文，不需要构思，不需要写提纲，不需要任何的前提，一气呵成。握住这支红铅笔的瞬间，我就变成了世界上最特别的孩子。
本书用温润的笔触，将珉浩偶然得到红铅笔后，生活中发生的一系列变化娓娓道来。这篇童话主题突出，主旨鲜明。作者用细腻的手法描绘了主角珉浩遇到的诱惑，通过珉浩的心理斗争引发读者共鸣。主人公定位为小学生，遇事后独立作出判断，虽是童话，确不乏真实感。
拥有神奇的力量，是大多数人的梦想。人们总是希望能够得到一些外界的帮助，哪怕只是一个神奇的红铅笔。那么，这篇童话中所说的红铅笔到底有什么力量呢？
珉浩的生活总是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上发现了一支红铅笔，这支红铅笔赋予了他神奇的力量。很多孩子都经历过多种多样的事情但是大多数孩子没有能力将这些故事绘声绘色地写出来。而红铅笔，却可以帮助主人写出流畅的文章来。珉浩得到红铅笔后，在学校的作文大赛中获得了金奖，随后又发生了一系列事情。
作者从珉浩在不小心的情况下把秀雅同学最喜欢的玻璃天使撞坏了，天使残缺了翅膀。通过这件事描写主人公心理动态，语言动作对话等一系列的描写，让读者对珉浩有了一定的了解。又通过珉浩在秘密日记中的`心里描写，写出主人公的担心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的红铅笔，这支笔在珉浩写作文时竟然自动写出了字儿来！这些字自铅笔尖儿流淌出来。笔迹没有一点儿犹豫的迹象，文字似乎迫不及待地要跃到纸上，通过作者用这些文字的描绘，写出红铅笔神奇的力量。通过红铅笔珉浩第一次得到了红章，红铅笔给珉浩带来的学习上奖赏，第一次在全班朗读自己的作文，这样也得罪了另一名一直以来作文最好的材奎同学。
珉浩通过红铅笔改编了传统童话“比老虎更可怕的东西”。这篇作文带给他本月最佳作文奖。老师不仅宣读了此篇作文，还让静兰同学配画，把这篇作文展示在班级中。而通过这篇作文珉浩获得了全校作文大赛的金奖。金银铜奖作品会刊登在年底发行的学校刊物中，这给珉浩带来了空前的荣誉。
但是红铅笔给珉浩带来幸福的同时，也将他拉入痛苦之中……
故事娓娓道来，从真实到谎言，从愿望到欲望，从犹豫到抉择，珉浩经历了种种诱惑最终战胜自己，找回了失去的自我。
《红铅笔》是一部富有教育意义的优秀儿童文学作品。
读后感的作文 篇9
喜欢读寓言故事，总觉得它的篇幅虽短小，但的确称的上是精悍。每一篇的读后感都会给人带来心灵的启迪。从而让自己在为人处世之中行走的更为顺畅!
今天偶得寓言《桃树下的猴子》，便想分享在这里，大家可以共勉。有一只小猴子，在一棵桃 树下惬意的睡找了。醒来后，它看着桃树上又红又大的桃子，心里在想：“要是谁在上面就好了，随手摘些给我，刚好吃上”，可是很遗憾等了半天也没看到半个影在在桃树上晃悠。于是小猴子又眼瞅着大桃子，心想这一刻刮些风多好，将桃子吹落，我正好吃上去。
刚想完，还真的刮起了风，只是遗憾风刮了，但是桃子却没有被刮下。这个时候，小猴子的肚子开始咕咕的叫起来。小猴子开始抱怨风太小，没把桃吹下，越抱怨脾气越大，一气之下，它自己跑到了桃树上，专门朝那种又大又红的桃子摘来吃。不一会儿它的肚子就鼓得象皮球了。小 猴子抹抹嘴，才发觉自己的火气早就不知道何时跑到九霄云外去了。它眯着眼儿，斜躺在桃树枝干上，拍打着圆鼓鼓的肚子，不由的'感慨：这空想千回，不如实干一回。
其实小猴子若有所思的感悟也刚好是这段小寓言读后观感的重点。它和很多励志文章中所提到的一样：再美好的 计划蓝图如没有具体的行动，那也只能是纸上谈兵→白说外加白搭。
