大学信息员工作总结{整理5篇}

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大学信息员工作总结范文第1篇

关键词：高校党建；信息管理；信息化

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 11-0000-02

一、引言

在高校学生中发展党员是学校党委组织部门一项非常重要的工作，学生党员的发展和管理工作成了高校思想教育工作中较为重要的环节。这项工作的好坏，体现了整个学校的政治思想教育工作的能力和对学生的管理水平。所以，高校学生党员信息的管理是整个高校教育和管理的核心和基础之一，是基层党建的一项基础工程。随着高校扩招和高等教育大众化后，有入党愿望的学生人数随之增加，学生党员人数的增加给党员的信息查询、统计、汇总、管理等工作带来了诸多困难。加强和改进高校党的建设工作，提高党建管理水平已经成为当前高校面临的重要问题。

二、高校党员信息管理存在的问题分析

浙江省委组织部和省委教育工作委员会在2004年联合下发了《关于进一步加强和改进在高校学生中发展党员工作的意见》(浙组〔2004〕1号)后，各大高校为贯彻落实党的十六大精神、全国与我省高校党建工作会议精神，都积极开展校园党建工作，为进一步加强和改进学生党员发展工作而努力。以高校学生人数9000人为例，按省委组织部和省教育工委的文件精神要求，每年发展的党员人数近300人，分布于全校各分院各支部。纵观近几年的基层党建信息管理工作，主要存在以下几个问题：

（1）信息与数据统计工作量大，效率低。高校党建的最大特点是学生党员的流行性很大，每年均有一批新党员发展、党员转正及毕业，也有很多党校学员结业的同学。每次各类相关数据和同学信息的收集，都是由各支部书记与各班联系党员进行统计，再由总支汇总给学校组织部门，这项工作不仅耗时耗力，效率不高，而且时常会有信息出错，给管理带来了较大的麻烦。

（2）信息查询不易入手。党员信息的管理采用人工管理，信息查询不便，特别是查询往届一些党员数据，效率低下，有时甚至无从下手。

（3）随着数字化校园工程的开展，信息化技术在学校教育教学工作中都已经有了广泛的应用并取得了较好的效果，但在党建信息管理方面还缺少一个面向全校的科学化、规范化的信息管理系统。

（4）目前，许多高校的党校现由各系或分院总支承办，但党校学员的详细情况对各级组织部门来说并不清楚，而要查询以前的学员情况有时还要花费较多精力。

基于以上分析，迫切需要建立一套集党员基本信息的采集、整理、统计、汇总、查询为一体的多功能、高效率的党建信息管理系统。

三、高校党建信息管理系统的设计

（一）系统的用户与权限

根据学校的实际情况，一般的高校都再划分为多个系或者分院，学校的数据由各个系或者分院统一分别统计汇总各自的数据，再上报整合。因此，高校党建信息管理系统主要针对系统管理员（超级用户）、总支管理员（组织委员、组织员）、支部书记、联系党员、普通用户等五级权限不同的用户，共设置有用户管理、信息录入、数据汇总、信息查询等四种权限，具体的对应关系如图1所示，五级用户、四种权限的具体描述如表1所示。

关于表格1的说明：

（1）普通用户：查阅学生情况。

（2）联系党员：上传班级学生的数据（写入党申请书的学生、考察对象、预备党员、正式党员），并能查阅本班数据。以及党校学员的信息录入、查阅。

（3）支部书记：查阅并汇总所属支部的上述数据，并能设置所属支部班级的联系党员名单。

（4）总支管理员：设定总支支部书记的名单，审核总支教师党员的信息，输入或汇总教师、学生的上述数据。

（5）系统管理员：设定总支管理员名单，汇总所有教师、学生的上述数据。

（二）功能分析

高校党建系统主要有以下功能：

权限管理：设置五个级别不同用户的用户名及权限，并进行用户管理；

信息录入：输入学生党员、教师党员的个人信息；

数据统计：可快速地进行各种数据统计，以Excel表及统计图的形式直观地表现出来。比如：年龄结构、性别比例、民族构成、年级比例、时间段构成、正式党员、预备党员、入党积极分子等的人数与详细信息；

党校管理：实现党员学员信息的录入、查询及修改；

数据查询：用户可选择多个条件进行查询，多个条件之间可以是“或”或者“与”的关系，从而快速地筛选出符合条件的结果；

报表导出：可快速地输出各种数据报表，可直接进行打印；

数据备份：数据是系统的核心，本系统可自动或手动实现数据的备份功能，一旦当前数据受到损坏，可立即从备份数据恢复，从而将损失降到最低。

（三）系统构建原则

系统在构建中遵循以下两个原则：

安全原则：在系统稳定运行的前提下，必须保证信息安全，防止恶意的破坏和入侵；同时，对于具有一定保密性的信息要实行分级的授权管理，建立严格的安全防范机制。

信息分级共享原则：该系统是基于网络技术的管理信息系统，最主要的目标就是保证信息的一致性、共享性，从而使学校内各相关部门之间的数据在一致的同时，能够及时得到交流。出于安全的考虑，不同级别的人员所看到的共享信息是不同的。

在遵循以上两个原则的基础上，本系统还具有以下五个特点：

实现信息共享，这是显而易见的。

大学信息员工作总结范文第2篇

【关键词】学生党员；数据库；高职院校

随着Web 应用技术日趋成熟，国内外许多高校和科研机构将Web 技术应用于日常行政管理。高校党建工作是党的事业的重要组成部分，党建管理信息化是各级党组织加强和改进党建工作的有效途径。

一、国家政府有关要求及规定

根据党的十会议精神要求，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，按照控制总量、优化结构、提高党员质量，是建设先进党、纯洁党的关键，要严格按照和发展党员工作有关规定，在培养、考察、政审、审批等每一个环节上严格要求、严格把关，不断提高党员发展和管理工作科学化水平。

党员管理是党组织按照和党内的有关规定，通过一定的方式和手段，使党员认真履行义务，正确行使权利的活动。其具体工作主要是：根据党员数量、分布和流动情况，建立党的组织；对党员进行教育、审查和鉴定；严格党员的组织生活，加强监督和整顿纪律；发挥党员的先锋模范作用，表彰优秀党员，清除党内腐败分子，严肃处置不合格党员等。

二、高职院校学生党员现状及分析

随着高校在校学生人数的逐年增加，高校中入党积极分子，预备党员及正式党员人数的日益增加，随之而来的对党员信息的管理问题也逐渐显现。因学生毕业导致党员流动频繁，要管理好全校的党员信息极为不便；同时由于管理人员的更替，党员信息资料复杂且繁多，党员信息管理一般通过纸质档案的形式进行，然而，在当今世界电脑信息飞速发展的时代，如果继续使用单一的纸质文档管理党员信息，将会浪费大量的人力、物力和资源。因此，研究和应用计算机信息管理系统，提高党员信息组织和管理的工作效率，以节约人力、物力和时间已经成为当前的迫切需要。

三、高职院校学生党员数据库流程控制

党员入党程序全流程管理，从入党申请、积极分子、预备党员、正式党员和调动等各环节的信息管理和控制，以及对各个环节中产生的信息流转的管理，可对每个党员情况全面了解和管理。通过网络实现对高校党员信息采集、分析处理、查询统计和灵活输出，实现党员信息日常工作的科学化和管理工作的自动化，优化工作方式，减轻劳动强度，提高效率。主要功能包括统计汇总、数据批量导入、数据录入、权限管理、查询检索、系统设置等几大模块，采用自上而下的查询管理方式，能够方便信息的管理和综合汇总、智能数据分析。

四、高职院校学生党员数据库建设

基于高校网络化建设，结合学生党员管理工作的实际情况，依托校园网络资源，系统地采用先进的技术，开发党员数据库，提高管理效率，开创学生党员管理工作的新局面，提高管理水平。

（一）数据库采用的方法

开发数据库存采用B/S模式，开发语言：ASP+ JavaScript，采样ACCESS2003数据库，操作系统使用Windows2000 Server；Web服务器：MS IIS5.0；客户端浏览器：IE6.0以上，开发工具：Macromedia Dreamweaver MX；数据库设计：数据库采用ACCESS2003数据库系统，对其配置、设计及开发均统一规划，达到高性能、稳定性、安全性的完美结合。

数据库运行高速稳定，采用微软公司开发的Microsoft SQL Server数据库和ADO数据库访问技术，且采用目前流行的编程技术作为系统内核程序开发的核心技术。数据库访问均采用存储过程进行数据的读取和输入，在提高信息系统稳定性的同时也很好地提高系统的访问速度，当信息系统首次加载一个查询语句的时候，服务器操作系统自动把查询语句记入服务器的内存，方便下次再次加载查询语句的时候直接从内存读取，且百人千人访问的速度跟一个人访问的速度是一样的，使系统高速稳定地运行。

（二）数据库的主要功能模块

系统桌面：登录系统后系统桌面自动统计出系统里存储的学院数量、专业数量、班级数量、学生总人数、男生数量、女生数量及党员数量，从而直观地了解整个系统的信息概况。

统计汇总：统计汇总是系统的重要功能之一，统计汇总包括数据分析和名单汇总两个部分；统计汇总能够根据获奖情况、资助情况、困难程度等12个条件组合进行、组合查询和分析，并且根据各部门各老师的需要有选择性地进行字段显示选择，全面、准确地对系统的学生信息进行数据统计与分析，并对需要的信息进行打印。名单汇总能够按照指定的条件进行信息的批量检索查询，方便老师和学校的相关管理部门进行信息的查询和筛选。

权限管理功能：系统采用多角色分权限管理，方便学校的综合管理，共采用三级角色七级权限把数据库划分为三个子系统，每个子系统拥有不同权限和功能模块，三个子系统之间能够很好地实现数据交换和数据共享。

信息检索查询：信息检索和查询能够方便快捷地查询出老师需要的信息，可以单条件和多条件地进行查询，比如要查询某学生入党资料情况，在查询党员栏目中输入党员名字，点击查询就可以把这些信息查询出来并点击打印。

系统设置：系统初始化时候可事先设置好系统的学院、班级和党员情况方便信息添加、修改和信息查询和分析，而且随着学校专业和班级的改动和增加，可对系统进行设置修改，使系统管理更人性化和智能化。

五、结语

数据库系统现已应用于我院系学生党员信息化管理，也可适用于同类高职院校的学生党员管理工作，为高校党建工作人员提供决策参考，可供全体党员积极推广使用。

参考文献

[1] 党的十工作报告，新.

[2] 李静.党员信息管理系统的设计与实现[J].电子设计工程，2013（8）.

大学信息员工作总结范文第3篇

[关键词]信息共享空间　组织模型组织结构人员配置人员管理

[分类号]G250

1　引言

信息共享空间是一种以人为本的图书馆服务新模式，是在开放获取运动和支持读者协作式学习的背景下发展起来的。它主要由实体层、虚拟层和支持层三大部分构成，其中支持层由服务组织、服务规范和服务评价体系等多项内容组成，其组织结构与人员管理是系统成功构建和顺利运行的重要保障。不同的信息共享空间规模大小、实现目标、服务群体和参与部门不尽相同，因此怎样选择合适的组织模型、确定合理的人力资源结构、进行有效的人员管理已成为实现信息共享空间服务成败的关键。本文将通过对国外成功案例的探析，揭示信息共享空间的组织模型、组织结构、人员配置和人员管理等相关内容，旨在为我国大学图书馆构建信息共享空间服务体系提供参考依据。

2　组织模型与结构

2.1　组织模型

文章[2]曾对48个国外案例进行分析，将信息共享空间组织模型归纳为独立管理型、合作管理型和合并管理型三类，其比例分别为33％、46％和21％。独立管理型是由图书馆独立负责管理与运行，其优点是容易协调、运行高效，缺点是服务项目有限，不易实现与其他部门的资源整合，例如密苏里州立大学的信息共享空间。合作管理型是由图书馆与相关部门通过多种合作方式共同管理与运行，优点是易实现与其他部门技术、资源、人力的整合；缺点是各部门间不易协调与管理。依据合作程度又可分为两个子类：一类是由图书馆全面负责管理与运行，来自合作部门的人员服从图书馆组织与协调，例如爱荷华大学的信息共享空间；另一类是由管理委员会负责管理，该委员会由学校、图书馆及合作部门相关领导组建，下设一级或多级工作组负责日常运行，例如印第安那大学的信息共享空间。合并管理型是将图书馆、信息中心及其他服务部门合并为一个部门或实体组织，其优点是在一定程度上能实现与其他部门的资源整合；缺点是组织领导需建立各部门认同的新组织文化、管理制度等，例如南加州大学的信息共享空间。

上述三种组织管理模型各有优越性和局限性。我国大学图书馆信息共享空间组织模型选择时不能简单套用，必须认真考察图书馆现有服务体系、设施、资源及人力等条件，结合自身特点、学校发展战略，实现组织体系创新。采用合作管理型时，必须明确与合作伙伴之间的关系和职责范围，制定明确的服务协定和完善的服务规范，健全通讯手段和报告流程，畅通读者信息反馈渠道，实现闭环管理和高效运行。无论采用何种组织模型，为读者提供无缝服务是最重要的。

2.2　组织结构

信息共享空间的有效实施和运行对图书馆组织结构提出了更高的要求。下面将分别从组织模型和组织职能两个角度阐述与剖析国外大学图书馆信息共享空间的组织结构。

从组织模型角度看，独立管理型从空间、资源设施到人员全部由图书馆领导负责，来自计算机中心人员、各专业在读学生等融入图书馆的各个部门，并服从图书馆的组织与协调；合作管理型参与服务的部门通常有图书馆、信息技术中心、多媒体中心、学习辅导中心等，由图书馆和各部门共同管理与运行。例如，印第安纳大学图书馆与计算机中心、学生技术中心、技术支持中心、院系、远程学习中心等学校的其他部门连为一体，互相支撑，共同合作，为用户提供IT技术支持、专业教育等多样化的信息服务。服务区内的工作台由学校信息技术服务部门和图书馆协作管理。图书馆和学校组成两个委员会来负责监督信息共享空间服务的持续发展与日常工作，行政管理组由图书馆和学校管理人员构成，运行组由图书馆和负责每天工作的信息技术人员组成；合并管理型是将图书馆、信息中心及其他服务部门合并为一个部门或实体组织，例如南加州大学将图书馆、计算与通讯等公共服务部门合并为信息技术服务部，负责信息共享空间的管理，下设工作组负责日常运行和服务。

从组织职能角度看，国外信息共享空间的组织结构比较扁平化，除传统部门外，还增设了一些具有信息共享空间特色的部门，这些部门为信息共享空间的顺利实施提供了保障。国外大学图书馆的传统部门主要包括行政、特藏、公共服务、技术服务、系统网络等部门。其中公共服务部包括流通、馆际互借、参考咨询部门；技术服务部包括技术咨询、采访、编目、期刊等部门。Hamilton College图书馆信息共享空间的组织结构就是如此。除以上传统的部门外，一些大学图书馆还设立了设备管理、教学指导、科研支持、多媒体中心等具有信息共享空间特色的部门，如Connecticut College图书馆，从其主要人员配置中可以看到，该图书馆设立了支持教学、科研以及合作、交流的部门，如教学指导、科研支持、技术支持等部门，此外各部门下设的职位更加细化，能较好行使各部门的主要职责。

通过对大量国外图书馆信息共享空间案例调研和分析，笔者可以得到如下启示：

首先，跨部门间的联盟、合作与协同，员工间的分工与互助，成为组织结构构建的核心问题。明确各参与部门及合作伙伴间的关系与职责范围，制定明确的服务协定和完善的服务规范，健全工作通讯手段和报告流程，畅通读者信息反馈渠道，以保证协同正常运行。例如，密歇根大学艺术与工程图书馆Duderstadt Center主要由图书馆、计算机辅助工程网络部和数字媒体共享中心三个部门参与运行，各部门的员工、工作目标和资金预算相对独立，部门间采用分工合作的方式，三个部门的负责人都直接受分管信息技术的副教务长领导。

其次，组织结构的灵活性也是组织结构构建需要着重考虑的问题。国外大学图书馆信息共享空间组织结构除包括按职能划分的部门外，还包括各种服务团队、管理委员会等。团队通常是以任务为导向，具有很强的灵活性，能较好的满足读者的动态需求，提供以“读者需求”为中心的相应服务。组织结构的灵活性还有利于提供基于合作的服务集成，例如新西兰的奥克兰大学图书馆Kate Edger学习共享空间尝试将参考咨询、计算机咨询服务集成于一体，从不同部门抽出具有不同背景知识的馆员组成咨询团队，便于读者的“一站式”咨询。

3　人员配置与管理

通过对18个国外大学图书馆信息共享空间间的调研，可以对信息共享空间的人员配置、人员合作以及人员培训总结归纳如下：

3.1　人员配置

信息服务是信息共享空间的核心内容。结构合理及高质量的服务队伍对信息共享空间成功运行起着举足轻重的作用。信息共享空间的工作人员已不仅是传统的图书馆员，还需要多方面的专家和工作人员的支持。信息共享空间的

工作人员主要包括：信息共享空间专家、参考咨询馆员、计算机技术人员、在线的学科馆员、学生助理等。此外，专业图书馆的人员配置还应考虑将具有专业背景知识的人员、计算机人员、科研人员等相结合，例如密歇根大学艺术与工程图书馆配有30名在职人员，其中包括4名具有工程专业背景的人员、1名具有建筑专业背景的人员、1名具有美术专业背景的人员以及大量的学生助理。国外大部分的信息共享空间都采用全职和兼职相结合的人员结构。据ARL的调查报告显示，90％的信息共享空间配备全职人员，75％配备兼职人员，40％配备即呼人员，90％雇佣学生助理。

以印第安纳大学图书馆为例，共有两个信息共享空间服务区，其中1号服务区每天24小时开放，在参考和技术咨询服务台配备图书馆馆员、技术人员、学生助理等提供咨询服务，每年承担了超过22000次的咨询。学生技术中心配备具有较高水平的学生助理提供电脑软件更新与应用支持。在流通和信息技术支持中心服务台，配备学生助理、技术顾问提供流通服务咨询和计算机网络维护等。学校信息技术服务部门配备全职和兼职学生助理，负责为学生、教师及其他人员提供个人和笔记本电脑修理等技术服务。2号服务区信息技术支持服务台配备技术人员、学生助理等，主要提供指导性帮助和技术支持。学生服务中心配备学生助理提供服务台咨询服务，并且负责从书库查找书籍、完成书目上架等相关服务。

以Connecticut College图书馆为例，各部门业务骨干人员共计54人，其中教学支持部共计12人，科研支持部共计4人，信息资源部共计11人，信息技术支持部共计25人，特藏部共计2人。从人员数量配置上看，信息技术支持人数占总人数的46％，教学和科研支持部门人数占总人数的30％，由此可见，该图书馆在人员配置方面比较重视教学、科研与信息技术支持，重视对交流、合作与共享的支持。

综上发现：国外大学图书馆信息共享空间的人才服务队伍素质高、知识结构全面。在人员配置上，重视跨部门人员间的合作，能够将计算机技术人员、参考咨询馆员、学生助理等相结合，提供基于合作的服务集成，有利于更好的满足读者多样化需求；在信息共享空间服务和人员数量配置上，重视对交流、合作与共享的支持；在人员结构上，多采用全职和兼职相结合的方式。

3.2　人员管理

3.2.1　人员合作　信息共享空间理念强调交流、互动与合作，因此人员间的合作是人员管理面临的一个重要课题。国外大学图书馆比较重视信息共享空间人员间的交流与合作，并采取一些有效措施来促进人员合作。我国大学图书馆在人员合作方面重视程度还不够，应吸取国外的成功经验，根据自身实际条件和情况可以考虑从以下两个方面促进信息共享空间人员间的交流与合作。

首先，要遵循以人为本的原则，从沟通渠道和协调关系上下功夫。密歇根大学艺术与工程图书馆的经验表明：高层领导从细微之处帮助员工相互理解，跨部门人员问的合作也就越容易。他们的做法有些很简单，但对协调关系及促进合作很有效。例如，三个部门领导和所有员工共用一套行政办公室，天天见面创造了许多沟通的机会，日常问题随时可以解决，三个领导问互相谅解的言行也影响到下面员工，使彼此能够相互帮助与合作。他们还从各个部门抽入成立了一个促进员工沟通的委员会，每年举行多次娱乐活动，促进跨部门人员间的交流；不定期举办全员大会，各部门负责人分别介绍各自的详细计划，使彼此之间相互了解工作任务与目标，以便于员工间相互合作。

其次，建立相应的激励机制鼓励团队的工作方式。团队是面向特定目标和任务的协同工作实体。图书馆领导应通过各种激励手段鼓励团队的工作方式，例如可以对贡献突出的团队给予荣誉称号，对表现突出的团队成员给予适当的物质奖励等。此外，在具体工作的执行中，图书馆领导应重视以团队为单位来分配任务，而不是要求员工单独做贡献将有利于员工间的交流与合作。

3.2.2　人员培训　为提高信息共享空间人员的工作技能、专业水平和信息素养，需要制定专门的培训计划，定期对信息共享空间人员进行培训。培训内容包括参考咨询技能、数据库使用方法、读者服务知识、服务设施维护与故障处理技能等。例如，印第安纳大学图书馆制定了详尽的信息共享空间人员培训计划，以确保与信息共享空间服务相关的人员都理解服务模式并且拥有将信息传递给所有用户的能力，及时地满足用户的信息需求，解答用户提出的问题。Mac Whin―nie指出培训必须与新技术、系统升级等保持一致。一些国外大学图书馆正尝试对信息共享空间人员采用交叉培训的方法，这种全方位的培训方法能更好的完善人员的知识结构、提高自身的服务技能。总之，信息共享空间服务模式对人员的素质要求比较高，不仅要求工作人员较全面地掌握与服务相关的技术和技能，还要求能够随着信息技术的发展不断更新知识结构、提高服务技能。因此，制定专门的培训计划，定期对人员进行全方位、多层次的培训是非常重要的。

综上所述，国外大部分图书馆比较重视信息共享空间人员间的合作，并采取一些有效措施(如成立促进员工沟通的委员会等)鼓励人员间交流与合作。此外，还制定了专门的信息共享空间人员培训计划，定期对人员进行全面培训，这对提高人员素质和服务能力具有举足轻重的作用。我国大学信息共享空间在人员管理方面，应重视互动、合作的服务理念，遵循以人为本的原则，从沟通渠道、协调关系、激励机制等方面促进人员间交流与合作，并且要制定培训计划，加强对人员全方位、多层次的培训。

大学信息员工作总结范文第4篇

【关键词】高校思政 信息员 制度

信息员队伍建设是学院学生辅导员通过学生的信息反馈，了解学生在日常生活和学习中的思想状况，以及面临的困扰和压力，对于 “需要特别关心学生”及时采取有效干预，将可能引发的各类危机和突发事件遏制在萌芽状态。

1 信息员队伍建设的背景和意义

随着社会面貌的深刻变迁以及学校教育教学改革的深入发展，学生在享受更多更好教育机会的同时，也面临着越来越多的困扰和越来越大的压力，随之产生了各类“需要特别关心学生”，他们的困难主要来自三个方面，心理、经济和学习。建立异常学生情况统计、报告制度，健全快速危机反应机制，对处于危机或潜在危机状态的学生做到及时发现和及时干预，都离不开学生信息的收集与反馈，而建立信息员信息报送制度是信息收集与反馈的重要方式。同时信息员队伍建设也赋予学生应有的管理权力和义务，它充分反映了对学生生命权，受教育权与发展权等基本人权的尊重，彰显着对学生的人文关怀。

2 信息员队伍建设机制

2.1 信息员队伍机构设置

信息员队伍是作为学院思政队伍的重要组成部分，由学院研工办管理，以研工―班级―寝室的形式设置岗位。（1）研工办设2个信息员的学生助管岗位；（2）每个班级设立一名信息员；（3）各班所在的每个寝室均设立1名信息员。寝室信息员负责收集和整理寝室中四位同学的情况上报班级信息员，班级信息员负责收集和整理班级内所有同学的情况上报研工办信息员。研工办信息员作为学院信息员收集全院学生的情况上报研工办老师。

2.2信息员聘任要求

3 信息员队伍管理机制

3.1 信息员信息定期报送制度

（1）每个寝室信息员每周上报一次寝室内出现特殊情况的同学情况，主要分为心理、经济、学习3方面的困难情况。（2）每个班级信息员每周向学院信息员上报困难学生情况，每月报送一次班级月报表。（3）学院信息员每周周五汇总各班级情况上报学院研工办老师，每月一次整理困难生档案。

3.2 信息员工作例会制度

（1）班级每两周由心理委员负责，开一次寝室长茶话会，以座谈的形式，详细了解每个寝室成员的心理等各方面的状况，对出现问题的同学及时帮助解决，不能自己班内解决的上报至研工办。（2）学院每个月组织一次班级心理委员茶话会，会上对本月的班级的总体情况做汇报，对一些重点难点问题进行班级之间的沟通交流，方便大家找到合适的解决途径。

3.3 信息员激励机制

采用有效的激励机制。采用有效的激励机制能充分调动信息员的积极性和主动性，发挥他们的创造精神和潜能。（1）信息员实习聘任制度，对自愿担任学生信息员的学生择优聘任，按月考核，并作为学生勤工岗位发放助管津贴。定期进行调整和更新，合理配制和优化组合，保持信息员队伍的生机和活力，提高信息员工作的整体效率。（2）举行信息员聘任仪式，并颁发信息员聘书，激发信息员的工作责任感和荣誉感。（3）奖励制度，学院研工办要制定具体的信息员奖励办法。在每次例会上，对工作出色的信息员及时表扬鼓励，每年度或学期对信息员工作进行总结，评选和表彰优秀信息员，发给荣誉证书和一定奖金。（4）提供适量的活动经费。为保证信息员工作的正常开展，学院应对信息员队伍提供一定的活动经费，如发给学生一定数额的电话卡等。

3.4信息员培训制度

学院每学期组织一次心理健康讲座，邀请一位心理专家给学生信息员进行一次培训，提高他们的心理健康知识水平，及早识别心理问题学生，采取有效干预，将可能引发的心理危机遏制在萌芽状态。

4 思政工作信息员队伍建设中的几点思考

4.1信息员反馈的问题不够真实全面

有部分信息员缺乏对实际问题深入调查和认真思考与分析，仅凭所见所闻的表象或主观感觉进行信息反馈，导致信息失真；些信息员工作不能尽心尽责，以个人意见代替整体意见或带有个人情绪色彩反馈信息，信息不够公正客观。

4.2应加强信息的反馈速度

信息反馈是信息员工作的最重要内容，因此除了定期报送制度以外，还必须强调信息的及时反馈，因为学生思想方面的变化和一些突发事件有可能源于对学生对学校某项管理工作的不满，学校在这一方面不及时掌握相关信息并采取果断措施加以解决有可能酿成重大的事件。

4.3 应加强信息员工作成果的宣传力度

大学信息员工作总结范文第5篇

莫等闲，白了少年头，空悲切。今天小编给大家为您整理了新录用公务员试用期满个人总结，希望对大家有所帮助。

新录用公务员试用期满个人总结范文一：从今年四月底起，我开始接触政府信息公开工作。当时，在领导的指导下，克服了时间紧任务重的困难，加班加点整理了2008年以来的符合上级要求的信息。这次“突击完成任务”让我对信息公开工作有了初步认识和了解。

今年六月，根据组织安排，我调到信息科工作，开始全面做这项新工作。我从一开始就意识到要做好信息公开工作就必须要有强烈的责任心。随着经济的发展和社会的进步，人民群众要求知晓政府工作和政府信息的诉求会逐渐增强，而我们现在做的工作刚刚起步，这也是为今后的信息公开工作打基础，“地基”打的好坏将影响到今后，深感做好这项工作责任重大。

政府信息是随着政府活动的开展源源不断产生的，我们每天的工作就是与一条条信息打交道，我经常告诫自己要沉得住气耐得住寂寞，要有做好每一件小事情的觉悟。信息公开工作在全国刚刚起步，没有多少现成的工作模式可以借鉴，只能参照现有文件在摸索中一步步前进。在朱科长的指导下，我有条不紊的做好信息的收集、整理、目录制作、信息报送等工作。在工作中，我们很快发现虽然将文件等信息整理后交给网宣办来发布到网上会相对减少一点工作量，但却明显存在效率不高、更新不及时等问题，因此提出了接管宜兴市政府信息公开网的请求。从现有科室的人员状况以及需要做的工作量来看，这个请求无疑是一个不小的挑战。但本着对工作负责的态度，信息科最终主动接管了这个网页的维护和更新工作。接管后，我们在原有网页的基础上进行了梳理和修改，添加了几个更加符合《政府信息公开条例》要求的版块，并积极准备尽快把前面“落下的功课”给补完补好。

网上一条信息的产生要经历信息收集、信息分类、信息修改、公开目录制作、信息审查、网上发布等环节，每一个环节都不能掉以轻心。在信息收集环节，需要认真甄别有用信息，达到“去粗取精、去伪存真”;在信息分类环节，需要按照网上版块建文件夹归纳整理;在信息修改环节，需要按照政府信息的简要、实事求是的原则进行修改;在公开目录制作环节，需要排定好索引号，确定信息标题和主要内容;在网上发布环节，需要确保发布到网页上的信息字体排版美观。在实际工作当中，我也是全力以赴按照上述步骤来做的。由于网站自身编辑器的原因，一开始经常造成发布到网上的信息出现字体大小不一等问题。遇到这种情况我没有因为工作量大、任务繁重等客观原因轻易敷衍过去，反而觉得“如鲠在喉，不解决不快”。为此，我多次去网宣办当面请教学习。在他们的帮助下，学会了用软件转换编辑的方法。虽然在发布信息的时候又多了一重“麻烦”，但网页却变得比以前美观整齐了。以上几个环节可以说环环相扣，每一环都需要力求认真对待。两个月的信息公开工作使我深刻体会到做好这项工作确实需要把“对人民负责”和“对政府负责”有机统一起来。既要按照“以公开为原则，不公开为例外”的指导方针来如实向公众公开政府信息的同时，又要认真把好审核关，防止泄密等事件的发生。

近两个月来，我克服人手少、工作量大等客观因素，共参与收集、整理、网上发布了近千条信息。现在，近五年的信息也在陆续整理发布之中，工作量虽然大，但网站的日益“饱满”就是对自己最大的鼓励。

一、从严要求自己，不断充实提高自我。

工作伊始，面对机关的工作情况，我没有做好充分的思想准备，多少有点迷惘，甚至有点“不知所措”。但很快就调整好了心态，要求自己从思想上要杜绝一切在学校养成的懒散习惯，以积极饱满的热情投入到工作中去。一年来，我坚持每天早上提前一个小时到单位，提前做好工作准备。工作和生活中，认真学习《公务员法》和其他规章制度，自觉遵守各种社会公德，处处以做一名合格的公务员来要求自己。根据组织安排我参加了我市公务员初任培训和公务员“3+2”能力培训。在培训过程中，丰富的课程学习使我的知识储备得到了提高。通过听取任课老师对宜兴经济社会发展状况的介绍，进一步理解了“建设富裕、和谐、秀美新宜兴”的宏伟目标，看到了我市经济腾飞的巨大潜力，增进了对宜兴的了解和热爱之情;通过聆听公务员宗旨和行为规范的教育，使我增强了全心全意为人民服务的责任意识;通过对办公室实务的学习，了解了公文写作的内涵，提高了办公室实务的处理能力，为更好的投入工作打下了良好基础。

二、存在问题和今后努力方向。

回顾一年来的工作，虽然感觉自己踏踏实实的做了一些工作，但是对照工作的要求、领导的期望，我深感自己还有较大的差距，自身工作还存在许多问题和不足：如学习的积极性和系统性还需要进一步加强，对工作的钻研还需要进一步深入，政治理论素质和公文写作能力还需要进一步提高等等。百尺竿头，更进一步。针对这些问题和不足，在今后的工作中，我将进一步加强学习，改进不足，努力做出新的成绩。

以上是我工作一年来所做的工作情况，请领导批评指正。

新录用公务员试用期满个人总结范文二：在____工作一年时间了，在这一年里，在领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下：

一、政治思想方面

认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以_理论和“_”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，深入领会执行中央、省和市委、市政府的一系列重大方针、政策、措施。系统地学习了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》等重要文件，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，以开展保持共产党员先进性教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。

二、工作方面

本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务知识，通过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。

1、深入开展调查研究。

2、做好中长期规划的研究与编制工作。

3、积极申报国家资金支持的建设项目。

4、做好年度管理计划工作。

三、学习生活方面

在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”;二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法;三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

作为一名机关工作者，我时刻提醒自己，要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，生活中勤俭节朴，宽以待人;工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，帮助身边需要帮助的人。

一年来，我在组织、领导和同志们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，政治理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，成为人民满意的公务员。

新录用公务员试用期满个人总结范文三：工作一年来，在委领导的言传身教、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下：

一、政治思想方面

认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以___理论和“_”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，深入领会执行中央、省和市委、市政府的一系列重大方针、政策、措施。系统地学习了《__中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《__中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》等重要文件，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，以开展保持___员先进性教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。

二、工作方面

本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务知识，通

过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。

1、深入开展调查研究。

2、做好中长期规划的研究与编制工作。

3、积极申报国家资金支持的建设项目。

4、做好年度管理计划工作。

三、学习生活方面

在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”;二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法;三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。

作为一名机关工作者，我时刻提醒自己，要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，生活中勤俭节朴，宽以待人;工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，帮助身边需要帮助的人。

一年来，我在组织、领导和同志们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，政治理论基础还不扎实，业务知识不

够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，成为人民满意的公务员。

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