《生命生命》读后感

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《生命生命》读后感

　　认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的《生命生命》读后感，欢迎大家分享。

《生命生命》读后感1

　　今天我学了《生命生命》这篇课文有很大的感受，《生命生命》这篇课文讲了三件事，每件事都有一个生命的小道理，飞蛾求生让我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。虽然生命短暂但我们可以让让他变的非常精彩。

　　飞蛾为了保全生命，在‘巨人’的`手中挣扎，种子在砖缝中生，生长在这样恶劣的环境，多么顽强。你们知道霍金吗？他患有肌肉萎缩性侧索硬化症，他全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，但他没有放弃写出了《时间简史》这本书，他还获得了英国荣勋爵，大英帝国司令勋章等，他还是现代最伟大的物理学家之一。

　　生命就像是一捆木头，总会烧出熊熊燃烧的大火，生命就像是贝壳，只有被海水冲刷了才命光彩夺目，从今开始我要热爱生命，让生命放出耀眼的光芒。

《生命生命》读后感2

　　今天我读了《生命 生命》这篇课文。

　　这篇课文讲诉了作者从飞蛾的求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听自己的心跳，这几件事令作者明白了生命是宝贵了。让我想起了雷锋名言：“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要投入到无限的为人民服务中去。”

　　生命是我们的最重要的器官，我们每一个人都拥有它，可是很多人都没有刻意去想过什么是生命。

　　其实我更敬佩的还是本课的作者：杏林子（刘侠），五十多年来，她一直在顽强地与病魔作斗争，我被她的`热爱生命所感动。

　　读了这个课文让我懂得了一个道理：“生命是宝贵的，我们不能白白的浪费它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，随你怎么选择，我选择的是好好的使用它。”

　　好好地使用意思是：“上课专心听讲，作业做做好，下课好好玩。”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩电脑，什么事情也不用做。”......

《生命生命》读后感3

　　生命是什么呢？以前我只知道“生命”这个词语，却不明白它的真正含义。

　　我读了《生命生命》这篇课文后明白了生命的力量。作者从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳三件小事中，体现了生命虽然短暂，但我们可以让有限的'生命释放无限价值。

　　我在冬枣树下放了两粒丝瓜种子，没有给它浇水，也没有给它施肥。过了几天，丝瓜种在干干的土地上发了芽，顽强的生长着，向上、向上。不过它不到一个月就枯萎了，但它创造了一个生命奇迹，它的一生体现了无限的价值：它不屈服于任何困难，顽强地活着，虽然生命是短暂的，但在短暂的生命里曾给大地增添了一抹绿色。

　　我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失，让自己的生命展现无限的价值，让自己活得更加光彩有力！

《生命生命》读后感4

　　读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。

　　那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!

　　即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊！

　　在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的.毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”

　　读了这里，我知道生命的意义是什么:是奋斗，是贡献。

《生命生命》读后感5

　　今天，我们学习了十九课《生命生命》，这篇课文给我们讲述了生命的故事，列举了三个生命顽强的例子，表现出生命的力量、生命的意义。读过这篇课文后，我感受很深，知道了很多生命的价值和意义。

　　从这篇课文中，我感受到：生命！生命！从这两个字中，就可以感觉到生命的力量，生命的顽强，生命对于每一个人有多么的重要，如果你们有生命这样东西，那你就不存在了，这是多么可怕呀！

　　所以说，我们每一个人都要珍惜生命，绝不让他白白流失。生命是短暂的，要看你怎样度过短暂的'生命，我们要珍惜时间，遇见挫折要不折不挠，就像茁壮生长在砖缝中的小瓜苗。让我们活的更加光彩有力。

　　在这一课中，让我知道了生命和时间的价值。法国诗人吕凯特有一句名言说得好：“生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。”

《生命生命》读后感6

　　我第一次读这篇文章的时候，有些迷惑，作者为什么要用两个“生命”来做课文的题目呢？

　　读过文章后，我心潮起伏：那拼死求生的飞蛾，不屈向上的幼苗都在用行动无声的告诉着我，它们是多么爱惜自己的生命啊！作者还用它那沉稳而又规律的跳动，来说明自己对生命的感悟。

　　本文作者杏林子12岁患“类风湿性关节炎”，手不能抬，肩不能举，头不能转，脚不能行。但她凭着坚强的毅力，数十年的自学，成为著名作家。这些都说明了她不仅懂得珍惜生命，更加懂得生命的真正含义。

　　前些天，玉树大地震使一些鲜活的`生命瞬间消失了，他们中有的人还没回报父母，有的人还没有实现理想，生命就这样结束了。

　　是的，生命对于每个人只有一次，都是有限的。我们要珍惜时间，珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，使自己活的更加光彩有力。

《生命生命》读后感7

　　今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。这篇文章有三个内容：飞蛾求生、不屈的瓜子、倾听心跳，都讲生命的意义与生命的珍贵，对我有深深的触动。 日记

　　“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，小草的生命在大诗人白居易的'笔下变得如此潇洒，看来，小草这样弱小的生命都有那么强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人连弱小的草也不如吗？

　　还有，盲童安静，她一直在没有太阳，没有光的世界里成长，她的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗？她一直守护自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的还想不开，跳楼自杀。这些已自杀的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗？

　　所以，我的感悟是：人最宝贵的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，让自己的一生，过得更加辉煌！

《生命生命》读后感8

　　今天，我读了《生命生命》这篇课文，我知道了飞蛾和香瓜子的生命力很强。

　　第一段主要写了飞蛾坚强，它靠自己的毅力救了自己的生命，从这一段我体会到了，我们遇到困难不能退缩，才能成功。

　　第二段主要写了香瓜子的'生命力很强，它能在没有阳光的地方生长，读到这里我知道了，我们做什么事都不能放弃，坚持下去就会成功。

　　第三段讲的是作者经历了这两件事，也给了作者一个启发，从这一段我知道了生命的重要性，我以后也要珍惜生命，不管遇到什么困难都不能放弃，这样才能成功。

　　我以后也要学习它们坚持不懈的精神。

《生命生命》读后感9

　　我们每个人都只有一次生命，我们应该好好利用它。当我们遇到挫折后，不能去寻短见，因为人生遇到挫折是在所难免的。

　　我们要用有限的生命，体现出无限的价值。就像雷锋叔叔所说的：生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要将有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

　　树，砍断了还能再长起来；草，烧完了也能再长起来。盲姑娘安静，只能用手去触摸春天，而她却用心感受到了生命的美好，创造了属于自己的缤纷世界；琳达一家三代捐献自己的眼睛角膜，让更多的盲人重见光明，这就是生命的力量。

　　从手中挣扎的飞蛾让我感受到了生命的强烈；从石缝中生长的小苗，让我感受到了生命的顽强；从小婴儿一点一点成长中，让我感受到了生命的'美好；从身患重病的孩子身上，让我感受到了什么的珍贵。从即将离开世界的老人身上，让我感受到了生命的短暂。对我来说；生命就是快乐地度过每一天！

　　让我们热爱生命吧！

《生命生命》读后感10

　　星期四，我们学了第19课《生命，生命》作者给我们讲了三件事。

　　第一件事讲的是，一只飞蛾在“我”头顶飞来飞去，“我”觉得很烦，一伸手抓住了飞蛾，飞蛾极力挣扎，虽然它知道自己根本斗不过“我”，但它还是不庭一个求生的机会，“我”被飞蛾努力求生的精神给打动了，便放了它。

　　第二件事讲的是，一粒香瓜籽，掉进了墙角的砖缝中，虽然它自己天生不如别的瓜籽长得好，不掉进了一个没阳光，没有泥土，没有水的砖缝，但它不屈向上，几天后，竟然长出了一截瓜苗！真是一个奇迹。

　　第三件事讲的`是，“我”用医生的听诊器静听自己的心跳。感受到生命的珍贵，可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己决定。

　　这时，我想到了海伦·凯勒·贝多芬，还有表演千手观音的那些姑娘们，虽然他们都有残疾，但他们坚强的生活，甚至比正常人活得更精彩！

　　以后我也要像他们一样，好好地生活，不让生命白白流失！

《生命生命》读后感11

　　今天，我读完了一篇叫《生命·生命》的文章。读完这篇文章，我深受启发。在这里，我就来跟大家说一说。

　　这篇文章主要是讲作者从一只垂死挣扎的飞蛾、在墙角的砖缝中茁壮生长的瓜苗和用医生的听诊器静听自己的'心跳来理解生命的意义。在生活中，有很多人都很不珍惜生命。他们总是为了金钱和权力而去一些钱多的坏人效劳。而他们总是没有想到做了这些事的后果仅仅是坐牢，甚至可以让自己也失去生命。所以这是非常不值得的。

　　从上面的例子里我们可以知道生命只有一次，如果你毁掉了一个生命，也许你就杀死了一个未来的作家、科学家、运动员等等能为国家服务的青年。所以证明是生命一个奇迹，你愿意毁掉一个奇迹吗？我想你一定不愿意。只有人人都珍惜生命，才能体现出生命真正的价值，才能更好的为国家，为人民服务。让我们一起努力吧，朋友！

《生命生命》读后感12

　　今天，我学了《生命生命》的课文，我对这篇课文感受非常深刻。

　　课文讲了三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳，这三件事告诉我们，生命非常顽强......

　　令我感触很深的是两件事。第一件事写的'是：有一次，作者在写稿，一只飞蛾在头顶上飞来飞去，作者一伸手抓住了它，感到一股生命的力量在跃动，她忍不住放了它！

　　第二件事写的是：有一次，作者不小心把一粒香瓜子掉进了砖缝中，过了几天，竟然发芽了，即使它只活了几天。

　　学习了这篇课文，我的感受很深，我们一定要热爱生命。即使我们的一生有着重重困难，我们不要被生命屈服。

　　所以，我们一定要珍惜生命、爱护生命，让我们把有限的生命体现出无限的价值。

《生命生命》读后感13

　　《生命生命》这篇课文虽然短小，但是对我来说这篇课文让我受益很多很多。

　　“我常常想生命是什么？”我第一次读这篇课文的第一自然段的时候，心里写了一个与作者一样的问号。

　　读完课文后，才知道生命是什么。生命是一只骚扰过我的“飞蛾”。我读完这篇课文第二自然段时，心里仿佛出现了这幅真实的'画面。飞蛾一不小心上了作者的“当”，但作者并未伤害它，只是这只小飞蛾让作者明白了，生命就是当遇到危险时要保护的就是生命！飞蛾求生欲望非常强烈。

　　生命是小瓜苗无论在哪都要不屈向上。曾经在我眼中小瓜苗是最弱小的一个。作者也一样，但是小瓜苗让作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壮成长。也让作者明白了曾被他无视过的小瓜苗是那么的有生命力！

　　生命是我的心跳沉稳而规律，也让作者明白生命是不可以白糟蹋的，穷我们的一生，可以做许许多美好的事情。生命就是如此的“简单”！

　　东方红学校四年级202班：彭子琦

《生命生命》读后感14

　　自从我读了《生命，生命》这篇课文时，就让我想起了一个事情！

　　在一个星期天的时候，我在楼下玩耍，突然我发现一块小石头在晃动，于是就慢慢的走过去，心想：那是怎么啦？石头怎么会动？一个个小小的.问号在我的心理产生了。

　　我仔细一看，原来一只小蚂蚁被石头压住而且蚂蚁还活着，让我大吃一惊！又过了二十分钟，那只小蚂蚁爬出来了，可我仔细一看，蚂蚁少了两条腿，可能在刚刚它挣扎时不幸被石头弄断的，可它仍是那样高兴，因为它虽然失去了两条腿，但它却保全了性命！

　　通过这篇课文让我觉得人的生命只有一次，生命对于每个人都是无比重要的！善待别人，善待自己珍爱所拥有的一切。宁愿失去金钱，失去四肢，也不可以失去活下去的信念！

《生命生命》读后感15

　　今天我们学习了一篇课文，名字叫做《生命生命》。

　　一开始，我认为以生命为题还要写两个生命吗？难道是要给我们强调生命的宝贵？一系列未知的问题浮现在我的脑海中。读了才知道，原来要我们好好珍惜生命，不要白白糟蹋它。本文的作者是一位内风湿性关节炎的患者，她叫杏林子，这位可伶的人12岁就患了这种病，全身上下都不能动，一动就会痛，但她忍受着痛苦，写了四十多部作品，许多散文。

　　学过以后，我知道了飞蛾那种求生的欲望是多么的强烈；知道了瓜子如何顽强的不屈向上、茁壮生长；甚至还知道了人生命的重要性。这篇课文告诉我们一个道理：花儿枯萎了可以再开，野草烧光了可以再生，可是人的生命和时间，却一去不复返了。

　　散文作家杏林子，凭着自己的`一颗健康的心灵，快乐的活下去。她是多么的珍惜生命，热爱生活，我们也要向她一样，珍惜生命热爱自己美好的生活！